作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班健康教案看不見的細菌篇一

1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣,。

2．嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐,，對食物搭配感興趣。

3,、主動和同伴交流,，并能對自我和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價,。

各種食物圖片、盤子,，健康金字塔范圖,、營養(yǎng)師標(biāo)志。

一,、幼兒嘗試第一次挑選自助餐,。

1、導(dǎo)入,。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境,。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳,，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師,。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐,。

3,、幼兒為自我挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物,，注意了,，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4,、和身邊的伙伴交流所選的食物,。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理,。

6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結(jié),。

二,、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔",。

2,、小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,，所以我們離不開谷類食物,。

歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好",。

小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾,，促進食物消化,，所以也必須多吃一些。

教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少"

c．那么在第三層的又是什么呢,？（肉、蛋,、魚,、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層,，每一天適量換著吃"

d．每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補充些什么呢,？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看,。

（出示圖片）喝了牛奶,，我們會···（長個子、身體強壯）這是什么,？豆腐是用什么做的,？你還吃過哪些豆制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以"每一天都要吃一點",。

歸納兒歌："牛奶豆類第四層,，每一天記著吃一點"

團體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸,、燒烤類食品的種類和危害,。

小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生,，還會刺激胃腸道,，引發(fā)腹痛、腹瀉,。長期食用還會導(dǎo)致肥胖,、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃,。

歸納兒歌："油炸食品在塔尖,，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔"，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌,，幼兒跟說）寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好,；蔬菜水果第二層,，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層,，每一天適量換著吃,；牛奶豆類第四層,，每一天記著吃一點；油炸食品在塔尖,，盡量少吃要記牢,。

3．聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢,？

4,、總結(jié)：對，這座金字塔告訴我們,，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品,，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果,，當(dāng)然也要適量,，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃,；另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,，這樣我們的飲食才是健康合理的,。

三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整,，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份營養(yǎng)餐,。

1．學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎,？

2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)整所選食物。提出操作要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒互相進行交流評價,，（師生共評、生生互評）

（2）貼合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志,。

四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗,，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣,。

今日在哈哈餐廳,，你們不僅僅學(xué)到了營養(yǎng)知識,，為自我設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,，還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志，營養(yǎng)師真為你們高興！期望你們以后在生活中也能做到不挑食,、不偏食,，養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計一份營養(yǎng)食譜,，記住要合理搭配哦！此刻,，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧,！

大班健康教案看不見的細菌篇二

1、在觀察中對南瓜的認(rèn)識,。

2,、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1,、南瓜餅一份。

2,、一個南瓜,。

3、南瓜花與秧圖片,。

一,、南瓜餅

1、誰認(rèn)識桌上放著的好吃的啊?

2,、南瓜餅好吃不好吃啊?

3,、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們認(rèn)識南瓜不?

5,、家來認(rèn)識桌上的南瓜吧,。

二、觀察南瓜和圖片

1,、南瓜的秧莖部細長長的,，莖上有小刺，整個身體都是綠色,。

2,、南瓜開花的，有黃色的花瓣,。

3,、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛,。

4,、看南瓜的皮光滑，果長的扁球形,，面上有縱溝和隆起,，像桔瓣狀。

5,、南瓜的種子是白色的,，長成橢圓形，能吃或入藥,。

三,、說南瓜

1、南瓜家都吃過怎么做的?

2,、南瓜粥,、餅、湯,、燉南瓜……

3,、誰知道南瓜的食用益處?

