光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高一歷史老師工作計劃篇一

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),，把我們祖國建設(shè)的更加強大，不再受到外敵的入侵!

教好中國歷史很重要,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的.：

一,、教學(xué)知識目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò),，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識,，分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會思考和處理問題,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,，共需32課,，每課教學(xué)1課時,復(fù)習(xí)課需要2課時,。

三、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

七年級中國歷史上冊,，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價值觀目標(biāo)的前提下,，突出了以下幾點：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

四、學(xué)生情況分析:

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切,、實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。

4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

六,、主要教學(xué)措施：

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5.強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

教好學(xué)生們中國歷史是很重要的,，這不僅僅是一門課成績的好壞,，最重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國歷史的同時，深切的了解到中國的過去,，建立起民族的自豪感和民族主義情懷,。記住過去才能展望未來，中國在過去幾千年一直是文明古國和禮儀之邦,，但正是這樣,，中國不斷的遭到外來入侵，雖然中華民族多次打敗了外來入侵,，可是最近百年的恥辱是很長時間中國人不能夠忘懷的,，幾乎所有的世界列強都來到中國侵略，獲取自己的帝國主義利益,，這是我們無法容忍的!

所以我們的學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)歷史的同時,，建立起建設(shè)我們偉大祖國的信念和決心?！叭鯂鵁o外交”，弱國同樣是被欺負(fù)的,。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國家的周邊一直混亂的事情不斷,，所以建設(shè)強而大的國家就更加必要了，不是要入侵他國,，而是不讓他國入侵,。

我相信每個學(xué)生都會學(xué)好歷史的，這是每個人起碼的責(zé)任心和天生本性!

高一歷史老師工作計劃篇二

為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃,，各項工作順利有序地進行,，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃：

以學(xué)校整體工作計劃為指針,，切實把教育教學(xué)工作落到實處,，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學(xué)生的成長,，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，真正起到示范學(xué)校作用。

營造一支勤學(xué)善思,、文明禮貌,、積極向上的學(xué)生群體，打造一個積極進取,、和諧奮進的教師團隊,，創(chuàng)建一個安全文明,、務(wù)實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級,。

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”,。基本線索是從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,，再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索,，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時,，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式,，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。

經(jīng)濟活動是人類的基本活動,，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動,，才開始有了自己的歷史。因此,，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷,，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟,、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的認(rèn)識,，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新,、文化進步之間的認(rèn)識，有著深遠(yuǎn)的意義,。

本學(xué)期擔(dān)任高一x個班的歷史教學(xué)工作,，有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,，部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這給教學(xué)提出了更高的要求,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作措施：

6、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強歷史活動內(nèi)容,，加強對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機會的把握。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

高一歷史老師工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將根據(jù)課改精神,，以全面推進嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo),，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史，了解重要的歷史人物,。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索;能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學(xué)會社會調(diào)查的方法,，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題,。

三、學(xué)生基本情況分析：

七年級學(xué)生剛接觸歷史,，表現(xiàn)為：好奇,、好動、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高;從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四,、教材分析：

1,、教材特點：

本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容：

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,，共21課。單元復(fù)習(xí)占4課時,，期中復(fù)習(xí)占2課時,，期末總復(fù)習(xí)占4課時。

3,、教材重點,、難點：

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

五,、教學(xué)措施：

1,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

高一歷史老師工作計劃篇四

1,、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i,、iii規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù),。理科班完成歷史必修i、ii,、iii基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作,，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

2,、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng),，達到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的,。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

二,、教材

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)為依據(jù),，以岳麓版2007新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史i,、iii(選修)》為教材,，以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i,、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。

三,、教學(xué)內(nèi)容

教材按歷史必修i-iii,、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系,。

2,、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3,、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

五,、教學(xué)安排

第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試,。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試,。理科復(fù)習(xí)必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考,。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。

高二歷史老師工作計劃(三)

高一歷史老師工作計劃篇五

本學(xué)期世界歷,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課，每課教學(xué)1課時,。

今期本人任教初三年級的x—x班,，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度會大大加快,，計劃今期將世界歷,、下冊全授完,。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

高一歷史老師工作計劃篇六

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中國是有著五千年文明歷史的歷史古國,，也是世界四大文明古國之一,，這是值得我們所有人驕傲的事情。所以教好我們的學(xué)生,，讓他們知道中國的幾千年前到現(xiàn)在的所有的重要歷史事件是很重要的,。

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,，讓他們不忘歷史,，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),，把我們祖國建設(shè)的更加強大,，不再受到外敵的入侵!

