作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

春天大班教案及反思篇一

1,、為了環(huán)保,，讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹木,。

2,、我們要保護一草一木，使周圍的空氣更新鮮,、更干凈,。

3、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

一、教師介紹植樹節(jié)的日期及相關植樹節(jié)的知識,。

二,、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片，讓幼兒說一說圖上的內(nèi)容正確與否,，可說一說原因,。

三、觀看環(huán)保的相關卡通視頻,。

四,、唱一唱環(huán)保的歌曲。

五,、帶領幼兒到戶外看一看綠色的植物,，感受大自然的空氣。

六、請幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸,、媽媽或者身邊的人聽一聽,。

通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然,、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高,，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化,、環(huán)保的問題,。

春天大班教案及反思篇二

《春天來了》這節(jié)課是湘版美術小學四年級下冊第三課，根候設置的內(nèi)容,，主要是讓學生感受到春天,，用美術的語言了解春天的變化。

讓學生通過色彩的變化感受到春天的變化,。我覺得四年級的學生也應該知道和把握這個用色彩直接表現(xiàn)自己對外部事物的感覺了,。所以在教學活動一開始，我就直接了當?shù)暮蛯W生談春天,，請學生說一說春天大自然的變化，和自己發(fā)現(xiàn)的都有些什么,？在學生的一次次的交流中,，我和孩子們一起總結其中的變化：如樹木的形體上多了許多的樹葉，河里有了小蝌蚪,，桃花開了等,，在色彩上草地變綠了，河水變的藍了,，天空更加的晴朗了（顏色亮了,，顏色多了）。在這樣的感受和交流后,，利用多媒體課件和提前收集的各類圖片,，我和孩子們一起欣賞了看了如何把那么美麗的春天變成畫面的？欣賞了大師的`關于春天的作品,，有了多重感受后我讓學生自己去簡單構思,，并直接用色彩表現(xiàn)。通過一步步引導和啟發(fā),，孩子們不僅能用自己的語言來描述春天的景象,，更能用手中的畫筆和顏料，用點,、線,、面組成五顏六色的畫面。最后呈現(xiàn)出了一幅幅可愛的,、美麗的,、別樣的繪畫作品,。

雖然部分作品的線條和色彩運用表現(xiàn)的還略顯幼稚，但是孩子們畫得很開心,，也很用心,。足以讓人欣慰。

春天大班教案及反思篇三

引導幼兒感知春天氣候和樹木,、花草的'變化,，初步了解春天的基本特征，感受春天的美,。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

了解春天的基本特征活動難點正確粘貼畫

物質準備：大背景紙一張,；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵,、燕子,、布谷鳥、小草,、各色花兒,，柳樹葉兒，迎春花,、蝴蝶,、蜜蜂）。

導入：

談話：春天有什么變化,？春天的美體現(xiàn)在哪些地方,？

基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

2,、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子,；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,，粘貼到背景紙上。

3,、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵幼兒大膽評價。

結束：和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

活動延伸離園接待時幼兒帶領家長參觀作品,，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

春天大班教案及反思篇四

《春天來了》這首歌表達了小朋友與小鳥迎接春天到來的歡樂心情充滿喜悅的氛圍和情趣，主要是讓學生感受到春天,，了解春天的變化,。

在課開始，我就直接了當?shù)暮蛯W生談春天,，邊交流邊出示課件,。請學生說春天來了后大自然的變化被你發(fā)現(xiàn)的有哪些？如樹木的形體上多了許多的樹葉,，河里有了小蝌蚪,，桃花開了等，在色彩上草地變綠了,，河水變的藍了,，天空更加的晴朗了。激起學生的興趣之后再學唱歌曲,。

本堂課以學生為主體,，教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點,，通過說春天,，唱春天來引導學生探索和體驗春天。上完課,，我有很多的感觸,。最大的感觸——不能低估了學生的能力。孩子都是聰明的.,，孩子的潛力是無窮的。

