體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
語文研修心得體會教師篇一
近日,，我們班級的語文教師們參加了一次精心組織的語文研修活動,。這次研修，不僅讓我們在專業(yè)知識上有所得益,，更重要的是激發(fā)了我們對語文教學(xué)的熱情,，讓我們深刻領(lǐng)悟到了語文教育的重要性。以下是我們參加語文研修活動的心得體會,。
第一段,，簡述活動背景與目的,。這次語文研修活動是學(xué)校為提高語文教學(xué)質(zhì)量而舉辦的，旨在加強語文教師的專業(yè)素養(yǎng),，提升教師團隊的整體實力,。通過這次研修，我們可以更好地傳承和發(fā)展中華文化,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力,。
第二段，總結(jié)研修過程中的收獲,。在研修期間,，我們聆聽了專家的專題講座，參觀了語文教學(xué)展示臺,，還進行了小組討論和交流,。通過專家的講座，我們了解到了最新的教學(xué)理念和方法,，拓寬了教學(xué)思路,。在參觀展示臺時，我們親自體驗了一些互動教學(xué)的案例,，感受到了語文教學(xué)的魅力,。而在小組討論和交流中，我們和其他班級的語文教師一起探討問題,、分享心得,，碰撞出了思想的火花。這一系列的活動使我們受益匪淺,。
第三段,，分析所得到的啟示。通過這次研修活動,，我們深刻認識到了語文教育的重要性,。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅涉及到語言文字的學(xué)習(xí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng),。通過語文教育，我們培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,，讓他們能夠清晰地思考,、準確地表達自己的意見。同時,，還要通過文學(xué)鑒賞,，讓學(xué)生感受到美的存在，培養(yǎng)他們的情感和審美能力,。只有在這樣全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，學(xué)生成為社會中的有用之才,。
第四段，闡述進一步的工作方向,。通過這次研修活動,，我們對于語文教育有了更深入的認識，也意識到了自身的不足,。因此,，在今后的工作中，我們將注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和研究,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。同時，我們還將積極參加各類教育培訓(xùn),，擴寬自己的教育視野,。除此之外，我們還將在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí),、積極思考。
第五段,，總結(jié)心得與展望未來,。通過這次語文研修活動，我們不僅提高了自身的教學(xué)水平,，更重要的是激發(fā)了我們對語文教育的熱情。我們深刻認識到語文教育的重要性,，明確了今后的發(fā)展方向,。我們將不斷努力，致力于培養(yǎng)具有思辨精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量,。
以上就是我們參加語文研修活動的心得體會。通過這次活動,，我們更加明確了語文教育的意義和目標,，并為今后的工作制定了明確的發(fā)展方向。我們相信,，在全體教師的共同努力下,，我們的語文教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。
語文研修心得體會教師篇二
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,，構(gòu)建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、討論,、交流,，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。收獲有下：
一,、對教案反思的作用有了更深刻的理解,。
通過學(xué)習(xí)，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性,、實效性,，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，從經(jīng)驗型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動反省自身的教育教學(xué)觀念,，實現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進程,。
從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā),，要最終實現(xiàn)有效課堂教學(xué)，必須落實教案的有效性和針對性,。有針對性地抓好“圍繞課堂活動時間,、課堂參與、提問,、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、課堂生成”五個要素，通過這些要素的改善,，實現(xiàn)教案設(shè)計的高效,、實效，進而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，可以有效提高教案設(shè)計的有效性,，進而發(fā)揮教案反思的新作用,。
二、對課堂管理的理念與方法有了新的認識,。
課堂是最普遍的教育活動場所,同時課堂又是復(fù)雜的,，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個微型的社會系統(tǒng),。在這個系統(tǒng)中各個構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用,，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時刻保持有序、高效,。教師應(yīng)通過解讀課堂,、凝煉理論、剖析學(xué)生,、反思教學(xué)過程,，才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、恰當處理師生關(guān)系,、正確處理課堂偶然事件,、營造適當?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動,。
三,、對如何上好初中語文課有了更大的自信。