4、吃南瓜對胃好,，南瓜中有鋅的成份,，對我們的皮膚、指甲,、眼睛都有益,。

5、南瓜的全身都對我們身體有益,，我們要多食用南瓜,。

1、搶答問題,，獎勵南瓜餅,。

2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束,。

老師天天都在重復(fù)的教育幼兒,，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責(zé)任,，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難,，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了,，在教育上怎么管也不聽,，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法,，來引起幼兒的注意力,。

認(rèn)識蔬菜這個活動我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引,。我先用食物勾起幼兒想吃的想法,，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行,，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí),，也有幾個不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的,，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué),，南瓜的外形學(xué)的比較快,。說到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣,，幼兒小愛吃是天性,，概知道吃南瓜的益處，就主要的能認(rèn)識,，以后見到南瓜能分清就行,。

活動結(jié)尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動幼兒回答問題的積極性,，隨著加深對本節(jié)課所學(xué)的知識,。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足,，有的幼兒惦記吃的分心了,，所以這個方法還有在改進。

大班健康教案看不見的細菌篇三

1,、會區(qū)分哪些食品是健康的,，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,。

2,、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

ppt課件。

一,、活動導(dǎo)入

1,、談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,，看看教師那里有哪些食物,。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1,、師：食物的種類真的是很多,，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那里有哪些種類,？（一一出示）

師：哪些食物是健康,，哪些食物是不健康的？

小結(jié)：

（1）健康食品：水果類,，蔬菜類,，牛奶，豆類,，五谷雜糧,。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面,，果凍,，蛋糕，燒烤,、甜點,，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2,、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成必須是傷害……所以,，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長,。

（2）提問：你還明白哪些垃圾食品,？（罐頭類食品，腌制食品,，奶油制品,，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種,。

三,、認(rèn)識食品安全標(biāo)記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃,？（請幼兒討論并回答問題）

2,、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎樣了,？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時間,，過期的食品是不能吃的,，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險,。

3,、認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn),。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的,，我們以后購買的時候必須要仔細地看清楚,，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦,。

大班健康教案看不見的細菌篇四

本節(jié)活動是健康領(lǐng)域的活動,，目標(biāo)的制定主要從兩個方面入手，一個是知識技能方面的,，要求幼兒能運用關(guān)節(jié)彎曲肢體，進行造型,，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性;另一個是情感體驗方面的,，在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讓幼兒體驗身體造型、以及合作造型的樂趣,。

活動分三個環(huán)節(jié),。第一個環(huán)節(jié)是通過香蕉圖片引出彎彎的主題，說說生活中彎彎的事物,，并能夠表現(xiàn)它們是如何彎的;第二個環(huán)節(jié)是觀看圖片,，觀察身體上的彎曲，了解關(guān)節(jié)的作用;第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒合作造型,，發(fā)現(xiàn)不同的彎,。

在整個運用關(guān)節(jié)彎曲身體進行肢體造型的過程中，幼兒參與活動的積極性很高,。在活動中,，他們不僅活動了身體，認(rèn)識了關(guān)節(jié)的作用,，而且認(rèn)識了彎曲這一特定的,、豐富多樣的形狀。

活動的亮點：

1,、注重激發(fā)幼兒興趣和求知欲,。

本次活動以生活中的彎彎“香蕉”自然導(dǎo)入課題,，讓孩子在有了生活的經(jīng)驗之后，去初步探索身體的彎曲,，從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài),，并保持持續(xù)的求知欲望。

2,、注重幼兒的體驗過程,。

在初步認(rèn)識了我們身體上的彎彎后，請幼兒自由彎曲身體,、想象,、表現(xiàn)各種造型，并鼓勵幼兒與同伴合作造型,，發(fā)展了幼兒的想象力,、表現(xiàn)力、與同伴合作的能力,。最后的造型秀,，使活動達到高潮，幼兒都積極的思考,，變幻不同的造型,，定格后我們通過照相的形式，記錄幼兒表演的造型,，并請幼兒猜猜這是什么造型,，這樣不斷調(diào)起幼兒參與的積極性。

活動的不足：

1,、熱身運動的缺乏

作為健康活動,，首先活動開始比較常規(guī)的應(yīng)該是有熱身運動，活動前考慮到前半部分基本以認(rèn)知為主,，所以省略了這個環(huán)節(jié),。但在參加了太倉市骨干教師團隊活動的研討后，我反思自己的這個活動,，我覺得還是應(yīng)該注重活動的完整性 ,，健康活動前的熱身其實也是一種活動內(nèi)容的暗示，可以更加拓展孩子身體運動的思路,，在以后的健康活動中應(yīng)精心設(shè)計好開場的熱身運動環(huán)節(jié),。

