人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初中思想品德教學設計篇一

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。如我在講述“兩岸關系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策,。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯(lián)系,、分析、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到我們預期的教學目的和要求,。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1、辯論賽,?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣,。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結論,、社會發(fā)展常識的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識,。

3、社會調查,。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學生走出書齋、走向社會,，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,，而是來源于沸騰的社會生活。

4,、開辟“時事論壇”(每堂課5分鐘),。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的.重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持,，要求運用所學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如：臺灣領導人訪問大陸,，“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，構建節(jié)約型社會等,。

此外,，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，還組織了同學寫政治小論文,，經濟小論文;畫漫畫等活動。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會,。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然，教師的“問題”要提得準確,，有一定的難度,，又能使學生感興趣。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望,，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內容系統(tǒng)化,，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲娶記憶,。我積極參與教研活動進行參評,，利用多媒體教學，得到了師生的好評,。

指導思想：教育要尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長,。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力,。在開展各種活動之前，鼓勵同學們積極參加,，廣泛征求學生意見,，這些活動大都由學生們自己策劃、組織,、總結,，收到較好的效果。

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此教學必須以學生個性的弘揚,，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的,，只是手段,，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發(fā)展學生個性,，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質,。對于每一次活動，我都進行動員和總結,，甚至組織同學寫心得體會,，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中,。

通過一學期的努力工作,，在本學期的月考中，我科都獲得了較優(yōu)秀的成績,，這與平時的勤奮工作和積極鉆研是分不開的,。今后，我必將一如既往地努力工作,，追求更好的教育教學成績,。

初中思想品德教學設計篇二

本學期，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

作為科任教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，我除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

積極推進素質教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中思想品德教學設計篇三

世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學生為本”“以學生的發(fā)展為本炒。然而現(xiàn)今,，很多時候,，我們的教育使得很多學生討厭學習，不善學習,。一談起學習就焦慮不安,。特別是應考這根指揮棒在牽著教師與掌生的鼻子走,。使教師教得辛苦，學生學得吃力,，以致教師與學生在精神層面都得不到那種學習快樂的享受,。但現(xiàn)實總歸是現(xiàn)實、這種現(xiàn)實目前還不是我們教師個人所能改變的,，那唯有的,，我們只有改變我們的教學理念、教學方法,、教學策略,、使我們的教學變得更聱松、令人最滿意,。工作更有效,。

本學期。通過這樣一個平臺,，我對教學的“有效性”有了進一步思考,。有效教學是一種理念，一種動態(tài)的過程,，一種注重全面發(fā)展的結果,。實際教學中，只要學生沒有取得“預期的應有的進步和發(fā)展”,，就不能稱之為有效教學,。那么該如何實現(xiàn)課堂教學的有效性呢？首先要有效備課,。切實做到備教材,，備學生，備教法,。用心研讀課標要求,，把握教學目標，精心研讀課文,，熟悉教學內容，精心撰寫教案,。要全面地掌握學生的特點,，從學生學習活動的角度來進行考慮如何創(chuàng)建與之相應的學習環(huán)境。選用恰當?shù)慕虒W方法,，做到有的放矢,。要實現(xiàn)有效教學關鍵抓住有效教學的主陣地一一課堂。要向課堂40分鐘要效率,。教師要采用易于理解的方式,，即教學語言有自己的獨特性一一讓學生聽清楚,、聽明白、不妨借助一些技巧,，如重復,、深入淺出、抑揚頓挫等,。提問是課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié),，在教學中有著重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中,，不能太散亂,，指向性要明確，緊扣教材內容,，圍繞掌習目標,，化零為整，突出重點,、攻克難點,。另外，教師要重視課堂評價,，認真傾聽學生的回答,。對于回答出色的學生給予高度的評價的同時。對于因為膽小害怕而說話語無倫次的學生也應適時給予鼓勵,，緩解他們的緊張情緒,。在尊重學生回答的基礎上，運用各種教學機智調節(jié)好課堂教學,。

