演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

教師演講稿一等獎分鐘篇一

教師不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光；教師不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；教師不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。那你知道哪些一等獎教師演講稿？下面小編為你整理了一等獎教師演講稿,，希望對你有幫助。一等獎教師演講稿一

親愛的老師們：

大家好,！今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求。

我們可以不是特級教師,，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu),，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的,，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的,！

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念,；有自己清晰而成熟的教育

教學(xué)

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車,，奮不顧身地用身軀護住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己,，那一瞬間，她出于師愛的本能,，護住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們,，而把死的危險留給了自己,。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",，更是她“用生命詮釋了師愛”,。殷老師走了，但她留在了所有人的心中,，她是幸福的。

2009年,，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動著中國,。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后,，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持,，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假,，她騎著舊三輪車，走街串巷,，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩,，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣,，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年,，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛,，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻,，李靈，用她的青春,，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上,，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來,。

無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈,，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重,。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的,，所以他們是幸福的,。其實不然,，教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節(jié)中,，只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個孩子,，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊,。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此，李靈老師也是如此,，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福,。

最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動人,，那就是師德；

有一種人最為美麗,，那就是教師,；

有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,；

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《放飛夢想》。

馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話,，那么沒有人能使你倒下,。誠然,，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰,。

古往今來，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”的呼喚,，這是憂國憂民的吶喊,，是杜甫心中最大的夢想,。收回目光,，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇,，于無聲處聽驚雷”,。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現(xiàn)實失望,，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力,。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,，忍耐著、堅持著,，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏,，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引,。你在沉默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中,。放飛夢想，別忘了你的堅定信念,！

“天行健,，君子以自強不息,。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士,，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記,，諸葛亮在南陽躬耕的身影,。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯,，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶,。“酒香不怕巷子深”,，“桃李不言，下自成蹊”,，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待,，等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天,。三氣周瑜,，你瀟灑自如,；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著,。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè),。

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭,，因為蝸牛相信,，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦,；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因為蜘蛛相信,，夢想是最好的翅膀,；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅守在枝頭,，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀,，就一定可以沖上云霄。

樹立信念,，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方,。樹立信念，放飛夢想,，你將會擁有一個更加燦爛的明天,。讓夢想飛翔，讓信念開花,。

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

帶著夢想，帶著期待,，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬丈，對教育,、對學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來,?！睆慕痰纳钍乔蹇嗟模强鞓返?。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候,，當(dāng)我進行家訪的時候，我奉獻著,，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候,，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候,，我收獲著，我是幸福的,。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華,。過去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇,。”因為誠實做人,，踏實做事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了,，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”！

教師演講稿一等獎分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

今日我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今日站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上，應(yīng)對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種職責(zé)感油然而生，我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康完美的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里，師德,，僅有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。

從教以來,，我一向都實踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地撲在教育教學(xué)工作上。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優(yōu)點,，讓他們樹起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個月過去,，我對他沒有偏心，相反,，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點?！彼f：“這也算優(yōu)點?”“對，這就是優(yōu)點,。”

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過，消沉過,，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,?？墒钱?dāng)看到學(xué)生們體會到教師的苦心奮起直追，成績提高時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老師”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生,，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著期望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造完美的未來,。

教師演講稿一等獎分鐘篇三

米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的,，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師,。我必須從以下幾點努力做起,。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強,，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值,。是的,，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責(zé)任的心,，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師,，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉、不扯皮,，投入熱情,，投入真心,，從細節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細心

最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn),。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場,，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí),。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié),，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的,。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏,，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小,，在學(xué)校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒,。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個學(xué)生,，讓班級里的孩子能平平安安來校,，開開心心回家。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心,，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛,，回報愛。教師的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長的期待,，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等,。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生,。事實上，在我們的工作中,，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關(guān)注，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄,。

最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起,，從現(xiàn)在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。

教師演講稿一等獎分鐘篇四

尊敬各位評委、老師們：

大家好!非常激動能有這個機會站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快樂與自豪,。今天我演講的題目是：用愛心托起明天的太陽!

