在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇一

優(yōu)秀作文推薦:法律是維護(hù)我們正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律,，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而具有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,，那大學(xué)生法律意識(shí)如何,？所掌握的法律知識(shí)如何？我們小組帶著這些疑問對(duì)我校機(jī)電工程分院的大一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月,，我們隊(duì)機(jī)電工程分院的的大一學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)性主要是機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生,，調(diào)查方式是無記名調(diào)查,，人工對(duì)調(diào)查結(jié)果分析,。

通過調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,，情況如下：

（1）,、你的生長地方（）

a、農(nóng)村74%b,、城市19%c,、農(nóng)村、城市兼有7%

（2）,、在你所有經(jīng)歷中,，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎？（）

a,、有21%b,、沒有79%

從以上數(shù)據(jù)中，不難看出：大部分學(xué)生還沒有具備良好的法律意識(shí),，當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí),，沒有通過法律的途徑的進(jìn)行解決，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農(nóng)村大學(xué)生這一群體,。

（3）大學(xué)生能否區(qū)分違法和犯罪,？（）

a能23%b不一定能37%

c分不清5%d大部分情況能51%

（4）你認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)的主要問題是什么？（）

a,、有了法律知識(shí)但聯(lián)系實(shí)際就不會(huì)用31%

b,、法律知識(shí)不足42%

c、能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題27%

（5）會(huì)通過一些渠道了解國家的.立法活動(dòng)或是法律報(bào)告（）

a,、會(huì),、經(jīng)常11%b、偶爾63%

c,、一不小心會(huì)聽說些22%d,、不會(huì)，沒那精力3%

只有11%的大學(xué)生經(jīng)常了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,，還有3%的大學(xué)生根本不會(huì)去了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,，這也說明了大學(xué)生對(duì)法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠(yuǎn),，可懂可不懂,；另一方面也反映相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生的法律教育程度不夠。

（6）你知道勞動(dòng)法里面規(guī)定試用期最長多久嗎,？（）

a,、三個(gè)月22%b、六個(gè)月48%c、一年30%

這一選項(xiàng)的結(jié)果讓我們知道還有52%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規(guī)定試用期最長時(shí)間,?？梢娝麄儗?duì)法律知識(shí)的了解并不多。

（7）你認(rèn)為法律在你的日常生活中的作用如何：（）

a,、非常重要,，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活,；22%

b,、比較重要，我有時(shí)會(huì)嘗試用法律保護(hù)自己的權(quán)利,；48%

c,、我基本不主動(dòng)尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已,；30%

d,、沒覺得有作用0

從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學(xué)生認(rèn)為法律很重要，并主動(dòng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)利,；還有48%的大學(xué)生認(rèn)為法律比較重要,，但只是有時(shí)會(huì)嘗試用法律保護(hù)自己的權(quán)利；而30%的大學(xué)生不會(huì)主動(dòng)尋求法律途徑解決問題,。反映了雖然我校的大學(xué)生學(xué)過一些法律知識(shí),，但整體只是水平卻較低，法律意識(shí)淡薄,。

（8）超市的人員要求你被搜身,，你會(huì)怎么做？（）

a,、拒絕77%b,、果對(duì)方態(tài)度強(qiáng)硬只好接受3%

c、完全接受20%

（9）假如你的親人欠基金會(huì)的錢沒能力還償,，基金會(huì)連同民政局來把你親人抓去關(guān)起來,，說要拿錢來還才放人，你會(huì)怎么做,？（）

a、吞聲忍氣,，湊錢去把人領(lǐng)回來7%

b,、倒民政局去理論，要求放人15%

c,、去求基金會(huì)的人0

d,、通過法律手段維護(hù)你親人的人身自由權(quán)78%

（10）當(dāng)你參加勤工組學(xué)活動(dòng)或者是工作時(shí)，你有意向與用人單位簽訂合同嗎,？（）

a,、有67%b,、沒有33%

從（8）、（9）,、（10）的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,。

（一）學(xué)生方面的因素

（1）缺乏主動(dòng)性

根據(jù)調(diào)查了解，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)生會(huì)把更多時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,，

他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力,，將來能找到一份好工作,，也就可以了，不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí),。而且,，法律知識(shí)又是那么的枯燥，缺乏吸引力,，因而,，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程,，也只是議要求考試過關(guān)就行了,。逐漸形成不良的風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣,，大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效，在這種思想的支配下,，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）缺乏遠(yuǎn)見性

“人無遠(yuǎn)慮，必有后憂,?！睕]有學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，沒有法律意識(shí),，那么,，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，也不懂如何通過法律的途徑來維護(hù)自己的權(quán)益,。而根據(jù)調(diào)查,，很多大學(xué)生沒有這種意識(shí)，只是覺得大學(xué)時(shí)間很自由,，想做些自己喜歡的事情,，不行再像高中那樣過，直到畢業(yè)后，要簽合同,，要買房子等,，才知道懂得一些法律知識(shí)是那么重要。

（3）缺乏實(shí)踐性

在調(diào)查過程中,，也有一部分大學(xué)生反映：法律知識(shí)好像離我們很遠(yuǎn),，我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)長時(shí)間不用，缺少實(shí)踐,，很快也就忘記了,。而在我們學(xué)校，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課,，詳細(xì)地講述了相關(guān)的法律知識(shí),。然而理論卻沒有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn)。他們知識(shí)學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),，卻不懂得如何運(yùn)用,，知識(shí)流于形式。

（二）教師方面因素

（1）重視程度不夠

在學(xué)校,，為大一學(xué)生都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,，但老師都不會(huì)很嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由地看自己喜歡的課外書,，只要保持安靜就可以了,，也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學(xué)大綱講述書本上的知識(shí),。老是不夠重視,，學(xué)生也會(huì)跟著懶惰，這樣的情況,，大學(xué)生學(xué)到的法律知識(shí)就更少了,。

（2）課堂氣氛不活躍

法律知識(shí)相對(duì)其他學(xué)文科而言，比較枯燥,，大多情況下,，老師只是按教學(xué)要求講課，很少結(jié)合,，以至課堂氣氛不活躍,。

（三）建議

（1）提高認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)法律知識(shí)有著重要的意義，如促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展,、大學(xué)生形成正確的信仰等,。在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際中的例子,，提高學(xué)生的法律意識(shí)，也可以打破課堂教學(xué)局限，組織主題活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué),，還可以運(yùn)用多種方式,，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，如法律知識(shí)競(jìng)賽,、法律主題活動(dòng)等,，這樣效果會(huì)比課堂教學(xué)好很多。

（3）重視實(shí)踐

學(xué)以致用,，學(xué)到的東西要用時(shí)間來檢驗(yàn)其是否正確,，只有經(jīng)得起檢驗(yàn)，才有意義,，盡量給學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái),，讓他們展示自己的才華，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知,。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇二

法律意識(shí),，是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì),、作用的看法,，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋,，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí),，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等,。大學(xué)生法律意識(shí)是大學(xué)生群體對(duì)法,、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理,、知識(shí),、觀點(diǎn)和思想，包括對(duì)法律的情感,、認(rèn)知,、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,，也是未來社會(huì)的支撐主體,，其法律意識(shí)如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì)法治文明的程度,。

對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀,、準(zhǔn)確的研究及分析,，是有針對(duì)性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ),。

從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體,，由于尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性,。加之歷史原因,、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差,。因此,，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性,，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的長遠(yuǎn)方針,，是國家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,。

調(diào)查形式和結(jié)果

經(jīng)過對(duì)某醫(yī)科大學(xué)汾陽分校三個(gè)年級(jí)多名大學(xué)生的法律知識(shí)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,，本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，收回100份,，收回率100%,。其結(jié)果顯示：

1.法律知識(shí)的來源及對(duì)法律知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)34.23％的學(xué)生的法律知識(shí)主要來源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識(shí)來源于電視和報(bào)紙,，受家庭影響及其他來源的占21.43％,。自己認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認(rèn)為自己法律知識(shí)不足或不能靈活運(yùn)用,。77.6％的學(xué)生認(rèn)為需要學(xué)習(xí)或深入學(xué)習(xí)法律知識(shí),，13.8％的人認(rèn)為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認(rèn)為完全不需要,。約1/3的學(xué)生認(rèn)為造成法律意識(shí)薄弱的原因?yàn)榉山逃顒?dòng)的局限性,，1/2的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識(shí)缺乏,，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識(shí)教育不足,，不能滿足大部分學(xué)生的需求。

2.主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的能力在實(shí)際生活中,，有意識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的學(xué)生比例仍然不高,，如參加勤工儉學(xué)時(shí),，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無意向的人占39％,；被騙或被盜,、被搶時(shí)選擇向公安機(jī)關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)案的占87％，不報(bào)告的占13％,；認(rèn)為報(bào)案沒用或司法機(jī)關(guān)不能提供有效保護(hù)的人占15.2％。遇到不法行為時(shí),，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右,，女生比例占6％。

3.對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度對(duì)法律保持信任的學(xué)生占35％,，認(rèn)為法律會(huì)越來越完善的學(xué)生占31.2％,，而認(rèn)為法律不如權(quán)利有用及法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的工具的占33.8％。對(duì)“法院做出公正判決有信心”者占26.4％,，對(duì)“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達(dá)69.8％,。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻,；另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立,，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍,。

調(diào)查結(jié)果分析

由于大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素,、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事,，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問題作一個(gè)粗淺的概括：

1.大學(xué)生缺乏從總體上準(zhǔn)確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神現(xiàn)代法治是以民主為基礎(chǔ)，以保障人權(quán)為核心,，與傳統(tǒng)的法制有著本質(zhì)的區(qū)別,，它視法為工具與目的的統(tǒng)一，并更加強(qiáng)調(diào)法的目的價(jià)值,，而我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識(shí),，仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的`法律觀。譬如,，他們也認(rèn)可“法治”反對(duì)“人治”,，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實(shí)中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響，往往認(rèn)為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值,；他們也認(rèn)可民主反對(duì)專制，但受到中國現(xiàn)實(shí)國情的制約,，往往認(rèn)為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制,，沒有認(rèn)識(shí)到法制既可以與專制相結(jié)合,，也可以與民主相結(jié)合，而只有以民主為社會(huì)基礎(chǔ)的法制模式,，才能稱之為真正的法治。

