無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇一

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉,，在活動中成長，在活動中提高,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。通過建立班級規(guī)章制度,，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,，認真學(xué)做人”,。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造濃濃的育人氛圍,。

（一）室外布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”,。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能,，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品,，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品,，每月更換,，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。

2,、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示,，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚個性,、成長自我,；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。

3,、看誰飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來,，根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、出勤情況,、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、作業(yè),、課堂紀律、課堂表現(xiàn),、獎懲等方面每天進行展評比量化分,，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰飛得更高,。

4,、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進行班徽的展示,。

（二）室內(nèi)布置：

1,、圖書角：取名為“益智角”,。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,。引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享,，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神,，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級圖書管理員活動,，評選圖書角的熱心讀者,；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽,。這些活動,，可以充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用,。

2,、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時記得愛護衛(wèi)生,，整理班級內(nèi)務(wù),。

3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻盆景,，裝飾在教室木柜上,，美化教室環(huán)境，凈化空氣,，培養(yǎng)學(xué)生審美意識,、團隊意識和健康的生活觀。

4,、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感）,，隨時提醒學(xué)生要節(jié)約用電。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇二

一,、活動目標:,。

建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,，為學(xué)生營造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采。

二、活動籌備時間：

第一階段：9月15日——9月30日,，各班制定班級文化建設(shè)方案,，確定班級目標、班級公約,、班歌等,，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣,。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級積極準備，開拓思路,，布置教室,，進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

三,、活動主題：樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采,。

四,、評比階段：10月29日，由學(xué)校行政集中檢查,，現(xiàn)場評分,。

五、總結(jié)階段：

10月31日,，德育處針對評比檢查情況,，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見,。

六,、評分標準：

(一)衛(wèi)生管理(30分)。

(2)教室衛(wèi)生(20分)：

地面：門窗,、教室地面干凈,，無灰塵，無紙屑,，無污漬,。

墻面：墻壁保護好，清潔無腳印,、無大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫,。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,，物品擺放整齊;電腦主機,、鍵盤等物品無灰塵。

講臺：講臺保持清潔,，整齊擺放粉筆盒,、教本等。

(二)教室布置(40分)：

(1)班級整體布置個性化,，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實際,，體現(xiàn)班級特色,。

(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表,、值日表,、班級公約等，整齊有序,。

(3)墻面布置：與班級目標,、班級特色保持一致，突顯特色,。

(4)衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范。

(5)圖書角：有讀書的口號或標語,。圖書分類擺放,，整齊干凈。

學(xué)生明確班級目標,，知曉班級公約,、并能自覺遵守，會唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感,。

(四)書法展示欄(10分)。

(1)按時出版,，張貼美觀,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

七,、評比辦法：

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1—2名,。

八、未盡事宜,，另行通知,。

為建設(shè)健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧,、共生,、多彩、啟智的成長氛圍,，展示班級風(fēng)采,，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動,。

活動分兩個階段進行,，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案,，確定班級目標,、班級公約、班歌等,，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段,，各班開拓思路,，布置教室，進一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級,，通過看,、問、查等方式,，對各個班級的衛(wèi)生管理,、墻面布置、文化氛圍,、書法墻等進行了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升;班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃,，做到地面干凈,、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書柜頂,、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了,。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置,，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂,，主題不夠突出,。還有些班級張貼不夠整齊、美觀,。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱,、班歌、班級形象物等,，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物,，可見班級公約還沒有形成一種班級文化,，還需要各班進一步學(xué)習(xí)、討論,、交流,，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白,，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量,。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多,，學(xué)生參與太少,。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進行評價的只有二年級和六年級,，另外三年級老師進行了等級評價;五年級張貼的學(xué)生作品太少;各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進一步提高。

下一階段,，各班要針對存在問題進一步整改,，加強督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平;美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能;開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流,，讓公約深入人心;引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信,，提高學(xué)生書寫水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分,，去掉最高,、最低分,，最后取平均分計算，評比結(jié)果如下：

略

為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù),、落實責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一,、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動,，讓“構(gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

三,、活動時間：20__年2月13日—3月5日。

四,、活動方法：

1,、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議,，深入開展宣傳,，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來,。

2,、開展讀書活動。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著，可以是教育理論,、教育散文,、教育故事、教育隨筆,、人生哲理,、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。