在對《上好課——初中語文》這一課程進行研修的過程中,，本人通過對“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨特感受?課堂閱讀對話如何分配話語權(quán)?怎樣進行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開發(fā)語文課堂教學(xué)資源?怎樣進行語文新課程課堂教學(xué)設(shè)計?語文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進行語文新課程課后反思?”等十九個專題的認真,、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例,、經(jīng)驗,，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗進行了較為深刻的反思，雖然辛苦,，卻有了很大的收獲，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心,。研修是讓人辛苦的,，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心,、不夠人性化的事,，總的來說還是瑕不掩瑜，使自己的專業(yè)水平有所長進還是不錯的,。
“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動,，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識;我們需要嘗試,，可能還會冒一定的風(fēng)險;我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學(xué)習(xí),。
語文研修心得體會教師篇三
在現(xiàn)代社會中，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于一個人的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響,。為了提升教師的語文素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，很多學(xué)校都設(shè)立了語文研修組,，組織教師進行專業(yè)學(xué)習(xí)和交流,。經(jīng)過一段時間的研修學(xué)習(xí)，我深刻感受到語文研修組對于教師的成長和提升的重要性,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會,。
第二段：言重教師的語文素養(yǎng)
語文研修組的學(xué)習(xí)活動主要包括教材解讀、學(xué)習(xí)心得交流,、案例分析等,。通過這些活動，我深入理解到教師語文素養(yǎng)的核心,。作為一名教師,，我們要有扎實的語文基礎(chǔ)，掌握語文學(xué)科的基本知識和理論,，同時也要具備運用語言進行教育教學(xué)的能力,。只有通過不斷學(xué)習(xí)和研修，提升自己的語文素養(yǎng),，才能更好地教育學(xué)生,，引導(dǎo)他們正確使用語言，提高他們的語文水平,。
第三段：提升教學(xué)能力和方法
在語文研修組的學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅要掌握語文素養(yǎng)，還要關(guān)注教學(xué)能力和方法的提升,。教師要具備創(chuàng)新意識和實踐能力,，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。我們通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身的實際情況,，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)模式,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠提升教學(xué)效果,，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標,。
第四段：加強學(xué)科知識和實踐研究
語文研修組的學(xué)習(xí)活動還包括學(xué)科知識和實踐研究。我們在學(xué)習(xí)教材解讀的同時,，還要進一步了解學(xué)科的最新研究成果和前沿動態(tài),。通過實踐研究，我們可以深入理解教育教學(xué)的本質(zhì),，針對問題制定相應(yīng)的解決方案,。研究的成果可以通過交流分享，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和進步,。
第五段：總結(jié)與展望
通過語文研修組的學(xué)習(xí),，我對于自己的教育教學(xué)工作有了新的認識和體驗。我意識到學(xué)習(xí)是永無止境的,，只有不斷學(xué)習(xí)和研修,，不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻,。同時,，我也意識到教師要具備團隊合作的精神，通過與同事的交流和合作,，共同成長和進步,。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研修,，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之,，語文研修組的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗與體會,。通過提升語文素養(yǎng)、加強教學(xué)能力和方法,、加強學(xué)科知識和實踐研究,，我不僅提高了自己的能力，也為學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻,。同時，我也認識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,，并且強調(diào)團隊合作的重要性,。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研修，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。
語文研修心得體會教師篇四
我有幸參加了新一輪的遠程培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動交流,。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點和做法,，不但開闊了我的知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談一下自己培訓(xùn),、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認識和體會：
一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想
此次培訓(xùn)雖然時間短暫,，但我卻收收獲了很多很多,。這讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。我通過研修學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。
