體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇一

我們時時刻刻都在提：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,。我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性主要應(yīng)體現(xiàn)在有效教學(xué),。所謂有效教學(xué)，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上有收獲,，有進步，學(xué)生在認(rèn)知上,，從不知到知,，從不會到會，從不能到能,，從不智到智,。“知”,，指的是知道,，掌握知識；“會”指掌握基本方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),；“能”指提高學(xué)習(xí)能力；“智”指發(fā)展智力,。而這兩節(jié)課,，我認(rèn)為都盡可能的做到有效教學(xué)。

導(dǎo)課是一堂課的開始,。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知的沖動,，打破學(xué)生的心理平衡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情,，好奇心和求知欲,，能引人入勝，滿堂生輝,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮,、周密安排的集中體現(xiàn)?！?4時計時法》從學(xué)生的生活出發(fā),，讓學(xué)生去猜想：8時的明明在干什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,?！缎D(zhuǎn)和平移》一課從游樂園入手，讓學(xué)生模仿游樂園各種運動的動作或聲音…… 從而讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來,。

新授是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié),，提高新授的教學(xué)效率是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。教師只有在課堂教學(xué)中緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力,。增強學(xué)生的參與意識,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用，教材的主源作用,，舊知識的遷移作用,，學(xué)生之間的相互作用，師生之間的情意互動作用,。老師們盡量做到理論和實踐,，教與學(xué)的有機結(jié)合。這兩節(jié)課從“有效”兩字入手,，讓自己的確課堂實實在在的“有效”起來,。

1、引導(dǎo)學(xué)生有效觀察,。

兩節(jié)課充分利用多媒體,，給學(xué)生提供充分的觀察和操作機會，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象,。通過比較,、概括，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,，就能獲得正確表象,。特別是《旋轉(zhuǎn)和平移》一課,。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察小魚在格子圖上的平移時，由點的平移,，到線的平移,，最后到面的平移。讓學(xué)生真正理解了平移的含義,，掌握了平移的特征,。

2、有效的教學(xué)有有效的提問,。

仔細回味這兩節(jié)課,，教師在設(shè)計問題時都做了充分的考慮和準(zhǔn)備。問題有開放性,，針對不同層次的學(xué)生,，問題保持一定的難度。

3,、有效的教學(xué)有效的傾聽,。

教師在提問的過程中顯示出對學(xué)生的關(guān)注、對學(xué)生的欣賞,，能夠極大激勵學(xué)生積極回答問題,。例如：游老師請一個學(xué)生對黑板上的小人發(fā)出指令,。一個學(xué)生發(fā)出指令：把小人向下平移,。游老師說：“你的指令很準(zhǔn)確,，如果再加上一個請字就更好了?！苯?jīng)老師這一提醒,，后面的學(xué)生在這一方面就表現(xiàn)的很好。一個學(xué)生在發(fā)指令時說：“請把小人向上斜著平移,。”游老師輕輕的提醒：“向上怎樣斜著平移呢,？”學(xué)生馬上意識到自己的指令不夠準(zhǔn)確,，立即修改自己的指令：“請把小人向右上角斜著平移?！?游教師將提問的過程變成使學(xué)生相信自己,，展示自己，欣賞自己的過程,。

練習(xí),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一個環(huán)節(jié)。它既是促進學(xué)生理解所學(xué)知識的重要途徑,，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ),。兩位老師在練習(xí)的編排上做到由易到難,，循序漸進；在練習(xí)結(jié)果的處理上,，做到了及時的反饋與評價,，引導(dǎo)學(xué)生在對比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解,，在概括中把握聯(lián)系,，在評價中受到激勵。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦,、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長培訓(xùn),。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識,，胡教授的《課例研究,，中小學(xué)老師專業(yè)成長的有效平臺》，市教研室李主任,，禹主任精彩的專題講座,，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報告，同時我們還觀摩了我們團結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研,，使我受益匪淺,。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識有了更進一步的提高,，擁有了全新的教學(xué)理念,，對義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的智者,，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識而折服,。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,，將學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)結(jié)合起來,，努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂,，不同的思想,、觀念、教學(xué)模式,、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的,。加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作,、共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí)、彼此支持,，這是當(dāng)前一個重要工作,。在觀摩我校集體備課時,，作為團結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪,。備課組老師精心的備課,，對教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度,，獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng),，定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,，形成資源共享,，我們的課堂教學(xué)怎么會低效呢？只有提高自身修養(yǎng),，提升團隊合作意識,，才能使我們的教研更具有實效性。