3、開展學(xué)習(xí),、討論活動,。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間,，組織學(xué)習(xí)《__市__區(qū)教師從教“十堅持十不準”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇三

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長,。

結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料,，以及校班級德育計劃、少先隊計劃,，圍繞班級學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃,、管理和評價,。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化,。

2、經(jīng)過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立積極進取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,。

3,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度,。

4,、利用教室宣傳欄、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍,。

5,、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神,。

1,、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的資料,。它不僅僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以,，要利用好教室的每一個空間,，精心布置，使其既溫馨舒適,，又催人進取,。同時，鼓勵,，激發(fā)學(xué)生自我動手,，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感,，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個性,，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

（1）設(shè)衛(wèi)生角,，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：

干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時也能夠為師生供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅持教室整潔尤為重要,。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔,，有序,；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康,。

爭章角：

在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角,，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團,，對每位同學(xué)進行公正,，合理的評選。

圖書角：

書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野,，班級構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2―3本有價值的課外讀物，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地擴充他們的知識量,。

（2）布置班級宣傳欄,。

每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報,，電腦報等,，精心布置班級宣傳欄。

（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,，在這個園地里,，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性,，將自我最得意的作品展示出來,，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得,、讀書筆記,，書法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴格的要求要求自我，同時,，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置。

結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,，成就夢想”,，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標,，未來夢想,，用自我的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋,，將其張貼于教室外墻壁,，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計劃，拿出好的表現(xiàn),，同時定期進行學(xué)習(xí)情景小結(jié),，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用,。

（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭,，全班一齊動腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題,，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2,、班級精神文化建設(shè),。

為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)本事,，本班開展了“拼搏向上,，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，經(jīng)過制定班級公約,，自主管理,，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團結(jié)一致,，為同一個夢想努力奮斗。

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度,，包括禮貌禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約應(yīng)當“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護者,。所以,，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與,，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標,，才能使他們以進取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理,。

（2）讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班團體中充當主人主角,，樹立主人翁的意識,，關(guān)心愛護團體的榮譽,，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促,；班級圖書角,，學(xué)生自我管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理,；班級宣傳欄,，學(xué)生自主布置；班級紀律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自我評比；設(shè)置"好人好事"記錄本,，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上,，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組,，每小組由4―5個程度相當?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題，互相幫忙,，交流學(xué)習(xí)心得,，教師進行必須的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，教師每月進行一次總結(jié),，選出記載最多的前十名同學(xué),，進行必須的獎勵，并對不足提出提議,。

（3）建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中,，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣,，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差,，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象,，班主任通常的做法是對其進行處罰,，但往往效果不佳。所以,，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負職責(zé)者，能夠是小組獎勵,，宿舍獎勵,，或個人獎勵,。能夠準備一些小獎品，物質(zhì)獎勵,，也能夠口頭表達,，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動,。這樣做就到達了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果,。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神,。

晨會,。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動,，每月評出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，同時增強學(xué)生的參與意識,。

主題班會,。開展主題班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進取性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，思想上受到教育,，行動上得到改善。主題班會的形式能夠是討論,、演講,、小品、相聲,，歌曲,，調(diào)查匯報等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè),、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主,。

在開展主題班會時,，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情景,，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動,。能夠面向社會,、面向他人,、面向家庭,，尋找服務(wù)的項目與崗位,，參加社會公益勞動、社會活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點,、學(xué)習(xí)勞動技能,，樹立為團體,、為家鄉(xiāng),、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊”,、尊老敬賢的“童心小隊”,、“學(xué)當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭啄木鳥行動”,、“管好自我的小天地”等。

附：

班風(fēng)：

勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：

拼搏向上,，成就夢想

班級公約：

1,、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù),。

2,、上課專心聽講，勤于思考,，勇于發(fā)表自我的見解,，進取回答教師的提問。

3,、認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正,，質(zhì)量高,，不拖拉，不抄襲,。

4,、學(xué)會交往，尊敬師長,，禮貌待人,，團結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新,。

5,、誠實守信，不撒謊,，不騙人,，做錯事敢于承認錯誤。

6,、用餐禮貌,，不講話,，不打鬧，不浪費飯菜,，飯畢清理桌面,。

7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂丟垃圾,，堅持教室整潔。

8,、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動,，課間不追逐打鬧,。

9、同學(xué)之間團結(jié)互助,，正常交往,，以誠相待，不叫侮辱性綽號,，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。

