當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇一

金色的九月，秋高氣爽,，陽光灑在大地上,，我有幸參加了由北華大學(xué)組織的教研組長培訓(xùn)班活動，主辦地點(diǎn)是吉林市的吉林農(nóng)機(jī)學(xué)院培訓(xùn)基地,，在29月11日我又一次回到了這個(gè)我18年前大學(xué)——北華大學(xué)前身吉林師范學(xué)院所在的城市,，經(jīng)過20年的發(fā)展，這里的變化可謂煥然一新,，但我總是在腦海中以為還是曾經(jīng)的熟悉。

從9月12日開始我們進(jìn)入到了學(xué)習(xí)階段,，到9月16日歷時(shí)5天時(shí)間,，雖然時(shí)間是短暫的，但記憶是長久的,。此次學(xué)習(xí)活動由北華大學(xué)教師劉君老師擔(dān)任主講與班主任工作,，還請到了東北師大的李淑文老師，北華大學(xué)的姜元正老師,，北華大學(xué)的楊鳳云老師,，東北師大的韓繼偉老師，北華大學(xué)的譚希麗老師進(jìn)行了相關(guān)的講座,。

首先,，由北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的劉君老師做了開幕式與主講了《新課程改革下教師的職業(yè)發(fā)展》。

其次,，由楊鳳云老師組織了破冰之旅,，使我們明白了如何調(diào)整工作中的緊張與集中精力，并做了一些相關(guān)的智慧類游戲,，使學(xué)習(xí)生活更加豐富,，使我們知道不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生們的身體,，做到身心全面發(fā)展,。

之后，又有韓繼偉老師主講的《高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及應(yīng)對策略》,，在講解中使我明白了老師教學(xué)要回到事物的根源,，看到概念的本質(zhì)，追本溯源,。譚希麗老師主講的《spss軟件在成績數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用》,，學(xué)會了新的評價(jià)手段,。李淑文老師的《關(guān)于核心教育的思考——基于高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。姜元正老師主講的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一,，二,。主要講解了微課與幾何畫板。劉君老師主講的《專題研討——如何集體備課》,、《如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《如何撰寫教育科研論文》。

各位專家老師用生動有趣的事例,，和優(yōu)美詼諧的語言為我們進(jìn)行了深入淺出有理有據(jù)的講解,。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西，取得了相應(yīng)的提升,，使我們對于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識,，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平,，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義。

劉老師從教研組建設(shè)的價(jià)值,、功能,、導(dǎo)向、困惑,、組長,、活動,、評價(jià),、案例等8個(gè)方面展開闡述，對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞,。通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向,，學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作,。自從聽了劉老師的講座，我初步明確了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組,，認(rèn)清了教研組長工作的基本方向,，也知道當(dāng)好一名教研組長應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù),、改革先鋒等基本素質(zhì),。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向，有了找到組織的感覺,。一個(gè)個(gè)精彩的案例和理論,，讓我一次次與大師們近距離的接觸,，沐浴著如春風(fēng)般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧,，讓我豁然開朗,、茅塞頓開。

姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，講解實(shí)在,、好用、適用,，還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂,，體味了新事物的運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)條件間的關(guān)系，介紹了永吉四中在這一面取得的成績,，充分說明了這一課堂形式的價(jià)值,，也介紹了一些地方失敗的原因，使我們認(rèn)識到了不是人家成功了的就一定是好的,，適合才是真道理,。

通過本次學(xué)習(xí)活動使我認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體,，必須共同協(xié)作,，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué),，管理教學(xué),。最后，我明白了重視教研組建設(shè),，研究教研組管理的基本原則,，開展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階,，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo),。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，不僅提升了教育理念,，也拓寬了視野。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高,。各位專家給我的就像指路明燈,，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變，課堂在改變,，學(xué)生在改變,，我的內(nèi)心激動、興奮,，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將以豐實(shí)的理論知識來武裝自己,，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動建設(shè),，從一點(diǎn)一滴做起,，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量,。

學(xué)以致用才是硬道理,，才是事物價(jià)值的真正的體現(xiàn)，讓我們用未來的成果來回報(bào)本次學(xué)習(xí)吧,，希望我國組織的國培與省培活動越辦越好,。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇二

