心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

如何做好班主任工作心得體會篇一

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著時間的流逝,，即將送走xx年，迎來新的一年,，回憶過去,，展望未來，在xx年各項工作取得了必須的成績,，是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的,，我會更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中,，做出我的應(yīng)有奉獻,！

作為一名班主任，首先要有一種高度的職責(zé)心,，用慈母般的一顆心,，深深地打動每個同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度,，因此在xx年,，班級工作開展的狠順利。受到各級領(lǐng)和職能不問的認同,。在管理班級的工作上,，要有一個號的方式，方法,。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的職責(zé)心,。根據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,，憑高尚的人格感染人,，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象,，以競爭機制鼓勵同學(xué),，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個很大的突破,，不能只停留在管理嚴格,，看好學(xué)生的水平上，就應(yīng)放手觸動學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動態(tài),，充分發(fā)揮班級干部的職能作用,，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的.，勢在必行,，加強與人溝通的潛力,，提高學(xué)生的人生觀和價值觀了解社會,，用自己所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合,。用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績,。

堅持到寢室檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有的同學(xué)愛睡懶覺,，不愿意上課,，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費,，曠課一天的罰款x元,，管理制度構(gòu)成后，對有一些同學(xué)有了必須的制約,，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元,，黨員，積極分子,，班級干部務(wù)必起模范帶頭作用,，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下,，機械x1,。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了，構(gòu)成了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，并召開了各種班會,。等主題班會，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，真正的做到了禮貌離寢,，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績,。

思想教育,，提高班級的凝聚力,。

我們班主任，在管好班級的日常管理的同時,，認真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中,，每周深入寢室3—5次，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度,，加大了管理力度，克服大三散漫習(xí)慣,，大一是打根底的時候，務(wù)必嚴格把關(guān),，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，學(xué)生有病，我務(wù)必第一時間到寢室慰問,，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛的溫暖,，用情來感化同學(xué)。創(chuàng)品牌,，守品牌難。打好持久戰(zhàn),，協(xié)助寢室老師認真做好機械x1。x2,。機電一體化1x班的寢室管理工作,。為機電系爭光添彩,，為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻,。同學(xué)剛剛步入大學(xué)，剛理解專業(yè)課,，沒有興趣，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,，看到同學(xué)的考試成績,，令我震驚的是電路根底專業(yè)。高數(shù)班級60人,，確到達50%不及格！給我一個致命的打擊,。一夜不能入睡，我務(wù)必找出切入點,，怎樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)的積極性,，專業(yè)課學(xué)得不好，將來怎樣接觸社會,。適應(yīng)社會的需求？將來的前途會一片迷茫,，苦思苦想，決定利用自習(xí)課時間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí),。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué),，我認真做好了準(zhǔn)備,，從學(xué)習(xí)方面,，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁,，并舉出超多的實例進行講解，同學(xué)們聽的十分認真,，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書。獎狀,。拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮,，讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報,，增加真實感，目的就是鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，你們之所以沒有考入重點院校，就是你們在高中時學(xué)習(xí)不夠刻苦,。貪玩，所以才考入了?？茖W(xué)院，既然你們已經(jīng)錯過了一次時機,，決不能再錯過在校讀書的完美時光，我講的很細,，有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在,，都是心理話，老師：〝你能有這樣的女兒,，為你驕傲,，真讓人羨慕。我必須要向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁,，和刻苦精神，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),，專業(yè)文化知識，回報我的父母,，感謝我的老師，讓我明白將來就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學(xué)習(xí)，不要再給自己留下任何遺憾,，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能,，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻,，我又重新審視了我自己，好似看到了成功的大門正向我們翻開〞看到同學(xué)的聽后感,，我很沖動到,，班主任工作的偉大,，因為我們是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友，不但要做好本職工作,，更重要的是要有一個高境界,，因為我們是學(xué)生,，開展的引領(lǐng)者。

所以我們要不斷完善自己,，要學(xué)會提高自己的境界，把自身的各項工作做好,，學(xué)生成長我成熟，班主任要積極協(xié)助專業(yè)長的工作,，狠抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，起到一個紐帶的作用，一切為學(xué)生著想,，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高,。