10,、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動,、勞動和實踐活動。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇四

制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動,，讓學(xué)生看到自己成長的足跡,，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長,。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境,。

：我成長我快樂,。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情,，因美生愛，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。

(1)班徽：在沙灘上留有三個大,、中、小腳印組成的圖案,，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽,。

(2)班級口號：今日你我共成長明日你我同長成。

(3)設(shè)計一個評比欄,，(題為“一步一步地往上爬”,。)設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗,，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”,。

(4)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。

(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖,。(學(xué)生們迎著初升的太陽,，向上攀登，臉上露出微笑,。在圖下有注解：不斷攀登,，勝利在望!)。

(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片),，在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想,，并注明日期)

(7)在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。

(8)設(shè)立圖書角,。

(9)在班上掛上名人名言,。

(10)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”。

在9,、10,、11、12,、1這五個月份中分別圍繞德,、智,、體、美,、勞這五個方面來展開活動,。

班隊活動安排：

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇五

《課標》強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特特性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的特性開展,。從教育的角度看,，班級是學(xué)生彰顯特性、實現(xiàn)開展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的愛好愛好,。多彩的班級特色文化幸免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些特性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和驕傲感，樹立一個真實,、完整,、踴躍的自我意象，形成踴躍向上的'生活學(xué)習(xí)看法,。他們參加班級特色文化建立的過程經(jīng)驗,、體驗感悟，將在生命開展的歷程中留下顯明的痕跡,。

1,、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參加班級管理的職務(wù),，擔(dān)當能發(fā)揮作用和自我滿足的角色;發(fā)揮,、發(fā)覺和開展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評議,，并鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種沖突中，使集體和每個學(xué)生都得到成長,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，造就學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實力,，駕馭科學(xué)探究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探究與探究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。

3,、通過造就學(xué)生的合作意識,，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，造就合作意識，增加班級凝合力,，使班級正氣上升,。

班名：友愛班,。

班級口號：團結(jié)友愛摯友多,，相互協(xié)助多華蜜。

班風(fēng)：守紀,、樂學(xué),、向上、進取,。

(一)明確目標,，形成班級公約。

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。

(二)突出特性,，美化教室環(huán)境,。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛幻想》為主題的黑板報。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報、書法,、詩配畫等,。

4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,，剛好了解自己不同階段的成果,。

5、圖書角擺放學(xué)生喜愛的各類書籍,，供學(xué)生平常閱讀,。

6、開設(shè)“雛鷹獎”,，表彰在學(xué)習(xí),、紀律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動等方面達標或進步明顯的同學(xué)。

(三)全員參加,，優(yōu)化班級管理,。

實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，使每個學(xué)生都有鍛煉的時機,。

(一)第一階段(學(xué)期初)。

工作重點：制定實施方案,，教室布置,，舉辦一次主題班會：“雛鷹展翅放飛幻想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件,。

(二)其次階段(學(xué)期中),。

工作重點：開展以“我的志向”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立踴躍,、健康,、融洽的班級心理環(huán)境;評比“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末),。

工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié),，剛好反應(yīng)每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競爭”方面的詳細表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面或口頭的形式剛好告知全體學(xué)生,，協(xié)助學(xué)生剛好調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律,、禮儀,、習(xí)慣,、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇六

各班級通過建設(shè)健康高雅的班級文化,，營造濃厚的人文氣氛,，潛移默化地影響學(xué)生的行為，促使學(xué)生形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,。增強學(xué)生對班級生活的興趣,，形成昂揚健康、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。

包括墻面的布置、桌椅的擺放,、黑板的利用,、地面的衛(wèi)生與布置等，學(xué)生觸景生情,，因美生愛,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

1、設(shè)置“張貼欄”（即班務(wù)欄）,，主要用于規(guī)范張貼課程表,、作息時間表、周歷表,、班委會、衛(wèi)生值日表及學(xué)校所發(fā)的臨時性通知等內(nèi)容,。

2,、設(shè)置班級公約。

3,、設(shè)置學(xué)習(xí)園地：定期展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,、書法作品、繪畫作品,、手抄報等,。