為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力,，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革,，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日,，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任,、區(qū)首期初中教研組長研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū),，進(jìn)行為期3天的新課程改革專題培訓(xùn)。

與以往的統(tǒng)一行程,、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同,，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同,，分為中學(xué)組和小學(xué)組,。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語,、數(shù),、英、科四堂觀摩課,，供老師自選,。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。

本次培訓(xùn),，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校,。南湖區(qū)南湖國際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹,；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》,。每所學(xué)校的校長或代表教師,，都誠意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出,，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難,。真正做到“授之于魚”。

本次培訓(xùn)的專家講座也頗具重量級,，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任,。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座,。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù),、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果,。

另一位更是親自參與本次課程改革省級文件撰寫和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任,，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度,，暨課程改革,、教學(xué)改革、評價(jià)改革,，以及三者之間的聯(lián)系,。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖,，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案,。

兩場專家講座，深入淺出,，引經(jīng)據(jù)典,。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。

除了聽課和講座之外,，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上,，無論是南湖區(qū)南湖國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書廊”,、“石文化”,、“成長樹”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”,、“文化走廊”,、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色,，充滿了學(xué)校教育者愛心和創(chuàng)意,。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已,。

通過本次培訓(xùn),，學(xué)員們滿揣著對新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流,、課堂教學(xué),、班級管理、個(gè)人研修,，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對此次課程改革的思想理念,，推進(jìn)個(gè)人成長，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn),。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇三

我有幸參加由湛江市教育局組織的“湛江市中學(xué)體育科組長培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長,，但留給我的收獲與思考頗豐,。這次培訓(xùn)通過專家講座、典型案例分析,、主題研討,、實(shí)地考察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,。

教育專家們的講座精心,、課件精美、發(fā)言精彩,。他們身上,、言語中透露出來的精神光芒，給我們每一位學(xué)習(xí)者以智慧的啟迪,，開拓了我們的視野,，改變了我們的工作觀念和態(tài)度。

通過學(xué)習(xí)也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任,，同時(shí)也使我有了方向,，學(xué)會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認(rèn)識到,，團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作,，共同進(jìn)步,，必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué),，促進(jìn)教研組的進(jìn)步,。為加強(qiáng)教研組的建設(shè)，對此有幾點(diǎn)感受：

有這么一句話——工作需要助跑器,。是的,，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力,、團(tuán)結(jié),、和諧的團(tuán)隊(duì)；我們要有吃苦耐勞的精神,、需要有良好的協(xié)調(diào)能力,；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成自己的老師,，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長,，使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體,。

新課程改革對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作,、教研經(jīng)驗(yàn),、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下,，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向,，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施，有目的,、有計(jì)劃,、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意,，要采用新的教研方式和方法,，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì),，提升教師的科研能力,，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校為主體,，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究者,，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實(shí),。所以我認(rèn)為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進(jìn)行,，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)發(fā)展。

通過次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教研組長賦有的責(zé)任,。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟,，去體驗(yàn)，去總結(jié),，去反思,。科組長培訓(xùn)給了我成長的挑戰(zhàn),，同樣也給我一個(gè)磨礪的平臺,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名稱職的科組長而努力,。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇四

xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長的培訓(xùn)，其中包括區(qū)域觀摩,、集體活動展示,、教研活動及玩具推薦會。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動,，給我印象最深的體會有以下兩點(diǎn)：

在組織一次教研活動前,，作為教研組織者，活動前的準(zhǔn)備工作是必不可少的,。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動,，她在活動前做了充分的準(zhǔn)備工作。

1,、與執(zhí)教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案,，其次還讓我把自己的活動修改內(nèi)容告知于她，使她自己在教研活動中做到心中有數(shù),。

2,、理論支撐：由于所要研討的課例是音樂活動，所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂活動的理論知識,，包括唱歌活動,、節(jié)奏樂及韻律活動等，幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

3,、關(guān)鍵性提問的預(yù)設(shè)：在制定教研方案時(shí),，崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的，所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí),，崔老師都會有一些關(guān)鍵性的提問,，讓教師們能夠圍繞這些問題進(jìn)行討論,，有一定的針對性,。

崔老師在組織本次教研活動時(shí)，都會給我們一種很輕松的氛圍,，所以教師們都很樂意去表達(dá),。

1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),，崔老師會針對教師們的回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié),，梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這其實(shí)與上集體活動是類似的,。

