心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇一
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著時(shí)間的流逝,，即將送走xx年，迎來(lái)新的一年,，回憶過(guò)去,，展望未來(lái)，在xx年各項(xiàng)工作取得了必須的成績(jī),，是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開(kāi)的,，我會(huì)更加努力的工作,，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有奉獻(xiàn),！
作為一名班主任,，首先要有一種高度的職責(zé)心，用慈母般的一顆心,，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心,，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年,，班級(jí)工作開(kāi)展的狠順利,。受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同。在管理班級(jí)的工作上,，要有一個(gè)號(hào)的方式,，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的職責(zé)心,。根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo),。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人,，言傳身教,，在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)同學(xué),，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生,，在xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格,，看好學(xué)生的水平上，就應(yīng)放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性,，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的.,，勢(shì)在必行,，加強(qiáng)與人溝通的潛力，提高學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)了解社會(huì),，用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象，取得更大成績(jī),。
堅(jiān)持到寢室檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛(ài)睡懶覺(jué),，不愿意上課,，早晨7：30到寢室去檢查,，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款x元,，管理制度構(gòu)成后,，對(duì)有一些同學(xué)有了必須的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元,，黨員,，積極分子，班級(jí)干部務(wù)必起模范帶頭作用,，犯類(lèi)似錯(cuò)誤的重罰,。在我的精心管理下，機(jī)械x1,。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，構(gòu)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開(kāi)了各種班會(huì),。等主題班會(huì),，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了禮貌離寢,，使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感,，寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jī)。
思想教育,，提高班級(jí)的凝聚力,。
我們班主任，在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí),，認(rèn)真做好寢室的管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中,，每周深入寢室3—5次，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。在班級(jí)制定寢室的管理制度，加大了管理力度,，克服大三散漫習(xí)慣,，大一是打根底的時(shí)候，務(wù)必嚴(yán)格把關(guān),，先從情字入手,，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病,，我務(wù)必第一時(shí)間到寢室慰問(wèn),，送藥,，使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖，用情來(lái)感化同學(xué),。創(chuàng)品牌,，守品牌難。打好持久戰(zhàn),，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械x1,。x2。機(jī)電一體化1x班的寢室管理工作,。為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩,，為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻(xiàn)。同學(xué)剛剛步入大學(xué),，剛理解專(zhuān)業(yè)課,，沒(méi)有興趣，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,，看到同學(xué)的考試成績(jī),，令我震驚的是電路根底專(zhuān)業(yè)。高數(shù)班級(jí)60人,，確到達(dá)50%不及格,！給我一個(gè)致命的打擊。一夜不能入睡,，我務(wù)必找出切入點(diǎn),，怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)的積極性,，專(zhuān)業(yè)課學(xué)得不好,，將來(lái)怎樣接觸社會(huì)。適應(yīng)社會(huì)的需求,？將來(lái)的前途會(huì)一片迷茫,，苦思苦想，決定利用自習(xí)課時(shí)間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí),。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué),，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備,，從學(xué)習(xí)方面，我談到如何勤奮刻苦,，增加一種韌勁,，并舉出超多的實(shí)例進(jìn)行講解，同學(xué)們聽(tīng)的十分認(rèn)真,，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書(shū),。獎(jiǎng)狀,。拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮,，讓同學(xué)們邊聽(tīng)我的講座邊看證書(shū),，和登載在齊齊哈爾報(bào)，增加真實(shí)感,，目的就是鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，你們之所以沒(méi)有考入重點(diǎn)院校，就是你們?cè)诟咧袝r(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦,。貪玩,，所以才考入了專(zhuān)科學(xué)院，既然你們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一次時(shí)機(jī),，決不能再錯(cuò)過(guò)在校讀書(shū)的完美時(shí)光,，我講的很細(xì)，有的同學(xué)聽(tīng)后寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感,，寫(xiě)的很實(shí)在,，都是心理話(huà)，老師：〝你能有這樣的女兒,，為你驕傲,，真讓人羨慕。我必須要向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法,，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁，和刻苦精神,，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),，專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，回報(bào)我的父母,，感謝我的老師,，讓我明白將來(lái)就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁,，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將?lái)才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，我們要努力學(xué)習(xí),，不要再給自己留下任何遺憾,，所以我們要在兩年半的時(shí)間里，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,，樹(shù)立正確的人生觀(guān),，我聽(tīng)完這一刻，我又重新審視了我自己,，好似看到了成功的大門(mén)正向我們翻開(kāi)〞看到同學(xué)的聽(tīng)后感,，我很沖動(dòng)到,，班主任工作的偉大，因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友,，不但要做好本職工作,，更重要的是要有一個(gè)高境界，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,，開(kāi)展的引領(lǐng)者,。