4、張貼名人名言（左右兩面墻壁）,。

5,、黑板報設(shè)計主題鮮明，圖文并茂,。

6,、學(xué)生課桌櫈擺放有序，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。學(xué)生的書籍擺放整齊,。

7,、教室地面干凈，墻壁清潔,，無垃圾,、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng),，門窗,、電燈電扇等清潔，講桌桌面及里面的衛(wèi)生清潔,。

8,、其它能體現(xiàn)班級個性的.設(shè)計：如設(shè)置班規(guī)班訓(xùn)、班主任寄語,、張貼班級學(xué)生集體照,、光榮榜、張貼學(xué)生個人目標的“夢想墻”,、有盆栽植物等,。

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指班級緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動,。措施主要有：

1,、課堂紀律好，學(xué)風(fēng)濃厚,。

2,、有健全的班級組織機構(gòu)。

3,、有班級小組建設(shè),，包括文化學(xué)習(xí)、文藝,、體育活動興趣小組,，分組學(xué)習(xí)，互相促進,，班級氛圍活躍,，積極參加學(xué)校組織的活動。

4,、主題班會課規(guī)范化,、常態(tài)化,，有班會記錄。

1,、根據(jù)學(xué)校實際,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),，增強班級凝聚力,。

2、創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,，體現(xiàn)出集體個性,，為班集體注入生機和活力，避免形式主義,，避免應(yīng)付了事,。

學(xué)校政教處將于10月中旬組織成立檢查評比小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處,、教師代表,、學(xué)生會干部組成），對全校各班班級文化建設(shè)開展情況進行檢查評比,，根據(jù)方案中所提到的要求制成評分表進行分項打分,，評出一等獎1名、二等獎2名,、三等獎5名,，并頒發(fā)獎狀。

黃岡實驗中學(xué)政教處,。

20xx年9月15日,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇七

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放，墻面的布置,，黑板的利用等,，是一種靜態(tài)文化。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而形成健康向上的'班風(fēng)。為進一步加強校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,。團校委決定開展書香校園班級文化建設(shè)評比活動,，通過活動，啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，塑造良好班風(fēng)。

根據(jù)我校實際情況,，現(xiàn)制定方案如下：

為創(chuàng)建書香校園,；美化、凈化校園環(huán)境,；提升辦學(xué)品質(zhì),，營造校園文化氛圍；滲透班級,、校園文化的教育化功能,。班級文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性,。

各班主任老師和學(xué)生積極準備,，開拓思路，布置教室,，準備檢查,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班宣傳委員現(xiàn)場打分，計算各班成績,。四,、總結(jié)公布：4月2日。

1,、班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點,，體現(xiàn)班級特色。構(gòu)思,、設(shè)計班級的布置,，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。在墻面上可以設(shè)置“書法作品展”,、“每周一星”、“我真棒”,、“學(xué)習(xí)園地”“紀律衛(wèi)生評比臺”“藝術(shù)天地”“英語角”等區(qū)塊,，給學(xué)生搭建一個展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí),。

2,、各班主任充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，自行設(shè)計。形成“一班一亮點,、一班一特色”,。如：

知識性系列，如圖書角,、生物角,、信息欄等。

挑戰(zhàn)性系列,，“比一比,，誰解的難題多？”“賽一賽,，誰是單詞王”等等,，體現(xiàn)學(xué)生各方面的評比。

展示性系列,，如書法作品,、攝影作品、作文小報等,，班中每個學(xué)生的作品都上墻,，體現(xiàn)班級是大家的，創(chuàng)造屬于每一個人,。

3,、班級布置主題：六、七,、八年級以“創(chuàng)建書香校園”為主題,，九年級以“理想前途”為主題。

4,、班級布置形式上要新穎,、活潑、美觀,、大方,，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點、年級特點,，注意突出知識性,、趣味性、鼓勵性,、教育性、實用性,、系列性,。

5,、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一,。

6,、幽雅的班級環(huán)境離不開教室內(nèi)外的干凈整潔，每個教室墻壁,、窗戶,、玻璃、窗臺,、地面的衛(wèi)生都要做到位,。

7、一律不準跟學(xué)生收費以購買所用裝飾材料,。六,、評分細則：（后附打分表）七、評委小組安排：組長：曹美紅副組長：高鴻英彭婷組員：各班宣傳委員八,、獎勵辦法獎項設(shè)置：

