總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中班主任年度工作總結篇一

20xx年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人,，其中二本2人,，三本28人；體育本科上線1人,。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒,，增添學生的豪氣,；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路,。

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班,，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查,；要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,，關心幫助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠,；韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；xx同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

（3）經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的'負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心,；如何進行考前復習,；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知。

識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的'工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。

高中班主任年度工作總結篇二

如果說我高一上當班主任工作非常成功,，那么比較而言下學期我的班主任工作有比較大的失誤,。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學生過多，內(nèi)心有一種恐懼感,，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂,，最終導致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。

一是對學生過于親切,。我對學生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信,，對學生熱情和善、試圖以友誼來感化學生,、讓學生緊緊圍繞在自己周圍,。

這種做法對有些人來說是很好的，一開始能博得學生的好奇與歡心,，但因為班主任自律不嚴(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間),、原則觀念不強，在學生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼,，而且在遭遇個性強的學生違反紀律之時,，批評教育因為缺少距離和權威根本不能奏效。

加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現(xiàn)),，因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律,、嚴謹踏實的作風也未形成，這時候班主任再失去權威，那班級組織就面臨崩潰的危險,。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任,，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時，我開始給他們一個下馬威通過壓制學生來抬高自己的威信,。因此造成了第二個誤區(qū)——對學生過嚴,。

于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學生劃定圈子,，凡是老師沒有允許的絕對不允許做,。而在學生違反班規(guī)校紀時，一律當場嚴加痛斥,。結果導致很多人個性內(nèi)向,、膽怯，班級氣氛沉悶,，缺乏凝聚力,，班主任也少人情味，乏親和力,，很難得到學生的真心擁護,。這是我當前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題,。

通過現(xiàn)在的情形看,，學生的確是很聽話、很規(guī)矩,。但隨著時間的推移，學生慢慢適應了學校的環(huán)境,，頑劣的天性慢慢顯露出來,，對班主任的“外強中干”的本質(zhì)有些認識時，便開始了消極怠工,、口是心非甚至是當面頂撞,，直至局面無法控制。為學生費盡心機卻反遭記恨,，管理工作,，得不到班級成員的.支持，甚至淪為“獨夫”,，實在可嘆,。

以上兩種錯誤都源自我對學生了解的膚淺。生怕不能產(chǎn)生向師感,，其實學生到校后,，自然會產(chǎn)生一種“向師感”，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學生面前自然有權威感,，班主任完全沒必要擔心,，更無須“受寵若驚”。

最好的做法是利用學生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級的管理制度,，養(yǎng)成良好的班風,，以制度規(guī)范學生、以班風感化學生,。

以“人治”的方法來管理學生,，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身“齊班”是一個長期的,、漸進的過程,，首先要做的是清醒地認識自己的角色，在此基礎上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學生的距離以及寬嚴尺度,，再建立健全的制度,，養(yǎng)成良好的班風，以制度,、原則作為輔助,，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

工作總結范文

一學期以來,，本人以飽滿的熱情,、過硬的教育教學理論知識、勤勤懇懇的工作態(tài)度,、不滿足于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破,。下面我將從幾個方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面,，我堅持在繁忙的教育教學工作中解放出一定的時間,，認真閱讀相關的黨刊，不斷充實自己的理論水平,，提高黨性修養(yǎng),，始終以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐,，總讓我愛不釋手,。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中，我運用自身所學知識,，結合實際情況,，及時總結了我在實踐中思考的點滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞后,，我又響應學校黨支部的號召,，積極捐出“特殊黨費”，為災區(qū)獻出一分力量。

工作能力上,，我揚長避短,，努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛開始工作,，我便發(fā)揮自己的寫作愛好及特長,，號召學生們集資買回一盆花、一個書柜,，我鼓勵他們捐書,、捐雜志;在兩個教學班的宣傳欄旁開辟“學生優(yōu)秀習作展示”園地，營造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵性的標語;開展“課前三分鐘演講”活動,，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣,。在我的帶動下，106班盧潤紅同學于xx年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發(fā)表文章《新感·心感》,，xx年7月12日,，105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發(fā)表文章《在夢想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷,、瞿圣等一批文學愛好者,，其中王偉、謝玉倫,、李淑婷,、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學獲得xx年“中華圣陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎和優(yōu)勝獎,，我也因此獲得“優(yōu)秀指導教師”三等獎,。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績,，也深獲領導的好評,。

在協(xié)助學校南荷文學社的工作中，我又從繁忙的班主任,、教學工作中抽身出來，參加組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會,、“粵暉園”參觀活動,、東莞展覽館參觀活動等,。此外我還勇于承擔語文科組的公開課工作,，一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《散步》,、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開課,。此外，我還敢于“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作,，在校本教材的開發(fā)上,，我又參加了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材,。平時的節(jié)假日,，我努力充電，閱讀了大量的教育教學刊物,、專著,，前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來,，我長期堅持寫教育博客,，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內(nèi)容,，深受學生歡迎,。值得一提的是，我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度東莞市教育局德育論文評比的三等獎,。