“教"是為了“學”,，檢驗“教”的有效是積極地“學”，有效的課堂教學應該是高質量地完成教學任務的教學,，是動態(tài)生成師生教與學的智慧的教學,，是關注師生雙方生命健康發(fā)展的教學。對有效課堂的反思就會“逼”著教師們提高自身素質,，盡快由教書匠型教師轉變?yōu)榭蒲行?、專家型教師。強化自己的有效意識,，使其內化為自己的.教學行為,。一個教師絕不能憑感覺、憑經驗,、憑苦干去教學,，不能讓學生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上,。而是要持續(xù)不斷地追問自己：“怎樣提高課堂教學的效率,？"“什么樣的教學才算是有效的,？”“我的教掌有效嗎？"“有沒有比我的教學更有效的教學,？”

要不斷進行教學反思,，努力提升自己。我們在教學工作中還要進行教學反思,，只有在不斷反思中才能不斷調整教學設計,，不斷積累經驗，從而不斷提高自己的思想素質,、教學水平和教學效率,。

相信只有按照新課程理念要求、從關注學生終身發(fā)展的高度,、不斷優(yōu)化課堂教學結構,，積極地營造民主、平等,、和諧的教學氛圍,、才能達到事半功倍的教育教學效果。

初中思想品德教學設計篇四

本學期本人擔任七年（3）,、八年級,、九年級《思想品德》教學任務，在學校領導的正確領導下,，經過一學期的努力,，圓滿地完成的這個學期的教育教學任務。在這個學期的教育教學中,，本人不斷地研究這一學期的教學經驗,，反思和總結這一學期的教學成果，具體總結如下：

《思想品德》是一門時代性和實踐性都很強的學科,。脫離時代的《思想品德》除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于《思想品德》的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。如我在講述“兩岸關系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深,，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式,，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,，強調師生共同活動,，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致,，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。如：舉行辯論賽,；進行專題討論,；開展社會調查；開辟“時事論壇”（課前3分鐘）,。

《思想品德》教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學生未真正領會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”,，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然,，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度,，又能使學生感興趣,。

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產生一定的刺激,，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望,，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內容系統(tǒng)化,，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取,、記憶,。我積極參與教研活動進行參評，利用多媒體教學,，得到了師生的好評,。

指導思想：教育要尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,，使學生生動活潑的健康的成長,。

第一，熱愛學生,、尊重學生,、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求,。教師把學生當作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動之前,，鼓勵同學們積極參加,，廣泛征求學生意見，這些活動大都由學生們自己策劃,、組織,、總結，收到較好的效果,。

第二,、發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的`發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此教學必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的,。各種活動本身不是目的,，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性,，發(fā)展學生個性,，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質,。對于每一次活動，我都進行動員和總結,，甚至組織同學寫心得體會,，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中,。

通過一學期的努力工作，我獲得了較優(yōu)秀的成績,，這與平時的勤奮工作和積極鉆研是分不開的,。今后，我必將一如既往地努力工作,，追求更好的教育教學成績,。

初中思想品德教學設計篇五

在課堂教學過程中，能依據(jù)教材,，精心設計問題,，創(chuàng)設情境，積極調動學生的學習熱情,，激發(fā)他們主動提問,，有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果,。我做到：

1,、深刻把握教材，依據(jù)課本設計問題,；

3,、教師注意從小處著手，從大處著眼,，把學生學習,、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結合起來，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因,，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀,、價值觀。

教師將課本讀薄,，深刻把握課本,，把課本放入教學的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學背景中，把課本讀厚,，賦予課本以豐富的內涵,，讓學生充分理解,、掌握，獲取知識和技能,。課堂上,，我做到了：

1、深入淺出,，引經據(jù)典,，問題互動，讓學生充分理解課本,；

3,、及時提供時間、空間,，趁熱打鐵,，讓學生盡快記憶、理解,，將課本納入心中,；

4、展示一定數(shù)量,、質量上乘的練習題,，與新課標接軌，與中考銜接,，限定時間要求學生獨立完成,。

教師千差萬別，學生參差不齊,。在日常的課堂教學過程中,，還需要注意以下幾個問題：

第二、教學要因學生的整體素質而異,，不同程度的學生要因材施教,，因人而教，既能使整體素質不斷提高,，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展,，對每個學生進行自信教育、感恩教育,；相信每個學生都能學好中學思品課,；鼓勵每個差生認識自我、戰(zhàn)勝自我,、超越自我,。

第三、教學要因教學的環(huán)境而異,。不同地方的教學環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段,，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學,，努力提高教學成績,，實現(xiàn)好的教學效果。