為了使本次評比更具有推廣促進的作用,，獲得一等獎的班級可撰寫經(jīng)驗材料，發(fā)表到“漢壽教育網(wǎng)”的優(yōu)秀典型欄目進行推薦,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇八

所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng),、一種風(fēng)尚、一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的'學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級充滿活力,，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向,。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能,，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

為學(xué)生營造和諧,、進取的班級成長氛圍,；建立寬松、清新,、充滿,。

人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1,、提出“班訓(xùn)”,。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進,。此班訓(xùn)也可作為路隊口號,。

2、制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3,、“三表”上墻,。（作息時間表、課程表,、清潔值日表,。）。

4,、布置“班級特色墻”,。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明,，彰顯班級個性,；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵作用,。

5、建立“隊角”,。“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。每學(xué)期主題由大隊部定立。

一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級：學(xué)會尊重誠實守信,。

三年級：富有同情表達善意四年級：加強責(zé)任具備良知,。

五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養(yǎng)公民意識。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明、積極進取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。

1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能,。

2,、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,，富有激勵性,。

3、開展班隊活動,。要求主題鮮明,，目標明確，記錄完整,。

4,、教室美化。要求美觀好看,、富于教育意義,。

5、黑板報。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事,，展示班級榮譽,，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵后進,，全面推進班級集體的建設(shè)。

良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶,。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能,，“努力使教室的墻壁也會說話”,。因此，必須做好以下幾項工作：

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個文明、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造,。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,，會快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

班級四周的布置應(yīng)有講究,。如，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放,。

整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌,，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話,。在這樣的這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,，自然而然地想要在其間學(xué)點什么，做點什么,。

時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展,。這也是一種文化形態(tài),。從文化學(xué)來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項條文中,，突出精神風(fēng)貌，價值觀念等具有文化氣息的條款,，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一,。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用,。

班級制度主要有班級公約、獎懲制度,、值日生制度等等,。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約具有權(quán)威性,，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,，并要求能時刻銘記在心,。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,，這樣的班級班風(fēng)不會長進,。因此，在班級內(nèi)絕不應(yīng)當有特殊的人物或團體,，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度,。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制,。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人,，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正,。

每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議,，統(tǒng)計好每周學(xué),。

生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽,。這樣的素材極具說服力,，對于應(yīng)當?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受,。

學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的,。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一,。因此一個良好的班集體,，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識,、輿論風(fēng)氣,、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,，是班級文化的核心,。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束,。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味，充滿昂揚向上,、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇九

讀書有益于育德,、勵志、啟智,、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,、享受生活,，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

在閱讀中尋求快樂,，讓讀書成為習(xí)慣,，在讀書中得到發(fā)展。

1,、讓學(xué)生喜愛讀書，擴大學(xué)生的視野,，活躍思維,，營造良好的讀書氛圍。

2,、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4,、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)知書達理、追求智慧的新一代,。

(一)營造書香教室,，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息,。

1,、建立班級圖書角，讓學(xué)生有好書可讀,。圖書數(shù)量足,，質(zhì)量高,，內(nèi)容廣，可采用發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量,，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處,，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分,。曾曉紅負責(zé),。

2、每天開放班級圖書角,，方便學(xué)生閱讀和借書,。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分;圖書管理員認真做好借閱記錄,，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處,，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分,。曾曉紅負責(zé),。

3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄,，定期更新,，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄,，一等獎計15分,，二等獎計10分，三等獎計5分,。

4,、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，在讀書中感悟人生、學(xué)會思考,、增長智慧,。期末班主任收集學(xué)生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一份計劃扣1分,。曾曉紅負責(zé)。

5,、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”,，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句,，寫出有質(zhì)量的讀書筆記,、讀書心得體會等,，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書成長冊”交政教處,，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一本扣1分。曾曉紅負責(zé),。

6,、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上,。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查,，按要求完成的計10分。

(二)保證讀書時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀(早讀課,，除課文閱讀外,，還要讀經(jīng)典名著);中午精讀(讀一篇小故事，明白一個道理,，啟迪一點智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時課外書,，并進行交流活動)。(早讀,、午讀課每缺一人扣1分,，李明敬負責(zé))。