同時,，為了激發(fā)學生的想象力,，鼓勵學生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己,，我也努力來創(chuàng)造一個民主的課堂,。因為只有課堂上真正做到民主了，學生才會感覺到心理的安全,，才會愿意由衷地和你配合,。當然，這對于教師的要求也就更高,。不僅課堂中每個環(huán)節(jié)的設計要周密考慮,，教學時還要善于調控好整個教學局面，我還存在不足,，要繼續(xù)努力,。

春天大班教案及反思篇五

活動目標：

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象,。

2,、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內(nèi)容,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1,、《春天的秘密》語言cd2,、一副典型的連環(huán)畫作品3、水彩筆,、連環(huán)畫,、紙若干4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌,，熟悉詩歌內(nèi)容,。

活動流程：

一、欣賞詩歌,，引導幼兒充分理解詩歌內(nèi)容,。

2、再次欣賞詩歌,。引導幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色,，初步感受文學語言的美。

二,、展示典型的連環(huán)畫作品,，幫助幼兒進一步了解連環(huán)畫的特點。

1,、一般連環(huán)畫特點：畫面合理分解為幾個部分,，注意畫面背景、色彩等前后的一致性,，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容,。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個部分,，色彩的選擇要能突出春天的特征,。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》,。

三,、播放《春天的秘密》,，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1,、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應加強對個別幼兒的指導,，提供適宜的幫助)。

2,、鼓勵個別提前完成作品的幼兒進行詩歌仿編,，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當中。

四,、播放輕柔的背景音樂,，鼓勵幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進行朗誦,。

五,、活動延伸：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞,。

教學反思：

春天來了,，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》,。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動前的.準備工作做得很充分，教師有目的,、有意識地拍了許多相關的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準備,，幼兒對春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,，孩子們的興趣非常高,，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動效果非常好,。

春天大班教案及反思篇六

1,、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2,、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編,。

3、學會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

4、理解詩歌所用的比喻手法,，學會有感情地朗誦詩歌,。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

1,、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦,，音樂磁帶,，錄音機。

3,、幼兒多次觀察過春天的景色,，初步了解春天的特征。

1,、激發(fā)幼兒的活動興趣,。

播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地,。

2,、欣賞配樂朗誦詩歌。

1）教師有表情的朗誦,。

提問：詩歌里說春天是什么,？春天是一本什么樣的書呢？

2）第二次欣賞,，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容,。

分別提問為什么春天是一本彩色的書,、會笑的書、會唱的書,？

3）集體朗誦詩歌

3,、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

教師巡回指導,，引導幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,，使用優(yōu)美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象,。

4,、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5,、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦,。

1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容,，相互欣賞,。

2、利用散步戶外觀察等活動,，引導幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的,。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》,。

4,、結合動作進行朗誦表演。

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,，贊美著春天的美麗,、大自然的.神奇，引導用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗春天的特征,。本采用掛圖的方式讓通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的效果,。詩歌的結構工整,，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動,。

春天大班教案及反思篇七

活動目標：

1、為了環(huán)保,，讓幼兒懂得不能隨意亂摘,、亂坎樹木,。

2、我們要保護一草一木,，使周圍的空氣更新鮮,、更干凈。

3,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

實施情況：

一,、教師介紹植樹節(jié)的日期及相關植樹節(jié)的知識,。

二、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片,，讓幼兒說一說圖上的內(nèi)容正確與否,，可說一說原因。

三,、觀看環(huán)保的相關卡通視頻,。

四、唱一唱環(huán)保的歌曲,。

五,、帶領幼兒到戶外看一看綠色的植物，感受大自然的空氣,。

六,、請幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽一聽,。

教學反思：

通過我們植樹節(jié)的這次活動,，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高,，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中,。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化、環(huán)保的問題,。

