在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，由于教育體制改革的推進(jìn)，教師職業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段,，對(duì)教師提出了更高的要求,。教師作為肩負(fù)培養(yǎng)下一代使命的人群，更需要具備一定的專(zhuān)業(yè)能力和管理能力,。而作為學(xué)校中的教研骨干,，教研組長(zhǎng)更是要承擔(dān)起帶領(lǐng)教師進(jìn)行教研工作的重任。為了提高教研組長(zhǎng)的能力水平,，學(xué)校組織了一次專(zhuān)題培訓(xùn),，以下是本人參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的收獲

本次培訓(xùn)主要內(nèi)容有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解,，教研組長(zhǎng)的角色和職責(zé)介紹,，教研組織與管理等方面的培訓(xùn)。通過(guò)聽(tīng)課,、討論和實(shí)踐等多種形式,，我對(duì)教研的重要性和教研組長(zhǎng)的角色有了更深入的了解。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，這些方法和技巧對(duì)我今后的教學(xué)將有很大的幫助。而在教研組長(zhǎng)的角色介紹中,，我明確了教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力和組織能力,，以及如何利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)推動(dòng)教研工作的開(kāi)展。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教研組長(zhǎng)是教研工作的重要推動(dòng)者和組織者,，是教師們的精神領(lǐng)袖，需要具備較高的自身修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

第三段：培訓(xùn)的亮點(diǎn)

本次培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)是專(zhuān)家講座環(huán)節(jié),。學(xué)校邀請(qǐng)了多位專(zhuān)家為我們講解了各自的研究成果和教研經(jīng)驗(yàn),。專(zhuān)家們分享了他們多年從教的心得和方法,，讓我們受益匪淺。其中一位專(zhuān)家提到了合作學(xué)習(xí)的重要性,，以及如何促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維,。這對(duì)于教研組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)重要的方向和目標(biāo),。我認(rèn)為專(zhuān)家的講座環(huán)節(jié)為我們樹(shù)立了一個(gè)大師的形象,，讓我們更加欽佩和尊重教育事業(yè)中的先驅(qū)者。

第四段：心得體會(huì)

通過(guò)本次培訓(xùn),，我感受到了教研的魅力和重要性,。教研不僅可以提高我們的教學(xué)水平,，更可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)和研究精神。作為教研組長(zhǎng),，我要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的教研工作,，以推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和改革。同時(shí),，我還意識(shí)到要成為一名好的教研組長(zhǎng),，還需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。要了解每位教師的特長(zhǎng)和興趣,，為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),。只有這樣，才能充分發(fā)揮每個(gè)教師的潛能,，形成全校范圍內(nèi)的教研共同體,。

第五段：展望未來(lái)

在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)教研工作和教研組長(zhǎng)的角色有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法運(yùn)用到實(shí)際工作中,，不斷完善自己的教研組組織能力和管理能力。同時(shí),，我還會(huì)積極參與學(xué)校的各類(lèi)教研交流活動(dòng),，與其他學(xué)校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)與其他學(xué)校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，我們可以相互促進(jìn),，共同進(jìn)步。我相信,，在不久的將來(lái),，我們的教育教研水平會(huì)有一個(gè)飛躍的提高。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)兩天的教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，特別是聽(tīng)了李雪梅主任的講座后，使我受益匪淺,，感觸頗多,。這些年來(lái)，我教過(guò)各式各樣的學(xué)生,，遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,，在這里，我想把自己做教師多年來(lái)的一些體會(huì)給大家共享,，希望大家都做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師,。

首先教師自己要業(yè)務(wù)精通，教師一定要多學(xué)習(xí),。博覽群書(shū),，不僅要知道本學(xué)科的知識(shí),，還要盡可能去學(xué)習(xí)學(xué)科外的知識(shí)。只有但教師的視野比課程標(biāo)準(zhǔn)寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過(guò)程中的真正能手,、藝術(shù)家和詩(shī)人，才能讓學(xué)生感受到你的博學(xué)多才,，自然會(huì)贏得學(xué)生心中的敬意,。讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果,。