2.有感性法律意識(shí),，但缺乏理性法律意識(shí)法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科,，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題,。大多數(shù)大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還只處于初級(jí)的感性階段,，正是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的法學(xué)理論學(xué)習(xí),，使得大學(xué)生的法律意識(shí)仍處于對(duì)法律本質(zhì)認(rèn)知的啟蒙狀態(tài),。比如,，多數(shù)學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法,，但對(duì)憲法的基本精神和基本內(nèi)容卻知之甚少,，現(xiàn)代法治國家普遍都是實(shí)行憲政的國家,，若不能將憲法提到憲政的高度加以認(rèn)識(shí),，在論及憲法內(nèi)容時(shí)不能立即想到公民的權(quán)利以及公民權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系等諸如此類的關(guān)鍵問題,，則是缺乏現(xiàn)代法治意識(shí)和憲政意識(shí)的表現(xiàn),。

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)對(duì)策建議：

大學(xué)生思想開放,，時(shí)代感強(qiáng),，主觀上期望法治,，關(guān)心國家法制建設(shè),，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響,，因此,，立法、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化,、科學(xué)化,，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化,；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法,、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用,。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇三

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式,，是指人們對(duì)于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感,、態(tài)度的總稱。法律意識(shí)作為國家上層建筑的組成部分對(duì)國家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用,。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體, 大學(xué)生法律意識(shí)如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進(jìn)程,。下面小編為大家?guī)砹舜髮W(xué)生法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告范文,，歡迎閱讀。

秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐真知,，提升自我，服務(wù)社會(huì)，共建和諧”的宗旨,，今年我選擇了社會(huì)調(diào)研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內(nèi)容,。眾所周知,，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律,，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益,，而擁有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識(shí)的21世紀(jì)高級(jí)人才,，其法律意識(shí)是否健全呢,？于是我對(duì)汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)（非本科法學(xué)專業(yè)）進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查時(shí)間為xx年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下,，對(duì)汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論,。

通過問卷調(diào)查,，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,，調(diào)查情況如下：

8,、只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷;

15,、2.05%大學(xué)生表示從來不會(huì)關(guān)注日常生活中社會(huì)發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識(shí)并嘗試從法律角度來分析這一案件,，90.77%承認(rèn)很少有這種自覺性，只有7.18%大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識(shí)的熱情,。

備注：本次調(diào)查問卷共200份,，有效填寫人次為195,。

(一),、學(xué)生方面的因素,。

(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性,。調(diào)查表明,，占很大比例的大學(xué)生在自己合法權(quán)益受到侵害時(shí)，堅(jiān)持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點(diǎn),，得過且過,，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實(shí)踐性,。關(guān)注日常生活中社會(huì)發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識(shí)并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%,，微乎其微,。且只有少數(shù)14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)歷,。大學(xué)生極少參加法律實(shí)踐，是對(duì)現(xiàn)實(shí)法制缺乏感性認(rèn)識(shí)的主要原因之一,。

(二),、教師,、學(xué)校方面的因素

(3)學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及其與生活的密切性,。

調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高,。要提高大學(xué)生的法律意識(shí),，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此,，我建議學(xué)校可有針對(duì)性地從三方面入手,。

(一)進(jìn)行普法教育

1,、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

2,、教學(xué)方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課提不起精神,。因此,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)也是真正提高普法效果的有效途徑之一,。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方法,，比如課堂討論，多進(jìn)行社會(huì)著名案例分析,，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果,。

(二)實(shí)踐性的增強(qiáng)：

多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動(dòng)普法教育畢竟過于抽象,，要真正喚醒學(xué)生的法律意識(shí)，應(yīng)采取一些更具體,，更行之有效的辦法，針對(duì)大學(xué)生年齡及性格特點(diǎn),，把法律意識(shí)的培養(yǎng)同組織活動(dòng)相結(jié)合、達(dá)到事半功倍的效果,。

2,、組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競(jìng)賽;

4,、請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座,，既能讓學(xué)生了解時(shí)事，也能使學(xué)生更深切體會(huì)法律的權(quán)威,。

目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進(jìn)法治進(jìn)程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強(qiáng)全社會(huì)成員的法律意識(shí) ,是實(shí)現(xiàn)我國法治化的前提,，更是我們大學(xué)生的義務(wù),。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇四

調(diào)查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市

調(diào)查對(duì)象：各高校大學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查人：電大北校區(qū)20xx秋法學(xué)?？茖W(xué)員周峰

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善,，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高,，法也越來越受到人們的重視，依法辦事,，已成為人們的共同信念,。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。然而,，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念對(duì)大學(xué)生來說有著極其重要的作用,。為了提高大學(xué)生的法律意識(shí),，我通過對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行歸類分析，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)情況有了初步的了解,，同時(shí)對(duì)如何提高大學(xué)生的法律意識(shí)有了一定的計(jì)策,。我還通過直訪大學(xué)生,，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話,，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的情況,。

對(duì)新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識(shí)問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份,，收回68份,。男女比列1:1,。

（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平有待提高,。

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比,。”大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高,。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面,，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限,，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的。因此,，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的,。

（二）大學(xué)生法律意識(shí)欠缺,、法制觀念淡薄,。

法律意識(shí)是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想,、觀點(diǎn)和心里的總和,。法制觀點(diǎn)是高層次的法律意識(shí),，是人們對(duì)于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和,。法律意識(shí),，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺性,。當(dāng)前,，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識(shí)匱乏，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的法律判斷意識(shí),、淡薄的法制觀念。在這種錯(cuò)誤意識(shí)和觀念支配下的大學(xué)生,，違法犯罪行為無法預(yù)料,。

（三）法律權(quán)利意識(shí)弱于法律實(shí)用意識(shí)

權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容,，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定,。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱,，權(quán)利意識(shí)對(duì)大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識(shí)既包括對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)識(shí),、要求，也包括對(duì)他人權(quán)利的必然和必要性,。沒有對(duì)他人權(quán)利的尊重,，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念,。改革開放以來,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的進(jìn)行,，大學(xué)生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象,，在事關(guān)社會(huì)問題的解決尤其是身邊的涉法問題時(shí),，他們能首先想到應(yīng)該運(yùn)用法律。但是,，當(dāng)他們自身遇到問題時(shí),，卻因缺乏權(quán)利意識(shí)而極力回避，既缺乏對(duì)自己權(quán)利的維護(hù),，又缺乏對(duì)他人權(quán)利的尊重,。主要表現(xiàn)在：一方面，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”,。另一方面,，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng),、入黨,、就業(yè),、擔(dān)任干部等具體切身利益面前,，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段,，逃規(guī)避法為自己謀利,，有時(shí)甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生,；在一方面,，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時(shí),，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息,，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西,，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利,，甚至極力逃避,，推卸責(zé)任,，企望能法外開恩,、法理容情,，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)的勇氣,。

（四）法律意識(shí)層面有待提高

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)主要內(nèi)容,，是衡量法律意識(shí)高低的主要依據(jù),。掌握法律知識(shí)的多少，法律水平的高低與法律意識(shí)成正比,，隨著我國法制的不斷健全,，內(nèi)容的不斷豐富,，大學(xué)生整體的法律知識(shí)水平也應(yīng)隨之提高。但是目前,，我國高校學(xué)生的法律知識(shí)水平并不理想,。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付了事,，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好,，就不會(huì)有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，除了法學(xué)院校外,，不少高校法律基礎(chǔ)課課時(shí)過少,，教師只能略教一些法律知識(shí)，大學(xué)生也只不過略懂一些法律概念和常識(shí),。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，法律知識(shí)水平不高，因此,，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn),、淡薄的法制觀念。錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分,、有不少學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今中國，權(quán)大于法,；二是違法與犯罪界限不清,，把二者等同起來,；三是道德與法的界限不清,，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范,，把道德情感當(dāng)作法律準(zhǔn)則,，認(rèn)為不符合道德規(guī)范的就是違法,，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當(dāng)自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類似保護(hù)自己,。或者不相信法律,，放棄法律武器,。

（五）大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)

在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課,，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識(shí)，學(xué)生們都知道遇到問題,、糾紛應(yīng)該采取法律措施,，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利,。但是在現(xiàn)實(shí)中,，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí),，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱,，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式,，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己。因此,，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用,，是迫在眉睫的一件大事,。

（一）有的家長教育方法不好,，有些是對(duì)孩子無原則的溺愛、袒護(hù)和嬌縱,，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”,；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵,，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不利影響,。

（二）學(xué)校教育存在偏差。

主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育,，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠,。為了應(yīng)付考試，有壓縮,、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生,。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識(shí),，但卻只局限與課本或書面上,，未能真正教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)口頭上的法律知識(shí),。

（三）,、社會(huì)誘因的侵蝕,。

近幾年來,，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生有很大的腐蝕作用,，文化部門有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格,。另外,，當(dāng)前社會(huì)很多市民的法律意識(shí)淡薄，在這種社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響下,，造成大學(xué)生對(duì)法律的不重視,，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路,。

（一）有的大學(xué)生法律觀念淡薄，不學(xué)法,、不懂法,，往往從一些影視作品、電腦游戲,、書刊雜志中,，吸收一些不健康的東西,，加上他們有的認(rèn)識(shí)問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡(jiǎn)單,、片面,，待人處事往往感情用事,，很少經(jīng)過深思熟慮,，常常不計(jì)后果。

（二）有的大學(xué)生性格內(nèi)向,、孤僻,，加上來自學(xué)校,、家長,、社會(huì)等方面的壓力大,，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象,，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo),，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng),，不能克制自己的情緒,，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果,。

（三）有的大學(xué)生雖然對(duì)法律知識(shí)有一定的了解,，但在現(xiàn)實(shí)生活中,，受他們所處的環(huán)境和背景影響,，往往會(huì)因?yàn)榭酥撇蛔∷接鲆暳朔勺龀鲞`法的事情。

由此可見影響大學(xué)生法律意識(shí)的因素有很多,。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大,。他們覺得父母是孩子的是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法,，知法才能守法,，知法才能用法,，知法才能護(hù)法,，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了,，才能實(shí)行依法治國,，我們的國家才能不斷強(qiáng)大。然而,，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識(shí)水平還比較低,，未能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)法律知識(shí),，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻未能將其合理運(yùn)用,，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病,。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇五

隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn),，在一個(gè)國家的法制建設(shè)進(jìn)程中,，公民法制觀念的水平是根本性的,、決定性的因素,。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者，法制觀念更需加強(qiáng),。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生法制意識(shí)的現(xiàn)狀,，進(jìn)行了一次“大學(xué)生法制意識(shí)的問卷調(diào)查”,。

為了深入了解大學(xué)生的法制意識(shí)狀況,，我們?cè)谡憬r(nóng)林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問卷調(diào)查,，共發(fā)放了問卷100份,，回收95份，有效回收率為95%,。對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,，我們得出如下結(jié)果：