教好中國歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的：

一,、教學(xué)知識目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2,、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識，分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會思考和處理問題。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課,，每課教學(xué)1課時,復(fù)習(xí)課需要2課時,。

三、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

七年級中國歷冊,，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度,、情感和價值觀目標(biāo)的前提下,，突出了以下幾點：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

四,、學(xué)生情況分析:

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

五,、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

六,、主要教學(xué)措施：

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的'內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5.強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

教好學(xué)生們中國歷史是很重要的,，這不僅僅是一門課成績的好壞,，最重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國歷史的同時，深切的了解到中國的過去,，建立起民族的自豪感和民族主義情懷,。記住過去才能展望未來，中國在過去幾千年一直是文明古國和禮儀之邦，但正是這樣,，中國不斷的遭到外來入侵,，雖然中華民族多次打敗了外來入侵，可是最近百年的恥辱是很長時間中國人不能夠忘懷的,，幾乎所有的世界列強都來到中國侵略,，獲取自己的帝國主義利益，這是我們無法容忍的!

所以我們的學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)歷史的同時,，建立起建設(shè)我們偉大祖國的信念和決心,。“弱國無外交”,，弱國同樣是被欺負(fù)的,。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國家的周邊一直混亂的事情不斷，所以建設(shè)強而大的國家就更加必要了,，不是要入侵他國,，而是不讓他國入侵。

我相信每個學(xué)生都會學(xué)好歷史的,，這是每個人起碼的責(zé)任心和天生本性!

高一歷史老師工作計劃篇七

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共21課,，每課教學(xué)1課時。

二,、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析：

初三年級情況是：不好動、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),，放出去就收不回來,。今年初三情況是：尾巴大,，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三(5)班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又不足,，故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標(biāo)：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性"的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實"三基"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,，錄音，錄像,，影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

7,，認(rèn)真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

五,、具體做法：

1,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4,、以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索,。

新教材教材插圖多,，直觀性強，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

5,、對課型進行研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

六,、教學(xué)進度：

略

高一歷史老師工作計劃篇八

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱提出的教學(xué)任務(wù),，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定以下計劃：

二年級4—6班的學(xué)生年齡在143,，335，415歲之間,。我教的三個班156人,，基礎(chǔ)素質(zhì)不錯，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶能力強,，但個別學(xué)生心理素質(zhì)較差,。提高他們的抗挫折能力可以使學(xué)生健康成長。大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,，思維激進,，熱愛班級風(fēng)格，形成正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動,。

3、注意適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，多集中講練,，采用多種方法鞏固練習(xí)。

4,、運用現(xiàn)代教學(xué)方法,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

高一歷史老師工作計劃篇九

20xx年我們初二歷史備課組將以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、人物,、現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)材料,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，自主學(xué)習(xí)與探究能力。增強學(xué)生的民族情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，七個單元，共21課。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但仍有少部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣，但隨著主課任務(wù)的加重，對歷史學(xué)科的.重視和學(xué)習(xí)自覺性也有所減弱,。

1,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,。要充分運用多媒體,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、積極參加教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進行整理，加強理論學(xué)習(xí),，以提高自身教學(xué)水平,。

期中前：完成第一、二,、三單元(1—10課)教學(xué)

期中后：完成第四,、五、六,、七單元(11—21課)教學(xué)

高一歷史老師工作計劃篇十

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二,、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補缺，挖掘潛能,，深化知識,。

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運用能力較差,。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1,、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修,、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進行專題復(fù)習(xí),。

2,、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進行愛國主義教育,。

3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析，比較,、概括的能力,。

1、加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識中的`重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進,。

2、認(rèn)真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3,、精選,、精練、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題、偏題要放棄,。而且每練必改,，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性,、實效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

4,、扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平,。

5、最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本,，注重對知識的查漏補缺。

高一歷史老師工作計劃篇十一

初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。

落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)，

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確，

2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、動腦筋,、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短，資源共享,，每周進行集體備課一次,。

上公開課及聽課，課后評議互相促進,，提高教學(xué)效果,。

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時,，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。

高一歷史老師工作計劃篇十二

暑假尚未過完,，我們已經(jīng)開始進入高三緊張的復(fù)習(xí)工作中來了。已帶過幾輪高三,，深知高三復(fù)習(xí)計劃在高三復(fù)習(xí)推進中的重要作用,。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項安排，現(xiàn)制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1,、2班的歷史教學(xué)工作。

高三1班為文科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)相對比較扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比普通班學(xué)生要好,，但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱，知識框架體系尚未建立,，且解題思路仍相對混亂,，整體得分能力尚有待提高。高三2班為文科普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂筆記課后作業(yè)完成情況都有些差強人意,，學(xué)科思維及知識的理解運用能力就更差了,，但該班學(xué)生相對1班而言更加活躍，參與課堂與老師同學(xué)互動的積極性更好,。因此,，如何根據(jù)兩班學(xué)生不同的性格特點及知識基礎(chǔ)情況合理安排復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵。