所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會(huì)提高自己的境界,，把自身的各項(xiàng)工作做好,，學(xué)生成長(zhǎng)我成熟，班主任要積極協(xié)助專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)的工作,，狠抓學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，起到一個(gè)紐帶的作用,，一切為學(xué)生著想,，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高,。
我們班主任工作是一種人格,，是照亮班級(jí)的一盞燈，感到我們肩上的職責(zé)更重了,，我們齊職院,，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校，是我們學(xué)院的大事,，必須要在工作中努力工作,，學(xué)院的利益高于一切，我做的每一項(xiàng)工作,，與學(xué)院開(kāi)展來(lái)講都是微缺乏道的,，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作必須成功,，我愿做出我應(yīng)有的奉獻(xiàn),。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇二
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。從教八年了,，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任,。，經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。看著一個(gè)個(gè)天真純樸,，活潑可愛(ài)的孩子,，愛(ài)心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙,，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺淡一下，和大家共同交流,。
一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定好班級(jí)公約,，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。
二,、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽?xiě)牙锶鰦?，都不討厭媽媽?zhuān)瑸槭裁?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們,。
平時(shí),，我就和他們一起做游戲，一起跳繩,，一起踢毽子,。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。有時(shí)安慰想媽媽的'孩子,，有時(shí)幫孩子旋開(kāi)擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色,。
三,、示范帶頭，直觀(guān)引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿(mǎn)新鮮感，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。(班主任工作 )因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。
四,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了,。
說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。一次，李瑞通早上到校后主動(dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：李瑞通“同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的,，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀(guān),。
五,、因人而異，把握火候
當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛(ài)心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的,。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇三
參加工作已經(jīng)一年了，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作,。如今,，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén),。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿(mǎn)著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求,、五花八門(mén)的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)能量的世界,，是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界,。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求,。對(duì)于班主任工作,，我感受最深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任,，首先必須要有“三心”,，那就是愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,。
教育是充滿(mǎn)感情,，充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育,，單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐,。一位班主任沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素,，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師的愛(ài)并不是一般意義的愛(ài),，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛(ài)真理的精神。班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)得最為突出,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種愛(ài)的集合,，它該包括世界上除了男女情愛(ài)之外的所有的愛(ài)——像母親熱愛(ài)孩子一樣無(wú)私，像父親熱愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,，像戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng),，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼,，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷,。
俗話(huà)說(shuō)的好“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難,。對(duì)他們的教育和管理歷來(lái)都是班主任工作的工作難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。而每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面,，對(duì)于他們,，就應(yīng)該做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：
1,、以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，耐心地傾聽(tīng)他們的想法,，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。