大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高,，法律知識(shí)知曉程度不高,。

在調(diào)查中,，對(duì)“你對(duì)自己掌握的法制知識(shí)程度的評(píng)價(jià)”的回答中,，只有5.3%的學(xué)生對(duì)自己所掌握的法制知識(shí)程度表示滿意,，可見當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己所掌握的法律知識(shí)認(rèn)識(shí)程度普遍不高，法律知識(shí)水平也相對(duì)較低,。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律,？”的調(diào)查中,，仍有15.8%的學(xué)生認(rèn)為我國的根本法不是憲法而是其他法,，可見對(duì)這一基礎(chǔ)的法律知識(shí)還有學(xué)生不太了解,，雖然大學(xué)里我們學(xué)過一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生都只顧及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)而缺少對(duì)法律知識(shí)的關(guān)注,，我們說知識(shí)是觀念的基礎(chǔ),，沒有足夠的法律知識(shí)的積累,，就不可能形成法制觀念,，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識(shí)水平卻不容樂觀。

法律信仰不高,，沒有形成法律習(xí)慣

會(huì)是大學(xué)生的追求,，對(duì)國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的,。被問到“你認(rèn)為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”,，居然有78.9%的學(xué)生認(rèn)為是由于執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán),，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法,?？梢姶髮W(xué)生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀,，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴(yán)和人們對(duì)法律的敬畏，官員沒有起到表率作用,，使得普通民眾失去了對(duì)法律的信心,。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中,，有57.9%的學(xué)生認(rèn)為只能解決某些事情,，甚至31.6%的學(xué)生認(rèn)為走法律途徑只會(huì)使問題進(jìn)一步惡化,，可以看出我們學(xué)生對(duì)法律缺乏信心,，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問題的途徑,，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀,，他們對(duì)法律缺乏信心,，因而很少有人訴諸于法律,，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機(jī)關(guān)自身執(zhí)法不嚴(yán)以及官員不守法社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的法制觀念形成了一定的負(fù)面影響,，對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心,。

對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的印象較負(fù)面在“對(duì)于法院,、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān),，你的態(tài)度是”的調(diào)查中,，有10.5%的學(xué)生不信任,，36.8%的學(xué)生除非不得已,，不跟他們打交道,，對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的信任度只有52.6%,，沒有充分的信任,。

由此也可以看出大學(xué)生對(duì)這些執(zhí)法機(jī)關(guān)不太了解,，對(duì)這些部門抱有一種畏懼的心理,。在“你認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中,，認(rèn)為應(yīng)該群眾監(jiān)督有效的多達(dá)89.5%,，而媒體監(jiān)督與黨委,，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%,，只有少數(shù)人認(rèn)為執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見大學(xué)生對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心,，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機(jī)關(guān)對(duì)法律的執(zhí)行,。針對(duì)以上的分析,，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法制意識(shí)并不樂觀,，法律意識(shí)水平還很低,，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時(shí)對(duì)法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)大學(xué)生對(duì)法律的信仰引人思考,，要探究其多方面的原因,。

健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。

大學(xué)生思想開放,，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治,，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響,，因此,，立法、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化,、科學(xué)化,，執(zhí)法的程序化,，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法,、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用,。

齊抓共管,，著力構(gòu)建高校、家庭,、社會(huì)“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò),。

增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí),，提升他們的法律素養(yǎng),，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭,、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程,，它也不是一朝一夕就能完成的,，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,。因此,，需要全體社會(huì)共同關(guān)注，需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合,。首先,，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校,，必須實(shí)施依法治校,，保證良好的校園生活環(huán)境,，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入,；其次,，家長要注重對(duì)自己孩子的了解，配合學(xué)校教育,，并且注重給孩子良好的熏陶,；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育,；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難,，要切實(shí)采取可行的措施,，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境,。

開展校園法制文化活動(dòng)，加大普法力度,，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍,，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握,，組織大學(xué)生看一些著名案例的錄像,，請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座,；組織學(xué)生旁聽法院庭審,，親身體驗(yàn)法院審理各類案件的程序,，了解我國的審判制度；組織學(xué)生到監(jiān)獄考察參觀,，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育,；開展“模擬法庭”活動(dòng),，通過大學(xué)生自己模擬法官,、律師,、檢察官,、被告等角色,，掌握訴訟程序,，震撼心靈,，提高守法意識(shí),；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)競(jìng)賽,，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生,。

司法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立法律公信度，提高公民對(duì)法律的信仰度

不斷暴露的司法不公問題,，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不守法,，使得人民對(duì)法律的信任度急劇下降,，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重。因而要加強(qiáng)公,、檢,、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治,，執(zhí)法機(jī)關(guān)自身做好表率,，加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊力度,，維護(hù)法律的尊嚴(yán),，確保司法獨(dú)立、司法公正,，堅(jiān)決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣,，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念,，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律的信任,，從而讓大學(xué)生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依,，而不再是以為的依賴人際關(guān)系,，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入,。

結(jié)語：大學(xué)生的法律意識(shí),，對(duì)其個(gè)人的成長,，中國的法制化進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的意義,。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會(huì)建設(shè)的生力軍,，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何,，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進(jìn),。針對(duì)目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題,，而且是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持,，還需要家庭,、學(xué)校與社會(huì)的通力合作,，有效調(diào)節(jié)社會(huì)資源,，努力在全社會(huì)營造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)的良好環(huán)境,，使大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負(fù)有社會(huì)責(zé)任感,、誠實(shí)守信,、綜合素質(zhì)較高,、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才,，才能促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)的宏偉目標(biāo)。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇六

法律是維護(hù)我們正當(dāng)權(quán)益的武器,，只有充分運(yùn)用法律,，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而具有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,，那大學(xué)生法律意識(shí)如何,？所掌握的法律知識(shí)如何,？我們小組帶著這些疑問對(duì)我校機(jī)電工程分院的大一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月,，我們隊(duì)機(jī)電工程分院的的大一學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)性主要是機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生,，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對(duì)調(diào)查結(jié)果分析,。

通過調(diào)查,，我們對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,，情況如下：

（1）,、你的生長地方（）

a ,、農(nóng)村74% b,、城市19% c、農(nóng)村,、城市兼有7%

（2）,、在你所有經(jīng)歷中，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎,？（）

a ,、有21% b,、沒有79%

從以上數(shù)據(jù)中,，不難看出：大部分學(xué)生還沒有具備良好的法律意識(shí),，當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，沒有通過法律的途徑的進(jìn)行解決,，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農(nóng)村大學(xué)生這一群體,。

（3）大學(xué)生能否區(qū)分違法和犯罪？（）

a能23% b不一定能37%

c分不清5% d大部分情況能51%

（4）你認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)的主要問題是什么,？（）

a、有了法律知識(shí)但聯(lián)系實(shí)際就不會(huì)用31%

b,、法律知識(shí)不足42%

c,、能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題27%

（5）會(huì)通過一些渠道了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告（）

a、會(huì),、經(jīng)常11% b,、偶爾63%

c,、一不小心會(huì)聽說些22% d,、不會(huì),，沒那精力3%

只有11%的大學(xué)生經(jīng)常了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,，還有3%的大學(xué)生根本不會(huì)去了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,，這也說明了大學(xué)生對(duì)法律的重視程度不夠,，以為法律離自己很遠(yuǎn),，可懂可不懂；另一方面也反映相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生的法律教育程度不夠,。

（6）你知道勞動(dòng)法里面規(guī)定試用期最長多久嗎,？（）

a、三個(gè)月22% b,、六個(gè)月48% c、一年30%

這一選項(xiàng)的結(jié)果讓我們知道還有52%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規(guī)定試用期最長時(shí)間,。可見他們對(duì)法律知識(shí)的了解并不多,。

（7）你認(rèn)為法律在你的日常生活中的作用如何：（）

a、非常重要,，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活,；22%

b、比較重要,，我有時(shí)會(huì)嘗試用法律保護(hù)自己的權(quán)利,；48%

c、我基本不主動(dòng)尋求法律途徑解決問題,，除非迫不得已,；30%

d,、沒覺得有作用0

從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學(xué)生認(rèn)為法律很重要，并主動(dòng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)利,；還有48%的大學(xué)生認(rèn)為法律比較重要,，但只是有時(shí)會(huì)嘗試用法律保護(hù)自己的權(quán)利；而30%的大學(xué)生不會(huì)主動(dòng)尋求法律途徑解決問題,。反映了雖然我校的大學(xué)生學(xué)過一些法律知識(shí),，但整體只是水平卻較低，法律意識(shí)淡薄,。

（8）超市的人員要求你被搜身,，你會(huì)怎么做,？（）

a、拒絕77% b,、果對(duì)方態(tài)度強(qiáng)硬只好接受3%

c,、完全接受20%

（9）假如你的親人欠基金會(huì)的錢沒能力還償,，基金會(huì)連同民政局來把你親人抓去關(guān)起來,，說要拿錢來還才放人,，你會(huì)怎么做,？（）

a,、吞聲忍氣,，湊錢去把人領(lǐng)回來7%

b,、倒民政局去理論，要求放人15%

c,、去求基金會(huì)的人0

d,、通過法律手段維護(hù)你親人的人身自由權(quán)78%

（10）當(dāng)你參加勤工組學(xué)活動(dòng)或者是工作時(shí)，你有意向與用人單位簽訂合同嗎,？（）

a、有67% b,、沒有33%

從（8）,、（9）,、（10）的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,。

（一）學(xué)生方面的因素

（1）缺乏主動(dòng)性

根據(jù)調(diào)查了解,，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)生會(huì)把更多時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,，

他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí),，鍛煉好各方面的能力,，將來能找到一份好工作,，也就可以了，不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí),。而且,，法律知識(shí)又是那么的枯燥，缺乏吸引力,，因而,，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程,，也只是議要求考試過關(guān)就行了,。逐漸形成不良的風(fēng)氣，很難提起學(xué)習(xí)的興趣,，大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效，在這種思想的支配下,，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）缺乏遠(yuǎn)見性

“人無遠(yuǎn)慮，必有后憂,?！睕]有學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，沒有法律意識(shí),，那么,，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，也不懂如何通過法律的途徑來維護(hù)自己的權(quán)益,。而根據(jù)調(diào)查,，很多大學(xué)生沒有這種意識(shí)，只是覺得大學(xué)時(shí)間很自由,，想做些自己喜歡的事情,，不行再像高中那樣過，直到畢業(yè)后,，要簽合同,，要買房子等,，才知道懂得一些法律知識(shí)是那么重要。

（3）缺乏實(shí)踐性

在調(diào)查過程中,，也有一部分大學(xué)生反映：法律知識(shí)好像離我們很遠(yuǎn),，我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)長時(shí)間不用，缺少實(shí)踐,，很快也就忘記了,。而在我們學(xué)校，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課,，詳細(xì)地講述了相關(guān)的法律知識(shí),。然而理論卻沒有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn)。他們知識(shí)學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),，卻不懂得如何運(yùn)用,，知識(shí)流于形式。