我是一個性格開朗快樂向上，從小就喜歡唱歌跳舞,。直到現(xiàn)在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、記得她教我跳的第一個舞蹈,，或許從那時起：“當(dāng)一名幼兒教師”就已經(jīng)成了我兒時的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個陽光下最快樂的職業(yè),，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢想!一直到今天，我在這個幸福的崗位上奮斗了23個春秋!我把自己的青春和熱情無怨無悔的奉獻給了我所熱愛的幼教事業(yè)!

選擇就意味著奉獻,，然而奉獻需要愛心與知識。我熱愛幼教事業(yè),，并深深的懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水,，施第一把肥。多年來為了更好的工作,，我不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)完善自我,。在工作中我自學(xué)了電子琴和手風(fēng)琴兩種樂器，于1997年順利取得學(xué)前中等專業(yè)畢業(yè)證,，20xx年第一批考取幼兒教師資格證，20xx年正式加入中國共產(chǎn)黨，20xx年報名參加天津廣播電視大學(xué)學(xué)前專業(yè)的學(xué)習(xí),。從89年到20xx年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普園工作,，并擔(dān)任普園園長。我在工作中摸索和領(lǐng)會《剛要》精神從健康,、語言、社會,、科學(xué)和藝術(shù)各個領(lǐng)域不斷進行探索和學(xué)習(xí)，我組織的教育活動,，制作的玩教具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎勵,。在這里由于時間關(guān)系，就不再一一列舉,。一分耕耘一分收獲,，我的工作得到家長和社會各界支持和認(rèn)可,。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬7個自然村的領(lǐng)導(dǎo)都會不約而至,，帶著禮品慰問孩子和老師們，我們園使用的擴音器,，打擊樂器，運動玩具等都來自社會各界愛心捐贈,。20xx年六一兒童節(jié)，縣鄉(xiāng)各級主管領(lǐng)導(dǎo)和縣里多名退休老干部都慕名來到我們這個偏僻的普園,，為孩子送來祝福和問候，并和孩子們一起載歌載舞歡度節(jié)日,。我的工作再次得到肯定。真的!我陶醉了!陶醉在美麗的童話世界里!

20xx年我調(diào)到二小幼兒園擔(dān)任園長,，這是一個挑戰(zhàn)自我的全新開始。城里幼兒家長的素質(zhì)和對幼兒園的要求遠遠高于農(nóng)村家長,。作為一名黨員教師，我在做好本職工作的同時帶領(lǐng)園里同事們積極開展家長活動,，用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了“愛心網(wǎng)站”和校訊通平臺，把孩子在園表現(xiàn)及時發(fā)送給家長,，并虛心聽取家長的建議和意見。我們經(jīng)常邀請家長參加園里組織的各種活動,，為孩子的成長與進步創(chuàng)設(shè)寬松愉快的環(huán)境。在活動中我們既是支持者,、引導(dǎo)者又是合作者、用愛心換取孩子們的進步,，用真誠獲取家長的信任。2班上有個叫杜鵬的小朋友,，他是個特殊的孩子?；加袊?yán)重的小兒多動癥，一直在北京兒童醫(yī)院就診,。這個孩子最大的特點就是坐不住，愛發(fā)脾氣動不動就打小朋友,，所以沒有孩子愿意和他做朋友。我發(fā)現(xiàn)這情況以后,，積極和家長進行溝通，專門為這個孩子制定了教育方案,。杜鵬還有一個愛好就是喜歡畫畫,，我從這個愛好開始,，經(jīng)常陪他一起畫畫并鼓勵杜鵬把他的作品展示并送給小朋友們。慢慢的,，孩子有了成就感和自信心。變得愿意和小朋友友好的相處了,，每天都能快樂的生活在這個集體里?？吹胶⒆拥倪M步，杜鵬媽媽哭了,。并給學(xué)校寫來熱情洋溢的感謝信。不可否認(rèn),，每個孩子的點滴進步無不凝聚了老師們的智慧與汗水,。今年六月我園組織的文藝,、親子等系列活動備受社會的關(guān)注，愛心企業(yè)為我們無償提供了所有活動的獎品,。看著孩子們開心的笑臉和家長們肯定的目光,，人生最大的幸福,，莫過于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!

當(dāng)鮮花綻放于陽光下，是綠葉最快樂的日子;當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻。我快樂著這份綠野的事業(yè)!我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責(zé)!讓我們用愛心共同“托起明天的太陽”!

