作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)教案夢篇一

1,、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。

2,、嘗試體驗點彩的規(guī)律,、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào),。

3,、感受點彩畫的藝術(shù)魅力，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,。

畫紙,、彩色顏料、筆刷,、調(diào)色盤,、棉棒、水

1,、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點在畫面上,。

2、綠葉可點出深淺不一的顏色,，制造層次,。

3、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點白色顏料在剛擠好的顏料上,。

4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果。

5,、完成,。

大班美術(shù)教案夢篇二

1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上,，畫出人物的`簡單動態(tài)。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物,。

1．紙、筆,；

2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么,，原來不同的動作表示了不同的意思。

請小朋友做模特來做一個動作：

根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的,，哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié)：我們的身體,、四肢他們原本是固定在這里的,，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變,，想要表達的意思也就發(fā)生了改變,。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā),，再畫臉,，然后是身體，這個時候要注意手的位置,，不同動作手臂的位置不同哦,。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服,，然后是后面被擋住的另一個手臂,，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去,，遇到臉就跳開,，接著畫下去，最后添上手,。）

小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位,，要先畫前面的，再畫中間的,，最后畫后面的,。

2．幼兒嘗試：

鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。

（針對幼兒繪畫的情況,，及時糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)：

小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心,，那在草地上還可以做什么,？

（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子,；做游戲的話,，就把這些人圍成一個圈等等。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情,。

大班美術(shù)教案夢篇三

大膽想象小動物喜歡的房子,，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進一步激發(fā)愛家的情感,。

1,、手工紙、記號筆,。

2,、小兔、小猴,、大象,、長頸鹿圖片。

關(guān)鍵點：能大膽表述自己設(shè)計的房子

1.自由創(chuàng)作,、大膽想象

2.導(dǎo)入活動,、點出課題

3.引導(dǎo)講述、明確特征

4.自我介紹,、激發(fā)情感

一,、導(dǎo)入活動、點出課題：激起幼兒興趣,，點出房子課題,。

1、 出示照片介紹自己的家庭成員,。

2,、 說說自己家里的房子。

二,、引導(dǎo)講述,、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征,。

1,、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎,？你們就用我吃的東西做房子吧,。

2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子,。

3,、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子,。

4 ,、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

5,、小朋友見過這么多的房子,，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔,、小猴,、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子,。

三,、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo),。

1、選擇自己所喜歡的材料,。

2,、按小動物的要求設(shè)計。

3,、發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子,。

四、 自我介紹,、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹,。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品,。

2,、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子,。

（1） 猜一猜,，那一幢房子是誰的？

（2） 為什么你覺得是……住的?

（3） 因為3,、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子

大班美術(shù)教案夢篇四

1,、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。

2,、嘗試體驗點彩的`規(guī)律,、疏密問題,，使畫面色彩諧調(diào)。

3,、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。

畫紙,、彩色顏料,、筆刷、調(diào)色盤,、棉棒,、水

1、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點在畫面上。

2,、綠葉可點出深淺不一的顏色,，制造層次。

3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點白色顏料在剛擠好的顏料上。

4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向，制造不一樣的效果,。

5,、完成。

大班美術(shù)教案夢篇五

大班美術(shù)活動：

美麗的幼兒園

一,、設(shè)計意圖：

1.

教學(xué)

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,，易于幼兒感知體驗和觀察，接近幼兒生活,。尤其對于大班幼兒來說,，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗,。

2.學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多,，對幼兒園比較熟悉，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí),，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達自己的情感和體驗,。

二,、活動目標(biāo)

1.能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受 2.體驗繪畫的樂趣

3.欣賞自己和同伴的作品

三,、活動重難點

重點：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物 難點：課堂時間的把控

四,、活動準(zhǔn)備

實物準(zhǔn)備：畫夾,、鉛筆、橡皮,、彩色筆,、畫紙 經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾

五,、活動過程

1.開始部分 導(dǎo)入：師：“小朋友們早上好,，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開咱們幼兒園了,，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲,。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,，就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了,，要不要送給幼兒園一個禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師,，一個好朋友,，就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考,，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認真地畫,。畫 的時候老師有一個要求，就是不能亂跑,，畫完后就回到教室,。”幫助幼兒找到畫夾,，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫,。

2.基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進行作畫,。知道每個幼兒所在位置,，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全,，并提醒幼兒認真作畫,。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時，組織幼兒回到教室,。3.結(jié)束部分 師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好,。”跟幼兒一起欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品,，老師覺得很感動，因為小朋友們把咱們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮,。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念。現(xiàn)在該上廁所喝水了,，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水,。”

六,、活動反思 本次美術(shù)活動取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,，貼合幼兒生活，能引起幼兒的興趣,，對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗,。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容，不限制幼兒的想法,，符合以幼兒為主體的教育理念,。不足之處在于，時間的把控會有難度,，以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題,，需要在上課過程中及時提醒幼兒。

