為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

大學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過(guò)來(lái),班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài),、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力,。

所以，在一個(gè)班集體里,，班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”,。它是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，彌散于學(xué)生心中,，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向,，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，無(wú)聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)前景,。我們不光要重視班級(jí)文化,，更要建設(shè)好班級(jí)文化,。故方案如下：

1建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

3通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,。

4讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升。

6開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教,、朗誦、寫(xiě)作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過(guò)學(xué)生之間的合作,競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展.

7定期總結(jié),。利用讀報(bào)課,主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié).以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng),。

具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征,。

4、要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與性和全員參與性,。

5,、要對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性。

6,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好,特長(zhǎng)和各種能力,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長(zhǎng),良好個(gè)性,主動(dòng)精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地,。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容,。

（1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái),。例：毛筆字、美術(shù)畫(huà),、手工等才藝大比拼,、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎,、說(shuō)文解字……以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，張顯個(gè)性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美,。使其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái),。

（2）組織一次有益于學(xué)生德、智,、體、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng),。例如，野外生存,、包餃子弄湯圓,、溜冰、唱k,、徒步旅行等,。

（3）召開(kāi)“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛(ài)生命”“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

（4）英語(yǔ)角,、演講,、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、課外調(diào)查（寫(xiě)報(bào)告）等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng),。

最后，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,學(xué)生不斷有新的見(jiàn)解,新的觀點(diǎn)出現(xiàn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化,形成同類價(jià)值意識(shí),價(jià)值取向,而且參與得愈廣泛,愈長(zhǎng)久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,自然融入班級(jí)共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級(jí)組建初期,，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo),，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為,，得體的儀容儀表,，積極向上的精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)集體凝聚力,，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

二,、圍繞總目標(biāo)，機(jī)動(dòng)靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)

第二星期的目標(biāo)是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，第三個(gè)星期的目標(biāo)是：熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌,，嚴(yán)肅升旗儀式等等,。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成,。

三,、建立監(jiān)督制度，保證目標(biāo)的順利實(shí)施,，但不要以罰代管

德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督,，主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺(jué)自愿的德育管理模式,，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,，必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,，只能說(shuō)明管理不得法,，管理不到位，或者確切地說(shuō)是管理的無(wú)能,。要讓服從管理的人心服而不是口服,，壓而不服等于無(wú)用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生,，并強(qiáng)調(diào),，犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼，于是,，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說(shuō)明,，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之,，集體意識(shí)也得到加強(qiáng);這樣的管理,，在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中，會(huì)暫時(shí)落后,，但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來(lái)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,，人心就會(huì)和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì),，是前無(wú)古人之創(chuàng)舉,，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策,。和諧就透視出教育為主的理念,，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力,，又使得班級(jí)管理緊張而有秩序,，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧!

四,、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)

新形勢(shì)下,，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，組織好班級(jí)活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，活動(dòng)的教育效果如何,，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過(guò)程中,，要充分利用好班內(nèi)資源,，從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議;建立班級(jí)圖書(shū)角,，組織故事會(huì),、讀書(shū)會(huì)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō);組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等,，讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，主動(dòng)參與,，在活動(dòng)中受到教育。班主任在活動(dòng)過(guò)程中,，既不能全面全過(guò)程束縛學(xué)生的手腳,，又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系,，有的活動(dòng)要完全參與,，與學(xué)生融為一體，有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己活動(dòng),、自己展示、自我教育,。

1,、辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng)，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng),。

在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌,，在班會(huì)開(kāi)始時(shí)全班齊聲演唱，振奮人心,，形成班級(jí)特色,。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)：(1)可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開(kāi)展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒,，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。(2)還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽,，由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委,，大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)師生感情,，在愉快的氣氛中開(kāi)展,。(3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界,，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

2,、開(kāi)展送溫暖活動(dòng)

(1),、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì),，并送上一份禮物,，全班同學(xué)同唱生日歌。

(2),、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，形成后進(jìn)生的原因是多方面的，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因,，有愛(ài)心,、細(xì)心、耐心和恒心,，循循善誘,，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，因勢(shì)利導(dǎo),，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們,。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍,，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化,。

3,、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，彰顯班級(jí)正氣

在教室后墻開(kāi)辟專欄，或以文字,，或以圖片宣傳班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動(dòng)員,，勞動(dòng)之星,，考試的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)等等,。