新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求,，傳統(tǒng)的教研工作,，教研經(jīng)驗，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要,，在這種情況下,，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施,，有目的,，有計劃，有組織的開展教學(xué)研究,，在探究過程中要有新的創(chuàng)意,，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路,。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織,，是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”,，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者,，職位雖小，責(zé)任重要,。我將緊密結(jié)合自身工作實際，緊密結(jié)合新課改的要求,，把管理,、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來,，盡快提高自己的教研管理水平和能力,。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平,，并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格,，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長,、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進。

新課程改革中的教學(xué)要求老師改進教學(xué)方法,，不再“一言堂”,，“滿堂灌”,，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機會,。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身,，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識教學(xué)來“修剪”課堂,，讓教學(xué)活動露出脊梁,，變得精干,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間,。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的積極參與,，他們很好的`詮釋了“學(xué)會—會學(xué)—想學(xué)”的過程,，成為最好的教學(xué)方式,。

教研組長個人的發(fā)展,，關(guān)系著整個教研組的發(fā)展,，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展,。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念,，還開闊了個人視野,。參加這樣的培訓(xùn)機會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化,，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實踐中去。同時將學(xué)習(xí)到的新理論,，新經(jīng)驗帶回到自己的學(xué)校,，運用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實踐中，促進學(xué)校內(nèi)涵式,、深層次,、高層次發(fā)展。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇三

本人有幸于20xx年11月10日接到關(guān)于舉辦“省培計劃（20xx）”——小學(xué)音樂教研組長校本研修組織與實施能力培訓(xùn)長春師范大學(xué)培訓(xùn)班的通知,，倍感喜悅的同時也非常珍惜本次學(xué)習(xí)機會,。

本次培訓(xùn)會共集中六天，采用專家引導(dǎo)、合作研究,、課堂現(xiàn)場診斷,、參與體驗等多種培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,、強化案例教學(xué),、交流研討,、教學(xué)觀摩等方式,，全面提高教師教育教學(xué)水平和專業(yè)能力,。本次培訓(xùn)我們帶著困惑而來載著喜悅而歸,！

我們都知道要想上好一節(jié)音樂課,，前提必須要備好課,。那么如何備好音樂課呢？這是我們每一位教師的困惑。也曾絞盡腦汁的想辦法吸引學(xué)生,，但都沒有收到理想中的效果,。此次培訓(xùn)吳斌老師為我們指點迷津,，使我們茅塞頓開,。

當(dāng)我們拿到教材以后,，首先不是匆忙設(shè)計課堂教學(xué)流程,，而是應(yīng)該對每一單元每一課的作品進行理性分析,。一首歌曲,、一首視唱曲,、一首供欣賞的樂曲,，既已選進教材,，必定是經(jīng)過編寫者們精心挑選的,。其中必有很多的“潛能”,，備課時一定要竭盡全力從各個方面將這些“潛能”充分挖掘出來，從思想性,、藝術(shù)性及其表現(xiàn)手段等作全面的正確的理解,，音樂課一定要體現(xiàn)以音樂審美為核心：抓住音樂的音高、節(jié)奏,、速度,、力度,、旋律構(gòu)成、情緒色彩,、歌詞內(nèi)容和思想情感等方面的特點,，把作品應(yīng)有的教育價值與音樂課程的教育價值有機結(jié)合，達到音樂教學(xué)應(yīng)有的目的,。

備課的時候,，不能局限于教科書，那樣會讓我們的思維受到約束,，我們應(yīng)該先有自己的構(gòu)思,，自己的設(shè)計，再翻看以往的教學(xué)反思,，看哪些是需要在課堂上注意和強調(diào)的,，然后再看參考書、上網(wǎng)查閱一些資料或者借鑒一些相鄰,、相關(guān)學(xué)科的知識補充到自己的教案中,，這樣做并不是要擴大教學(xué)的范圍，而是要讓自己在教學(xué)中立于主動,、有效的地位,。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動。學(xué)生是教學(xué)的對象,，他們的狀態(tài)直接影響到課堂效果,。作為老師我們在備課的時候盡量聯(lián)系他們的生活實際，走進他們的生活,，用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,，調(diào)動他們的積極性。