二、勤勤懇懇,，積極研修
在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)新課標解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、新課標解讀,、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的.基礎(chǔ),。同時也通過qq群結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。
三,、在研修中反思自我
其實，教師在整個教育活動中有雙重角色,，既是教育者,，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的,，每一專題中的各個觀點或課例分析是很好的借鑒和啟迪,。不反思不總結(jié)，就不會有進步,。記得美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么，即使是再教,，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思,。我保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點點揣摩專家的每一句話,，認真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系,，思維馳騁、觀點碰撞中,，我們才會體驗成長的快樂,，獲得教育的真諦。在這個知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里,，我們作為教師要給學(xué)生一碗水,，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要,。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓,，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己,。只有不斷獲取新信息,，補充新知識，吸收新理念,，才能“與時俱進”,，才能及時把握教學(xué)的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學(xué)中,，激活教學(xué)活動。與此同時,，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實踐及時反思,、修正，是提高自我的有效途徑,。我認為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的,。其實無論哪堂課，總有它的優(yōu)點和缺憾,。我們把這些點點滴滴記錄下來,，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā),，有時就是極好的寫作素材,。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時積累，作為教師,，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生聽課的心聲,，有時會給我們做教師的有益的啟示,。
研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，向著教育的理想境界努力前進,。
語文研修心得體會教師篇五
我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動,，機會難得，所以非常珍惜,。這次培訓(xùn)精彩紛呈,；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。
在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。聽了老師的講座，我進一步體會到了參與的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動機會,，讓學(xué)生與學(xué)生互動,，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。最使我體會最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性，因為小學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引學(xué)生,，達到事半功倍的效果。其次,，教師要將自己的課堂語言“說準,、說清、說精,、說好”,。
讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,，同時聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書,，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標,，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標及有效教學(xué)策略有了更多的認識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路,。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會了制作簡單的課件及如何在課件中加入影片,、動畫等,。通過教授的指導(dǎo),，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解,，對說課,、評課有了更全面的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題,。在職一線教師，大多有了自己的家庭,，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易,。相對而言我年輕,，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢,，在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計劃,，每天堅持學(xué)習(xí)三小時，堅持記好筆記,，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料,；同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識、理論,、素材的準備,。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任,，經(jīng)常的加班,，又要備課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生,，又要參加學(xué)校的各項活動。但是,，時間是擠出來的,，我盡力運用零散的時間，進行學(xué)習(xí),。我切實體會到,，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益,。
