每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!在這春意盎然的日子里,，我們?cè)谶@里舉行“分享閱讀，專業(yè)成長(zhǎng)”讀書(shū)分享交流活動(dòng),，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午,，希望通過(guò)參加我們的語(yǔ)文教研活動(dòng)，把我們的幸福和歡樂(lè)送給大家,，并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),。

今天我們還非常有幸的請(qǐng)到了縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員沈老師，大家歡迎!

朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。”學(xué)校為了把縣一小打造成書(shū)香校園,，我們不僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古詩(shī)詞誦讀比賽和三至六年級(jí)的閱讀知識(shí)競(jìng)賽及知識(shí)積累本的評(píng)比而且為了讓我校教師讀更多的書(shū),，讀更好的書(shū)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)為全校教師報(bào)銷50元書(shū)費(fèi),。為了我們能一同走進(jìn)書(shū)海,，浸潤(rùn)書(shū)香，暢享書(shū)韻今天我們縣一小語(yǔ)文教研組特舉行“分享閱讀,，專業(yè)成長(zhǎng)”讀書(shū)分享交流活動(dòng),，在這里真誠(chéng)的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺(tái)來(lái),，與大家共同分享你們讀書(shū)的收獲,，教學(xué)的感悟。讓我們?cè)诟袆?dòng),、溫馨、激勵(lì)中一同前行,，共同成長(zhǎng)!

首先由我來(lái)給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書(shū),，再來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我!

讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受;讀書(shū)就是一種幸福的享受,。接下來(lái),，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書(shū)所得，共赴精神的盛宴,，共享讀書(shū)的'快樂(lè),，給別人分享快樂(lè)自己也更幸福。

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),?！薄白x書(shū)的人不一定成功,，但成功的人一定讀了許多書(shū)?！弊詈?，讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,，成就我們的幸福人生!

今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里,，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書(shū)目介紹給我們!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師,，以及可愛(ài)的一五班小朋友們：

大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng),，參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。今天,，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!

下面,，進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng)，有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,，大家歡迎!

下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容,，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》

剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí)，我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑,。這節(jié)課,，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà)”的方式,，讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué)，愛(ài)看電視劇,，愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽,，同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍，但又深愛(ài)自己媽媽”的兔寶寶,。

聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書(shū)聲,，品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià)，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫(huà),，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,，感謝大家的參與!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇三

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

中華民族,，歷史悠久,，中國(guó)文化，博大精深,。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中,，我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力,。

讀書(shū),，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說(shuō)古老,，為什么還常提常說(shuō)呢?因?yàn)樗猩?，有魅力，有吸引?說(shuō)熟悉呢,，我們都是學(xué)生,，每時(shí)每刻手邊都有書(shū)影相伴，所以今天我們的交流會(huì),，對(duì)于我們每個(gè)人而言應(yīng)該是親切的,、貼身的。

提到“讀書(shū)”,，我們每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫(huà)面,，一句話，一本書(shū),，一個(gè)人,，一件事，或許就能改變我們的一生,。

同學(xué)們,，有人說(shuō)童年讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，讀書(shū)時(shí),，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中,，讀書(shū)時(shí)，我們仿佛在和智慧大師交流,，讀書(shū)時(shí)，我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友,，走進(jìn)新世界,。我讀書(shū)，我快樂(lè),，我讀書(shū),，我成長(zhǎng)!今天讓我們一起來(lái)交流一下,，把我們?cè)?jīng)讀過(guò)或者正在讀的好書(shū)分享給我們所有的朋友，讓我們共同在書(shū)海中遨游!

結(jié)束語(yǔ)：

各位同學(xué),，

少而讀書(shū),，如日出之陽(yáng);

壯而讀書(shū)，如日出之光;

老而讀書(shū),，如秉燭之明,。

我們今天的讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了，但我們的讀書(shū)之路沒(méi)有終點(diǎn),，因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū),。讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū)。腹有讀書(shū)氣自華——我們多讀書(shū)!

為此,，我再次倡議：打開(kāi)書(shū),，讀吧;讀了書(shū)，聊吧!希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，讓閱讀滋潤(rùn)你的心靈,，讓書(shū)籍伴你健康成長(zhǎng)。

文檔為doc格式

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇四

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們,，大家下午好!

中華民族，歷史悠久,，中國(guó)文化,，博大精深。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。”在浩瀚的知識(shí)海洋中,，我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄,，從而讓自己更發(fā)奮更努力。

讀書(shū),，是一個(gè)古老而熟悉的話題,。說(shuō)古老，為什么還常提常說(shuō)呢?因?yàn)樗猩?，有魅力,，有吸引?說(shuō)熟悉呢，我們都是學(xué)生,，每時(shí)每刻手邊都有書(shū)影相伴,，所以今天我們的交流會(huì)，對(duì)于我們每個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的,。

提到“讀書(shū)”,，我們每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫(huà)面，一句話,，一本書(shū),，一個(gè)人，一件事,，或許就能改變我們的一生,。

同學(xué)們，有人說(shuō)童年讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路,，讀書(shū)時(shí),，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中，讀書(shū)時(shí),，我們仿佛在和智慧大師交流,，讀書(shū)時(shí)，我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友,，走進(jìn)新世界,。我讀書(shū)，我快樂(lè),，我讀書(shū),，我成長(zhǎng)!今天讓我們一起來(lái)交流一下，把我們?cè)?jīng)讀過(guò)或者正在讀的好書(shū)分享給我們所有的朋友,，讓我們共同在書(shū)海中遨游!

各位同學(xué),，

少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng);

壯而讀書(shū),，如日出之光;

老而讀書(shū),，如秉燭之明。

我們今天的讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了,，但我們的讀書(shū)之路沒(méi)有終點(diǎn),，因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū)。讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū),。腹有讀書(shū)氣自華——我們多讀書(shū)!