春天大班教案及反思篇八

科學探究是學生參與式的自主性學習活動,，老師要將課堂形成開放性結構，便于學生交流合作,。大班科學教學離不開大班科學教案,，作為大班科學老師你不妨寫一篇大班科學教案。你是否在找正準備撰寫“大班科學春天的天氣教案反思”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

有益的學習經(jīng)驗：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感。

3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣

準備：

1.掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張,。

2.工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師、科技人員,、司售人員,、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1.介紹“五?一”國際勞動節(jié),。

(2)講解“五?一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日,。

2.認識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問和引導,，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者,。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們,。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動

4.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

設計意圖：

一年里有著許多的節(jié)日,，“五一”勞動節(jié)即將來臨,，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園,，踏上社會,，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事,，提高幼兒的責任感和社會適應能力,。

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3,、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。

活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),，到超市購物等,，了解人民的勞動。

活動過程：

1,、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、請幼兒回憶參觀理發(fā)店,、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦,。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3,、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事,。

4,、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉,、掃地),，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂,。

為了迎接國際五一勞動節(jié),，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起，好好學習,，練好本領,，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

一,、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動,。希望通過此活動,，教育孩子們從身邊做起，從小事做起,，好好學習,，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國為社會服務,。

二、活動內(nèi)容：

1,、介紹“五一”國際勞動節(jié),。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義,。

2,、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民,，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻,。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,，知道他們工作的辛苦,。

4、組織幼兒義務勞動,，如：擦桌子,，椅子、洗抹布等,。

5,、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,，并說一聲祝福的話,。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》,。

隨著“五一勞動節(jié)”的臨近,，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學,、討論談話,、比賽等渠道，來教育影響幼兒,，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展,。

活動目的：為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動,。

活動對象：全園幼兒,。

活動時間：__月__日——__月__日。

活動主要負責：各班正,、副班主任,、保育員。

活動口號：十個手指動動動,，什么活兒都會干!

活動過程：

一,、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,，進行宣傳,。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌,、故事,、歌曲，在活動中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進行有關勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的,。

二,、小鬼當家——勞動實踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動,。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”,。

(二)中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展,。

2,、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點,、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日,，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜,、收發(fā)本子等)

4、各班每周評選出本周的“值日之星”,。

(三)大班——勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情,。

2,、通過調查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動,。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育,。

三,、我能行——活動展示篇

“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽,。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學準備。(整理書包)

四,、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

春天大班教案及反思篇九

1,、活動開始,，教師結合圖片和聲音導入活動，從視覺和聽覺刺激孩子,，激發(fā)孩子們的學習興趣,；同時孩子們在用語言描述看到、聽到的春天過程中也為后面理解詩歌,、仿編詩歌奠定基礎,。

2、在引導孩子們理解詩歌環(huán)節(jié)中,，教師采取了先整體欣賞——分段理解的方法,，在分段理解過程中,，教師并沒有死教孩子，而是通過提問,、觀看圖片,、表演等方式引導孩子們理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美景,。特別是教師注重詩歌中細節(jié)以及詞匯方面的理解,，如引導孩子們通過動作表現(xiàn)“垂柳飄蕩”。

3,、教師有一定的課堂機智,，在教學過程中能耐心等待幼兒，能智慧處理課堂突發(fā)事件,，如在引導孩子們理解“垂柳換上嫩綠的春裝”中,，教師提問：春天還有什么也換上了嫩綠的春裝？有一個孩子回答：小河,。這時教師能及時追問：為什么你認為小河會換上嫩綠的'春裝,？孩子回答不上來，這時教師適時給予提醒：春天到了,，小河會有什么變化,？從中孩子們思考：春天來了，小河里的水草變綠了,，小河就像是換上了嫩綠的春裝,。

4、在仿編環(huán)節(jié)中,，教師給予孩子們思考和討論的時間,，在仿編過程中教師給予一定的幫助，并引導孩子們朗誦仿編的詩歌,，使孩子們體驗到成功感,，感受仿編的樂趣。