謝謝大家!

教師演講稿一等獎分鐘篇五

一句話 一輩子

小學(xué)時的我性格內(nèi)斂,，寡言少語，學(xué)習(xí)成績更是不堪入目,，經(jīng)?！凹t燈”高掛,。不難想象,，這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關(guān)注，特別是還有一個學(xué)習(xí)拔尖,，能說會道的大姐。在家中,，重視教育的父親更是不愿問起我的成績。所有的小學(xué)老師也是“望我興嘆”：“姐姐這么出色,，妹妹怎不及她的三分之一？”因此,，六年的小學(xué)生活成了我的“煉獄”，很有自知之明地在人前矮三分,。

一九九二年九月份，我以差強人意的成績,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學(xué)的大門。望著一張張興奮,、憧憬而又陌生的面孔,，我冰凍已久的心,，也燃起希望,，期待著迎接我的是一片光明,、溫暖。已入讀初三的大姐幫我提起行李,，對我說：“今后要好好讀書??！有什么難題就問我?！笔帐昂娩佄唬蠼泐I(lǐng)我來到了位于最東邊的教室——“一年級（2）班”,。我看到了幾個昔日的同學(xué)，正與新同學(xué)聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無神的,，我知道不用擔(dān)心他們會在這里泄漏我那不光彩的成績，因為我們不是敵人,，他們也不屑如此。我自覺地坐在一個角落,，靜靜地想著自己的心思。

踏著上課的鈴聲,，一個高高瘦瘦的年輕男教師走進教室。他就是我們的班主任兼代數(shù)老師,，姓胡。柔柔,、脆脆的聲音有很重的鼻音，但透著堅定有力,。忘記了他的開場白，忘記了他提的學(xué)習(xí)要求,，忘記了他強調(diào)的班級紀(jì)律,，只記得面對著陌生的面孔,，面對著不知我學(xué)習(xí)一團糟的老師,，我暗下決心一定要給他留個好印象,，我要獲得一個人的承認(rèn)。

新書發(fā)下來,，開始了繽紛的課程。第一節(jié)代數(shù)課我前所未有全神貫注地聽著課,，不放過老師講解的任何一個細節(jié)，居然沒有再發(fā)呆,。課程結(jié)束，胡老師布置了幾道題目,，并對作業(yè)要求做了詳細說明，我一一記下,。自習(xí)課上我拿出嶄新的作業(yè)本，第一次端端正正地寫上了班級,、姓名。打開作業(yè)本,，更是嚴(yán)格按照胡老師的要求，謹(jǐn)慎地寫下每一個字,，每一個算式都要在草稿本上驗算好幾遍才放心地謄上本子。其實,，那幾個題目很容易，當(dāng)我鄭重地把本子交給組長時,，她不可思議地瞟了我一眼，因為其他同學(xué)早就已經(jīng)完成作業(yè),，而在悠閑地看著書呢！我尷尬地回到座位,，心中忐忑,。

第二天，第二節(jié)代數(shù)課,，鈴聲響了，胡老師仍是笑盈盈的,，手捧一摞作業(yè)本走進了教室。只見他把作業(yè)本放在講臺上,，充滿笑意的眼神掃過教室的每個角落。同學(xué)們正襟危坐,，一個個信心滿滿,，我卻顯得頹唐了,。

“今天我要特別表揚一個人,。”胡老師終于開口了,。這句話引起了大家的騷動，有的開始交頭接耳,，有的在猜測是誰，有的把胸挺的更直了,，像是自信地等待老師的嘉獎。胡老師環(huán)顧四周,，等同學(xué)們漸漸安靜下來，才說：“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看,。”說著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學(xué)的桌上,，要他傳著看。我把頭低著，咬緊牙關(guān),，想著,，至少這次我沒有被老師發(fā)現(xiàn)我是個差生，至少我沒有再被批得一無是處了,，我要好好地向那位同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取有進步,。

“你們看看這本作業(yè)，書寫多么工整,，清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美,。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣，向它學(xué)習(xí),?！焙蠋熢俅螐娬{(diào)著,。