為此,，我再次倡議：打開(kāi)書(shū)，讀吧;讀了書(shū),，聊吧!希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，讓閱讀滋潤(rùn)你的心靈，讓書(shū)籍伴你健康成長(zhǎng),。

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇五

同志們：

今天,，我們這次機(jī)關(guān)科級(jí)干部讀書(shū)交流座談會(huì)的主題是結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì),，談?wù)劇叭绾渭訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、如何當(dāng)好地稅領(lǐng)導(dǎo)干部”,。今年6月，省局黨組下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見(jiàn)》,，按照《意見(jiàn)》中關(guān)于“注重學(xué)習(xí)提升,，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、有效履職能力”的要求,，市局黨組將7月份定為“讀書(shū)月”,，推薦了一批重點(diǎn)書(shū)籍和篇目，目的就在于通過(guò)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍,，幫助大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、善思考的習(xí)慣，進(jìn)而成為有思想,、高素養(yǎng),、具備科學(xué)引領(lǐng)地稅事業(yè)發(fā)展能力的領(lǐng)導(dǎo)干部，今天這次讀書(shū)交流是對(duì)“讀書(shū)月”活動(dòng)成效的檢驗(yàn),，也是大家共享彼此學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),，希望大家踴躍發(fā)言，暢談心得,，最后代局長(zhǎng)還要就讀書(shū)學(xué)習(xí)提出要求,，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí),。

下面,，我們的交流發(fā)言按科室進(jìn)行，每個(gè)科室由一名代表同志發(fā)言,，和大家談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

……

大家的交流發(fā)言已經(jīng)結(jié)束，下面請(qǐng)代局長(zhǎng)講話,，大家歡迎,。

……

通過(guò)大家的積極參與，我們這次讀書(shū)交流活動(dòng)很成功,，每一位同志準(zhǔn)備都很充分,，對(duì)所讀書(shū)的內(nèi)容理解深刻、認(rèn)識(shí)到位,，更值得肯定的是做到了學(xué)用結(jié)合,，將書(shū)中的知識(shí)與本職工作結(jié)合起來(lái)，做到了相得益彰,。代局長(zhǎng)也與大家共同分享了自己對(duì)學(xué)習(xí)讀書(shū)的看法和體會(huì),，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立學(xué)習(xí)理念,、提高自身能力提出了要求，為大家今后工作學(xué)習(xí)提供了很好的指導(dǎo),。希望大家按照代局長(zhǎng)的要求,，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中，注重端正態(tài)度,、注重交流切磋,、注重學(xué)以致用;深學(xué)理論、精學(xué)業(yè)務(wù),、廣學(xué)通用知識(shí),，做到讀有所思，學(xué)有所得,，提高個(gè)人素養(yǎng),，激發(fā)工作靈感，解決實(shí)際問(wèn)題,，使自己真正成為適應(yīng)新時(shí)期地稅工作需要的領(lǐng)導(dǎo)干部,。

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師,，以及可愛(ài)的一五班小朋友們：

大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng),，參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。今天,，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!

二,、領(lǐng)導(dǎo)講話

下面，進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng),，有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,，大家歡迎!

三、講課開(kāi)始

下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容,，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》

四,、簡(jiǎn)評(píng)

剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí)，我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑,。這節(jié)課,，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà)”的方式,，讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué),，愛(ài)看電視劇，愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽,，同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍,，但又深愛(ài)自己媽媽”的兔寶寶。

聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書(shū)聲,，品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià),，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫(huà)，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!

五,、結(jié)束

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的參與!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇七

尊敬的各位家長(zhǎng),、各位老師,，以及可愛(ài)的一五班小朋友們：

大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng)，參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng),，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。今天,，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!

下面，進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng),，有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,，大家歡迎!

下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》

剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí),，我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑,。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀,，說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà)”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué),，愛(ài)看電視劇,，愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍,，但又深愛(ài)自己媽媽”的兔寶寶,。

聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書(shū)聲，品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià),，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫(huà),，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的參與!

請(qǐng)各位家長(zhǎng)到

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇八

一,、揭示主題,、介紹來(lái)賓。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 ,大家下午好!在這春意盎然的 日子里,，我們?cè)谶@里舉行“分享閱讀,，專業(yè)成長(zhǎng)” 讀書(shū)分享交流活 動(dòng)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午,， 希望通過(guò)參加我們的語(yǔ)文教研活動(dòng),，把我們的幸福和歡樂(lè)送給大 家，并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),。

今天我們還非常有幸的請(qǐng)到了縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員沈老 師,，大家歡迎!

二、強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的意義

朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一 個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不 可能有真正的教育,。”學(xué)校為了把縣一小打造成書(shū)香校園,，我們不 僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古詩(shī)詞誦讀比賽和三至六年級(jí)的閱讀知識(shí) 競(jìng)賽及知識(shí)積累本的評(píng)比而且為了讓我校教師讀更多的書(shū),，讀更好 的書(shū)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)為全校教師報(bào)銷50元書(shū)費(fèi),。為了我們能一同 走進(jìn)書(shū)海,，浸潤(rùn)書(shū)香，暢享書(shū)韻今天我們縣一小語(yǔ)文教研組特舉 行“分享閱讀,，專業(yè)成長(zhǎng)” 讀書(shū)分享交流活動(dòng),，在這里真誠(chéng)的希望 我們的老師們拿出勇氣,，勇敢地走上臺(tái)來(lái),，與大家共同分享你們讀 書(shū)的收獲，教學(xué)的感悟,。讓我們?cè)诟袆?dòng),、溫馨、激勵(lì)中一同前行,， 共同成長(zhǎng)!

