總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

最近,，我開展了一節(jié)數(shù)學(xué)《切蛋糕》,，其目標(biāo)是學(xué)習(xí)將圓和正方形進(jìn)行二等分;能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法,。在此次活動開展之前,，我思考過讓幼兒通過操作、探索,、觀察,、比較，掌握二等分的方法,，并在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問題,，能通過觀察,、比較等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動的開始環(huán)節(jié),，我以小朋友過生日請大家吃蛋糕為由，把孩子帶進(jìn)如何公平的分蛋糕的情景中,。要把一個圓形蛋糕分成一樣大的兩塊給朋友吃,，該怎么分呢?誰愿意上來試一試?看看誰能把蛋糕分成一樣大的兩塊?通過語言激發(fā)幼兒操作的欲望，使幼兒的.興趣很自然的被調(diào)動起來,。

在整個活動中,，我本著以幼兒為主體的原則,，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料,，每人一個圓形彩紙,，讓幼兒親自動手去操作、去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，幼兒通過操作和探索,，自己找出了圓形二等分的分法,，建立等分的概念。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒為正方形進(jìn)行二等分,，鼓勵幼兒自己探索，大部分幼兒都是將一個正方形分成了兩個一樣大小的長方形,，于是,，我啟發(fā)幼兒想一想：還有其它分法嗎?有的幼兒開始折疊，在嘗試中發(fā)現(xiàn)了新的方法：將正方形分成兩個一樣大小的三角形,，在探索中,，幼兒了解到了正方形二等分有兩種方法。從中幼兒體驗(yàn)到了操作,、探索帶來的快樂!同時,，我還引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，使幼兒知道生活中的許多東西都可以二等分,。把剛學(xué)到的知識與生活結(jié)合起來,，進(jìn)行生活中的實(shí)際操作，激發(fā)幼兒對等分的興趣,。課后,，我還將一些其它圖形投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索二等分,。

總之,，要上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，一定要盡量做到寓教于樂,、生動有趣,，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異,，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識,、能力都能在原有水平都能得到提高,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

數(shù)學(xué)是門比較抽象和枯燥的學(xué)科，小班幼兒年齡小,，開展小班數(shù)學(xué)活動相對而言比較難,，但如果能根據(jù)小班孩子的年齡、心里特點(diǎn)將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運(yùn)動中,，讓幼兒在玩中學(xué),，在動中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)活動我就是將數(shù)學(xué)知識與游戲運(yùn)動相結(jié)合。結(jié)果表明,，讓幼兒在游戲,、運(yùn)動中學(xué)數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)集體活動和操作活動效果要好。歸納起來,，大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會：

一,、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)

幼兒是在游戲中、在玩中一天天長大和進(jìn)步的,。游戲深受幼兒喜愛,，融入數(shù)學(xué)知識的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學(xué)活動中,，我總是采用游戲的形式,，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又?，這樣,，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來,，小朋友學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快，效果也會更好,。

日常生活活動在小班幼兒的一日活動中占了很大的比例,，從家長的心理需要考慮，他們也希望老師更多地關(guān)注幼兒的生活護(hù)理而不是學(xué)習(xí),，所以,，將數(shù)學(xué)知識融入幼兒的日常生活活動中就是小班數(shù)學(xué)老師必須面對的一個課題。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了一些游戲,，讓幼兒在生活活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。如：吃餅干的時候，小朋友大多關(guān)注的是“吃”這一活動,，不會考慮別的更多的東西,，我就啟發(fā)幼兒動腦筋讓餅干“變魔術(shù)”，一會兒變成三角形,，一會兒變成圓形,，一會兒變成正方形，這樣,，在吃餅干這一生活環(huán)節(jié)中,，小朋友們關(guān)注的就不再僅僅是吃，同時也鞏固了對圖形的認(rèn)識,，培養(yǎng)了幼兒動腦筋的習(xí)慣,，還避免了浪費(fèi)餅干的現(xiàn)象。

由于年齡原因,，小班幼兒更喜歡運(yùn)動,，順應(yīng)這一年齡特點(diǎn)，我注意將數(shù)學(xué)練習(xí)和運(yùn)動即體育游戲結(jié)合起來,，讓幼兒在運(yùn)動中學(xué)數(shù)學(xué),，收效也很明顯。

