演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇一

教師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；教師不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；教師不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些一等獎(jiǎng)教師演講稿？下面小編為你整理了一等獎(jiǎng)教師演講稿,，希望對(duì)你有幫助,。一等獎(jiǎng)教師演講稿一

親愛(ài)的老師們：

大家好！今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福,。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求。

我們可以不是特級(jí)教師,，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu),，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師,！幸福是沒(méi)有條件限制的，只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的,！

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念,；有自己清晰而成熟的教育

教學(xué)

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó),。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前，殷老師沒(méi)有想到自己,，那一瞬間,，她出于師愛(ài)的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛(ài)譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”,。殷老師走了,，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。

2009年,，80后女孩植根留守兒童,，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈,，2002年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持,，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué),。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，她騎著舊三輪車,，走街串巷,，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此,，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容,。就是這樣,，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),，一呆就是7年，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài),，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子,。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈,，用她的青春,，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開(kāi)花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土,，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。

無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師,，還是我們的同齡人李靈,，他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天，受到了人們的尊重,。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的,，是偉大的,，所以他們是幸福的。其實(shí)不然,，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上……幸福,，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子,，全身心投入工作,，幸福每天都會(huì)在我們身邊。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有,，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此，李靈老師也是如此,，他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè),，他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,；

有一種人最為美麗，那就是教師,；

有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂；

敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。

馬釘路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你的信念還站立的話,，那么沒(méi)有人能使你倒下,。誠(chéng)然，我們歷史上的許多偉人,，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰,。

古往今來(lái)，我們聽(tīng)到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊：我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏,，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊,，是杜甫心中最大的夢(mèng)想,。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”,，“心事浩茫連廣宇,，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想,，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒(méi)有絕望,，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力,。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,，忍耐著,、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》,。孫臏,，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引,。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念,，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想,，別忘了你的堅(jiān)定信念,！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息,?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生,。怎么能忘記,，諸葛亮在南陽(yáng)躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,，你的瀟灑使群儒百口莫辯,，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶,?！熬葡悴慌孪镒由睢保疤依畈谎?，下自成蹊”,，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待,，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天,。三氣周瑜,，你瀟灑自如；七擒孟獲,，你鎮(zhèn)定沉著,。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè),。

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，它雖然沒(méi)有鷹的矯健,，但毅力是它最大的天賦；蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中,，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭,，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信,，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄,。

樹(shù)立信念,，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方,。樹(shù)立信念,，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天,。讓夢(mèng)想飛翔,，讓信念開(kāi)花。

敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

帶著夢(mèng)想,，帶著期待，20xx年的夏天,，我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬(wàn)丈,，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望,。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái),，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)?！睆慕痰纳钍乔蹇嗟?，更是快樂(lè)的,。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的,；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,，我收獲著，我是幸福的,。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年,，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇,。”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了,，桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷！

八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今天,，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”！

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

今日我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛(ài)》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今日站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種職責(zé)感油然而生,，我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康完美的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里，師德,，僅有一種解釋：那就是師愛(ài),。師愛(ài)的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來(lái)，我一向都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn),?！彼f(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,?？墒钱?dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追，成績(jī)提高時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老師”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原先付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著期望,，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生,。

在座的各位同仁，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造完美的未來(lái),。

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇三

米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處,。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無(wú)比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出,、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會(huì)做的差,，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉,、不扯皮,，投入熱情，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到限度的發(fā)揮,，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

二.做事要細(xì)心

最美教師”的愛(ài),，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn),。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過(guò)場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事,。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái)，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的,，也是必要的,。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,，多多的提醒,。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校,，開(kāi)開(kāi)心心回家。

三.要有關(guān)愛(ài)心

有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走,、自殺;有關(guān)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài),，回報(bào)愛(ài),。教師的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng),。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等,。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會(huì)發(fā)生,。事實(shí)上，在我們的工作中,，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的教師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，用大愛(ài)去感染孩子,，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄,。

最后,，我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起,。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇四

尊敬各位評(píng)委,、老師們：

大家好!非常激動(dòng)能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快樂(lè)與自豪,。今天我演講的題目是：用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)!