了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想,、情緒,、知識和能力基礎(chǔ)、思維特點和思維水平,、學(xué)習(xí)方法,、愛好和對教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和照顧大多數(shù)的原則,，確定教學(xué)的起點和難點，同時考慮相應(yīng)的教學(xué)措施,。

小學(xué)階段的音樂課,，主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。所以備課時要考慮到大多數(shù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，也要考慮到學(xué)生間的差異,。例如：備課時設(shè)計不同難度的問題提問,，對于一些學(xué)生問題可以簡單些，對于一些音樂特長生就可以問一些有難度的問題,，使每個學(xué)生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進步,。

學(xué)生是課堂的主人，是課堂學(xué)習(xí)的主題,，教師是為學(xué)生服務(wù)的,。故我們設(shè)計課堂教學(xué)時要“稚化”自己，把自己當(dāng)作學(xué)生,，用一顆“童心”走進學(xué)生的心靈世界,。正如陶行知先生所說：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生,?！比纾赫n堂上學(xué)生有可能會提出什么問題？我們應(yīng)該怎樣以孩子的“口吻”作答才能兒童化,、趣味化,。

一節(jié)課能否吸引住學(xué)生，取決于它的設(shè)計是否靈活,，教法是否新穎,。教師應(yīng)在備課時，注重創(chuàng)新,，可以借鑒網(wǎng)上的一些精品課,，或者汲取一些專家學(xué)者課的精華部分,，但需要我們在模仿中創(chuàng)造,，并且在不斷的實踐中要設(shè)計出有自己風(fēng)格特色的課。

小學(xué)生的興趣容易轉(zhuǎn)移,，上課只以唱歌為模式的教學(xué)法會使我們的學(xué)生害怕甚至厭惡音樂課堂,，所以音樂課的教學(xué)方法一定要注重靈活多樣，生動有趣,。常用的音樂教學(xué)方法有：啟發(fā)引導(dǎo)式,、聽音跟唱法，情境表演,、故事法,、競賽，對比,、講述法,、練習(xí)法、提問法,、搜集資料法,，示范法,，討論法，小組合作,、以組表演,，才藝展示，就是唱同一首歌曲,，也可以用不同的形式來表現(xiàn),。如：齊唱、對唱,、邊表演邊唱,，分組合作唱，一領(lǐng)眾和等,。

不論什么方法,，都要設(shè)計和準(zhǔn)備如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使音樂課有音樂課的味道,，有音樂的魅力,。音樂學(xué)科與其他學(xué)科有所不同，除了以上說的心備外,，還要增加一些備課內(nèi)容,，那就是“口備”與“手備”?！翱趥洹辈粌H要備唱,，還要備講，音樂課上的教師語言導(dǎo)入怎樣簡單明了,，引人入勝,？過度語怎樣才能承上啟下？結(jié)束語怎么能起到概括,、點播,、歸納的作用,。有時,，音樂課的教學(xué)語言也可以設(shè)計成一些帶有音樂特性的節(jié)奏語或者視唱語……“手備”不僅要備彈（彈歌曲伴奏或即興演奏）,，還要備指揮，彈琴要熟練自如，眼睛還要看著課堂，指揮不僅能調(diào)動學(xué)生演唱的積極性，還能幫助學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏。教師雙手的運用包含了很多的語言,，這也是需要我們很好地掌握的,。

音樂教師備課還要備教具：包括手風(fēng)琴,、電子琴、錄音機,、磁帶、掛圖,、投影片、自制教具,、及課件……為保證實際操作中的成功率,，教學(xué)順利進行,，教師在上課前應(yīng)將所用手段事先操作一遍。

備課就像蓋房,，雖然框架結(jié)構(gòu)一樣,，但是因裝修風(fēng)格、裝修材料不同,，所以就會產(chǎn)生個性迥異的“同課異構(gòu)”。不論是精裝版的裝修，還是簡約版的裝修，我們都要講究美觀大方,，經(jīng)濟實用,。備課的目的是為了更好的提高課堂教學(xué)效率,，而不是流于形式，所以備課中要學(xué)會反問自己——我的課堂設(shè)計貼近學(xué)生的生活嗎,？我的課堂設(shè)計會讓學(xué)生學(xué)的主動嗎,？我的課堂設(shè)計中師生的互動有效嗎,？我的課堂設(shè)計能做到面向全體嗎,？我的課堂設(shè)計學(xué)生參與的積極性高嗎,？……唯有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的第一步,，也是最關(guān)鍵的一步,。