許多現(xiàn)成的體育游戲注重的是對幼兒基本動作技能的訓(xùn)練,，因其簡單有趣,，深受幼兒的喜愛。如果將數(shù)學(xué)知識融入其中,，豈不是既練習(xí)了動作技能又鞏固了數(shù)學(xué)知識,？可謂一舉兩得、兩全其美,。因此,，在教學(xué)實(shí)踐中，我有意識地對現(xiàn)成的體育游戲進(jìn)行改編,，將數(shù)學(xué)練習(xí)融入其中,。如；“拍皮球”是個傳統(tǒng)的體育游戲,，我結(jié)合“1”和“許多”的教學(xué)和3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，在原來的游戲中增加了“拍一下”、“拍許多下”,、“拍三下”等,，讓幼兒練習(xí)邊雙腳跳邊回答：“跳一下”,、“跳許多下”、“跳三下”,。改編后的體育游戲更切合教學(xué)實(shí)際,，也更有利于幼兒掌握數(shù)學(xué)知識。

總之,，讓幼兒在有情景的游戲,、運(yùn)動中學(xué)數(shù)學(xué)，我想,，枯燥的數(shù)學(xué)一定會深受幼兒的喜愛

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

新學(xué)期新開始，當(dāng)然也有了新的任務(wù),。雖說已經(jīng)有一段時間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但剛剛接到幼兒園的課，還是頗感壓力的,。在幼兒園的教學(xué)過程中,，我遇到了很多問題。那就是幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng),，也就是課程當(dāng)中對孩子的德育教育,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，幼兒階段是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的很重要的時期，老師的正確引導(dǎo)非常的.重要,，如果一個孩子在幼兒階段養(yǎng)成的良好的習(xí)慣將會終生受益,；如果養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，以后要改正過來,，就很困難,。怎樣才能讓孩子在每周短短一個小時的課程中有所受益呢？我想只有老師和家長共同關(guān)注,，才能給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我們能做的，我總結(jié)了一下,，有幾點(diǎn)：

1,、潛移默化，耐心說教,，形成意識,。

2、反復(fù)訓(xùn)練,，形成習(xí)慣

3,、環(huán)境熏陶，形成氛圍

4、重視家庭環(huán)境對孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響,。一個孩子的成長離不開學(xué)校教育,，同樣也離不開家庭的教育。5,、注重讓孩子參加社會實(shí)踐活動,。

愛每一個孩子，讓每個孩子都得到全面的發(fā)展,，是作為老師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé),。所以在我們的教學(xué)過程中，不但要注重孩子課程內(nèi)容的把握,，還要注重給孩子提供一個良好的習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍,，讓孩子的德、智共同發(fā)展,！

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

耐心細(xì)致,。我班小朋友剛進(jìn)園時,，大部分自理能力都很差。吃飯很多幼兒都要喂,，剛開始時我是一邊喂,，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢,。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,，有時候也盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們,。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng),。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對每個小朋友的健康牌記在心里,。留意他們的精神狀況,，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等,。對生病的小朋友細(xì)心照顧,，帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說：“我生病時,，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我,。我也笑了,，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀,！

仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的姚宇,，平時比較好動,，調(diào)皮,，愛理不理,。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育,。

我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光,！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松,！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育。例如,，我們用飲料瓶,，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程,！再可以利用瓶子的大小,，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙,，進(jìn)行繪畫和折紙活動,。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問題,！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！

不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,！我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到 教學(xué)活動中 ,！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大,！體會到實(shí)踐工作中的意義與歡樂,！

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,！

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

繪畫活動要不要“示范”，是幼教中一個有爭議的問題,。前些日子在聽隨堂課,，藝術(shù)活動“有趣的圓”引發(fā)了對此問題的思考?！坝腥さ膱A”是讓幼兒對圓進(jìn)行想象添畫,。導(dǎo)入活動中孩子們的思維很活躍,，有的說圓是泡泡，有的說是蓋子,，有的說是西瓜,，有的說是太陽……圓可以變成小豬、小雞,、太陽,、花……孩子們想得很多。在孩子想象的過程中,，老師讓兩個孩子進(jìn)行了一個想象的“示范”畫,，一個孩子把圓添畫成西瓜，另一個孩子把圓添畫成小雞,。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)問題,，“示范”小雞時出現(xiàn)了一只小雞兩張嘴的現(xiàn)象。接下來在幼兒的添畫中,，發(fā)現(xiàn)了幾乎每個孩子都畫了西瓜,，也有不少的孩子畫了小雞，而且翻版了兩張嘴的`小雞呢,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