我是一個(gè)性格開(kāi)朗快樂(lè)向上，從小就喜歡唱歌跳舞,。直到現(xiàn)在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉,、記得她教我跳的第一個(gè)舞蹈,，或許從那時(shí)起：“當(dāng)一名幼兒教師”就已經(jīng)成了我兒時(shí)的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個(gè)陽(yáng)光下最快樂(lè)的職業(yè),，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢(mèng)想!一直到今天，我在這個(gè)幸福的崗位上奮斗了23個(gè)春秋!我把自己的青春和熱情無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)!

選擇就意味著奉獻(xiàn),，然而奉獻(xiàn)需要愛(ài)心與知識(shí),。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，并深深的懂得參天大樹(shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水,，施第一把肥。多年來(lái)為了更好的工作,，我不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極學(xué)習(xí)完善自我。在工作中我自學(xué)了電子琴和手風(fēng)琴兩種樂(lè)器,，于1997年順利取得學(xué)前中等專業(yè)畢業(yè)證,，20xx年第一批考取幼兒教師資格證，20xx年正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，20xx年報(bào)名參加天津廣播電視大學(xué)學(xué)前專業(yè)的學(xué)習(xí),。從89年到20xx年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普?qǐng)@工作,，并擔(dān)任普?qǐng)@園長(zhǎng)。我在工作中摸索和領(lǐng)會(huì)《剛要》精神從健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域不斷進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，我組織的教育活動(dòng),，制作的玩教具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。在這里由于時(shí)間關(guān)系，就不再一一列舉,。一分耕耘一分收獲,，我的工作得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界支持和認(rèn)可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬7個(gè)自然村的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)不約而至,，帶著禮品慰問(wèn)孩子和老師們，我們園使用的擴(kuò)音器,，打擊樂(lè)器,，運(yùn)動(dòng)玩具等都來(lái)自社會(huì)各界愛(ài)心捐贈(zèng)。20xx年六一兒童節(jié),，縣鄉(xiāng)各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和縣里多名退休老干部都慕名來(lái)到我們這個(gè)偏僻的普?qǐng)@,，為孩子送來(lái)祝福和問(wèn)候,，并和孩子們一起載歌載舞歡度節(jié)日,。我的工作再次得到肯定。真的!我陶醉了!陶醉在美麗的童話世界里!

20xx年我調(diào)到二小幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng),，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的全新開(kāi)始,。城里幼兒家長(zhǎng)的素質(zhì)和對(duì)幼兒園的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村家長(zhǎng),。作為一名黨員教師,，我在做好本職工作的同時(shí)帶領(lǐng)園里同事們積極開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng),，用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了“愛(ài)心網(wǎng)站”和校訊通平臺(tái)，把孩子在園表現(xiàn)及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng),，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),。我們經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園里組織的各種活動(dòng),，為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步創(chuàng)設(shè)寬松愉快的環(huán)境,。在活動(dòng)中我們既是支持者,、引導(dǎo)者又是合作者、用愛(ài)心換取孩子們的進(jìn)步,，用真誠(chéng)獲取家長(zhǎng)的信任,。2班上有個(gè)叫杜鵬的小朋友，他是個(gè)特殊的孩子,?；加袊?yán)重的小兒多動(dòng)癥，一直在北京兒童醫(yī)院就診,。這個(gè)孩子最大的特點(diǎn)就是坐不住,，愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)不動(dòng)就打小朋友，所以沒(méi)有孩子愿意和他做朋友,。我發(fā)現(xiàn)這情況以后,，積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，專門為這個(gè)孩子制定了教育方案,。杜鵬還有一個(gè)愛(ài)好就是喜歡畫畫,，我從這個(gè)愛(ài)好開(kāi)始，經(jīng)常陪他一起畫畫并鼓勵(lì)杜鵬把他的作品展示并送給小朋友們。慢慢的,，孩子有了成就感和自信心,。變得愿意和小朋友友好的相處了，每天都能快樂(lè)的生活在這個(gè)集體里,?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步,，杜鵬媽媽哭了,。并給學(xué)校寫來(lái)熱情洋溢的感謝信。不可否認(rèn),，每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步無(wú)不凝聚了老師們的智慧與汗水,。今年六月我園組織的文藝、親子等系列活動(dòng)備受社會(huì)的關(guān)注,，愛(ài)心企業(yè)為我們無(wú)償提供了所有活動(dòng)的獎(jiǎng)品,。看著孩子們開(kāi)心的笑臉和家長(zhǎng)們肯定的目光,，人生最大的幸福,，莫過(guò)于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光下，是綠葉最快樂(lè)的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我快樂(lè)著這份綠野的事業(yè)!我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責(zé)!讓我們用愛(ài)心共同“托起明天的太陽(yáng)”!