我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈,，感到我們肩上的職責(zé)更重了，我們齊職院,，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校，是我們學(xué)院的大事,，必須要在工作中努力工作，學(xué)院的利益高于一切,，我做的每一項工作，與學(xué)院開展來講都是微缺乏道的,，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作必須成功,，我愿做出我應(yīng)有的奉獻,。

如何做好班主任工作心得體會篇二

有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了,，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。,，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。看著一個個天真純樸,，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著,，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點體會淺淡一下，和大家共同交流,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!八,、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們,。

平時，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。有時安慰想媽媽的'孩子,，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色。

三,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校、對老師也很好奇,，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。(班主任工作 )因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

四,、及時表揚，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚,，那就要及時、準(zhǔn)確,。因為“好孩子是夸出來的”。一次,，李瑞通早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚說：李瑞通“同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀。

五,、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

如何做好班主任工作心得體會篇三

參加工作已經(jīng)一年了，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作,。如今,，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望,、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)代社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。對于班主任工作,，我感受最深的是：要做一個出色、成功的班主任,，首先必須要有“三心”,，那就是愛心,、耐心和責(zé)任心,。

教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè),，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授已不能適應(yīng)時代的步伐,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。在教育教學(xué)活動中,，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素，教師的一舉一動,，一言一行都將對學(xué)生起到潛移默化的作用，教師的愛并不是一般意義的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者,。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出,。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合,，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。

俗話說的好“十個指頭有長短”。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難,。對他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點,，卻又是影響班級整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。而每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,。在這方面，對于他們,，就應(yīng)該做到動之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心,。其做法是：

1、以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到因材施教，對他們處處真誠相待,，耐心地傾聽他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2、對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助其減輕或消除種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。

3、創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4,、“冰凍三尺非一日之寒”，對于屢教不改的學(xué)生,，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事,。因此，要對他們投注滿腔的熱忱,。對他們予以理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，使他們消解冰凍,。人都是有感情的動物，只要你用真誠的心去關(guān)懷,、關(guān)愛,、幫助他們,，他們是能體會到你的用心與關(guān)心的。我堅信這一點,，并努力去實踐這一點。

責(zé)任心是班主任工作的靈魂,。沒有教育的責(zé)任心，也就沒有真正的教育,！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé),，下對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)三個方面,，班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學(xué)校的各項活動,，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無誤,，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實,，并取得良好的成績，增強了班級榮譽感和凝聚力,。從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護和愛戴。

一年的班主任工作,，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗，今后的工作會要求更高,、更繁重。愛因斯坦說過：“人只有獻身于社會,，才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義”。人生的價值在于奉獻,，人只有獻身于社會，才能使生命有意義,。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會發(fā)展的需要,。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻精神,，只有這樣才能把工作做得更好,。

如何做好班主任工作心得體會篇四

做班主任已經(jīng)有10多年的時間了，對于班主任工作應(yīng)該說很熟悉或者說可以做到輕車熟路,。但事實上不是如此，每年,、每時每刻都面對新的問題、新的事情,，這就要求班主任要不斷的完善自己、改變自己的原有的教育觀點,，見可能的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理的需要，尤其是聽了我校名班主任和兩位專家型班主任的介紹,，有一下一點體會。

愛是一種尊重,，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的,。實踐證明：過分的表揚會使學(xué)生盲目自信、唯我獨尊,，必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張,；對學(xué)生過分嚴厲,，易使學(xué)生自暴自棄、不思進取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴”“愛”相濟，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛,。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨立人格,，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的學(xué)生,，我采取不同的方法，提出不同層次的問題,，讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后,，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評他,，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說到做到,，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會自尊,、自立,、自律,、自強。

如何做好班主任工作心得體會篇五

小學(xué)班主任應(yīng)對6.7歲—11.12歲的兒童,，工作更加繁重。我堅信,，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,。”因此唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì),。干伍的'組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信,；

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體狀況選取）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

如何做好班主任工作心得體會篇六

小學(xué)班主任應(yīng)對6、7歲－11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我堅信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括潛質(zhì)、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子,，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì)。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、潛質(zhì)上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體狀況選取）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