其次,，教師要以身作則，做好示范,，要求學(xué)生要做到的,，自己要先做到，例如：要求學(xué)生上課不遲到,，自己就應(yīng)該提前走到教室,，做好準(zhǔn)備；要求學(xué)生做的作業(yè),，自己先要作一遍,；學(xué)生考試做題時(shí)，老師也要跟著一起做,，讓學(xué)生確信老師不僅“動(dòng)口” ,，而且還真“動(dòng)手”。這樣在老師的帶動(dòng)下,，一定會(huì)有許多的同學(xué)跟著老師做好每一件事,。

最后，教師要尊重學(xué)生,，因?yàn)橐髮W(xué)生尊重自己,，自己首先要尊重學(xué)生，不要大聲訓(xùn)斥,、體罰學(xué)生,，即使學(xué)生在課堂內(nèi)外做錯(cuò)了事，教師也應(yīng)該帶著愛(ài)心走向他們,，并且用一種委婉的方式機(jī)智的同他們交談,，也能達(dá)到教育效果?！皬?zhí)m遺像”的故事，就體現(xiàn)了老師的機(jī)智,，讓全班同學(xué)都理解掌握了“像”和“遺像”的聯(lián)系和區(qū)別,，也讓那位調(diào)皮打混的學(xué)生從此改正了缺點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，只有當(dāng)你受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正的體現(xiàn)自己的最大價(jià)值，只有走進(jìn)孩子的心靈,，才能走向教育的成功,。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)重要的教育活動(dòng)，為教師提供了成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì),。作為一名教師,，我有幸參加了這次培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。在接下來(lái)的文章中,，我將分享我對(duì)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法

在教研組長(zhǎng)培訓(xùn)中,，我們接受了豐富多樣的內(nèi)容和方法,。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、教學(xué)方法,、教育管理等方面的知識(shí),。培訓(xùn)方法采用小組討論、案例分析,、角色扮演等互動(dòng)形式,，使參與者能夠積極參與和互動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，還提高了教育教學(xué)的思維和能力。

第三段：提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)在學(xué)科教學(xué)能力的提升上起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)理論的前沿知識(shí)，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的多種方式,，并通過(guò)案例分析和討論探討了如何提高教學(xué)效果,。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了教育管理的基本知識(shí)和技巧,，例如如何有效組織教研活動(dòng),、如何管理教師隊(duì)伍等。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高,。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)不僅幫助個(gè)人提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和建設(shè)。在培訓(xùn)中,，我們有機(jī)會(huì)與其他教師展開(kāi)互動(dòng),，共同探討和解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論,、角色扮演等活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。同時(shí),，培訓(xùn)還提供了建立教育聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校間的交流與合作,，提高了整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

第五段：總結(jié)與展望

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，也得到了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到我的日常教學(xué)工作中,，提高我的教學(xué)效果,。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

以上是關(guān)于“教研組長(zhǎng)培訓(xùn)教師心得體會(huì)”的連貫的五段式文章,。通過(guò)這樣的文章結(jié)構(gòu)，讀者可以清晰地了解該培訓(xùn)的內(nèi)容,、方法以及對(duì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響,，從而更好地理解教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的價(jià)值和作用。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

新課程的實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題,，這些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過(guò)程中遇到的真實(shí)的問(wèn)題,，或者學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中遇到的困惑的解決主要靠學(xué)校的教師自己去研究，去探索,。知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三維教學(xué)目標(biāo)中,，新課程的實(shí)施以來(lái),，對(duì)于知識(shí)與能力，過(guò)程與方法的研究我們已經(jīng)很重視了,。