謝謝大家!

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇五

一句話 一輩子

小學(xué)時(shí)的我性格內(nèi)斂，寡言少語(yǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪入目,，經(jīng)常“紅燈”高掛,。不難想象,，這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關(guān)注，特別是還有一個(gè)學(xué)習(xí)拔尖,，能說(shuō)會(huì)道的大姐,。在家中，重視教育的父親更是不愿問(wèn)起我的成績(jī),。所有的小學(xué)老師也是“望我興嘆”：“姐姐這么出色,，妹妹怎不及她的三分之一？”因此,，六年的小學(xué)生活成了我的“煉獄”,，很有自知之明地在人前矮三分。

一九九二年九月份,，我以差強(qiáng)人意的成績(jī),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學(xué)的大門。望著一張張興奮、憧憬而又陌生的面孔,，我冰凍已久的心,，也燃起希望，期待著迎接我的是一片光明,、溫暖,。已入讀初三的大姐幫我提起行李，對(duì)我說(shuō)：“今后要好好讀書??！有什么難題就問(wèn)我?！笔帐昂娩佄?，大姐領(lǐng)我來(lái)到了位于最東邊的教室——“一年級(jí)（2）班”。我看到了幾個(gè)昔日的同學(xué),，正與新同學(xué)聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無(wú)神的,，我知道不用擔(dān)心他們會(huì)在這里泄漏我那不光彩的成績(jī)，因?yàn)槲覀儾皇菙橙?，他們也不屑如此,。我自覺(jué)地坐在一個(gè)角落，靜靜地想著自己的心思,。

踏著上課的鈴聲,，一個(gè)高高瘦瘦的年輕男教師走進(jìn)教室。他就是我們的班主任兼代數(shù)老師,，姓胡,。柔柔、脆脆的聲音有很重的鼻音,，但透著堅(jiān)定有力,。忘記了他的開(kāi)場(chǎng)白，忘記了他提的學(xué)習(xí)要求,，忘記了他強(qiáng)調(diào)的班級(jí)紀(jì)律,，只記得面對(duì)著陌生的面孔，面對(duì)著不知我學(xué)習(xí)一團(tuán)糟的老師,，我暗下決心一定要給他留個(gè)好印象,，我要獲得一個(gè)人的承認(rèn)。

新書發(fā)下來(lái),，開(kāi)始了繽紛的課程,。第一節(jié)代數(shù)課我前所未有全神貫注地聽(tīng)著課，不放過(guò)老師講解的任何一個(gè)細(xì)節(jié),，居然沒(méi)有再發(fā)呆,。課程結(jié)束,，胡老師布置了幾道題目，并對(duì)作業(yè)要求做了詳細(xì)說(shuō)明,，我一一記下,。自習(xí)課上我拿出嶄新的作業(yè)本，第一次端端正正地寫上了班級(jí),、姓名,。打開(kāi)作業(yè)本，更是嚴(yán)格按照胡老師的要求,，謹(jǐn)慎地寫下每一個(gè)字,，每一個(gè)算式都要在草稿本上驗(yàn)算好幾遍才放心地謄上本子。其實(shí),，那幾個(gè)題目很容易,，當(dāng)我鄭重地把本子交給組長(zhǎng)時(shí),，她不可思議地瞟了我一眼,，因?yàn)槠渌瑢W(xué)早就已經(jīng)完成作業(yè)，而在悠閑地看著書呢,！我尷尬地回到座位,，心中忐忑。

第二天,，第二節(jié)代數(shù)課,，鈴聲響了，胡老師仍是笑盈盈的,，手捧一摞作業(yè)本走進(jìn)了教室,。只見(jiàn)他把作業(yè)本放在講臺(tái)上，充滿笑意的眼神掃過(guò)教室的每個(gè)角落,。同學(xué)們正襟危坐,，一個(gè)個(gè)信心滿滿，我卻顯得頹唐了,。