問題的引入：在問題的引入上,，新課標(biāo)規(guī)定應(yīng)從實(shí)際情景入手，并且使學(xué)生能夠?qū)栴}產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。

我采用了兒歌引入,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，動手操作問題,，學(xué)生很感興趣，對問題提出各種各樣的解決的辦法,，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,。

我感覺在問題的引入上問題過于簡單，使學(xué)生思考的范圍過于局限,。

沒有出現(xiàn)比較熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。

所以問題的引入應(yīng)加大深度，應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性,。

主要問題的探索突出了小組討論,，主體分層。

習(xí)題的配備：整個習(xí)題的配備大致是按從易到難的順序排列的,，面向全體學(xué)生,，采用多種形式，使不同層次的學(xué)生都有所得,，并且采用循序漸進(jìn)的方法,，使學(xué)生對列代數(shù)式進(jìn)一步加強(qiáng),。

在最后的習(xí)題配備上，分出層次,，促使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的加強(qiáng),。

但我總體感覺基礎(chǔ)習(xí)題的量不夠充足，學(xué)生的練習(xí)機(jī)會較少,。

教完本節(jié)課后,，根據(jù)課堂反饋情況，有90%以上的學(xué)生能完成一些簡單問題的列代數(shù)式,，書寫的也比較規(guī)范,。

有80%以上的學(xué)生能完成簡單實(shí)際問題的列代數(shù)式，而對于較復(fù)雜的實(shí)際問題和尋找規(guī)律的題目,，只有20%左右的學(xué)生能完成,，大部分學(xué)生不能正確理解題意，不能從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型,。

因此在以后的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,，從簡單的實(shí)際問題入手，讓他們理解如何從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型,，再逐步深入,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

繪畫活動要不要“示范”，是幼教中一個有爭議的問題,。前些日子在聽隨堂課,，藝術(shù)活動“有趣的圓”引發(fā)了對此問題的思考?！坝腥さ膱A”是讓幼兒對圓進(jìn)行想象添畫,。導(dǎo)入活動中孩子們的思維很活躍，有的說圓是泡泡,，有的說是蓋子,，有的說是西瓜，有的說是太陽……圓可以變成小豬,、小雞,、太陽、花……孩子們想得很多,。在孩子想象的過程中,，老師讓兩個孩子進(jìn)行了一個想象的“示范”畫，一個孩子把圓添畫成西瓜,，另一個孩子把圓添畫成小雞,。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)問題，“示范”小雞時出現(xiàn)了一只小雞兩張嘴的現(xiàn)象,。接下來在幼兒的添畫中,，發(fā)現(xiàn)了幾乎每個孩子都畫了西瓜,，也有不少的孩子畫了小雞，而且翻版了兩張嘴的小雞呢,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期的工作也結(jié)束了,，做為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我一直都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，對孩子們言傳身教,，指?dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會遇到很多困難也會有很多問題,，但是基于我對這份工作的熱愛我一直都在堅(jiān)持著,，回顧這一個學(xué)期來的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的,，這個年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開拓了,，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在,，在教學(xué)方面,，一點(diǎn)都不比教育孩子要來的輕松，這是一個持久的狀態(tài),，在工作上面我也一直都很認(rèn)真,，孩子們還是比較配合的`，回顧這個學(xué)期來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我覺得要做一個小結(jié),。

嚴(yán)格的來說，在教學(xué)方面一定要謹(jǐn)慎,，在工作方面還會有很多事情等著大家去做好,，我相信會有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個過程當(dāng)中是會發(fā)生很多有趣的事情的,，我一直都愿意相信這一點(diǎn),，有很多時候工作就一定要結(jié)合實(shí)際,，我跟孩子們都相處的很好,，我認(rèn)為這對教學(xué)是有幫助的，數(shù)學(xué)是開拓孩子們的邏輯思維能力,，一開始我會請假別的老師,，一定要有一個好的方法,，不能太過于形式,，要站在孩子們的角度還思考問題，孩子們是否能夠接受,，那種教學(xué)方式更好,，這是我一開始就在想的問題,，在過去一個學(xué)期以來的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情,。