4,、班級(jí)文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級(jí)文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級(jí)文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境,、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo),，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，喚起學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng),。在班級(jí)文化建設(shè)中,，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃,，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào),，問(wèn)題由學(xué)生自己解決，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn),。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，真正成為班級(jí)的主人;班級(jí)通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍,，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考,、比較,、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，主動(dòng)認(rèn)同班級(jí)的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范,，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系,。班級(jí)文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體，學(xué)生為客體的模式,，以師生互為主體共同參與而代之,。在班級(jí)文化建設(shè)中師生都是班級(jí)文化建設(shè)的主體，學(xué)生是決策者,、組織者,、參與者和評(píng)論者，教師是參與者,、引導(dǎo)者和調(diào)控者,。教師在班級(jí)文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),，率先垂范,、為人師表，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的影響力,，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者;學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中,，重新認(rèn)識(shí)自我，看到自己的特長(zhǎng),、能力和潛力,，也找到了自己的不足，自覺(jué)融合到集體之中,。在這個(gè)過(guò)程中,，師生心靈相通，密切合作,，共同創(chuàng)造班級(jí)文化,，形成了民主平等、互動(dòng)共贏的師生關(guān)系,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

從班名,、班級(jí)logo、班級(jí)口號(hào),、班歌,、班級(jí)衛(wèi)生及教室文化設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)班級(jí)形象進(jìn)行設(shè)計(jì),。

1,、班名：追夢(mèng)班

釋義：人生為夢(mèng)想而生。人都有追求夢(mèng)想的權(quán)力,。人只要堅(jiān)持追夢(mèng),，人生就會(huì)有無(wú)限精彩等著你,。

每個(gè)班級(jí)都要有自己獨(dú)特有意義的班名，就像每個(gè)人都要有自己的姓名一樣,。從20xx年學(xué)習(xí)華之夢(mèng)積分管理開(kāi)始,，凡我所帶的班級(jí)，班名固定使用“追夢(mèng)班”,，國(guó)家在追民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，華之夢(mèng)在追幸福天下師生的教育夢(mèng)，我和孩子們一起追幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)夢(mèng),。這是我?guī)У牡谌龑米穳?mèng)班，首屆班長(zhǎng)紀(jì)杰,，第二屆班長(zhǎng)李姜鑫明,，期待我的第三屆追夢(mèng)班領(lǐng)袖。

2,、班徽（logo）：

釋義：班級(jí)是我家,，積分有方法。團(tuán)隊(duì)pk共進(jìn)步,，堅(jiān)信自己一定行,。

這個(gè)班徽標(biāo)志意味著以一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的班集體為基石，同學(xué)們自信,、自強(qiáng),，在積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中共同進(jìn)步。中間的臺(tái)階代表班級(jí),，兩個(gè)大拇指代表自信自強(qiáng),，中間的上升圖案代表兩個(gè)團(tuán)隊(duì)pk競(jìng)爭(zhēng)前進(jìn)（這是班級(jí)積分管理的一種高級(jí)策略――在pk競(jìng)技中提升）。

3,、班級(jí)口號(hào)：

“青春無(wú)畏,，逐夢(mèng)揚(yáng)威；夢(mèng)隨我動(dòng),，永不停歇,！”

班級(jí)口號(hào)是班級(jí)文化必不可少的組成部分，能很好地凝聚班級(jí)正能量,。開(kāi)學(xué)之初就先確定下,，可以班主任建議，學(xué)生通過(guò),，也可以學(xué)生醞釀,，班主任拍板，這兩種形式都行,。今年對(duì)去年追夢(mèng)般的口號(hào)進(jìn)行了改進(jìn),。

4,、班歌：

《我相信》――原唱：楊培安

歌詞：

想飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著我去改變

想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)在這里我都能實(shí)現(xiàn)

大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂(lè)無(wú)限

拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間

我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線

在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂(lè)園

我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天

有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬(wàn)分i do believe

想飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著我去改變

想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)在這里我都能實(shí)現(xiàn)