“今天我要特別表?yè)P(yáng)一個(gè)人,。”胡老師終于開(kāi)口了,。這句話引起了大家的騷動(dòng),，有的開(kāi)始交頭接耳，有的在猜測(cè)是誰(shuí),，有的把胸挺的更直了,，像是自信地等待老師的嘉獎(jiǎng)。胡老師環(huán)顧四周,，等同學(xué)們漸漸安靜下來(lái),，才說(shuō)：“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看。”說(shuō)著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學(xué)的桌上,，要他傳著看,。我把頭低著，咬緊牙關(guān),，想著,，至少這次我沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)我是個(gè)差生，至少我沒(méi)有再被批得一無(wú)是處了,，我要好好地向那位同學(xué)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取有進(jìn)步。

“你們看看這本作業(yè),，書寫多么工整,，清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美,。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,，向它學(xué)習(xí)?！焙蠋熢俅螐?qiáng)調(diào)著,。

“這怎么可能！”當(dāng)那熟悉的字體出現(xiàn)在我的眼前時(shí),，我不敢相信地抬起頭,，望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現(xiàn)過(guò)的一個(gè)“優(yōu)”字啊。胡老師堅(jiān)定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表?yè)P(yáng)竟是如此隆重,。直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，大家都轉(zhuǎn)身面向了我這不起眼的角落。昔日同學(xué)的目光充滿了疑惑,，新同學(xué)的眼中裝著的是羨慕,。

胡老師緩緩地走下講臺(tái)來(lái)到我身邊，“你在我這里是從零開(kāi)始的,?！?滿面依然是笑容，指著我手中捧著的作業(yè)本說(shuō),，“其實(shí),，你也可以很棒?！蔽姨d奮了,，只是深深地點(diǎn)了一下頭，卻沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼胡老師的話,。

從此,，我愛(ài)上了代數(shù),，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，從此我的作業(yè)本上經(jīng)常出現(xiàn)“優(yōu)”字,，從此的我的成績(jī)就如“牛市”一般,，一路飆升，從此我成為一個(gè)自信,、開(kāi)朗的女孩,。初三中考我以全校應(yīng)屆生第一的成績(jī)成為徽州師范的一名新生。大姐送我入學(xué)時(shí)說(shuō)：“你應(yīng)該好好感謝胡老師,?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)當(dāng)然，如果不是那次的表?yè)P(yáng),，我知道,，我也許不會(huì)有今天?！?/p>

“不止這些”,。大姐放下行李說(shuō)。我茫然了,。

“其實(shí),，在你們開(kāi)學(xué)前,，胡老師就從升學(xué)成績(jī)里知道你的成績(jī),，而且是全班最差的。當(dāng)他得知我是你大姐時(shí),，就找到了我,，了解了你的一些情況，說(shuō)一定要先幫你樹(shù)立自信,。他真的做到了,。”聽(tīng)著大姐的敘述,，我才知道,，自己天真地以為是以一張白紙出現(xiàn)在胡老師面前的，卻原來(lái)早就被他洞知我的底細(xì),，我才明白,，為什么說(shuō)我在他那兒是從零開(kāi)始，我才懂得“你也可以很棒”的含義,。

如今我也成為了一名人民教師,，知道了賞識(shí)教育的魅力，明白了信心對(duì)一個(gè)孩子的重要意義,。所以我也會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們看看這本作業(yè),，書寫多么工整,，清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美,。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,，向它學(xué)習(xí)?！泵慨?dāng)這時(shí),，我不僅會(huì)看到一張張欣喜的臉，還會(huì)浮現(xiàn)出那張笑盈盈的臉,，眼中透著堅(jiān)定的光芒,。）

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇六

大家好：

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。所以,，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師僅有對(duì)自我嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。

首先,，教師要為人師表，既要注重言教,，又要注重身教,，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

其次，凡要求學(xué)生做到的,，自我首先應(yīng)當(dāng)做到,，凡要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”,，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理,，所以,，教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。

多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始,。要做好一名人民教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落,，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光,。

