心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近日,，我作為中班教研組的組長(zhǎng)，參加了一次教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了自己在教研工作中的不足之處，也學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我相信不僅我個(gè)人受益匪淺，整個(gè)教研組也能因此得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了教研的重要性,。以前,，我只是按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，很少有時(shí)間去思考教學(xué)方法和策略,。然而,，通過(guò)培訓(xùn)，我明白了教研的重要性,。教研不僅能夠提高我們教師的教學(xué)水平,，還能夠促進(jìn)我們之間的交流和合作。在教研組中，我們可以針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，幫助我們找到更好的教學(xué)方法。這種互相學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到非常的欣慰和滿足,。

其次,，培訓(xùn)使我更加注重觀察與研究。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和理論,。我注意到,，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該注重觀察，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。通過(guò)觀察和研究,，我發(fā)現(xiàn)了一些幼兒發(fā)展的規(guī)律,，而這些規(guī)律對(duì)我教學(xué)和教育實(shí)踐起到了很大的指導(dǎo)和幫助,。

再次，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在培訓(xùn)中,，我遇到了一些新的教學(xué)方法和策略，但是卻很難在實(shí)踐中很好地運(yùn)用起來(lái),。后來(lái)，我意識(shí)到只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，才能更好地發(fā)揮這些教學(xué)方法和策略的作用,。我和其他教師一起進(jìn)行教研組的活動(dòng)，通過(guò)分享和交流,，我們一起解決了許多教學(xué)上的難題,，也取得了很好的教育效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率,，還能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，這對(duì)于提高我們的教學(xué)質(zhì)量和水平有著重要的作用,。

最后,，培訓(xùn)使我更加關(guān)注個(gè)體差異的尊重和包容。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有著不同的成長(zhǎng)速度、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該尊重和包容每個(gè)孩子的差異，給他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。培訓(xùn)中,，我們也學(xué)到了一些針對(duì)不同孩子的教學(xué)策略和方法，通過(guò)這些方法,，我們可以更好地滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要,。這種個(gè)體差異的尊重和包容讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校中得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和教育，有利于他們的全面發(fā)展,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了教研的重要性,，更加注重觀察與研究,，意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加關(guān)注個(gè)體差異的尊重和包容,。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平,。我相信,，通過(guò)我們教研組的共同努力,，我們的教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越好，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年1月7日,，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班,。通過(guò)培訓(xùn)受益匪淺,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座,、課堂教學(xué)觀摩,、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對(duì)《如何做好教研組長(zhǎng)工作》進(jìn)行了專題講座,。各學(xué)科教研員對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀,。四位學(xué)校的教研組長(zhǎng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策,，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù),，多干活就行,，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng),，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念,。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：

作為教研組長(zhǎng),，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)組員負(fù)責(zé),。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能,，力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中,，和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌,。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者,，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用,，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展,。在組內(nèi),，自己要團(tuán)結(jié)同事,，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員,，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招,，促進(jìn)教育教研工作的開展,。

我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實(shí)際,，提升教研軟環(huán)境,。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，坐下來(lái)內(nèi)部觀摩,。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語(yǔ)教師都能上一節(jié)校級(jí)公開課,。三是加強(qiáng)校本教研,，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處,。四是注意資料搜集積累,，并做到資源共享。

作為教研組長(zhǎng),，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱?，教研組長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師,。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí),，聽(tīng)過(guò)許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，從備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)布置,、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn),，還是失敗的教訓(xùn),，我都將拿來(lái)和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路,。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革,，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中,，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。通過(guò)加入qq群組,、撰寫教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間,，使我們?cè)诟兄滦畔?、新理念、新?gòu)想等方面獲益,，同時(shí)也將對(duì)我們自己教研成果的一種反思和展示,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：簡(jiǎn)介教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。

教研組長(zhǎng)扮演著教研工作的核心領(lǐng)導(dǎo)角色,，他們的能力和素質(zhì)直接影響著教育教學(xué)的改革與發(fā)展,。因此，為了提高教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量和水平,，特別設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)課程,。這些培訓(xùn)旨在提高教研組長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)和技能，激發(fā)他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能,，使其能夠更好地組織教研工作,，推動(dòng)教育改革。

第二段：總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容和方法（200字）,。

本次教研組長(zhǎng)培訓(xùn)主要涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容,，包括教育教學(xué)理論知識(shí)、教研組織與管理,、教研成果的評(píng)價(jià)與互動(dòng)等等,。通過(guò)專家講座、案例分析,、小組討論等多種形式的培訓(xùn)方法,，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅夯實(shí)了教研組長(zhǎng)的專業(yè)基礎(chǔ),，還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到作為教研組長(zhǎng),，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，還需關(guān)注教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)闡明教育教學(xué)改革的目標(biāo)和方向,，引導(dǎo)教師積極探索創(chuàng)新,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。此外，培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力,，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧,。我深刻體會(huì)到，一個(gè)高效的教研團(tuán)隊(duì)離不開良好的組織與管理,，同時(shí)也需要成員之間的相互支持和合作,。