第四,、注重過程管理,，提高課堂效益，做到堂堂清,。每堂課要扎實,、高效。做到知識,、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實做細復習工作,，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控,，努力不讓一個學生掉隊,！

第五、堅持以人為本,，一切為了學生,，為了一切學生，突出人文關懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學生思想品德、人格魅力,，為學好其它學科打好思想基礎,，做好思想支持！

總之,，思品課教學不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風吹拂下,，我們教師都要抓住時機，為教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

初中思想品德教學設計篇六

本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務,。一學期以來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟進行?；仡櫼粋€學期來的工作,，主要有以下幾個方面：

一、主要工作和成績

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

首先自己認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯。積極參加集體備課,，參與相互討論,，交流經驗，認真聽取其他老教師的意見,，寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。為了把課上精,、上活，避免枯燥,、機械死板,，我通過多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫,、錄音,、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

2,、努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課,，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性,。我在教學方法的采用上，充分結合學校的“先學后教”模式,，注重培養(yǎng)學生的自學能力和知識應用能力,。不千篇一律，根據(jù)不同的教學內容和不同的學生,，靈活采用不同的教學方法,。

在課堂導入時我采用了多種形式:如視頻導入、故事導入,、歌曲導入,、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣,。講授新課時.盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

3,、努力提高業(yè)務水平,，積極反思和參與聽課、評課,，虛心向同行學習,。為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐富,，課后及時批改作業(yè),，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以反思訂正，重新探索有效的教學方法,。還經常聽同科組老師講課,，和同科組老師交流教學經驗,，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法,，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去,，.博采眾長，提高教學水平,。

二,、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律,，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2、抓住重難點,，運用多種教學方法,，借助教學媒體，分散教學重點,、難點,，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度,，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

三、存在不足與今后打算：

1,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

本學期,，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量。

本學期,，我繼續(xù)承擔八年級(1-6)班的思想品德課教學工作,。一學期來，我認真學習,、踐行“生本教育”理念,，有計劃、有步驟,、有組織地開展教學工作,，保質保量地完成了工作任務。在教學過程中,，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教,，讓學生理解、掌握法律常識,，增強學法,、懂法、守法,、用法意識,，學會正確行使權利、忠實履行義務,，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基,。

一,、開展的主要工作

1.深研教材,，認真?zhèn)湔n，精選教法,。備好課是上好課的前提和保證,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真?zhèn)鋵懥饲袑嵖尚械慕贪?，使每?jié)課都能“有備而上”,。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學設備授課,，使課堂形式多樣化,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課,、講課時,，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力,，提升學生的學習積極性,。

2.精心組織教學，提升課堂效率,。一是每節(jié)課前根據(jù)學情和教學內容認真設計學習目標,，讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學討論,、交流為主,。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題,，就開展小組討論,、交流，互幫互學,，教師只給學生適當?shù)囊龑?。三是當堂測評，及時反饋,。注重精講多練,，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各層次的學生都得到提高,，使教學成為師生之間,、學生之間交流互動、共同發(fā)展的過程,。四是緊密聯(lián)系實際,，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3.立足課堂教學,，指導學生學習,。一是要求學生不但要認真聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言,，在聽中想,、聽中記，以想促聽,，以聽助記,。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影,，掌握重點,、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆,，或圈或點或畫或批注,，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流,，大膽提問,，踴躍爭論。同學之間,，師生之間都可以質疑,、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng),，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才,。五是每節(jié)課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟,，達到知行統(tǒng)一,。

4.精選作業(yè)習題，及時認真批閱,。根據(jù)學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果,，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學生鞏固新知,，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成,，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱,，根據(jù)作業(yè)質量,、格式及書寫，評定“甲,、乙,、丙、丁”四個等級,。

5.激發(fā)學生興趣,，提高學習成績,。采用多種方法,，讓學生動口、動手,、動腦參與學習,，采用討論、閱讀、自學,、練習等形式,，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果,。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶學困生,。同時，通過“自我展示”,、“收獲平臺”,、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升,。

