作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道小草綠了,，花兒開了，春天來(lái)了,。

2,、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動(dòng)過程：

一,、觀察小草的變化,。

1、看看草地上小草有什么變化,？（發(fā)芽,，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受,？

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,，看看小草下面有什么秘密,？

4、聞聞小草是什么味道的,？

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2,、這個(gè)花叫什么名字,？是什么顏色的,？

3、每一朵花是一樣的嗎,？它們有什么變化,？

4、教師小結(jié)：春天來(lái)了,，很多花都開了,，有的開花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái),。

通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題,。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇二

1,、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了,，小草綠了,。

2、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。

3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了,。

1,、掛圖《小朋友的書·春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī),。

2,、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

一,、打雷引題,，激發(fā)興趣

1、小朋友,，你們聽這是什么聲音,？（打雷）

2、轟隆隆,，轟隆隆,，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？

二,、欣賞散文,，引發(fā)思考

1、小草醒來(lái),。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng),？

小草醒來(lái)時(shí),，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作,。（伸伸懶腰,，踢踢腿，揉揉眼睛）

2,、小草問好,。

欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽(yáng)’,。

提問：都有誰(shuí)向小草問好,？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽(yáng),，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛,，會(huì)看到什么呢,？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完,。

提問：小草變成了什么顏色,？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢,？

三,、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了,，變綠了,，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了,，小草變綠了,，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了,。

四、戶外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子,，飛到外面，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧,！

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),，知道春天到了，小草綠了,。想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒有接觸過,，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),，配上優(yōu)美的輕音樂，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美,。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草,、春風(fēng),、春雨、太陽(yáng),、小花,、大樹等大自然的萬(wàn)物打招呼：你好，xx,！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn),。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),，說一說，一起感受春天和諧的美麗,。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒有故事性,，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中,，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》,，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,。能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2,。通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3,。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張,。

活動(dòng)過程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽一首兒歌就知道了,。小小紙,，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折,，再把兩角往上折,。看看誰(shuí)的手最巧,，鮮花貼在花園里,。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對(duì)角折,，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子,。

2,。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來(lái)折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2,。幼兒跟學(xué),。

師：請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,，鼓勵(lì)幼兒折畫2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。

師：我們來(lái)看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開得大,，一朵花開的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈,，真棒！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了,，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了,！

活動(dòng)反思：

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇四

1,。感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感,。

3。借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

4。在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）,；春天圖片,；音樂磁帶、錄音機(jī),。

2,。鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo)。

3,。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的.花朵開、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了,。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽,。

二,、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1,。教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么,？

2。根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,，并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1。教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶。

2,。通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3。教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四,、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1。教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2,。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動(dòng)物,，熱愛大自然的情感,。

3、加深對(duì)昆蟲,、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解,。

1、幼兒對(duì)蠶子提問“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀,？”

2,、“蠶寶寶吃什么呀？”

3,、“蠶寶寶死了嗎,？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了,？”

5,、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6,、“蠶子怎么來(lái),？”

1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2,、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么,。

3,、為幼兒提供充分的材料、物品,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄,。

圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長(zhǎng)過程及生活習(xí)性的圖片,、書籍。

建筑區(qū)：鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子,、建公園,、花壇。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線,、橡皮泥,、豆類、剪刀,、白紙,、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：提供活的小動(dòng)物,、昆蟲標(biāo)本,，各種食物，蠶子,，觀察記錄本等物品,，鼓勵(lì)幼兒觀察。

1,、感謝家長(zhǎng)為幼兒買的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái),，讓幼兒觀察。

2,、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉,，有可能的采集

1、家長(zhǎng)資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶,。

2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3,、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長(zhǎng)過程,、生活習(xí)性的圖片、資料。

在孩子們的幫助下,，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了,。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它,、喂喂它,，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī),。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征,。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn),，而討論,、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心,。在活動(dòng)蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇六

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了,，天氣變暖了,，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛春天,。

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2,、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹,。

3、春天的圖片,。

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2,、小結(jié)：春天真舒服,，陽(yáng)光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的,？

3、小結(jié)：春天小草,、大樹都長(zhǎng)出來(lái)了,，變成了綠色，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮,。

三、感受春天,。

2,、帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看,、聞一聞,、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽,。

3,、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4,、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子,，花兒也會(huì)在春天里開放,，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇七

小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的'小草等,。

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇八

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的.景色,。

1,、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)

2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片,。

3,、家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草,、昆蟲,。

1,、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

2,、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》,。

（1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽。

（2）請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣,。

（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,，互相交流聽到了什么。

（4）請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱,。

請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物,，隨歌曲表演。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇九

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3,、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件,。

2、曾觀察過春天的景色,，教師與學(xué)生討論過春天的特征,。

活動(dòng)過程

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？

學(xué)生：很高興,；很舒服,；心里暖洋洋的；很快樂,。

2,、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)生傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

學(xué)生：花兒；柳樹,；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來(lái)一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作，好嗎,？

學(xué)生大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍,。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒在看看、說說,、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2．多媒體課件《畫春天》

3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂詩(shī)歌朗誦《畫春天》

活動(dòng)過程：

一、表演唱《春天》,。

二,、通過課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”

三,、完整欣賞兒歌

1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來(lái)完整地聽一聽,，仔細(xì)地看一看,。

2．播放多媒體課件。

3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應(yīng)的畫面,。

四、朗誦兒歌

1．讓我們用好聽的聲音來(lái)說一說彩筆畫出的春天,。

2．播放多媒體課件,。看畫面,，朗誦兒歌,。

五、分角色表演兒歌

六,、活動(dòng)結(jié)束

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇十一

1.感受春天的美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開得最早的`花,，又叫"報(bào)春花",。

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花,。

一、示迎春花引入課題

二,、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花,。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花,。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花,。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、花瓣的層數(shù),、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒,。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,，還會(huì)有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

三,、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花",。

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇十二

1,、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。

2,、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

1,、“春天”的課件。

2,、“春天”的圖片若干,。

1、小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好,，我們開上小汽車去找找春天吧,！

2、瞧,，我們來(lái)到哪里了,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好,，花兒都開了,，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開了！

楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,，對(duì)著我們?cè)趺礃?？你能用好看的?dòng)作表示嗎？

誰(shuí)飛來(lái)了,？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么,？你聽，誰(shuí)在嗡嗡叫,？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí),？小白兔怎么來(lái)的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3,、小動(dòng)物們看到這么美的`春天,，高興地唱起歌來(lái)，你聽,！

——你聽到了什么,？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,，進(jìn)行單句學(xué)唱）

1、輕聲跟唱

2,、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3,、脫離圖譜進(jìn)行演唱

1,、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲,。

2、師生共同表演《春天》

3,、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗,，我們一起開車去找找吧?。?/p>

小班教案春天來(lái)了活動(dòng)反思篇十三

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天又是什么樣子的,？

小結(jié)：春天有盛開的`小花，變綠的小草等,。

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱。

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。