“這怎么可能,！”當(dāng)那熟悉的字體出現(xiàn)在我的眼前時，我不敢相信地抬起頭,，望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現(xiàn)過的一個“優(yōu)”字啊。胡老師堅定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表揚竟是如此隆重,。直到這時我才發(fā)現(xiàn)，大家都轉(zhuǎn)身面向了我這不起眼的角落,。昔日同學(xué)的目光充滿了疑惑，新同學(xué)的眼中裝著的是羨慕,。

胡老師緩緩地走下講臺來到我身邊，“你在我這里是從零開始的?！?滿面依然是笑容，指著我手中捧著的作業(yè)本說,，“其實，你也可以很棒,。”我太興奮了,，只是深深地點了一下頭，卻沒有細細咀嚼胡老師的話。

從此，我愛上了代數(shù),，愛上了學(xué)習(xí)，從此我的作業(yè)本上經(jīng)常出現(xiàn)“優(yōu)”字，從此的我的成績就如“牛市”一般，一路飆升,，從此我成為一個自信,、開朗的女孩。初三中考我以全校應(yīng)屆生第一的成績成為徽州師范的一名新生,。大姐送我入學(xué)時說：“你應(yīng)該好好感謝胡老師?！蔽尹c點頭說：“這個當(dāng)然，如果不是那次的表揚,，我知道，我也許不會有今天,?！?/p>

“不止這些”,。大姐放下行李說,。我茫然了。

“其實,，在你們開學(xué)前，胡老師就從升學(xué)成績里知道你的成績,，而且是全班最差的,。當(dāng)他得知我是你大姐時，就找到了我,，了解了你的一些情況，說一定要先幫你樹立自信,。他真的做到了?！甭犞蠼愕臄⑹觯也胖?，自己天真地以為是以一張白紙出現(xiàn)在胡老師面前的，卻原來早就被他洞知我的底細,，我才明白，為什么說我在他那兒是從零開始,，我才懂得“你也可以很棒”的含義。

如今我也成為了一名人民教師,，知道了賞識教育的魅力，明白了信心對一個孩子的重要意義,。所以我也會經(jīng)常對學(xué)生說：“你們看看這本作業(yè)，書寫多么工整,，清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,，向它學(xué)習(xí)?！泵慨?dāng)這時，我不僅會看到一張張欣喜的臉,，還會浮現(xiàn)出那張笑盈盈的臉，眼中透著堅定的光芒,。）

教師演講稿一等獎分鐘篇六

大家好：

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學(xué)高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師僅有對自我嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng),，讓自我成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠的,。

首先，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。教師的人格影響,，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。

其次，凡要求學(xué)生做到的,，自我首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求學(xué)生不做的自我堅決不做,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，教育無小事,，事事見真理，所以,，教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人,。

多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始,。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光。

教師演講稿一等獎分鐘篇七

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點、源泉和根基,，給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照

亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識,，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

教師演講稿一等獎分鐘篇八

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

兩寸粉筆影射人生價值,，三尺講臺綻放生命之火。

班主任不僅要加強自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心。

要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。

我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對每一個學(xué)生。

時時處處作學(xué)生的表率,。

為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田,。

師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,。

作為新時代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時,，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。

老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生。

二,、嚴(yán)慈相濟，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣。

我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師。

是德藝雙馨的恩師,。

我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們,。

我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。

師愛是嚴(yán)慈相濟的愛,，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。

學(xué)生“親其師”，才會“信其道”,。

一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。

在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。

同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。

愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。

學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

我班有個男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻給我的老師,。

譚老師,，您是我心目中的神!”“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。

愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。

沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。

因為愛必須嚴(yán),。

我對學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行，因此強調(diào)理想信念,，強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。

我堅持加強學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人，全面關(guān)心學(xué)生進步,。

要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。

及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

有個學(xué)生叫李偉偉,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。

起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。

“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。

然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育,。

經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。

可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對這種情況，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。

生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動上作表率。

并且和家長,、任課教師聯(lián)手，齊抓共管,。

一個月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補課了,。

最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。

付出總有回報,，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。

做一名優(yōu)秀的老師，是我永遠不變的追求。

路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌,。

說到不如做到，“桃李不言,，下自成蹊”。

用魅力點燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子,，學(xué)高為師，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿,。

多少風(fēng)雨，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求，無悔的教育人生,。

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽篇二：一等獎師德演講稿師德演講比賽演講稿《讓青春在奉獻中閃光》尊敬的各位評委,、老師們：大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。