第四段：思考如何應(yīng)用培訓(xùn)中的知識(shí)和技能（200字）。

培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能將直接應(yīng)用到平時(shí)的工作中,。作為教研組長(zhǎng),，我將運(yùn)用所學(xué)的評(píng)價(jià)方法，督促教師積極參與教研活動(dòng),，鼓勵(lì)大家在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行多種形式的創(chuàng)新嘗試,。我還計(jì)劃組織定期的教研會(huì)議，促進(jìn)教師之間的交流和合作,以提高整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的效率和水平,。此外,，我也將積極尋求專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)和技能,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的意義和展望（200字）。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)是教育教學(xué)改革的重要抓手,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義,。通過(guò)提高教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，培訓(xùn)進(jìn)一步激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和合作意識(shí),，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)水平的提升,。未來(lái)，我期待更多的教師能夠參與到教研工作中來(lái),，共同推動(dòng)教育教學(xué)的改革,，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生而努力。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

1月7日,，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)受益匪淺,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩,、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流,。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對(duì)《如何做好教研組長(zhǎng)工作》進(jìn)行了專題講座。各學(xué)科教研員對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長(zhǎng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn),。

培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向,。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù),，多干活就行，殊不知,，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng),，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中,，自己要做到：

1、端正認(rèn)識(shí),，正確定位,，明確責(zé)任。

作為教研組長(zhǎng),，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)組員負(fù)責(zé),。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能,，力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中,，和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌,。

2、上傳下達(dá),、團(tuán)結(jié)同事,、創(chuàng)新工作。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者,、實(shí)施者,，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁,，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展,。在組內(nèi)，自己要團(tuán)結(jié)同事,，以自己的人格魅力,，感染凝聚每一個(gè)成員，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的.教學(xué)閃光點(diǎn),，人人都出一招,，促進(jìn)教育教研工作的開展。

3,、立足實(shí)際,、強(qiáng)化教研、以研促教,。

我們教研組是全校最大教研組之一,。我們將立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境,。一是多學(xué)習(xí),，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來(lái)內(nèi)部觀摩,。二是健全教研制度,，培養(yǎng)每一位英語(yǔ)教師都能上一節(jié)校級(jí)公開課。三是加強(qiáng)校本教研,，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累,，并做到資源共享,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升專業(yè),、學(xué)研結(jié)合。

作為教研組長(zhǎng),，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱?，教研組長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師,。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí),，聽(tīng)過(guò)許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索,，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn),，還是失敗的教訓(xùn),，我都將拿來(lái)和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路,。

5,、網(wǎng)絡(luò)研修專業(yè)發(fā)展共同提高。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革,，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中,，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，拓展教研空間,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過(guò)加入qq群組,、撰寫教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間,，使我們?cè)诟兄滦畔?、新理念、新?gòu)想等方面獲益,，同時(shí)也將對(duì)我們自己教研成果的一種反思和展示,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年3月12日，xx小學(xué)的xx老師和xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學(xué)研究所的xx副所長(zhǎng),、xx教研員的帶領(lǐng)下,，到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

下午,，xx副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展”為主題的培訓(xùn),，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃,、教研活動(dòng)的開展,、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。專家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合,、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿,。盡管嚴(yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦,，大部分老師都感到很累很累,，但是回過(guò)頭看看，這樣的累,，換來(lái)的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考,，應(yīng)該說(shuō),，還是值得的。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平,，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義。

通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè),，研究教研組管理的基本原則,，開展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階,，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo),。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，我受益非淺,，不僅提升了教育理念,，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。

專家的培訓(xùn)就像是指路明燈,，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員,。我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”,。我感到自己在改變,，課堂在改變，學(xué)生在改變,，我的內(nèi)心激動(dòng),、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己,，將課堂教學(xué)提升到新的高度,。腳踏實(shí)地開展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起,，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

新課程的實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題，這些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過(guò)程中遇到的真實(shí)的問(wèn)題,，或者學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中遇到的困惑的解決主要靠學(xué)校的教師自己去研究,，去探索。知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀這三維教學(xué)目標(biāo)中,，新課程的實(shí)施以來(lái),，對(duì)于知識(shí)與能力，過(guò)程與方法的研究我們已經(jīng)很重視了,。