2,、崔老師在教研過程中還運(yùn)用了現(xiàn)場模擬體驗(yàn)的形式，充分調(diào)動了教師們參與教研的興趣,。以上兩點(diǎn)就是我對參加本次教研活動后的一些體會,。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年1月7日，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長,、年級組長培訓(xùn)班,。通過培訓(xùn)受益匪淺。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。有專題講座,、課堂教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流,。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長工作》進(jìn)行了專題講座,。各學(xué)科教研員對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn),。

培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向,。原以為一名教研組長只是為組員服務(wù),，多干活就行，殊不知,，要想成為一名合格的教研組組長,，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中,，自己要做到：

作為教研組長,，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對組員負(fù)責(zé),。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能,，力求讓英語教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中,，和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌,。

教研組長是學(xué)校教研活動的具體組織者、實(shí)施者,，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用,，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動的順利開展,。在組內(nèi),，自己要團(tuán)結(jié)同事，以自己的人格魅力,，感染凝聚每一個(gè)成員,，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn),，人人都出一招,，促進(jìn)教育教研工作的開展。

我們教研組是全校最大教研組之一,。我們將立足我校實(shí)際,，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí),，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度,，培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課,。三是加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，把集體備課活動落到實(shí)處,。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享,。

作為教研組長,，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱?，教研組長的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師,。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí),，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，從備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)布置,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)生評價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索,，無論是成功的經(jīng)驗(yàn),，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享,，讓老師少走彎路,。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中,，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展,。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展教研空間,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客,、走進(jìn)uc教研空間,，使我們在感知新信息、新理念,、新構(gòu)想等方面獲益,，同時(shí)也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇六

這次培訓(xùn)分兩次階段,，第一階段以專家和老師的專題報(bào)告為主,，明確教研組長的職責(zé)和如何去做好教研組的建設(shè)，第二階段年級集體備課活動展示體會如何開展年級集體備課,，提高集體備課效率,。

第一階段，理論性較強(qiáng),，雖有三位一線的主任或組長介紹他們好的做法,，但是還不夠具體，或是覺得創(chuàng)新性不夠,，較常規(guī),，各年級的集體備課落實(shí)問題一直是我作為組長所困惑的問題,。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動的參加給人一種新意,。下面以南昌二中初一集體備課活動為主,，談?wù)勛约旱捏w會。

南昌二中初一數(shù)學(xué)集體備課活動,，在組長曾華的主持下,，他們以教師研修本為藍(lán)本進(jìn)行集體備課反思，大部分老師很年輕,，不斷在反思中成長,，集體研修活動的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié)，以及下周內(nèi)容安排,。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進(jìn)行同課同構(gòu),，下周教學(xué)內(nèi)容及安排的討論修訂。

（一）課堂教學(xué)反思和總結(jié)對于上周的四到五節(jié)課,，每節(jié)課在成功點(diǎn),、失敗點(diǎn)、補(bǔ)救點(diǎn),、遺漏點(diǎn),、改進(jìn)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)六個(gè)方面進(jìn)行反思,，老師不一定在所有方面都需填寫,。

（二）校本作業(yè)本對于題目的錯(cuò)誤，合適,、合理性,，如時(shí)間等方面進(jìn)行修訂。

（三）下周課初步制定重點(diǎn)難點(diǎn),、考點(diǎn)疑點(diǎn),、盲點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)以及引入、過程與方法,、活動安排,、作業(yè)。

（四）就這位老師的構(gòu)想提出意見,，進(jìn)行討論修改,，最后得出最終的修改方案。

我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。做好集體備課,、資源共享，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后輔導(dǎo),，課堂教學(xué)案例研究。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇七

本人有幸于20xx年11月10日接到關(guān)于舉辦“省培計(jì)劃（20xx）”——小學(xué)音樂教研組長校本研修組織與實(shí)施能力培訓(xùn)長春師范大學(xué)培訓(xùn)班的通知,，倍感喜悅的同時(shí)也非常珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會,。

本次培訓(xùn)會共集中六天，采用專家引導(dǎo),、合作研究,、課堂現(xiàn)場診斷、參與體驗(yàn)等多種培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,、強(qiáng)化案例教學(xué)、交流研討,、教學(xué)觀摩等方式,，全面提高教師教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。本次培訓(xùn)我們帶著困惑而來載著喜悅而歸,！