如何做好班主任工作心得體會篇七

我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師。工作來,，歷任1—6年級的語文、數(shù)學(xué),、自然、品德等課,，并長期擔(dān)任班主任工作。從教十幾年來,，一直在三尺講臺上為“太陽底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著，自然有著“不用揚鞭自奮蹄”的精神,。在教學(xué)工作中,，時時處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，愛心執(zhí)教,，忘我工作。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎,；多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號；教學(xué)成績一直名列前茅,。以自己辛勤的汗水為基石,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進的航標(biāo),，我堅信我能夠改掉教書匠的陋習(xí)，讓我的學(xué)生在“愛”的氛圍中快樂地成長,，成功地起飛。

班主任工作是一項十分復(fù)雜而又艱巨的工作,，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，我們要用自己滿腔的熱情,，真誠的愛心，充沛的精力,，良好的愿望投入工作，去培養(yǎng)一個團結(jié),、向上、友好,，具有凝聚力的集體。為了以上的目標(biāo),，我做了以下幾點：

一,、細心處理“小事”,，讓學(xué)生進行“自我教育”,。

小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，他們往往無所顧及,，辦事想當(dāng)然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事,、糊涂事。但是我正是用了這些“小事”來讓學(xué)生進行自我教育,。如原來我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級小同學(xué)的沙包,，許多男生不僅沒有制止,，反而和他一起用搶來的沙包做游戲，急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀,，但他們卻認為逗這小孩子玩很有趣，并無一點愧疚之意,。面對學(xué)生的糊涂做法，我沒有批評他們,，也沒有談自己的看法，而是在一節(jié)班會課上讓學(xué)生進行討論,。有的同學(xué)對這種做法很是氣憤，認為這是欺負弱小的表現(xiàn),；而有的同學(xué)則認為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩，并不算欺負小同學(xué),。當(dāng)學(xué)生們爭得面紅耳赤的時候，我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問題：“假如你是那個小同學(xué),，你會是怎樣的心情呢？”通過討論,，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn)。而恰是這樣的討論,，不僅參與者受到了教育，而且其他同學(xué)也提高了認識水平,。俗話說“吃一塹，長一智”自從這件事后,，我班的學(xué)生再也沒有發(fā)生過類似的惡作劇事件，達到了不吃一塹,，也長一智的效果,。

二,、允許學(xué)生犯錯，不追求完美的學(xué)生,。

俗話說：“金無足赤，人無完人”,，任何一個學(xué)生也不可能十全十美，都或多或少會有缺點,，會有時候做錯事。對于學(xué)生的過失如何處理,，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時,，我班的梁振杭和黃明透不認真做操，卻大聲說話,。被校長發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進行了批評?；氐浇淌液螅覞M臉怒色,，面對全班的學(xué)生批評了他們兩個,，而且嗓門很高,，聲音刺耳,，用詞也很刻薄?？吹竭@種事態(tài)，所有的學(xué)生都感到緊張,，那兩個犯錯誤的學(xué)生更是無地自容,，深深地埋著頭,。事后我一想，因為自己追求完美,，才對破壞班級體形象的行為非常惱火，這樣是達不到教育目的的,。所以在學(xué)生有過失的情況下，作為班主任應(yīng)該真誠的理解學(xué)生的思想和行為,，不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,，在尊重的前提下與他們耐心地交談,，達到教育目的,。

三、通過豐富多彩的活動,，塑造學(xué)生美好的心靈。

愛活動是孩子們的天性,，他們在活動過程中能學(xué)到很多知識，在活動中他們也能受到全方位的教育,。活動是有組織的集體活動,，需要多人的相互支持，相互合作,。集體活動培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動有著不同的主題,，從而達到不同的教育目的。例如：讓剛進校門的孩子學(xué)會友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式,。我先給他們講小山羊過橋的故事：兩只小山羊同時從兩邊過獨木橋，在橋的中央相遇,，它們誰也不讓誰，結(jié)果掉進山澗摔死了,；然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊為什么會掉到了山澗里去的,？怎么做才能平安地經(jīng)過獨木橋,？接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事爭執(zhí)時誰都不讓誰，會是什么樣子,？然后孩子們就想象開了,，有的說汽車會相撞,，有的說會打架……接著我讓孩子們說說“讓一讓”的好處,，然后希望大家學(xué)會“讓一讓”,。從這以后,，孩子門之間的矛盾減少了,，即使出現(xiàn)了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決,。一次,，李葉杏和陸玉鵬在課間活動中,，爭著跳繩,，都想說：“我先跳”,，可剛說了個“我”字,，李葉杏馬上想起了“讓一讓”,，于是她改成了：“我讓你先跳”,。這樣,，一個小小的矛盾就這樣化解了,。還有一次,，我組織高年級中隊研究“人與環(huán)境”課題，同學(xué)們通過查資料,，調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要,，一幕幕活生生的教材,，一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚，激發(fā)了他們的環(huán)境保護熱情,，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的活動也使我認識到多彩的活動,，對塑造學(xué)生的心靈是多么重要。