在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過(guò)程中,，我們?cè)S多教師都在不停地尋找新的教學(xué)方法，時(shí)時(shí)刻刻都在研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，什么因素可以促進(jìn)教學(xué),，什么因素阻礙教學(xué),，這一點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中是很多人忽略的,，其實(shí)這一點(diǎn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中很重要,。老師在教學(xué)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀念就直接影響著教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，教師的情感態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),。價(jià)值觀看起來(lái)不被人重視,，好像和教學(xué)沒(méi)什么聯(lián)系，其實(shí)不然,，教師的價(jià)值發(fā)觀念與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園緊密相連,，不可分割。

說(shuō)到學(xué)生,，現(xiàn)在的新課程更是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，在學(xué)生的自覺(jué)參與和學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問(wèn)題的能力,，而學(xué)生的情感態(tài)度和新課程的學(xué)習(xí)關(guān)系密切,，因?yàn)樾抡n程能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，或能提高他們的自尊感,，或是符合他們的生活經(jīng)驗(yàn),，有助于實(shí)現(xiàn)他們的生活目的，他自然會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí),。這種新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程,，情感態(tài)度起著積極的作用。

深圳中央教科所南山附屬小學(xué)的研究課展示,，就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中得到注意,，在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中無(wú)時(shí)無(wú)刻地在和學(xué)生的情感有著碰擊。充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一節(jié)課可以使教師感到勞累，但能夠使教師得到的是一種收獲的快樂(lè),。

學(xué)生的價(jià)值觀好像教師很少研究,，其實(shí)我們每時(shí)每刻都在和它打交道。對(duì)于學(xué)生而言,，他們自己的價(jià)值觀很簡(jiǎn)單,，就是取得好成績(jī)、是好孩子,、是三好學(xué)生,。就是如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后是要付出勞動(dòng)的。

總之,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)有著不可忽視的作用，積極的情感起積極的作用,，消極的情感起消極的作用,，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有利于教與學(xué)，忽略了個(gè)人價(jià)值,，教與學(xué)將找不到快樂(lè),，也將阻礙教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的順利進(jìn)行。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，教研工作在學(xué)校教育教學(xué)中的作用越來(lái)越受到重視,。為了提高教師的教研能力，許多學(xué)校都設(shè)立了教研組,，并選派優(yōu)秀的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),。作為一名教師，我有幸參加了教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了教研組長(zhǎng)在教師成長(zhǎng)中的重要作用，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

首先,，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間,，我們被分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)小組有一個(gè)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)。在小組內(nèi),，我們共同討論學(xué)校教研的問(wèn)題,，并就課程改進(jìn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行交流和研究,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以將各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，從而共同進(jìn)步,。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)合作也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有整個(gè)教研組的努力和付出,，才能真正提升學(xué)校的教研水平,。

其次，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教研方法的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教研的目的和意義,，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教研活動(dòng)。培訓(xùn)中,，我們通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，并進(jìn)行深入的討論和分析。這一過(guò)程讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了教研的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行研究和改進(jìn),。我們還學(xué)習(xí)了一些常用的教研工具和技巧,，如課堂觀察,、問(wèn)卷調(diào)查等,。這些方法的應(yīng)用，有助于我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

再次,，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅進(jìn)行了教研工作的理論學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了實(shí)際操作,。在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時(shí)間里，我們被要求完成一篇教學(xué)研究報(bào)告,，并停留在一所學(xué)校進(jìn)行教研實(shí)踐,。這段時(shí)間的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)研究的重要性和困難性。通過(guò)實(shí)踐研究,，我不僅深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題,，還找到了一些有效的改進(jìn)措施。同時(shí),，我也意識(shí)到,，教研工作需要持續(xù)的投入和付出，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究,，才能為學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

最后，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)讓我深入了解了教研組長(zhǎng)的角色和責(zé)任,。教研組長(zhǎng)既是教學(xué)的專(zhuān)家,，也是教師的領(lǐng)導(dǎo)者。作為教研組長(zhǎng),，我們要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)教研活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的改進(jìn),。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維和積極性,，如何發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，如何培養(yǎng)教師的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，教研組長(zhǎng)不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還要有優(yōu)秀的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,，以便更好地推動(dòng)教研工作的開(kāi)展,。