我們都知道要想上好一節(jié)音樂課，前提必須要備好課,。那么如何備好音樂課呢,？這是我們每一位教師的困惑。也曾絞盡腦汁的想辦法吸引學(xué)生,，但都沒有收到理想中的效果,。此次培訓(xùn)吳斌老師為我們指點(diǎn)迷津，使我們茅塞頓開,。

當(dāng)我們拿到教材以后,，首先不是匆忙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，而是應(yīng)該對每一單元每一課的作品進(jìn)行理性分析,。一首歌曲,、一首視唱曲、一首供欣賞的樂曲,，既已選進(jìn)教材,，必定是經(jīng)過編寫者們精心挑選的。其中必有很多的“潛能”,，備課時(shí)一定要竭盡全力從各個(gè)方面將這些“潛能”充分挖掘出來,，從思想性、藝術(shù)性及其表現(xiàn)手段等作全面的正確的理解，音樂課一定要體現(xiàn)以音樂審美為核心：抓住音樂的音高,、節(jié)奏,、速度、力度,、旋律構(gòu)成,、情緒色彩、歌詞內(nèi)容和思想情感等方面的特點(diǎn),，把作品應(yīng)有的教育價(jià)值與音樂課程的教育價(jià)值有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到音樂教學(xué)應(yīng)有的目的。

備課的時(shí)候,，不能局限于教科書,，那樣會讓我們的思維受到約束，我們應(yīng)該先有自己的構(gòu)思,，自己的設(shè)計(jì),，再翻看以往的教學(xué)反思，看哪些是需要在課堂上注意和強(qiáng)調(diào)的,，然后再看參考書,、上網(wǎng)查閱一些資料或者借鑒一些相鄰、相關(guān)學(xué)科的知識補(bǔ)充到自己的教案中,，這樣做并不是要擴(kuò)大教學(xué)的范圍,，而是要讓自己在教學(xué)中立于主動、有效的地位,。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動,。學(xué)生是教學(xué)的對象，他們的狀態(tài)直接影響到課堂效果,。作為老師我們在備課的時(shí)候盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際,，走進(jìn)他們的生活，用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,，調(diào)動他們的積極性,。

了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒,、知識和能力基礎(chǔ),、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法,、愛好和對教學(xué)的期望等,。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和照顧大多數(shù)的原則,，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn),，同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施,。

小學(xué)階段的音樂課，主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,。所以備課時(shí)要考慮到大多數(shù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，也要考慮到學(xué)生間的差異。例如：備課時(shí)設(shè)計(jì)不同難度的問題提問,，對于一些學(xué)生問題可以簡單些,，對于一些音樂特長生就可以問一些有難度的問題，使每個(gè)學(xué)生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。

學(xué)生是課堂的主人,，是課堂學(xué)習(xí)的主題，教師是為學(xué)生服務(wù)的,。故我們設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要“稚化”自己,，把自己當(dāng)作學(xué)生，用一顆“童心”走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。正如陶行知先生所說：“我們必須變成小孩子,，才配做小孩子的先生?！比纾赫n堂上學(xué)生有可能會提出什么問題,？我們應(yīng)該怎樣以孩子的“口吻”作答才能兒童化、趣味化,。

一節(jié)課能否吸引住學(xué)生,，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活，教法是否新穎,。教師應(yīng)在備課時(shí),，注重創(chuàng)新，可以借鑒網(wǎng)上的一些精品課,，或者汲取一些專家學(xué)者課的精華部分，但需要我們在模仿中創(chuàng)造,，并且在不斷的實(shí)踐中要設(shè)計(jì)出有自己風(fēng)格特色的課,。

小學(xué)生的興趣容易轉(zhuǎn)移，上課只以唱歌為模式的教學(xué)法會使我們的學(xué)生害怕甚至厭惡音樂課堂,，所以音樂課的教學(xué)方法一定要注重靈活多樣,，生動有趣。常用的音樂教學(xué)方法有：啟發(fā)引導(dǎo)式,、聽音跟唱法,，情境表演、故事法,、競賽,，對比,、講述法、練習(xí)法,、提問法,、搜集資料法，示范法,，討論法,，小組合作、以組表演,，才藝展示,，就是唱同一首歌曲，也可以用不同的形式來表現(xiàn),。如：齊唱,、對唱、邊表演邊唱,，分組合作唱,，一領(lǐng)眾和等。

