無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書(shū)筆記摘抄篇一

自古以來(lái)，讀書(shū)便是人們探索知識(shí),、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑,。在閱讀的過(guò)程中，不僅需要走心地去閱讀,，更要在讀后進(jìn)行筆記整理。讀書(shū)筆記摘抄,，是讓我們成為更好的閱讀者的一個(gè)有效練習(xí),。在這篇文章中，我將會(huì)分享自己讀書(shū)筆記摘抄的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：積極閱讀的重要性

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段，更可以開(kāi)拓我們的心胸,、拓展我們的視野,。正確而有意義地讀書(shū)不僅有助于我們提高知識(shí)和思維能力，更有助于我們內(nèi)在的成長(zhǎng)及形成個(gè)性與觀念,。在閱讀的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問(wèn)題和他人的問(wèn)題，通過(guò)閱讀,，我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識(shí),，更了解自我，了解他人,，了解世界,。

第三段：讀書(shū)筆記摘抄帶給我的收益

不少人以為讀完一本書(shū)就行了，其實(shí)真正理解一本書(shū)的思想,，需要細(xì)致而有效的閱讀筆記,。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章，同時(shí)節(jié)約我們的時(shí)間,。因?yàn)椴还苁悄姆N讀書(shū)筆記,，其實(shí)都是經(jīng)過(guò)了一次思考,、梳理、總結(jié)的過(guò)程,，這使得我們下一步閱讀的時(shí)候,，不用再次研讀開(kāi)頭，而可以通過(guò)閱讀筆記入手,，將思路迅速引回到上一次的思考上,，思考這次閱讀的新問(wèn)題。讀書(shū)筆記可以為我們篩選出其中的精華,，并立即運(yùn)用到我們的思考過(guò)程中,。

第四段：了解不同類型的筆記

雖然每個(gè)讀者的個(gè)性和需求不盡相同,，但好的讀書(shū)筆記卻有著一些共性,。需要我們先積極思考,，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴,，并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體,。常見(jiàn)的讀書(shū)筆記手段包括摘抄,，總結(jié),，思維導(dǎo)圖,，實(shí)踐,，等等,。其中，最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,，將書(shū)中觀點(diǎn),、觀念、思想等信息摘抄出來(lái),，并加以注釋或自己的理解,。而總結(jié)則幫助我們提煉出書(shū)中的核心內(nèi)容，形成簡(jiǎn)短精悍的知識(shí)架構(gòu),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

讀書(shū)是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)人類創(chuàng)造力,、知識(shí)積累能力、思考與批判思想能力的重要活動(dòng),。而讀書(shū)筆記摘抄是讀書(shū)的有效輔助手段,。我們應(yīng)該從自身的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的讀書(shū)筆記方式,。同時(shí),，在讀書(shū)筆記摘抄的過(guò)程中，關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度,，并做好筆記的管理和整理工作,。讓我們從閱讀開(kāi)始，通過(guò)讀書(shū)筆記摘抄進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效益,，同時(shí)讓閱讀成為我們生活的一部分,。只有因愛(ài)讀書(shū)而讀書(shū)的人,，才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉。

讀書(shū)筆記摘抄篇二

余華的《活著》,，我這個(gè)寒假看過(guò),，很有感觸?！秹m埃落定》也可以,，《簡(jiǎn)愛(ài)》也挺好啊。我一直覺(jué)得《沉思錄》很不錯(cuò),，也可以摘摘,。還有百家講壇的那些人出的書(shū)，很有哲理,，有深度,。

讀書(shū)筆記摘抄好詞好句好段及感悟

成長(zhǎng)的路上的陽(yáng)光

好詞：

哇哇大哭不可思議

可憐巴巴，茁壯成長(zhǎng),，反反復(fù)復(fù)

好句：

身心冰冷的我多么希望這時(shí)能有一束燦爛的陽(yáng)光擁抱我

媽媽抬起她溫暖的手溫柔,，撫摸我的頭，微笑的說(shuō)媽媽不是不愛(ài)你而不扶你的,，你總是喜歡依賴媽媽,，每次跌倒總會(huì)習(xí)慣的讓我扶你起來(lái)，如果你一直依賴媽媽,。有一天媽媽不在讓你依賴,，你連爬起來(lái)的力氣也沒(méi)有了,，要學(xué)會(huì)自己生活,，去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。

我的感受：雖然天空依然沒(méi)有出現(xiàn)太,，但是我相信墻角的花兒經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的休息,，能在陽(yáng)光下更加茁壯的成長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的道路,，一條路上都有各自的辛酸,，但我相信每條成長(zhǎng)的路上都有一束陽(yáng)光伴隨著幼兒甜蜜成長(zhǎng)。

告訴了我們母愛(ài)是成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光時(shí)刻照耀著兒女茁壯成長(zhǎng),。

讀書(shū)筆記摘抄篇三

2.大膽是取得進(jìn)步所付出的代價(jià),。

3.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫猓悦魈斓膴^斗依然要繼續(xù),。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么,，只要我們奮斗過(guò),，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言!

4.人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切,，它源自于佛祖拈花的智慧.因?yàn)槲⑿Γ鸾瘫阌辛藷o(wú)語(yǔ)的沖機(jī),，于是,，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟,，一種修行,。只要你自信而不輕狂，悲傷而不頹廢,，衰老而不僵化,，青春而不搖滾。

5.愛(ài)很簡(jiǎn)單,，愛(ài)不用優(yōu)美的句子,。只要細(xì)心，愛(ài)就在身邊,。做一些善良的小事,，對(duì)別人愛(ài)護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài),。小事,，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象,，但對(duì)別人,，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡,。

6.歌聲形成的空間,任憑年華來(lái)去自由,所以依然保護(hù)著的人的容顏不曾改和一場(chǎng)龐大而沒(méi)有落幕的恨,。

7.從我懂事開(kāi)始，受到的只有嘲笑,，看著蜜蜂能在花叢中飛舞,，我只能羨慕;看著小鳥(niǎo)能在天空翱翔，我只能自嘆;望著它們,，我心中吶喊道：“為什么,，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲(chóng)?”我要擺脫這副身軀，我知道,，唯一的辦法就是結(jié)繭,。

8.鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳,，即使在女人做新娘的那個(gè)好月份里,，鐘聲里也總帶有秋天的味道。(《喧囂與騷動(dòng)》)

9.女人都是一個(gè)心眼，她認(rèn)準(zhǔn)的事誰(shuí)也不能讓她變,。

10.青春歲月里,，金錢我們可以不要，享受,，我們可以舍棄,，唯有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘,，沒(méi)有我們辛勤開(kāi)辟,，就不會(huì)繁花似錦。

11.面包!面包!我們要面包!(《萌芽》)

12.你千萬(wàn)別糊涂,，死人都還想活過(guò)來(lái),，你一個(gè)大活人可不能去死。

13.望斷幾世凡塵,，揮灑丹青不悔,。憂柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意,，一雙似水的嬌眸,，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影,，用纖指挑撥著繾綣的弦音,，心酸了前世今生的眷戀。

14.人有痛處,，最好的愛(ài)護(hù),，難道不是絕不去碰它嗎?