第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會到其中的樂趣,，自己主動的去學(xué)習(xí),，這也是非常關(guān)鍵的，很多時候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵,，我也做出了相關(guān)的措施,，讓孩子們主動起來，做到自主,，自覺地學(xué)習(xí),，這并不沖突，對于孩子們來講也是一個好事,，讓孩子們主動的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來需要邏輯思維能力，我會在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解,，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會有非常多的優(yōu)點(diǎn),，在這一點(diǎn)上面我從來不會小看,，過去的一年我都是主動的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來的時候更加有樂趣,，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥,，而是讓孩子們主動的去接觸，當(dāng)然在接下來的工作當(dāng)中,，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的,，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一個學(xué)期以來,，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的`學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,。回過頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐,。一年來,，我擔(dān)任小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué),，工作任務(wù)比較重,。我力求在平時教學(xué)中做到扎實(shí)、有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：

本學(xué)期,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、學(xué)生管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請教,。通過我自己的努力,，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定,。

一年來,，我能夠積極參加縣教委、聯(lián)校,、中心,、學(xué)校組織的教研活動，并且做到仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。同時根據(jù)學(xué)校要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。備課時,，我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)看教參，虛心學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。眾所周知，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。教學(xué)中，我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)減負(fù)的要求，我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè),，除了寫的作業(yè),，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并且注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

因?yàn)榻衲甑囊荒昙墝W(xué)生,，有的根本沒有上過幼兒園,，各人的基礎(chǔ)不一樣，針對這個情況,，開學(xué)初,，我就制定了本學(xué)期的輔差計(jì)劃，充分利用課余時間對學(xué)困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時做到耐心講解,，不會寫的學(xué)生我就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏,。經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí),，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進(jìn)步。除此之外,，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況，使家長及時了解到信息,，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),。對于他們,，多關(guān)注，多關(guān)愛,。

我知道作為一名低年級的教師,，有很多需要學(xué)習(xí)的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開課,，因?yàn)檫@是自我鍛煉的一次很好的機(jī)會。在評課時,，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,，并總結(jié)出來落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，同時我不斷給自己充電,。

由于學(xué)生的不穩(wěn)定，造成了一上一年級好學(xué)生轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重,，面對留下來的學(xué)生,，三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，思想懶散,，無毅力,。如何調(diào)動這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是今后較難的一個問題。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

6,、逐步培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。一份耕耘,，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚(yáng)成績，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

光陰似箭,，日月如梭,，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的呵護(hù)下快樂成長,！現(xiàn)就這個學(xué)期學(xué)前班年級教學(xué)工作作如下總結(jié)：

這個學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)微之處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育。用游戲,、兒歌等方法教育幼兒如何安全的玩,、開心地學(xué)，隨時提醒幼兒怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),、不玩容易受傷的物品,，不做容易受傷的游戲。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品,。教育幼兒不吃陌生人給的東西,，不私自隨陌生人外出，不要相邀到外面玩等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。

面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。在教學(xué)中,，我們教師注意教育幼兒學(xué)會傾聽，教會他們怎樣相處交朋友積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),。生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮,；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”，低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)除了使學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)知識和技能外,，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

1,、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣,。為讓學(xué)生建立良好的數(shù)感和符號感,，能用數(shù)學(xué)符號描述生活中的`事物,，我讓學(xué)生們觀察情境圖，從“水果王國運(yùn)動會”里,，找出自己最喜歡的水果運(yùn)動員,，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后,，請一個學(xué)生到黑板上擺出他喜歡水果運(yùn)動員的數(shù)量,，讓其他的學(xué)生們猜一猜，他喜歡的水果可能是什么,？低年級的學(xué)生們好奇心很強(qiáng),，很想知道同伴們喜歡的是什么,，非常感興趣地到教學(xué)中來,。

