當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),,可是卻無(wú)從下手嗎,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
金色的九月,秋高氣爽,,陽(yáng)光灑在大地上,,我有幸參加了由北華大學(xué)組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班活動(dòng),主辦地點(diǎn)是吉林市的吉林農(nóng)機(jī)學(xué)院培訓(xùn)基地,,在29月11日我又一次回到了這個(gè)我18年前大學(xué)——北華大學(xué)前身吉林師范學(xué)院所在的城市,,經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展,這里的變化可謂煥然一新,,但我總是在腦海中以為還是曾經(jīng)的熟悉,。
從9月12日開(kāi)始我們進(jìn)入到了學(xué)習(xí)階段,到9月16日歷時(shí)5天時(shí)間,,雖然時(shí)間是短暫的,,但記憶是長(zhǎng)久的。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由北華大學(xué)教師劉君老師擔(dān)任主講與班主任工作,,還請(qǐng)到了東北師大的李淑文老師,,北華大學(xué)的姜元正老師,北華大學(xué)的楊鳳云老師,,東北師大的韓繼偉老師,,北華大學(xué)的譚希麗老師進(jìn)行了相關(guān)的講座。
首先,,由北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的劉君老師做了開(kāi)幕式與主講了《新課程改革下教師的職業(yè)發(fā)展》,。
其次,由楊鳳云老師組織了破冰之旅,,使我們明白了如何調(diào)整工作中的緊張與集中精力,,并做了一些相關(guān)的智慧類(lèi)游戲,使學(xué)習(xí)生活更加豐富,,使我們知道不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí),,還要關(guān)心學(xué)生們的身體,做到身心全面發(fā)展,。
之后,,又有韓繼偉老師主講的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及應(yīng)對(duì)策略》,在講解中使我明白了老師教學(xué)要回到事物的根源,,看到概念的本質(zhì),,追本溯源。譚希麗老師主講的《spss軟件在成績(jī)數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用》,,學(xué)會(huì)了新的評(píng)價(jià)手段,。李淑文老師的《關(guān)于核心教育的思考——基于高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。姜元正老師主講的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一,二,。主要講解了微課與幾何畫(huà)板,。劉君老師主講的《專(zhuān)題研討——如何集體備課》、《如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《如何撰寫(xiě)教育科研論文》,。
各位專(zhuān)家老師用生動(dòng)有趣的事例,和優(yōu)美詼諧的語(yǔ)言為我們進(jìn)行了深入淺出有理有據(jù)的講解,。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西,,取得了相應(yīng)的提升,使我們對(duì)于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識(shí),,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),,升華自己的理論水平,對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,,完善自我有著深刻的意義,。
劉老師從教研組建設(shè)的價(jià)值、功能,、導(dǎo)向,、困惑、組長(zhǎng),、活動(dòng),、評(píng)價(jià)、案例等8個(gè)方面展開(kāi)闡述,,對(duì)我們教研組長(zhǎng)的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞,。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任,,同時(shí)也使我有了方向,,學(xué)會(huì)了如何有效地開(kāi)展好本校教研組工作。自從聽(tīng)了劉老師的講座,,我初步明確了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組,,認(rèn)清了教研組長(zhǎng)工作的基本方向,也知道當(dāng)好一名教研組長(zhǎng)應(yīng)該具備的人格魅力,、精湛業(yè)務(wù),、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向,,有了找到組織的感覺(jué),。一個(gè)個(gè)精彩的案例和理論,讓我一次次與大師們近距離的接觸,,沐浴著如春風(fēng)般的教育理論,,徐徐吹開(kāi)我心頭緊鎖的濃霧,讓我豁然開(kāi)朗,、茅塞頓開(kāi),。
姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,講解實(shí)在,、好用,、適用,還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂,,體味了新事物的運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)條件間的關(guān)系,,介紹了永吉四中在這一面取得的成績(jī),充分說(shuō)明了這一課堂形式的價(jià)值,,也介紹了一些地方失敗的原因,,使我們認(rèn)識(shí)到了不是人家成功了的就一定是好的,適合才是真道理,。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)才能有力量,,教研組作為一個(gè)整體,必須共同協(xié)作,,共同進(jìn)步,,必須要采用行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué),管理教學(xué),。最后,,我明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,,開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究,,使教研組管理邁上新臺(tái)階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo),。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我受益匪淺,不僅提升了教育理念,,也拓寬了視野,。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,,只有自己的經(jīng)歷,,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。各位專(zhuān)家給我的就像指路明燈,,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員,。我感到自己在改變,課堂在改變,,學(xué)生在改變,,我的內(nèi)心激動(dòng),、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己,,將課堂教學(xué)提升到新的高度,。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量,。