在班級管理上,，我恪守“用恒心打造信心”的原則，經(jīng)常深入學生宿舍,，了解他們的最新狀況,，及時處理各種矛盾糾紛，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。課堂上,，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效;教學上,，我注重學法指引,、知識點的歸納與聯(lián)系，特別是復習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練,，收效良好;在第一學期取得的優(yōu)異成績下,，第二學期兩個班的語文平均分均名列前茅，其中我擔任班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班第二,，四主科平均總分居平行班第二,、及格率第四、優(yōu)秀率第二的好成績,。

在工作態(tài)度上,，我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理,。一學年以來,，我堅持做到早六點起床晚十二點休息,，既保證了充分的休息時間，又有效地利用晨讀,、午讀的機會對學生進行教育,。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室?guī)ьI學生進行復習，為學生們的勤奮學習,、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣,。學校各部門召開的會議，我堅持做到不遲到不早退,，并且有著良好的會議記錄習慣,，細心傾聽認真落實。

所謂金無足赤,，人無完人,，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好,，只有更好,。我在教育教學的反思中，剖析出自己在過去的一學年里可能存在以下幾個誤區(qū)：一是急于求成,，總希望自己一夜之間就發(fā)表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來;二是課堂有效性仍須加強,，有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關系;三是在教育教學的鉆研方面廣度有余而深度不足，未能夠及時把有效經(jīng)驗總結起來,。但我相信,，有反思才能有進步，而找到了問題的源頭,，肯定能夠更好地為自己的進步服務,。

當然，我個人的成長歷程中,，我相信這只是一個起點,，未來的路還很長，許多風雨和坎坷,、許多荊棘與未知在等待著我,。但是，我會一直以“把教師當作終身職業(yè)”的要求去約束好自己,，在下個學期,、以后的每學期努力爭創(chuàng)一流的教學成績，獲取優(yōu)異的教育成果!

高中班主任年度工作總結篇三

歲月如梭,，我們的一年時間已經(jīng)結束了，我們的工作一定有很多要我們?nèi)タ偨Y的地方,，來寫一份工作總結吧,。下面是小編搜集整理的高中班主任

年度工作總結

本學期,，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結如下：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項

規(guī)章制度

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

1,、關于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2,、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行,，班主任干預過多，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。本學期,，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下,，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生,。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導，但是效果不好,。

1,、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5,、6月份,，集中開展類似重慶“打黑”運動。

2,、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行,，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況,，倘若我們將這些學生該學文科的學文科,，該學理科的學理科，各居其位,，不錯位,，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題,，全校多考20個問題不大,。

以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

擔任了一個學期高一四班的副班主任，主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級日常工作及管理,，在班級管理方面有了一些經(jīng)驗,，和李老師以及學生都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結：

日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風,、學風的基礎,，所以這也是我這學期工作的重點。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,，培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力,。因為我比較年輕，和他們交流起來很容易,，學生也愿意聽我的意見,。

首先利用晨間，晚間談話,，和同學們共同討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分,，李老師讓我負責記錄。按時統(tǒng)計,，對表現(xiàn)好的同學進行表揚鼓勵,，行為差的同學進行處罰，比如抄幾遍單詞,，倒一星期的垃圾等等,。有些同學為了免于處罰，會對自己的行為引起重視,，從而約束自己的不良行為,。

一學期來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng),。良好的習慣對于學生來說非常的重要。首先訓練學生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度,。做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔,，否則我會讓他重寫,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，如每次看完德育錄像,，專題教育。我總要問問同學們講了什么事,，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣。在宿舍衛(wèi)生方面,，因為我就住在學校,，所以平時就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習慣,。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多,，懶的同學沒事做,，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會,，在值日中學會管理,，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。而且有一次班里水管漏水了,，我就和大家一起干,，同學們看到老師親自干，自己也就積極起來,，在以后的管理中老師的話也就有了說服力,。

每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此,，對于這些后進生,，我針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發(fā)展,。他們學習不刻苦,，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定

學習計劃

經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心,，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關心班級，為班級做事,。我會讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做,，小干部能做的事班長做,，普通同學能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級的事多了,，班級榮譽感就會增強,，班級也會團結起來。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。其實,，只要學生有進步了，哪怕是很小的進步,，也要向家長報喜,。同時，我也主動地向李老師了解學生家里的情況，以達到對學生性格,、興趣愛好及各方面能力等全面地了解,。開家長會的時候，好多學生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通,，讓我多關心一下他們,，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格,，告訴家長要采取合理地方式去教育,，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通,，做孩子的朋友,。