比如：寫數(shù)時，讓學(xué)生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù),，并與寫數(shù)相結(jié)合,，讓學(xué)生邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得有趣,。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求,，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長的理解,、支持與幫助，讓他們放心,！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜,，為他們的成長一起努力,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

著名蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過：“沒有游戲就沒有、也不可能有完美的智力發(fā)展,。游戲猶如火花,，它點(diǎn)燃探索和求知的火焰?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,，幼兒的生活離不開游戲，游戲又是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的一種活動,，它能給兒童以快樂并從中受到教育,。我們小班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，以數(shù)的活動作為研究的切入點(diǎn)，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討,，針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn),，我采用了游戲的教學(xué)方法以提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，使他們在愉快的情緒中,，輕松自然,，繞有興趣的獲取知識，從而取得最佳的教育效果,。因此,，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。

一,、情境性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲：是幼兒在一定的情景中操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。

1、將《快樂家園》教材游戲化,。例如,，小班幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的活動，教師創(chuàng)設(shè)了《小熊請客》這一游戲情境,，在活動中,，“主人”小熊請小朋友幫助他，給每位“客人”（請來的小動物）送去它愛吃的水果,。當(dāng)幼兒看到教師出示的小熊請來的客人――各種動物（玩具）及其食物,，立即引起了他們的注意和興趣，幼兒愉快地,、積極地參與到活動中,。在活動過程中，幼兒不僅知道了每種動物愛吃哪種水果,，嘗試用一一對應(yīng)的擺放方法表達(dá)兩者之間的關(guān)系,，而且活動過程培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)思考和解決問題,。

2,、《快樂家園》活動在游戲中的拓展。例如《看誰吃的多》這一活動中后,，在“娃娃家”游戲時,，讓幼兒在游戲中通過分發(fā)碗、勺等活動，理解“一一對應(yīng)”等數(shù)學(xué)概念,，發(fā)展幼兒分類和比較等數(shù)學(xué)能力,。在提供物品時，教師可以先提供一樣多的物品,，再提供不一樣多的物品,，逐漸提高要求。

二,、操作性數(shù)學(xué)游戲：是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧线M(jìn)行的一種游戲,。這類游戲通過幼兒動手實(shí)踐，體驗(yàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能,。

如：在進(jìn)行《小貓釣魚》的活動時,，幼兒親自將小魚粘到小貓的魚竿上，不僅進(jìn)一步理解了一一對應(yīng),，而且能用并置的方法比較出小貓和魚的多少,，開始小貓和魚一樣多，幼兒又粘上一只小貓后,，幼兒通過親自操作發(fā)現(xiàn)出小貓多,，小魚少；又粘上一條魚后,，發(fā)現(xiàn)小貓和小魚又變得一樣多了。

還有就是我們幼兒園發(fā)明的數(shù)學(xué)書,，孩子們在翻翻（翻開書）,、看看（看清書中的標(biāo)記）、做做（按標(biāo)記進(jìn)行操作）中,，在輕松的氛圍中感知并理解了數(shù)學(xué)知識,。

其實(shí)，我所說的這兩種游戲在我們的教學(xué)活動中,，常常是融為一體的,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

在活動前我認(rèn)真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的,。他們也許能說,、會表達(dá)，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來,。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力,，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣,，會更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn),，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較流暢的,，當(dāng)然也會存在一些問題,。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,，你會怎么做時,，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住,。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,，你會下一場什么雨,？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨,；有人說下一場傘雨,；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師,，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果）,，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想來吃了,，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動,。

在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞,。從家長的反饋來看,，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng),，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識,。當(dāng)然我也會認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的子,，調(diào)動他們思考和回答的積極性,。

小班教學(xué)反思

活動共有兩條目標(biāo)：

1、認(rèn)識公園里的鵝卵石小路,，愿意用繪畫的方式來表現(xiàn),。

2、能用圓點(diǎn)表示鵝卵石小路。從目標(biāo)上來看,，此次活動的重點(diǎn)并沒有體現(xiàn)出來,。而我在活動中預(yù)設(shè)的重點(diǎn)是能用相近色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石,。雖然重點(diǎn)在活動過程中體現(xiàn)出來了,，但是目標(biāo)也是很重要的。因此,，在目標(biāo)的預(yù)設(shè)上,，我應(yīng)該更加細(xì)致些，也需結(jié)合我班幼兒的繪畫能力進(jìn)行預(yù)設(shè),，這也是非常必要的,。