學(xué)以致用才是硬道理,才是事物價(jià)值的真正的體現(xiàn),,讓我們用未來(lái)的成果來(lái)回報(bào)本次學(xué)習(xí)吧,,希望我國(guó)組織的國(guó)培與省培活動(dòng)越辦越好。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任,、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力,,全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革,進(jìn)一步深化課程改革,。12月2日,,鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員,,在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下,,啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū),進(jìn)行為期3天的新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn),。
與以往的統(tǒng)一行程,、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同,本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同,,分為中學(xué)組和小學(xué)組,。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師,準(zhǔn)備了語(yǔ),、數(shù),、英、科四堂觀摩課,,供老師自選,。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合,體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思,。
本次培訓(xùn),,中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》;南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?!叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹,;平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者,作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》,。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師,,都誠(chéng)意拳拳,把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出,,并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”,。
本次培訓(xùn)的專(zhuān)家講座也頗具重量級(jí),,一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引,,作《區(qū)域教改專(zhuān)題講座:基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座,。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略,、主要疑難以及具體實(shí)踐成果,。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任,他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下:學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題,,向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度,,暨課程改革、教學(xué)改革,、評(píng)價(jià)改革,,以及三者之間的聯(lián)系。并且,,張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖,,介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專(zhuān)家講座,,深入淺出,,引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響,。
除了聽(tīng)課和講座之外,,校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校,,在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上,,無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”,、“成長(zhǎng)樹(shù)”,;還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”,,兩個(gè)學(xué)校都各具特色,,充滿(mǎn)了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返,,贊嘆不已,。
通過(guò)本次培訓(xùn),學(xué)員們滿(mǎn)揣著對(duì)新課程改革的理念和方法,,即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流,、課堂教學(xué)、班級(jí)管理,、個(gè)人研修,,并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念,推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),,促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,,為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我有幸參加由湛江市教育局組織的“湛江市中學(xué)體育科組長(zhǎng)培訓(xùn)”,,這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),,但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓(xùn)通過(guò)專(zhuān)家講座,、典型案例分析,、主題研討、實(shí)地考察,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,。
教育專(zhuān)家們的講座精心、課件精美,、發(fā)言精彩,。他們身上、言語(yǔ)中透露出來(lái)的精神光芒,,給我們每一位學(xué)習(xí)者以智慧的啟迪,,開(kāi)拓了我們的視野,改變了我們的工作觀念和態(tài)度,。
通過(guò)學(xué)習(xí)也使我意識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任,,同時(shí)也使我有了方向,學(xué)會(huì)了如何有效地開(kāi)展好本科組教研工作,。使我充分地認(rèn)識(shí)到,,團(tuán)結(jié)才能有力量,教研組作為一個(gè)整體,,必須共同協(xié)作,,共同進(jìn)步,,必須要采用行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué),管理教學(xué),,促進(jìn)教研組的進(jìn)步,。為加強(qiáng)教研組的建設(shè),對(duì)此有幾點(diǎn)感受:
有這么一句話——工作需要助跑器,。是的,,教研組長(zhǎng)就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力,、團(tuán)結(jié),、和諧的團(tuán)隊(duì);我們要有吃苦耐勞的精神,、需要有良好的協(xié)調(diào)能力,;要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”,在快樂(lè)中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn),;要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成自己的老師,互相學(xué)習(xí),。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長(zhǎng),,使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體。