我認為要當好一個班主任，最重要的還是要愛學生,，心的付出才會有心的回報,，才會在學生中樹立威信，贏得信任,。我會在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗,，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

高中班主任年度工作總結篇四

20xx—20xx學年度,，本人擔任我校九年級（10）班的班主任工作,，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的,，結果一定是令人滿意的,，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習,，一起生活,，一起奮斗，共同進步,，在學習上,，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,，前一百名十七人,，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為文明班級,，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生,，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名（總共十八個班級），在剛剛結束20xx年中考的物理化學試驗操作中,，我班平均分全校第二,，9,。7分，體育中考全校第二,，平均28,。4，兩項加在一起滿分（40分）的有25人,，名列全校第一,。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結,。

本人自走進九年級（10）就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改,，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責,，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權,，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況,，有學生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被老師點名或者處罰的,，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課,，尤其需要班干認真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話,，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學生評選，優(yōu)秀學生干部,，學習進步獎評選的主要依據(jù),，因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表,，最后交給同學在周會上討論然后審定,，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分,，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三,，二,，一分。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百,，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞,，韓曉云,，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著,?？傊谖业陌嗉壚铼劻P分明,，從嚴治班,，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人,，教書育人一齊抓,，收到良好的效果。

九年級學生應該努力提高各科學習成績,，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學考試是本年度的中心工作,，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習,，激發(fā)他們的學習興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績,。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵,，獎勵操行分獎勵,，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵,，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學,，單科第一的同學都要給予獎勵,，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學進行學習方法演講,，給那些學習沒有方法的同學指明方向,。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步,，然后在課堂紀律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議,，對他們進行思想教育,，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣,，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母?。在所有同學的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時被學校評為“文明”班級,，獲得學校20xx—20xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

九年級（10）班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心,，細心，熱心,，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們,，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上,，下課之間,，上課之前等零散的時間進行，在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

總之,，九年級（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝,。

高中班主任年度工作總結篇五

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結束,。我就這一學期班主任工作作如下總結,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級

1,、偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧,，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話,，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

2,、嚴愛優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,， 對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學習成績一般,，但很關心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當花卉栽培員。在他的精心護理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生，班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值日班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結。

2,、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛，體育,，勞動,，學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。

三,、塑造自身形象,，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1,、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計算機考試,，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生,。

俗話說：嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的'青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

高中班主任年度工作總結篇六

20xx年的年末,，是高中過去的第一學期,，這一學期不管學生還是老師都是忙碌的。

這學期我擔任高二（3）班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列,。先將這學期我的班主任工作總結如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,，穩(wěn)定生源,。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好,。）

總之,，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生,，真心實意地關心學生，充分尊重,、信任學生,，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學生往往把班主任對自己的關懷,、愛護,、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要,！

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學生的朋友，又是學生的師長,。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴,，師之惰”,、“嚴是愛,，松是害”。缺乏嚴格要求,，放任自流,，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,，嚴而不厲,。“度”就是范圍,、分寸,。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W習的信心，我要趕上去！”

高中班主任年度工作總結篇七

本學期我班共有45名學生,，其中男生27名，女生18名,。班級整體情況發(fā)展良好,，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎,。

二、高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務,，我班的目標為本科以上7人,，一本2人。圍繞此目標,，1班全體師生團結一心,，奮力拼搏。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,，為體育特長生王照;三本6人,，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵,、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領導英明帶領的結果,，是45名同學努力拼搏的結果,。感謝領導，感謝任課教師,，感謝每一位同學!

三,、主要開展工作

1、圍繞目標,，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標,，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導。

2,、強化輔導,，力爭突破

認清任務，確定目標,，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵,、張劍、王照,、郭照英,、胡金磊、武曉磊,、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3,、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

回首高三，有酸,、有甜,、有苦、也有辣,。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

高中班主任年度工作總結篇八

本學期，由我擔任高xx級xx班班主任,，一學期以來,，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利,，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,。可以說,，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細,、實、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習紀律、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果,。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上,。在學習時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習前的時間進行學習，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn),。另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習,。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

在這滿懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年,，我們又共同走過了一年,。欣喜的是xxx幼兒園的全體教職工能攜手共進退，顧全大局,，樂于奉獻,，不顧個人利益，熱愛幼兒教育,，堅守陣地,，真是因為大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動力,，圓滿地完成了上級交給我們的各項任務,。回首這一年工作,，我深有感觸：我們都覺得,，當你生活的很快時，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的.時候,，你就會覺得時間很漫長。開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,。可是細細品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感,，一個學年轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這一年的集體,、游戲生活,。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯,。一年來,我園全體教職工根據(jù)市,、區(qū)教育局的總體工作目標要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優(yōu)化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。現(xiàn)總結如下：