四,、設(shè)立班干部“競選制”。

每當(dāng)新學(xué)年伊始,，我都要組織學(xué)生通過競選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部,。作為班主任,，我們都有同樣的體會，就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高,，自信心也比較強,，這是因為當(dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達能力等,。所以,，我們有責(zé)任給每個學(xué)生提供鍛煉的能力,、展示才華的機會,。于是在我所教的每個班級,，除了勞動委員和學(xué)習(xí)委員相對穩(wěn)定，以保證班級工作的質(zhì)量外,，還在班里設(shè)立了值周班長、值日班長,。與其他干部不同的是值周班長,、值日班長任期只有一周,，而且每個孩子都可以有當(dāng)班長的機會。這樣對于學(xué)生來說就有了鍛煉的機會,。我要求值周班長以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以身作則,，努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點，努力為同學(xué)服務(wù),，做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué),，是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生，平時上課不認真聽課,，下課不完成作業(yè)，拿小同學(xué)取樂是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長時,，我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個人：衣著整潔，上課注意力集中,，作業(yè)也清楚整齊……后來，我又幾次找他談心,，再后來，他真的變了,，現(xiàn)在他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,?！拜啺嘀啤笔姑總€學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng)，尤其是對相對落后的學(xué)生更是一種激勵和肯定,。

五、用愛和學(xué)生做心靈的交流,。

我在班主任工作中有一點深刻的體會就是：真誠的去對待每一個學(xué)生,，用一顆無私的愛心去呵護學(xué)生，是班主任工作成功的基石,。班主任要愛每一個學(xué)生,，要象太陽普照萬物一樣，把自己的愛心融入每一個學(xué)生的心田,，不能因為自己的好惡而對學(xué)生有主觀偏見,。

我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛心。我從來都不只是獎勵表揚優(yōu)秀學(xué)生,，對“學(xué)困生”的點滴進步更是看在眼里，記在心上,，對他們總是及時的予以表揚，讓他們在眾目睽睽之下,，當(dāng)著同學(xué)們的面,，聆聽老師表揚的聲音,，親身體驗成功的喜悅。

我用肯定消除學(xué)生的自卑,。俗話說：尺有所短,，寸有所長,。每個孩子都有他們的優(yōu)點和長處，我在班主任工作中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣,，使他們對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和希望。

我用簡單的圖案勾勒出老師的愛心,。在我們班的板報上,，時常會出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個個圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好,，她又得到一朵小紅花,；王芳同學(xué)今天淘氣了，她得到一個掉眼淚小哭臉?，F(xiàn)在,，我面對的是一群天真的孩子，所以我認為一些嚴肅的批語遠遠不如一朵小花或者一個小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠的的愛心,。我會用我的一份份愛心,，和孩子們共筑起自尊和自信,。

在班主任工作中，我領(lǐng)略過失敗的痛苦,，也品嘗過成功的喜悅。失敗將成為我成功的鋪路石,，而成功則堅定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各位科任教師的支持下。我堅信我一定能更好地做好班主任工作,，讓我們共同努力，為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗,，使他們在快樂中成長，在成功中起飛,，使他們將來成為棟梁之材，把我們的祖國建設(shè)得更加強大,，更加富強。

如何做好班主任工作心得體會篇八

多年來,，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂地成長,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，渴望著他們將來能成為社會的有用之才，為此,，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下方我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c體會：

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢,？古人云“學(xué)高為師，身正為范”,，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎,？其次,，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時,；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時；當(dāng)班主任細心地把教室玻璃裝好時,；當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時,；當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平,，加強自身修養(yǎng)。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新理解一個班時就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。我的做法具體有以下幾點：