我覺得這次研修是最有效的,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,，讓語文課使校園溢滿書香。
語文研修心得體會教師篇六
很榮幸能夠參加20xx年為期一天的xx語文名師工作室集中研修活動,，這是一個很難得的學(xué)習(xí)機會,，對于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運的,。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課,，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學(xué)交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人,、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對工作室的介紹,，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺,，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺,。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進的方向,，奮斗的動力,。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性,，實踐性的過程,；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風(fēng)趣的語言進行講解,，使我對語文課程有了深刻的認識,，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力,，能夠運用到實際生活當中,，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶,，得到情感的升華,。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學(xué)校都配備了白板,，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對教學(xué)的促進作用,，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件,，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作,，因此我覺得課件中看似簡單的動畫,，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水,。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源,，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時間短暫,，但卻讓我受益匪淺,，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標方向。有人說“教學(xué)有法,，教無定法”,。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機,，充滿生命活力,。
學(xué)到老，活到老,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，在今后的教學(xué)工作中，我會好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平進一步提高,、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快,。我會不斷研究,，反思，改進,，悉心向同仁們學(xué)習(xí),，把語文教學(xué)當作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題,。我也相信在傾聽,、反思、實踐中,，我的教學(xué)之路會有一個好的收獲和成果,。
語文研修心得體會教師篇七
認真貫徹新課改理念,，積極落實山東省教育廳關(guān)于改進21世紀課堂評價和培養(yǎng)模式的精神，積極推進素質(zhì)教育,；全面實施以生為本的育人原則,，結(jié)合遠程研修，因地制宜,，學(xué)以致用,，加強關(guān)于課堂中的評價的學(xué)習(xí)和研究，將21世紀技能評價的理論運用到實際教學(xué)中,，突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),；努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,，促進xx縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,，提高我校的科研教育水平,，為創(chuàng)辦特色名校貢獻力量。
二,、研修目標
4,、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計出符合我校特色的具體可行的評價體系,，為培養(yǎng)具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗,。
三、時間安排
本學(xué)期整個學(xué)期
時間段：20xx年9月10日——20xx年1月22日
四,、研修內(nèi)容
（一）以備課組為依托,，深入開展每個教師繼續(xù)研讀1—3本教育專著活動，繼續(xù)研究遠程培訓(xùn)的內(nèi)容,，提高教師專業(yè)水平,。
要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自選,，學(xué)科組提供參考書目,。繼續(xù)研究遠程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會,。學(xué)期末提交一篇個人研究總結(jié),，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。
（二）認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,，要求每位教師堅持寫教學(xué)反思,，不斷結(jié)合21世紀技能和評價改進課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。