15.人類第一種饑餓就是無(wú)知。

16.作為一個(gè)詞語(yǔ),，“活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量,，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻,，而是忍受,，去忍受生命賦予我們的責(zé)任,，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難,、無(wú)聊和平庸。

17.真正愛(ài)情的最初癥狀,，在青年男子方面是膽怯,，在青年女子方面卻是膽大。這似乎不可解,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,。這是兩性試圖彼此接近而相互采納對(duì)方性格的結(jié)果。

18.“人只要活得高興，窮也不怕,?！?/p>

19.心靈的腳步，如此鏗鏘;心靈的腳步,，如此動(dòng)人;心靈的腳步,，如此美妙。有如英勇的戰(zhàn)士,，在峭壁和懸崖上,，勇敢攀援;有如魁梧的水手，在破浪壯闊的海浪里,，神秘穿行;有如翩翩仙子,，在希望的田野上，激情舞蹈;心靈的腳步,，讓生命,，在敬畏里書(shū)寫(xiě)堅(jiān)貞，希望和夢(mèng)想!

20.青春已經(jīng)蘇醒,，夢(mèng)想已經(jīng)起航,。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力,，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想,。"吾令羲和弭節(jié)而，望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"

21.人，有了物質(zhì)才能生存;人,，有了理想才談得上生活,。

22.只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了,。

23.人生,，好比山嶺，有起有伏,，有平有坦,，人生，好比打破的五色瓶,，有酸,。甜、苦,、辣,、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn),，在拼搏中得到喜悅,，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好!

24.把微笑帶給生活,，用微笑去點(diǎn)綴生命,，就不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫,，再把它儲(chǔ)釀成一壇幸福的美酒,，享用一生。

25.一個(gè)人命再大,，要是自己想死,，那就怎么也活不了。

26.河里是一望無(wú)際的荷葉,，像綠色的海洋,。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了;有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了,，微風(fēng)吹來(lái),，隨風(fēng)搖曳;還有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了。一片片荷葉挨挨擠擠,，親密無(wú)間,。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著，像一顆顆晶瑩的珍珠,。

27.有時(shí)候,，無(wú)所事事的時(shí)候，凝望遠(yuǎn)方,，看著那參差不齊的屋頂,，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀,，看著那在冬日里依舊挺立的青松,，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好,，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧,。

28.生活中，我們無(wú)法回避挫折,，只能面對(duì),。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底,，永不言棄,，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的`速度嗎?還記得中國(guó)女排永不言棄的頑強(qiáng)嗎?還記得愛(ài)迪生永不言棄的勇氣嗎?他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信挫折是成功前的考驗(yàn),。能否經(jīng)受得起考驗(yàn),，不單單看你的本領(lǐng)，還要靠你的毅力,，毅力是決定成敗的關(guān)鍵,。成功的事實(shí)告訴我們：永不言棄是一種品格，更是一種精神,，只有永不言棄的人才有勝利的希望,。

29.腳步不能達(dá)到的地方，眼光可以到達(dá);眼光不能到達(dá)的地方,精神可以飛到,。

30.沒(méi)有什么比時(shí)間更具有說(shuō)服力了,，因?yàn)闀r(shí)間無(wú)需通知我們就可以改變一切。

31.勇敢,，是人類進(jìn)步的階梯,，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品，每一個(gè)人也還會(huì)有極限,，所謂極限,，其實(shí)是我們以膽怯為名，給自己限定了一個(gè)高度,，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度!

32.一個(gè)符合進(jìn)步的勝利值得人民鼓掌,。但一個(gè)英勇的失敗更應(yīng)該得到人民的同情。一個(gè)是宏偉的,，另一個(gè)是崇高的,。

33.我知道他不會(huì)和我拼命了，可他說(shuō)的話就像是一把鈍刀子在割我的脖子,，腦袋掉不下來(lái),，倒是疼得死去活來(lái)。

34.人類無(wú)法忍受太多的真實(shí),。

35.童年,，總充滿多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀,，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔,。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形,，還能穿越時(shí)空,，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡,，雖然虛幻縹緲,，可卻承載你的童年,。

36.失敗是一道菜，一道難以下咽的苦菜,，但你要把它吃下去,。當(dāng)朋友離你而去，當(dāng)苦苦追求的夢(mèng)想屢受挫折,，你便知道了人間的苦澀,。你徘徊，你失落,，甚至想死,，但你還是不想放棄，很不甘心,。同時(shí),，你也會(huì)意識(shí)到，失敗不過(guò)是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜,。

37.重大的錯(cuò)誤和粗繩子一樣,，是由許多細(xì)微的部分組成的，分開(kāi)細(xì)看都沒(méi)有什么,，但許多小錯(cuò)誤合在一起便會(huì)形成大錯(cuò)誤,。

38.簡(jiǎn)·愛(ài)拋棄了自卑，選擇了快樂(lè),，贏得了理想的愛(ài)情;喀秋莎拋棄了怨恨,，選擇了快樂(lè)，最終過(guò)著幸福的生活,。每個(gè)人都希望隱痛的心能得到快樂(lè),，受傷的頭顱都能高高昂起。檢點(diǎn)我們與生俱來(lái)的人生行囊,，或多或少都會(huì)有上帝的敗筆：或容顏黯淡,，或智力平庸，或出身貧寒……這不是你的錯(cuò),。如果你沒(méi)有高昂頭顱,，那么你又錯(cuò)在哪兒呢?你錯(cuò)就錯(cuò)在一味沮喪與逃避，而不是微笑著面對(duì)困難,，你“認(rèn)輸了”,。

39.母親象一堵墻，擋住了烈日,，遮住了風(fēng)雨,，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)。母親象慈祥的鳥(niǎo)媽媽,，每天都用充滿愛(ài)的翅膀,，撫摸著我們這些雛鷹,。鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。母親像土壤,、像水分,、像陽(yáng)光,，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