1,、開學(xué)之初，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成,，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進行教育,。

2、制定班規(guī),，對學(xué)生進行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉、值日生,、班干部、大課間,、獎勵等幾個方面，制定獎罰措施,。個性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任必須要講原則,、講民主，要一視同仁,。

3、培養(yǎng)干部隊伍,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方應(yīng)對全班同學(xué)進行監(jiān)督。

這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

績優(yōu)生是一個比較特殊的群體,，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕,。但成績好并不能代表一切,，他們也許會正因驕傲而迷失理想，也許會正因一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會正因一味注重成績而忽略了其他潛質(zhì)的培養(yǎng),，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就就應(yīng)要：

1,、進行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵行動，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進步,，用堅持不懈追求成功。

2,、教育學(xué)生做一個堅強的人，首先要教會學(xué)生不好驕傲,，不好產(chǎn)生自負心理，即“勝不驕”,，其次要教會學(xué)生坦然應(yīng)對一次的失敗,，并且能夠結(jié)合班會課開展“應(yīng)對失敗”的活動，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站,；有的在同學(xué)之中惟我獨尊；有的對班群眾比較冷漠,；有的對待批評百般抵賴；有的勞動觀點差,；有的身體素質(zhì)不好；有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等,。因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。

后進生轉(zhuǎn)化，一向是一個需要班主任高度重視的問題,，正因這一部分后進生，有時上課不認真,，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架,，或者喜愛上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班,，同時也對他們的成長不利，那么,，班主任就應(yīng)怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢？我的做法通常是這樣的：

1,、對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),，與后進生本人談心等，透過這些方式,，深入了解后進生種種不良表現(xiàn)的原因。

2,、在對后進生的個性特點進行認真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,，如對那些個性重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變；對于那些個性沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時時刻刻加以監(jiān)督,；對于那些個性較強又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴厲批評相結(jié)合的方式等。

3、后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程,，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動,，也不能正因一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻。

如何做好班主任工作心得體會篇九

今天,，我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點做法；說實在話,，對于班主任工作，我只能說自己在做些什么,，而不可以說有了怎樣怎樣的收獲；只求盡心去落實各項工作而已,。

一：要學(xué)會借力

本學(xué)期擔(dān)任藝術(shù)班就表現(xiàn)得尤為突出，這個藝術(shù)班的學(xué)生根本就是不讀書,，而不是不愛讀書,，行為習(xí)慣差,，待優(yōu)生多，像開學(xué)時單獨分出來進行軍訓(xùn)的學(xué)生差不多有一半的學(xué)生坐到了藝術(shù)班教室,，可以說他們沒有一個是省油的燈；針對這樣一群學(xué)生,，心急,、性急是無濟于事的,，根本解決不了問題的，只能同他們耐心的閑聊,、交流，打開他們的心結(jié),，否則他們根本不買賬，在這種情況下,，班主任就應(yīng)該學(xué)會借力；一方面是借助學(xué)校及年級組的力量,，一方面是要借助所以任課老師的力量。借助身邊的力量,，管理起班級就會輕松很多。

二,、工作應(yīng)有“三心”

班主任工作的特點要求班主任去了解學(xué)生、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，也就是要勤于觀察,，即做到細心。

班主任要勤于用心去觀察學(xué)生的性格特點,、興趣愛好,，力爭取其所長,，避其所短,；我在接手一個新班時，總是盡快去熟悉班上的每一個學(xué)生,，盡最大努力去熟記他們的名字,，,；不會馬上就確定班干部,，而是通過觀察后才確定班干部人選的；現(xiàn)在兩個班的班干部總體來說基本上將其特點展示了出來,。作為班主任還應(yīng)有耐心。要能夠接受學(xué)生每天出現(xiàn)的這樣那樣的一些問題,，要經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的實際情況,，與學(xué)生打成一片,，才能贏得學(xué)生的信賴，才能掌握學(xué)生的心理,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。除此之外,，班主任還應(yīng)該有一顆包容心,。要容得下學(xué)生所犯得錯誤，多給他們以機會,。