6.參與教研活動,，提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平,，我堅持閱讀相關書籍,、上網學習最新的教育思想理念，與經驗豐富的同仁交流,，聽取他們的意見,，同時爭取機會多聽課，從中學習別人的長處,，領悟教學藝術,。另外，積極撰寫教研論文,、教學隨筆,、詩歌。本學期,，在《合水教育》20____年第1期發(fā)表隨筆一篇,，在《夢陽》20____年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春苑》發(fā)表詩歌兩首,。

二,、存在的主要問題

1.所帶班級多，承擔的工作任務繁雜,，致使與學生交流少,，對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系,。

2.作業(yè)批改方面,，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學生在作業(yè)中暴露的問題,。

3.對于課堂教學中存在的問題,，總以教學任務重為由,，逃避研究，沒有進行深入分析,，教研力度不夠,。

三、今后努力的方向

1.加強與學生的溝通與交流,，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容,，真正做到師生關系和諧，人人樂學,、愛學,、會學。

2.加強學法指導,，培養(yǎng)學生的語言表達能力,、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣,。對學生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理,，對個性問題個別輔導解決。

3.將教研與教學結合起來,，根據(jù)自己的教學實踐搞教研,，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學,，以教學促進教研,。

流水匆匆，逝者如斯,。轉眼間,，一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲?？傮w來看,，這學期，在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效,，收到了較好的效果,，但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)學習先進的教育教學理論,，提高自身的學術素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞動,，堅持不懈地探索和總結,，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，使教育教學工作再上新臺階,。

在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在教學中,，從各方面嚴格要求自己,，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作,，使教學工作有計劃,，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作,。

一,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。因為，初三面臨的是學生參加中考,，所以,，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究,。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理,，把握教學和考試的重點，熱點,。增強了教學的針對性和實效性,。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗,，無一不能說明加強中考研究的重要性,。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,，在教學和中考復習中,，我不斷總結三年來的中考題，認真研究20____年的中考說明,。從而把握中考的熱點和復習的重點,。極大地改善了中考復習的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練,，使學生掌握答題的方法和技巧,，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的,，也就是說,，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用,。通過仔細揣摩,，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和北師大版,，內容和課程設置都是不盡相同的,。所以，在整個中考復習的過程中,，我都把中考考試標準作為課本,，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點,。

三,、學習"洋思"，改善課堂教學,。抓好目標引導,、周過關

學習"洋思"教學模式，按照"先學后教,，當堂訓練"的教學靈魂,，結合學校實際，主要抓好以下幾方面:

(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體,。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內容仔細確定目標,，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

(2)以學生自學討論,、交流為主,。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題,，開展小組討論交流,，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

(3)當堂測評,，及時進行教學反饋,。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評,。不能達標的同學實行二次過關,。實質就是"周周清",。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得,。

使教學成為師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。

四,、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

當然，在一年來的教學中,，還存在許多的不足,，特別是學習"洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的,，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題,。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高,。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗,，促進教學工作更上層樓,。

初中思想品德教學設計篇七

教師應該要通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。下面是應屆畢業(yè)生考試網小編整理的初中思想品德教學工作總結,，更多教學總結請關注我們應屆畢業(yè)生考試網,。

本學期，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。

作為科任教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的.準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，我除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

積極推進素質教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

本學期,，本人擔任初二級三個班的政治科任,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為科任,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，本人注重研究教材,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

初中思想品德教學設計篇八

時光飛逝,，轉眼間,，成為一名人民教師已經一年了，回顧這一年,，感慨良多,。從對教學一無所知到能夠獨立面對，獨立承擔教學任務,，在這一年里,，本人有了許多的進步，但是也有許多不足,，吸取教訓,。

作為一名教師，本學期,，本人從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

初中學生的邏輯思維開始占主導地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生能夠學習一些比較系統(tǒng)的科學知識,，但思維多停留于事物表面,。喜歡聽故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理,，常思索一些滑稽,，有趣的事物。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平,，才能科學地確定教學的起點,，達到預期的教學目的。對本學期進行總結如下:

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點,，課后及時對該課做出總結。作為科任老師,，學期開始能認真制定計劃,，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：flash動畫、視頻等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。增強上課技能,，提高教學質量,，盡量使講解有條理，準確,，生動,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

二、因材施教,。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，今天的差生,，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自本人意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