我堅信,，在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的成果！

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇四

xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進行了一次中班教研組長的培訓(xùn)，其中包括區(qū)域觀摩、集體活動展示,、教研活動及玩具推薦會,。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動，給我印象最深的體會有以下兩點：

在組織一次教研活動前,，作為教研組織者,，活動前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個教研活動,，她在活動前做了充分的準(zhǔn)備工作,。

1、與執(zhí)教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案,，其次還讓我把自己的活動修改內(nèi)容告知于她,，使她自己在教研活動中做到心中有數(shù),。

2、理論支撐：由于所要研討的課例是音樂活動,，所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂活動的理論知識,，包括唱歌活動,、節(jié)奏樂及韻律活動等,，幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗。

3,、關(guān)鍵性提問的預(yù)設(shè)：在制定教研方案時,，崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達到的目的，所以在解決每一環(huán)節(jié)時,，崔老師都會有一些關(guān)鍵性的提問,，讓教師們能夠圍繞這些問題進行討論，有一定的針對性,。

崔老師在組織本次教研活動時,，都會給我們一種很輕松的氛圍，所以教師們都很樂意去表達,。

1,、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時，崔老師會針對教師們的回答或是各片經(jīng)驗的交流進行小結(jié),，梳理相關(guān)經(jīng)驗,，這其實與上集體活動是類似的。

2,、崔老師在教研過程中還運用了現(xiàn)場模擬體驗的形式,，充分調(diào)動了教師們參與教研的興趣。以上兩點就是我對參加本次教研活動后的一些體會,。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇五

我有幸于3月12日和13日參加了進修校組織的“數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)”活動,。此次活動的目的是：規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動，探究有效的教研方法,，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。其內(nèi)容豐富，有集體備課活動,，有名師講座還有優(yōu)秀教師的示范課,；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討,，教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈,，也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學(xué)教研，現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同分享,。

學(xué)習(xí)是教師的生命,，生命的長度是有限的,，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限,。在當(dāng)今科技化信息化的時代,，教師更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你淵博的知識而折服,。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學(xué)習(xí)更要向書本學(xué)習(xí),，還要向不如你的老師學(xué)習(xí)，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石,，只有這樣不斷學(xué)習(xí)的我才能教出學(xué)科的味道,，教出學(xué)科的品味，教出學(xué)科的境界,；作為同時教研組長的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學(xué)習(xí),，讓年青教師向老教師學(xué)習(xí)，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來,；同時發(fā)揮老教師的傳代作用,，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦怠,；有機會還可以組織大家去名校向名師學(xué)習(xí),，讓大家都成為業(yè)務(wù)精湛的專家。

思考可以讓我們不斷成長,，讓我們進步,，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學(xué)中要思考教什么,，該怎樣教,，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了,，但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些,，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化,。

這點是我的軟弱之處,，其實在教學(xué)中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法,，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝,，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧,。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”,，在以后的教學(xué)中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫反思集,。

我們學(xué)校的所有數(shù)學(xué)老師工作都很認(rèn)真,，教學(xué)也很努力,，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處,，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了,，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動,，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學(xué)習(xí),，這樣我們才能真正地得到提高。

非常感謝進修校組織了這樣一次活動,，讓我學(xué)習(xí)了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學(xué)方法,，我也會在以后的教學(xué)中再接再厲讓自己做得越來越好,。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇六

為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任,、初中教研組長的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革,，進一步深化課程改革,。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點校教導(dǎo)主任,、區(qū)首期初中教研組長研修班學(xué)員,，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū),，進行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn),。

與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同,，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同,，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點——南湖區(qū)南湖國際實驗學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師,，準(zhǔn)備了語,、數(shù)、英,、科四堂觀摩課,，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合,，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思,。