（三）制定教研計劃,，加強集體教研,，學(xué)科組內(nèi)部實行分工，成立課題研究小組,，重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（四）繼續(xù)執(zhí)行學(xué)?！扒嗨{工程”,，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子，徒弟在師傅的備課,、聽課指導(dǎo)中,，不斷提高和成長，同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,，獲得自身更快發(fā)展,。
（五）繼續(xù)實行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,，通過聽評課集思廣益,，在評課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機,，資源共享,，運用理論分析實踐,，全面提升教師的教學(xué)教研水平,，提高備課組研究水平。
（六）實行“走出去”與“請進來”學(xué)習(xí)交流制度，開展校外交流,，傾聽講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,，開闊視野,，改進理念，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究,。
（七）實施海量閱讀,，開展豐富多彩的語文活動，舉辦語文節(jié),，通過活動落實教研,，促進學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。
（八）深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),，培訓(xùn)學(xué)生,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。
語文研修心得體會教師篇八
本人目前在某教育機構(gòu)任職,，教授語文課程。由于教學(xué)工作繁忙,，缺乏充分的時間去研究課程內(nèi)容和教學(xué)方法,。為了提高自己的專業(yè)能力，近期進行了個人語文研修,，旨在通過不斷的深入閱讀,、思考和實踐，提高自己的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平,。
第二段：闡述研修過程中的收獲
在個人語文研修的過程中,，通過閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和著作，我深刻地認識到語文教育不僅僅是對學(xué)生語文知識的傳授,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力,、閱讀能力和表達能力。同時,，針對學(xué)生不同的階段和需求,，采用不同的教學(xué)方法和策略，更能促進其語文習(xí)得的效果,。
第三段：探討研修中的一些問題
在研修的過程中,，我也遇到了一些問題。如學(xué)習(xí)時間緊迫,、理論知識與實際操作之間的融合等等,。通過加強時間管理和實踐探索，我已經(jīng)成功地克服了這些困難,，并從中獲益良多,。同時,，我也體會到教師作為學(xué)生的榜樣,，更需要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。
第四段：展望未來的語文教育工作
在以后的語文教學(xué)中,，我將更多地運用自己所掌握的語文知識和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績,。同時,，我也期待更多社會各界支持和關(guān)注語文教育，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源,，推動中國語文教育的進步和發(fā)展,。
第五段：結(jié)束語
通過個人語文研修,，我更加深入地認識到語文教育在當今社會中的重要性和迫切性，也從中獲得了不少經(jīng)驗和啟示,。對于每一位教師,，我們應(yīng)該始終保持對教育的熱愛和執(zhí)著，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，為學(xué)生成就更加美好的未來,。
語文研修心得體會教師篇九
近日，我校組織了一場別開生面的外出研修活動,，讓我們有幸走出校門,，走進社會，近距離地感受語文的魅力,。這次活動不僅給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，而且也讓我們在實踐中深化了對語文學(xué)科的理解。在這次外出研修過程中,，我有很多收獲和感悟,，下面我將簡要總結(jié)和闡述個人對于這次活動的體會。
首先,，參觀博物館是這次外出研修的重要內(nèi)容,。尤其是語文博物館，這是我第一次親眼目睹本國語文的發(fā)展歷程,。在參觀過程中,，我被博物館內(nèi)展品豐富多樣的藏品所深深吸引。例如,，我在那里看到了廣義的語文類文物,，如絲絹、竹簡,、金石等,；窄義的古代文學(xué)和語言學(xué)資料，如《古文觀止》,、《文心雕龍》等,。這些文物不僅反映了使用者的生活狀態(tài),，還反映了文化及其應(yīng)用的情況,。通過參觀博物館，我不僅可以直接感受到語文的變遷和傳承,，同時也加深了對中國古代文化的認識,。
其次，實地走訪古代名人故居也讓我領(lǐng)略到了名人的卓越才華和卓越成就,。比如,，我有幸參觀了文豪魯迅的故居,。在魯迅故居，我深深體會到了他的生活環(huán)境,、創(chuàng)作背景和思想情感的豐富性,。魯迅曾經(jīng)說過“我所以寫文字，只有一個目的,，就是改造人”,。他的故居展示了他的生平事跡、文化信息和創(chuàng)作成果,。這使我更加理解了魯迅先生的作品來自于他對社會的觀察和獨特的才華,，他對社會的批判與關(guān)注，以及他對未來的思考,。通過實地走訪古代名人故居,，我不僅能夠了解他們的生活和創(chuàng)作背景，還能夠深入感受到他們的文化底蘊和創(chuàng)作精神,。
此外,，參加文學(xué)講座也是這次外出研修活動的一項重要內(nèi)容。我們有幸邀請到了知名的作家和文學(xué)評論家進行講座,。他們以深入淺出的講解方式對文學(xué)的精髓進行了詳細的解讀,。通過他們的講座，我更加深入地理解了文學(xué)的內(nèi)涵和特點,。比如,，在聽了作家對于同一個作品兩種不同閱讀方法的解讀后，我明白了文學(xué)作品的多樣性和可塑性,。同一本書,，在不同讀者的閱讀下，可能會有截然不同的感受和領(lǐng)悟,。這讓我追趕到,，文學(xué)作品的魅力正是在于無盡的詮釋和反思。