新課程改革對(duì)教研工作提出了更高的要求,,傳統(tǒng)的教研工作,、教研經(jīng)驗(yàn)、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要,,在這種情況下,,教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施,,有目的,、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展研究,,在研究過(guò)程中要有新的創(chuàng)意,,要采用新的教研方式和方法,為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路,。
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì),,提升教師的科研能力,提高了校本研究的水平,。校本研究以學(xué)校為主體,,教師是否轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究者,直接關(guān)系到校本研究能否得到落實(shí),。所以我認(rèn)為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度,、科研的方法進(jìn)行,每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
通過(guò)次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到教研組長(zhǎng)賦有的責(zé)任。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng),,一個(gè)導(dǎo)航,,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),,去總結(jié),,去反思??平M長(zhǎng)培訓(xùn)給了我成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),,同樣也給我一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中,,不斷學(xué)習(xí),,為做一名稱(chēng)職的科組長(zhǎng)而努力。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),,其中包括區(qū)域觀摩,、集體活動(dòng)展示、教研活動(dòng)及玩具推薦會(huì),。
在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動(dòng),,給我印象最深的體會(huì)有以下兩點(diǎn):
在組織一次教研活動(dòng)前,作為教研組織者,,活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是必不可少的,。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動(dòng),她在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備工作,。
1,、與執(zhí)教老師的溝通:崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案,其次還讓我把自己的活動(dòng)修改內(nèi)容告知于她,,使她自己在教研活動(dòng)中做到心中有數(shù),。
2、理論支撐:由于所要研討的課例是音樂(lè)活動(dòng),,所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)的理論知識(shí),,包括唱歌活動(dòng)、節(jié)奏樂(lè)及韻律活動(dòng)等,,幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
3、關(guān)鍵性提問(wèn)的預(yù)設(shè):在制定教研方案時(shí),,崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的,,所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí),,崔老師都會(huì)有一些關(guān)鍵性的提問(wèn),讓教師們能夠圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行討論,,有一定的針對(duì)性,。
崔老師在組織本次教研活動(dòng)時(shí),都會(huì)給我們一種很輕松的氛圍,,所以教師們都很樂(lè)意去表達(dá),。
1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),,崔老師會(huì)針對(duì)教師們的回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié),,梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這其實(shí)與上集體活動(dòng)是類(lèi)似的,。
2,、崔老師在教研過(guò)程中還運(yùn)用了現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)的形式,充分調(diào)動(dòng)了教師們參與教研的興趣,。以上兩點(diǎn)就是我對(duì)參加本次教研活動(dòng)后的一些體會(huì),。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年1月7日,我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班,。通過(guò)培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。有專(zhuān)題講座,、課堂教學(xué)觀摩,、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流,。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對(duì)《如何做好教研組長(zhǎng)工作》進(jìn)行了專(zhuān)題講座。各學(xué)科教研員對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀,。四位學(xué)校的教研組長(zhǎng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn),。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策,,同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向,。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù),多干活就行,,殊不知,,要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng),還要有科學(xué)發(fā)展的觀念,。所以在今后的教研組工作中,,自己要做到:
作為教研組長(zhǎng),要認(rèn)真履行自己的職責(zé),,上讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,下對(duì)組員負(fù)責(zé),。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分,,發(fā)揮自己最大的潛能,,力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員,。自己將以最飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教研組工作中,,和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者,、實(shí)施者,,在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用,是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁,,上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,。在組內(nèi),自己要團(tuán)結(jié)同事,,以自己的人格魅力,,感染凝聚每一個(gè)成員,充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,,發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn),,人人都出一招,促進(jìn)教育教研工作的開(kāi)展,。
