作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

下雨天教案中班篇一

1,、按順序大膽講出圖片中發(fā)生的故事。

2,、學(xué)習(xí)詞語：滑倒,、扶。

3、懂得小伙伴之間要互相幫助,。

1,、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),。語言,。下雨天》（投放在語言區(qū)中）,、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動(dòng),。下雨天》,、親子手冊(cè)《語言,。下雨天》。

2,、事先請(qǐng)一組幼兒練習(xí)表演掛圖上的內(nèi)容,。

2、接著出示教育掛圖3,、4、5,，引導(dǎo)幼兒講講小豬滑倒后的事情。

3,、請(qǐng)幼兒自由講述教育掛圖的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語。

4,、觀看一組幼兒的表演,，請(qǐng)其他幼兒邊看表演邊大聲講出表演的內(nèi)容。

5,、組織幼兒議一議：小豬做得對(duì)不對(duì),？小羊做的對(duì)不對(duì)？你喜歡誰,？

1,、讓幼兒幫助小豬改正錯(cuò)誤，分組表演掛圖的內(nèi)容,。

2,、請(qǐng)幼兒將教育掛圖內(nèi)容編成故事將給家長聽，請(qǐng)予指導(dǎo),。

幼兒很喜歡《下雨天》這個(gè)故事,，通過這個(gè)故事小朋友們知道小豬的行為是不正確的,，并紛紛表示要幫小豬改正錯(cuò)誤，讓小豬成為一個(gè)好孩子,。

下雨天教案中班篇二

1,、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天,。

2,、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度,，冷暖,，色相對(duì)比。

1,、圖片-雨天

2,、畫紙-彩色的雨

3、色彩大拼盤圖一張,。

4,、幼兒用紙、筆,、顏料,、卡紙、每人一份,。各組棉簽,、棉線、擦布若干,。

（出示色彩大拼盤）

1,、教師：你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺？

上面有那些顏色,？

（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比）

2,、提問：哪些顏色最亮？哪些顏色最暗,？哪些顏色最深,？哪些顏色最淺？

3,、討論：怎樣使顏色變淺呢,？（一種原色加白）

教師：今天，我們來玩色彩冷暖對(duì)比,，明度變化的游戲,。

1、色彩冷暖對(duì)比：如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫,。

（1）比如,，色調(diào)畫彩雨時(shí)，首先要考慮畫紙底色的'對(duì)比,，最好用冷色的卡紙作雨天的背景（深藍(lán),、紫色、黑色）等,。

（2）試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫,。

2、色彩明度變化：如畫水花,，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花,。

（請(qǐng)幼兒試畫）

3、教師：你們看這樣玩色有趣嗎,？你們想玩嗎,？

用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天,、水花等有趣的玩色游戲,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,、想象,、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對(duì)比,，畫出有趣的下雨天,。

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、講一講：我畫的雨天人們?cè)诟墒裁矗l(fā)生了那些“趣事”,？

下雨天教案中班篇三

1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象,，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景,，感受色彩帶來的愉悅感,，提升審美能力。

今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事,，我們一起來聽聽吧,！

3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶,，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么,？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢,？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧,！

當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨,，鯨魚嚇了一跳,，這是為什么呢？

6．藍(lán)色的雨

7．紫色的雨

這時(shí)候,，天上下起了什么顏色的雨,？紫色的雨，看起來像什么呀,？

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容,，我們完整的欣賞一遍故事吧！

1,、故事中的小女孩的想象可真有意思,，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上,，她開心的唱歌,、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫,，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候,，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。

2,、小朋友們,，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,，可以和旁邊的小朋友討論,，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來,，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮,。

1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫,，然后涂上背景色）

2,、交代操作要求

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

下雨天教案中班篇四

1.感受下雨帶來的優(yōu)美意境,，體驗(yàn)想象的美好。

2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié),，并用連貫,、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。

3.自主閱讀畫面,，嘗試用“如果下起xx的雨,，……”來講述繪本內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《七彩下雨天》20本,、ppt圖片,。

活動(dòng)重點(diǎn)

關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫,、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用“如果下起xx的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容,。

活動(dòng)過程

2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的,，到底是怎么回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》,。

師：仔細(xì)觀察封面,，說一說封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨,，你覺得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)

師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!

師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面)

師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!

小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴,，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn),。形狀彎曲,，通常為半圓狀，而且色彩艷麗,。

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)：制造彩虹,。

下雨天教案中班篇五

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏,、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋,。

難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：

油畫棒、牙簽,、淡顏色的水粉顏料（淡綠,、淡黃、淡蘭,、淡紫等）小毛筆,。

活動(dòng)流程:

1、放風(fēng)箏--討論--示范--創(chuàng)作棗評(píng)價(jià)--延伸活動(dòng)放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣。

2,、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

3,、討論

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4,、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋,。

5、創(chuàng)作在此過程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6,、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7,、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。