一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。

十年的辛勤耕耘,，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮,、好奇。

看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。

每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見。”

給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛,。

我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓,，沒有先進的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場,。

夏天,，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時,，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課,。

冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時,，我們的手腳早已凍得又紅又腫,，下課回到辦公室端起水杯喝水,，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了,。

上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察,，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷啊!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一,，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。

這是因為我們大嶺小學(xué)有著許許多多不怕吃苦,、無私奉獻的老師啊!我們班有46個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日,，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌,，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足,。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”,。

我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟,，家長從早到晚忙個不停,，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關(guān)注。

看到這些單純,、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大,，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人,。

在課間或放學(xué)后我都會和他們談天、做游戲,，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。

這時,，孩子們的心與我的心拉近了距離。

從那渴望的目光中,，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中,，我讀到了一個字——誠。

他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我,，喜歡我,，相信我。

當(dāng)家長看到孩子的進步,，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認(rèn)可的幸福和滿足,。

不是因為雞蛋而是因為家長與學(xué)生那顆誠摯的心。

我拒絕了那筐雞蛋,，接受了那份摯誠。

我想：一筐雞蛋換一顆心,，值啦!如今，我已在講臺上站了10個年頭,。

我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師,，在這的教育生涯中,，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉,，可我有著一顆火熱的心。

我經(jīng)常想著兩句話,，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。

就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解,。

也正是這樣的情感,，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致,，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔,。

朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪,，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光!篇三：獲獎師德演講稿“為師”就是“為德”磁村中學(xué)孫長城正陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。

優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

從教近二十載，深深地愛著教師這個職業(yè),。

教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學(xué)生做人的道理,，所謂“教書育人”。

學(xué)高為師,，身正為范,。

一個教師的威信、魅力,、修養(yǎng),、不是靠講，不是靠說教,，更不是靠別人的同情與施舍,，而在靠本身真正的實力,。

靠實力,、靠真本事，張揚個性,，完善自我，魅力才能彰顯,。

尊重學(xué)生，學(xué)生會尊重你;理解學(xué)生,，學(xué)生會理解你;信賴學(xué)生，學(xué)生會信賴你,。

對待學(xué)生要有愛心,，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心,，教育學(xué)生要有細心。

以誠心善待每一個學(xué)生,，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠敬重的老師,。

用自己的品德去影響學(xué)生，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生,，用自己的言行和愛去感染學(xué)生，努力用智慧托起明天的太陽,。

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。

“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。

教師演講稿一等獎分鐘篇九

者說的勵志語，但如果放在我們化工行業(yè)來講又何嘗不是“習(xí)慣絕定命運”,？

談到安全，作為每個化工企業(yè)的第一準(zhǔn)則,，它代表著企業(yè)的生命線，代表著單位的效益,，代表著所有職工的生命與健康,，更心心牽絆著每個職工的家庭,，正因為看似簡單“安全”的兩個字承載著太多太多,，我們才知道生命是多么珍貴，同時又是多么脆弱,，面對死亡很少有人能夠坦然,，無論是誰，都想在這個美好的世界享受的久一些,，生老病死,，本是人生都不可避免的里程,，而安全事故又給我們的人生加上了一道無形的枷鎖。

在隨著當(dāng)前化工行業(yè)新材料,、新技術(shù)、新工藝,、新設(shè)備的大量使用，安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問題和挑戰(zhàn),，任何事故帶來的災(zāi)難性后果都可以用“恐怖”這個詞來形容。