（二）教師方面因素

（1）重視程度不夠

在學(xué)校,，為大一學(xué)生都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,，但老師都不會(huì)很嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由地看自己喜歡的課外書,，只要保持安靜就可以了,，也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學(xué)大綱講述書本上的知識(shí),。老是不夠重視,，學(xué)生也會(huì)跟著懶惰，這樣的情況,，大學(xué)生學(xué)到的法律知識(shí)就更少了,。

（2）課堂氣氛不活躍

法律知識(shí)相對(duì)其他學(xué)文科而言，比較枯燥,，大多情況下,，老師只是按教學(xué)要求講課，很少結(jié)合,，以至課堂氣氛不活躍,。

（三）建議

（1）提高認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)法律知識(shí)有著重要的意義，如促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展,、大學(xué)生形成正確的信仰等,。在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際中的例子,，提高學(xué)生的法律意識(shí),，也可以打破課堂教學(xué)局限，組織主題活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué)，還可以運(yùn)用多種方式,，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),，如法律知識(shí)競(jìng)賽、法律主題活動(dòng)等,，這樣效果會(huì)比課堂教學(xué)好很多,。

（3）重視實(shí)踐

學(xué)以致用，學(xué)到的東西要用時(shí)間來檢驗(yàn)其是否正確,，只有經(jīng)得起檢驗(yàn),，才有意義，盡量給學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái),，讓他們展示自己的才華,，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇七

新疆烏魯木齊市

各高校大學(xué)生

問卷調(diào)查

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善,，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高,，法也越來越受到人們的重視,，依法辦事,，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志,。然而,，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念對(duì)大學(xué)生來說有著極其重要的作用,。為了提高大學(xué)生的法律意識(shí)，我通過對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行歸類分析,，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)情況有了初步的了解,，同時(shí)對(duì)如何提高大學(xué)生的法律意識(shí)有了一定的計(jì)策。我還通過直訪大學(xué)生,，更加直接,、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的情況,。

對(duì)新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識(shí)問卷調(diào)查,，發(fā)放問卷80份，收回68份,。男女比列1:1,。

（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平有待提高。

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比,。”大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高,。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面,，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限,，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的。因此,，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的,。

（二）大學(xué)生法律意識(shí)欠缺、法制觀念淡薄,。

法律意識(shí)是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想,、觀點(diǎn)和心里的總和。法制觀點(diǎn)是高層次的法律意識(shí),，是人們對(duì)于現(xiàn)存的法律規(guī)范,、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識(shí),，法制觀念決定著大學(xué)生,，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺性。當(dāng)前,，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識(shí)匱乏,，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的法律判斷意識(shí)、淡薄的法制觀念,。在這種錯(cuò)誤意識(shí)和觀念支配下的大學(xué)生,，違法犯罪行為無法預(yù)料。

（三）法律權(quán)利意識(shí)弱于法律實(shí)用意識(shí)

權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容,，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定,。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱，權(quán)利意識(shí)對(duì)大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要,。權(quán)利意識(shí)既包括對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)識(shí),、要求，也包括對(duì)他人權(quán)利的必然和必要性,。沒有對(duì)他人權(quán)利的尊重,，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的進(jìn)行,，大學(xué)生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會(huì)問題的解決尤其是身邊的涉法問題時(shí),，他們能首先想到應(yīng)該運(yùn)用法律,。但是,，當(dāng)他們自身遇到問題時(shí)，卻因缺乏權(quán)利意識(shí)而極力回避,，既缺乏對(duì)自己權(quán)利的維護(hù),，又缺乏對(duì)他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面,，在事關(guān)自己的利益時(shí),，比如說在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨,、就業(yè),、擔(dān)任干部等具體切身利益面前，卻一馬當(dāng)先,，采取盡可能的手段,，逃規(guī)避法為自己謀利，有時(shí)甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生,；在一方面,，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時(shí),，比如晚上熄燈后大聲喧嘩,，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西,，考試作弊等,，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避,，推卸責(zé)任,，企望能法外開恩、法理容情,，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)的勇氣,。

（四）法律意識(shí)層面有待提高

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)主要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)高低的主要依據(jù),。掌握法律知識(shí)的多少,，法律水平的高低與法律意識(shí)成正比，隨著我國法制的不斷健全,，內(nèi)容的不斷豐富,，大學(xué)生整體的法律知識(shí)水平也應(yīng)隨之提高,。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識(shí)水平并不理想,。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課,，因而多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下,，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好,，就不會(huì)有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，除了法學(xué)院校外,，不少高校法律基礎(chǔ)課課時(shí)過少，教師只能略教一些法律知識(shí),，大學(xué)生也只不過略懂一些法律概念和常識(shí),。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，法律知識(shí)水平不高,，因此,，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念,。錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分,、有不少學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今中國，權(quán)大于法,；二是違法與犯罪界限不清,，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清,，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范,，把道德情感當(dāng)作法律準(zhǔn)則，認(rèn)為不符合道德規(guī)范的就是違法,，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當(dāng)自己的合法利益受到侵害時(shí),，不知道用法律手段類似保護(hù)自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。

（五）大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)

在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課,，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識(shí),，學(xué)生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施,，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利,。但是在現(xiàn)實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決,，往往是頭腦一熱,，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式,，最終造成嚴(yán)重的后果,；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己,。因此,，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用,，是迫在眉睫的一件大事,。

（一）有的家長教育方法不好，有些是對(duì)孩子無原則的溺愛,、袒護(hù)和嬌縱,，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教,，無情的謾罵,，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不利影響,。

（二）學(xué)校教育存在偏差,。

主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠,。為了應(yīng)付考試,，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生,。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識(shí),，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律,，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)口頭上的法律知識(shí),。

（三）,、社會(huì)誘因的侵蝕,。

近幾年來，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生有很大的腐蝕作用,，文化部門有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格,。另外，當(dāng)前社會(huì)很多市民的法律意識(shí)淡薄,，在這種社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響下,，造成大學(xué)生對(duì)法律的不重視，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路,。

（一）有的大學(xué)生法律觀念淡薄,，不學(xué)法,、不懂法，往往從一些影視作品,、電腦游戲,、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西,，加上他們有的認(rèn)識(shí)問題的能力和辨別是非的能力差,，看問題簡(jiǎn)單、片面,，待人處事往往感情用事,，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計(jì)后果,。

（二）有的大學(xué)生性格內(nèi)向,、孤僻，加上來自學(xué)校,、家長,、社會(huì)等方面的壓力大，心理長期受壓抑,，缺乏傾訴對(duì)象,，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因,。再加上易沖動(dòng),，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果,。

（三）有的大學(xué)生雖然對(duì)法律知識(shí)有一定的了解,，但在現(xiàn)實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響,，往往會(huì)因?yàn)榭酥撇蛔∷接鲆暳朔勺龀鲞`法的事情,。

由此可見影響大學(xué)生法律意識(shí)的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示,，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大,。他們覺得父母是孩子的是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識(shí),，學(xué)法才能知法，知法才能守法,，知法才能用法,，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國,，我們的國家才能不斷強(qiáng)大,。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識(shí)水平還比較低,，未能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)法律知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻未能將其合理運(yùn)用,，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病,。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇八

這次調(diào)查對(duì)象是鄭州航院各年級(jí)在校大學(xué)生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答電子調(diào)查問卷,。為了使調(diào)查能夠真實(shí),、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們通過互聯(lián)網(wǎng),，借鑒相關(guān)研究,，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。本次調(diào)查不記名,。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式,，即預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面,，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案,。調(diào)查問卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份,。這些資料是比較完整可靠的,，占應(yīng)調(diào)查對(duì)象的70%。

題1：你會(huì)主動(dòng)要求學(xué)校確定你的權(quán)利嗎：

a只有有事情發(fā)生,，和個(gè)人利益沖突,，就會(huì)要求確認(rèn)

b涉及重大利益

c不會(huì)，就算是問了,，別人也不會(huì)理會(huì)你啊

d想什么呢,，這可是在天朝

題2：“依法治國”的“法”是指

題3：“法律至上”的含義

a：任何人都要守法；

b：法律的效力高于道德等其他社會(huì)行為規(guī)范,；

c：一切按既定的法律規(guī)則辦,，不能行使自由裁量權(quán)；

d：法律作為最后的決策依據(jù),，即使有一些毛病也要遵守

題4：現(xiàn)在很多公交車都沒有按時(shí)到站甚至是延遲15分鐘才到車站,，你怎么看？

題5：對(duì)“法律面前人人平等”的理解

題6：法律的作用

a：法律目前基本是靈丹妙藥,；b：有局限性，要嚴(yán)格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治,；d：應(yīng)堅(jiān)持“德主刑（法律）輔”的原則,。

題7：目前我國的法治狀況

題8：法治的關(guān)鍵在于

題9：如果你發(fā)現(xiàn)你的個(gè)人資料被其他人轉(zhuǎn)售，你會(huì)怎么辦‘

題10：如果在商場(chǎng)買回來的東西有質(zhì)量問題,，你會(huì)：

在大學(xué)學(xué)習(xí)中,，我們已經(jīng)先后學(xué)習(xí)了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》,、《毛澤東思想概論》,，對(duì)我國社會(huì)主義想想道德建設(shè)也有了較為全面的認(rèn)識(shí)。需要說明的是,，這次問卷調(diào)查不是對(duì)每個(gè)同學(xué)的法律意識(shí)做一個(gè)是非評(píng)判,，每個(gè)問題的答案也一般不存在絕對(duì)對(duì)錯(cuò)關(guān)系，選擇其中的每一個(gè)答案都代表著一個(gè)人對(duì)法律的自己的看法,。同時(shí),，也不是說同學(xué)選擇某個(gè)答案最正確時(shí)就代表著他的法律意識(shí)最高。

我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律,、權(quán)利概念，這些概念每個(gè)人都應(yīng)該見識(shí)過,，也各自有自己的理解,。通過我們的調(diào)查表明，除了對(duì)“依法治國”這一概念比較滿意外,，其他幾個(gè)法律概念都存在同學(xué)們主觀臆斷的理解,。同學(xué)們往往對(duì)這些問題的理解局限于生活層面，也就是說,，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題,。選擇不理想的狀況說明我們還要加強(qiáng)法律意識(shí)的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識(shí),，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時(shí)間很少,，都是從各種報(bào)道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性,。建議對(duì)每個(gè)專業(yè)設(shè)置法律基礎(chǔ)課程,，以強(qiáng)化法律意識(shí)。