三,、交流讀書(shū)感受

首先由我來(lái)給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書(shū)， 再來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì)。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我!

四,、中場(chǎng)過(guò)渡

讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書(shū)能給我 們帶來(lái)享受;讀書(shū)就是一種幸福的享受,。接下來(lái)，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書(shū)所得,，共赴精神的盛宴,，共享讀書(shū)的快樂(lè)，給別人分享快樂(lè)自己也更幸福,。

五,、下面有請(qǐng)馬校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)!

六、結(jié)束語(yǔ)：

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),?！薄白x書(shū)的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書(shū),?！弊詈螅屛覀児餐?，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,，成就我們的幸福人生!

今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書(shū)目介紹給我們!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇九

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好!

女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò),，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說(shuō)過(guò),，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

女：是的,，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,，還是橫看世界發(fā)展,。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū),，讀好書(shū),。

男：書(shū)帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南,，到白雪皚皚的塞北,，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠,，方寸之間,，便是世界,。

女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水,，心便燦若日月,，生命便多了層意義。此刻,，在這陽(yáng)光燦爛的日子,，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書(shū)交流會(huì)來(lái)分享同學(xué)們讀書(shū)心得,。

男：接下來(lái),，我宣布：

合：北京市立新學(xué)校讀書(shū)交流會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)始。

男：在美國(guó) 有這樣一個(gè)軍校,，學(xué)生回答長(zhǎng)官問(wèn)題時(shí),，只能說(shuō)四句話：“是，長(zhǎng)官!”“不是,，長(zhǎng)官!”“我不明白,，長(zhǎng)官!”和“沒(méi)問(wèn)題，長(zhǎng)官!”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校,。

女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律,，學(xué)生們一定很難忍受吧?

男：不，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中,，并從中受益匪淺,，美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫(xiě)成《沒(méi)有任何借口》這本書(shū),，給了人們一種新的思維方式,。

女：那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二二班的 為我們帶來(lái)他對(duì)這本書(shū)的理解吧。

女：原來(lái)我們自以為的理由,，不過(guò)只是借口罷了,，辯解只會(huì)給我們帶來(lái)更大的損失呢。

男：是啊,，面對(duì)困難時(shí),，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì)，而不是逃避,，那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二七班的 來(lái)談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的體會(huì)吧,。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書(shū)中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn),，下面有請(qǐng)初二九班 同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟,。

男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴,，引發(fā)我們的深思,。接下來(lái),，有請(qǐng)初二四班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)體會(huì)。

女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng),，迎接一次次的挑戰(zhàn),，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí),，下面就有請(qǐng)初二十班的 來(lái)談?wù)勥@本書(shū)與他心靈所碰撞出的火花,。

男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書(shū)，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo),，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)初二一班的 帶來(lái)他的感悟,。

女：聽(tīng)了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢,，是否使你更明確了無(wú)論什么情況下借口都是不能被容忍的呢,，那么下面有請(qǐng)初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。

男：我想,，使保爾成功的是毅力,，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么,，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn),。接下來(lái)，有請(qǐng)讓初二八班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)感悟,。

女：“沒(méi)有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢,。

男：的確，我們都應(yīng)該停止給自己找借口,，而是應(yīng)該多找出解決的方法,。

女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事,，霧太大了便是她為自己找的借口,。

男：這個(gè)故事我聽(tīng)過(guò)，是《小故事大智慧全集》里的吧

女：是啊,，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書(shū)的感受,。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”,，人生里沒(méi)有一步登天和一帆風(fēng)順,，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的，下面請(qǐng)初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧,。

女：書(shū)籍是一杯酒,，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;

男：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情,。

女：讀萬(wàn)卷書(shū),，禮明智增,。

男：行萬(wàn)里路，知成行隨,。

女：奮斗的征程上,，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕,，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇,。 男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹,，宛如舟載食與炭的飽暖,，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手,，宛若與摯友讀書(shū)談心,，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田,。

男：與書(shū)為伴吧,，在書(shū)中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值

女：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò),，讀書(shū)交流會(huì)也即將落下帷幕,，在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚,。 合：北京市立新學(xué)校 初二年級(jí)讀書(shū)交流會(huì) 到此結(jié)束!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇十

一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師,，一個(gè)可愛(ài)的伴侶,，一個(gè)溫情的安慰者。下面是本站小編給大家整理的讀書(shū)交流活動(dòng)

主持詞

一、揭示主題,、介紹來(lái)賓,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 ,大家下午好!在這春意盎然的 日子里，我們?cè)谶@里舉行“分享閱讀,，專業(yè)成長(zhǎng)” 讀書(shū)分享交流活 動(dòng),，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午， 希望通過(guò)參加我們的語(yǔ)文教研活動(dòng),，把我們的幸福和歡樂(lè)送給大 家,，并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。

今天我們還非常有幸的請(qǐng)到了縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員沈老 師,，大家歡迎!

二,、強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的意義

朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一 個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不 可能有真正的教育?！睂W(xué)校為了把縣一小打造成書(shū)香校園,，我們不 僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古

詩(shī)詞

三、交流讀書(shū)感受

首先由我來(lái)給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書(shū),， 再來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我!

四、中場(chǎng)過(guò)渡

讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書(shū)能給我 們帶來(lái)享受;讀書(shū)就是一種幸福的享受,。接下來(lái),，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書(shū)所得，共赴精神的盛宴,，共享讀書(shū)的快樂(lè),，給別人分享快樂(lè)自己也更幸福。

五,、下面有請(qǐng)馬校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)!

六,、結(jié)束語(yǔ)：

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)?！薄白x書(shū)的人不一定成功,，但成功的人一定讀了許多書(shū)?！弊詈?，讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,，成就我們的幸福人生!

今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里,，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書(shū)目介紹給我們!