不論什么方法,，都要設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí),，使音樂課有音樂課的味道，有音樂的魅力,。音樂學(xué)科與其他學(xué)科有所不同,，除了以上說的心備外，還要增加一些備課內(nèi)容,，那就是“口備”與“手備”,。“口備”不僅要備唱,，還要備講,，音樂課上的教師語言導(dǎo)入怎樣簡單明了，引人入勝,？過度語怎樣才能承上啟下,？結(jié)束語怎么能起到概括、點(diǎn)播,、歸納的作用,。有時(shí)，音樂課的教學(xué)語言也可以設(shè)計(jì)成一些帶有音樂特性的節(jié)奏語或者視唱語……“手備”不僅要備彈（彈歌曲伴奏或即興演奏）,，還要備指揮,，彈琴要熟練自如，眼睛還要看著課堂,，指揮不僅能調(diào)動學(xué)生演唱的積極性,，還能幫助學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏,。教師雙手的運(yùn)用包含了很多的語言，這也是需要我們很好地掌握的,。

音樂教師備課還要備教具：包括手風(fēng)琴,、電子琴、錄音機(jī),、磁帶,、掛圖、投影片,、自制教具,、及課件……為保證實(shí)際操作中的成功率，教學(xué)順利進(jìn)行,，教師在上課前應(yīng)將所用手段事先操作一遍,。

備課就像蓋房，雖然框架結(jié)構(gòu)一樣,，但是因裝修風(fēng)格,、裝修材料不同，所以就會產(chǎn)生個(gè)性迥異的“同課異構(gòu)”,。不論是精裝版的裝修,，還是簡約版的裝修，我們都要講究美觀大方,，經(jīng)濟(jì)實(shí)用,。備課的目的是為了更好的提高課堂教學(xué)效率，而不是流于形式,，所以備課中要學(xué)會反問自己——我的課堂設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活嗎,？我的課堂設(shè)計(jì)會讓學(xué)生學(xué)的主動嗎？我的課堂設(shè)計(jì)中師生的互動有效嗎,？我的課堂設(shè)計(jì)能做到面向全體嗎,？我的課堂設(shè)計(jì)學(xué)生參與的積極性高嗎,？……唯有這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步,。

我堅(jiān)信，在備課上花一分精力,，在教學(xué)里就有一分的成果,！

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇八

9月19日～27日，我有幸參加了20xx國培計(jì)劃----陜西省農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，聽了任院玲老師的講座《關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”的思考》,，張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當(dāng)教師——?jiǎng)?chuàng)造型教師的誕生和成長》，劉艷麗老師的講座《落實(shí)20xx年版課標(biāo)理念》和張雄老師的講座《二十一世紀(jì)數(shù)學(xué)觀》,。使我受益匪淺,，感觸良多。下面著重談一談自己參加這次培訓(xùn)對張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當(dāng)教師——?jiǎng)?chuàng)造型教師的誕生和成長》的心得體會,。

張老師50歲左右，穿著樸素,，面容和藹,，還操一口地道的陜西話,，咋一看很不起眼,。然而接下來的學(xué)習(xí),，使我們大為折服,，不僅折服其知識的淵博，語言的風(fēng)趣,，教法的靈活,，還有他睿智的教育目光，清晰的教育理念,，和來源與生活的教育啟發(fā),。課堂上大家一會暢懷大笑，一會又悄悄的抹淚,，一會又陷入深深的思考,。張老師的講座讓我們思考不斷，震撼不斷,，感動不斷,，創(chuàng)新不斷。比如：“清水揚(yáng)波而顯五彩,，隨心所欲不逾矩”最高教學(xué)境界的折服;還有“要發(fā)出自己的聲音,，哪怕是一聲嘆息”的震撼;還有“教育是靈魂塑造靈魂的活動”的思考;還有“世上沒有愛，太陽也會死”的感動;還有“新解揠苗助長”“剖析鬧洞房”的創(chuàng)新,。真是讓我們深深地體會到教育的魅力,，思考的魅力，生活的魅力,，大師的魅力!