從總體來看,，同學(xué)對(duì)法治社會(huì)認(rèn)識(shí)還是處于一個(gè)偏低的水平,，做到深入認(rèn)識(shí)形成自己思考的人較少。問卷答案之間沒有遞進(jìn)關(guān)系,，但我們實(shí)際地去分析,，這里面存在著一個(gè)對(duì)法律認(rèn)識(shí)的高低問題,。不管是各種情況的同學(xué)，對(duì)法制社會(huì)認(rèn)識(shí)的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面,，接受的法律知識(shí)沒有主動(dòng)性,，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的,。我們認(rèn)為,，在開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)該從方法上誘導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度思考問題,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，形成理性的社會(huì)意識(shí)，特別是權(quán)利意識(shí),。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,，同學(xué)們對(duì)熱點(diǎn)法律制度的理解處于中等的水平，權(quán)利意識(shí)有一定的基礎(chǔ),，但是沒有達(dá)到較好的狀態(tài),，完全有提升的空間。因?yàn)閷?duì)這些制度的了解,，不僅僅是對(duì)同學(xué)們生活的處理糾紛等法律問題的幫助,，這些更代表著一個(gè)人的文化底蘊(yùn)，在交際交往中,，如果能對(duì)這些制度有自己的,、深刻的認(rèn)識(shí)，別人會(huì)對(duì)你作出更高的定位,，在展示自己才能的時(shí)候更加具有優(yōu)勢(shì),。建議學(xué)校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學(xué)們的視野,，豐富法律知識(shí),。各個(gè)類型的區(qū)別不是特別明顯。

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利意識(shí),，可以得出結(jié)論：首先,，當(dāng)代大學(xué)生心理上的獨(dú)立性并不強(qiáng)，權(quán)利認(rèn)知水平不高,。其次,，當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)利行為解釋系統(tǒng)去權(quán)威化，在處理學(xué)校和自身矛盾時(shí),，解決途徑具有自發(fā)性,。第三，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身的公民權(quán)利,、受教育權(quán)利的總體評(píng)價(jià)是積極的,，但對(duì)自身在大學(xué)發(fā)展中地位的評(píng)價(jià)不高,。第四，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)未來大學(xué)的發(fā)展參與意識(shí)強(qiáng),，同時(shí)對(duì)于規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)認(rèn)同度較高,。第五,，權(quán)利意識(shí)培養(yǎng)和教育使得大學(xué)生獲得了法律常識(shí),，但與媒體、家庭和中小學(xué)公民教育相比,，大學(xué)的公民教育特別是權(quán)利觀念教育不占優(yōu)勢(shì),。

當(dāng)代大學(xué)生成長于中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由,，重視個(gè)體發(fā)展,， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時(shí)代，背負(fù)著幾代人的大學(xué)夢(mèng),，客觀上受教育的時(shí)間延長,，沒有生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性,，更缺乏人格上的獨(dú)立要求,。加之傳統(tǒng)的義務(wù)教育，注重灌輸,，講究行為規(guī)導(dǎo),，缺少思辨解釋系統(tǒng),，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。

同時(shí),，我們看到，和學(xué)生密切相關(guān)的法律法規(guī),，諸如《高等教育法》,、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等并沒有以正面的形式與學(xué)生接觸，將兩者聯(lián)系起來的往往是各所大學(xué)根據(jù)上位法所制定的《學(xué)生守則》,。學(xué)校在對(duì)新生進(jìn)行的校紀(jì)校規(guī)的教育中,，對(duì)《學(xué)生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗(yàn),，并沒有將其當(dāng)作必不可少的權(quán)利教育,，納入學(xué)校的思想政治教育中。

基于上述分析,，我們嘗試提出以下幾個(gè)值得注意的方面,。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關(guān)系的整個(gè)過程之中,。高校需要明確履行告知義務(wù),，特別是在形成校生關(guān)系之初,。高校進(jìn)行招生宣傳時(shí)，有義務(wù)公開其針對(duì)校生關(guān)系制定的管理制度,，包括學(xué)生守則規(guī)定,，以顯契約精神，學(xué)生可以在不同大學(xué)之中,，針對(duì)大學(xué)品牌,、大學(xué)服務(wù)管理水平，尤其是大學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)施管理的規(guī)章制度進(jìn)行綜合選擇,，這樣可以促使社會(huì)各界監(jiān)督大學(xué)的規(guī)章制度合法,、合理化。

第二,，實(shí)現(xiàn)完整,、系統(tǒng)的權(quán)利教育。首先,，要強(qiáng)化新生入校期間的“成人權(quán)利意識(shí)教育”,。目前，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生入校初對(duì)本校學(xué)生守則進(jìn)行集中學(xué)習(xí),。這種方式集中,、高效地讓學(xué)生在最短時(shí)間知道學(xué)校的規(guī)章制度，但這種方式難免顯得太過急于求成,，而且目前各高校的學(xué)生守則讀本,，呆板枯燥，沒有適時(shí)地編入一些適合學(xué)生閱讀理解的法律知識(shí)和法律背景解讀,。其次,，對(duì)于大學(xué)生的權(quán)利意識(shí)培養(yǎng)，需要既博又精,。當(dāng)代大學(xué)生不缺少法律常識(shí),，他們?nèi)鄙俚氖菍?duì)于法律知識(shí)和淵源的正確理解和反思習(xí)慣。同時(shí),，權(quán)利意識(shí)教育還需要配套開設(shè)哲學(xué),、倫理、邏輯,、歷史等通識(shí)選修課程,，增進(jìn)學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng)。

第三,，著力培養(yǎng)一批對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)法律,、權(quán)利教育的教師，他們既要有良好的課程教學(xué)知識(shí),，還要有學(xué)生政治思想教育工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。這一批教師就是學(xué)生思政輔導(dǎo)員,。輔導(dǎo)員需要掌握統(tǒng)一的法律知識(shí)，具備對(duì)學(xué)生權(quán)利意識(shí)教育中進(jìn)行準(zhǔn)確法律解釋的工作能力,。第四,，加強(qiáng)高校與學(xué)生關(guān)系的行政法學(xué)研究，加快填補(bǔ)高等教育系統(tǒng)內(nèi)的立法缺漏,，對(duì)《學(xué)生法》的提議進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)研,。與此同時(shí)，根據(jù)新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,，暢通大學(xué)生權(quán)利救濟(jì)途徑,，針對(duì)目前學(xué)生申訴委員會(huì)在程序上完備,，但學(xué)生權(quán)益維護(hù)不足的情況,，加緊探討學(xué)生申訴委員會(huì)進(jìn)行工作的可操作性研究。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇九

我國自改革開放以來,，在社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程上有很大的進(jìn)步,，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績(jī)，同時(shí)社會(huì)主義制度建設(shè)也日趨完善,，逐步形成具有中國特色的社會(huì)主義法治體系,。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距,，當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)許多影響社會(huì)治安形勢(shì)的不安定因素,，同時(shí)青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢(shì),，犯罪傾向組織化,，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注,。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí),，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求,，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要,。

2調(diào)查研究的目的和意義

2.1調(diào)查研究的目的

未來的大學(xué)生是祖國的希望、民族的未來和我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,，在建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中,，如何卓有成效地培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)是一個(gè)具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學(xué)生的法律意識(shí),，掃除培養(yǎng)他們法律意識(shí)的障礙,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推進(jìn)我國法治化建設(shè)進(jìn)程,。

2.2調(diào)查研究的方法

我們通過積極汲取現(xiàn)有的關(guān)于法律意識(shí)培養(yǎng)的理論成果,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的研究,，更加理性地思考與改進(jìn)大學(xué)生法律意識(shí)目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式,，綜合運(yùn)用比較分析法,、歸納與演繹法、心理分析法等,，試圖多角度,、多視野來對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果,，歸納出目前該群體在法律意識(shí)方面存在的問題以及產(chǎn)生原因,，促進(jìn)高校思想政治教育理論與工作的開展和推進(jìn)中國法治化的進(jìn)程。

2.3調(diào)查研究的意義

2.3.1有利于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高

大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì),，而法律意識(shí)作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分,，其高低直接影響著大學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)既有助于提高大學(xué)生遵紀(jì)守法,、辨別是非的能力，幫助大學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念,，也有助于提升他們的維權(quán)能力,，同時(shí)還可以預(yù)防和減少大學(xué)生的違法犯罪，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧,。

2.3.2有利于構(gòu)建安全,、和諧的校園

大學(xué)生群體的人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未成熟,，加之其法律意識(shí)比較淡薄,，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺,，導(dǎo)致他們?cè)谟鍪潞髸?huì)比較盲從并易沖動(dòng),，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學(xué)生違法犯罪已成為一個(gè)不容回避的社會(huì)問題,，因而注重培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)就顯得越來越重要,，這樣不但可以引導(dǎo)大學(xué)生做到自覺守法、用法,，還可以預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪,，維護(hù)校園的和諧與安全。

2.3.3有利于實(shí)現(xiàn)法治的現(xiàn)代化

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，依法治國已經(jīng)成為我國社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),。而實(shí)現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進(jìn)依法治國的進(jìn)程,，法律意識(shí)尤其是法律信仰，是實(shí)現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動(dòng)因,。因此我們必須重視培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí),，幫助他們樹立法律至上意識(shí)、平等意識(shí),、誠信意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，引導(dǎo)他們厘清民主與法治、自由與秩序,、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，從而推進(jìn)法治建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

3調(diào)查研究設(shè)計(jì)

3.1調(diào)查研究的方法

在本次調(diào)查中,，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容,，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查,。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種：一是自填問卷法,，二是結(jié)構(gòu)訪問法。

1月26日至2月24日,，我們通過發(fā)送問卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷,，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份,，收回問卷573份，其中有效問卷566份,。人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論。

3.2調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

在調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)過程中,，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》等研究社會(huì)大眾法律意識(shí)的文章,，參考了諸如張萍、強(qiáng)昌文的《大學(xué)生法治意識(shí)現(xiàn)狀及分析報(bào)告》等以大學(xué)生法律意識(shí)為調(diào)查對(duì)象的文章,，以及參考了舒國澄,、李宏勃的《法理學(xué)階梯》等法理學(xué)著作，吸取了檢察院,、法院工作者提出的中肯建議,。

調(diào)查的對(duì)象：

本組人員在河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué),、河北科技大學(xué),、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北師范大學(xué)、燕山大學(xué)和石家莊鐵道大學(xué)實(shí)施研究調(diào)查,，以獲取最新,、最真實(shí)的數(shù)據(jù)。

4調(diào)查問卷的剔除類別

(1)整份問卷答案呈規(guī)則作答的,，如同一性作答,、波浪形作答等。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇十