2、對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助其減輕或消除種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3,、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
4,、“冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，要想他們的心解凍不是不可能的事,，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此,，要對(duì)他們投注滿(mǎn)腔的熱忱,。對(duì)他們予以理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，使他們消解冰凍,。人都是有感情的動(dòng)物，只要你用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、關(guān)愛(ài),、幫助他們，他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的,。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。
責(zé)任心是班主任工作的靈魂,。沒(méi)有教育的責(zé)任心,，也就沒(méi)有真正的教育！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,，是全班學(xué)生的組織者和管理者,，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)三個(gè)方面,，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),，并取得良好的成績(jī),，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴,。
一年的班主任工作,，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后的工作會(huì)要求更高,、更繁重,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”,。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才,，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要,。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好,。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇四
做班主任已經(jīng)有10多年的時(shí)間了,，對(duì)于班主任工作應(yīng)該說(shuō)很熟悉或者說(shuō)可以做到輕車(chē)熟路。但事實(shí)上不是如此,，每年,、每時(shí)每刻都面對(duì)新的問(wèn)題、新的事情,，這就要求班主任要不斷的完善自己,、改變自己的原有的教育觀(guān)點(diǎn)，見(jiàn)可能的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理的需要,，尤其是聽(tīng)了我校名班主任和兩位專(zhuān)家型班主任的介紹,，有一下一點(diǎn)體會(huì)。
愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鼓勵(lì),，愛(ài)更是一種觸及靈魂的教育過(guò)程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒(méi)有愛(ài)心是做不到的,。實(shí)踐證明：過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信、唯我獨(dú)尊,，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張,；對(duì)學(xué)生過(guò)分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí),。只有“嚴(yán)”“愛(ài)”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛(ài)。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁,，平等對(duì)待，尊重他們的獨(dú)立人格,，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生,，我采取不同的方法，提出不同層次的問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問(wèn)題后有一種成就感,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后，我們班主任正確的教導(dǎo),，即使批評(píng)他,，也讓他感覺(jué)到這是班主任對(duì)他的關(guān)心,。
班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利,。老師每天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。
作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律、自強(qiáng),。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇五
小學(xué)班主任應(yīng)對(duì)6.7歲—11.12歲的兒童,，工作更加繁重。我堅(jiān)信,，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀(guān)察,。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛質(zhì),。干伍的'組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：
其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信,；
其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班群眾的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要透過(guò)群眾或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選取）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇六
小學(xué)班主任應(yīng)對(duì)6,、7歲－11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我堅(jiān)信，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì)、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是用心分子,，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛質(zhì),。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班群眾的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。?，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇七
我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師。工作來(lái),，歷任1—6年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、自然,、品德等課,，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。從教十幾年來(lái),，一直在三尺講臺(tái)上為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著,，自然有著“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神。在教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)心執(zhí)教,，忘我工作,。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎(jiǎng),；多次被上級(jí)授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)；教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,。以自己辛勤的汗水為基石,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進(jìn)的航標(biāo)，我堅(jiān)信我能夠改掉教書(shū)匠的陋習(xí),，讓我的學(xué)生在“愛(ài)”的氛圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)，成功地起飛,。