40.假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣,。

41.做人還是平常點(diǎn)好,，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命,。像我這樣,，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命長(zhǎng),，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去,，我還活著。

42.一襲思念的霓裳,，起舞在婉約的宋風(fēng)里,，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲,，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂,。滿眼憂傷的風(fēng)塵，在你走過(guò)的浸滿離愁的塵世,，遺落一地哀戚的痕跡,。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上,，投下一片斑駁的剪影,。

43.我寧愿靠自己的力量，打開(kāi)我的前途,，而不愿求有力者垂青,。

44.能夠衣食無(wú)憂，此乃生命的最低境界,。處于這種境界的生命只是在延伸著生命的長(zhǎng)度,，無(wú)法擴(kuò)展生命的寬度。從某種意義上講,，這種人的生命與動(dòng)物的生命毫無(wú)區(qū)別,。在這種安逸的生活中，生命的價(jià)值大打折扣,。人一旦淪入此境界,，就只知道貪圖享樂(lè),，不勞而獲，失去原有的進(jìn)取心,。從表面上看,，這些生命仿佛很充實(shí)，而事實(shí)上這些生命早已不復(fù)存在,，因?yàn)闊o(wú)價(jià)值的生命必然被自然所淘汰,。

45.開(kāi)發(fā)人類智力的礦藏是少不了要由患難來(lái)促成的。(《基度山伯爵》)

47.我看著那條彎曲著通向城里的小路,，聽(tīng)不到我兒子赤腳跑來(lái)的聲音,，月光照在路上，像是撒滿了鹽,。

48.世人缺乏的是毅力,而非氣力,。

49.你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候,，我才最寂寞,。

50.人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生,，我自己走，我的命運(yùn),，我自己掌握,，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

讀書(shū)筆記摘抄篇四

世界上最珍貴的是什么,？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾了我許久,，自從讀了《小松鼠和紅樹(shù)葉》這則小故事后，我終于明白答案了,，是友誼,。

這里我要說(shuō)一件自己的小事情。有一次考試我們要換桌子,，可我搬不動(dòng),，同學(xué)李淑娜主動(dòng)來(lái)幫我。其實(shí)之前在班里的時(shí)候,，無(wú)論有什么好吃的,、好玩的，她都會(huì)叫上我,，而我偏偏不領(lǐng)情,，讓她很傷心。

小松鼠和紅樹(shù)葉的`故事,，似美麗的星光照亮了我的心海,，待到明天,，我一定對(duì)她說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)了……”友誼不能只是一味索取,，還要奉獻(xiàn),，相互關(guān)心，只有這樣,，才是真正的友誼,。這就是這篇美好的小故事所告訴我的。

讀書(shū)筆記摘抄篇五

不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,，但你想想,，黑暗過(guò)去,，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心,，做一個(gè)善良,、樂(lè)觀,、富于同情心的人,，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。

可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。

后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼,?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基。此后,，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,，高爾基得了個(gè)繼父,，十分兇常打人，幾年后,，最疼愛(ài)他的外婆死了,，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁,、乖戾、貪婪,、自私,；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份,。只有善良、和藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰,。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事,。而且她是那么愛(ài)她的子女,。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們,。一個(gè)善良的人,，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,，她也是一忍再忍,。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶,！在歡樂(lè)中,，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過(guò),。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明,。

我們現(xiàn)在豐衣足食,，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂,，一個(gè)是地獄,；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗,。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易?。?/p>

童年充滿著歡樂(lè),，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩,，老師熱心地傳授知識(shí),，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,，開(kāi)始走向成熟,。

我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子,，沒(méi)有毆打的拳腳,，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪,，沒(méi)有乖戾,，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,，純潔,，樂(lè)觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的,。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

讀書(shū)筆記摘抄篇六

《走近教育大師》為我搭設(shè)了一個(gè)平臺(tái),，使我能夠有機(jī)會(huì)以文字的形式，聆聽(tīng)大師的聲音,，提升自己的心靈,。作為這次教師主題讀書(shū)活動(dòng)的必讀書(shū)目之一，正如編者所言,，該書(shū)讓讀者一冊(cè)在手,，便能概覽從孔子到蔡元培，從蘇格拉底到蘇霍姆林斯基的教育主張,，通讀全篇,，受益匪淺。書(shū)中共收錄了47位國(guó)內(nèi)外著名教育家的言論,，這個(gè)數(shù)字應(yīng)該說(shuō)不小了,，但對(duì)于人類20xx多年的教育史而言，似乎又微乎其微,。其實(shí),，任何一部辭書(shū)都難以容納所有的教育家。所以,，當(dāng)我合上書(shū)本時(shí),，稍思片刻，就會(huì)深深地發(fā)覺(jué)：原來(lái)教育可以這樣美的,。競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，家長(zhǎng)挑選學(xué)校,，道老師的好、說(shuō)老師的壞,，這些現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮,。可以說(shuō)一個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦是否成功,，管理固然很重要,，但是好老師的數(shù)量與質(zhì)量卻是學(xué)校真正的生命線。作為一名新教師,，孔子的一句話給了我很大的啟發(fā),。子曰：朝聞道，夕死可矣,。

這句話常常被人們所引用,。那道指什么呢?我理解，應(yīng)是指社會(huì),、政治的準(zhǔn)則和做人的準(zhǔn)則,。而這些準(zhǔn)則要理解他，不是容易的事,，多少人就是在追求中,，從少年到白頭。

準(zhǔn)則其實(shí)是物與俱來(lái)的,，有的隱藏較深或道理較深,，有的則容易讓人察覺(jué)和接受。不管怎樣,，求道是辛苦的,，而且因人們的悟性所經(jīng)歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過(guò)程又是幸福的,，真可謂“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了,?！?/p>

就說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展的歷史讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)之道,，倒并不是真的為了顏如玉,、黃金屋。人的一生是有限的,，所擁有的知識(shí)也是有限的,，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落后時(shí)代，落后于生活,。特別是我們做教師的,，如果知識(shí)不夠用了，那就意味著職業(yè)生命的結(jié)束?！檬裁慈ソ虒W(xué)生!既然要讀書(shū),，那又要花費(fèi)許多休息時(shí)間，又會(huì)出現(xiàn)各種工作上的沖突,，也就是求道之苦吧,。

我思索，佛教認(rèn)為視名利為空者得道也,，對(duì)嗎?誰(shuí)知道?不知道為什么,，今天這句話老在腦海里沉浮。反復(fù)玩味,，目光流轉(zhuǎn),，在猜測(cè)，這是怎樣一種的情感呢?即便付出一切,，只要能得到答案,，再大的代價(jià)也可以承受。