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生地法制意識(shí)進(jìn)行了分析,，了解當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及特點(diǎn),，并對(duì)提高大學(xué)生法制意識(shí)提出了幾點(diǎn)建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；法制意識(shí),；現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著“依法治國”方略的深入貫徹,，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn),在一個(gè)國家的法制建設(shè)進(jìn)程中,公民法制觀念的水平是根本性的,、決定性的因素。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者,法制觀念更需加強(qiáng),。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生法制意識(shí)的現(xiàn)狀,，進(jìn)行了一次“大學(xué)生法制意識(shí)的問卷調(diào)查”。

為了深入了解大學(xué)生的法制意識(shí)狀況,，我們?cè)谡憬r(nóng)林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問卷調(diào)查,，共發(fā)放了問卷100份，回收95份,，有效回收率為95%,。對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，我們得出如下結(jié)果：

（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高,，法律知識(shí)知曉程度不高,。

在調(diào)查中，對(duì)“你對(duì)自己掌握的法制知識(shí)程度的評(píng)價(jià)”的回答中,，只有5.3%的學(xué)生對(duì)自己所掌握的法制知識(shí)程度表示滿意,，可見當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己所掌握的法律知識(shí)認(rèn)識(shí)程度普遍不高，法律知識(shí)水平也相對(duì)較低,。在“你知道我國的根本法,，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中,，仍有15.8%的學(xué)生認(rèn)為我國的根本法不是憲法而是其他法,，可見對(duì)這一基礎(chǔ)的法律知識(shí)還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過一些法律基礎(chǔ)知識(shí),，但大多數(shù)學(xué)生都只顧及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)而缺少對(duì)法律知識(shí)的關(guān)注,，我們說知識(shí)是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識(shí)的積累， 就不可能形成法制觀念,，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識(shí)水平卻不容樂觀,。

（二）法律信仰不高，沒有形成法律習(xí)慣

在調(diào)查中,，被問到“在你所有的經(jīng)歷中,，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權(quán)經(jīng)歷,，從中我們可以看出大學(xué)生缺少踐行法律行為,，沒有形成法律習(xí)慣?；卮稹爱?dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí),，你首先想到的是”時(shí)，只有26.5%的學(xué)生會(huì)想到用法律武器來保護(hù)自己,，大部分學(xué)生首先想到的是通過關(guān)系來解決,，但也有10.5%的學(xué)生會(huì)采用武力或者是忍氣吞聲?？梢?，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,更加傾向于通過人際關(guān)系來解決問題,，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關(guān)系的觀念在大學(xué)生中普遍盛行,，這種扭曲的觀念不利于和諧社會(huì)和法治社會(huì)的建設(shè),，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至?xí)艞壏晌淦?采用武力的手段來討回“公道”,，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。

（三）對(duì)法律有所關(guān)注,，關(guān)心中國法制,，但對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心

會(huì)是大學(xué)生的追求，對(duì)國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的,。被問到“你認(rèn)為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”,， 居然有78.9%的學(xué)生認(rèn)為是由于執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法,?？梢姶髮W(xué)生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴(yán)和人們對(duì)法律的敬畏,，官員沒有起到表率作用,，使得普通民眾失去了對(duì)法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學(xué)生認(rèn)為只能解決某些事情,，甚至31.6%的學(xué)生認(rèn)為走法律途徑只會(huì)使問題進(jìn)一步惡化,，可以看出我們學(xué)生對(duì)法律缺乏信心，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問題的途徑,，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀,， 他們對(duì)法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律,，可見,，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機(jī)關(guān)自身執(zhí)法不嚴(yán)以及官員不守法社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的法制觀念形成了一定的負(fù)面影響，對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心,。（四）對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的印象較負(fù)面在“對(duì)于法院,、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān),，你的態(tài)度是”的調(diào)查中,，有10.5%的學(xué)生不信任，36.8%的學(xué)生除非不得已,，不跟他們打交道,，對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的信任度只有52.6%，沒有充分的信任,。

由此也可以看出大學(xué)生對(duì)這些執(zhí)法機(jī)關(guān)不太了解,，對(duì)這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行,，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中,，認(rèn)為應(yīng)該群眾監(jiān)督有效的多達(dá)89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委,，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%,，只有少數(shù)人認(rèn)為執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見大學(xué)生對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心,，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機(jī)關(guān)對(duì)法律的執(zhí)行,。針對(duì)以上的分析，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法制意識(shí)并不樂觀,，法律意識(shí)水平還很低,，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時(shí)對(duì)法律的關(guān)注程度還不夠,，同時(shí)大學(xué)生對(duì)法律的信仰引人思考,，要探究其多方面的原因。

（一）健全法律運(yùn)行機(jī)制,，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。

大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng),，主觀上期望法治,，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響,，因此，立法,、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化,，執(zhí)法的程序化,，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法,、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

(二) 齊抓共管,，著力構(gòu)建高校,、家庭、社會(huì)“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò),。

增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí),，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，而是涉及家庭,、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的,，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,。因此，需要全體社會(huì)共同關(guān)注,，需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合。首先,，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校,，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境,，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入,；其次,，家長要注重對(duì)自己孩子的了解，配合學(xué)校教育,，并且注重給孩子良好的熏陶,；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育,；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難,，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境,。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍,，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治,、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握,，組織大學(xué)生看一些著名案例的錄像，請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座,；組織學(xué)生旁聽法院庭審,，親身體驗(yàn)法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度,；組織學(xué)生到監(jiān)獄考察參觀,，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育,；開展“模擬法庭”活動(dòng),，通過大學(xué)生自己模擬法官、律師,、檢察官,、被告等角色，掌握訴訟程序,，震撼心靈,，提高守法意識(shí)；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)競(jìng)賽,，加大普法的力度,，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生。

（四）司法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立法律公信度,，提高公民對(duì)法律的信仰度

不斷暴露的司法不公問題,，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不守法,，使得人民對(duì)法律的信任度急劇下降,，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重。因而要加強(qiáng)公,、檢,、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治,，執(zhí)法機(jī)關(guān)自身做好表率，加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊力度,，維護(hù)法律的尊嚴(yán),，確保司法獨(dú)立、司法公正,，堅(jiān)決杜絕“走后門”,、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念,，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律的信任,，從而讓大學(xué)生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依,，而不再是以為的依賴人際關(guān)系,，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入,。

結(jié)語：大學(xué)生的法律意識(shí),對(duì)其個(gè)人的成長,中國的法制化進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的意義,。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會(huì)建設(shè)的生力軍,，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何,，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進(jìn)。針對(duì)目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識(shí),，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題,，而且是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程;不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭,、學(xué)校與社會(huì)的通力合作,，有效調(diào)節(jié)社會(huì)資源，努力在全社會(huì)營造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)的良好環(huán)境,，使大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展,，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負(fù)有社會(huì)責(zé)任感,、誠實(shí)守信,、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才,才能促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)的宏偉目標(biāo),。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇十一

摘要：本次調(diào)查以“大學(xué)生法律意識(shí)”為主題，通過調(diào)查,、分析等方法的運(yùn)用,，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解大學(xué)生的法律意識(shí)情況,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查

法律是維護(hù)我們正當(dāng)權(quán)益的武器,，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益,，而具有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,，那大學(xué)生法律意識(shí)如何?所掌握的法律知識(shí)如何?我們小組帶著這些疑問對(duì)我校機(jī)電工程分院的大一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月,，我們隊(duì)機(jī)電工程分院的的大一學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查,。調(diào)查對(duì)性主要是機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查,，人工對(duì)調(diào)查結(jié)果分析,。

通過調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,，情況如下：

(1),、你的生長地方()

a、農(nóng)村74%b,、城市19%c,、農(nóng)村、城市兼有7%

(2),、在你所有經(jīng)歷中,，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎?()

a、有21%b,、沒有79%

從以上數(shù)據(jù)中,，不難看出：大部分學(xué)生還沒有具備良好的法律意識(shí)，當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí),，沒有通過法律的途徑的進(jìn)行解決,，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農(nóng)村大學(xué)生這一群體。

(3)大學(xué)生能否區(qū)分違法和犯罪?()

a能23%b不一定能37%

c分不清5%d大部分情況能51%

(4)你認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)的主要問題是什么?()

a,、有了法律知識(shí)但聯(lián)系實(shí)際就不會(huì)用31%

b,、法律知識(shí)不足42%

c、能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題27%

(5)會(huì)通過一些渠道了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告()

a,、會(huì),、經(jīng)常11%b、偶爾63%

c,、一不小心會(huì)聽說些22%d,、不會(huì)，沒那精力3%

只有11%的大學(xué)生經(jīng)常了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,，還有3%的大學(xué)生根本不會(huì)去了解國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,，這也說明了大學(xué)生對(duì)法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠(yuǎn),，可懂可不懂;另一方面也反映相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生的法律教育程度不夠,。

(6)你知道勞動(dòng)法里面規(guī)定試用期最長多久嗎?()

a,、三個(gè)月22%b、六個(gè)月48%c,、一年30%

這一選項(xiàng)的結(jié)果讓我們知道還有52%的大學(xué)生不知道勞動(dòng)法里面規(guī)定試用期最長時(shí)間,。可見他們對(duì)法律知識(shí)的了解并不多,。

(7)你認(rèn)為法律在你的日常生活中的作用如何：()

a,、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決,，沒有法律我就沒有辦法生活;22%

b,、比較重要，我有時(shí)會(huì)嘗試用法律保護(hù)自己的權(quán)利;48%

c,、我基本不主動(dòng)尋求法律途徑解決問題,，除非迫不得已;30%

d、沒覺得有作用0

從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學(xué)生認(rèn)為法律很重要,，并主動(dòng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)利;還有48%的大學(xué)生認(rèn)為法律比較重要,，但只是有時(shí)會(huì)嘗試用法律保護(hù)自己的權(quán)利;而30%的大學(xué)生不會(huì)主動(dòng)尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學(xué)生學(xué)過一些法律知識(shí),，但整體只是水平卻較低,，法律意識(shí)淡薄。

(8)超市的人員要求你被搜身,，你會(huì)怎么做?()

a,、拒絕77%b、果對(duì)方態(tài)度強(qiáng)硬只好接受3%

c,、完全接受20%

(9)假如你的親人欠基金會(huì)的錢沒能力還償,，基金會(huì)連同民政局來把你親人抓去關(guān)起來，說要拿錢來還才放人,，你會(huì)怎么做?()

a,、吞聲忍氣，湊錢去把人領(lǐng)回來7%

b,、倒民政局去理論,，要求放人15%

c、去求基金會(huì)的人0

d,、通過法律手段維護(hù)你親人的人身自由權(quán)78%

(10)當(dāng)你參加勤工組學(xué)活動(dòng)或者是工作時(shí),，你有意向與用人單位簽訂合同嗎?()

a、有67%b,、沒有33%

從(8),、(9)、(10)的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

(一)學(xué)生方面的因素

(1)缺乏主動(dòng)性

根據(jù)調(diào)查了解,，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)生會(huì)把更多時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，