我們教研組是全校最大教研組之一,。我們將立足我校實(shí)際,提升教研軟環(huán)境,。一是多學(xué)習(xí),,走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),坐下來(lái)內(nèi)部觀摩,。二是健全教研制度,,培養(yǎng)每一位英語(yǔ)教師都能上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。三是加強(qiáng)校本教研,,堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,,把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累,,并做到資源共享,。
作為教研組長(zhǎng),理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,,個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。正因?yàn)槿绱耍萄薪M長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,確保自己走在學(xué)科教研的前沿,,以便更好地帶動(dòng)全組教師,。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí),聽(tīng)過(guò)許多成功的課堂教學(xué)的案例,,在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,從備課、課堂教學(xué),、作業(yè)布置,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索,,無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn),,還是失敗的教訓(xùn),我都將拿來(lái)和同組的教師一起分享,,讓老師少走彎路,。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革,網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中,,網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展,。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),拓展教研空間,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。通過(guò)加入qq群組、撰寫(xiě)教學(xué)博客,、走進(jìn)uc教研空間,,使我們?cè)诟兄滦畔ⅰ⑿吕砟?、新?gòu)想等方面獲益,,同時(shí)也將對(duì)我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次培訓(xùn)分兩次階段,,第一階段以專(zhuān)家和老師的專(zhuān)題報(bào)告為主,,明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)和如何去做好教研組的建設(shè),,第二階段年級(jí)集體備課活動(dòng)展示體會(huì)如何開(kāi)展年級(jí)集體備課,,提高集體備課效率。
第一階段,,理論性較強(qiáng),,雖有三位一線的主任或組長(zhǎng)介紹他們好的做法,但是還不夠具體,,或是覺(jué)得創(chuàng)新性不夠,,較常規(guī),各年級(jí)的集體備課落實(shí)問(wèn)題一直是我作為組長(zhǎng)所困惑的問(wèn)題,。在第二階段,,南昌二中初一集體備課活動(dòng)的參加給人一種新意,。下面以南昌二中初一集體備課活動(dòng)為主,談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
南昌二中初一數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng),,在組長(zhǎng)曾華的主持下,他們以教師研修本為藍(lán)本進(jìn)行集體備課反思,,大部分老師很年輕,,不斷在反思中成長(zhǎng),集體研修活動(dòng)的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié),,以及下周內(nèi)容安排,。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進(jìn)行同課同構(gòu),下周教學(xué)內(nèi)容及安排的討論修訂,。
(一)課堂教學(xué)反思和總結(jié)對(duì)于上周的四到五節(jié)課,,每節(jié)課在成功點(diǎn)、失敗點(diǎn),、補(bǔ)救點(diǎn),、遺漏點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn)六個(gè)方面進(jìn)行反思,,老師不一定在所有方面都需填寫(xiě)。
(二)校本作業(yè)本對(duì)于題目的錯(cuò)誤,,合適,、合理性,如時(shí)間等方面進(jìn)行修訂,。
(三)下周課初步制定重點(diǎn)難點(diǎn),、考點(diǎn)疑點(diǎn)、盲點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)以及引入,、過(guò)程與方法,、活動(dòng)安排、作業(yè),。
(四)就這位老師的構(gòu)想提出意見(jiàn),,進(jìn)行討論修改,最后得出最終的修改方案,。
我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。做好集體備課,、資源共享,,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,課后輔導(dǎo),課堂教學(xué)案例研究,。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
本人有幸于20xx年11月10日接到關(guān)于舉辦“省培計(jì)劃(20xx)”——小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)校本研修組織與實(shí)施能力培訓(xùn)長(zhǎng)春師范大學(xué)培訓(xùn)班的通知,,倍感喜悅的同時(shí)也非常珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)會(huì)共集中六天,,采用專(zhuān)家引導(dǎo),、合作研究、課堂現(xiàn)場(chǎng)診斷,、參與體驗(yàn)等多種培訓(xùn)方式,,培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、強(qiáng)化案例教學(xué),、交流研討,、教學(xué)觀摩等方式,全面提高教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力,。本次培訓(xùn)我們帶著困惑而來(lái)載著喜悅而歸,!
我們都知道要想上好一節(jié)音樂(lè)課,前提必須要備好課,。那么如何備好音樂(lè)課呢,?這是我們每一位教師的困惑。也曾絞盡腦汁的想辦法吸引學(xué)生,,但都沒(méi)有收到理想中的效果,。此次培訓(xùn)吳斌老師為我們指點(diǎn)迷津,使我們茅塞頓開(kāi),。