處于今天的社會(huì)中,，立于自己的世界里,，我以為“朝聞道，夕死不可矣”,。求道之路辛苦如此,，然得悟即死，得與不得,，有何區(qū)別?求為何求?我們應(yīng)體現(xiàn)道的價(jià)值,，體現(xiàn)求的價(jià)值，然后死亦無(wú)憾,。

當(dāng)然,，理解為道是自覺(jué)，不是自主,。朝聞道,，夕死可矣，死的是“是非”的我,，不是主我,。即聞道者可以離開(kāi)是非之人，進(jìn)入立行真人世界,。這又是另一種境界,。

走進(jìn)書(shū)本與大師為友，走進(jìn)書(shū)本與經(jīng)典對(duì)話,，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利,，多一點(diǎn)理解和寬容,，更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛(ài)，可以讓我做一個(gè)讓人民滿意的好老師,，讓學(xué)校的生命線真正得以延長(zhǎng),。

讀書(shū)筆記摘抄篇七

好詞：

好句：

1. 人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣,，在臨終的時(shí)候,，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。

2. 鋼是在烈火里燃燒,、高度冷卻中煉成的,，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的,，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣,。

3. 任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路。

4. 收起槍,，別跟任何人說(shuō),。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去,，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值,。

5. 領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹(shù)一樣,，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中,，即使削掉樹(shù)梢，也絕不會(huì)因此而凋零,。

讀書(shū)筆記摘抄篇八

好詞：

好句：

1.人最寶貴的是生命,。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣,，在臨終的時(shí)候,，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗,。

2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,，因此它很堅(jiān)固,。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣,。

3.任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路,。

4.收起槍，別跟任何人說(shuō),。哪怕,，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值,。

5.領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散,。就像一棵大樹(shù)一樣，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中,，即使削掉樹(shù)梢,，也絕不會(huì)因此而凋零。

讀書(shū)筆記摘抄篇九

《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,，可是安迪卻沒(méi)有,，這令他很難過(guò)，然而有一天,，安迪的外婆不聲不響地從天而降,，坐在了蘋(píng)果樹(shù)上。她的打扮很奇怪,，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子,，長(zhǎng)裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子，外婆帶著安迪去游樂(lè)場(chǎng),，套野馬,，海上冒險(xiǎn)。

她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法,。嘿,，這個(gè)外婆可真有趣!

后來(lái)，安迪鄰居家又搬來(lái)了一位新奶奶,，她有許多事情需要安迪幫忙,，安迪很幸福。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時(shí)間里竟然會(huì)有那么多巧合!

后來(lái)又一想,，故事沒(méi)有了巧合,，就沒(méi)有了“生命”。

讀書(shū)筆記摘抄篇十

1 . 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖,。比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助,。

2 . 磕磕絆絆：跌跌撞撞,。

3 . 老老實(shí)實(shí)：誠(chéng)實(shí);規(guī)矩。

4 . 不知好歹：不知道好壞,。多指不能領(lǐng)會(huì)別人的好意,。

5 . 躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸,、鬼鬼祟祟的樣子,。

6 . 舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適。

7 . 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子,。

8 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白,。形容一下子明白過(guò)來(lái)。

9 . 怒氣沖沖：盛怒的樣子,。

10. 一心一意：只有一個(gè)心眼兒,，沒(méi)有別的考慮。

11 . 疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受,。形容非常疲乏,。

12 . 密密麻麻：形容又多又密,。

13 . 小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽,。

14 . 半途而廢：廢：停止,。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓,，有始無(wú)終,。

15 . 命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時(shí)間,。生命垂危,，很快會(huì)死去。

16 . 大逆不道：逆：叛逆;道：指封建道德;不道：違反封建道德,。舊時(shí)統(tǒng)治階級(jí)對(duì)破壞封建秩序的人所加的重大罪名,。

17 . 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪,。形容十分荒張或惱怒,。

18 . 不堪設(shè)想：未來(lái)情況不能想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步,。

19 . 勃然大怒：勃然：突然,。突然變臉大發(fā)脾氣。

20 . 氣喘吁吁：形容呼吸急促,，大聲喘氣,。

狼圖騰的好句：

1 . 我們絕對(duì)不會(huì)花費(fèi)任何多余的.時(shí)間和體力在無(wú)意義的事情上，因?yàn)槲覀兊难劬τ肋h(yuǎn)只盯著獵物,。

2 . 要想能做大事,，就必須要能屈能伸，只要能達(dá)到最終目的,。過(guò)程可以有很多選擇,。

3 . 毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥,，就是誘餌,。

4 . 自然是神圣偉大的，生活在這萬(wàn)能自然之神的庇護(hù)下本身就需要很強(qiáng)的能力,，如果不能改變自然,，就只有適應(yīng)自然。

5 . 家鄉(xiāng)固然值得眷戀,，但是危險(xiǎn)降臨,，生存受到威脅的時(shí)候，我們會(huì)選擇離開(kāi),。離開(kāi)家鄉(xiāng)不是逃避,，是為了尋找更美好的明天。

6 . 不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來(lái),，今天就準(zhǔn)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會(huì)餓死,。

7 . 同一個(gè)陷阱永遠(yuǎn)不可能抓住兩只狼，犯一次錯(cuò)誤可以原諒,，但是連續(xù)犯兩次錯(cuò)誤就只能是不可救藥的愚蠢,。

8 . 沒(méi)有獵物我們就去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物,。尋找,、發(fā)現(xiàn)、追求,、獲得——這就是狼的生活要素,。

9 . 夜鶯聲音好聽(tīng)換不來(lái)飯吃，與其有時(shí)間嚎叫,，不如去磨爪子,，嚎叫如果能得到食物，那么驢一定比狼還厲害,。

10 . 上天給了我們強(qiáng)壯的肉體,，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，給了我們生存的環(huán)境,，給了我們空氣,、水,、事物，給了我們一切,，對(duì)此,，在一生當(dāng)中我們都懷著最深厚的敬意。

11 . 狼王是狼群的領(lǐng)袖,，更是群體交流的紐帶,，一個(gè)和群體之間沒(méi)有任何隔閡的狼王是永遠(yuǎn)不會(huì)失敗的。

12 . 如果“不戰(zhàn)而全勝”是你的戰(zhàn)略目標(biāo),，那么“避實(shí)擊虛”就是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵,。通過(guò)集中你的資源來(lái)攻擊對(duì)手的致命弱處，你就會(huì)獲得成功,。