根據(jù)原有范畫中的繪畫表現(xiàn)方式，我將重點(diǎn)預(yù)設(shè)成了能用相近色表現(xiàn)鵝卵石,，能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石,。而經(jīng)過王老師的指導(dǎo)后，本活動的重點(diǎn)應(yīng)預(yù)設(shè)成能運(yùn)用寬窄不一的曲線表現(xiàn)小路,，能用深淺不一的顏色表現(xiàn)鵝卵石,，能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石。這樣就能細(xì)致地把活動中的重點(diǎn)體現(xiàn)出來了,。

在活動中,，我準(zhǔn)備了三張鵝卵石小路的圖片，以及兩張繪畫形式不一樣的范畫,，當(dāng)然還有活動中的繪畫材料,。對于繪畫材料中的水粉顏料，我每組準(zhǔn)備兩種顏色相近的顏料以及多只黑色油畫棒,，并將這三個盒子捆綁在一起，以防顏料因?yàn)椴宥嘀幻P而翻到,。對于準(zhǔn)備的小路圖片,，我只在活動導(dǎo)入過程中出示了，引導(dǎo)時我也只是簡單地通過提問引導(dǎo)幼兒了解鵝卵石的樣子,，而這圖片在總的環(huán)節(jié)中并沒有起到很大的作用,。若想準(zhǔn)備的圖片能很好的發(fā)揮其作用，我可以根據(jù)圖片提問：

1,、誰來說說圖片里有什么,？

2、圖片里有個美麗的公園,，公園里有美麗的景色……,，那想不想來鋪一條鵝卵石小路？這兩個問題就很有針對性，能將活動的主要過程和延伸環(huán)節(jié)都容納進(jìn)去,。

因此,，活動準(zhǔn)備中的細(xì)致也能體現(xiàn)活動的重點(diǎn)。

（一）引導(dǎo)

其實(shí)這部分的內(nèi)容在思準(zhǔn)備中也提到過了,。為引導(dǎo)中的提問能有較好的引入效果,，需針對已準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行這樣的提問：

1、誰來說說圖片里有什么,？

2,、圖片里有個美麗的公園，公園里有美麗的景色……,，那想不想來鋪一條鵝卵石小路,？這樣，引導(dǎo)部分能有較好的效果,。

（二）講解

1,、路

在幼兒的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小路的彎曲繪畫較隨意,，主要由于我在講解過程中并沒有特意去提醒講解,。我只是注意提到了小路需按進(jìn)門的方向（左邊）從繪畫紙的邊邊開始繪畫，直到另一邊,。而小路的彎曲效果沒有提到,。其實(shí)在講解時，我并不需要花費(fèi)很多的時間來講解這部分的,。我可以直接在示范繪畫時說一說：“這里彎一彎,，越來越……，接下來我們還可以畫什么呢,？”或者是“都直直的好不好看,？轉(zhuǎn)了彎的小路也很好看。路還很長……”（其中也可以滲透“透視”的認(rèn)識）相信在這樣的示范講解后,，幼兒對小路的認(rèn)識會更廣更多,。

2、鵝卵石

同樣的,，在觀察幼兒繪畫過程中,，發(fā)現(xiàn)幼兒只用毛筆在繪畫紙上落筆一點(diǎn)，再一點(diǎn),，再一點(diǎn)…鵝卵石出來了,，并沒有按照我在示范講解中畫圓的方式畫鵝卵石。而我其實(shí)可以在示范時,，就先從小路的最左邊開始鋪,，鋪一小段,。其中可以引導(dǎo)幼兒：“鵝卵石是什么形狀的呀？如果有了尖角,，那小動物會怎么樣,？”引出鵝卵石該是光滑的，圓圓的……后繼續(xù)引導(dǎo)：“這一塊鋪好了,，誰愿意來繼續(xù)鋪,？”這樣的引導(dǎo)相信幼兒的繪畫積極性肯定會我原來活動中的高昂。