大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂(lè)無(wú)限

拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺(tái)中間

我相信我就是我我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線

在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的`樂(lè)園

5、班級(jí)衛(wèi)生要求：

地面清潔無(wú)垃圾,，桌面干凈無(wú)雜物,；

桌凳整齊一條線，衛(wèi)生全天不變樣,。

達(dá)標(biāo)辦法：劃片承包,，積分兌現(xiàn)。

具體方案見(jiàn)雪蘭日志前面分享的《超級(jí)實(shí)用的班級(jí)衛(wèi)生管理方案》

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6,、教室文化設(shè)計(jì)：該部分也是班級(jí)形象的重要組成部分,，將單獨(dú)發(fā)文分享實(shí)操方案。

1,、創(chuàng)建班級(jí)周報(bào)

形式：a4紙橫向手抄報(bào)

在文藝委員的安排下,，以小組為單位輪流辦班級(jí)周報(bào)。兩個(gè)小組pk進(jìn)行,，獲勝小組,，所有成員額外獎(jiǎng)勵(lì)1分。

內(nèi)容：分別設(shè)置表?yè)P(yáng)欄,、警示欄和建議欄,，對(duì)班級(jí)當(dāng)周發(fā)生的好人好事，感人事跡及好的建議進(jìn)行編輯設(shè)計(jì),。

目的：培養(yǎng)孩子的集體榮辱感和責(zé)任感,，記錄班級(jí)發(fā)展、進(jìn)步,，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,。

2、班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)

時(shí)間：大課間,、班會(huì)課或體育課

形式：拔河,，掰手腕，報(bào)數(shù),，群龍取水,，才藝展示等，可以利用班會(huì)課時(shí)間組織多種班級(jí)團(tuán)建活動(dòng),，融洽感情,，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。

班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，班主任每周都要至少精心組織1次,。班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，每個(gè)月組織1―2次簡(jiǎn)單的團(tuán)建活動(dòng)就好了,。

3,、積分管理主題班會(huì)課

時(shí)間：開(kāi)學(xué)后第一次班會(huì)課

形式：班主任述職報(bào)告，闡述班級(jí)管理理念和方法,，重點(diǎn)介紹積分管理對(duì)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面評(píng)價(jià)的科學(xué)性，并介紹具體的操作方案,，讓全體學(xué)生第一時(shí)間接觸新的管理方法,，產(chǎn)生躍躍欲試的激情。

小結(jié)：班級(jí)文化涵蓋的內(nèi)容很多,，從實(shí)用的角度來(lái)看,，可以把以上幾點(diǎn)先做好，再逐漸完善其它的方面,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體就會(huì)逐漸打造出來(lái)了,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級(jí)德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià),。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4,、利用教室宣傳欄,、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

5,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，打造班級(jí)精神。

1,、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè),。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時(shí),，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭(zhēng)章角,，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選。

圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧,，好書(shū)使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野,，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

（2）布置班級(jí)宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等,，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（3）教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái),，可以是美術(shù)作品,、感悟日記，體驗(yàn)心得,、讀書(shū)筆記,，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己,，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想,，用自己的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋,，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2。班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)能力，本班開(kāi)展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，通過(guò)制定班級(jí)公約,，自主管理,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)理想努力奮斗,。

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。因此,，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),，再通過(guò)全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理,。

（2）讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,，樹(shù)立主人翁的意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù),，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促；班級(jí)圖書(shū)角,，學(xué)生自己管理,；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理,；班級(jí)宣傳欄,，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評(píng)比,；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比,；同時(shí)成立自學(xué)小組，每小組由4－5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題,，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得,，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo),。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),，并對(duì)不足提出建議。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,，以樹(shù)立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如,，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日,。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳,。因此，我們采用另一種方式來(lái)處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì),，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也可以口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果,。

（4）開(kāi)展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神,。

晨會(huì),。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng),，每月評(píng)出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。可以面向社會(huì),、面向他人,、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會(huì)公益勞動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，樹(shù)立為集體,、為家鄉(xiāng),、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”,、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,、“管好自己的小天地”等。

附：

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào)：拼搏向上,，成就夢(mèng)想

班級(jí)公約：

1,。班級(jí)成員人人平等，人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù),。

2,。上課專心聽(tīng)講，勤于思考,，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,，積極回答老師的提問(wèn),。

3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，跡端正,，質(zhì)量高，不拖拉,，不抄襲,。

4．學(xué)會(huì)交往，尊敬師長(zhǎng),，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新,。

5．誠(chéng)實(shí)守信,，不撒謊，不騙人,，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。