初中思想品德教學設計篇九

思想品德是一門思想性,、知識性,、趣味想較強的新學科，是規(guī)范在校初中學生思想道德品質的重要途徑,。然而,，在實際教學過程中，由于思想品德課理論知識比較多,，加上教師上課的教學方式不夠新穎多變,，從而突顯出其乏味性越強，最終導致大部分學生對思想品德課產生厭倦,。那,，怎樣才能將快樂教學利用到初中思想品德課堂呢？筆者結合自身的教學經驗對其進行簡單地談一談自己的看法,。

初中思想品德課堂由于受到其學科特點的影響,，即文字比較多、理論知識較強,，從而使學生對其產生一種乏味,、厭倦的情感。

因此,，在思想品德教學過程中,，教師應該盡量避免這一現(xiàn)象的產生，采用多樣化的,、有趣的教學方式——快樂教學,，盡可能地使學生了解思想品德這門學科的趣味性和重要性。因此,，教師可以將枯燥乏味的課堂變得生動活潑起來,，從而營造一個歡快、自由,、活躍的課堂氛圍,，最終達到快樂教學的目的。

隨著科學技術的飛速發(fā)展，多媒體教學在教學過程中的利用越來越廣泛,，其對教學質量的提升也發(fā)揮著巨大的作用,。多媒體教學是利用文本、圖像,、視頻等一系列信息刺激學生的聽覺,、視覺的一種新的教學技術，從而激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生對知識的探索欲望和求知欲望,。因此，在初中思想品德教學中,，教師應該充分利用思想品德學科里的一些自然現(xiàn)象,、景色等需長時間才能感知的事物，受時間和空間范圍局限的事物,，通過多媒體教學設備,，使學生瞬間就能感知，從而為學生塑造一個豐富多彩的思想品德世界,，最終激發(fā)學生的學習興趣,，使學生在快樂中學習和成長。

新課標對教師的要求是：創(chuàng)設多樣化的教學環(huán)境,，以激發(fā)學生的興趣為主,，誘導學生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動中，使學生參與教學活動,，發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生體驗學習的樂趣、做人的基本原則和具備的基本素質,，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力,、探究能力以及合作能力，推動學生情感,、道德素質,、能力、知識等全面發(fā)展,。

總之,，只有在初中思想品德教學中開展快樂教學，才能不斷地提升學生的道德素質,，激發(fā)學生的學習興趣,，推動學生創(chuàng)新思維能力、合作能力,、情感認知能力等全面發(fā)展,。

初中思想品德教學設計篇十

解扣法就是解學生思想認識上的扣子,，解理論理解中的扣子。而解決社會現(xiàn)實問題的“癥結”顯得更重要,。因此,，對一些學生普遍關注的社會熱點問題，我從不回避,，而是有準備地先把問題提出來,，盡量給予他們一個既滿意而又有說服力的解答。比如一些學生提出：“既然我國經濟現(xiàn)在還落后于資本主義國家,，為什么還說社會主義制度優(yōu)越,？”針對這個問題，我運用縱橫比較的方法,，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點,，比發(fā)展歷史,，從而比出兩種經濟的發(fā)展速度，以此證明社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度,。學生聽了不僅解開了思想認識上“扣子”,，而且比較信服。所謂討論法,，就是有準備地把問題提出來,，盡量給學生提供一些事實材料，運用有關原理,，通過對材料的分析,、討論，自然得出某一正確的觀點或結論,。例如：從對二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家無產階級狀況的三個變化,，經過分析、討論得出三個不變,，即工人勞動條件的改善,、勞動方式的變化，并沒有改變無產階級的階級屬性,；工人生活水平的提高,，并沒有改變他們受雇傭受剝削的經濟地位；資本主義國家福利政策的實施,，并沒有減輕資本家對工人的剝削,。

教師擔負著雙重的職責：一是傳授知識，二是育人,。

在教學中我深深地感到,，教師的教學行為給學生以潛移默化的影響,，不僅影響到他們對知識的接受，更重要的會直接影響到道德觀念,、價值觀念,、工作態(tài)度的形成。在教學中,，我盡力以自己的教學行為,、精神、態(tài)度去感染學生,，這就是所謂身教法,。此外在教學中，我還采用圖示法幫助學生解決難以理解的抽象理論,。多年的教學實踐使我體會到,，只有在教學內容、教學方法,、備課方面做到全身心地投入,，才能講好政治課。