一是我園以高度負責的精神，切實加強對學校安全工作的領導,，認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件的規(guī)定,，并做到認識到位，領導到位,，措施到位,。園長與老師簽訂安全責任書，把責任落實到人,，做到各司其職,，各負其責。

二是學校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改,，為了確保學校安全,，學校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實了保安，進一步完善門衛(wèi)制度,，值班制度,，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領導帶班,，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器,，并為兩具滅火器換了氣,，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品,，領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改,。三是學校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度,。把好食品進口關,，確保采購食物新鮮,，無變質(zhì),，把好入廚前的質(zhì)量關;保證廚具干凈清潔,，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發(fā)生,。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育,，培養(yǎng)幼兒安全意識,，教會幼兒初步的自防能力。

加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心,，教師隊伍形象直接反映了教育的形象,。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養(yǎng),，規(guī)范言行,，自覺為人師表。我校目前有教職工25人,，我們構建了領導班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式,，形成和諧,、誠信、團結的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通,。教師的人生觀和價值觀存在差異,，我們改變過去的評價標準,，鼓勵教師彰顯自己的特設,，鼓勵教師講奉獻，講團結,，比貢獻,，本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導，也為教研組長壓擔子,，來優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。其次加強班主任的責任感,，為班主任壓擔子,，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障,，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務,，讓班主任比貢獻比奉獻,，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令的暢通,。

幼兒園工作無小事,，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模,。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會覺得責任重大,，小事不小,。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯,、巾,、桌子、玩具必須消毒,，每個幼兒必須安全上下樓,，吃好、睡好等等,，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感,。

本學年教學教研注重了鼓勵學習，相互研究,，展示交流,，促進老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓活動中,，我們注重了以教學研討為切入口,，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點,，使教學教研活動更加豐富,，更有成效，教師們教學理念更超前了,，教學技能更嫻熟了,，教學方法更靈活了。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。本學期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導，完善聽,、議課制度,。對代課老師及時給予指導，使其順利完成教學各項任務,。

2,、采用“走出去，請進來”的學習方法,，有計劃地開展教學研討活動,。本學期到市區(qū)實驗幼兒園參學習3次,，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動,、親子活動,、“六一”小能手比賽、文藝活動匯報演出,，特別是在六一匯報演出活動中,，參加演出的孩子們，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評,，同時教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升,，才藝得到了展示。

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障,。一年來,，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參與,，與家長溝通,，達到了家園共育的目的。如：開學初召開家長會,，讓家長了解幼兒園的作息時間,、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,，期中,，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動,，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報會,，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動,，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,，向家長廣泛介紹，保教,、安全等方面的知識,。總之,，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長,，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高。

本學期克服資金緊張,，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處場地,，為幼兒開展活動提供了便利;美化了教室，走道,，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學習環(huán)境更美,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致,，一張張剪紙，一幅幅畫面,，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環(huán)境的同時,，我園著力營造一種溫馨,、和諧、融洽,、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點,，每個人都有個性,，也都有不順心的時候，盡管她們在工作中,，有這樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此,，在工作中,，我們通過民主生活會、教師例會,，個別座談,，提倡老師與老師之間，老師與領導之間,，領導與領導之間,，以誠相待，團結合作,，大事講原則,，小事講風格，以平常之心處事,，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結協(xié)作，齊心協(xié)力,，園長被評為區(qū)級先進個人,。 以上成績的取得，真誠的感謝老師們精誠團結,，配合默契,，務實創(chuàng)新，她們既管好了面,，又蹲好了點,，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作,。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，默默奉獻,，正是因為有大家的辛勤耕耘,，才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望,，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創(chuàng)新,，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設,。利用績效工資契機,，引進競爭激勵機制，加強年度考核,，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象,。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動,，在教師中廣泛開展講團結、講正氣,、講文明,、樹新風、講奉獻,、創(chuàng)佳績活動,，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠,，對學校講責任,，對個人講自律,，對學生講愛心，對同志講協(xié)作,，對工作講效率,。禁止混天度日、不務正業(yè),、誤人子弟,、自甘落后、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生,。

(二)繼續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行,。

(三)加強與名園的合作,，采取請進來和走出去的辦法增強教師的業(yè)務業(yè)務能力和教科研能力。

總之,，這學期我非常感謝校領導們對我的關心和照顧,，我要加倍的工作，更好地完成任務,，以匯報領導的信任,，家長的認可，孩子們的尊重,。為了孩子們的一切,，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱,。