在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過(guò)程中,，我們?cè)S多教師都在不停地尋找新的教學(xué)方法，時(shí)時(shí)刻刻都在研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，什么因素可以促進(jìn)教學(xué),，什么因素阻礙教學(xué)，這一點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中是很多人忽略的,，其實(shí)這一點(diǎn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中很重要,。老師在教學(xué)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀念就直接影響著教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，教師的情感態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),。價(jià)值觀看起來(lái)不被人重視,，好像和教學(xué)沒(méi)什么聯(lián)系,，其實(shí)不然，教師的價(jià)值發(fā)觀念與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園緊密相連,，不可分割,。

說(shuō)到學(xué)生，現(xiàn)在的新課程更是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，在學(xué)生的自覺(jué)參與和學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí),，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問(wèn)題的能力，而學(xué)生的情感態(tài)度和新課程的學(xué)習(xí)關(guān)系密切,，因?yàn)樾抡n程能滿足學(xué)生的好奇心,，或能提高他們的自尊感，或是符合他們的生活經(jīng)驗(yàn),，有助于實(shí)現(xiàn)他們的生活目的,，他自然會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。這種新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程,，情感態(tài)度起著積極的作用,。

深圳中央教科所南山附屬小學(xué)的研究課展示，就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中得到注意,，在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中無(wú)時(shí)無(wú)刻地在和學(xué)生的情感有著碰擊,。充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一節(jié)課可以使教師感到勞累,，但能夠使教師得到的是一種收獲的快樂(lè)。

學(xué)生的價(jià)值觀好像教師很少研究,，其實(shí)我們每時(shí)每刻都在和它打交道,。對(duì)于學(xué)生而言，他們自己的價(jià)值觀很簡(jiǎn)單,，就是取得好成績(jī),、是好孩子,、是三好學(xué)生。就是如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后是要付出勞動(dòng)的。

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)有著不可忽視的作用，積極的情感起積極的作用,，消極的情感起消極的作用,，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有利于教與學(xué),，忽略了個(gè)人價(jià)值，教與學(xué)將找不到快樂(lè),，也將阻礙教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的順利進(jìn)行。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

從__年2月22日-2月24日，在__進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲頗多,。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說(shuō)到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我開闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲很豐厚,，真正了解教研員的工作方向,、工作方法、工作職責(zé),，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大,。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

一、反思自己,，提高認(rèn)識(shí),。

通過(guò)x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程,。聽(tīng)了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,，我們本身是一線的教師，都深入課堂,，平時(shí)聽(tīng)的課也不少,，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大,。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中,，稀里糊涂，只是就事論事,，沒(méi)有上升到一定的理論高度,，沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高,，每次的活動(dòng)效果也可想而知,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制,，致使我們的眼界狹窄,，看問(wèn)題沒(méi)有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,，分析不透，甚至不會(huì)分析,。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度,、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境,。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問(wèn)題,，爭(zhēng)取有大地突破,。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，開展教研活動(dòng),。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲,，構(gòu)建有效教研,，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,，從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：

1,、明確教研活動(dòng)的目標(biāo)；

2,、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn),；

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,；

4,、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求,；

5,、讓教師帶著問(wèn)題、困惑來(lái),，明明白白的回去,。在每次的教研活動(dòng)后，要認(rèn)真反思,，正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng),。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí)，還要掌握教研的總體趨勢(shì),、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì)，了解所在區(qū)域教研狀況,，知己知彼,，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向,。

今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,，使之成為自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，指導(dǎo)好自己的工作,，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這次培訓(xùn)分兩次階段，第一階段以專家和老師的專題報(bào)告為主,，明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)和如何去做好教研組的建設(shè),，第二階段年級(jí)集體備課活動(dòng)展示體會(huì)如何開展年級(jí)集體備課,，提高集體備課效率。

第一階段,，理論性較強(qiáng),，雖有三位一線的主任或組長(zhǎng)介紹他們好的做法，但是還不夠具體,，或是覺(jué)得創(chuàng)新性不夠,，較常規(guī)，各年級(jí)的集體備課落實(shí)問(wèn)題一直是我作為組長(zhǎng)所困惑的問(wèn)題,。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動(dòng)的參加給人一種新意,。下面以南昌二中初一集體備課活動(dòng)為主,，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

南昌二中初一數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng),，在組長(zhǎng)曾華的主持下,，他們以教師研修本為藍(lán)本進(jìn)行集體備課反思,，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長(zhǎng),，集體研修活動(dòng)的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié)，以及下周內(nèi)容安排,。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進(jìn)行同課同構(gòu),，下周教學(xué)內(nèi)容及安排的討論修訂。