(三)開展系列讀書活動,，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。

1,、開展以“讀書”為話題的主題班會,。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結(jié)合本班實際,，可以通過分組討論,，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動,。每學(xué)期至少一次,，以交主題班會教案為準，每次計20分,。曾曉紅負責(zé),。

2、開展主題墻報或手抄報比賽,。課改班級交手抄報,，每班級交三份,。要求：主題鮮明，內(nèi)容充實,，積極向上,，形式多樣，書香濃郁,。學(xué)校統(tǒng)一評選,，一等獎15分，二等獎10分,，三等獎5分,。陳瑩負責(zé)。

3,、舉辦主題演講比賽,。每班選一名學(xué)生參加，一等獎15分,，二等獎10分,，三等獎5分。曾曉紅,、陳瑩負責(zé),。

4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽,。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選,，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評選,，一等獎15分,，二等獎10分，三等獎5分,。陳瑩,、楊日美負責(zé)。

5,、認真閱讀推薦書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書目,，每學(xué)期至少5本好書,，并規(guī)定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處,，按時交表的計15分,。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本,，記錄每天晨誦內(nèi)容,。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一本扣1分,。曾曉紅、語文老師負責(zé),。

(四)建立評價和獎勵機制,，鞏固讀書成果，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣,。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié),，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級,、教師,、同學(xué)進行表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀,。

1,、在日常的讀書活動中，班主任根據(jù)每個學(xué)生的讀書量,、讀書態(tài)度,、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”,。班主任負責(zé),。

2、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分,，期末全校評出六個班級為“書香班級”,，得分最高的為一等獎，獎金100元;得分第二,、三名的為二等獎,，獎金80元;得分第四至六名的為三等獎，獎金50元,。獎金發(fā)給班主任。校長室負責(zé),。

3,、由語文組推薦評比，根據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書活動征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書活動,、“晨誦本”回交等情況,，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，獎金50元,。校長室負責(zé),。

4,、將每學(xué)期評價得分計入班級管理考核中。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十

1,、班級衛(wèi)生：

(1)衛(wèi)生符合日常檢查標準,。

(2)桌椅、文具,、課本及班級公物擺放整齊有序,，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋,。

(3)窗簾懸掛整齊,，墻面、門窗以及張貼物無灰塵,。

2,、黑板報評比。

根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求,，于10月20日前制作完畢,。

3、班級特色展示,。

(1)班級環(huán)境布置,。

前面黑板上側(cè)要有國旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級,，增進學(xué)生的集體榮譽感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴,。

在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度,、公約等為內(nèi)容的,，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè),，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,，也為每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障,。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。

各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角,、讀報欄,、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑,、小組展示角等,，要求和諧美觀，有實用性。

本次評比活動滿分100分,，分三項分別打分,。班級衛(wèi)生占30分;黑板報評比占30分;班級特色展示(班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè),，班級特色文化建設(shè))占40分,。

各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀,。

1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來,，形成人人都認可的班級文化。

2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程,，本次評比結(jié)束后,，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展,，要使之具有時效性,、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,，并作為班級考核的重要考核項目,，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章,。

中學(xué)德育處,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十一

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，以書為友。

2,、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。

(一)準備階段：

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,，使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù),。

2,、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

(二)活動階段：

1,、宣傳發(fā)動,，制定計劃。

(1)學(xué)生制定個人的讀書計劃,，充分合理地利用課余時間來讀書,，每天讀書讀報不得少于半小時。

(2)做好家長的`宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍,。

2,、實施行動。

(1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

(2)開展交流活動,，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,，建立班級圖書箱,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞,。

(3)老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

(4)利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過給畫配詩，給詩配畫,，做書簽,、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

(5)組織開展個性化人物點評活動,，讓學(xué)生透過書本，探究生活,，完善人格.

3,、總結(jié)評比。

(1)開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識競賽活動,。

(2)定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”,。

(3)盡量組織學(xué)生參加各種書評,、讀后感的征文活動，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十二

班級文化建設(shè)方案就是讓同學(xué)們參與更多的活動,，那么，班級文化建設(shè)方案怎么設(shè)計,，以下就是小編整理的班級文化建設(shè)方案,，一起來看看吧!