二年級是定型教育階段,，這一步明確學生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,，增強學生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,，本學期的工作開展如下,。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學習的學生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學們的信任,，班級紀律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認識,，講究團結，嚴格要求自我,，做遵守校紀校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學門的表率,，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的,，自己一定要做到。不允許別人好,，自己首先不做,。

我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中,，在班級中有一定的威信,，時間一長，不免有些飄飄然,，在學生面前暴露出一些問題,，后被學生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對其進行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠,，險釀后患,，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,，小芳同學也認識到錯誤,，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學們當中取到了表率作用,。

2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學,，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好,，工作在買力，也是難于讓同學們信服的,，班干部只有把學習搞好,，說話才有力度，作為班干部和學生會干部,，比其他的學生要花費更多的時間,，因為既要學習，又要工作,，因此班干部的時間比一般學生更珍貴,，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系,，懂得科學的學習方法,，合理地使用時間，加之他自己的努力,，晗笑同學在本學期的學習認真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎,，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己,，又要不膽地管理同學,，使之成為習慣，共同進步,。班委經(jīng)過反復的學習實踐與管理,，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高,。

本學期學校的活動較多,，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,，普通話,，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,，來提高同學們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關鍵,，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設,。

1,、 指導班干部分工協(xié)作責任到人。

把每項活動細分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,，再由她具體地安排班委和同學協(xié)作完成使其學會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備,，更完美。

2,、 指導班干部積極主動地工作,。

3、 指導工作方法,。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學以前沒有擔任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習,。及時進行工作匯報,。

4、 指導班干部學會及時總結工作的得失,，用以指導下一步的工作,。

本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.

高中班主任年度工作總結篇九

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。

面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈，成功的xx越強,，就越能調(diào)動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心,，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行,，不行也行,。我說我不行就不行，行也不行,。”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，同時，我還把到北京參觀學習的清華,、人大附中等學校的情況介紹給學生,，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口,。理由寫好之后,，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己。

我任教的班級學生基礎不太好,，為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面：

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生,。

b,、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學生,。

c,、只能上二本，可以沖擊一本的學生,。

d,、在二本附近的學生。

e,、學習自覺但成績不理想的學生,。

f、學習沒有動力,，懶散的學生,。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生,，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果,。

高三的學習任務非常繁重,，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復,，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任，我認為要做到“言必行,，行必果,。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風,。要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風,，要求學生做到,，老師自己就不能含糊。

有人說,，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實,，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學生以心理指導,。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學,、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀、豁達的人,，不為小事斤斤計較,。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本,，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。一年中,，我深切地感受到，管理學生,，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感,，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長,，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠。

高中班主任年度工作總結篇十

具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務,。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2,、個別談心,，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序,。

三,、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步,。

四、開展好各項活動,，本學期運動會上,，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難,，盡所能，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,?？傊緦W期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任年度工作總結篇十一

在本學期的工作中,，班主任以教學為中心，注重紀律和健康,，開展了多種形式的活動,，圓滿完成了教育教學工作。具體工作如下：

1,、早期自學利用上午的會議總結學生前一天的表現(xiàn)以及學生的紀律和健康狀況,，并分析和總結問題。目的是使新的一天不斷開拓進取,，克服工作和學習中的不足,，為新的一天的學習和生活指引航標。在過去的六個月里,，我們班基本上結束了遲到早退的現(xiàn)象,。我們可以按時,、按部就班地在晚上上好課、自學,，順利完成教學任務,。

2、高中二年級的學生不夠穩(wěn)定和成熟,。特別是當他們進入高中二年級時，內(nèi)容就更難了,。對我班水平差的學生來說更難,。他們經(jīng)常感到沮喪，因為他們的學習不能取得立竿見影的效果,。為了培養(yǎng)學生的信心和學習士氣,，我主要做了以下工作：

a.班會晨會將分析學生的成績和學位，正確看待學生的學習位置,，讓學生保持良好的態(tài)度,，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓學生愉快地滿足每天的學習生活,。

b.對于不同的.學生來說,，個人談心對于探索他們的內(nèi)心世界、理解他們的行為和想法非常重要,。這樣,，教育才能抓住切入點，教育才能有效,。從這學期來看,，它取得了很大的成績。使班級紀律和健康狀況顯著改善,，文明班級率提高,。

c.尋求與家長的密切合作，三方溝通,，正確評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，讓學生敞開心扉，說出自己想說的話,，卸下思想包袱,，全身心投入學習。

d,、積極配合學科教師的課堂教學工作,，解決相關問題。

高中班主任年度工作總結篇十二

這個學期,，高二年級學生的在校生活已經(jīng)結束),。作為2k7-5班的班主任,，我很高興地看到我班的學生在我校接受兩年的思想、專業(yè)教育后,，邁向工作崗位,。看到他們在兩年當中的成長,，我很欣慰,。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內(nèi)容,。在此,，我將本學期的工作做如下總結：