這次生動的講座讓我充分認(rèn)識到：“老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。”課程改革所涉及的課程是全新的,，涉及到的知識是很廣泛的,，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，在掌握專業(yè)知識的同時(shí),，要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng),。從張老師的講座中，我詳細(xì)地知道了我們教育研究的方向,，以及該如何從知識型教師變成能力型教師,。

下面是我聽了老師們講座的自我反思：

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。這次培訓(xùn)讓我覺得自身知識的貧乏,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，在讀書的過程中,，學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”。在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。

刻師尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂教學(xué)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。張老師的講座,，讓我深深感受到，有效的數(shù)學(xué)課堂要以人為本,、回歸生活,、注重發(fā)展，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,，不僅僅讓學(xué)生學(xué)會知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點(diǎn),。其實(shí)平時(shí)教學(xué)我也會萌發(fā)許多的想法,，閃現(xiàn)許多的靈感，但是事后總是沒有把這種思維的火花及時(shí)地記錄下來,，成為自己的一種教育資源,。這幾天集中學(xué)習(xí)讓我靜下心反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了很多誤區(qū),，也總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn),。所以不斷總結(jié)、及時(shí)反思這種優(yōu)秀行為應(yīng)成為一種堅(jiān)持的習(xí)慣,。

教研組長培訓(xùn)心得體會題目 教研組長培訓(xùn)心得體會篇九

這個(gè)學(xué)期,，我有機(jī)會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓(xùn)班，為期三個(gè)月的學(xué)習(xí),，想起來還是有一定收獲的,。在繁忙的教學(xué)工作之余,，讓自己有時(shí)間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會,。盡管培訓(xùn)安排了好幾次培訓(xùn)時(shí)間都是在周末進(jìn)行的，培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn),，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看,，這樣的累,，換來的是一次次認(rèn)識的提高,，一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的,。

從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到教育局對這次語,、數(shù),、英教研組長培訓(xùn)活動的高度重視,，這種重視甚至于有點(diǎn)讓人受寵若驚,，因?yàn)椋胁簧倮蠋熞苍S也有像我一樣的感覺,，哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動啊，從來沒見過,。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡,，果然,，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、點(diǎn)名,、請假制度,，是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證,，讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識,。

應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的六位專家的高水平的講座,。他們有著多年的研究,，總結(jié)出來的思想,，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新,。

如第一場周彬博士的《叩問課堂：課堂教學(xué)的前因后果》,，從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他,，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,，以及種種可以解決或解決不了的問題。周老師的演講生動活潑,、引人入勝,，富有感染力,，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。

再如第二場王建軍博士的《教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐》,，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢,，但是老師們都聽得很認(rèn)真,，普遍感到他對于教育教學(xué)的思考非常深刻,，專業(yè)性強(qiáng)。廣博的知識面也讓我們擴(kuò)展了視野,。

而最有收獲的應(yīng)該數(shù)王潔老師的《提高課堂教學(xué)的有效性——以課例為載體的校本教研》，盡管這是我筆記記得最少的一次,，但是卻是感到最有收獲的一次，王潔老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是她曾長期深入課堂,，尤其是深入普通學(xué)校的課堂,，面對面地,、平等地、友好地,、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動,，讓我們能有機(jī)會地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動的范本,，是非常難得的一次示范,。我個(gè)人認(rèn)為，王潔老師這樣的研究,，這樣的講座，對于我們教研組長來說,，是最為有效的及時(shí)雨，因?yàn)樗拖褚晃恢R淵博的長者,，手把手地教你干活,，教你如何做研究,，如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是,，如果能真正有機(jī)會跟著王潔做一次這樣的教學(xué)研究，那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了,。而我們的現(xiàn)實(shí)呢,？遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到這樣的境界,，因?yàn)?，沒有專家的引領(lǐng),，只有憑空地編造材料,，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧,。

另外幾場講座也各有所長，在此不再多講,。只一點(diǎn)遺憾就是,，經(jīng)過了這次培訓(xùn),，應(yīng)該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長,，似乎沒有太大的進(jìn)步,，不知道是不是大部分講座的針對性不太強(qiáng)的原因,，這是我個(gè)人的感覺，也算是實(shí)話實(shí)說了,。