總之，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我深入了解了教研工作的意義和方法,。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，強(qiáng)化了教研方法的應(yīng)用,，深化了對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了教研組長(zhǎng)的角色和責(zé)任,。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),，并為學(xué)校的教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn),。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年3月12-13日，我參加了由xxxxxxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開(kāi)展情況,，對(duì)照我校的教研組活動(dòng)，作了以下的反思：

教研組長(zhǎng)要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用,，必須從提高自我,，學(xué)會(huì)思考開(kāi)始。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作,，因此,，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長(zhǎng)，首先必須做學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型的教師。

教研組長(zhǎng)要向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀,。除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，教育名著,、教學(xué)專(zhuān)著,、教育教學(xué)報(bào)刊等等,，都應(yīng)該是閱讀的對(duì)象。不僅如此,，還要讀一些政治的,、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的,、歷史的,、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養(yǎng),，拓寬自己的知識(shí)面,。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習(xí),，還要向他人學(xué)習(xí),，向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

反思,，是要在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思，反思他人,，反思自己,。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。

教研組長(zhǎng)要帶頭做研究型教師,，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,，并以自己的實(shí)際行動(dòng)積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問(wèn)題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流,，最后把達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題確定為教研組主題，以“活動(dòng)內(nèi)容吸引人”來(lái)激發(fā)教師參與教研組活動(dòng)的熱情,，使參與教研活動(dòng)真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求,。

只有教研組長(zhǎng)首先成為學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型的教師,，才能更好地帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

1,、組織本組教師學(xué)習(xí),。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核,。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué),；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄,。通過(guò)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、教材觀,。

2,、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課,；優(yōu)秀教師的示范課,；新教師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課,；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課,。

3、組織課題研究,。一是對(duì)上級(jí)教研部門(mén)推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究,。二是對(duì)兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開(kāi)發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn),。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”,。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師,。教研組長(zhǎng)可以在組內(nèi)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”,，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式,，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色,，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平,，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高,。

5、指導(dǎo)集體備課,。學(xué)科教研組長(zhǎng)要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級(jí)備課組搞好集體備課,。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況,。

6,、搞好考試管理。學(xué)科教研組長(zhǎng)還有一個(gè)重要的職責(zé),，就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作,。還要組織好試卷的評(píng)閱，試卷和學(xué)生成績(jī)的分析,，問(wèn)題的歸納總結(jié),，改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對(duì)考題進(jìn)行分類(lèi)收編,，共享,，培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。

7,、組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng),。教研組長(zhǎng)要思考、策劃,、組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn),，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識(shí)面的學(xué)科課外活動(dòng),。如競(jìng)賽,。

8、形成教研成果,。教研組長(zhǎng)要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中,，勤收集、常歸納,、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果,，形成資料,。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高,。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面,，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

一,、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà),，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類(lèi)明確、目錄齊備/,、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

三,、根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法,。各年級(jí)組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿,，一篇的稿子在雜志上刊登,，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng),，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流,。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、注重教師實(shí)踐操作,，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè),。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,，滿(mǎn)足幼兒的需求,。

五、組織本組教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),，如春游,、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等,，在每個(gè)活動(dòng)中,，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧,，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果,，讓家長(zhǎng)教師的工作，幼兒園的教育,，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,，配上兒童的話(huà)語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品,，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,，得到了好評(píng)。再如,，六一游園活動(dòng),，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能,，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開(kāi)展得豐富多彩,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng),，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演、戶(hù)外游戲,、集體教學(xué),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專(zhuān)業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程,。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

另外,，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

給我們做講座的有各學(xué)科的名師,、特級(jí)教師,、專(zhuān)家、教授,、博士生導(dǎo)師等,。他們或德高望重，或知識(shí)淵博,，或富有人格魅力,。讓我們不禁感慨，上海的教育不愧是走在全國(guó)最前列的老大,。