（一）課堂教學(xué)反思和總結(jié)對(duì)于上周的四到五節(jié)課,，每節(jié)課在成功點(diǎn),、失敗點(diǎn)、補(bǔ)救點(diǎn),、遺漏點(diǎn),、改進(jìn)點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn)六個(gè)方面進(jìn)行反思,，老師不一定在所有方面都需填寫。

（二）校本作業(yè)本對(duì)于題目的錯(cuò)誤,，合適、合理性,，如時(shí)間等方面進(jìn)行修訂,。

（三）下周課初步制定重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)疑點(diǎn),、盲點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)以及引入,、過(guò)程與方法,、活動(dòng)安排,、作業(yè),。

（四）就這位老師的構(gòu)想提出意見(jiàn),，進(jìn)行討論修改,，最后得出最終的修改方案,。

我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。做好集體備課,、資源共享,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后輔導(dǎo),，課堂教學(xué)案例研究。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在__進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員,、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)此次培訓(xùn),，我收獲頗多,。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說(shuō)到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我開闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲很豐厚,，真正了解教研員的工作方向,、工作方法、工作職責(zé),，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

一,、反思自己,，提高認(rèn)識(shí),。

通過(guò)x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程,。聽(tīng)了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作,。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂,，平時(shí)聽(tīng)的課也不少,，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大,。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中,，稀里糊涂,，只是就事論事,，沒(méi)有上升到一定的理論高度,，沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高,，每次的活動(dòng)效果也可想而知,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制,，致使我們的眼界狹窄,，看問(wèn)題沒(méi)有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透,，甚至不會(huì)分析,。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知,、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境,。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問(wèn)題,，爭(zhēng)取有大地突破。

二,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，開展教研活動(dòng)。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲,，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量,。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,，從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：

1,、明確教研活動(dòng)的目標(biāo)；

2,、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn),；

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,；

4,、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求,；

5,、讓教師帶著問(wèn)題、困惑來(lái),，明明白白的回去,。在每次的教研活動(dòng)后，要認(rèn)真反思,，正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng),。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí),，還要掌握教研的總體趨勢(shì),、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì),，了解所在區(qū)域教研狀況,，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,，把握好研究方向,。

今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為自己工作的財(cái)富,，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年3月12-13日,，我參加了由xxxxxxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況，對(duì)照我校的教研組活動(dòng),，作了以下的反思：

教研組長(zhǎng)要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用,，必須從提高自我，學(xué)會(huì)思考開始,。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作,，因此，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長(zhǎng),，首先必須做學(xué)習(xí)型,、反思型、研究型的教師,。

教研組長(zhǎng)要向書本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,，教育名著,、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等等,，都應(yīng)該是閱讀的對(duì)象,。不僅如此，還要讀一些政治的,、哲學(xué)的,、經(jīng)濟(jì)的、歷史的,、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書,，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面,。除了閱讀,，向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí),，向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí),。

反思,，是要在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思，反思他人，反思自己,。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。

教研組長(zhǎng)要帶頭做研究型教師,，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題,，并以自己的實(shí)際行動(dòng)積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問(wèn)題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流,，最后把達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題確定為教研組主題，以“活動(dòng)內(nèi)容吸引人”來(lái)激發(fā)教師參與教研組活動(dòng)的熱情,，使參與教研活動(dòng)真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求,。

只有教研組長(zhǎng)首先成為學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型的教師,，才能更好地帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

1,、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),；每期推薦一本好書讓老師自學(xué),；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過(guò)有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、教材觀,。

2、組織課堂教學(xué)交流,。比如組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課,；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課,；突出某一特點(diǎn)的特色課,；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

3,、組織課題研究,。一是對(duì)上級(jí)教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究,。二是對(duì)兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn),。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”,。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師,。教研組長(zhǎng)可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對(duì)”,，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式,，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色,，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平,，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高,。

5、指導(dǎo)集體備課,。學(xué)科教研組長(zhǎng)要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級(jí)備課組搞好集體備課,。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況,。

6、搞好考試管理,。學(xué)科教研組長(zhǎng)還有一個(gè)重要的職責(zé),，就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評(píng)閱,，試卷和學(xué)生成績(jī)的分析,，問(wèn)題的歸納總結(jié)，改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等,。另一方面要有意布置學(xué)科教師對(duì)考題進(jìn)行分類收編,，共享，培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力,。

7,、組織開展學(xué)科課外活動(dòng)。教研組長(zhǎng)要思考,、策劃,、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識(shí)面的學(xué)科課外活動(dòng),。如競(jìng)賽。