6．用餐文明，不講話,，不打鬧,，不浪費(fèi)飯菜，飯畢清理桌面,。

7．在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾，保持教室整潔,。

8,。保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),，課間不追逐打鬧。

9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，正常交往,，以誠(chéng)相待，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。

10．積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng),、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

本班學(xué)生55人，其中男生31人,，女生24人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展 ,。

微笑班級(jí)

讓班級(jí)充滿活力,，充滿微笑，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。在班主任的帶領(lǐng)下,，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

1、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

2,、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級(jí)公約入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行,。

室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4,、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話和粗話;尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌。

5,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí),，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“墻壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思,、設(shè)計(jì),、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

(1)教室前黑板右側(cè)是書(shū)林尋趣,，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生豐富知識(shí),。

(2)教室前門(mén)左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn),、班干部名單等資料.,。

(3)教室后是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作,，每月?lián)Q一主題,，讓學(xué)生受到各種教育。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺(tái),，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具,，,。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶,，花瓶里無(wú)數(shù)朵花兒競(jìng)相開(kāi)放,，百花爭(zhēng)艷。

(6)北墻：張貼班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)及班級(jí)公約，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

總之，通過(guò)努力,，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書(shū)，以書(shū)為友,。

2,、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長(zhǎng)。

(一)準(zhǔn)備階段：

1,、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù),。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書(shū)角,，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍,。

(二)活動(dòng)階段：

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃,。

(1)學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每天讀書(shū)讀報(bào)不得少于半小時(shí),。

(2)做好家長(zhǎng)的`宣傳工作,。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

2、實(shí)施行動(dòng),。

(1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣,。

(2)開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽(tīng),，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家,。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng),，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文,、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞,。

(3)老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記,。

(4)利用黑板報(bào),、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī),，給詩(shī)配畫(huà),，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

(5)組織開(kāi)展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過(guò)書(shū)本,，探究生活,，完善人格.

3、總結(jié)評(píng)比,。

(1)開(kāi)展講故事演講比賽,，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

(2)定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,，每月評(píng)選出“閱讀之星”,。

(3)盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評(píng)、讀后感的征文活動(dòng),，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級(jí)德育計(jì)劃,、少先隊(duì)計(jì)劃,，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià),。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

2、經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度,。

4,、利用教室宣傳欄、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

5,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神,。

1,、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的資料,。它不僅僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以,，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)取,。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自我動(dòng)手,，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭(zhēng)章角,，圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：

干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒┙o良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅(jiān)持教室整潔尤為重要,。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔,，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自我的身體健康,。

爭(zhēng)章角：

在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評(píng)審團(tuán),，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選。

圖書(shū)角：

書(shū)籍人的是精神食糧,，好書(shū)使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野,，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,，由每位同學(xué)捐出2―3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

（2）布置班級(jí)宣傳欄,。

每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（3）教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,，在這個(gè)園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性,，將自我最得意的作品展示出來(lái)，能夠是美術(shù)作品,、感悟日記,，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,，書(shū)法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自我，同時(shí),，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團(tuán)體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置。

結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo),，未來(lái)夢(mèng)想,，用自我的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,，將其張貼于教室外墻壁,，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn),，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情景小結(jié),，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用,。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭,，全班一齊動(dòng)腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2、班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)本事，本班開(kāi)展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)制定班級(jí)公約,，自主管理,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢(mèng)想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力，使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，為同一個(gè)夢(mèng)想努力奮斗。

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,，包括禮貌禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。所以,，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),，再經(jīng)過(guò)全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以進(jìn)取的態(tài)度去執(zhí)行,，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

（2）讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班團(tuán)體中充當(dāng)主人主角,，樹(shù)立主人翁的意識(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀,，學(xué)生自主督促,；班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生自我管理,；班級(jí)衛(wèi)生角,，學(xué)生自我整理；班級(jí)宣傳欄,，學(xué)生自主布置,；班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,，學(xué)生自我評(píng)比,；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組,，每小組由4―5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題，互相幫忙,，交流學(xué)習(xí)心得,，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載，教師每月進(jìn)行一次總結(jié),，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行必須的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足提出提議,。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹(shù)立榜樣,，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差,，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日,。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳,。所以，我們采用另一種方式來(lái)處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)職責(zé)者,，能夠是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì),，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。能夠準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也能夠口頭表達(dá),，精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),。這樣做就到達(dá)了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果,。