在眾多講座中,，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專(zhuān)家、高級(jí)教師王玨老師,。王玨老師在教育第一線(xiàn)工作了近二十年,，積存了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。她曾第一批參加xx市名師班，被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，現(xiàn)已為第二批名師基地的專(zhuān)家組成員,。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

xxxx年xx月xx—xx日，我參加了由xxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開(kāi)展情況,，對(duì)照我校的教研組活動(dòng)，作了以下的反思：

教研組長(zhǎng)要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用,，必須從提高自我,，學(xué)會(huì)思考開(kāi)始。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作,，因此,，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長(zhǎng),，首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型的教師,。

教研組長(zhǎng)要向書(shū)本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀,。除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，教育名著、教學(xué)專(zhuān)著,、教育教學(xué)報(bào)刊等等,，都應(yīng)該是閱讀的對(duì)象。不僅如此,，還要讀一些政治的,、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的,、歷史的,、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養(yǎng),，拓寬自己的知識(shí)面,。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習(xí),，還要向他人學(xué)習(xí),，向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí),。

反思，是要在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思,，反思他人，反思自己,。在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高。

教研組長(zhǎng)要帶頭做研究型教師,，經(jīng)常用研究者的眼光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，并以自己的實(shí)際行動(dòng)積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問(wèn)題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流，最后把達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題確定為教研組主題,，以“活動(dòng)內(nèi)容吸引人”來(lái)激發(fā)教師參與教研組活動(dòng)的熱情,，使參與教研活動(dòng)真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長(zhǎng)首先成為學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型的教師，才能更好地帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

1、組織本組教師學(xué)習(xí),。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核,。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué),；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄,。通過(guò)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、教材觀,。

2,、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課,；優(yōu)秀教師的示范課,；新教師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課,；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課,。

3、組織課題研究,。一是對(duì)上級(jí)教研部門(mén)推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究,。二是對(duì)兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開(kāi)發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn),。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”,。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師,。教研組長(zhǎng)可以在組內(nèi)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”,，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式,，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色,，盡早走向成熟,，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高,。

5,、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長(zhǎng)要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級(jí)備課組搞好集體備課,。指導(dǎo)備課組分析和把握教材,，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況,。

6,、搞好考試管理。學(xué)科教研組長(zhǎng)還有一個(gè)重要的職責(zé),，就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作,。還要組織好試卷的評(píng)閱，試卷和學(xué)生成績(jī)的分析,，問(wèn)題的歸納總結(jié),，改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對(duì)考題進(jìn)行分類(lèi)收編,，共享,，培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。

7,、組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng),。教研組長(zhǎng)要思考、策劃,、組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn),，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識(shí)面的學(xué)科課外活動(dòng),。如競(jìng)賽,。

8、形成教研成果,。教研組長(zhǎng)要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中,，勤收集、常歸納,、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累教研教改成果，形成資料,。在收集和積累中不斷完善,，在總結(jié)和反思中不斷提高。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。在這為期七天的培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí)，胡教授的《課例研究,，中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)》,，市教研室李主任，禹主任精彩的專(zhuān)題講座,，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告,，同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我的的思想認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念,，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長(zhǎng)的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高自身修養(yǎng),，提升團(tuán)隊(duì)能力,。

教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識(shí)而折服,。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們還必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂,，不同的思想,、觀念、教學(xué)模式,、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的,。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)、彼此支持,，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作,。在觀摩我校集體備課時(shí)，作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員,，當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽(tīng)到同行們的好評(píng)時(shí)我感到驕傲與自豪,。備課組老師精心的備課，對(duì)教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度,，獨(dú)到的見(jiàn)解以及良好的個(gè)人素養(yǎng),，定案的可操作性都對(duì)觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,，形成資源共享,，我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢？只有提高自身修養(yǎng),，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。