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇七

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見(jiàn)證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩麅A訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照

亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇八

一、以身作則,，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火,。

班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，更要有干好班主任工作的信心,。

要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞,。

我不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ),，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。

時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。

為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田,。

師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。

作為新時(shí)代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。

老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。

二,、嚴(yán)慈相濟(jì),，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中,。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣。

我的師愛(ài)源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師,。

是德藝雙馨的恩師。

我反復(fù)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們,。

我希望恩師的這份師愛(ài)通過(guò)我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。

師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),，是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。

學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”,。

一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛(ài),，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂(lè)學(xué)殿堂的無(wú)形高山。

在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無(wú)限的師愛(ài)才可以培育一批有一批棟梁之才。

同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛(ài)的老師,，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師。

愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。

學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“譚老師，能讓我擁抱你嗎?”他說(shuō)“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。

譚老師,，您是我心目中的神!”“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛(ài)的內(nèi)涵,。

愛(ài)僅僅是我?guī)煇?ài)內(nèi)涵的一半,，另一半則是嚴(yán)。

沒(méi)有嚴(yán)就談不上真正的愛(ài),。

因?yàn)閻?ài)必須嚴(yán),。

我對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。

我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。

要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來(lái),。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

有個(gè)學(xué)生叫李偉偉，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。

起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法。

“看”即家長(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。

然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,，即說(shuō)服教育,。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。

可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對(duì)這種情況，我也想過(guò)放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。

生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率,。

并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管,。

一個(gè)月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開(kāi)始奮發(fā)補(bǔ)課了。

最終考上了本科，在一封來(lái)信中他寫到：“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說(shuō)起,，只能說(shuō)：感謝您!沒(méi)有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里”。

付出總有回報(bào),，十三年來(lái),，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。

做一名優(yōu)秀的老師，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。

路漫漫承諾無(wú)限,，野茫茫求索無(wú)暇，這就是無(wú)言的歌,。

說(shuō)到不如做到,，“桃李不言，下自成蹊”,。

用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛(ài)生如子，學(xué)高為師,，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。

多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無(wú)悔的教育人生。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)篇二：一等獎(jiǎng)師德演講稿師德演講比賽演講稿《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》尊敬的各位評(píng)委,、老師們：大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。

一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。

十年的辛勤耕耘，十年的默默守望,，使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮,、好奇,。

看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。

每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！?/p>

給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。

我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),，我們學(xué)校里沒(méi)有高大的教學(xué)樓,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡(jiǎn)陋的教室和凹凸不平的操場(chǎng),。

夏天,，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課,。

冬天,，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫,，下課回到辦公室端起水杯喝水,，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了,。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們的學(xué)校視察，感慨地說(shuō)：“大嶺小學(xué)的冬天真冷啊!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的,，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一,，但是我們的教學(xué)成績(jī)卻是正數(shù)第一。

這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師啊!我們班有46個(gè)孩子,，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個(gè)孩子過(guò)生日,，我都會(huì)在這一天用不同的方式給他表示一下祝福,，請(qǐng)大家一起為他唱生日快樂(lè)歌，看到孩子們心里的那份感動(dòng),，我深深地體會(huì)到了為人師的幸福和滿足,。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”,。

我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟,，家長(zhǎng)從早到晚忙個(gè)不停，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長(zhǎng)的關(guān)注,。

看到這些單純,、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大,，我知道除了學(xué)習(xí)外,，更要讓孩子們懂得學(xué)會(huì)做人。

在課間或放學(xué)后我都會(huì)和他們談天,、做游戲,，幫他們購(gòu)置一些學(xué)習(xí)用品。

這時(shí),，孩子們的心與我的心拉近了距離,。

從那渴望的目光中，從那感激的淚花中,，從那燦爛的微笑中,，我讀到了一個(gè)字——誠(chéng)。

他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我,，喜歡我,，相信我。

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,，拿著一筐雞蛋來(lái)答謝我時(shí)，我體會(huì)到了被人認(rèn)可的幸福和滿足,。