（三）講評

我在講評時套用了最普通的疑問式,。而在有重點(diǎn)的美術(shù)活動中,，我應(yīng)該針對重點(diǎn)進(jìn)行講評，可以這么提問：“你喜歡哪條小路,？這條小路鋪得怎么樣,？”引導(dǎo)幼兒針對活動中主要的繪畫點(diǎn)進(jìn)行自主評講。

（四）延伸

延伸環(huán)節(jié)也是這次藝術(shù)活動中一個必要的環(huán)節(jié),，因?yàn)檫@個活動有后半個添畫活動,。因此我在最后還需帶到一句：“在小路旁邊還有什么呢？”使這個活動更加的完整了,。

（五）語言

藝術(shù)活動要求教師的遣詞應(yīng)該優(yōu)美一些,，這樣能引導(dǎo)幼兒更加喜愛藝術(shù)活動。生硬的語言是帶動不了幼兒的積極性的,。我努力針對活動的重點(diǎn),，運(yùn)用細(xì)致的提問，細(xì)致的準(zhǔn)備,，細(xì)致的講解……進(jìn)行設(shè)計(jì),。在活動重點(diǎn)的把握上，我還需多問多思考,。認(rèn)真根據(jù)思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握,。本學(xué)期我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行水粉畫的.練習(xí)。在水粉畫方面,，顏色的類型,、顏色的調(diào)試、顏色運(yùn)用的方式等等都可能是一個重點(diǎn),。因此開展一次好的美術(shù)活動，總結(jié)一句：細(xì)致體現(xiàn)重點(diǎn),。

幼兒園小班教學(xué)反思

通過這次月檢的過程中,，讓我發(fā)現(xiàn)很多讓老師們驚奇的事情，小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌,，更好的去認(rèn)知這個兒歌,，這樣的兒歌可以瑯瑯上口,。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時候,，利用充分的時間,，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時候,，其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過程,，我建議老師們應(yīng)該抓住這樣的契機(jī)，更好的讓孩子去接受知識,，而不是讓他們死記硬背,。

對于英語來說，幼兒們通過vcd的觀看,，豐富的圖片,，瑯瑯上口的音樂，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,，更吸引了孩子的注意力,。同樣，利用充分的時間去播放vcd,，讓孩子在觀看中加深印象,，從“冒話”似地復(fù)讀，到認(rèn)識獨(dú)立說出單詞,，唱出整首歌曲,，而這個時間是很漫長的，只有老師的不停堅(jiān)持,，才會在階段時間內(nèi)收到效果,。而在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個目標(biāo)的事情,，我相信一定會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果,，是孩子從認(rèn)知到理解的過程的結(jié)果,。

每一個孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課,，每一次的朗讀,，每一次的復(fù)習(xí)，都成為了孩子成長的階梯,?？蓯鄣暮⒆觽儯蠋熛嘈拍銈兛梢酝ㄟ^努力,，達(dá)到同一個效果,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

今天,，數(shù)學(xué)活動時我們進(jìn)行了“我會說”的排序活動。讓幼兒將6張卡片按照物體的某種特性分成兩類,，然后按照事物的因果或次序關(guān)系進(jìn)行排序,。

很多幼兒都能夠按照時間發(fā)展順序?qū)⑺鼈冞M(jìn)行排序，并能夠編成一個簡單的故事,?？墒强傆心敲磶讉€孩子怎么都搞不清楚他們的先后順序。為了給這些孩子提供更多的排序經(jīng)驗(yàn),，我將這些卡片投入到了數(shù)學(xué)區(qū),，在區(qū)域活動時，指定讓這幾個孩子去操作,。

在操作之前,，我又將圖片進(jìn)行了簡單的引導(dǎo)，過了一會兒,，我來到7號寶寶身邊,，想看看他完成得怎么樣了!可是見他還是錯誤的排序，正想發(fā)火,，他開口了“老師你看,，這是雞媽媽(他指著一張畫有雞的圖片)，然后它生了一個雞蛋(指著第二幅畫有雞蛋的圖片),，然后一只小雞從雞蛋里孵出來了(他又指著第三幅畫著剛從雞蛋里鉆出頭來的小雞)”