本學期，是每年高二的學生在校的最后一個學期,，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻,。在這個階段，學生的思想動蕩,，情緒不穩(wěn)定,，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下,，學生的學習會受到影響,，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況,。

學期初,，我多次找班干部和班上具有代表性的同學談心，發(fā)現(xiàn)他們的癥結所在,，利用班會,、周記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生,，除與本人進行溝通外,，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題,。比如說,，我班的一位同學，由于身體原因,，不適合參加集體實習,，這名同學情緒低落，進而放棄學習,，認為自己沒有價值,，自暴自棄。經(jīng)過我和班干部們的勸導,，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題,，在與其家長溝通后,，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體,。在沒有到實習期期間,，該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變，愛學習了,，思想也活躍了?，F(xiàn)在在一家餐館收銀，情況不錯,。

在實習準備期間,，我們以讀報紙、看新聞的方式,，了解當前的就業(yè)形勢,，供大于求,，很多大學生都找不到工作,，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟危機,，所以,，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會,，在安排實習期間,，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料,，很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外,。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的`工作,，只是時間的問題,。讓大家擺正心態(tài)，有準備地去面對即將到來的每面試,。

現(xiàn)在全班的同學都已就業(yè),，90%的同學都在原崗位上干得很好，大家對現(xiàn)狀也比較滿意,。還有部分同學自己又重新找了工作,，無論如何，大家都在忙碌著,，體會著走出學校后面臨的新生活,。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞,、積極進取了另一面,。我們的教育是值得的,。

x月x日，所有的學生都踏上的工作的征程,，剛剛走上工作崗位的學生們,，很不適應上班的生活。因為一直都呆在學校,，大部分學生都沒有社會工作經(jīng)驗,，而在單位里面，每天的工作量比較大,，加上環(huán)境不適應,，到工作單位初期，學生們叫苦連天,，種種排斥反應都有,，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前,，我們做了很多思想工作,，學生們只是訴苦，但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定,、在班級里有一定影響力的同學作為小組長,，及時地反映并調(diào)整同學們的思想工作。在一周里,，同學們基本適應了工作環(huán)境,，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入,，工作量也在不斷加大,，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心里很高興,，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活,，可以自食其力了。

因為種種原因,，一個月以后,，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位,。相信這一個月的經(jīng)歷一定讓他們成長了許多,，這些足以影響她們一生的工作歷程。

現(xiàn)在,，同學們的情況很穩(wěn)定,，即使有什么不如意，電話里說一說，也是笑談的,，因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法,，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息,。這不僅給了我滿心的感動,，還有了踏實的安慰。

學生的實習還在進行,，我將繼續(xù)我的工作,。往遠了說，未來的一年里,，2k7-5班,，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任,，我知道我的責任,，我也將和我拉學生們一起努力，我們的明天還很高很遠,，要不停的攀登,、進步，這將是我們一生的方向,。

高中班主任年度工作總結篇十三

根據(jù)我班學生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導,。

激情的六月即將過去，20__年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領導的高度關注下,，在學校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領導下,，經(jīng)過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃,。回首一個學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結如下,。

一,、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名,，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足,，學習氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎,。

二,、20__高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人,，一本2人,。圍繞此目標，1班全體師生團結一心,，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍,、馬向兵,、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領導英明帶領的結果,，是45名同學努力拼搏的結果,。感謝領導，感謝任課教師,，感謝每一位同學!

三,、主要開展工作

1、圍繞目標,，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標,，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導。

2,、強化輔導,，力爭突破

認清任務，確定目標,，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵,、張劍、王照,、郭照英,、胡金磊、武曉磊,、柴軍會,、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,，并結合復習方法和心理等方面進行輔導,，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3,、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

回首高三，有酸,、有甜,、有苦,、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

高中班主任年度工作總結篇十四

本學期,，我擔任高二xx班主任工作，在學校領導的關心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結如下：

一,、融合學校主題教育,，強化學生的文明禮儀素養(yǎng)，培育學生搞一個講文明,，懂得禮貌,，存有愛心，仁義無私奉獻的不好學生,。注重養(yǎng)成教育,，與學校德育工作密切配合，利用晨會課,、班會課,，從多個方面和角度，對學生展開規(guī)律性的常規(guī)訓練,，并使學生逐步形成較好的行為習慣和自學習慣,。

二、加強與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去,，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生,，在做好學生思想工作的基礎上,，家校合作，使學生厭學,，不按時完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善。