三、要發(fā)揮學(xué)生的主動性

作為班主任只追求學(xué)生遵守紀(jì)律,，而不善于將他們的學(xué)習(xí)的主動性發(fā)揮出來，那也是無益的,，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只能是客體,，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動自覺地去學(xué)習(xí),，班主任就應(yīng)該有點新的措施,，像我所帶的兩個班,，采用的就是不一樣的方法去管理；理科實驗班采用的是分組學(xué)習(xí)法,，將全班同學(xué)分成十個小組，每組六人,，十個小組均衡搭配，且每組必須要有女生,，班級的所有活動均以小組為單位進行，各項任務(wù)也是以組為單位完成,，小組之間交叉評比打分，一月小結(jié)一次,，并且給予適當(dāng)?shù)腵獎勵,。

還是那句話,，班主任我只能說自己做了什么，而不可以說有了怎樣怎樣的收獲,。這就是我?guī)О嗟膸c做法。

如何做好班主任工作心得體會篇十

下個學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了,，經(jīng)過前三年的班主任工作，第四年,，要懂得總結(jié)，要成長的更快,。

一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛,。如果每天抽點時間，哪怕是十來分鐘,，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做,，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎?多幾個問號,，多一些思考,，看來很費時間,，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時間,。

不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路,。

勤于思考,，我想會讓自己輕松很多的!

只有自己的心態(tài)陽光,，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生,，學(xué)生才能陽光起來,。

也許是初為人師沒有經(jīng)驗,，這幾年總時不時感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課,，板著臉對著學(xué)生，特別是在班主任角色中,，唯恐不嚴肅就管不好學(xué)生,。好像笑容都被讀書年代透支了,，現(xiàn)在要找都有點困難。

也許是自己急性子,，急躁習(xí)慣了，有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索,，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯,，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住,，坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤,，這樣可以讓自己心平氣和些,。

下學(xué)期，一定要把這個壞毛病改掉,。輕松一些，才能真正喜歡教育,，才能真正把工作做好。開心的老師,，學(xué)生才能開心!鮮活的朝氣，才能真正促進自己和學(xué)生共同的身心健康!

一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來,，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段,。xx帶初二(4)班和xx帶初三(4)班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機,，讓學(xué)生團結(jié)的更緊密，也拉進了班主任和學(xué)生的距離;xx帶初三(1)班,，校運會真正成了班級的盛會，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團結(jié)的擰成一股繩的,，后來的元旦匯演也很好地加強了學(xué)生的班級榮譽感。除了校運會和元旦匯演，外出參觀,，甚至是大課間活動，都是很好的機會,。

大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo),。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例,，給我留下很深的印象,。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧,，才真正可以從中收益。

如何做好班主任工作心得體會篇十一

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。一個良好的班群眾對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的用心主動性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同,，興趣愛好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還個性要對那些頑劣學(xué)生更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點，不斷進步,。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來,。但是他們身上總會有閃光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生,。

班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法,，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石,，能夠攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,。總結(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作,。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生，勞動,，集會，自修,，等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

開學(xué)初，通過民主選舉,，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作,，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé)，班干部向班長負責(zé),，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見；另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評,。

當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期準(zhǔn)備進行結(jié)題驗收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,，家訪,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃,。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,；對于成績差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的xx，xx,，xx，xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步,。

這是這個月的心得，也是最近我常常想起來的,，這學(xué)期,，甚至是這個學(xué)年的心得,。一年級的班主任，是個很復(fù)雜的角色,。既要做一個嚴師，又要做一個和藹的老師,，這個度應(yīng)該如何把握呢,。這是我的幾點心得:

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來,，甚至可以貼出來給學(xué)生看,，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我覺得我就是這點做得不夠好，平時的習(xí)慣知道不好,，但是不知道具體不好在哪里,，有時候想到了說一下,，沒想到也就這樣過去了。

由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,，才可以做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。而且要本著學(xué)生本身就是會犯錯的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo),，而不要急躁。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚椤,！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度,。

比如,，有次學(xué)生沒來上課,，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了,，還逃課,，這個習(xí)慣太不好了，一定要根治,，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時候于同事說起來,，她的第一個反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒有特別關(guān)注這個問題,，雖然當(dāng)時問了原因,，但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手,。

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道:孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我希望我的下個班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。

本學(xué)期我擔(dān)任五年(二)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作,。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔(dān)。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認學(xué)生是有生命、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識,。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責(zé),增強責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。