當(dāng)我們拿到教材以后,,首先不是匆忙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程,而是應(yīng)該對(duì)每一單元每一課的作品進(jìn)行理性分析,。一首歌曲,、一首視唱曲、一首供欣賞的樂(lè)曲,,既已選進(jìn)教材,,必定是經(jīng)過(guò)編寫(xiě)者們精心挑選的。其中必有很多的“潛能”,,備課時(shí)一定要竭盡全力從各個(gè)方面將這些“潛能”充分挖掘出來(lái),,從思想性,、藝術(shù)性及其表現(xiàn)手段等作全面的正確的理解,,音樂(lè)課一定要體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心:抓住音樂(lè)的音高、節(jié)奏,、速度,、力度,、旋律構(gòu)成、情緒色彩,、歌詞內(nèi)容和思想情感等方面的特點(diǎn),,把作品應(yīng)有的教育價(jià)值與音樂(lè)課程的教育價(jià)值有機(jī)結(jié)合,達(dá)到音樂(lè)教學(xué)應(yīng)有的目的,。
備課的時(shí)候,,不能局限于教科書(shū),那樣會(huì)讓我們的思維受到約束,,我們應(yīng)該先有自己的構(gòu)思,,自己的設(shè)計(jì),再翻看以往的教學(xué)反思,,看哪些是需要在課堂上注意和強(qiáng)調(diào)的,,然后再看參考書(shū)、上網(wǎng)查閱一些資料或者借鑒一些相鄰,、相關(guān)學(xué)科的知識(shí)補(bǔ)充到自己的教案中,,這樣做并不是要擴(kuò)大教學(xué)的范圍,而是要讓自己在教學(xué)中立于主動(dòng),、有效的地位,。
教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,,他們的狀態(tài)直接影響到課堂效果,。作為老師我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際,走進(jìn)他們的生活,,用他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們的注意力,,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想,、情緒,、知識(shí)和能力基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和思維水平,、學(xué)習(xí)方法,、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和照顧大多數(shù)的原則,,確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施,。
小學(xué)階段的音樂(lè)課,,主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。所以備課時(shí)要考慮到大多數(shù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ),也要考慮到學(xué)生間的差異,。例如:備課時(shí)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題提問(wèn),,對(duì)于一些學(xué)生問(wèn)題可以簡(jiǎn)單些,對(duì)于一些音樂(lè)特長(zhǎng)生就可以問(wèn)一些有難度的問(wèn)題,,使每個(gè)學(xué)生都能感到教師對(duì)自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。
學(xué)生是課堂的主人,是課堂學(xué)習(xí)的主題,,教師是為學(xué)生服務(wù)的,。故我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要“稚化”自己,把自己當(dāng)作學(xué)生,,用一顆“童心”走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。正如陶行知先生所說(shuō):“我們必須變成小孩子,才配做小孩子的先生,?!比纾赫n堂上學(xué)生有可能會(huì)提出什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣以孩子的“口吻”作答才能兒童化,、趣味化,。
一節(jié)課能否吸引住學(xué)生,取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活,,教法是否新穎,。教師應(yīng)在備課時(shí),注重創(chuàng)新,,可以借鑒網(wǎng)上的一些精品課,,或者汲取一些專(zhuān)家學(xué)者課的精華部分,但需要我們?cè)谀7轮袆?chuàng)造,,并且在不斷的實(shí)踐中要設(shè)計(jì)出有自己風(fēng)格特色的課,。
小學(xué)生的興趣容易轉(zhuǎn)移,上課只以唱歌為模式的教學(xué)法會(huì)使我們的學(xué)生害怕甚至厭惡音樂(lè)課堂,,所以音樂(lè)課的教學(xué)方法一定要注重靈活多樣,,生動(dòng)有趣。常用的音樂(lè)教學(xué)方法有:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式,、聽(tīng)音跟唱法,,情境表演、故事法,、競(jìng)賽,,對(duì)比,、講述法,、練習(xí)法、提問(wèn)法,、搜集資料法,,示范法,討論法,,小組合作、以組表演,,才藝展示,,就是唱同一首歌曲,,也可以用不同的形式來(lái)表現(xiàn),。如:齊唱,、對(duì)唱,、邊表演邊唱,,分組合作唱,,一領(lǐng)眾和等。
不論什么方法,都要設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí),使音樂(lè)課有音樂(lè)課的味道,,有音樂(lè)的魅力,。音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科有所不同,,除了以上說(shuō)的心備外,,還要增加一些備課內(nèi)容,,那就是“口備”與“手備”,?!翱趥洹辈粌H要備唱,,還要備講,,音樂(lè)課上的教師語(yǔ)言導(dǎo)入怎樣簡(jiǎn)單明了,引人入勝,?過(guò)度語(yǔ)怎樣才能承上啟下,?結(jié)束語(yǔ)怎么能起到概括、點(diǎn)播,、歸納的作用,。有時(shí),,音樂(lè)課的教學(xué)語(yǔ)言也可以設(shè)計(jì)成一些帶有音樂(lè)特性的節(jié)奏語(yǔ)或者視唱語(yǔ)……“手備”不僅要備彈(彈歌曲伴奏或即興演奏),還要備指揮,,彈琴要熟練自如,,眼睛還要看著課堂,指揮不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生演唱的積極性,,還能幫助學(xué)生掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。教師雙手的運(yùn)用包含了很多的語(yǔ)言,這也是需要我們很好地掌握的,。
音樂(lè)教師備課還要備教具:包括手風(fēng)琴,、電子琴、錄音機(jī),、磁帶,、掛圖、投影片,、自制教具,、及課件……為保證實(shí)際操作中的成功率,教學(xué)順利進(jìn)行,,教師在上課前應(yīng)將所用手段事先操作一遍,。
備課就像蓋房,,雖然框架結(jié)構(gòu)一樣,但是因裝修風(fēng)格,、裝修材料不同,,所以就會(huì)產(chǎn)生個(gè)性迥異的“同課異構(gòu)”。不論是精裝版的裝修,,還是簡(jiǎn)約版的裝修,,我們都要講究美觀大方,經(jīng)濟(jì)實(shí)用,。備課的目的是為了更好的提高課堂教學(xué)效率,,而不是流于形式,所以備課中要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己——我的課堂設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活嗎,?我的課堂設(shè)計(jì)會(huì)讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)嗎,?我的課堂設(shè)計(jì)中師生的互動(dòng)有效嗎?我的課堂設(shè)計(jì)能做到面向全體嗎,?我的課堂設(shè)計(jì)學(xué)生參與的積極性高嗎,?……唯有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的第一步,,也是最關(guān)鍵的一步,。
我堅(jiān)信,在備課上花一分精力,,在教學(xué)里就有一分的成果,!