1,、對普通班而言,，首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體,、強化主干,、落實筆記”，在學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實,、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上,，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò),，并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的認(rèn)知,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力,。同時,，要有意識地加強課堂上的限時訓(xùn)練,，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有不良作業(yè)和解題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,。再次,，在答題規(guī)范方面，還要加強格式,、書寫,、文字組織、表達邏輯等指導(dǎo)，加大對學(xué)生客觀題（選擇題）的訓(xùn)練,，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容,，鞏固課文，并有意識儲備基礎(chǔ)知識,。

2,、對實驗班而言，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實,，但首先仍需注意“突出主體,、強化主干”，讓學(xué)生真正理解掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象,、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),，構(gòu)建比較完整的知識體系,。同時，需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念勇于進行課堂改革,，努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動性,，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納,、分析,、綜合、比較等學(xué)科思維能力,。再次,，在讓學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力的同時，也要適當(dāng)補充文明史觀,、全球史觀,、現(xiàn)代史觀和社會史觀等較新的研究視角，使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點來解決問題,。最后,，還要注意和學(xué)生一起加強對海南高考考試說明和海南高考試題的研究，讓學(xué)生熟悉海南高考的走向和對學(xué)生的能力要求,，在注重知識的遷移和運用基礎(chǔ)上精選精練,，使學(xué)生更加全面的掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的能力。

3,、對教師自身而言,，首先要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明,。特別是對于考試說明要花大氣力來研究,，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向,，作為例題,，讓學(xué)生體會。對于高考試卷更要花氣力研究,，要運用集體的力量和智慧,，分析研究試題命制的意圖，要考察的知識點,、要掌握的能力,。同時，要提高課堂效率,，做好知識落實,。對于歷史課來講，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點講清重要的歷史概念,、歷史現(xiàn)象和歷史事件。

講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生整理知識,，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論,。再次，要注意精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，由可達到重點突破的效果,。試題講評時也要有針對性,，不能單純地就題講題，要舉一反三,，融會貫通,。還有，要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài),。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進行教學(xué)上的調(diào)整。多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。

高一歷史老師工作計劃篇十三

初一歷史教師一定要幫助學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，今天制定了這個學(xué)期歷史教學(xué)計劃，希望每一個學(xué)生都能夠在本學(xué)期收獲進步。

本學(xué)期我將以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,，制定如下教學(xué)計劃,。

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,，新教科書既是教師的教本,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,，以提高學(xué)生的自身能力,。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣,。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，學(xué)生學(xué)得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

7,、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

2,、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4,、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育,。

5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動,。

7,、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,，以開拓學(xué)生的視野,，更好的來學(xué)習(xí)歷史

8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué),，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益。9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導(dǎo),。

1,、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性的采取補救措施,，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅,。

2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史,。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

5,、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

初一歷史華東版第一冊總共有24課,，第一單元：中華文明的起源2周

第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革3周

第三單元：統(tǒng)一國家的建立4周

第四單元：政權(quán)分立與民族融合4周

高一歷史老師工作計劃篇十四

一、課程理念我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).

二,、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

2、九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習(xí)階段,，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備,，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程,。面對這種特殊情況,，作為教師，首先應(yīng)在教學(xué)進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,，認(rèn)真鉆研教材,，抓住重點，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升。

3,、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí),，密切關(guān)注中考信息,，把握中考動向，研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法,，把教學(xué)工作落到實處。

三,、具體措施

1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無教案上課,，做到有計劃,，有目標(biāo)。

2.注意分層次教學(xué),，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進生,、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心,。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度,。在穩(wěn)中求發(fā)展。

3,、在課堂上注重激勵機制,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)的成功感,。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí),。

4.認(rèn)真做好試卷分析工作,，及時總結(jié)，寫好課堂反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

七、教學(xué)進度第一周：第1,、課

第二周：第2,、3課

第三周：第4、5課

第四周：第6,、8課

第五周：第9,、10課

第六周：第11、12課

第七周：第14,、15課

第八周：期中測試

第九周：第1,、2課

第十周：第3、4課

第十一周：第5,、6課

第十二周;第7,、8課

第十三周：第9、10課

第十四周：第11,、12課

第十五周：第13,、14課

第十六周：第15、16課

第十七周：第17,、18課

第十八周：第19,、20課

第十九周：第21、22課

第二十周：第23,、24課

第二十一周：期末考試

高一歷史老師工作計劃篇十五

以課程標(biāo)準(zhǔn),，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考,，不斷進行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

1,，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生加工教材,，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象,，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2，改變教學(xué)觀念,，大膽地進行課堂改革,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,，歸納，分析,，綜合,，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.