下雨天教案中班篇六

1、通過雨天為動(dòng)物找傘的活動(dòng),，發(fā)展幼兒的想象力,。

2、感受雨天帶來的樂趣,。

通過雨天為動(dòng)物找傘的.活動(dòng),，發(fā)展幼兒的想象力。

1,、學(xué)過兒歌〈小雨點(diǎn)〉,、觀察過雨天的.情景、認(rèn)識(shí)各種雨具,。

2,、背景圖、雨具圖卡,、雨聲磁帶,、舞蹈音樂、胸飾若干,。

一,、復(fù)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)》

1、聽雨聲（錄音）

2,、表演兒歌《小雨點(diǎn)》

二,、討論喜歡小雨的植物

提問：

1、現(xiàn)在你也來做小雨點(diǎn),，你還想跳到哪里去呢,？

（根據(jù)幼兒的回答教師在背景圖上出示相應(yīng)的圖片）。

2,、那小花,、小草、小樹,，蔬菜寶寶都喜不喜歡小雨呀,？為什么？

三,、給小動(dòng)物找傘

1,、用雨具擋雨

2、找圖片上的東西做雨傘

3,、找其他東西做雨傘（擴(kuò)展幼兒思維）

四,、游戲：下雨天,，找雨傘

下雨天教案中班篇七

一個(gè)和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗,、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談,、做游戲,，這不是天真的胡思亂想，而是對(duì)美麗世界的好奇和向往,，也是送給所有熱愛生活,、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物,。你看見過七色彩虹雨嗎,？不管是咿呀學(xué)語的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女,，甚至兩鬢斑白的長者們,，在這一刻，請(qǐng)靜下心來,，屏住呼吸,，張開心靈的眼睛，一起去感受一場(chǎng)天真爛漫,、五彩繽紛的七色雨吧,！比彩虹更絢麗的是想象。

1,、自主閱讀繪本,，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境,。

2,、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象，用繪畫方式記錄表達(dá)下雨天的情景,。

3,、感受色彩帶來的樂趣，體驗(yàn)想象的美好,。

自主閱讀繪本,，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境,。

能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，用繪畫方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。

幼兒對(duì)顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，彩色水,，畫紙,，油畫棒，貼紙,。

一,、導(dǎo)入

1、聽聲音（下雨聲）

教師提問：“你聽到了什么,？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎,？（透明）。那雨又是什么形狀??？”（圓形、水滴形）

2,、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,，她有一個(gè)想法？出示ppt第5頁,，如果下起彩虹色的雨,，會(huì)是什么樣的啊,？人們會(huì)怎么想,，動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢。幼兒猜測(cè)回答,。

3,、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么？

（兩幅圖是一樣的,，上面都有誰,。）教師：開著飛機(jī)撐著傘往前開會(huì)遇到什么呢？請(qǐng)小朋友們自己翻開書,，看一看,，想一想，說一說,！

4,、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么,？（讓幼兒從后背拿出圖書,，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）

5,、發(fā)放便簽,，請(qǐng)把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。（教師請(qǐng)孩子上來說，引導(dǎo)幼兒說出句式,，如果下起紅色雨,，就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣，好嚇人,。）

6,、如果沒有小朋友貼最后一頁（提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰能發(fā)現(xiàn),？王老師喜歡最后一頁,，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。

7,、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放ppt）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽喲,。

9,、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）

10、兩位教師拉住橫幅展示,，請(qǐng)幼兒逐個(gè)表達(dá),。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來,，酸酸甜甜的,。”

11,、你們的《七彩下雨天》可真美啊,，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧,。

下雨天教案中班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫,。

2．在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶,、男兒當(dāng)自強(qiáng)

活動(dòng)過程：

1．聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎,？

要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作,。

2．把動(dòng)作畫下來。

（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,，誰愿意上來做一下,，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。

（2）今天要給你們出個(gè)難題,，誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來,？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來。

（3）幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作。

3．教師講評(píng)幼兒的作品,。

你們覺得誰畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作,。

4．設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì),，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人,？先想好動(dòng)作，并把它做出來,，然后去創(chuàng)編,。

5．展覽幼兒作品。

請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意,。說說自己的想法,，同時(shí)也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作,。

大班美術(shù)公開課《下雨天》

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下雨天教案中班篇九

1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象,，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景,，感受色彩帶來的愉悅感,，提升審美能力。

今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事,，我們一起來聽聽吧,！

1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺得怎么樣,？瞧,，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？

3．如果天上下起了黃色的雨,，又會(huì)是怎樣的呢,？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么,？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子,。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧,！

當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢,？

5．青色的雨

提問：下起青色的.雨，鯨魚嚇了一跳,，這是為什么呢,？

6．藍(lán)色的雨

7．紫色的雨

這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨,，看起來像什么呀,？

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧,！

1,、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午,，池塘里的小青蛙跳到荷葉上,，她開心的唱歌、跳舞,，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫,，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋,。

2,、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì),，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,，可以和旁邊的小朋友討論,，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮,。

1,、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）

2,、交代操作要求

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

下雨天教案中班篇十

師：(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦,，嘩啦啦，下雨了!如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……)

師(小結(jié))：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情,。

(二)欣賞散文詩

1.大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受

(1)師：小女孩想到了什么?你們看見過彩虹色的雨嗎?

2.完整欣賞,，初步感受散文詩的意境。

(1)師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?

(教師邊演示ppt邊配樂朗誦,。)

(2)師：你聽到了什么?都有什么顏色的雨?

3.再次欣賞,，交流自己最喜歡的詩句。

師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍,。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨?

師：你最喜歡哪一種雨,，為什么?

(三)理解朗誦

1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。

2.選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。

3.再次集體跟讀,。

(四)創(chuàng)編散文詩

1.幼兒自由創(chuàng)編,。

2.交流、分享自己創(chuàng)編的詩句,。

(五)介紹繪本

師：其實(shí),，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》,，我們回教室一起去看一看吧,。