三、為學生構建一個展現(xiàn)自己就可以的平臺,，一個學生就是一個世界,。在這個世界里，自建他的多樣,。為同時實現(xiàn)自我須要中最低層次,，班主任必須為學生構建一個展現(xiàn)就可以的平臺，我平時使學生民主自由出來手抄報,，合作順利完成黑板報,，非政府寫字比賽等,，使每個學生都能夠在班級里獲得發(fā)展,，構成自己的特色，這樣就可以并使學生同時實現(xiàn)個性化播發(fā)短,。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的.管理制度,，如班級公約,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓,，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

五、營造典雅的班級環(huán)境,。平時著重班級環(huán)境布置,，強化班級衛(wèi)生管理，并使學生能在一個窗明幾凈,，寬敞典雅的環(huán)境下自學,、蛻變。

當然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

總的來說,，我深深的體會至班主任工作就是一門藝術、就是一門很深的學問,。我決意通過不懈努力,，力爭把班級建設淪為一個學風濃郁，富于朝氣,，團結一致堅忍的杰出班集體,。

時光飛逝，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了,。教慣了高年級,，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班,，從三年級接手,，辦公室就在教室邊上，告狀的學生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學期情況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級還不長江后浪推前浪。

情況沒預期的差勁,，學生始終就是小孩,，反反復復的講，反反復復的表彰,，慢慢的存有步入軌道的整體表現(xiàn),。從在讀安全、被迫辭職紀律,、上下樓梯,、排隊放學辨認出有一點問題，應急的馬上說道,，對答的利用剛上晨會時說,，點出來前一天整體表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，明確提出修改意見,，表彰存有進步的學生,。

經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學生可以自己讀晨會,，自己聽寫了,。課間也不會有很大的動作了。集會,、放學,，基本比較整齊了,。學習有些進步。

嚴重不足就是：在布置作業(yè)后,，除了幾個學生總想要罵人,，即使老師在班也就是，必須老師現(xiàn)場特別強調(diào)紀律;除了忘掉拎作業(yè)的現(xiàn)象幾個學困生在自學上還沒顧得上重點輔導,。

總之,，任道重遠。

高中班主任年度工作總結篇十五

今年我擔任高二-班的班主任,，帶著全班-位同學一起為夢想奮斗,。

轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去,，在學校和年級組的領導下,，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項工作取得了較大的進步,。

在這一學期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大,，班主任的工作態(tài)度、教育方法,、組織管理能力等都影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關鍵,。在此,，我將本學期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結：

德育工作是本學期年級組開展的工作重點，也是我們在班級管理思路中的核心內(nèi)容,?！傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康模掠撬刭|(zhì)教育的靈魂和核心,。在過去的-個多月里,，我們通過班會課開展活動，對學生進行愛國主義教育,、理想教育,、紀律教育、集體主義教育,、文明禮儀教育,、養(yǎng)成教育等，從不同側面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

班級文化即班級精神文化，它以班風、學風,、教風為主要內(nèi)容,，是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱,，是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分,。

所以，從開學初,，我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養(yǎng),，把“為夢想，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生,，更是結合學校要求和班級實際情況,，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號,，并要求學生明確大學理想,、確定具體的學習目標。這些為班級營造良好的學習氛圍,，促進學生積極健康成長,。

要管理好一個班級，還得依靠學生的力量,?！熬虐嗍俏壹遥芾砜看蠹摇?，在日常管理中,，學生能做的事情，班干不做,。班干能做的事情,，班主任不做。班里的很多事情,，我只是給指導意見,，其他由班委、團委來做,。比如說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌安排,，勞動、衛(wèi)生由生活委員負責,，學習方面由學習委員和各科代表負責,。這樣既調(diào)動了學生的積極性和主動性，又實現(xiàn)了學生自主管理,。

在后半學期,，學校進行教學改革,，開始小組協(xié)作學習后，學生自主管理進一步完善,。我們?nèi)喾譃?小組,，以小組為單位進行學生自主管理，小組長是日常教學管理的直接責任人,，負責小組成員的紀律,、學習等方面。不到兩周的時間,，班級的精神面貌煥然一新,，“開展小組協(xié)作學習后，同學上課的積極性都提高了,，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,，對于學好知識，我更有信心了”“身為組長,，我應該多幫助成績較差的隊友,，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現(xiàn)在學生的周記中,，教學改革初見成效,，班級管理邁上了一個新臺階。

在課余時間,，我常與科任老師溝通交流,，這有利于了解學生整體情況，及時掌握學生的學習動態(tài),，傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時,，家訪或打電話,，多與學生家長聯(lián)系，交流學生情況,，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn),，及時解決問題。

-教授認為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面,、完整地去把握自我或他人的精神,、意義和價值。為此,，理解的過程既不止于認知的過程,，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素,，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇,、相知,、相通?！币簿褪钦f,，理解他人，要將心比心,、設身處地,，“己所不欲，勿施于人”,。而渴望理解,、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學生更希望自己能被理解,。作為班主任,，我始終以真心、真情,、真誠對待和教育學生,，關愛每一個學生，關注學生的每一次成長,，努力成為他們的良師益友,。