（4）開(kāi)展各類班級(jí)活動(dòng)，打造班級(jí)精神,。

晨會(huì),。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事，勵(lì)心志”活動(dòng),，每月評(píng)出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

主題班會(huì),。開(kāi)展主題班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),，思想上受到教育,，行動(dòng)上得到改善。主題班會(huì)的形式能夠是討論,、演講,、小品、相聲,，歌曲,，調(diào)查匯報(bào)等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè),、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主,。

在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí),，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情景,，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。能夠面向社會(huì),、面向他人、面向家庭,，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹(shù)立為團(tuán)體,、為家鄉(xiāng),、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”,、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,、“管好自我的小天地”等。

附：

班風(fēng)：

勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級(jí)口號(hào)：

拼搏向上,，成就夢(mèng)想

班級(jí)公約：

1,、班級(jí)成員人人平等，人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù),。

2、上課專心聽(tīng)講,，勤于思考,，勇于發(fā)表自我的見(jiàn)解，進(jìn)取回答教師的提問(wèn),。

3,、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，字跡端正,，質(zhì)量高，不拖拉,，不抄襲,。

4、學(xué)會(huì)交往,，尊敬師長(zhǎng),，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新,。

5,、誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊,，不騙人,，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

6,、用餐禮貌,，不講話，不打鬧,，不浪費(fèi)飯菜,，飯畢清理桌面。

7,、在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾，堅(jiān)持教室整潔,。

8,、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),，課間不追逐打鬧。

9,、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，正常交往，以誠(chéng)相待,，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng),。

10,、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

具有班級(jí)特色,、書(shū)香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈,、富有鼓勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、宣誓誓言等，努力營(yíng)造積極向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛,。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，造就班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力，踴躍參加班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級(jí)制度,，獎(jiǎng)懲制度、值日生制度,、班級(jí)量化管理等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中造就學(xué)生的合作意識(shí)，增加班級(jí)凝合力,。

5,、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)踴躍性,，鼓舞學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感,，讓全體學(xué)生“感謝書(shū)籍,，享受閱讀”。

班級(jí)名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn),，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，添才智,，人會(huì)進(jìn)步)(拼搏播種，人會(huì)漸漸走向成功)

老師箴言：你們是早晨花瓣上晶瑩的露珠,，折射著太陽(yáng)的光線,，充溢盼望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累,，只有不斷的努力學(xué)習(xí),，才會(huì)有收獲。美妙的將來(lái)屬于你們,。(這段話是我們老師對(duì)二(4)班全部學(xué)生的盼望,。盼望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注意積累，有鉆研精神,。堅(jiān)信他們必須會(huì)有進(jìn)步!)

班級(jí)形象：

面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

班風(fēng)：誠(chéng)懇團(tuán)結(jié),，勇往直前。(做人誠(chéng)懇為最首要的,，作為班級(jí)一個(gè)整體,，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑固的拼搏精神。)

班訓(xùn)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí),。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個(gè)班確定也是最好的,。

班級(jí)精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來(lái)學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來(lái)是學(xué)問(wèn);同時(shí)作為社會(huì)的一員也要學(xué)會(huì)與人溝通與他人合作團(tuán)結(jié);最終我們還要具有頑固拼搏的精神,。)

班徽：

班徽講解：高高升起的旭陽(yáng)代表了二(4)班的每一員，對(duì)未知充溢了期望,，高掛于藍(lán)天之上,，讓它盡情釋放光線，更代表了我們每一顆“陽(yáng)光”的心,。折射出的六個(gè)大字,，是班級(jí)精神的詮釋。展翅飛鳥(niǎo),，帶我們遨游于學(xué)問(wèn)的藍(lán)天之下,，讓學(xué)問(wèn)壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥(niǎo)的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛(ài)”的諧音,，告知我們要愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)勞動(dòng),。那強(qiáng)健的翅膀那么是點(diǎn)燃的火炬,，它燃燒了盼望，傳遞了盼望,，與身子形成了數(shù)字“4”,，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體,，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，“2”和“4”才會(huì)完整,，我們二(4)班才會(huì)完整,。

班歌：《我堅(jiān)信》(此時(shí)此刻的孩子大多都缺乏自信，通過(guò)這首歌盼望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣場(chǎng)昂揚(yáng),。)