13 . 一個(gè)狼群就是一支訓(xùn)練有素,，紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì)，統(tǒng)一行動(dòng),，絕對(duì)服從,，協(xié)同作戰(zhàn)，這就是狼的紀(jì)律,。

14 . 在狼的眼睛里,，永遠(yuǎn)看不到失敗的氣餒，因?yàn)樗鼈冎?，不管?jīng)歷過(guò)多少次失敗,，最后的成功一定是屬于它們的。所以狼永遠(yuǎn)是草原上的王者,。

15 . 一只狼可以捕獲一只羊,，一百只狼卻可以屠殺一萬(wàn)只羊。雙拳難敵四手,，惡虎敵不過(guò)群狼,。

16 . 盡管面對(duì)上萬(wàn)只的黃羊，面對(duì)兇猛的老虎,，我們都毫不退縮,。但是面對(duì)人類的槍口，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移是明智的,。我們不缺乏成功的信念,，但是我們絕不是癡心妄想只會(huì)送死的傻瓜。

17 . 公平不是單一的平均分配,，也不是殘忍的弱肉強(qiáng)食,。既能讓強(qiáng)壯者分到最多的食物，又不能讓弱小者忍饑挨餓，這就是公平,。

18 . 個(gè)體是群體的一部分,，只有尊重個(gè)體，才能保障群體的利益,。學(xué)會(huì)體貼下屬,，那么在必要的時(shí)候，他們就會(huì)為你,、為整個(gè)群體效死。

19 . 被抓不可怕,，挨餓不可怕,，最可怕的是沒(méi)有了骨氣，成了一條搖尾乞憐的狗,。

20 . 要想獲得食物,，就必須一直尋找，只有這樣,，才有機(jī)會(huì),。不要?dú)怵H，就算找不到肥羊,，至少能找到一只兔子,。

21 . 威嚴(yán)，絕對(duì)的威嚴(yán),，是管好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的必須手段,。一個(gè)沒(méi)有威嚴(yán)、沒(méi)有統(tǒng)治手腕的頭狼,，很快就會(huì)被別的狼取代,。

22 . 沒(méi)有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與，沒(méi)有任何好處的朋友我絕不結(jié)交,，只要對(duì)生存有利,，哪怕是敵人，也可以成為暫時(shí)的朋友,。

23 . 生存戰(zhàn)斗是知識(shí)的源泉,。

24 . 一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。

讀書(shū)筆記摘抄篇十一

2,、有時(shí)候,，無(wú)所事事的時(shí)候，凝望遠(yuǎn)方,，看著那參差不齊的屋頂,，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松,，突然發(fā)現(xiàn),，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時(shí)候才能品味出這種意境吧,。

3,、有家的人真幸福!沒(méi)家的人很可憐!有了家，我們就有了依靠,，因?yàn)榧矣形覀兊母改?，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛(ài)的家,，我家是心靈的依存,，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心,。

4,、友誼就像是一朵永不凋零的花，開(kāi)放著我們青春奔放的熱情,，它宣告著少年一切美好的感情,，就像我與她一樣，在互相信任的基礎(chǔ)上開(kāi)出了一朵無(wú)言的花,。曾經(jīng)播下的中子,，是否已經(jīng)結(jié)出了友誼的瓜果?在喧鬧中，我聆聽(tīng)歲月靜好,，與朋友一起度過(guò)的日子,，就算是哭也是開(kāi)心的。

5,、勇敢,，是人類進(jìn)步的階梯，每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品,，每一個(gè)人也還會(huì)有極限,，所謂極限，其實(shí)是我們以膽怯為名,，給自己限定了一個(gè)高度,，認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度!

6、一襲思念的霓裳,，起舞在婉約的宋風(fēng)里,，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲,，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂,。滿眼憂傷的風(fēng)塵,， 在你走過(guò)的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡,。世間的繁花似錦,，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影,。

7,、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生,，我自己走，我的命運(yùn),，我自己掌握,，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好!

8,、如果眼淚可以換成親人的長(zhǎng)命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚,，去換取她的長(zhǎng)命百歲!可是這只是幻想幻想而已!不要在胡思亂想了,，人生總會(huì)與世分別的那一天，只是或早或晚,，我努力的安慰自己,，使自己心里平靜下來(lái)!

9、生命是如此的短暫,，我們要抓住生命的真諦,，理解生命的意義，詮釋生命的勇氣,，永遠(yuǎn)都不能輕易的放棄!生命不再與活的長(zhǎng)短,，而要看活得是否有意義。理想,，是生命中的一部分,，實(shí)際行動(dòng)才是理想的真諦，整天沉浸在幻想中也未必能成大器,。需要的不僅是勇氣,，還有行動(dòng)和信心。

10,、痛過(guò)了,，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，瘋過(guò)了,，才會(huì)懂得學(xué)會(huì)去冷靜;傻過(guò)了，才會(huì)懂得瀟灑去放手。在得失之間慢慢地認(rèn)識(shí)自己,，明白自己。其實(shí)生活并不需要無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍,，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)活不成,。懂得放手,，生活會(huì)更容易。

11,、望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔,。憂柔的情思,，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意,，一雙似水的嬌眸,，染紅了癡守三生三世的唇,，玲瓏的瘦影,，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀,。

12、心里的苦,，誰(shuí)也不會(huì)懂得,，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切,，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰,，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn)，而記憶里的畫(huà)面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,，而那種幸福的味道,，確只能在追憶里品味!偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛,，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷!

13,、人生，好比山嶺,，有起有伏,，有平有坦，人生,，好比打破的五色瓶,，有酸。甜,、苦,、辣、咸,。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜,，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅,，這樣,，我們的人生才會(huì)更加美好!

14、青春歲月里,，金錢我們可以不要，享受,，我們可以舍棄,，唯有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘,，沒(méi)有我們辛勤開(kāi)辟,，就不會(huì)繁花似錦。

15,、你的勇氣是一堵墻,。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力,。世界對(duì)你而言是一片空白,，你可以用自己行動(dòng)的畫(huà)筆,，重重的去描繪。你會(huì)遇到很多困難,，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己的信心。

16,、你的健康是一堵墻,。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采,。青春因此而充滿活力,，你可以努力開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大,，你可以把目光投向遠(yuǎn)處,，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。

17,、每一份感情都很美,，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨,，溫馨得令人陶醉,，讓我更加留戀，其實(shí)人生很無(wú)奈,，留一絲的遺憾,，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美,。放手也是一種美!