1,、導入環(huán)節(jié)以及理解詩歌內(nèi)容環(huán)節(jié)所用時間有點長,，導致后面活動比較緊湊。

建議：活動中教師要學會把握課堂節(jié)奏,，張弛有度,，詳略得當。

2,、在引導孩子們朗誦環(huán)節(jié)中,，教師應采取多種方式引導孩子們至少朗誦2——3次，這樣孩子們才能真正理解詩歌內(nèi)容以及結構特點,。

3,、在第一次執(zhí)教過程中,，由于分析教材中只分析到了詩歌具有循環(huán)反復的結構特點，在教學活動中也只引導孩子蜜察,、發(fā)現(xiàn)這一結構特點,，漏掉了詩歌“問答”的結構特點，因此導致后面孩子們在仿編環(huán)節(jié)中不能正確按照詩歌結構進行仿編,。

建議：

（1）重新分析教材,，改為：《春天的秘密》是一首以“循環(huán)反復、問答的句式”為主的詩歌,。

（2）教學活動中通過圖譜等方式引導孩子們發(fā)現(xiàn)并了解詩歌：循環(huán)反復,、問答兩種結構特點。

（3）如果孩子們在發(fā)現(xiàn)結構特點時說：“詩歌前面和后面是一樣的,?！苯處煈穯枺骸澳睦锸且粯拥模俊惫膭詈⒆觽儗⒎磸偷木涫嚼收b出來,，加深了解,。

（4）鼓勵孩子們分組以問答的形式朗誦詩歌，進一步理解詩歌結構特點,。

4,、教師示肥誦詩歌時每段之間注意可以有一定的停頓，使幼兒在傾聽中能更加明顯地感受到段與段之間區(qū)別,。

5,、本次教學活動中教師采取了原來詩歌的前三段，但是發(fā)現(xiàn)孩子們對于“河水淅瀝淅瀝”不是很能理解,，而且“小河里的冰融化了”與現(xiàn)在氣候特征差異太大，因此建議再次重組教材,，選取原教材中的第2,、3、4段開展教學活動,。

春天大班教案及反思篇十

在實際教學活動中,，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,，準確把握教材的重點與難點,，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,，以下是“大班戶外活動《春天到了》教案與反思”,，希望給大家?guī)韼椭?/p>

1.通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化,。

2.通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

重點：讓幼兒感知春天來了,，大自然以及動物發(fā)生的變化

難點：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述,。

1老師： 景物照片,，生字卡：春天，小草圖片,，動物青蛙圖片

1．導入,。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好,，花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?/p>

袁皓說：“小草變綠了,，小樹上長出葉子了?！逼埣涯菡f：“迎春花開了,。”李亞凡說：“天氣不冷了,?！蓖踅瓭f：“我看書上說燕子在春天會飛回來?！睆垈ソ苷f：“在冬天睡覺的動物會醒來,。”張瑩說：“那叫冬眠,?！?/p>

3.老師：剛才大家都說的非常好，那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶（出示生字卡）'春天'讓幼兒知道春天來了,， 2.出示小草圖片問：小朋友老師手里拿的是小草寶寶,，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了,！草兒從土里鉆出來了,！

4.教師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎,？”胡俊宇說：“有青蛙,、有熊、有蛇,?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜,。”劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了,?！苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r，衣服上有什么變化呀,？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了,。”洋洋說：“不用戴帽子,，不用戴手套了,。

5.教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了,，春風輕輕地吹著,，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放,，小動物們也出來活動了,。那些睡了一個冬天的熊、青蛙,、烏龜和蛇也醒來了,，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的`棉衣了。你們喜歡春天嗎,？”幼兒說：“喜歡,。”

讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”,。

1.在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察,，這就增加了教師進行此項活動的信心,。

2.孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景,。從而達到教學目的,。

春天大班教案及反思篇十一

活動目標：

1理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味,。

2感受春天的美,，激發(fā)熱愛大自然的情感。

3能分析詩歌情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

活動準備：

課件,，三本書,，繪畫材料。

活動過程：

1聽著《春天在哪里》的音樂進活動室,。

美麗的春天在哪里,？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2理解詩歌內(nèi)容,。

（1）出示第一本書,，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么,？

3整體欣賞詩歌,，看課件。

春姑娘真能干,，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,，我們一起聽聽。

4欣賞詩歌,，感受春天的美,。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書,？你最喜歡哪一本,？

（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的.哪一句話？

小池塘為什么笑,？

（3）播發(fā)第三段,。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

5朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍）,，小朋友可以輕輕的跟念,，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌,。

（3）春天可真美,，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）游戲：老師念詩歌的前半句,，小朋友念詩歌的后半句,。

6制作封面，表現(xiàn)春天的美,。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎,？幼兒繪畫,。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,，讓我們一起去找一找吧,！

教學反思：

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗,、大自然的神奇,，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征,。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體,、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整,，語言具有韻律感,，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后,，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些,，他們有自己的發(fā)現(xiàn),，更樂于自己去創(chuàng)造。

所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié),。引導幼兒運用簡單,、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,，條理性更強,，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣,。這些自制小書也可為幼兒的復習活動提供材料,，提高幼兒自主復習的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標的形式進行分類記錄,，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄,、學習記錄。

春天大班教案及反思篇十二

1,、理解故事內(nèi)容,，知道春天是播種的季節(jié)。

2,、能領會作品中的描述,，能領會一些詞義：一排、一片,、一叢,、松土、施肥,、澆水,。

3、懂得做事情要認真,、勤勞,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

能領會詞義：一排、一片,、一叢,、松土、施肥,、澆水,。

培養(yǎng)幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度,。

小動物圖片,、教學掛圖、柔美的音樂,。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的,？春天來了,，天氣變暖了，森林里的小動物也出來了,，它們會怎樣迎接春天呢,？讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。

故事中有哪些小動物,？小猴,、小熊、小刺猬,、小狐貍分別是怎樣迎接春天的,？（引導幼兒用故事里的語言回答）

啟發(fā)幼兒描述出小猴,、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話,，學習使用"一排,、一片、一叢,、松土,、施肥、澆水"等詞語,。

（1）出示圖一,，引導幼兒領會"一排、一片,、一叢",。（活動重點）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么,？小熊又在干什么,？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的`,？小狐貍去請小猴,、小熊、小刺猬參觀它的畫,，它們是怎么說的呢,？（活動重點）

小結：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰,，只有在春天辛勤地勞動,，才能使春天變得很美麗。（活動難點）

小朋友你們想怎樣迎接春天,？讓我們一塊去種樹,、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎,？

春天大班教案及反思篇十三

1,、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性,。

2,、拓展幼兒的想象，進行詩歌創(chuàng)編活動,。

3,、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌,。

4,、學會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

1、通過制作小書,，幫助幼兒進一步熟悉詩歌、理解詩歌,，感受詩歌語言的趣味性,。

2、拓展幼兒的想象,，進行詩歌創(chuàng)編活動,。

掛圖。

紙,、筆若干,。

1、談談春天,。

教師提問：你覺得春天是什么樣的,？

2、初步欣賞詩歌,。

教師提問：詩歌的名字叫什么,？詩歌里說春天是什么？春天是本什么樣的書,？

3,、結合掛圖，教師再次配樂朗誦詩歌,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

4、學習詩歌,。

采用分段和整體的學習方法幫助幼兒熟悉詩歌,，待幼兒熟悉詩歌后引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