2、合作彎曲表演的安全教育

活動最后,，小朋友參與的熱情很高,，在集體相互配合時，很多小朋友表演了有些高難度的動作,，由于場地的限制,，小朋友都集中在一塊,，所以可能會出現(xiàn)一些安全問題，這時,，我注意是提醒了個別幼兒,。其實在活動前由于沒有預(yù)見這個問題，所以沒有相應(yīng)的對幼兒的提示,，活動過程中發(fā)現(xiàn)了這個問題后,，我針對我的發(fā)現(xiàn)，對孩子進行了安全教育,。讓幼兒懂得除了要會保護自己的關(guān)節(jié)外,，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。

在以后的健康活動中,，也要多對孩子進行安全方面的教育,，提供幼兒安全意識。

大班健康教案看不見的細菌篇五

根據(jù)我班幼兒的實際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類,、營養(yǎng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個開放,、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

1,、在觀察,、談話、操作等活動中,，了解常見蔬菜的可食用部分,。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,，養(yǎng)成愛吃蔬菜,、不挑食的好習(xí)慣,。

3,、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法,，養(yǎng)成愛吃蔬菜,、不挑食的好習(xí)慣。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗,，了解蔬菜的不同吃法,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（2）常見蔬菜頭飾,、錄音磁帶,。

一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣

小朋友們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲,，請小朋友認(rèn)真聽,，看誰最聰明?！凹t公雞,，綠尾巴，一頭鉆金地底下,?！?/p>

二.基本部分：

（一）認(rèn)識蔬菜的根/莖/葉

1、出示實物大蘿卜

小朋友都很聰明,，猜謎語猜的很準(zhǔn)確,。那么，看看老師手里拿的是什么呢,？（大蘿卜）

幼兒行動：挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜,，并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

教師：請小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么,？（大蔥）

幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢,？

幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起,。

3,、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉,，還有的蔬菜吃什么呢,？

幼兒：自由說，教師講解提示,。

教師：舉例說明,，茄子、黃瓜,、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜,。

幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱,。

教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來,，并擺放在一起。

（二）了解蔬菜的不同吃法

幼兒：炒著吃,、拌涼菜吃,、燉著吃,、煮著吃。

教師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,，有的可以熟吃,。

（三）游戲活動：買菜

教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人,，去買一種自己喜歡吃的蔬菜,，但必須正確說出應(yīng)該吃哪個部分，才能買到菜,。

三.延伸部分

小朋友們真聰明,，都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,，小朋友,，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃,。小朋友把買到的蔬菜帶回家,，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分,？怎樣吃,？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗,！

這是一節(jié)健康活動,，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,，覺得蔬菜不好吃,。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,，能幫助我們長高,、長漂亮。并幫助我們消化,；最后,，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康,。

大班健康教案看不見的細菌篇六

喝水對幼兒的健康成長具有重要作用，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分,。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水,，因此我設(shè)計了該活動,。

活動目標(biāo)

1.知道人每天都需要喝水,，想喝水時會主動去喝。

2.懂得白開水是最好的飲品,，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

3.初步了解健康的小常識,。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點,、難點

1,、養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。

2,、少喝飲料,。

活動準(zhǔn)備

1、自制ppt（鍛煉后,、起床時等圖片,，自來水、井水等圖片）,，兩盆洋花蘿卜（一盆澆水,，發(fā)芽、長葉,，一盆沒水,，干枯）。

2,、活動前,，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜,，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水。

活動過程

1,、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適,。

（活動前進行適當(dāng)體育活動，之后教師帶幼兒喝水,。）

（2）觀察洋花蘿卜,，了解缺水的后果。

師：這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎？

師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

2,、了解什么時候應(yīng)喝水、那些水不能喝,。

（1）觀察圖片,，了解鍛煉后、外出游玩時,、洗澡后想喝水,，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受,，小朋友想喝水可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝,。