19,、風(fēng)，悄悄的,，把美夢(mèng)埋葬,，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無(wú)法抑止的憂傷,，一份永遠(yuǎn)癡纏的記憶,，翻開(kāi)一生的惆悵，那些遙遠(yuǎn)的往事,，重復(fù)著久違難忘的銘心,。驀然回首，卻恍若隔世!

20,、母親象一堵墻,，擋住了烈日，遮住了風(fēng)雨，讓我們這些不禁風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng),。母親象慈祥的鳥(niǎo)媽媽,，每天都用充滿愛(ài)的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹,。鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空,。母親像土壤、像水分,、像陽(yáng)光,，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

讀書(shū)筆記摘抄篇十二

1,、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它，教師要時(shí)常讀書(shū),，平時(shí)積累的知識(shí)越多,，上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

3,、教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo),。——愛(ài)彌爾

6,、一點(diǎn)寬恕可能會(huì)讓別人感激一生,，一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)讓別人幸福一生,。

7,、如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮,。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞,。

21,、我不禁想起同行中一位人士說(shuō)過(guò)的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師,。”首先你要敢想,，那才有成為現(xiàn)實(shí)的可能性,。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

讀書(shū)筆記摘抄篇十三

最近，我看了一本散文書(shū)——《朝花夕拾》,。這是一本回憶作者童年生活的散文,，就更加充滿了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣,。書(shū)中有批判，有嘲笑,，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透,，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的一面,，這也是真正的魯迅,。這本書(shū)確實(shí)非常好看。

每個(gè)人都有屬于自己的童年,，在大人們的眼中,，孩子永遠(yuǎn)都是那么的天真爛漫。我們總說(shuō),，童年已是曾經(jīng),，現(xiàn)在我們已經(jīng)告別了童年。卻殊不知童年的時(shí)光還在我們身邊徘徊,。

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,，心中洋溢著童年時(shí)代的生活，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子,。

《狗貓鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的好惡；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良,；《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊,；《五猖會(huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷；《無(wú)?！疯蜩蛉缟孛鑼?xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常,；《從百草園到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子；《父親的病》述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中,，對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨,；《瑣記》記述的是作者去南京讀書(shū)的經(jīng)歷；《藤野先生》懷念日本留學(xué)期間的老師藤野,，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò),；《范愛(ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng)。

最令我難忘的,，是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》和《藤野先生》這兩篇文章,。阿長(zhǎng)是阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的主人公。她是魯迅幼年時(shí)的保姆,，是在魯迅童年生活中影響力最大的人,。她睡相很難看，總在床中間擺成一個(gè)“大”字；她平日喜歡“切切察察”,；滿肚子繁瑣的封建迷信道理,，常給魯迅講故事。文中處處體現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)魯迅的愛(ài),，和魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的懷念,。

藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)老師，正直,、熱情,、誨人不倦、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，沒(méi)有民族偏見(jiàn),。他十分關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，耐心仔細(xì)地糾正魯迅講義上的錯(cuò)誤,，并引導(dǎo)魯迅以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),。當(dāng)他得知魯迅要放棄學(xué)醫(yī)后，很惋惜,，并把他的照片送給魯迅留作紀(jì)念,。

一篇篇文字讓我看到了中華偉丈夫在成長(zhǎng)路途上的一顆拳拳愛(ài)國(guó)心；世人皆醉,，我獨(dú)醒的痛苦,；為民族復(fù)興不懈奮斗的勇氣……《朝花夕拾》這部散文集堪稱是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。

讀書(shū)筆記摘抄篇十四

7.離開(kāi)了對(duì)學(xué)生心靈的尊重,，還有什么“教育”可言?p80

8.一個(gè)人要改正缺點(diǎn),，不光要看他口頭上的承諾，更重要的是言行一致,。p88

16.把考試當(dāng)練習(xí),，把練習(xí)當(dāng)考試。p149

18.教師因自己傳授的思想遭到學(xué)生反感而十分傷心,，學(xué)生因自己關(guān)心的問(wèn)題得不到老師的解答而萬(wàn)分苦悶,。教育者和被教育者都感到離不開(kāi)對(duì)方，然而現(xiàn)在都失去了對(duì)方!

三十多年的教書(shū)生涯,，需要經(jīng)常讀一些關(guān)于教育思想和理論的書(shū),，最喜歡的一是《第56號(hào)教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了,，說(shuō)實(shí)話我喜歡這本書(shū)的前半部分,。

做一個(gè)有責(zé)任的教師

開(kāi)篇兩個(gè)高端訪談也奠定了它的基調(diào)，那就是要相信教育是有魅力的,，而且具有時(shí)代魅力,。魅力,，就是自然流露出來(lái)的令人喜歡的感覺(jué)，是極能吸引人的力量,，這種力量能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家民族發(fā)展,。正如“***國(guó)情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人,，如果你想讓我們國(guó)家前途有所不同，如果你想讓一個(gè)孩子的生命有所不同,，成為一位教師吧!”

可見(jiàn),，教師一頭擔(dān)負(fù)著家庭的未來(lái)幸福，一頭承擔(dān)著國(guó)家民族的希望與責(zé)任,。我覺(jué)得做一個(gè)有責(zé)任的老師去培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?zé),，而責(zé)任感需要人格的尊重來(lái)維護(hù)，需要公平和正義來(lái)支撐,。它要求老師除了授業(yè),，更要傳道，要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。我們需要愛(ài)與負(fù)責(zé)任的教育,，需要關(guān)注學(xué)生的品行和人格，使學(xué)生能夠適應(yīng)每個(gè)變化的時(shí)代,，活出生命的意義和價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)他自己的人生價(jià)值，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)盡一個(gè)公民的責(zé)任,，進(jìn)而彰顯教育的魅力,。

教師的敬業(yè)精神很重要

復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授教《論語(yǔ)》導(dǎo)讀能使學(xué)生淚流滿面，而哭的原因竟是“因?yàn)槔蠋熒险n的內(nèi)容正是自己心里想講的話,，但以前沒(méi)有人對(duì)自己說(shuō),，一下子良心覺(jué)醒，感到震撼,，覺(jué)得自己以前有很多事情做錯(cuò)了,。”張教授說(shuō)這也給了他很大震撼,，不是說(shuō)老師須臾做布道者給學(xué)生說(shuō)教而是學(xué)生期望得到這樣的東西,，如果這個(gè)東西你不給他，那么他得到的就是社會(huì)給他的“唯我獨(dú)尊”的東西,。