不是因?yàn)殡u蛋而是因?yàn)榧议L(zhǎng)與學(xué)生那顆誠(chéng)摯的心,。

我拒絕了那筐雞蛋,，接受了那份摯誠(chéng)。

我想：一筐雞蛋換一顆心,，值啦!如今,，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。

我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長(zhǎng)大成為一名光榮的人民教師,，在這的教育生涯中,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，可我有著一顆火熱的心,。

我經(jīng)常想著兩句話,，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。

就是這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解。

也正是這樣的情感,，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛(ài)揮灑得淋漓盡致,，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無(wú)怨無(wú)悔。

朋友們,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪,，奔向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!篇三：獲獎(jiǎng)師德演講稿“為師”就是“為德”磁村中學(xué)孫長(zhǎng)城正陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。

優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

從教近二十載,，深深地愛(ài)著教師這個(gè)職業(yè),。

教師不僅是知識(shí)的傳授者，更重要是教給學(xué)生做人的道理,，所謂“教書育人”,。

學(xué)高為師，身正為范,。

一個(gè)教師的威信,、魅力、修養(yǎng),、不是靠講,，不是靠說(shuō)教,，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力,。

靠實(shí)力,、靠真本事，張揚(yáng)個(gè)性,，完善自我,，魅力才能彰顯。

尊重學(xué)生,，學(xué)生會(huì)尊重你;理解學(xué)生,，學(xué)生會(huì)理解你;信賴學(xué)生，學(xué)生會(huì)信賴你,。

對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心,，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有細(xì)心,。

以誠(chéng)心善待每一個(gè)學(xué)生,，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠(yuǎn)敬重的老師,。

用自己的品德去影響學(xué)生,，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用自己的言行和愛(ài)去感染學(xué)生,，努力用智慧托起明天的太陽(yáng),。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),。

“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。

教師演講稿一等獎(jiǎng)分鐘篇九

者說(shuō)的勵(lì)志語(yǔ),，但如果放在我們化工行業(yè)來(lái)講又何嘗不是“習(xí)慣絕定命運(yùn)”？

談到安全,，作為每個(gè)化工企業(yè)的第一準(zhǔn)則,，它代表著企業(yè)的生命線,，代表著單位的效益，代表著所有職工的生命與健康,，更心心牽絆著每個(gè)職工的家庭，正因?yàn)榭此坪?jiǎn)單“安全”的兩個(gè)字承載著太多太多,，我們才知道生命是多么珍貴,，同時(shí)又是多么脆弱，面對(duì)死亡很少有人能夠坦然,，無(wú)論是誰(shuí),，都想在這個(gè)美好的世界享受的久一些，生老病死,，本是人生都不可避免的里程,，而安全事故又給我們的人生加上了一道無(wú)形的枷鎖。

在隨著當(dāng)前化工行業(yè)新材料,、新技術(shù),、新工藝、新設(shè)備的大量使用,，安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，任何事故帶來(lái)的災(zāi)難性后果都可以用“恐怖”這個(gè)詞來(lái)形容。

“快樂(lè)工作,，平安回家”,，這八個(gè)字盛滿了公司對(duì)員工安全的重視，裝滿了家人對(duì)你的關(guān)懷,。它不僅僅是企業(yè)的生命線,、單位的效益，還是家庭的幸福,，是工作的快樂(lè),，是平安、是幸福,，更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度,。安全上班、安全回家會(huì)讓親人少一份牽掛,，父母多一份安慰,，家庭多一份快樂(lè)！我相信,，每一個(gè)化工企業(yè)都在翻來(lái)覆去的講安全,，這種重復(fù)可能在有些人心中已經(jīng)變的麻木與漠然，甚至覺(jué)得對(duì)這些翻來(lái)覆去的口號(hào)有點(diǎn)厭倦,。但殊不知這些安全制度都是以血的代價(jià)換來(lái)的,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，安全就會(huì)陪在你身旁，如果有一絲松懈,，發(fā)生意外的幾率也許會(huì)隨時(shí)降臨,。前一陣，在我們班就發(fā)生了這樣一件事情：檢修期間,，裝置上有不少管線需要添加盲板,，干累了坐在平臺(tái)上休息，有的同事摘下了安全帽,，讓出汗的腦袋涼快涼快,，沒(méi)想到站起來(lái)時(shí)腦袋就撞在了管線上，疼得張牙舞爪,。本想讓腦袋涼快涼快的,，卻沒(méi)想到讓腦袋受了無(wú)妄之災(zāi)，這才意識(shí)到危險(xiǎn)原來(lái)離我們是如此之近,，這就是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)安全的不重視養(yǎng)成的陋習(xí),，所以我們要讓安全重復(fù)成為一種習(xí)慣，然后習(xí)慣成自然,。