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

中華民族,，歷史悠久,，中國(guó)文化，博大精深,。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中,，我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力,。

讀書(shū),，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說(shuō)古老,，為什么還常提常說(shuō)呢?因?yàn)樗猩?，有魅力，有吸引?說(shuō)熟悉呢,，我們都是學(xué)生,，每時(shí)每刻手邊都有書(shū)影相伴，所以今天我們的交流會(huì),，對(duì)于我們每個(gè)人而言應(yīng)該是親切的,、貼身的。

提到“讀書(shū)”,，我們每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫(huà)面,，一句話，一本書(shū),，一個(gè)人,，一件事，或許就能改變我們的一生,。

同學(xué)們,，有人說(shuō)童年讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，讀書(shū)時(shí),，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中,，讀書(shū)時(shí)，我們仿佛在和智慧大師交流,，讀書(shū)時(shí),，我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友，走進(jìn)新世界。我讀書(shū),，我快樂(lè),，我讀書(shū)，我成長(zhǎng)!今天讓我們一起來(lái)交流一下,，把我們?cè)?jīng)讀過(guò)或者正在讀的好書(shū)分享給我們所有的朋友,，讓我們共同在書(shū)海中遨游!

結(jié)束語(yǔ)：

各位同學(xué)，

少而讀書(shū),，如日出之陽(yáng);

壯而讀書(shū),，如日出之光;

老而讀書(shū)，如秉燭之明,。

我們今天的讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了,，但我們的讀書(shū)之路沒(méi)有終點(diǎn),，因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū),。讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū)。腹有讀書(shū)氣自華——我們多讀書(shū)!

為此,，我再次倡議：打開(kāi)書(shū),，讀吧;讀了書(shū)，聊吧!希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，讓閱讀滋潤(rùn)你的心靈,，讓書(shū)籍伴你健康成長(zhǎng)。

一,、歡迎辭

尊敬的各位家長(zhǎng),、各位老師，以及可愛(ài)的一五班小朋友們：

大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng),，參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng),，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!

二,、領(lǐng)導(dǎo)講話

下面,，進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng)，有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,，大家歡迎!

三,、講課開(kāi)始

下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》

四、簡(jiǎn)評(píng)

剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí),，我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑,。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀,，說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà)”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué),，愛(ài)看電視劇,，愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍,，但又深愛(ài)自己媽媽”的兔寶寶,。

聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書(shū)聲，品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià),，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫(huà),，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!

五、結(jié)束

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,，感謝大家的參與!

請(qǐng)各位家長(zhǎng)到

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇十一

甲:尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,?大家上午好!

乙：莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”

甲：普希金所說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是我們的精神食糧,?！?/p>

乙：閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣,，實(shí)踐造就朝氣,。讀一本好書(shū)，是與人類崇高精神的神圣對(duì)話,。

甲:好書(shū),，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋?,?探索古今中外的趣事奇談;

乙：好書(shū)，能使你明辨是非,，分清美丑;為你指出生活方向,，教給你做人的道理。

甲：為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,，豐滿區(qū)第二小學(xué)校學(xué)校決定舉辦與經(jīng)典同行,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。

乙：接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹一下參加讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo),，他們是蘇曉輝校長(zhǎng),、王海燕書(shū)記、吳洋校長(zhǎng),、趙爽校長(zhǎng),、宿雷校長(zhǎng)、劉淑華主任,、楊雪飛主任,。

甲：下面我宣布:?豐滿區(qū)第二小學(xué)校“與經(jīng)典同行書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始!

乙：第一項(xiàng),，升國(guó)旗,，唱國(guó)歌，向國(guó)旗敬禮,。

甲：第二項(xiàng),，請(qǐng)?zhí)K曉輝校長(zhǎng)講話。大家掌聲歡迎——

乙：一所好學(xué)校,，一名名校長(zhǎng),，引領(lǐng)群雁高翔,。豐滿區(qū)第二小學(xué)校匯聚了一大批教育行業(yè)的佼佼者,，她們好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，通曉讀書(shū)之法;她們遨游書(shū)海，致力于探索科學(xué)快樂(lè)育人和個(gè)人心靈的滋養(yǎng),。

甲：第三項(xiàng),，有請(qǐng)趙爽校長(zhǎng)宣讀“與經(jīng)典同行書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)方案。

乙：第四項(xiàng),，有請(qǐng)獲得讀書(shū)小明星學(xué)生代表講話,。

甲：手捧書(shū)籍，就是手捧希望;

乙:開(kāi)卷讀書(shū),，就是打開(kāi)世界之窗,。

甲:讓我們親近書(shū)本，與中華經(jīng)典為友,，與博覽同行,。

乙:讓我們遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的快樂(lè),，享受生活的快樂(lè),。

甲:同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!?多讀書(shū)，讀好書(shū),，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,，

乙:?讓博學(xué)和睿智豐富我們!

甲：讓我們的校園溢滿濃濃書(shū)香!