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化,，而教育現(xiàn)代化具有多方面內涵,，其中既包括教學設備，管理設備等物質條件的現(xiàn)代化,，也包括教學思想和管理方法的現(xiàn)代化,。

對于政治課教學來講，最迫切的,，最具根本性意義的還在于實現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化,。

長期以來，由于政治課遠離學生實際,，使學生普遍失去了學習興趣,。從教學效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績與學生實際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象,，即人們通常所指的高分低能,。比如一些學生平日政治課成績優(yōu)異，而參加集體活動時也總是躲躲閃閃,，缺乏集體主義觀念和集體榮譽感,。還有一些學習成績較好的同學之間常互相嫉妒,，搞不團結,，顯示出他們身上缺乏團結互助精神和廣闊的胸懷。諸如此類,，就根本原因來說,，都是因為我們的教學指導思想偏頗所致,。一般來講，現(xiàn)在許多學校的政治課教學只滿足以下兩個方面：讓學生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理,，使學生能對知識有一定的理解,、鞏固即可。

我認為,，政治課教學目標除以上內容外,，還應該至少包含以下兩個方面，讓學生把所學知識轉化為自己的觀點,、信念,，轉化成自己的世界觀和方法論，培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合共產主義思想和道德標準的良好行為習慣,?？偫ㄆ饋碇v，不但要讓學生學知識,，還要教會學生用知識,，讓他們面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活，能用自己目光去發(fā)現(xiàn),，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變,。所有的教育者都應當完成這個思想觀念的轉變,，使政治課從知識型向實踐型轉化，唯有這樣,，才能保證教學改革的成功,，才能真正糾正目前存在的片面追求升學率的傾向，才能培養(yǎng)出為社會主義市場經濟所需要的新型人才,。

傳統(tǒng)的政治課教學方法基本上是“滿堂灌”,。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學生充分的主動學習時間,。其實,，這種陳舊的教學方法遠不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來的那樣簡單，它實質上具有重教師主導作用,、輕學生主體作用,，重知識灌輸、輕養(yǎng)成教育,，重群體教育,、輕個體教育，重課堂教育,、輕社會實踐,，重學校教育,、輕社會教育等諸多特征。因此要改革教學方法,，就必須徹底打破這種封閉,、單項、機械的教學模式,。我在教學實踐中,，主要采取了以下幾點作法。

初中思想品德教學的工作總結

初中思想品德教學工作總結

初中思想品德教學工作總結

初中思想品德教學工作總結范文

初中思想品德工作總結

初中思想品德教師工作總結

初中思想品德教師個人工作總結

初中思想品德教師個人工作總結

初中思想品德教學設計篇十一

我從事初中思品課教學工作接近十年,?；仡櫧虒W經歷，有苦也有樂?，F(xiàn)結合自己工作實際進行反思,，回味成功與不足。

在課堂教學過程中,，能依據(jù)教材,，精心設計問題，創(chuàng)設情境,，積極調動學生的學習熱情,，激發(fā)他們主動提問，有重點的解決所遇到的問題和疑難,，達到教學相長的效果,。我做到：

1、深刻把握教材,，依據(jù)課本設計問題,；

3、教師注意從小處著手,，從大處著眼,，把學生學習、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結合起來,，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀、價值觀,。

教師將課本讀薄,，深刻把握課本，把課本放入教學的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學背景中,，把課本讀厚,，賦予課本以豐富的內涵,，讓學生充分理解、掌握,，獲取知識和技能,。課堂上，我做到了：

1,、深入淺出,，引經據(jù)典，問題互動,，讓學生充分理解課本,；

3、及時提供時間,、空間,，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶,、理解,，將課本納入心中；

4,、展示一定數(shù)量,、質量上乘的練習題，與新課標接軌,，與中考銜接,，限定時間要求學生獨立完成。

教師千差萬別,，學生參差不齊。在日常的課堂教學過程中,，還需要注意以下幾個問題：

第二,、教學要因學生的整體素質而異，不同程度的學生要因材施教,，因人而教,，既能使整體素質不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展,，對每個學生進行自信教育,、感恩教育,；相信每個學生都能學好中學思品課；鼓勵每個差生認識自我,、戰(zhàn)勝自我,、超越自我。