“我要安全”這是一種責(zé)任,，是生活責(zé)任，也是工作責(zé)任,。你要對(duì)得起公司給你的這個(gè)飯碗,，也要去守護(hù)和陪伴你的家人。敢于擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的一部分,，何為擔(dān)當(dāng),？你做的這件事情會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？而你是否具有處理這種后果的能力呢,？任何簡(jiǎn)單的事情做到極致都不容易,，追求極致本就是追求完美的過(guò)程，對(duì)于安全,，我們也要追求極致,，但這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束。

這段時(shí)間,，我們公司在不斷地深化安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框改變和限制著我們的不良習(xí)慣，安環(huán)部的安全員也用相機(jī)和筆記錄著各個(gè)車間的不足之處,。裝置現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備,、消防器材、安全賬本等等，都落實(shí)到了個(gè)人,，安全管理有了明顯成效,，但化工企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，事故頻發(fā),，安全生產(chǎn)形式仍然是非常嚴(yán)峻,，去年發(fā)生的種種災(zāi)難，足以給我們敲響警鐘,。在天津爆炸事件中犧牲的消防官兵,，他們中有家庭的中流砥柱，上有老未養(yǎng),，下有小未育；還有未滿二十的青年,，他們本應(yīng)該好好的享受這個(gè)世界,，卻因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難離去，家庭破損,，親人離泣,。

安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框全面細(xì)致，從安全帽的正確佩戴使用,，到各種票據(jù)的正確填寫,，從日常操作的正確方式到各種規(guī)章制度的建立等等，這些標(biāo)準(zhǔn)化的東西讓我們不適應(yīng),。在我們的日常工作中,，常常會(huì)有一些偷奸耍滑的想法,，現(xiàn)場(chǎng)有施工作業(yè),，覺(jué)得沒(méi)什么必要，沒(méi)多大事,，不用在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù),，偷個(gè)懶回控制室休息一會(huì)兒。日照石大科技去年就因?yàn)橐夯瘹夤耷兴?，無(wú)人監(jiān)護(hù),，水排凈后，液化氣泄漏未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,，造成爆炸事故,，因?yàn)橐粋€(gè)消極念頭，有了一絲松懈,，出現(xiàn)了一些意外，造成一場(chǎng)無(wú)法彌補(bǔ)的事故。安全本來(lái)就有法可依,，有章可循,，可有些人不習(xí)慣安全，不習(xí)慣那些條條框框約束自己,，習(xí)慣了我行我素,，忽視了安全，成為了事故發(fā)生的潛在因素,。

忽視安全,，任何差錯(cuò)，都將造成損失,，都可能嚴(yán)重影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,；忽視安全，任何差錯(cuò),，都會(huì)影響企業(yè)的聲譽(yù),，影響企業(yè)的美譽(yù)度；忽視安全,，任何差錯(cuò),，在化工企業(yè)，都可能會(huì)影響到民生與社會(huì)安定,；忽視安全,，任何差錯(cuò)，可能危及到其他行業(yè)與其他無(wú)關(guān)的人和物,。讓安全成為一種習(xí)慣,，讓習(xí)慣變得更加規(guī)范。它需要我們?nèi)辗e月累的付出,，它需要我們每一個(gè)人的改變,，安全無(wú)小事，萬(wàn)事需安全,。

注意安全,，并不僅僅是一句可有可無(wú)的忠告，萬(wàn)一發(fā)生意外傷害事故,，痛心的是親人,，尷尬的是企業(yè)，永遠(yuǎn)追不回的是生命與健康,。

生命只有一次,，安全從習(xí)慣開(kāi)始！不講衛(wèi)生會(huì)生病,，不講安全會(huì)送命,！一人出事故，全家受痛苦！企業(yè)是我家,，安全大家抓,！

演講結(jié)束，謝謝大家,。