最后,，我們還有機會參加了一場語文知識競賽,，這是一次既考驗了我們語文知識儲備，又加深了我們對語文學(xué)科的認識的活動,。在這次活動中,，我意識到語文學(xué)科既有相對固定的基礎(chǔ)知識，如詩詞鑒賞,、文言文閱讀等,，也有需要我們跳出課本、深入思考和運用的靈活能力,，如作品閱讀理解,、寫作等,。通過一系列的競爭環(huán)節(jié)，我們在比賽中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)語文的不足和需要加強的地方,。同時,，這也激發(fā)了我們對語文學(xué)科的興趣和熱愛，使我們更加堅定了學(xué)習(xí)語文的決心,。
總的來說,，這次外出研修活動讓我在實踐中加深了對語文學(xué)科的理解。通過參觀博物館,、實地走訪古代名人故居,、參加文學(xué)講座和參加知識競賽等活動，我不僅學(xué)到了豐富的語文知識,，還增長了見識和閱歷,。同時，我也更加意識到語文學(xué)科的廣闊和深邃,，它們不僅喚醒我們對文化傳統(tǒng)的認同和關(guān)注,，還鍛煉和提高了我們的綜合能力和素養(yǎng)。我相信,，這次外出研修活動對我們今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響,。
語文研修心得體會教師篇十
語文作為我們國家的文化瑰寶之一，它既是我們交流思想的媒介,，更是我們思維和表達能力的重要工具,。在這個信息爆炸的時代，不僅要掌握基本的字詞語法,，還需要在研習(xí)中深刻領(lǐng)會語文精神,，加強文化意識。以下是我個人的研修語文心得體會,。
一,、影響人類思維的語言
中國語文既是一種日常交際的工具，也是從跨文化交流到文學(xué)創(chuàng)作等多方面發(fā)揮著重要作用的工具,。在研習(xí)語文的過程中,，我深刻認識到語言不僅是交際的工具，也是影響人類思維的一種手段,。一句話可以灌輸思想,，帶動行為，可以借助語言達到一些意想不到的效果,。同時,，語言也是歷史與文化的載體,，深刻體現(xiàn)一個民族豐富的文化內(nèi)涵,。
二,、文字的韻律美和情感表達
學(xué)習(xí)語文不僅是學(xué)習(xí)語法規(guī)則，更要關(guān)注語言和文字的美和情感表達,。中國語文擁有豐富的韻律美,，如唐詩宋詞等經(jīng)典文學(xué)著作中的押韻及格律等漂亮的音韻效果。另外,，漢字也是一門獨特的藝術(shù),，富有很高的藝術(shù)性，令人賞心悅目,。在閱讀這些古典文學(xué)作品的過程中,，我受到了很多的觸動和啟示，學(xué)會了如何感性地分析文字背后的情感和深意,。
三,、拉近師生距離與精神溝通
語文課在我的學(xué)習(xí)生活中占有很重要的位置。在這堂課中,，我不僅學(xué)到了許多文化知識,，也與老師有了深刻的溝通。通過學(xué)習(xí)各種文學(xué)作品,，我與老師之間形成了精神上的交流,，也更好的拉近了師生之間的距離。老師通過自己豐富的閱歷,，為我的生活注入了許多新意,，并讓我更好的理解這些經(jīng)典作品背后所包含的深意。
四,、提高語言表達和文字運用能力
通過學(xué)習(xí)語文,，提高自己的語言表達能力和文字運用能力。這個過程是逐步的,，通過反復(fù)歸納和總結(jié)不斷提高,。在寫作中，有時我們已經(jīng)有許多思路,，但就是無法用準確的語言和文字表達出來,。因此，我們就需要通過不斷的研修拓展自己的詞匯量和語言表達能力,，逐步提高自己的寫作水平,。
五、讓語文熠熠生輝,，更好地傳承民族文化
語文是民族文化的重要組成部分,，我們應(yīng)該珍惜和傳承這一文化寶藏，讓它在新的時代煥發(fā)出全新的光芒,。我們需要將語文融入到生活中,，將其應(yīng)用到實際工作和學(xué)習(xí)中,。同時，我們也可以通過自己的努力,，編寫傳統(tǒng)經(jīng)驗和思想,，傳遞給更多的人，并將它賦予新的注解和作用,。
總之,，研習(xí)語文的過程并不是簡單或者乏味的。通過對這門瑰寶的了解和研習(xí),，我深刻地認識到了語文的重要性和美好之處,，也希望更多的人能夠重視語文學(xué)習(xí)，將其融入到實際生活中,，并在其中沉淀出屬于自己的思想和文化,。
語文研修心得體會教師篇十一
通過研修學(xué)習(xí)，我對教師的成長有了新的認識,，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴,。一是大量閱讀，仔細咀嚼,；二是深入課堂,，自我反思；三是及時總結(jié),，著力提升,；四是團隊合作，真誠交流,。我們將這四種策略融合,、交流、提升,，學(xué)習(xí)過程中,，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品,。每個階段都有學(xué)習(xí)的任務(wù),，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學(xué)實踐中,，回到平臺將新的感悟與大家分享,。我們充分發(fā)揮團隊精神，把班級的簡報辦得精美,，辦出特色,，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,，展示的舞臺,。
研修讓我快樂。從走進研修班的第一天開始,，我就融入了這個嶄新的集體,，我的學(xué)習(xí)過程是快樂而充實的,，我除了完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，還積極參與到點評互動中來，取長補短,，認真吸取他人經(jīng)驗,。指導(dǎo)教師劉淑愛評價我的作業(yè)：“方法多樣，語言簡練,，值得借鑒”,。指導(dǎo)教師崔玲玲評價我的作業(yè)：“見縫插針”是個不錯的閱讀“巧”法。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點評,。我在研修班濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向上,，找到了學(xué)習(xí)的快樂。
研修讓我成長,。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺,，只有鍛煉、磨練,、歷煉,，才有成長和蛻變。我在研修中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中實踐，在實踐中成長,。既然站在了研修的起跑線上,，便只顧勇往直前，我在收獲中成長,。
研修,，一路走來一路歌。蔣大光老師說：“研修有如春草,，更行更遠還生,。”我覺得研修,，就是路,。滿懷信心與熱情的人，正踏著矯健的步子，唱著歡快的歌兒,，收獲著美麗的風(fēng)景,！
網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，通過此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動,，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試,，可能還會冒一定的風(fēng)險；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學(xué)習(xí),。