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
9月19日~27日,我有幸參加了20xx國(guó)培計(jì)劃----陜西省農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,,聽(tīng)了任院玲老師的講座《關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”的思考》,張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當(dāng)教師——?jiǎng)?chuàng)造型教師的誕生和成長(zhǎng)》,,劉艷麗老師的講座《落實(shí)20xx年版課標(biāo)理念》和張雄老師的講座《二十一世紀(jì)數(shù)學(xué)觀》,。使我受益匪淺,感觸良多,。下面著重談一談自己參加這次培訓(xùn)對(duì)張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當(dāng)教師——?jiǎng)?chuàng)造型教師的誕生和成長(zhǎng)》的心得體會(huì),。
張老師50歲左右,穿著樸素,,面容和藹,,還操一口地道的陜西話,咋一看很不起眼,。然而接下來(lái)的學(xué)習(xí),,使我們大為折服,不僅折服其知識(shí)的淵博,語(yǔ)言的風(fēng)趣,,教法的靈活,,還有他睿智的教育目光,清晰的教育理念,,和來(lái)源與生活的教育啟發(fā),。課堂上大家一會(huì)暢懷大笑,一會(huì)又悄悄的抹淚,,一會(huì)又陷入深深的思考,。張老師的講座讓我們思考不斷,震撼不斷,,感動(dòng)不斷,,創(chuàng)新不斷。比如:“清水揚(yáng)波而顯五彩,,隨心所欲不逾矩”最高教學(xué)境界的折服;還有“要發(fā)出自己的聲音,,哪怕是一聲嘆息”的震撼;還有“教育是靈魂塑造靈魂的活動(dòng)”的思考;還有“世上沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì)死”的感動(dòng);還有“新解揠苗助長(zhǎng)”“剖析鬧洞房”的創(chuàng)新,。真是讓我們深深地體會(huì)到教育的魅力,,思考的魅力,生活的魅力,,大師的魅力!