“快樂工作,，平安回家”,，這八個字盛滿了公司對員工安全的重視,，裝滿了家人對你的關(guān)懷。它不僅僅是企業(yè)的生命線,、單位的效益，還是家庭的幸福,，是工作的快樂，是平安,、是幸福，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度,。安全上班,、安全回家會讓親人少一份牽掛，父母多一份安慰,，家庭多一份快樂,！我相信，每一個化工企業(yè)都在翻來覆去的講安全,，這種重復(fù)可能在有些人心中已經(jīng)變的麻木與漠然,，甚至覺得對這些翻來覆去的口號有點厭倦。但殊不知這些安全制度都是以血的代價換來的，遵守各項規(guī)章制度,，安全就會陪在你身旁,，如果有一絲松懈，發(fā)生意外的幾率也許會隨時降臨,。前一陣,，在我們班就發(fā)生了這樣一件事情：檢修期間,，裝置上有不少管線需要添加盲板,，干累了坐在平臺上休息，有的同事摘下了安全帽,，讓出汗的腦袋涼快涼快,，沒想到站起來時腦袋就撞在了管線上，疼得張牙舞爪,。本想讓腦袋涼快涼快的,，卻沒想到讓腦袋受了無妄之災(zāi)，這才意識到危險原來離我們是如此之近,，這就是長時間對安全的不重視養(yǎng)成的陋習(xí),，所以我們要讓安全重復(fù)成為一種習(xí)慣，然后習(xí)慣成自然,。

“我要安全”這是一種責(zé)任,，是生活責(zé)任，也是工作責(zé)任,。你要對得起公司給你的這個飯碗,，也要去守護和陪伴你的家人。敢于擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的一部分,，何為擔(dān)當(dāng),？你做的這件事情會帶來什么樣的后果？而你是否具有處理這種后果的能力呢,？任何簡單的事情做到極致都不容易,，追求極致本就是追求完美的過程,，對于安全，我們也要追求極致,，但這個追逐過程只有開始沒有結(jié)束。

這段時間,，我們公司在不斷地深化安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框改變和限制著我們的不良習(xí)慣，安環(huán)部的安全員也用相機和筆記錄著各個車間的不足之處,。裝置現(xiàn)場的設(shè)備、消防器材,、安全賬本等等，都落實到了個人,，安全管理有了明顯成效，但化工企業(yè)是一個高危行業(yè),，事故頻發(fā)，安全生產(chǎn)形式仍然是非常嚴(yán)峻,，去年發(fā)生的種種災(zāi)難,，足以給我們敲響警鐘,。在天津爆炸事件中犧牲的消防官兵，他們中有家庭的中流砥柱,，上有老未養(yǎng)，下有小未育,；還有未滿二十的青年，他們本應(yīng)該好好的享受這個世界,，卻因為這場災(zāi)難離去，家庭破損,，親人離泣。

安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框全面細致,，從安全帽的正確佩戴使用，到各種票據(jù)的正確填寫,，從日常操作的正確方式到各種規(guī)章制度的建立等等,，這些標(biāo)準(zhǔn)化的東西讓我們不適應(yīng),。在我們的日常工作中，常常會有一些偷奸?；南敕ǎF(xiàn)場有施工作業(yè),，覺得沒什么必要，沒多大事,，不用在現(xiàn)場監(jiān)護,，偷個懶回控制室休息一會兒。日照石大科技去年就因為液化氣罐切水,，無人監(jiān)護，水排凈后,，液化氣泄漏未能及時發(fā)現(xiàn)和處理，造成爆炸事故,，因為一個消極念頭,，有了一絲松懈，出現(xiàn)了一些意外,，造成一場無法彌補的事故。安全本來就有法可依,，有章可循，可有些人不習(xí)慣安全,，不習(xí)慣那些條條框框約束自己，習(xí)慣了我行我素,，忽視了安全，成為了事故發(fā)生的潛在因素。

忽視安全,，任何差錯，都將造成損失,，都可能嚴(yán)重影響企業(yè)的經(jīng)濟效益,；忽視安全,，任何差錯，都會影響企業(yè)的聲譽,，影響企業(yè)的美譽度；忽視安全,，任何差錯，在化工企業(yè),，都可能會影響到民生與社會安定；忽視安全,，任何差錯，可能危及到其他行業(yè)與其他無關(guān)的人和物,。讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣變得更加規(guī)范,。它需要我們?nèi)辗e月累的付出，它需要我們每一個人的改變,，安全無小事,，萬事需安全,。

注意安全，并不僅僅是一句可有可無的忠告,，萬一發(fā)生意外傷害事故，痛心的是親人,，尷尬的是企業(yè),，永遠追不回的是生命與健康。

生命只有一次,，安全從習(xí)慣開始,！不講衛(wèi)生會生病，不講安全會送命,！一人出事故，全家受痛苦,！企業(yè)是我家,，安全大家抓,！

演講結(jié)束，謝謝大家,。