3,，采用多種多樣的方式方法,，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心,，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4,，加強教研,，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用,，精選習(xí)題.

5,，進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,，及時進行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清".

6，學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升.

1,，缺乏對高三教學(xué),，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮，這種計劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性.

2，教師沒有對大綱,，考試說明進行詳細(xì)研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明,，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

3,，教學(xué)手段單一，課堂效率低下,，對于新的教學(xué)方法,，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,，教師累,，學(xué)生睡，效果差,，成績低.

4,，課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)課,，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列,，對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,，無序的.

5,，缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以大綱,，考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.

6,，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識,，不講方法,，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.

7,，缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，讓學(xué)生自己去做,，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好.

8,，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識,，一遇到解決實際問題就無從下手,，不能進行有效的知識遷移.

1，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,，評價，時間安排,，內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2,，在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復(fù)習(xí)法.

高一歷史老師工作計劃篇十六

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“__x”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。__活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷重要__制度,、重大__事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六,、七,、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從__到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

四,、工作措施

1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確，運用靈活,。

2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,，將教材中陳述性的史實,，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史,，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法，用以全面地,、辯證地分析歷史問題,。

(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。

3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

高一歷史老師工作計劃篇十七

本屆高三是新高考模式的第x年,，是根據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》,，執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴(yán)格”,、保證一小時運動,，全面提高教育質(zhì)量的第二年，為了更好地適應(yīng)新形勢下新高考的要求,，提高復(fù)習(xí)的實效,，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校年度高三工作計劃和教研室工作計劃，并認(rèn)真總結(jié)我校高三歷史教學(xué)的豐富經(jīng)驗,，從本屆高三學(xué)生的實際出發(fā),，制定以下教學(xué)計劃。

1,、認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教研室會議精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心,，積極開展集體教研活動，以高考研究,、課程改革,、師資隊伍建設(shè)為工作重點，切實履行好“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職責(zé),，依靠全體歷史教師，群策群力,，努力提高蘇苑高級中學(xué)高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、以高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，以提高課堂40分鐘效率為手段,，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2011年的高考中取得良好成績,。

1,、本屆高三歷史班共有5個，高三（9）,、高三（10）,、高三（11）班、高三（12）,、高三（13）班,，共228人。11班是蘇星班,，13班是重點班,，史地合班，12班為地理班,。

2,、五個班無論平均分還是b率均有差距，高三（11）（13）班基礎(chǔ)好一些,，高三（9）班（10）班差不多,，但高三（12）班基礎(chǔ)相對差一些。各班內(nèi)部個體差距也較大,，存在損耗人數(shù),。

3、本屆學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題,，有待進一步引導(dǎo)。

4,、本屆高三備課組成員：xxx老師（9）班,、xxx老師（10、12）班,、xxx老師（11）班（備課組長）,，xx老師（13）班。

根據(jù)上學(xué)期高二教學(xué)后學(xué)生的知識掌握情況再進行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識點,，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練,，實行每單元一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

1,、通過組織集體備課（每星期至少一次定時定地點的集體備課活動）,、課堂研討、案例分析,、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平,。充分發(fā)揮備課組,、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐,，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補短，經(jīng)驗共享,。

2,、加強高考研究、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量,。組織高三教師認(rèn)真分析各次考試的基本情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施,；認(rèn)真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷,，江蘇省高考考試方案和考試大綱，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的區(qū)別，關(guān)注各方對試卷的評價,，從中探索江蘇命題的趨勢。開展多種形式的集體備課,、課堂教學(xué)研討,、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式,。抓住向外學(xué)習(xí)的機會,，收集高考信息并將高考信息進行反饋；深入各歷史教師課堂,，關(guān)注每個平行班級的歷史教學(xué),。

3、重視課題研究,，提升教科研層次,。集中時間和精力，通過調(diào)研,，確定突出問題,、典型問題，進行深入系統(tǒng)的研究,，不斷提高歷史教研活動的水平,。

4、加強和落實“培優(yōu)”和“抓重點”,。對于能上重點大學(xué)的學(xué)生要求達“a”,，而在本二線上下的同學(xué)重點輔導(dǎo)，促其達“b”,。當(dāng)然,，能上本三的也要上“b”?？傊?，要提高“b”率。對于其中一部分學(xué)生作業(yè)單獨面批,，要求他們準(zhǔn)備錯題集,。同時生活上給予幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,，要時時關(guān)心他們,。

第一階段，即完成各知識點專題的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)（“一?！敝埃?，鞏固其考點，并進行針對性練習(xí),；后階段加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。第二階段，即第二輪復(fù)習(xí)（二模之前）,，主要是小專題+單元整合工作,，并每周進行模擬練習(xí)。第三階段,，主要是查漏補缺,，挖掘潛能，深化知識,。