二,、轉(zhuǎn)變教研觀念,，推動(dòng)教研發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求,，傳統(tǒng)的教研工作,，教研經(jīng)驗(yàn)，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要,，在這種情況下,，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施,，有目的,，有計(jì)劃，有組織的開(kāi)展教學(xué)研究,，在探究過(guò)程中要有新的創(chuàng)意,，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路,。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織,，是校本教研的主陣地。教研組長(zhǎng)是教研組的“脊梁”,，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者,，職位雖小，責(zé)任重要,。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理,、學(xué)習(xí),、思考與教研很好地結(jié)合起來(lái)，盡快提高自己的教研管理水平和能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平,，并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想,、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長(zhǎng),、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

三、加強(qiáng)課程改革,，促進(jìn)教師發(fā)展,。

新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法，不再“一言堂”,，“滿(mǎn)堂灌”,，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身,，說(shuō)明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識(shí)教學(xué)來(lái)“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁,，變得精干,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過(guò)程,，成為最好的教學(xué)方式,。

教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展,，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展,。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念,，還開(kāi)闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴,，我要好好品味,，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論,，新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式,、深層次、高層次發(fā)展,。

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教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)中,，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員,，但是在這樣一個(gè)教研的前期,，在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們一起對(duì)教研主題進(jìn)行定位,，組長(zhǎng)沈老師耐心地傾聽(tīng)著大家的有效信息,，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師提問(wèn)的有效性”,。通過(guò)觀摩集體教學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)先吃好呢,？》圍繞教研重點(diǎn)進(jìn)行研究，提高教師有效的提問(wèn)能力,。在教研活動(dòng)中,，我們成員老師們圍繞重點(diǎn)提問(wèn)的有效性，大膽地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn),。在研討過(guò)程中,，大家集思廣益，針對(duì)活動(dòng)中的不適宜的提問(wèn)也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,。也較好地完成了本次教研任務(wù),。

在今天的教研活動(dòng)中，我感到了集體的.智慧對(duì)于有效開(kāi)展教研活動(dòng)起到了一定的效果,。但是一位有實(shí)力,、有經(jīng)驗(yàn)的管理者會(huì)讓教研活動(dòng)更精彩、更有效,！她是黃賢老師,，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力,。在教研過(guò)程中,，組長(zhǎng)黃老師，思路清晰,，小結(jié)有針對(duì)性,，給老師們奠定了充實(shí)的理論依據(jù)。整個(gè)教研活動(dòng)目標(biāo)明確,、重難點(diǎn)把握明顯,，這與她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底是分不開(kāi)的。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

從20xx年2月22日-2月24日,，在進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員,、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲頗多,。xx老師關(guān)于有效開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考中說(shuō)到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校,，那么老師就要成為科研型的教師。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲很豐厚,，真正了解教研員的工作方向,、工作方法、工作職責(zé),，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大,。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

通過(guò)x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程,。聽(tīng)了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專(zhuān)家的講座,，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專(zhuān)家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,，我們本身是一線(xiàn)的教師，都深入課堂,，平時(shí)聽(tīng)的課也不少,，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大,。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中,，稀里糊涂，只是就事論事,，沒(méi)有上升到一定的理論高度,，沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高,，每次的活動(dòng)效果也可想而知,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制,，致使我們的眼界狹窄,，看問(wèn)題沒(méi)有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,，分析不透,，甚至不會(huì)分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度,、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知,、科學(xué)可行的操作方法,，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的.心境。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問(wèn)題,，爭(zhēng)取有大地突破,。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲,，構(gòu)建有效教研,，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,，從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：

1,、明確教研活動(dòng)的目標(biāo)；

2,、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn),；

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,；

4,、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容，滿(mǎn)足教師的實(shí)際需求,；

5,、讓教師帶著問(wèn)題、困惑來(lái),，明明白白的回去,。在每次的教研活動(dòng)后，要認(rèn)真反思,，正如專(zhuān)家所講“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果寫(xiě)三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng),。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí),，還要掌握教研的總體趨勢(shì),、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì),，了解所在區(qū)域教研狀況,，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,，把握好研究方向,。