這讓我想起幾件類似的事情：一個(gè)高一學(xué)生被另一個(gè)學(xué)生以打鬧的形式侮辱,，當(dāng)老師去制止并想給他討回公道時(shí)，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,，他認(rèn)為老師沒(méi)有必要管,，沒(méi)有人欺辱他,。其實(shí)那個(gè)學(xué)生是在公共場(chǎng)合從背后跳起摁了他的頭、并做煽臉動(dòng)作還伴隨大叫聲被老師制止的,。首先是不文明,、不禮貌的舉動(dòng)，其次破壞了學(xué)校規(guī)定的不許在公共場(chǎng)所大鬧的紀(jì)律,，再者也容易引起同學(xué)之間的矛盾,。最后老師反復(fù)給同學(xué)舉例說(shuō)理，那個(gè)同學(xué)最后說(shuō),，老師確實(shí)是我糊涂,，但原來(lái)沒(méi)有人給我講過(guò)這樣的道理，現(xiàn)在我明白了,。

還有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,，也經(jīng)常是上課鈴聲響過(guò)或者就要上課了他卻要去上廁所，并且覺(jué)得沒(méi)什么呀,，后來(lái)我跟他說(shuō)你這樣做已經(jīng)不自覺(jué)地成為了一種習(xí)慣,，但是個(gè)不好的習(xí)慣，一耽誤自己上課,，二影響老師上課,，三影響大家學(xué)習(xí)，精力分散,、心情不爽又沒(méi)法說(shuō),，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)是希望老師管管的，這個(gè)同學(xué)竟然也說(shuō)原來(lái)經(jīng)常這樣也沒(méi)有人管,，所以也沒(méi)有認(rèn)為自己有什么錯(cuò),。

從以上事例感覺(jué)到老師的敬業(yè)固然重要，但如何創(chuàng)設(shè)讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要,。比如老師與學(xué)生應(yīng)該多在一起參加活動(dòng),，多開(kāi)設(shè)一些讓自己學(xué)生喜歡的課程并一起研究，這樣才真的能產(chǎn)生師生互動(dòng),，師生情誼自然形成,，如此若干年后當(dāng)有人說(shuō)你曾經(jīng)是我的老師，幸福感也就不缺了,。

當(dāng)然最重要的是這本書(shū)告訴我們,，教育的魅力體現(xiàn)在學(xué)校工作的多個(gè)方面，其重頭戲就是教師的教育魅力,。該書(shū)告訴我們：教師的教育魅力,，一般包括(1)形象魅力。(2)情感魅力,。(3)學(xué)識(shí)魅力,。(4)才干魅力,。(5)品格魅力。以上五種構(gòu)成了教師教育魅力,。而經(jīng)作者所做的高中生問(wèn)卷調(diào)查顯示,，教師最吸引學(xué)生的教育魅力首推人格魅力(66.2%)、其次為師愛(ài)魅力(15.3%),、學(xué)識(shí)魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%),。這表明，教師最吸引學(xué)生的不是表面的東西,，而是從教師骨子里煥發(fā)出來(lái)的感染力的人格魅力。人格能代表人類靈魂本質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)的性格,、氣質(zhì),、品德、品質(zhì),、信仰,、良心以及由此形成的尊嚴(yán)、魅力等,。教師的人格就是教師在長(zhǎng)期的教育事業(yè)中,，逐漸形成的，獨(dú)特的,、鮮明的教育個(gè)性的綜合體現(xiàn),。

尼采說(shuō)過(guò)：“要提高別人，自己必須是崇高的,?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動(dòng)，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè),，言傳身教,，身體力行，潛移默化,，一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)擁有崇高思想境界的教師,，一定是一個(gè)擁有人格魅力的教師。

第一,，有“愛(ài)”

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育好孩子,。”馬克思說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài),，只有用信任交換信任,?！碧招兄壬f(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！笨梢哉f(shuō)愛(ài)是師德的核心,，是教育的靈魂，是教師人格魅力的具體體現(xiàn),，但這個(gè)愛(ài)飽含著對(duì)孩子銳利的嚴(yán)格要求,，是大愛(ài)。馬卡連柯的一段話讓我頓悟,，讓我覺(jué)醒,，他是這樣論述的：“教師的心應(yīng)該充滿對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的具體的學(xué)生的愛(ài)，盡管可能這個(gè)學(xué)生的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞,，盡管他可能會(huì)給教師帶來(lái)許多不愉快的事情,。”可見(jiàn),，教師的愛(ài)不僅僅是一種付出,，一種情感，更是一種包容,，一種浸潤(rùn)和轉(zhuǎn)化的藝術(shù),。在教育教學(xué)活動(dòng)中，愛(ài)怎么講都不為過(guò),。

第二,，學(xué)習(xí)

該書(shū)告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造，那么就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學(xué)生愛(ài)戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn)，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的理念,，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會(huì)成為一句空話,。

學(xué)無(wú)止境，韓愈《師說(shuō)》也闡明了一個(gè)觀點(diǎn),，好問(wèn)博學(xué)方能為人師,，古希臘將有智慧、有思想的哲人稱為“老師”,，正所謂人因讀書(shū)而高貴,，人因思想而偉大。

第三,，尊重

教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài),，愛(ài)的核心價(jià)值就是尊重,，教師要充分尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,，我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法預(yù)測(cè)一個(gè)孩子的未來(lái),，那怕是學(xué)習(xí)再差的孩子，所以,，要在平等尊重的基礎(chǔ)上善待每個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、能力,、個(gè)性和感情,，在尊重學(xué)生的同時(shí)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我們用人格影響著學(xué)生的人格,，用品德熏陶和感染著學(xué)生的品德，用智慧啟迪著學(xué)生的智慧,，用靈魂塑造著學(xué)生的靈魂。

提升教師教育魅力,，需要我們擁有堅(jiān)定的信仰,，沒(méi)有信仰就不成其為教育，而只是教學(xué)的技術(shù)而已,?！敖逃荒軟](méi)有虔敬之心,，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度,，對(duì)終極價(jià)值和絕對(duì)真理的虔敬是一切教育的本質(zhì)。缺少對(duì)‘絕對(duì)’的熱情,，人就不能生存,，或者人就活的不像一個(gè)人，一切就變得沒(méi)有意義,?！?/p>

在一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)生的關(guān)于“什么是你追求的”調(diào)研中，美國(guó)學(xué)生的回答主要集中于“真理”和“知識(shí)”,，而我國(guó)學(xué)生則是“財(cái)富”和“個(gè)人地位”,。這樣的價(jià)值觀說(shuō)明了什么?——信仰的缺失。