大班美術(shù)教案夢篇六

一,、感受噴刷畫活動的樂趣,，積極參與，大膽創(chuàng)作,。

二,、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨立,，有序,，正確的使用工具。

三,、大膽使用顏色,，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力,。

一,、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干）,，各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng),，畫紙，圍裙人手一個,，示范畫若干,。

二,、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁,。

三、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。

一、進入活動,，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容,，及制作方法,。

二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。（展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法,。

四,、展示、評價幼兒作品,。（把幼兒的作品展示出來,，請幼兒互相評價。）

五,、活動結(jié)束

大班美術(shù)教案夢篇七

1,、通過表達愿望，激發(fā)想象力,，抒發(fā)美好的情感,。

2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣,。

星空掛圖2副,，剪紙小星星，蔬菜制作的`拓印物,，許愿星,。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1、律動《小星星》

還記得《許愿星的故事》么,？假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望,？（幼兒自由回答）

2、你們看前面有一條銀河,，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧,！

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二、尋找許愿星

1,、觀察各種星星,，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

2,、問問小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊,。（幼兒在地上找到小星星）

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里,？”

三,、在拓印中表達愿望

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠的天邊,，讓我們一起去找吧,！

2、帶幼兒“飛”到拓印處,，尋找許愿星,。

3、找到一顆許愿星,，并許愿,。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十,，再心中想一個美好的愿望,。

4、教師示范拓印,。

5,、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四,、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么,？

在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動,。

大班美術(shù)教案夢篇八

1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容,。

2,、培養(yǎng)幼兒仔細的'觀察能力。

紙,、彩筆,、記號筆、實物：氣球,、燈籠,、蘿卜

1,、師復(fù)述故事內(nèi)容,。

2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來,。

今天,，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎,？

（1）首先,，我們來看看小兔來到采地里它看見什么？（蘿卜）誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來,？幼兒個別嘗試,。

（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢,？誰來做做看,，然后誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢,？幼兒個別嘗試,。

（3）反過來，看見左邊上方的燈籠,，小兔的耳朵的方向又在哪里呢,？幼兒上前嘗試。

（4）最后小兔看見了太陽又是怎樣呢,？我們可自己想想,。

下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎么把故事畫下來呢,？（啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來）

3,、幼兒作業(yè),，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

4,、幼兒作品展覽,，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,，同時一起講小兔的故事,。

大班美術(shù)教案夢篇九

活動目標(biāo)

1、感受,、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然。

2,、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1,、材料：秋游的照片,、錄像。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

彩紙、顏料,、記號筆,、各種種子等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進行自主操作,。

經(jīng)驗：

1,、組織過秋游的活動。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）

2,、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天,、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）

3、在墻飾中布置"秋天"板塊,，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,，以及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）

活動過程

（一）回憶秋游的情景,，引發(fā)繪畫興趣,。

孩子們，你們在常州游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化,？" "你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢,？"

（二）大膽用多種工具材料進行繪畫，解決困難。

重點指導(dǎo)幼兒種子粘貼畫的操作方法,，先繪畫,、再粘膠、最后把種子粘貼的步驟,。

幼兒能用黑色的線條進行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,。

（三）交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中,，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容,，讓幼兒彼此之間進行交流,、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,，教師有針對性的從用色,、選材、構(gòu)圖,、情感幾方面進行評價,，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗,。

大班美術(shù)教案夢篇十

1,、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。

2,、學(xué)會觀察、概括物體的外形特征,、提高表現(xiàn)能力,。

3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣,。

1,、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。

2,、繪畫工具,。

1、出示范畫,，請幼兒欣賞,，導(dǎo)入活動主題。

教師：看看這幅畫,，畫的是什么?怎么畫成的`?

總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的,，看看它像什么?然后在添畫出來。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想,。

請小朋友看一看這個圖形像什么物體?倒過來像什么,。還想出了別的什么物體?

3、出示美工書,，請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫,，使之變成另一個物體。

4,、幼兒操作,。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體;鼓勵能力強的孩子，選用在反面的圖案上添畫,，組成較復(fù)雜的物體,。

5、總結(jié)評價,。展示作品,，請幼兒講解自己的作品?？凑l聯(lián)想得和大家不一樣,，最新穎奇特。并發(fā)星星獎勵,。

大班美術(shù)教案夢篇十一

2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動作,，帶領(lǐng)幼兒進入活動室,。(配樂)

二、出示圖畫

1,、師：(1)從前有個捕魚人,，他非常厲害，他捕了好多好多的魚,?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的'特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

2,、師：小朋友你們仔細看看這張圖上,，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

3,、教師補畫

三,、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色",，這樣魚不容易辨別)

2,、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編?你還見過

其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3,、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

五,、評價活動

1、展示幼兒作品

2,、戲結(jié)束活動

師：今天我們也大豐收了,，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng),。