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助,、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性、提升境界,，努力營造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級,、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的班級文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展,，從進步書籍中體會勵志哲理,。

1、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位責(zé)任制,，實行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的.管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

6、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

班級名字：陽光少年

班魂：優(yōu),、雅,、勤

班級形象：面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄

班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏

活動主題：書香伴我行 勵志人生路

活動步驟 ：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案,，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;

第二階段：組織實施,。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進行讀書感想交流活動,，要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得,。

第三階段：匯報、表彰,。

1,、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;

班級活動內(nèi)容：

1,、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

2,、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4,、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

5,、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

6,、“用耳朵閱讀”名著故事會

7,、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9,、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

10,、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為 “小書蟲”閱覽室捐一本書,。

12,、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜,。

學(xué)生活動部分：

1,、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書,，并能夠隨時做讀書筆記,，讀書筆記和積累本相結(jié)合,，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字,。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書,、注意積累的好習(xí)慣。

2,、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報,、展示、交流,。同時,，根據(jù)閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動,。

3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦,。

4,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十三

班級是學(xué)生健康成長重要陣地,，班級文化是學(xué)校文化最重要的組成局部,，富含活力、共性,、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學(xué)生在校生活,、學(xué)業(yè)成績乃至終身進展都有著重要影響。為了進一步深化我?！皶阈@”建立,，從根底上構(gòu)建和諧的書香校園，學(xué)校打算開展“書香班級”建立系列活動,。

讀書有益于育德,、勵志、啟智,、明史,，是人的素養(yǎng)全面進展的重要途徑。通過開展讀書活動,，積極營造讀書氣氛,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書活動中陶冶情操,、獵取真知、樹立抱負,、享受生活,，讓好書伴隨學(xué)生健康歡樂地成長。

在閱讀中尋求歡樂,，讓讀書成為習(xí)慣,，在讀書中得到進展。

1,、讓學(xué)生寵愛讀書,，擴大學(xué)生的視野，活潑思維,，營造良好的讀書氣氛,。

2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友,，培育深厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂,。

4、標準學(xué)生的行為習(xí)慣,，培育知書達理,、追求才智的新一代。

（一）營造書香教室,，營造讀書氣氛,，讓教室布滿書香氣息。

1,、建立班級圖書角,，讓學(xué)生有好書可讀。圖書數(shù)量足,，質(zhì)量高,，內(nèi)容廣，可采納發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量,，各班期末把“班級圖書名目表”交政教處,，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分,。曾曉紅負責(zé),。

2、每天開放班級圖書角，便利學(xué)生閱讀和借書,。要有專人治理和圖書借還登記表,。選好圖書治理員計2分；圖書治理員仔細做好借閱記錄,，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處,，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分,。曾曉紅負責(zé),。

3、利用有效空間開拓“讀書之窗”專欄,，定期更新,，培育學(xué)生擅長閱讀與溝通的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄,，一等獎計15分,，二等獎計10分，三等獎計5分,。

4,、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書規(guī)劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生,、學(xué)會思索,、增長才智。期末班主任收集學(xué)生的讀書規(guī)劃交政教處,，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一份規(guī)劃扣1分。曾曉紅負責(zé),。

5,、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”,，用來摘錄好詞好句,，寫出有質(zhì)量的讀書筆記、讀書心得體會等,，每周不少于2篇,。期末班主任收集學(xué)生的“讀書成長冊”交政教處，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一本扣1分,。曾曉紅負責(zé)。

6、班級讀書口號,，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上,。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計10分,。

（二）保證讀書時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

開展“一日三讀”,，即早晨誦讀（早讀課,，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著）,；中午精讀（讀一篇小故事,，明白一個道理，啟迪一點才智）,；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書,，并進展溝通活動）。（早讀,、午讀課每缺一人扣1分,，李明敬負責(zé)）。

（三）開展系列讀書活動,，讓學(xué)生享受閱讀樂趣,。

1、開展以“讀書”為話題的主題班會,。各班緊緊圍繞讀書活動主題,，結(jié)合本班實際，可以通過分組爭論,，小組發(fā)言,，誦讀競賽等敏捷多樣的形式開展主題活動。每學(xué)期至少一次,，以交主題班會教案為準,，每次計20分。曾曉紅負責(zé),。

2,、開展主題墻報或手抄報競賽。課改班級交手抄報,，每班級交三份,。

要求：主題鮮亮，內(nèi)容充實,，積極向上,，形式多樣,，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評比,，一等獎15分,，二等獎10分，三等獎5分,。陳瑩負責(zé),。