今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,，使之成為自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，指導(dǎo)好自己的工作,，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

縣研訓(xùn)學(xué)校于xx年6月16日——17日在樂(lè)東中學(xué)多媒體教室組織舉辦的全縣教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短,，但學(xué)習(xí)內(nèi)容多，涉及面廣,。特別是幾位專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)精辟的專(zhuān)題講座，給我印象深刻,，感觸頗深,，獲益匪淺。

可以這么說(shuō),，這次培訓(xùn)是給我縣全體教研員很好的充電,。

教研員顧名思義，就是指從事教育教學(xué)研究的人員,。作為教研員,，在課改不斷深化的過(guò)程中，怎樣去調(diào)整好自已的心態(tài),，擺好排已的位置,，如何去應(yīng)對(duì)在教育教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,，進(jìn)一步強(qiáng)化教研員的職責(zé),，提升教研工作能力，使教研工作更好地為教育教學(xué)服務(wù),，這是一個(gè)舍得大家關(guān)注和引起重視的熱點(diǎn)話(huà)題,。

記得這次培訓(xùn)，蔡運(yùn)慎主任作《中小學(xué)科研課題的研究和管理》專(zhuān)題講座時(shí),，他以縝密的理論思維方式和超前的意識(shí)以及生動(dòng)有力的案例,，使我對(duì)教育教學(xué)研究課題有了更深入的了解。他的講座給我們今后去開(kāi)展這方面的工作指明了方向,，奠定了良好的基礎(chǔ),，開(kāi)辟了新的路子。

教研員怎樣去聽(tīng)課評(píng)課，這是對(duì)教研員最根本的要求,。而王斌老師的《教研員怎樣聽(tīng)課評(píng)課》專(zhuān)題報(bào)告是一個(gè)很好的解讀。他以從事教育教學(xué)幾十年且來(lái)自最基層的有效經(jīng)驗(yàn),，為大家上了一堂精彩的課,。的確，聽(tīng)課評(píng)課,，在眾人看來(lái),，似乎容易，其實(shí)不然,，它不僅要講究方法和技巧,，還包含著以人為本的哲理。對(duì)于不同的課型,，不同的場(chǎng)合和環(huán)境以及不同的對(duì)象,，只有采取不同的策略和多維度的點(diǎn)評(píng)方式，才能取得很好的效果,，有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高他們自身的教學(xué)水平。這一點(diǎn),，我作為老教研員深有同感,。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育的快速發(fā)展,，催生了網(wǎng)絡(luò)教研,。陳澤良老師的專(zhuān)題講座，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研的地位,，與其功能作用,。過(guò)去單一的傳統(tǒng)教研已被打破，我們不僅要構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的教研平臺(tái),，而且還必須培養(yǎng)一大批懂得運(yùn)用,、熟練操作的教研員，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)頭軍,。這又是教研員的重大課題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

陳生發(fā)副校長(zhǎng)在談到有效教研時(shí)，他針對(duì)當(dāng)今的教研教學(xué)現(xiàn)狀作了全面的剖析,，并用“困惑,、感悟、期待”六個(gè)字來(lái)概括,。值得在座的聽(tīng)者深思,。

海南省研訓(xùn)院的陳夫義院長(zhǎng)的互動(dòng)式講座值得提倡，周積昀副院長(zhǎng)的幽默令人興奮不已。他們的專(zhuān)題報(bào)告全面地詮釋了課程改革以來(lái)取得的成就和出現(xiàn)的誤區(qū),。為我解開(kāi)了課程實(shí)施中產(chǎn)生的困惑,。改變了我過(guò)去的一些看法，消除了曾經(jīng)的顧慮,，增強(qiáng)了對(duì)課程改革的`信心,。

我認(rèn)為，這次培訓(xùn)是及時(shí)的,，富有成效的,。我身為教研員，只有加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，不斷地探索,、鉆研和創(chuàng)新，才能成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),，經(jīng)得起考驗(yàn)的教研員,。