班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又艱巨的工作,，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我們要用自己滿(mǎn)腔的熱情,，真誠(chéng)的愛(ài)心,，充沛的精力，良好的愿望投入工作,，去培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、友好,，具有凝聚力的集體,。為了以上的目標(biāo)，我做了以下幾點(diǎn)：
一,、細(xì)心處理“小事”,，讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”。
小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期,，他們往往無(wú)所顧及,，辦事想當(dāng)然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯(cuò)事,、糊涂事,。但是我正是用了這些“小事”來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。如原來(lái)我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級(jí)小同學(xué)的沙包,，許多男生不僅沒(méi)有制止,，反而和他一起用搶來(lái)的沙包做游戲，急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀,，但他們卻認(rèn)為逗這小孩子玩很有趣,，并無(wú)一點(diǎn)愧疚之意。面對(duì)學(xué)生的糊涂做法,，我沒(méi)有批評(píng)他們,，也沒(méi)有談自己的看法，而是在一節(jié)班會(huì)課上讓學(xué)生進(jìn)行討論,。有的同學(xué)對(duì)這種做法很是氣憤,，認(rèn)為這是欺負(fù)弱小的表現(xiàn),；而有的同學(xué)則認(rèn)為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩，并不算欺負(fù)小同學(xué),。當(dāng)學(xué)生們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,，我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問(wèn)題：“假如你是那個(gè)小同學(xué)，你會(huì)是怎樣的心情呢,？”通過(guò)討論,，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn)。而恰是這樣的討論,，不僅參與者受到了教育,，而且其他同學(xué)也提高了認(rèn)識(shí)水平。俗話(huà)說(shuō)“吃一塹,，長(zhǎng)一智”自從這件事后,，我班的學(xué)生再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的惡作劇事件，達(dá)到了不吃一塹,，也長(zhǎng)一智的效果,。
二、允許學(xué)生犯錯(cuò),，不追求完美的學(xué)生,。
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，任何一個(gè)學(xué)生也不可能十全十美,，都或多或少會(huì)有缺點(diǎn)，會(huì)有時(shí)候做錯(cuò)事,。對(duì)于學(xué)生的過(guò)失如何處理,，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時(shí),，我班的梁振杭和黃明透不認(rèn)真做操,，卻大聲說(shuō)話(huà)。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行了批評(píng),?；氐浇淌液螅覞M(mǎn)臉怒色,，面對(duì)全班的學(xué)生批評(píng)了他們兩個(gè),，而且嗓門(mén)很高，聲音刺耳,，用詞也很刻薄,。看到這種事態(tài)，所有的學(xué)生都感到緊張,，那兩個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生更是無(wú)地自容,，深深地埋著頭。事后我一想,，因?yàn)樽约鹤非笸昝?，才?duì)破壞班級(jí)體形象的行為非常惱火，這樣是達(dá)不到教育目的的,。所以在學(xué)生有過(guò)失的情況下,，作為班主任應(yīng)該真誠(chéng)的理解學(xué)生的思想和行為，不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,，在尊重的前提下與他們耐心地交談,，達(dá)到教育目的。
三,、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，塑造學(xué)生美好的心靈,。
愛(ài)活動(dòng)是孩子們的天性,，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中能學(xué)到很多知識(shí)，在活動(dòng)中他們也能受到全方位的教育,?；顒?dòng)是有組織的集體活動(dòng)，需要多人的相互支持,，相互合作,。集體活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動(dòng)有著不同的主題,，從而達(dá)到不同的教育目的,。例如：讓剛進(jìn)校門(mén)的孩子學(xué)會(huì)友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式,。我先給他們講小山羊過(guò)橋的故事：兩只小山羊同時(shí)從兩邊過(guò)獨(dú)木橋,，在橋的中央相遇，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí),，結(jié)果掉進(jìn)山澗摔死了,；然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊?yàn)槭裁磿?huì)掉到了山澗里去的？怎么做才能平安地經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋,？接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事?tīng)?zhēng)執(zhí)時(shí)誰(shuí)都不讓誰(shuí),，會(huì)是什么樣子？然后孩子們就想象開(kāi)了,，有的說(shuō)汽車(chē)會(huì)相撞,，有的說(shuō)會(huì)打架……接著我讓孩子們說(shuō)說(shuō)“讓一讓”的好處，然后希望大家學(xué)會(huì)“讓一讓”。從這以后,，孩子門(mén)之間的矛盾減少了,，即使出現(xiàn)了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決,。一次,，李葉杏和陸玉鵬在課間活動(dòng)中，爭(zhēng)著跳繩,，都想說(shuō)：“我先跳”,，可剛說(shuō)了個(gè)“我”字，李葉杏馬上想起了“讓一讓”,，于是她改成了：“我讓你先跳”,。這樣，一個(gè)小小的矛盾就這樣化解了,。還有一次,，我組織高年級(jí)中隊(duì)研究“人與環(huán)境”課題，同學(xué)們通過(guò)查資料,，調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要,，一幕幕活生生的教材,，一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚,，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。通過(guò)一系列的活動(dòng)也使我認(rèn)識(shí)到多彩的活動(dòng),，對(duì)塑造學(xué)生的心靈是多么重要,。
四、設(shè)立班干部“競(jìng)選制”,。
每當(dāng)新學(xué)年伊始,，我都要組織學(xué)生通過(guò)競(jìng)選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任,，我們都有同樣的體會(huì),，就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高，自信心也比較強(qiáng),，這是因?yàn)楫?dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達(dá)能力等,。所以，我們有責(zé)任給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的能力,、展示才華的機(jī)會(huì),。于是在我所教的每個(gè)班級(jí)，除了勞動(dòng)委員和學(xué)習(xí)委員相對(duì)穩(wěn)定,，以保證班級(jí)工作的質(zhì)量外,，還在班里設(shè)立了值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)。與其他干部不同的是值周班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)任期只有一周,，而且每個(gè)孩子都可以有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就有了鍛煉的機(jī)會(huì),。