乙：我宣布豐滿區(qū)第二小學(xué)校“與經(jīng)典同行書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,，請(qǐng)各班按次序回教室,。

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇十二

各位老師、各位同學(xué)：大家好,！

很高興能在這樣一個(gè)完美的下午與大家相聚,。首先，為在百忙之中前來(lái)參加本次交流會(huì)的老師和同學(xué)們,，表示熱烈的歡迎,。

同學(xué)們，上學(xué)期期末考試的成績(jī)已經(jīng)揭曉,，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步,，有的同學(xué)停滯不前，有的同學(xué)卻退步了,。導(dǎo)致成績(jī)下降的原因有很多,。例如：基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)取５〔⒉豢膳?，只要我們善于分析和總結(jié),，最終也能取得成功。這天,，我們交流會(huì)的主題就是要來(lái)探討解決這個(gè)問(wèn)題,。我們先請(qǐng)這次考試名列前茅的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，讓我們也能從中受益,。

聽(tīng)過(guò)了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn),，能夠看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標(biāo),，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀,。一分耕耘，一分收獲,。

感謝老師們的精心指導(dǎo),，聽(tīng)了各位老師的講話，相信大家都能從中受益,。由于時(shí)光關(guān)系,，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答,。接下來(lái)請(qǐng)xx老師做總結(jié)發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng),。

感謝**老師對(duì)本次交流會(huì)的總結(jié),。此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺,?！敖瘌P吐睿，錦囊探計(jì)”相信這天那么多錦囊總會(huì)有適合你的一計(jì),。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事,，莫過(guò)于為理想而奮斗。理想是學(xué)生不可或缺的東西,，期望透過(guò)本次交流會(huì),，大家能夠明確自我的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為未來(lái)而努力奮斗,！

再次感謝各位的光臨。本次學(xué)習(xí)交流會(huì)到此結(jié)束,，再見(jiàn),！

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇十三

教師承載著培養(yǎng)下一代的使命。教師勤于讀書(shū),才能提升教書(shū)育人的能力,才能跟緊教育改革的步伐,。才能引領(lǐng)學(xué)生捧起書(shū)本,一起徜徉于書(shū)山學(xué)海,。教師讀書(shū),理所應(yīng)當(dāng)。下面是本站小編給大家整理的教師讀書(shū)交流活動(dòng)

主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 , 大家上午好!

老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,，老師也越來(lái)越難做了，要想輕松從教,、愉快從教,，讀書(shū)是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩(shī)云：天地閱覽室,，萬(wàn)物皆書(shū)卷,。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書(shū),、讀自然萬(wàn)物,、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛(ài)心,、有詩(shī)意,、有內(nèi)涵的老師,。為此我校組織召開(kāi)了此次讀書(shū)活動(dòng)，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習(xí),， 我們收獲了太多的幸福與快樂(lè),，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻,。

我宣布：西三小學(xué)“讀書(shū),、感悟、分享,、提升”讀書(shū)交流會(huì)正式開(kāi)始,。 首先我們有請(qǐng)李艷萍校長(zhǎng)為我們此次的讀書(shū)活動(dòng)致辭。

教師讀書(shū),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要,，更是提升生命質(zhì)量的需要,。感謝李校長(zhǎng)給予我們的指導(dǎo)和建議，也相信在李校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我們此次的活動(dòng)一定會(huì)圓滿完成,。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場(chǎng),，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊(duì)伍。他們交流的主題是“讀書(shū)有方,，工作有法”,，接下來(lái)就讓我們來(lái)共同分享他們的讀書(shū)體會(huì)。

愛(ài)是教育永恒的主題,?！坝辛藧?ài)，就有了一切!”這是冰心老人說(shuō)的一句

名言

(宮晶)是的,，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》這本書(shū)的時(shí)候,，就有這樣深刻的體會(huì)，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的熱忱的愛(ài),。這種愛(ài)不是表態(tài),，不是一種斤斤計(jì)較的交換，而是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù),。 “對(duì)錯(cuò)誤零度寬容,，對(duì)靈魂無(wú)限愛(ài)護(hù)”,，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，被李老師發(fā)揮到了極致,，既造就了一個(gè)美好,、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來(lái)班”,，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇,。我覺(jué)得這本書(shū)特別適合新教師以及我們這些在無(wú)窮無(wú)盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量,。

(姜杰)宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛(ài),，我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)中體會(huì)到的,，書(shū)中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗幸粋€(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢(mèng)想,，就是當(dāng)一個(gè)作家，可實(shí)際上她在班級(jí)里不讀,、不寫(xiě),、也不說(shuō)，可是面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子,，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任,，更重要的是她相信她一定會(huì)成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變,，書(shū)中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象,，我認(rèn)為這本書(shū)適合一切老師，并且建議每年讀一遍,，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻,。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀,，都能從中汲取營(yíng)養(yǎng),，并領(lǐng)悟到原來(lái)閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師,。

(賈玲)上面兩位老師提出的愛(ài)心,、耐心，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧,，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級(jí)教師魏書(shū)生教書(shū)經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任,，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課,，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),，不改

作文

(高燁)是的,，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。不僅在中國(guó),，國(guó)外也有這樣的教育傳奇,，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國(guó)教師。羅恩·克拉克(ron clark),出生在北卡羅來(lái)納州,，大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó),，23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū),，取得巨大的教育成功,。他曾3次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師,，出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書(shū)名為《優(yōu)秀是教出來(lái)的》)我對(duì)于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則,、細(xì)節(jié)、定律之類的書(shū),，從來(lái)不屑一顧,，但羅恩·克拉克的這本書(shū)，是少數(shù)的例外,。原因很簡(jiǎn)單,，他身體力行，并取得了巨大的成功,，讓一群群被判定無(wú)可救藥的學(xué)生,，取得了令人矚目的成績(jī)。真正的羅恩·克拉克精神是,，敢于冒險(xiǎn),，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn),，敢于面對(duì)失敗,。所以,，這本書(shū)同時(shí)也會(huì)追問(wèn)你的勇氣。這本書(shū)適用于一切老師,，尤其適合那些面對(duì)混亂班級(jí)的老師,。

(曹廣娟) 如果說(shuō)羅恩·克拉克的書(shū)通篇都在講班級(jí)管理的話，那么同是美國(guó)卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》,，則通篇都在講課程,。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年,，但是卻終生受益,。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程,，例如電影課程,、旅游課程、搖滾課程,，包括最為卓越的莎士比亞課程,。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師，每年48周,，每周6天,，每天12小時(shí)，他與孩子呆在第56號(hào)教室里,，其余時(shí)間,，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜纾@不是大多數(shù)人能夠理解的,。大多數(shù)人都無(wú)法做到像雷夫那樣瘋狂,，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦,、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候,，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺(jué)到無(wú)法呼吸的時(shí)候，讀一讀雷夫的書(shū)將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事,，一定會(huì)從中汲取力量,。