出示圖片：井水,、自來水、池塘水,。師:這些水看上去清清的,，但是不能喝，因為水里有細菌,，只有燒開了才可以喝,。

3、通過保健醫(yī)生的.講解,，了解白開水是最好的飲品,。

飲料里有色素、糖,、香精,，對身體很有害，只有白開水是最好的,。

4,、評選“喝水小寶寶”

延伸活動：

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊,。

2,、家園配合，提醒幼兒口渴喝白開水,，少喝飲料,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)反思

本次活動首先從幼兒的體驗入手,，讓幼兒在鍛煉后飲水,，感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜,，切實體會喝水的重要性,。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料,。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿,。活動后,，大多數(shù)幼兒能主動飲水,，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程,。

大班健康教案看不見的細菌篇七

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3,、15號，也就是3,、15消費者權(quán)益保護日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案看不見的細菌篇八

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書,?！杜謬酢分v述了國王不愛運動，愛吃零食,，愛吃雞腿,、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了,，給生活帶來了很多的不便,；《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國王的身體，心情不好,，結(jié)果越來越瘦,，經(jīng)常暈倒生病,。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,，變得越來越健康,。幼兒對此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物,。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大,，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒,，我們開展了此系列健康教育主題活動,。

1、喜歡參加音樂劇表演活動,，敢于表現(xiàn)自我,。

2、能夠主動參與體育鍛煉,，注意飲食習(xí)慣,，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

3,、逐步形成集體觀念,、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5、了解多運動對身體有好處,。

一,、閱讀圖畫書

1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際思考問題，解決問題,。

1,、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆,。

2,、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

1,、閱讀圖畫書,。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達出書的名字,。

2,、提出問題,。

胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒,？

3,、分組討論。

國王和皇后的身體不健康,，急壞了公主,、大臣和廚師,，他們都想出了什么辦法呢,？你還有什么好辦法嗎？幼兒自由分組進行討論,，記錄結(jié)果,。

4、分享交流,。

每組請一名幼兒匯報討論結(jié)果,，其余幼兒作適當(dāng)補充。

5,、教師總結(jié),。

區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》,。

反思與效果

分組討論是活動的重要一環(huán),，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后,，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒,，為活動的深入做好鋪墊。

二,、角色競爭

1,、激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演,。

2,、增強幼兒的競爭意識。

3,、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問題的能力,。

1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像,。

2,、關(guān)于劇中五個人物的五張報名表。

1,、觀看教師表演的童話劇錄像,，激發(fā)幼兒的表演興趣,。

2、說一說劇中有幾個角色,，你最喜歡哪個角色,，為什么？

3,、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯栴},。（分組報名競爭）重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報名競爭,，勇于挑戰(zhàn)自己,。

4、分組填寫報名表,。

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編動作。

反思與效果

全班35名幼兒都報名參與了演出活動,，既保護了幼兒的表演興趣,，又便于活動的全面開展。通過競爭,，肥胖兒自然去了胖國王組,，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角,，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪,。

三、健康計劃

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習(xí)慣,。

2,、增強幼兒做事的計劃性和目的性。

1,、幼兒有做計劃的經(jīng)驗,。

2、便于各角色組粘貼健康計劃的環(huán)境,。

1,、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持改變不良習(xí)慣,、不怕困難的精神。

2,、結(jié)合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進方法,。

3,、根據(jù)改進方法制定自己的健康計劃。（離園帶回家）

4．各角色組根據(jù)個人的健康計劃制定小組計劃,，粘貼在主題環(huán)境中,。

各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃,。

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食,，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩,，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),，這次跳了一個，下次的目標(biāo)就升為兩個,。孩子們之間還自覺地開始了比賽,，看誰能堅持,，不怕累,。看到有人要放棄時,，“大臣”們便會在旁邊加以鼓勵,。“瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”,，讓心情不好的小朋友去說悄悄話,、聽音樂、唱歌等,。“廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯,，鼓勵“瘦皇后”不剩菜,、不挑食。這樣,，角色扮演與生活實際有機結(jié)合,，真正起到了潛移默化的效果。