人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗和體會篇一

1,、每一個學(xué)生,，包括后進(jìn)生，即學(xué)習(xí)困難生,，都是教師培養(yǎng)的對象,，讓每一個學(xué)生都成功,，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé),。教育是教師終身從事的一種事業(yè),，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè),，樹立終生從事教育工作的思想,。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能,，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手,，照樣是人才,。教師是為了明天工作的，是塑造未來的,，要教育每個學(xué)生,，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施,。

2,、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，并將它落實到每期，每天,，每節(jié)課的具體工作中,，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個性差別,，尊重信任學(xué)生,，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對每個學(xué)生負(fù)責(zé),。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石,。

3,、教師要提高業(yè)務(wù)能力。教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念,，積極探索教育規(guī)律和教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí),、如何辦事,、如何創(chuàng)造、如何進(jìn)行觀察、如何有效地思考等等,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù),，運用教育規(guī)律,，樹立“提升層次，增加信任,，適度超前”的管理理念,。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想,，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力,，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進(jìn)行自我控制,，自我調(diào)節(jié),，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)行教育活動,，完成好教育任務(wù)的必要條件,。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施,。

在管理要求上,，根據(jù)計劃制定必要、切實,、可行的規(guī)章制度,，保障教學(xué)秩序的有效運轉(zhuǎn)，堅持常規(guī)訓(xùn)練,，開展評比,，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣,。

在管理內(nèi)容上,，著力抓好“六認(rèn)真”落實工作，提倡功在課前,，杜絕上無準(zhǔn)備的課,，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘,，保證做到六不——不缺課,，不隨意調(diào)課，不遲到,，不早離,，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時無誤,，做好記錄,，即時反饋，提倡面批,，隨時補(bǔ)救,。

在管理操作上，加強(qiáng)督促檢查,。做好一日“三看”：一看教師到校情況,，看教師是否按時到校，是否參加“三操”,，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時到校,，是否認(rèn)真讀書（學(xué)習(xí)）,，是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學(xué)情況,，看教師是否做好課前準(zhǔn)備,，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課,。一月“三查”：一查教師備課情況,；二查作業(yè)批改情況；三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況,。一期“三抓”：期初抓計劃制定,；期中抓師生考查；期末抓總結(jié),。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師,；二評優(yōu)秀學(xué)生；三評優(yōu)秀教科研成果,。

1,、在教學(xué)過程中要把提高每個學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教,，分類指導(dǎo),，使不同層次的學(xué)生都能在實際水平的基礎(chǔ)上主動地充分發(fā)展和提高。

2,、要堅持“一分為二”的觀點對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足,，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，肯定他們的點滴進(jìn)步,，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展,，同時尊重,、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，并善于發(fā)現(xiàn),、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿Γ撬刭|(zhì)教育的重要方面,。

3,、在課堂教學(xué)中要以真才實學(xué),，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力,，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略,。課前精心設(shè)計,，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí),，多想辦法,，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進(jìn)行有效教育,。

因此,，爭做合格教師，優(yōu)秀教師,，理想教師,，應(yīng)該分別成為教師素質(zhì)的基本目標(biāo)，較高目標(biāo),，最佳目標(biāo),。

一個人民的教師，要有高尚的追求,。沒有追求,，就沒有進(jìn)步，沒有追求,，就沒有發(fā)展,。只有真誠地?zé)釔凵睿蛲鎳腿嗣衩篮梦磥淼慕處?，才能全心全意地?zé)釔?、關(guān)心每一個學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng),、教育每一個學(xué)生,，毫不保留地將自己的全部知識,，奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗和體會篇二