8,、形成教研成果,。教研組長(zhǎng)要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中,，勤收集,、常歸納,、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果,，形成資料,。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

11月1日,，四間房中心校組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)22人，赴古都,，和全國(guó)10余個(gè)省市的近500名教育同仁,，參加了全國(guó)智慧教育基礎(chǔ)教育研究院舉辦的中小學(xué)教研（備課）組長(zhǎng)績(jī)效核心能力研修班培訓(xùn)。聆聽(tīng)專家講座后的培訓(xùn),，讓我對(duì)教研有的清晰的認(rèn)識(shí),，教研重在研，為我今后如何開展教研指明了方向,。

11月2日上午xxx教授分享了是學(xué)校的基礎(chǔ)研發(fā)機(jī)構(gòu),，是校本研修的最基本單元，是教研組長(zhǎng)和成員專業(yè)成長(zhǎng)和能力提升的.平臺(tái),，教研組姓“研”不姓“教”,。教研組首先是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，他的靈魂在研究,，目的在發(fā)展,、形式在團(tuán)隊(duì)合作，目標(biāo)在共同成長(zhǎng),。教研組長(zhǎng)要具備較強(qiáng)的組織和溝通的素質(zhì),。具備熟知學(xué)科教研組建設(shè)基本規(guī)律的，具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì),，具備較強(qiáng)的研究素質(zhì),，具備比較強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)。

11月2日下午三所一線學(xué)校優(yōu)秀教師分享他們學(xué)校的教研方法和成果,，各級(jí)教研室,精英團(tuán)隊(duì),課題組,學(xué)校教研,學(xué)習(xí),研究,指導(dǎo),培養(yǎng),善于學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,不怕失敗,不斷開拓.教育科研的宗旨：讓每個(gè)教育工作者都能夠與時(shí)俱進(jìn),，滿足學(xué)校教育的各種需要，不斷適應(yīng)發(fā)展變化的新形勢(shì),。這個(gè)“時(shí)”,，指的是外部教育環(huán)境，國(guó)家的大政方針,、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,、所教學(xué)生的變化等情況,。教育科研的方法：?jiǎn)栴}課題化：遇到問(wèn)題或者困惑，把你的思考與對(duì)策進(jìn)行梳理與并同伴交流,，再付諸行動(dòng)實(shí)踐就是科研,。如果形成文字就是課題。

11月3日上午,，吳義霞分享了切片教學(xué)診斷,，以錄像觀察與現(xiàn)場(chǎng)觀課相結(jié)合，以定性與定量相結(jié)合的視頻分析方式,，提取典型的,、有價(jià)值的切片（教學(xué)行為片段），進(jìn)行診斷分析,，指出優(yōu)點(diǎn)與不足,，然后通過(guò)查閱文獻(xiàn)，尋找理論支撐,，歸納教學(xué)行為背后所蘊(yùn)藏的典型經(jīng)驗(yàn),，成為為操作性理論。從而構(gòu)建有效的課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升,。1.切片聚焦一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)2.切片使教學(xué)情境再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)課的可視化,、情境化,。3.切片能承載或體現(xiàn)教師某一教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、智慧,。4.切片提煉生動(dòng),、典型的教學(xué)理論（經(jīng)驗(yàn)的理性化）。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)中,，老師們的研討氛圍積極熱情,。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個(gè)教研的前期,，在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我們一起對(duì)教研主題進(jìn)行定位，組長(zhǎng)沈老師耐心地傾聽(tīng)著大家的有效信息,，最終找到共鳴,。把教研主題定位在“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師提問(wèn)的有效性”。通過(guò)觀摩集體教學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)先吃好呢,？》圍繞教研重點(diǎn)進(jìn)行研究,，提高教師有效的提問(wèn)能力。在教研活動(dòng)中,，我們成員老師們圍繞重點(diǎn)提問(wèn)的有效性,，大膽地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn),。在研討過(guò)程中，大家集思廣益,，針對(duì)活動(dòng)中的不適宜的提問(wèn)也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,。也較好地完成了本次教研任務(wù)。

在今天的教研活動(dòng)中,，我感到了集體的.智慧對(duì)于有效開展教研活動(dòng)起到了一定的效果,。但是一位有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)的管理者會(huì)讓教研活動(dòng)更精彩,、更有效！她是黃賢老師,，看到了黃老師輕松的教研氛圍,，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過(guò)程中,，組長(zhǎng)黃老師,，思路清晰，小結(jié)有針對(duì)性,，給老師們奠定了充實(shí)的理論依據(jù),。整個(gè)教研活動(dòng)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握明顯,，這與她扎實(shí)的專業(yè)功底是分不開的,。