5,、根據(jù)詩歌結構,，進行仿編活動。

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,，贊美著春天的美麗,、大自然的神奇,，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗春天的特征,。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,，再通過一個個具有引導性的`提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,，起到了很好的教育效果,。詩歌的結構工整，語言具有韻律感,，也便于幼兒的創(chuàng)編活動,。

春天大班教案及反思篇十四

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教學

活動目標：

1,、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2,、感受春天的美,，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

課件,，三本書,，繪畫材料。

活動過程：

1,、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室,。

美麗的.春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2,、理解詩歌內(nèi)容,。

(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

(2)出示第二本書,，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

誰在書里笑了?(小朋友),，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

是誰在唱歌,，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

3,、整體欣賞詩歌，看課件,。

春姑娘真能干,，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽,。

4,、欣賞詩歌 ，感受春天的美,。

詩歌里說春天是三本書,，是哪三本書?你最喜歡哪一本?

(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?

(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(欣賞),。誰在

春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的 ?

小池塘為什么笑?

(3)播發(fā)第三段,。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌?

5,、朗誦詩歌

(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念,，集體朗誦,。

(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

(3)春天可真美,，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌,。

(4)游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句,。

6,、制作封面，表現(xiàn)春天的美,。

(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,，我們一起為這本書做張好看的封面,，好嗎?幼兒繪畫,。

(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

(3)小朋友,，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,，讓我們一起去找一找吧!

活動反思：

《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。”具體地說,，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽,、愛看、愛講,、愛表演兒童文學作品,，能理解并復述簡短的兒童文學作品。

大班語言詩歌春天教案

大班教案：春天詩歌

詩歌春天大班教案

大班詩歌教案：春天

幼兒語言春天詩歌教案

春天大班教案及反思篇十五

1,、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2,、通過美術活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，積極主動地參加到活動中去,。

3、通過美術活動發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和語言表達能力,。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各種花的顏色和畫法,。

1,、有關春天的幻燈片。

2,、教師示范畫,。

3、幼兒用繪畫材料,。

4,、錄音機，磁帶《春天在哪里》

1,、請幼兒看幻燈片,，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么,。

2,、請幼兒觀看教師示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望,。播放音樂磁帶《春天在哪里》,。

3、老師提出要求,，讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色,。

4、幼兒作畫,，老師巡回輔導,，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫,。

5,、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚,。

6,、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了,。

帶著激動而緊張的`心情上完了這節(jié)準備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點比如:材料準備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣,。學生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點。尤其是孩子們的學習習慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評,。但其中也有許多不足,。比如：

一、教師范畫新穎但不夠美觀,。

這次教學活動對于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破,。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例，首次采用在繪畫紙上示范畫畫,。由于我是首次嘗試,，導致作畫時比例不夠恰當，范畫不是很美觀,。本來是很美的藝術活動卻不美了,。但在紙上作畫確實更美觀，色彩更鮮艷,，也算是成功失敗各一半,。

二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當,。

我一直很重視這一個環(huán)節(jié),，我認為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的最好時刻。所以不管每一個孩子的作品是否真的畫得很棒,，只要他能踴躍地上臺來展示他的作品,，我都會給他鼓勵,！在作品展示過程中我也覺得課堂時間拉得太長,，但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實只用展示幾幅典型的作品就可以了,。

三,、嚴重超過了課堂時間。

在上這節(jié)課之前我就擔心會拖堂,，果然本來三十分鐘課堂時間,，用了四十分鐘?？偨Y一下一共有兩個原因：一個是教師范畫準備不夠充分,。二是作品展示時過于全面。會出現(xiàn)這樣的問題不是偶然是必然,。因為自己課堂應變能力太差,，不會處理突發(fā)事件。也不會根據(jù)實際情況對課堂內(nèi)容進行外理和加工,，也充分體現(xiàn)出自身的素質的待于進一步提高,。

通過這一次教學活動，充分認識到了自己的不足,。在以后的工作中應該更加努力,，應該跟上時代的步伐,，不斷提高自己的教學水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,！