本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校,。南湖區(qū)南湖國際實驗中學(xué)的高文榮校長作校方經(jīng)驗交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》,；南湖區(qū)南湖國際實驗學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)校“全科閱讀”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗介紹,；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實踐者,，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗介紹》,。每所學(xué)校的校長或代表教師，都誠意拳拳,，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出,，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實疑難。真正做到“授之于魚”,。

本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級,，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引,，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座,。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略,、主要疑難以及具體實踐成果,。

另一位更是親自參與本次課程改革省級文件撰寫和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題,，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個緯度,，暨課程改革、教學(xué)改革,、評價改革,，以及三者之間的聯(lián)系。并且,，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍圖,，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開展課程改革的切實可行的若干個方案。

兩場專家講座,，深入淺出,，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會到新課程改革的深刻含義和深遠影響,。

除了聽課和講座之外,，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校,，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上,，無論是南湖區(qū)南湖國際實驗學(xué)校的“讀書廊”、“石文化”,、“成長樹”,；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”,、“校史墻”,，兩個學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返,，贊嘆不已,。

通過本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對新課程改革的理念和方法,，即將在自己的學(xué)校進行一系列有關(guān)于新課程改革的團隊交流,、課堂教學(xué)、班級管理,、個人研修,，并將這些實踐轉(zhuǎn)化為自己對此次課程改革的思想理念，推進個人成長,，促進學(xué)校課堂教學(xué)改革,，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇七

這次培訓(xùn)分兩次階段,，第一階段以專家和老師的專題報告為主,，明確教研組長的職責(zé)和如何去做好教研組的建設(shè)，第二階段年級集體備課活動展示體會如何開展年級集體備課,，提高集體備課效率,。

第一階段,，理論性較強,，雖有三位一線的主任或組長介紹他們好的做法，但是還不夠具體,，或是覺得創(chuàng)新性不夠,，較常規(guī)，各年級的集體備課落實問題一直是我作為組長所困惑的問題,。在第二階段,，南昌二中初一集體備課活動的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動為主,，談?wù)勛约旱捏w會,。

南昌二中初一數(shù)學(xué)集體備課活動，在組長曾華的主持下,，他們以教師研修本為藍本進行集體備課反思,，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長,，集體研修活動的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié),，以及下周內(nèi)容安排。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進行同課同構(gòu),，下周教學(xué)內(nèi)容及安排的討論修訂,。

（一）課堂教學(xué)反思和總結(jié)對于上周的四到五節(jié)課，每節(jié)課在成功點,、失敗點,、補救點,、遺漏點、改進點,、創(chuàng)新點六個方面進行反思,，老師不一定在所有方面都需填寫。

（二）校本作業(yè)本對于題目的錯誤,，合適,、合理性，如時間等方面進行修訂,。

（三）下周課初步制定重點難點,、考點疑點、盲點易錯點以及引入,、過程與方法,、活動安排、作業(yè),。

（四）就這位老師的構(gòu)想提出意見,，進行討論修改，最后得出最終的修改方案,。

我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。做好集體備課,、資源共享,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后輔導(dǎo),，課堂教學(xué)案例研究,。

教研組長培訓(xùn)心得體會 教研組長培訓(xùn)心得體會篇八

在進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過此次培訓(xùn),，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校,，那么老師就要成為科研型的教師,。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野,，增長了見識,，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法,、工作職責(zé),，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

通過x老師的講解,，讓我明確了校本教研的方式與流程,。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作,。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師,，都深入課堂,，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向,，使我們的問題改進并不大,。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂,，只是就事論事,，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式,，所以教師參加活動的積極性不高,，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,，由于我們自身的欠缺和條件限制,，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度,。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,，分析不透，甚至不會分析,。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度,、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境,。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破,。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量,。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際,，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：

1、明確教研活動的目標(biāo),；

2,、找準(zhǔn)教研活動的切入點；

3,、發(fā)現(xiàn)問題及時處理,；

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,，滿足教師的實際需求,；

5、讓教師帶著問題,、困惑來,，明明白白的回去。在每次的教研活動后,，要認(rèn)真反思,，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師,?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員,，更要做一個求真務(wù)實的教研員,。

通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距,，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢,。因為只有了解前沿的態(tài)勢,，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼,，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,，把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收,，使之成為自己工作的財富,，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作,，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點,，自己增強學(xué)習(xí)意識,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力,。