通過平時教學(xué)工作的完成與學(xué)習(xí),，我在教學(xué)質(zhì)量方面得到了提升，以下是我的心得體會,。

小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和容易情緒化的特點,，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須注重感情的投入,。在上課之前，需要花一定的時間了解每位學(xué)生,，對于接受能力較差的學(xué)生,，應(yīng)該更加關(guān)心和愛護(hù)，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難,，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。例如，在教學(xué)中鼓勵他們多回答問題,，并及時肯定,，使他們逐漸樹立學(xué)習(xí)語文的信心；在留作業(yè)的時候,，適當(dāng)降低作業(yè)的難度,，讓他們獨立完成；在平時測試的時候,，適當(dāng)降低試題的難度,，重視考查基礎(chǔ)性的題目。

通過這種方式,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣,，使他們積極參與到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量,。對于接受能力較強(qiáng),、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動空間,，培養(yǎng)其自學(xué)意識,。

教材是進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的重要工具，因此,，必須對教材進(jìn)行科學(xué)合理的運用,，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。但是,，在使用教材的時候,，應(yīng)該不被教材和參考資料所局限,，根據(jù)教學(xué)的實際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對課文內(nèi)容進(jìn)行合理的編排和重組,，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果,。根據(jù)課文的寫作特點和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過程中,，可以大膽地對課文內(nèi)容進(jìn)行重組,，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果,。

小學(xué)語文應(yīng)該開放和互動,，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的交流,，提高教學(xué)質(zhì)量,。首先，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作,，做好教學(xué)安排,，合理展示教學(xué)內(nèi)容,，向?qū)W生傳授知識,。要關(guān)心和熱愛學(xué)生，營造平等,、輕松,、愉快的氛圍，對學(xué)生進(jìn)行肯定,，緩解學(xué)生心理上的壓力,，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次,，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位,，給學(xué)生以更多的發(fā)言機(jī)會，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語文知識的運用能力,。最后，要注重課堂互動,，增進(jìn)師生之間的交流,，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中最有價值的內(nèi)容,，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí),。一方面,，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維,，明確自己的不足,，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。另一方面,，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ愿玫乩斫庹n文內(nèi)容,。理解課文內(nèi)容可以從字,、詞、句的理解入手,，掌握課文的主要內(nèi)容,，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手,，加深對課文內(nèi)容的理解,，掌握文章的中心思想。

作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容,，學(xué)生語文水平,，通過其作文就能夠看出來。正因為如此,，為了提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，必須做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文,，其優(yōu)美的文字,、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩,，學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)過程中,，教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，讓學(xué)生掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等,，以便將來在學(xué)習(xí)和寫作過程中靈活運用,。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、觀察事物、分析事物,，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想,。還要引導(dǎo)學(xué)生對詞匯,、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進(jìn)行積累,，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言運用能力,。

語文知識的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀,，不斷豐富學(xué)生的語言文字積累,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個年級的學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定,。因此,，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣,，并加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,，以不斷豐富學(xué)生的課外知識,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗和體會篇三

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思,，如何來提高我所擔(dān)任的班級教學(xué)質(zhì)量呢,？以下是我的心得體會。

作為一名老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，點燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課,，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙,；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新,；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂,，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化，教學(xué)活動更加順暢,。第二要抓過程環(huán)節(jié),。教師在教學(xué)過程中要投入情感，積極點撥,，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,，使學(xué)生在激情中明理，在明理的基礎(chǔ)上激情,，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果,。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂,；第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

在我的日常教學(xué)工作中,，往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀(jì)律散亂、不注意聽講等不良行為,。我也曾采用種種措施,，有時甚至使用強(qiáng)制性手段，力求解決這些問題,，結(jié)果往往不盡人意,。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo),。

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),，不走彎路而達(dá)到目標(biāo),；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給學(xué)生的成功增加困難,。因此,，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始,，比如說：坐的姿勢,、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等,。教師必須注意從一點一滴的小事抓起,，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作，要不斷強(qiáng)化,，持之以恒地滲透,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活,，會受益終身。

xx班學(xué)生優(yōu)生少,，中等生和差生都比較多,，而作為老師的我，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。

所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有做好這每一個環(huán)節(jié),，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng),。