3、舉辦主題演講競賽,。每班選一名學(xué)生參與,，一等獎15分，二等獎10分,，三等獎5分,。曾曉紅、陳瑩負責(zé),。

4,、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文競賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參與評比,，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限,。學(xué)校統(tǒng)一評比，一等獎15分,，二等獎10分,，三等獎5分。陳瑩,、楊日美負責(zé),。

5、仔細閱讀推舉書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒,。語文教師要有規(guī)劃地向?qū)W生推舉階梯閱讀書目,，每學(xué)期至少5本好書,，并規(guī)定肯定量的自選書目，期末語文教師把“好書推舉表”交政教處,，按時交表的計15分,。堅持誦讀本學(xué)期教材中的.古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能穩(wěn)固以前背誦的詩詞,。每人都有晨誦本,，記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語文教師把“晨誦本”交政教處,，依據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文教師負責(zé),。

（四）建立評價和嘉獎機制,，穩(wěn)固讀書成果，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣,。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié),，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級,、教師,、同學(xué)進展表彰，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀,。

1,、在日常的讀書活動中，班主任依據(jù)每個學(xué)生的讀書量,、讀書態(tài)度,、參與溝通的成果進展評價，期末每班評比出五名“讀書積極分子”,。班主任負責(zé),。

2、依據(jù)創(chuàng)立“書香班級”內(nèi)容要求評分,，期末全校評出六個班級為“書香班級”,，得分最高的為一等獎，獎金100元,；得分其次,、三名的為二等獎，獎金80元,；得分第四至六名的為三等獎,，獎金50元。獎金發(fā)給班主任,。校長室負責(zé),。

3、由語文組推舉評比,，依據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參與讀書活動征文競賽結(jié)果和向?qū)W生推舉好書活動,、“晨誦本”回交等狀況，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，獎金50元,。校長室負責(zé)。

4,、將每學(xué)期評價得分計入班級治理考核中,。

班級文化建設(shè)方案設(shè)計篇十四

1,、班風(fēng)：完美是我們的追求,，堅定是我們的品質(zhì),，創(chuàng)新是我們的特色，超越自我是我們的目標,。

2,、班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗。

3,、班徽：

為更好地對班級進行宏觀管理,，班委制定以下班級公約，敬請各位同學(xué)自覺配合遵守,。

1,、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)冷靜平和地對待和處理一切事務(wù),，營造文明和諧的師生,、同學(xué)關(guān)系。

2,、不遲到,，不逃課，不早退,，遇有特殊情況不能按時參加班集體活動需事先向班主任請假,。

3、按時參加值日工作,，不折不扣,、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。

4,、加強自律,，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾,，真正做到老師不在班時與老師在班時一樣嚴格要求,。

5、遵守學(xué)校管理規(guī)定,，校園內(nèi)不騎車,，不亂拋雜物,，定點有序停放車輛,。

6、以班級形象為重,，時時處處將個人的言語和行為統(tǒng)一到集體利益之中,。

7,、勤奮好學(xué)，力求上進,，上課專心聽講,，積極思維，認真記筆記,，不做任何不利于學(xué)習(xí)的事情,。課后認真搞好功課的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作,，完成老師布置的各項作業(yè),。

8、積極參與強身健體活動,，自覺做好眼保健操和課間操,，認真上好體育課。

9,、課間文明休息,，不大聲說笑，不追逐打鬧,，保持教室內(nèi)外秩序井然,，并提早做好下節(jié)課的準備工作，靜候老師上課,。

10,、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤,，不換位,，不調(diào)頭，不講話,，不吃零食,，不玩手機，不做休閑娛樂之事,，全神貫注于學(xué)習(xí)之中,。

11、保持教室,、寢室衛(wèi)生,，不亂拋亂扔，不隨地吐痰,，時刻給人清潔文明的視覺享受,。

12、學(xué)會健康地生活,，不到校外泡網(wǎng)吧,、打游戲,、搗臺球，不與不三不四的人交往,，不將移動通訊和娛樂休閑工具帶入教室,，不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍,。

13,、愛護公物，如有損壞,，經(jīng)查明,，照價賠償，并報政教處予以批評教育,。

14,、誠實應(yīng)考，絕不作弊,。