本書(shū)適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍,。

(謝桂華)有勇氣,，是因?yàn)樗麄冇兄腔郏心芰?，我們的教育智慧從哪里?lái),，我們可以從王曉春的《點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》中找到答案。

王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級(jí)網(wǎng)友,，他的冷靜,、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象,。在班主任管理領(lǐng)域,，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問(wèn)題解決者的那類專家。這本書(shū)的價(jià)值在于,，這100個(gè)案例,，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題：上課說(shuō)閑話,、自私自利,、不寫(xiě)作業(yè)、注意力不集中??對(duì)其中的每一個(gè)問(wèn)題,，王老師都給予耐心的解答,，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招,，更重要的是,，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的比喻,，犀利深刻的思維,，剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā),，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思,，而后者更為根本。

這本書(shū)尤其適合初任教師,，以及雖擔(dān)任班主任工作多年,，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師。

(王茹)大家介紹的書(shū)都很有趣,，我也要與各位分享一下我看到的一本書(shū)《兒童紀(jì)律教育,，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。

環(huán)顧我們周圍,，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法,。和成人相比，兒童常常更得不到尊重,。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備,、忽視、欺負(fù)和賄賂,。尤其令人難以忍受的是,，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書(shū)籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。

這本書(shū)作者認(rèn)為,，即使對(duì)待幼兒,，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡,，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn),。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé),，并能自己判斷正誤,。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好,，也幫助兒童在即使成人不在場(chǎng)“敦促”他們做出正確選擇的情況下,，也能選擇令人滿意的行為方式。

這本書(shū)相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),，雖然運(yùn)用了大量案例,，但篇幅很長(zhǎng)，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書(shū)中的思想,。而一旦領(lǐng)會(huì)了本書(shū)中的思想和方法并付諸實(shí)踐,，必定會(huì)受益無(wú)窮。

(張淑娟)我為大家推薦的一本書(shū)并不是專門(mén)為班主任而寫(xiě)的一本書(shū),，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門(mén)探討“愛(ài)”的書(shū)籍,，涉及到愛(ài)的各種類型：博愛(ài)、母愛(ài),、自愛(ài)等等,。

我們常常說(shuō)教育是愛(ài)的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛(ài),，更少有人去分析各種不同的愛(ài),，。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們看到老師對(duì)學(xué)生的形形色色的愛(ài),，有的視愛(ài)為交易(我對(duì)你好，所以你應(yīng)該聽(tīng)我的,，努力表現(xiàn)得好一些),，有的視愛(ài)為逃避(我已經(jīng)盡力愛(ài)你們了)，有的視愛(ài)為裝潢(愛(ài)只成為一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名詞,，而不是用來(lái)實(shí)踐的動(dòng)詞)??在最多的時(shí)候,，我們視愛(ài)為給予，為付出,，而沒(méi)有當(dāng)成自由,、創(chuàng)造,、尊嚴(yán)。

因此,，我認(rèn)為本書(shū)應(yīng)該成為班主任的根本書(shū)籍之一,。不但如此,，這本書(shū)還對(duì)我們?nèi)绾紊睿绾螑?ài)別人以及如何理解,、辨別和接受別人的愛(ài)提供了有益的幫助,。

但是，弗洛姆的書(shū)雖然淺顯,，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書(shū)對(duì)于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信,，會(huì)有越來(lái)越多的老師樂(lè)意接受這種挑戰(zhàn)，好書(shū)配得起這種努力,。

這本書(shū)適合于一切老師,，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛(ài)的問(wèn)題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候,。

(李秋穎)張老師說(shuō)得非常好,，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛(ài)，怎樣教育兒童卻是是一門(mén)非常專業(yè)的課堂,。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書(shū),。必須承認(rèn)，兒童的心靈對(duì)于絕大多數(shù)老師是封閉的,，雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分,，但就連這一部分，也時(shí)常充滿了偏見(jiàn)與謬誤,。阿德勒分析了大量的問(wèn)題兒童案例其及與生理,、家庭問(wèn)題的聯(lián)系，比如疾病對(duì)兒童的影響,、兒童在家庭中的地位(是長(zhǎng)子還是次子,，以及與兄弟姐妹的關(guān)系)、左撇子,、口吃,、懶惰、丟三落四,、尿床,、嫉妒、離家出走,、白日夢(mèng),、骯臟,、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對(duì)于優(yōu)越感的追求,，對(duì)教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義,。

對(duì)這本書(shū)的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu),。 (王力)教育兒童要科學(xué),，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要,?！缎W(xué)課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾)這部書(shū)是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書(shū)籍,。它包含技術(shù),，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù),，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對(duì)課堂真正的理解,。這本書(shū)在寫(xiě)作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù),，而是通過(guò)四位真實(shí)的教師來(lái)講述課堂管理問(wèn)題,，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)課堂上的危局，并將自己的班級(jí)帶向卓越,。更有意思的是,，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來(lái)了,。在相似的問(wèn)題上,，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動(dòng),，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系,，從而默會(huì)于心，尋求自己解決問(wèn)題的方式,。