我要求值周班長(zhǎng)以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以身作則，努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn),，努力為同學(xué)服務(wù),，做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué),，是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生,，平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，下課不完成作業(yè),，拿小同學(xué)取樂(lè)是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長(zhǎng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個(gè)人：衣著整潔，上課注意力集中,，作業(yè)也清楚整齊……后來(lái),，我又幾次找他談心，再后來(lái),，他真的變了,，現(xiàn)在他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,?！拜啺嘀啤笔姑總€(gè)學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng)，尤其是對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生更是一種激勵(lì)和肯定,。
五,、用愛(ài)和學(xué)生做心靈的交流。
我在班主任工作中有一點(diǎn)深刻的體會(huì)就是：真誠(chéng)的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，用一顆無(wú)私的愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生,，是班主任工作成功的基石。班主任要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，要象太陽(yáng)普照萬(wàn)物一樣,，把自己的愛(ài)心融入每一個(gè)學(xué)生的心田，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴮?duì)學(xué)生有主觀(guān)偏見(jiàn),。
我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛(ài)心,。我從來(lái)都不只是獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步更是看在眼里,，記在心上,，對(duì)他們總是及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诒娔款ヮブ拢?dāng)著同學(xué)們的面,，聆聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)的聲音,，親身體驗(yàn)成功的喜悅。
我用肯定消除學(xué)生的自卑,。俗話(huà)說(shuō)：尺有所短,，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，我在班主任工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣,，使他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和希望,。
我用簡(jiǎn)單的圖案勾勒出老師的愛(ài)心。在我們班的板報(bào)上,，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個(gè)個(gè)圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好,，她又得到一朵小紅花；王芳同學(xué)今天淘氣了,，她得到一個(gè)掉眼淚小哭臉?，F(xiàn)在，我面對(duì)的是一群天真的孩子,，所以我認(rèn)為一些嚴(yán)肅的批語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一朵小花或者一個(gè)小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠(chéng)的的愛(ài)心,。我會(huì)用我的一份份愛(ài)心，和孩子們共筑起自尊和自信,。
在班主任工作中,，我領(lǐng)略過(guò)失敗的痛苦，也品嘗過(guò)成功的喜悅,。失敗將成為我成功的鋪路石,，而成功則堅(jiān)定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各位科任教師的支持下,。我堅(jiān)信我一定能更好地做好班主任工作，讓我們共同努力,，為我們的祖國(guó)培育那些稚氣的幼苗，使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在成功中起飛，使他們將來(lái)成為棟梁之材,，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大,，更加富強(qiáng)。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇八
多年來(lái),，我始終把班主任工作看作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘,，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才，為此,，我不斷摸索著這門(mén)藝術(shù)的方法,，下方我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師,，身正為范”,，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè),、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材,，精心備課,，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛(ài)和佩服自己的班主任嗎？其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光,?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí),；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí),；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新理解一個(gè)班時(shí)就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1,、開(kāi)學(xué)之初,，樹(shù)立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。
2,、制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律,、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉,、值日生,、班干部、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,，制定獎(jiǎng)罰措施。個(gè)性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任必須要講原則,、講民主，要一視同仁,。
3,、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育鍛煉,、大課間等方應(yīng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。
這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴,。
績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,，他們成績(jī)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切,，他們也許會(huì)正因驕傲而迷失理想，也許會(huì)正因一次失敗而跌入自卑的深淵,，他們也許會(huì)正因一味注重成績(jī)而忽略了其他潛質(zhì)的培養(yǎng),，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就就應(yīng)要：
1,、進(jìn)行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志,，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功,。
2,、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不好驕傲,，不好產(chǎn)生自負(fù)心理,，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)一次的失敗,，并且能夠結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“應(yīng)對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。