第三,、教學要因教學的環(huán)境而異,。不同地方的教學環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段,，因地制宜,，選擇合適的教學資源進行教學,，努力提高教學成績,，實現(xiàn)好的教學效果。

第四,、注重過程管理,，提高課堂效益，做到堂堂清,。每堂課要扎實,、高效。做到知識,、能力的全面提高,；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作,，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控,，努力不讓一個學生掉隊！

第五,、堅持以人為本,，一切為了學生,，為了一切學生，突出人文關懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學生思想品德、人格魅力,，為學好其它學科打好思想基礎,，做好思想支持,！

總之,，思品課教學不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風吹拂下,，我們教師都要抓住時機，為教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

初中思想品德教學設計篇十二

雖然過去一直教著思想品德,，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的,。我繼續(xù)認真學習了教材,、大綱、教法,，了解了教材的基本思想,、基本概念及教材的結構，重點與難點,，掌握了知識的邏輯,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。

后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上,，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課,。對于新教材，我已經接觸過多年,，但是覺得這樣是遠遠不夠的,，所以每次上課前，我都認真鉆研教材,，閱讀教師用書,，查閱相關資料,，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師,。這樣可以把整堂課備得充實而到位,，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處,。

2.認真上課,。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經驗,，我認為如果學生上課認真聽的話,，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學生勤動腦,，積極的參與到課堂活動中去,。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業(yè),。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交,，及時批改,，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作,。本學期,，在教導處的帶領下，推出了這一項措施,。對于弱學科的同學,，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導,；而對于后進生,，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進行輔導,。

本學期,，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面,，對自己的要求不夠高,，在教育理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐心有所改善,，但對后進生有時還是缺乏耐心,。

（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位,。所有這些不足,，都還有待于自己去努力。我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,，并虛心接受指導老師的意見,，爭取在以后的工作中更上一層樓！

初中思想品德教學設計篇十三

轉眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號,，我現(xiàn)將這一年工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名思想品德教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

三,、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

總之這學年,，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光,！

初中思想品德人教版教師教學工作總結

本年度里，我一如既往地堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導,。深入學習、貫徹科學發(fā)展觀,，積極參加政治學習,、業(yè)務學習。平時多讀書閱報,，學習國家的方針政策,，使自己的思想觀念緊跟時代步伐，與進俱進,。

課堂教學是教師的主要職責所在,。為更好地實施有效教學，我深入細致地備課,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓，注重課堂教學效果,。針對思想品德學科的特點,，我注重理論聯(lián)系實際，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。常聽公開課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教和怎么講，也學到了年輕人的長處,，集思廣益,，不斷提高自身素質和能力。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。我認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導,，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生,，真正做到曉之以理,，動之以情。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。我認真遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,。嚴于律己，寬以待人,，與人相處融洽,。本學期，我擔任了教務處主任助理職務,。我認真履行職責,，任勞任怨，并創(chuàng)新工作方式,，按時保質地完成各項任務,，注重及時性、有效性,。

廉潔,，是我從教的一貫準則。不接受賄賂,，更不會去索取賄賂,。以平常心、公正公平地對待每個學生,，真心誠意地希望每個學生都能有所進步,，學有所成。

領導關心,、同事幫助,，加之自身努力，我所任教的班級均取得了不錯的成績,，受到大家的一致好評,。在今后的教學道路上，我將發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，不斷探索,，不斷進取，爭取更大的進步,。

初中思想品德教學設計篇十四

時光飛逝,，轉眼間，來定安工作已有五年多了,，回顧這幾年,，感慨良多。從對教學一無所知到能夠獨立面對,，獨立承擔教學任務,，有了許多的進步，但是也有許多不足,，希望借由這個總結，總結經驗,，吸取教訓,。

作為一名教師，一直以來本人從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

初中學生的邏輯思維開始占主導地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平,，才能科學地確定教學的起點,，達到預期的教學目的。對本學期進行總結如下:

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課做出總結,。作為科任老師,，學期開始能認真制定計劃,，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動,。

本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，今天的差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

三,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，本人在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，這幾年來,，本人努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平,。但在工作中也難免存在不足,，本人會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗,，還要多下功夫加強對個別差生的`輔導,，揚長避短，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓,！本人也相信有耕耘總會有收獲！