同名的書(shū)不少,，請(qǐng)看清楚作者及出版社。

(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書(shū)籍,，書(shū)名是《孩子們,，你們好》這本書(shū)是《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家,，他從1964年開(kāi)始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室,，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的沒(méi)有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)，這本書(shū)是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶,，是一本針對(duì)一年級(jí)(6歲)兒童的活的教學(xué)法參考書(shū),。書(shū)中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀,、寫(xiě)、算的初步知識(shí)的方法,，可以直接給我們以巨大的啟發(fā),，更重要的是，里面流動(dòng)著一門(mén)有血有肉的活生生的教育學(xué),，遠(yuǎn)勝過(guò)一萬(wàn)種教條,。這股活的教育之泉，既有無(wú)限闡釋的空間,，也可以直接地流入任何認(rèn)真對(duì)待它的教師的心靈里,，滋潤(rùn)和豐富他們的個(gè)人知識(shí)。

這本書(shū)非常適合小學(xué)我們老師,，建議常讀,。

直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來(lái)面目健康成長(zhǎng)。對(duì)于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國(guó)教育而言,，本書(shū)有助于教師對(duì)兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程,，但是華德福課程的精髓,，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響,。――當(dāng)然,，前提是我們還沒(méi)有真正喪失聆聽(tīng)天籟，聆聽(tīng)生命之音的能力,。

老師們,，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了，老師也越來(lái)越難做了,，要想輕松從教,、愉快從教，讀書(shū)是最根本的途徑,。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū),，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此,。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)”,。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū),，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流,。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性,，實(shí)施特色教學(xué)》,。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩,，再次表示感謝,，最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》,。

在研讀和思考中,，在交流和感悟中，不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,，下面有請(qǐng)書(shū)記就我們此次活動(dòng)的開(kāi)展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

最后，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束

我是一個(gè)行者,，

步履輕盈,，在教育的路上，

我的臉上帶著笑容,，

我的心中充滿陽(yáng)光,，

我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，

理想,、智慧,、激情、詩(shī)意,、和力量,。

親愛(ài)的老師們，讓我們枕著冬日的陽(yáng)光,，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書(shū)籍吧!

下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!

開(kāi)場(chǎng)：

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家上午好,。今天的讀書(shū)交流會(huì)由我給大家主持,。今天的讀書(shū)會(huì)有幸請(qǐng)來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!

沉浸在飄飄的書(shū)香,，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè),。

今天,，我們的教育在高速發(fā)展，工作競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,，發(fā)條在不斷地上緊,，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專著，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景,。逐漸遠(yuǎn)離了人文精神的我們,，常常感到陷入一種茫然。而今年,，我們能有幸到海師骨干教師研修班來(lái)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，有了一個(gè)能沉下心來(lái)好好品味經(jīng)典的旅程,，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰,。那么如何能夠做到藝術(shù)性地讀書(shū)呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請(qǐng)幾位老師來(lái)談?wù)勊麄兪窃趺醋x書(shū)的吧,。

首先有請(qǐng)中語(yǔ)組的崔平老師帶來(lái)她的發(fā)言,。

(中語(yǔ)組發(fā)言)

崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書(shū)有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質(zhì)疑法,，要點(diǎn)讀書(shū)法,，每日定量讀書(shū)法等等。在閱讀中邊讀邊思,， 抓住要點(diǎn)來(lái)讀確實(shí)比盲目地讀書(shū)要好得多,。

過(guò)渡:

靜能讀書(shū)，讀書(shū)能靜,，只有愛(ài)讀書(shū)，常讀書(shū)的老師也才能更好地做好自己的工作,。下面就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小語(yǔ)組康繆燕老師的讀書(shū)經(jīng)歷吧,。

(小語(yǔ)組發(fā)言)

康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書(shū)》這篇文章里面也提到：教師要學(xué)會(huì)教書(shū),，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讀書(shū),，學(xué)會(huì)思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，非多讀書(shū)不可!

過(guò)渡：

在我們這次的骨干教師培訓(xùn)班里,，有這么一位教師，她喜歡買(mǎi)書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū),。買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣,，已經(jīng)成為了她生活的一部分,。她所讀涉獵廣泛，心理學(xué)著作,，法學(xué)知識(shí)她讀起來(lái)如饑似渴,。下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來(lái)精彩的發(fā)言,。

(小數(shù)組發(fā)言)

讀自己感興趣的書(shū)，讀自己需要的書(shū),，讀自己讀得懂的書(shū),，廣泛讀書(shū)，有一天我們當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學(xué)專家,，法律顧問(wèn),。

過(guò)渡：

剛才幾位老師的發(fā)言，我們獲益良多,。剛剛從南師大的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對(duì)讀書(shū)也有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解呢,。下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她給我們帶來(lái)的獨(dú)特的介紹。

(中數(shù)組發(fā)言)

正是“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點(diǎn)書(shū),，雖然不一定能增加你生命的長(zhǎng)度，但一定會(huì)增加你生命的厚度,。作為教師要讀書(shū),，要讀而有法，更貴在堅(jiān)持,。這一點(diǎn)小英組的陳香老師感受頗深,。掌聲歡迎她來(lái)給大家講一講。

(小英組發(fā)言)

過(guò)渡：

與書(shū)交友,，才能做一個(gè)真正的讀書(shū)人,。然生有涯，知無(wú)涯也,，中英組的唐麗華老師讀書(shū)的方法又是別具一格,。下面有請(qǐng)?zhí)汽惾A老師為大家?guī)?lái)她的經(jīng)驗(yàn)介紹。

(中英組發(fā)言)

各位老師精彩紛呈的發(fā)言,，讓我們享受了一場(chǎng)讀書(shū)的盛宴,。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛帕焕蠋煴硎靖兄x。

結(jié)束語(yǔ)：

面對(duì)一本好書(shū),，你會(huì)不自覺(jué)地去翻閱,，去體味，這時(shí)前后翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的沙沙聲,，筆尖與紙張的摩擦聲,，都會(huì)變成一種極快樂(lè)的體驗(yàn)。畢淑敏曾說(shuō)：讀書(shū)是一種被忽視的美容之法,。她說(shuō)：書(shū)是一座快樂(lè)的富礦,，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氣蒸騰,，迷住了你的雙眼,，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái),，獨(dú)享其樂(lè),。