在班級管理中，教育很重要,，同時傾聽也不可忽略,。如今的學生承受的壓力很大，-歲的孩子,，內(nèi)心的話也很多,。了解他們的內(nèi)心世界，給予他們思想的慰藉,，鼓勵他們勇往直前,，這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些,，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲,，理解他們，拉近彼此的距離,。在此,，我感謝學生們對我的信任和支持，在那一個個文字的世界里,，我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”,，與他們心弦相扣。

高中班主任年度工作總結篇十六

20xx年的年末,，是高中過去的第一學期,，這一學期不管學生還是老師都是忙碌的,。作為一名高中班主任如何寫班主任工作總結呢？以下提供一篇20xx高中班主任工作總結的范文,，僅供參考,。

這學期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

一,、教師處事不公平；

二,、教師不尊重學生的人格，特別是后進生,；

三、教師批評學生與事實有出入,。

反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學,，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會,；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。）,。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好,。）

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里,。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生,，真心實意地關心學生,，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛,。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學生往往把班主任對自己的關懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學生是多么重要,！

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學生的朋友，又是學生的師長,。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴,，師之惰”,、“嚴是愛，松是害”,。缺乏嚴格要求,，放任自流，是對學生不負責任,。班主任對學生的要求應該嚴而有度,，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸,。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸,。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生,。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W習的信心,，我要趕上去！”

高中班主任年度工作總結篇十七

20xx學年度,，本人擔任我校九年級(10)班的班主任工作,，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的,，結果一定是令人滿意的,，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習,，一起生活,，一起奮斗，共同進步,，在學習上,，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,，前一百名十七人,，全校前十名有三人，九年級(十)班被學校評為文明班級,，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生,，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20-年中考的物理化學試驗操作中,，我班平均分全校第二,，9.7分，體育中考全校第二,，平均28.4,，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一,。良好的開端是成功的一半,，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績。現(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結,。

本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充,，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,，班干具有執(zhí)法權,，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報,，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況，有學生作業(yè)收繳情況,，有老師課堂教學反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被老師點名或者處罰的,，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課,，尤其需要班干認真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話,，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學生評選,，優(yōu)秀學生干部,，學習進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表,，最后交給同學在周會上討論然后審定,，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分,，單科測驗成績前三名加三，二,，一分,。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆耙话?，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞,，韓曉云,，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著,?？傊谖业陌嗉壚铼劻P分明,，從嚴治班,，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人,，教書育人一齊抓,，收到良好的效果。

九年級學生應該努力提高各科學習成績,，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,，激勵學生努力學習,，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科,，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績,。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略,，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚,，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵,，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵,，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學,，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵,，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講,，給那些學習沒有方法的同學指明方向,。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團員會議，對他們進行思想教育,，對于那些在學習方面不求進步的同學,，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習,，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,，講笑話現(xiàn)象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母?。在所有同學的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級,，獲得學校20xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績,。

九年級(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生,。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心，細心,，熱心,，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵,，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時,，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心,，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們,，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上,，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之,，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝。

高中班主任年度工作總結篇十八

本學期,，我擔任高二年級文科__班的班主任,，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結：

一、班級管理方面

1,、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基本素質(zhì),。

2,、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的__班,。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開,。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓,。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài),。

3、由于是小班,，學生的行為習慣基本可以,，違紀現(xiàn)象較少，本學期我嚴格要求每一個細節(jié),，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主,，同時也有嚴格的處理。

4,、每天在黑板上寫一句自己的名言,，激勵每一位同學。

5,、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地,。

二、教學方面

1,、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學習小組的作用,，每次月考后，及時進行小組分析,，對單科平均分,、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評,，對前三名小組進行獎勵,。

2、結合學生的情況,，給每一位學生制定目標,，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行獎勵，并制定下一次的目標,。對差距較大的同學點名鼓勵,，適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀,。

3,、每次月考后把__班和__班的成績進行對比，找到自己的差距,，督促學生寫考試反思,。

三、存在的問題

1,、尖子生的成績波動較大,。

2、個別學生有偷懶現(xiàn)象,。

3,、學生的心態(tài)還需要指導。

4,、學生的學習效率需要進一步提高,。

四、下學期的工作計劃與目標

1,、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精,，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階,。并保證每次的年級第一在__班。

2,、定期召開尖子生之間,、尖子生和老師之間的交流會，讓學生之間互相幫助,，共同提高,。

3、進一步要求課余時間,，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上,，及早進行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個小時進行小測,。

我堅信,，__班會取得好的成績,，我們一直都在努力。