他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí),，鍛煉好各方面的能力,，將來能找到一份好工作，也就可以了,，不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí)。而且,，法律知識(shí)又是那么的枯燥,，缺乏吸引力，因而,，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí),，對(duì)學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只是議要求考試過關(guān)就行了,。逐漸形成不良的風(fēng)氣,，很難提起學(xué)習(xí)的興趣，大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效,，在這種思想的支配下，大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí),。

(2)缺乏遠(yuǎn)見性

“人無遠(yuǎn)慮,，必有后憂?！睕]有學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí),，沒有法律意識(shí)，那么,，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí),，也不懂如何通過法律的途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。而根據(jù)調(diào)查,，很多大學(xué)生沒有這種意識(shí),，只是覺得大學(xué)時(shí)間很自由，想做些自己喜歡的事情,，不行再像高中那樣過,，直到畢業(yè)后，要簽合同,，要買房子等,，才知道懂得一些法律知識(shí)是那么重要。

(3)缺乏實(shí)踐性

在調(diào)查過程中，也有一部分大學(xué)生反映：法律知識(shí)好像離我們很遠(yuǎn),，我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的知識(shí)長時(shí)間不用,，缺少實(shí)踐，很快也就忘記了,。而在我們學(xué)校,，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，詳細(xì)地講述了相關(guān)的法律知識(shí),。然而理論卻沒有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn),。他們知識(shí)學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，卻不懂得如何運(yùn)用,，知識(shí)流于形式,。

(二)教師方面因素

(1)重視程度不夠

在學(xué)校，為大一學(xué)生都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,，但老師都不會(huì)很嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了,，也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要,，基本按照教學(xué)大綱講述書本上的知識(shí)。老是不夠重視,，學(xué)生也會(huì)跟著懶惰,，這樣的情況，大學(xué)生學(xué)到的法律知識(shí)就更少了,。

(2)課堂氣氛不活躍

法律知識(shí)相對(duì)其他學(xué)文科而言,，比較枯燥，大多情況下,，老師只是按教學(xué)要求講課,，很少結(jié)合，以至課堂氣氛不活躍,。

(三)建議

(1)提高認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)法律知識(shí)有著重要的意義,，如促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展、大學(xué)生形成正確的信仰等,。在課堂教學(xué)中,，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際中的例子，提高學(xué)生的法律意識(shí),，也可以打破課堂教學(xué)局限,，組織主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

除了課堂教學(xué),，還可以運(yùn)用多種方式，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),，如法律知識(shí)競(jìng)賽,、法律主題活動(dòng)等，這樣效果會(huì)比課堂教學(xué)好很多,。

(3)重視實(shí)踐

學(xué)以致用,，學(xué)到的東西要用時(shí)間來檢驗(yàn)其是否正確，只有經(jīng)得起檢驗(yàn),，才有意義,，盡量給學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，讓他們展示自己的才華,，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知,。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇十二

您好！為了了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解的程度,，我們小組設(shè)計(jì)了以下問題。請(qǐng)按照您的真實(shí)想法填寫符合您意見或想法的選項(xiàng),。您的回答我們會(huì)嚴(yán)格保密,，希望大家能夠積極配合，填寫最真實(shí)的情況,。謝謝您的支持,。（以下題目全為單選）

1、請(qǐng)問你的專業(yè)類別是

a 理工類b 文史類

2,、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中有用嗎,？

a 非常有用b 一般c 基本沒用d 法律不如權(quán)力有用

3、《中華人民共和國憲法》是我國的a 基本法b 權(quán)威法c 基礎(chǔ)法d 根本法

4,、你知道全國“法制宣傳日”是哪一天

a 3月15日b 11月1日c 12月4日d 12月26日

5,、您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握些法律知識(shí)嗎

a.很有必要b.沒必要c.無所謂d.不清楚

6、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí),，你首先想到的是,？

7、對(duì)于法院,、檢察院,、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是

a不信任b除非不得已,，不跟他們打交道c比較信任d充分信任

8,、假如您在參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間按在社會(huì)打工時(shí)合法權(quán)益收到侵犯時(shí)，您會(huì)：

a.利用法律手段（包括找勞動(dòng)仲裁委員會(huì),、訴諸法院等））b.報(bào)告老師讓學(xué)校出面處理

c.去他們單位大鬧一場(chǎng)d.多一事不如少一事

9,、假如你在公車上遇到騷擾，你會(huì)

a 出生制止，維護(hù)自己的權(quán)益b 用適當(dāng)方法讓ta得到懲罰

c 等他（她）一眼,，然后換個(gè)地方或者下車d 默默離開,，不敢出聲

10、在您的印象中,，法律與您的生活的關(guān)系是

a.時(shí)刻關(guān)注法律事件,，能感到生活處處與法相關(guān)b.關(guān)注時(shí)事新聞，感覺生活與法相關(guān)

c.關(guān)注時(shí)事新聞,，感覺生活中很少與法關(guān)聯(lián)d.感覺法律與自己的生活很遙遠(yuǎn)

11,、您相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎

a.相信b.不相信，只會(huì)是問題進(jìn)一步惡化c只能解決某些事情d.不清楚

12,、你認(rèn)為大學(xué)有必要開設(shè)法律基礎(chǔ)課嗎,？

a 沒必要b 有必要c 無所謂

再次感謝您的支持，祝您生活愉快,！

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇十三

本次調(diào)查以“大學(xué)生法制意識(shí)”為主題,，通過調(diào)查、分析等方法的運(yùn)用,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生地法制意識(shí)進(jìn)行了分析,，了解當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并對(duì)提高大學(xué)生法制意識(shí)提出了幾點(diǎn)建設(shè)性意見,。

大學(xué)生,；法制意識(shí)；現(xiàn)狀,；對(duì)策

隨著“依法治國”方略的深入貫徹,，中國正逐步向一個(gè)法治國家邁進(jìn)，在一個(gè)國家的法制建設(shè)進(jìn)程中,，公民法制觀念的水平是根本性的,、決定性的因素。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者,，法制觀念更需加強(qiáng),。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生法制意識(shí)的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次“大學(xué)生法制意識(shí)的問卷調(diào)查”,。

為了深入了解大學(xué)生的法制意識(shí)狀況,，我們?cè)谡憬r(nóng)林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份,，回收95份,，有效回收率為95%。對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后,，我們得出如下結(jié)果：

（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高,，法律知識(shí)知曉程度不高,。

在調(diào)查中，對(duì)“你對(duì)自己掌握的法制知識(shí)程度的評(píng)價(jià)”的回答中,，只有5.3%的學(xué)生對(duì)自己所掌握的法制知識(shí)程度表示滿意,，可見當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己所掌握的法律知識(shí)認(rèn)識(shí)程度普遍不高，法律知識(shí)水平也相對(duì)較低,。在“你知道我國的根本法,，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中,，仍有15.8%的學(xué)生認(rèn)為我國的根本法不是憲法而是其他法,，可見對(duì)這一基礎(chǔ)的法律知識(shí)還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過一些法律基礎(chǔ)知識(shí),，但大多數(shù)學(xué)生都只顧及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)而缺少對(duì)法律知識(shí)的關(guān)注,，我們說知識(shí)是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識(shí)的積累,，就不可能形成法制觀念,，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識(shí)水平卻不容樂觀。

（二）法律信仰不高,，沒有形成法律習(xí)慣

在調(diào)查中,，被問到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎,？”只有31.6%的少數(shù)有過維權(quán)經(jīng)歷，從中我們可以看出大學(xué)生缺少踐行法律行為,，沒有形成法律習(xí)慣,。回答“當(dāng)您權(quán)利受到侵害時(shí),，你首先想到的是”時(shí),，只有26.5%的學(xué)生會(huì)想到用法律武器來保護(hù)自己，大部分學(xué)生首先想到的是通過關(guān)系來解決,，但也有10.5%的學(xué)生會(huì)采用武力或者是忍氣吞聲,。可見,，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,，更加傾向于通過人際關(guān)系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn),，這種靠人際關(guān)系的觀念在大學(xué)生中普遍盛行,，這種扭曲的觀念不利于和諧社會(huì)和法治社會(huì)的建設(shè),，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至?xí)艞壏晌淦?，采用武力的手段來討回“公道”,，?dǎo)致了違法犯罪的可能性。

（三）對(duì)法律有所關(guān)注,，關(guān)心中國法制,，但對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心

對(duì)“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是”的回答中,，有47.4%的學(xué)生認(rèn)為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺到法律與生活的關(guān)系和21,、1%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現(xiàn)法相關(guān),，可見大學(xué)生對(duì)法律還是有所關(guān)注,，但很少的同學(xué)從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律,。被問到“你認(rèn)為現(xiàn)在我們國家的普法力度夠不夠,？”，有68.4%的學(xué)生認(rèn)為我們國家當(dāng)前普法的力度還不夠,，很少有同學(xué)認(rèn)為普法力度這件事表示無所謂,，可以看出，法治社會(huì)是大學(xué)生的追求,，對(duì)國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的,。被問到“你認(rèn)為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學(xué)生認(rèn)為是由于執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán),，以及一些領(lǐng)導(dǎo)與干部不守法,。可見大學(xué)生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀,，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴(yán)和人們對(duì)法律的敬畏,，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對(duì)法律的信心,。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中,，有57.9%的學(xué)生認(rèn)為只能解決某些事情，甚至31.6%的學(xué)生認(rèn)為走法律途徑只會(huì)使問題進(jìn)一步惡化,，可以看出我們學(xué)生對(duì)法律缺乏信心,，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀,，他們對(duì)法律缺乏信心,，因而很少有人訴諸于法律，可見,，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機(jī)關(guān)自身執(zhí)法不嚴(yán)以及官員不守法社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的法制觀念形成了一定的負(fù)面影響,，對(duì)法制現(xiàn)狀缺乏信心,。（四）對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的印象較負(fù)面在“對(duì)于法院、檢察院,、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān),，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學(xué)生不信任,，36.8%的學(xué)生除非不得已,，不跟他們打交道，對(duì)公檢法等執(zhí)法機(jī)關(guān)的信任度只有52.6%,，沒有充分的信任,。

由此也可以看出大學(xué)生對(duì)這些執(zhí)法機(jī)關(guān)不太了解，對(duì)這些部門抱有一種畏懼的心理,。在“你認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行,，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認(rèn)為應(yīng)該群眾監(jiān)督有效的多達(dá)89.5%,，而媒體監(jiān)督與黨委,，政府等領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認(rèn)為執(zhí)行機(jī)關(guān)的自我監(jiān)督是有效的,，可見大學(xué)生對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心,，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機(jī)關(guān)對(duì)法律的執(zhí)行。針對(duì)以上的分析,，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法制意識(shí)并不樂觀,，法律意識(shí)水平還很低，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時(shí)對(duì)法律的關(guān)注程度還不夠,，同時(shí)大學(xué)生對(duì)法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因,。