公告欄：課程表、時(shí)辰表,、值日生表等,。

兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng),，班訓(xùn),，班級(jí)精神，班名;老師寄語(yǔ),，學(xué)生心語(yǔ);亮出自我四塊,。展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)好的班級(jí)氣氛,。

學(xué)生心語(yǔ)：每位學(xué)生都寫(xiě)一句,，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的.張貼出來(lái),。

程艷：我堅(jiān)信我,，我堅(jiān)信明天，我堅(jiān)信只要每個(gè)人努力,，就能撐開(kāi)一片藍(lán)天,。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相像，先是濃濃的苦,，再是淡淡的醇。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的,。

王藝：我可能不是最好的,，但我必須是最努力的!

盧云：成大事先成小事,，要想勝利必經(jīng)錘煉,。

圖書(shū)角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等,。學(xué)生每周一借閱,，周五還書(shū)。由圖書(shū)管理員做好記載,。

黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語(yǔ)角”,，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”,。

“英語(yǔ)角”：展示學(xué)生做的英語(yǔ)手操報(bào),。

“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào)。

“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書(shū)引薦”,，“美文賞析”，“書(shū)法作品”,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)遵守法律,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退。

2)敬重師長(zhǎng),，同學(xué)間和諧相處,，共同開(kāi)展。

3)愛(ài)惜班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦,。

4)上課時(shí)，做到謹(jǐn)慎傾聽(tīng),，踴躍發(fā)言,。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神,。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲，不遲交,，考試講誠(chéng)信,，不作弊。

6)離開(kāi)教室,，順手關(guān)燈,、門(mén)、窗,，節(jié)約用水,、用電。

7)集體活好聽(tīng)從支配,，踴躍參與,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建立將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中表達(dá)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

（一）前黑板右側(cè)：（底色均為綠色）

2,、尺寸：小于黑板高度，（上,、下,、右側(cè)均適當(dāng)留邊兒，左側(cè)緊貼黑板邊緣即可）

3,、模式：

（二）前黑板左側(cè)：

2,、尺寸、底色,、模式：同上,。（對(duì)稱即可）

（一）后黑板右側(cè)：

2、模式：

（二）后黑板左側(cè)：

2,、模式：

1,、班級(jí)格言：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái),。

2,、班級(jí)格言：頑強(qiáng)拼搏今日,，贏得美好明天。

頑強(qiáng)拼搏今日,，

贏得美好明天,。

態(tài)度決定一切，

習(xí)慣成就未來(lái),。

1、左《溫馨提示》,，主要用于對(duì)學(xué)生日常注意事項(xiàng)的提醒,；

2、中《我的作品》：只要用于學(xué)生的美術(shù),，書(shū)法等作品的展示,；

3、右《警示》：用于警醒學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成等,，以督促其進(jìn)步,；

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十

為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氣氛,，順當(dāng)迎接武漢市素養(yǎng)教育特色示范校評(píng)估,，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級(jí)文化建立,。我們圍將繞“我們愛(ài)科學(xué),、我們愛(ài)體育”這一主題，來(lái)建立班級(jí)文化,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的喜愛(ài)，突出我校的體育特長(zhǎng),。

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手,，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。

讓班級(jí)布滿活力,，布滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有共性的,、溫馨的家,。

（一）班級(jí)靜態(tài)文化氣氛的布置

1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境：地面潔凈,；墻面,、天花板保持雪白,，無(wú)蜘蛛網(wǎng)；桌椅潔凈,，抽屜無(wú)雜物,；學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊；清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落,。

2,、班級(jí)文化環(huán)境：

（1）班務(wù)欄（教室黑板右邊前墻壁）：標(biāo)準(zhǔn)張貼“四表”（課程表、春季作息時(shí)間表,、清潔值日表,、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表）。這四張表統(tǒng)一a4紙張,，輔導(dǎo)員教師可適當(dāng)進(jìn)展修飾,，如勾邊，襯底色等,。

（2）書(shū)香園地（教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄）：設(shè)立圖書(shū)角,，圖書(shū)擺放整齊。讓教室的文化顏色和書(shū)香氣息盡可能豐富,，在班級(jí)文化建立中起到獨(dú)特的浸染作用,。

（3）班級(jí)特色版塊（教室南面前墻壁）：各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的`專欄。