3,、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站,；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對(duì)班群眾比較冷漠,；有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴(lài),；有的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)差；有的身體素質(zhì)不好,；有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等,。因此作為班主任必須要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一向是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題,，正因這一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜愛(ài)上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班,，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么,，班主任就應(yīng)怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢,？我的做法通常是這樣的：
1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪(fǎng)他們的家庭,，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等,，透過(guò)這些方式,，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。
2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，如對(duì)那些個(gè)性重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變,；對(duì)于那些個(gè)性沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督；對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等,。
3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此班主任必須要帶著一顆耐心,，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),，也不能正因一時(shí)的沒(méi)有效果就悲觀(guān)失望,，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流，置之不理,。
班主任工作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù),，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇九
今天,，我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點(diǎn)做法；說(shuō)實(shí)在話(huà),，對(duì)于班主任工作,，我只能說(shuō)自己在做些什么，而不可以說(shuō)有了怎樣怎樣的收獲,；只求盡心去落實(shí)各項(xiàng)工作而已,。
一：要學(xué)會(huì)借力
本學(xué)期擔(dān)任藝術(shù)班就表現(xiàn)得尤為突出，這個(gè)藝術(shù)班的學(xué)生根本就是不讀書(shū),，而不是不愛(ài)讀書(shū),，行為習(xí)慣差，待優(yōu)生多,，像開(kāi)學(xué)時(shí)單獨(dú)分出來(lái)進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)生差不多有一半的學(xué)生坐到了藝術(shù)班教室,，可以說(shuō)他們沒(méi)有一個(gè)是省油的燈；針對(duì)這樣一群學(xué)生,，心急,、性急是無(wú)濟(jì)于事的，根本解決不了問(wèn)題的,，只能同他們耐心的閑聊,、交流，打開(kāi)他們的心結(jié),，否則他們根本不買(mǎi)賬,，在這種情況下，班主任就應(yīng)該學(xué)會(huì)借力,；一方面是借助學(xué)校及年級(jí)組的力量,，一方面是要借助所以任課老師的力量。借助身邊的力量,，管理起班級(jí)就會(huì)輕松很多,。
二、工作應(yīng)有“三心”
班主任工作的特點(diǎn)要求班主任去了解學(xué)生,、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，也就是要勤于觀(guān)察，即做到細(xì)心,。
班主任要勤于用心去觀(guān)察學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好,，力爭(zhēng)取其所長(zhǎng),，避其所短；我在接手一個(gè)新班時(shí),，總是盡快去熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生,，盡最大努力去熟記他們的名字，,；不會(huì)馬上就確定班干部,，而是通過(guò)觀(guān)察后才確定班干部人選的；現(xiàn)在兩個(gè)班的班干部總體來(lái)說(shuō)基本上將其特點(diǎn)展示了出來(lái),。作為班主任還應(yīng)有耐心,。要能夠接受學(xué)生每天出現(xiàn)的這樣那樣的一些問(wèn)題，要經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，與學(xué)生打成一片，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),，才能掌握學(xué)生的心理,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。除此之外,，班主任還應(yīng)該有一顆包容心,。要容得下學(xué)生所犯得錯(cuò)誤，多給他們以機(jī)會(huì),。
三,、要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
作為班主任只追求學(xué)生遵守紀(jì)律，而不善于將他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái),，那也是無(wú)益的,，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只能是客體,，要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，班主任就應(yīng)該有點(diǎn)新的措施,，像我所帶的兩個(gè)班,，采用的就是不一樣的方法去管理；理科實(shí)驗(yàn)班采用的是分組學(xué)習(xí)法,，將全班同學(xué)分成十個(gè)小組,，每組六人，十個(gè)小組均衡搭配，且每組必須要有女生,，班級(jí)的所有活動(dòng)均以小組為單位進(jìn)行,，各項(xiàng)任務(wù)也是以組為單位完成，小組之間交叉評(píng)比打分,，一月小結(jié)一次,，并且給予適當(dāng)?shù)腵獎(jiǎng)勵(lì)。
還是那句話(huà),，班主任我只能說(shuō)自己做了什么,，而不可以說(shuō)有了怎樣怎樣的收獲。這就是我?guī)О嗟膸c(diǎn)做法,。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇十
下個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了,，經(jīng)過(guò)前三年的班主任工作，第四年,，要懂得總結(jié),，要成長(zhǎng)的更快。
一直都認(rèn)識(shí)到反思對(duì)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要作用,，卻總是以“忙的沒(méi)時(shí)間”為托詞懶得反思,。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅沒(méi)有方向地飛,。如果每天抽點(diǎn)時(shí)間,，哪怕是十來(lái)分鐘，想一想今天做的事有沒(méi)有共性,，今天做的事能否用更好的方法來(lái)做,，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時(shí)間想一想這樣做合理嗎?多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，多一些思考,，看來(lái)很費(fèi)時(shí)間,，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時(shí)間,。
不要陷入班主任工作是體力勞動(dòng)的誤區(qū),，不要只是低頭拉車(chē)而忘了抬頭看路。
勤于思考,，我想會(huì)讓自己輕松很多的!