這次生動(dòng)的講座讓我充分認(rèn)識(shí)到:“老師不能只是一桶水,,而應(yīng)是一條奔流不息的河流?!闭n程改革所涉及的課程是全新的,,涉及到的知識(shí)是很廣泛的,這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí),,在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng),。從張老師的講座中,,我詳細(xì)地知道了我們教育研究的方向,以及該如何從知識(shí)型教師變成能力型教師,。
下面是我聽(tīng)了老師們講座的自我反思:
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),,他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū),。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏。知之而改之,,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),,在讀書(shū)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)思考,,在思考中進(jìn)步,?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,。在信息化時(shí)代,,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,。
刻師尤其是一線教師,,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學(xué)的機(jī)械執(zhí)行者,,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。張老師的講座,讓我深深感受到,,有效的數(shù)學(xué)課堂要以人為本,、回歸生活、注重發(fā)展,,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的,、看得見(jiàn)的,、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),,引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程,,讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過(guò)程,不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),,更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù),、和諧發(fā)展的特點(diǎn),。其實(shí)平時(shí)教學(xué)我也會(huì)萌發(fā)許多的想法,閃現(xiàn)許多的靈感,,但是事后總是沒(méi)有把這種思維的火花及時(shí)地記錄下來(lái),,成為自己的一種教育資源。這幾天集中學(xué)習(xí)讓我靜下心反思自己的教學(xué)實(shí)踐,,發(fā)現(xiàn)了很多誤區(qū),,也總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)。所以不斷總結(jié),、及時(shí)反思這種優(yōu)秀行為應(yīng)成為一種堅(jiān)持的習(xí)慣,。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)題目 教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這個(gè)學(xué)期,我有機(jī)會(huì)參加了這次區(qū)組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班,為期三個(gè)月的學(xué)習(xí),,想起來(lái)還是有一定收獲的,。在繁忙的教學(xué)工作之余,讓自己有時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)有水平的講座,,也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。盡管培訓(xùn)安排了好幾次培訓(xùn)時(shí)間都是在周末進(jìn)行的,培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn),,大部分老師都感到很累很累,,但是回過(guò)頭看看,這樣的累,,換來(lái)的是一次次認(rèn)識(shí)的提高,,一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說(shuō),,還是值得的,。
從接到培訓(xùn)通知開(kāi)始,就能感覺(jué)到教育局對(duì)這次語(yǔ),、數(shù),、英教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視,這種重視甚至于有點(diǎn)讓人受寵若驚,,因?yàn)?,有不少老師也許也有像我一樣的感覺(jué),哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動(dòng)啊,,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò),。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺(jué)得氣氛的非凡,果然,,在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn),,極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名,、請(qǐng)假制度,,是我見(jiàn)過(guò)的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證,,讓大家對(duì)這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。
應(yīng)該說(shuō),,最為難得的是,,這次能聽(tīng)到來(lái)自上海的六位專(zhuān)家的高水平的講座。他們有著多年的研究,,總結(jié)出來(lái)的思想,,既精辟又簡(jiǎn)潔,有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場(chǎng)周彬博士的《叩問(wèn)課堂:課堂教學(xué)的前因后果》,,從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問(wèn)題,,也讓我們跟著他,能冷靜地思考我們的工作性質(zhì),、工作矛盾,,以及種種可以解決或解決不了的問(wèn)題。周老師的演講生動(dòng)活潑,、引人入勝,,富有感染力,是一場(chǎng)很難得聽(tīng)到的講座內(nèi)容,。
再如第二場(chǎng)王建軍博士的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐》,,也是一場(chǎng)不可多得的講座,盡管他的普通話聽(tīng)起來(lái)比較不流暢,,但是老師們都聽(tīng)得很認(rèn)真,,普遍感到他對(duì)于教育教學(xué)的思考非常深刻,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),。廣博的知識(shí)面也讓我們擴(kuò)展了視野,。
而最有收獲的應(yīng)該數(shù)王潔老師的《提高課堂教學(xué)的有效性——以課例為載體的校本教研》,盡管這是我筆記記得最少的一次,,但是卻是感到最有收獲的一次,,王潔老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn),尤其是她曾長(zhǎng)期深入課堂,,尤其是深入普通學(xué)校的課堂,,面對(duì)面地、平等地,、友好地,、善意地帶著一線的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動(dòng),,讓我們能有機(jī)會(huì)地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動(dòng)的范本,,是非常難得的一次示范。我個(gè)人認(rèn)為,,王潔老師這樣的研究,,這樣的講座,對(duì)于我們教研組長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,是最為有效的及時(shí)雨,,因?yàn)樗拖褚晃恢R(shí)淵博的長(zhǎng)者,手把手地教你干活,,教你如何做研究,,如何做有效的教學(xué)研究,。聽(tīng)完的感覺(jué)就是,如果能真正有機(jī)會(huì)跟著王潔做一次這樣的教學(xué)研究,,那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了,。而我們的現(xiàn)實(shí)呢?遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到這樣的境界,,因?yàn)?,沒(méi)有專(zhuān)家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,,那樣的研究想起來(lái)也許只能算是偽科研,,假研究吧。
另外幾場(chǎng)講座也各有所長(zhǎng),,在此不再多講,。只一點(diǎn)遺憾就是,經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn),,應(yīng)該是有了不少的收獲,,但是對(duì)于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長(zhǎng),似乎沒(méi)有太大的進(jìn)步,,不知道是不是大部分講座的針對(duì)性不太強(qiáng)的原因,,這是我個(gè)人的感覺(jué),也算是實(shí)話實(shí)說(shuō)了,。