提升教育魅力需要教師要嚴(yán)以律已,，注重身教,。教師使自己既有道德修養(yǎng)，又有力量和水平,，學(xué)生自然信服你,，正如陶行知言：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

提升教育魅力需要教師不斷地反思,，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認(rèn)識(shí)你自己”,，這是最大的智慧。認(rèn)識(shí)自己,，我會(huì)做什么?我該做什么?這種認(rèn)識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，意義重大。

教育,，就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他自己,，喚醒他自己，找到他自己,，發(fā)現(xiàn)他自己,，成為他自己，學(xué)最好的別人,，做最好的自己,，從而形成獨(dú)立的人格、獨(dú)立的思想,，最終成為與眾不同的自己,，這才是教育的根本。

提升教育魅力必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持創(chuàng)新,，我始終相信：天道酬勤，相信水滴石穿,，相信精誠(chéng)所至金石為開(kāi),。在每個(gè)學(xué)生的生命過(guò)程中，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄,，那么對(duì)于這個(gè)學(xué)生而言,，這個(gè)教師就是他(她)心目中最有魅力的教師，我愿篤信前行,。

讀書(shū)筆記摘抄篇十五

1,、許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯(cuò)的,，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來(lái)。

2,、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去,，總是比從來(lái)就沒(méi)有得到更傷人。

3、我很高興終于有人識(shí)破我的真面目,，我裝得太累了,。

4、世間只有一種罪行,，那就是盜竊,，當(dāng)你說(shuō)謊，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利,。

6,、我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩,，為光芒感恩,，為仍活著感恩。

8,、我的離開(kāi)很久遠(yuǎn)了,，久得足以遺忘，也足以被遺忘,。

9,、可是人就是這樣，總會(huì)活在某個(gè)時(shí)限內(nèi),，那里的世界也許是幾年之后連自己都無(wú)法理解的,，但這又是我們無(wú)法突破的。為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧,，也許這就是人生,，人生不是只做值得的事情！

10,、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱,，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼,，總是去逃避自己犯下的罪行,。但事實(shí)總是，有一天,，我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡,，給自己心靈予救贖。

11,、我嘆氣,，頹然坐倒在椅子上。一道陽(yáng)光照在床上，在我們兩人中間,，而就在那一瞬間,，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔,，不是那個(gè)整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱,、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)入西邊的黏土屋頂時(shí)我們從山丘上追逐而下的哈桑,，而是我有生最后一次見(jiàn)到的那個(gè)哈桑,，那個(gè)我透過(guò)自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后,、將它們?nèi)M(jìn)爸爸的轎車后廂的哈桑,。

12、當(dāng)天夜里,，我寫(xiě)了自己第一篇短篇小說(shuō),，花了我半個(gè)小時(shí)。那是個(gè)悲傷的小故事,，講的是有個(gè)男人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魔法杯,，得知如果他對(duì)著杯子哭泣，掉進(jìn)杯里的眼淚會(huì)變成珍珠,?？杀M管一貧如洗，他卻是個(gè)快樂(lè)的'家伙,，罕得流淚,。于是他想方設(shè)法，讓自己悲傷,，以便那些眼淚會(huì)變成他的財(cái)富,。珍珠越積越多，他越來(lái)越貪婪,。小說(shuō)的結(jié)尾是,，那男人坐在一座珠寶山上，手里提著刀,，懷中抱著他深愛(ài)著的妻子死于非命的尸體,，無(wú)助地將眼淚滴進(jìn)魔法杯。

13,、我們是否知道我們心中的風(fēng)箏到底在什么地方,，人生錯(cuò)過(guò)就不會(huì)再得到，也許我們會(huì)懺悔,，會(huì)救贖,，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當(dāng)天空放飛起風(fēng)箏的那一刻，我們是不是應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切,。

14,、當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走的是一條性命,，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利,，奪走他子女的父親。當(dāng)你說(shuō)謊,，你偷走別人知道真相的權(quán)利,。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利,。沒(méi)有比盜竊更十惡不赦的事情了,。

15、我站在它下面,，想起我們無(wú)數(shù)次爬上去,，坐在枝椏上，雙腿搖晃,，斑駁的陽(yáng)光穿越過(guò)樹(shù)葉,，在我們臉上投射出交錯(cuò)的光和影。

1,、一個(gè)不能為自己挺身而出的孩子,，長(zhǎng)大后只能是個(gè)懦夫。

2,、曾經(jīng)那個(gè)愿為我千千萬(wàn)萬(wàn)次撿風(fēng)箏的人已經(jīng)逝去,，人生中錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再得到，也許我們會(huì)懺悔,，會(huì)救贖,，但這些似乎都已經(jīng)晚了。每當(dāng)放飛風(fēng)箏的那一刻,，我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己我們是否真的珍惜過(guò)我們所擁有的一切,。

3,、但我會(huì)迎接它,，張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái),，它總是每次融化一片雪花,。而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化,。

4,、許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的,，因?yàn)橥聲?huì)自行爬爬上來(lái),。我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗,，還有我過(guò)去那些未曾贖還的罪行,。為你，我千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。那兒有再次成為好人的路,。

5、罪行只有一種,，那就是盜竊,。當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走一條性命,，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利,，奪走他子女的父親。當(dāng)你說(shuō)謊,，你偷走別人知道真相的權(quán)利,。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利,。

6,、在阿富汗，有很多兒童,，卻沒(méi)有童年,。

7、他知道我看到了小巷里面的一切,，知道我站在那兒,，袖手旁觀。他明知我背叛了他,，然而還是再次救了我,，也許是最后一次。那一刻我愛(ài)上了他,，愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)任何人,，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇,，湖底的鬼怪,。

8、世界上唯一的罪就是偷,，各種罪都是偷的變種,。

9,、他真純潔得該死，跟他在一起,，你永遠(yuǎn)覺(jué)得自己是個(gè)騙子,。

10、一個(gè)不能保護(hù)自己的男孩,，長(zhǎng)大后什么東西都保護(hù)不了,。

11、這也許不公平,，但幾天內(nèi)發(fā)生的事,，有時(shí)甚至是一天內(nèi)發(fā)生的事，也足以改變一生,。

12,、戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)使高尚的情操消失，人們甚至比和平時(shí)期更需要它,。

13,、爸爸常說(shuō)，甚至連傷害壞人也是不對(duì)的,，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词呛玫?，還因?yàn)閴娜擞袝r(shí)也會(huì)變好。

15,、要是有人拿走不屬于他的東西,，一條性命也好，一塊馕餅也好,，我都會(huì)唾棄他,。