只有自己的心態(tài)陽(yáng)光,，只有自己熱愛(ài)生活和熱愛(ài)工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生,，學(xué)生才能陽(yáng)光起來(lái),。
也許是初為人師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這幾年總時(shí)不時(shí)感覺(jué)自己工作的好累,，也經(jīng)常板著臉上課,，板著臉對(duì)著學(xué)生,，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生,。好像笑容都被讀書(shū)年代透支了,，現(xiàn)在要找都有點(diǎn)困難。
也許是自己急性子,，急躁習(xí)慣了,，有時(shí)不大的問(wèn)題也會(huì)引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽,。如果學(xué)生不會(huì)犯錯(cuò),，他們就不會(huì)長(zhǎng)大了,。好好把“小樹(shù)苗一定會(huì)慢慢長(zhǎng)大”的觀(guān)點(diǎn)記住,，坦然地面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生和學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣可以讓自己心平氣和些,。
下學(xué)期,，一定要把這個(gè)壞毛病改掉。輕松一些,，才能真正喜歡教育,，才能真正把工作做好。開(kāi)心的老師,，學(xué)生才能開(kāi)心!鮮活的朝氣,，才能真正促進(jìn)自己和學(xué)生共同的身心健康!
一個(gè)班級(jí)的凝聚力很容易從大型集體活動(dòng)中展示出來(lái)，而集體活動(dòng)恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義,、班級(jí)歸屬感和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力很重要的手段,。xx帶初二(4)班和xx帶初三(4)班時(shí)，都很好地利用了元旦匯演這個(gè)契機(jī),，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊密,，也拉進(jìn)了班主任和學(xué)生的距離;xx帶初三(1)班，校運(yùn)會(huì)真正成了班級(jí)的盛會(huì),，甚至可以說(shuō)學(xué)生就是從那刻起團(tuán)結(jié)的擰成一股繩的,，后來(lái)的元旦匯演也很好地加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。除了校運(yùn)會(huì)和元旦匯演,，外出參觀(guān),，甚至是大課間活動(dòng)，都是很好的機(jī)會(huì),。
大型的集體活動(dòng),，一定要舍得花時(shí)間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國(guó)英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運(yùn)會(huì)得分0.5分到他接班高三時(shí)校運(yùn)會(huì)得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例,，給我留下很深的印象,。也讓我思索著這些活動(dòng)的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動(dòng)時(shí)要多運(yùn)用智慧,，才真正可以從中收益,。
如何做好班主任工作心得體會(huì)篇十一
班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)良好的班群眾對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在簡(jiǎn)單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說(shuō),、敢問(wèn),、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的用心主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà),，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。”作為教師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，透過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還個(gè)性要對(duì)那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái),。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講,，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)。但是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生,。
班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng),，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。用愛(ài)澆灌心靈之花,，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心,。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石，能夠攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以，我將繼續(xù)著,，努力著,，把班主任工作做得更完美，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。
對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說(shuō)話(huà)的,、打鬧的，無(wú)精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1,、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。
2,、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。
班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái),，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修,，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。
開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)民主選舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),，主題班會(huì)按計(jì)劃,，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。一方面,，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn),；另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng),，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書(shū)面交流，鼓勵(lì),，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪(fǎng),，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中,，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái),。在多位教師的共同努力下,，班上的xx，xx,，xx,，xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
這是這個(gè)月的心得,，也是最近我常常想起來(lái)的,，這學(xué)期，甚至是這個(gè)學(xué)年的心得,。一年級(jí)的班主任,，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師,，又要做一個(gè)和藹的老師,，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢,。這是我的幾點(diǎn)心得:
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前,，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái),，甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好,，平時(shí)的習(xí)慣知道不好,，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說(shuō)一下,，沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了,。
由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的,，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁,。
愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白,，但做起來(lái)真的很難，首先要做到愛(ài)學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過(guò)于急躁,，很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度,。
比如,，有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,，我那時(shí)候就很生氣,，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課,，這個(gè)習(xí)慣太不好了,，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生,。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái),，她的第一個(gè)反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,，雖然當(dāng)時(shí)問(wèn)了原因，但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著手,。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。
每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn),。
本學(xué)期我擔(dān)任五年(二)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。俗話(huà)說(shuō):"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛(ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人,。
五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效,。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。