（一）健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。

大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng),，主觀上期望法治,，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響,，因此，立法,、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化,、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化,，守法的自覺化,；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用,。

（二）齊抓共管，著力構(gòu)建高校,、家庭,、社會(huì)“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)。

增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí),，提升他們的法律素養(yǎng),，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，而是涉及家庭,、社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面的系統(tǒng)而復(fù)雜的教育工程,，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,。因此,，需要全體社會(huì)共同關(guān)注，需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合,。首先,，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校,，保證良好的校園生活環(huán)境,，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入；其次,，家長要注重對(duì)自己孩子的了解,，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶,；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系,，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難,，要切實(shí)采取可行的措施,，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境。

（三）開展校園法制文化活動(dòng),，加大普法力度,，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求,。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,，使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治,、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握，組織大學(xué)生看一些著名案例的錄像,，請(qǐng)有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座,；組織學(xué)生旁聽法院庭審，親身體驗(yàn)法院審理各類案件的程序,，了解我國的審判制度,；組織學(xué)生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法,，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育,；開展“模擬法庭”活動(dòng)，通過大學(xué)生自己模擬法官,、律師,、檢察官、被告等角色,，掌握訴訟程序,，震撼心靈，提高守法意識(shí),；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)競(jìng)賽,，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生,。

（四）司法機(jī)關(guān)應(yīng)該建立法律公信度,，提高公民對(duì)法律的信仰度。

不斷暴露的司法不公問題,，司法腐敗現(xiàn)象,，領(lǐng)導(dǎo)與干部自身的不守法，使得人民對(duì)法律的信任度急劇下降,，法律的信任危機(jī)越來越嚴(yán)重,。因而要加強(qiáng)公、檢,、法機(jī)關(guān)的規(guī)范化整治，執(zhí)法機(jī)關(guān)自身做好表率,，加強(qiáng)對(duì)腐敗的打擊力度,，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，確保司法獨(dú)立,、司法公正,，堅(jiān)決杜絕“走后門”,、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念,，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律的信任,，從而讓大學(xué)生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依,，而不再是以為的依賴人際關(guān)系,，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入,。

結(jié)語：大學(xué)生的法律意識(shí),，對(duì)其個(gè)人的成長，中國的法制化進(jìn)程具有深遠(yuǎn)的意義,。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，是中國法治社會(huì)建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何,，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進(jìn),。針對(duì)目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題,，而且是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭,、學(xué)校與社會(huì)的通力合作,，有效調(diào)節(jié)社會(huì)資源，努力在全社會(huì)營造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)的良好環(huán)境,，使大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展,，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負(fù)有社會(huì)責(zé)任感,、誠實(shí)守信,、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才,，才能促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)的宏偉目標(biāo),。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇十四

調(diào)查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市

調(diào)查對(duì)象：各高校大學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查人：電大北校區(qū)秋法學(xué)?？茖W(xué)員周峰

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高,，法也越來越受到人們的重視,，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志,。然而,，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念對(duì)大學(xué)生來說有著極其重要的作用,。為了提高大學(xué)生的法律意識(shí)，我通過對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行歸類分析,，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)情況有了初步的了解,，同時(shí)對(duì)如何提高大學(xué)生的法律意識(shí)有了一定的計(jì)策。我還通過直訪大學(xué)生,，更加直接,、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的情況,。

一,、調(diào)查問卷分析大學(xué)生法律意識(shí)存在的問題

對(duì)新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識(shí)問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份,，收回68份,。男女比列1：1。

（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平有待提高,。

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比,?！贝髮W(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,，而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視,。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限,，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識(shí)水平是很困難的,。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的,。

（二）大學(xué)生法律意識(shí)欠缺,、法制觀念淡薄。

法律意識(shí)是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想,、觀點(diǎn)和心里的總和,。法制觀點(diǎn)是高層次的法律意識(shí)，是人們對(duì)于現(xiàn)存的法律規(guī)范,、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和,。法律意識(shí),，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺性,。當(dāng)前，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識(shí)匱乏,，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的法律判斷意識(shí),、淡薄的法制觀念。在這種錯(cuò)誤意識(shí)和觀念支配下的大學(xué)生,，違法犯罪行為無法預(yù)料,。

（三）法律權(quán)利意識(shí)弱于法律實(shí)用意識(shí)

權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定,。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱,，權(quán)利意識(shí)對(duì)大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識(shí)既包括對(duì)自我權(quán)利的認(rèn)識(shí),、要求,，也包括對(duì)他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對(duì)他人權(quán)利的尊重,，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念,。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的進(jìn)行,，大學(xué)生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象,，在事關(guān)社會(huì)問題的解決尤其是身邊的涉法問題時(shí)，他們能首先想到應(yīng)該運(yùn)用法律,。但是,，當(dāng)他們自身遇到問題時(shí)，卻因缺乏權(quán)利意識(shí)而極力回避,，既缺乏對(duì)自己權(quán)利的維護(hù),，又缺乏對(duì)他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面,，在事關(guān)自己的利益時(shí),，比如說在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨,、就業(yè),、擔(dān)任干部等具體切身利益面前,，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段,，逃規(guī)避法為自己謀利,，有時(shí)甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面,，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時(shí),，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息,，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西,，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利,，甚至極力逃避,，推卸責(zé)任，企望能法外開恩,、法理容情,，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識(shí)的勇氣。

（四）法律意識(shí)層面有待提高

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)主要內(nèi)容,，是衡量法律意識(shí)高低的主要依據(jù),。掌握法律知識(shí)的多少，法律水平的高低與法律意識(shí)成正比,，隨著我國法制的不斷健全,，內(nèi)容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識(shí)水平也應(yīng)隨之提高,。但是目前,，我國高校學(xué)生的法律知識(shí)水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課,，因而多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付了事,，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好,，就不會(huì)有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，除了法學(xué)院校外,，不少高校法律基礎(chǔ)課課時(shí)過少,，教師只能略教一些法律知識(shí)，大學(xué)生也只不過略懂一些法律概念和常識(shí),。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，法律知識(shí)水平不高，因此,，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn),、淡薄的法制觀念,。錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今中國,，權(quán)大于法,；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來,；三是道德與法的界限不清,，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當(dāng)作法律準(zhǔn)則,，認(rèn)為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當(dāng)自己的合法利益受到侵害時(shí),，不知道用法律手段類似保護(hù)自己,。或者不相信法律,，放棄法律武器,。

（五）大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)

在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識(shí),，學(xué)生們都知道遇到問題,、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利,。但是在現(xiàn)實(shí)中,，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決,，往往是頭腦一熱,，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式,，最終造成嚴(yán)重的后果,；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己,。因此,，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用,，是迫在眉睫的一件大事,。

二、調(diào)查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀原因有以下三個(gè)

（一）有的家長教育方法不好,，有些是對(duì)孩子無原則的溺愛,、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”,；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教,，無情的謾罵,，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不利影響,。

（二）學(xué)校教育存在偏差,。

主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠,。為了應(yīng)付考試,，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生,。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識(shí),，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律,，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)口頭上的法律知識(shí),。

（三）、社會(huì)誘因的侵蝕,。

近幾年來,，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格,。另外,，當(dāng)前社會(huì)很多市民的法律意識(shí)淡薄，在這種社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響下,，造成大學(xué)生對(duì)法律的不重視,，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。

三,、大學(xué)生犯罪率高的主觀原因有以下三個(gè)

（一）有的大學(xué)生法律觀念淡薄,，不學(xué)法、不懂法,，往往從一些影視作品,、電腦游戲、書刊雜志中,，吸收一些不健康的東西,，加上他們有的認(rèn)識(shí)問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡(jiǎn)單,、片面,，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮,，常常不計(jì)后果,。

（二）有的大學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻,，加上來自學(xué)校,、家長,、社會(huì)等方面的壓力大，心理長期受壓抑,，缺乏傾訴對(duì)象,，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因,。再加上易沖動(dòng),，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果,。

（三）有的大學(xué)生雖然對(duì)法律知識(shí)有一定的了解,，但在現(xiàn)實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響,，往往會(huì)因?yàn)榭酥撇蛔∷接鲆暳朔勺龀鲞`法的事情,。

由此可見影響大學(xué)生法律意識(shí)的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示,，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對(duì)他們法律意識(shí)的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法,，知法才能守法,，知法才能用法，知法才能護(hù)法,，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了,，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強(qiáng)大,。然而,，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識(shí)水平還比較低，未能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)法律知識(shí),，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻未能將其合理運(yùn)用，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病,。

大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查報(bào)告摘要篇十五

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍,，他們有著敏捷的思維，善于獨(dú)立思考和接受新事物,、新思想,，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高,。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣,、社會(huì)道德和法制教育的不足,，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威,。其次,，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟。從年齡上講,，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體,，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差,。另外，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄,，不知道如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識(shí)和法律意識(shí),，缺乏正義感,。與此同時(shí)，由于長期受“應(yīng)試教育”的影響,，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí),，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo)，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī),。

有研究表明,，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升,。中國犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查,，1965年,，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33％，其中大學(xué)生犯罪約占1％,；“文革”期間,，青少年犯罪開始增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60％,，其中大學(xué)生犯罪占2.5％,；而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì)刑事犯罪的70％至80％，其中大學(xué)生犯罪約為17％,，而且犯罪類型向智能化,、多樣化發(fā)展，同社會(huì)犯罪比,，其涉罪范圍,、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜,，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮,。

總之，當(dāng)前由于受到多種因素的干擾,，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來,。但是，眾所都知,，法律是維持社會(huì)秩序的基本,，也是維護(hù)正當(dāng)利益的利器，只有充分了解法律,、運(yùn)用法律,，才能更好的保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,。因此,，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識(shí)為主題的問卷調(diào)查，希望對(duì)大學(xué)生這一特殊群體法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,，增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律意識(shí),。

1、對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析,，是有針對(duì)性地開展法律教育,，提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ),。

從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀和

世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性,。加之歷史原因,、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差,。因此,，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性,，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

2、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的長遠(yuǎn)方針,，

是國家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,。1997年,，在中共十五大報(bào)告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設(shè)社會(huì)主義法治國家”是我們的目標(biāo),，而社會(huì)主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識(shí),，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn)。大學(xué)生群體是社會(huì)主義建設(shè)的主力后備軍,。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱,，直接影響我國依法治國方略的實(shí)現(xiàn)。了解大學(xué)生的法律意識(shí)及存在的問題,，提高大學(xué)生的法律意識(shí),。