古人也曾云：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味,，三日不讀書(shū),，面目可憎。在座的各位老師,，如果你想永葆活力,，魅力四射，那一定要常讀書(shū),。因?yàn)闀?shū)和化妝品比有三大優(yōu)勢(shì)：一物美價(jià)廉,，二可重復(fù)使用，三永不磨損,。

最后送大家一段話,，也是今年我們暑期教師培訓(xùn)聆聽(tīng)成尚榮所長(zhǎng)講座時(shí)，成所長(zhǎng)送給我們的話,，那就是：最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴,，真文章在孤燈下,。希望在今后的成長(zhǎng)道路上我們的老師都能去讀好書(shū)，做好文章,。共勉!

下面有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今天的讀書(shū)方法交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的讀書(shū)活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎,。

各位老師，大家好!

首先,，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),。對(duì)我來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)教師論壇的主持人,，不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升,，更重要的是，能與我的同仁們,、朋友們一同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè)，是最開(kāi)心的事,。我想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下,，以我們的誠(chéng)懇與熱心,，一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，紅紅火火,。

教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物,，但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力，會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。新課程改革以來(lái),，教師論壇以其寬松、自由,、開(kāi)放,、和諧的交流方式，為教師們展示自我,、平等交流,、相互學(xué)習(xí)搭設(shè)了一方平臺(tái)，提供了廣闊的發(fā)展空間,。在這里,，我誠(chéng)摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺(tái)來(lái),，暢談教育理想,，抒發(fā)心靈感言，讓我們?cè)诟袆?dòng),、溫馨,、激勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng),。

今天,，我們論壇的主題是“行走于讀書(shū)與教學(xué)”之間，將有6位教師登臺(tái),，與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲,，教學(xué)的感悟。論壇順序是：

俗話說(shuō)：“文由心生”,、“文以言志”,。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫(xiě)真，字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血,。在交流之時(shí),，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫，充滿激情,，聲音洪亮,，語(yǔ)速適中，給聽(tīng)者以回味思考的余地,。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,，我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。

好,，下面,，就請(qǐng)上臺(tái)。大家歡迎,。

結(jié)束—— 現(xiàn)在請(qǐng)郝校長(zhǎng)做總結(jié),。掌聲歡迎!

結(jié)束語(yǔ)：

讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈,，豐富人生;

讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng),，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,，與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書(shū)香,，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師，本期教師論壇到這里就結(jié)束了,，讓我們下周五再見(jiàn)!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇十四

尊敬的劉老師,，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!

伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才,。高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人,、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū),。

為了讀書(shū),，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū),，諸葛亮喂雞求學(xué),。是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?shū)籍呢?正所謂，書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近,，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義,。

知識(shí)無(wú)涯，而生命有限,。作為合格的大學(xué)生既要博古,，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用,。所以,，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現(xiàn)在不努力,，更待何時(shí)?就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,，用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持稿有韻味篇十五

【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“l(fā)ivemylife”為你整理了“讀書(shū)交流活動(dòng)主持詞通用”范文,，希望對(duì)你有參考作用,。

男：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

女：在百忙中,，光臨我們今天活動(dòng)的叔叔阿姨們,，

合：大家好!

女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才,。男：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。

女：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人,、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū),，讀好書(shū)。

男：知識(shí)無(wú)涯,，而生命有限,。在第21個(gè)世界讀書(shū)日的今天，

女：讓我們共同打開(kāi)《愛(ài)的教育》,，品味讀書(shū)樂(lè)趣,。

男：下面我宣布,，力量七班《愛(ài)的教育》主題讀書(shū)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!!

男：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，有的書(shū)能影響人的一生,，改變?nèi)说拿\(yùn),，《愛(ài)的教育》就是這么一本好書(shū)。一百多年來(lái),，它深受人們特別是青少年的喜愛(ài),，風(fēng)靡全球。

那么同學(xué)們,，請(qǐng)問(wèn)《愛(ài)的教育》的作者是誰(shuí)呢?(同學(xué)答：亞米契斯)

請(qǐng)xxx同學(xué)為大家講一講

這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物,，我來(lái)考考大家!

1.學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是誰(shuí)?(代洛西)

2.誰(shuí)有一本最最心愛(ài)的郵票簿?(卡洛斐)

3.可憐又堅(jiān)強(qiáng)的`鐵匠之子是誰(shuí)?(潑來(lái)可西)

4.誰(shuí)從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者,。(潑來(lái)可西)

5.在這本書(shū)中,，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請(qǐng)兩位同學(xué)回答)

同學(xué)們說(shuō)的可真不錯(cuò)，下面讓我們一同來(lái)欣賞幾段文中的精彩片段吧!

男：想必同學(xué)們一定對(duì)“愛(ài)”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學(xué)帶來(lái)的表演《愛(ài)心樹(shù)》,，大家掌聲歡迎!

我們被一個(gè)個(gè)精彩的故事感動(dòng)，每章每節(jié),，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛(ài)，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦,、感人肺腑,。

男：今天，我們一起重溫了《愛(ài)的教育》,。正如書(shū)中人物艾里克所感受到的一樣,，愛(ài)就像陽(yáng)光、空氣,、雨露一樣,，無(wú)處不在;也像一個(gè)微笑、一句問(wèn)候一樣,，如此簡(jiǎn)單,。讓我們感受愛(ài)，珍惜愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)將永恒!

讀書(shū)交流活動(dòng)主持詞

青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)主持詞

2021年讀書(shū)交流活動(dòng)主持詞

讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)