（4）科技版塊（教室南面后門(mén)墻壁）：

a,、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語(yǔ),，如：“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”,；然后發(fā)動(dòng)學(xué)生在美術(shù)教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)夢(mèng)想繪畫(huà)或制作小手工,，將優(yōu)秀的作品布置成特地的版塊。

b,、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,，如：“創(chuàng)造是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛(ài)迪生；想像力是科學(xué)討論中的實(shí)在因素——愛(ài)因斯坦,?！钡取Ｔ僖龑?dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等學(xué)問(wèn)，分類布置成特地的科技版塊,。

c,、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）

b、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小創(chuàng)造,、小制作布置成一個(gè)特地的版塊,。

c、科技之星：宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生,，貼上他們的照片,，簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù)。

（5）“雛鷹爭(zhēng)章”版塊（北面前墻壁）：各班開(kāi)設(shè)小組競(jìng)賽榜,、班級(jí)之星,、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。

（6）“成長(zhǎng)的腳印”版塊（北面后墻壁）：這個(gè)版塊主要展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,，可以是圖片或文字作品,。

（7）植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。

（二）班級(jí)動(dòng)態(tài)文化

1,、學(xué)生精神面貌好，且語(yǔ)言文明,、行為標(biāo)準(zhǔn),。（如：學(xué)生穿戴干凈，精神振作,；校園內(nèi)使用一般話等,。）

2、教師能公正,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。

3,、有班委會(huì),，實(shí)行民主治理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì),。

4,、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo)，敬重學(xué)生的差異,。

5,、實(shí)施班主任工作精細(xì)化治理，仔細(xì)做好記錄,。

6,、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，并保存好相關(guān)資料,。（如：記錄,、照片等。）

7、能有組織地進(jìn)展課間活動(dòng),。

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第一階段：3月16日至3月26日各班主任仔細(xì)閱讀《新城小學(xué)班級(jí)文化建立方案》,，并開(kāi)頭實(shí)施。

其次階段：4月6日組織評(píng)比特色班級(jí),。

第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一

各班級(jí)通過(guò)建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，營(yíng)造濃厚的人文氣氛,，潛移默化地影響學(xué)生的行為,，促使學(xué)生形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，形成昂揚(yáng)健康,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

包括墻面的布置,、桌椅的擺放、黑板的利用,、地面的衛(wèi)生與布置等,，學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài),，從而熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

1,、設(shè)置“張貼欄”（即班務(wù)欄），主要用于規(guī)范張貼課程表,、作息時(shí)間表,、周歷表、班委會(huì),、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時(shí)性通知等內(nèi)容,。

2、設(shè)置班級(jí)公約,。

3,、設(shè)置學(xué)習(xí)園地：定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、書(shū)法作品,、繪畫(huà)作品,、手抄報(bào)等。

4,、張貼名人名言（左右兩面墻壁）,。

5、黑板報(bào)設(shè)計(jì)主題鮮明，圖文并茂,。

6,、學(xué)生課桌櫈擺放有序，盡量做到統(tǒng)一,、整齊,、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）,。學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放整齊,。

7、教室地面干凈,，墻壁清潔,，無(wú)垃圾、無(wú)灰塵,、無(wú)蜘蛛網(wǎng),，門(mén)窗、電燈電扇等清潔,，講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔,。

8、其它能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的.設(shè)計(jì)：如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn),、班主任寄語(yǔ)、張貼班級(jí)學(xué)生集體照,、光榮榜,、張貼學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的“夢(mèng)想墻”、有盆栽植物等,。

（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),，動(dòng)態(tài)文化是指班級(jí)緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

1,、課堂紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)濃厚。

2,、有健全的班級(jí)組織機(jī)構(gòu),。

3、有班級(jí)小組建設(shè),，包括文化學(xué)習(xí),、文藝、體育活動(dòng)興趣小組,，分組學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，班級(jí)氛圍活躍，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),。

4,、主題班會(huì)課規(guī)范化、常態(tài)化,，有班會(huì)記錄,。

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

2,、創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性,，為班集體注入生機(jī)和活力,，避免形式主義，避免應(yīng)付了事,。

學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評(píng)比小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教處、教師代表,、學(xué)生會(huì)干部組成）,，對(duì)全校各班班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評(píng)比，根據(jù)方案中所提到的要求制成評(píng)分表進(jìn)行分項(xiàng)打分,，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處

20xx年9月15日