“對呀,，原來這三幅圖畫也可以這樣來排序?！蔽一腥淮笪?。只是他忽略了那個雞背后的破碎蛋殼。我想他的思路是很清晰的,，而且思維很活躍,，這樣的孩子應(yīng)該可以有更多更全新的思路。我肯定了他的成果,，但鼓勵他再仔細(xì)觀察：“你排得很棒,，但你再找找是不是有新的排法!你看，這個小雞的后面有什么呀?”“破碎的蛋殼,?！薄澳撬f明什么?”“呃…可能它剛生出來吧!”我轉(zhuǎn)身離開了，留給他獨(dú)自操作的空間,。

沒有過多久,，他就把正確的答案遞到了我手上。

我們總是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個孩子,，希望他們按照我們的思路給予我們預(yù)設(shè)的答案,。殊不知每一個孩子都有不同的想法與思維，不經(jīng)意間他們總會予以我們一些驚人的回答,。留給孩子更多的空間,，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個孩子，并且試著蹲下來多聽聽孩子的想法,，我想一定會有更多的收獲,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

數(shù)學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值,。它既是教師的思維活動,，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在確定了具體目標(biāo)泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容,。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料，使幼兒主動,、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn),，在活動中邊做邊說。

1,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo),。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時,，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小,、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。

2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),，滿足不同水平的幼兒操作需要,。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料,，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。如：在鞏固5以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物,。表示種數(shù)量的圖片,、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力,，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡,、圖片排隊(duì),，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程,，在活動中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”游戲時,，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班月月小朋友快就接好了，而旁邊的俊俊忙得半天接的這是錯的,，于是我就鼓勵小朋友把自已操作的過程一一“我是怎樣做的”講給俊俊聽,，在他的講解下，俊俊一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的.需要幫助指導(dǎo)的,，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),，能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。

在幼兒生活中,，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有,，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學(xué)習(xí)的快樂,，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊(duì)〔皮鞋,、布鞋,、耐克鞋〕讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較,，在兩點(diǎn)一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具,、茶具、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息,。以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅(jiān)持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

經(jīng)過近二十周的

學(xué)習(xí)

生活

什么

愛

學(xué)期開始,，我就把剛拿到的數(shù)學(xué)教科書認(rèn)真系統(tǒng)的翻看分析了一下,，心中有了一個大的框架，并根據(jù)其特點(diǎn)寫好教學(xué)計(jì)劃,，以更有利的對孩子們進(jìn)行教學(xué),，數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容廣泛,，涉及到的范圍很寬，數(shù)字教學(xué),，圖形教學(xué),，科學(xué)教學(xué)等等，各方面有獨(dú)立也有關(guān)聯(lián),。

小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中容易受外界事物和自己情緒支配，抽象思維比較差,，數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我在這學(xué)期讓幼兒在學(xué)好組織教學(xué)的情況下，以最有效的辦法來提高幼兒對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒對學(xué)校的興趣越高,，那么他們的'學(xué)習(xí)積極性就會越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就越好,。

1,、操作性的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

在教學(xué)前沒有做好充分的準(zhǔn)備，拿起書就去照本宣科,。幼兒是會不感興趣學(xué)的,，易造成枯燥乏味的現(xiàn)象，對小班學(xué)生來講,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望應(yīng)作為向幼兒進(jìn)行教育的首要任務(wù),。操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過玩具或?qū)嵨锊牧献層變簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個直接方法， 這樣幼兒很愿意參加,。如我在讓幼兒學(xué)習(xí)《圓形寶寶認(rèn)識》的一堂課中,，我就準(zhǔn)備了很多圓形卡片，讓幼兒自行操作,，引申到“圓形寶寶”大變臉：變成蘋果,、烏龜、花朵等,，讓幼兒至關(guān)地觀察,。幼兒很感興趣，我的教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。

2,、角色扮演,，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容

在游戲中進(jìn)行角色扮演，幼兒很樂意參加讓幼兒把自己融入到角色中,，幼兒的興趣很快就被調(diào)動起來,。如在認(rèn)識“數(shù)字寶寶”時，我就通過“數(shù)字寶寶”拔蘿卜的故事,，讓幼兒參與當(dāng)中,。我先把寫有數(shù)字的卡片分發(fā)到小朋友手中，然后在前面假裝拔蘿卜,，邊拔邊唱：“拔蘿卜,，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜,，嘿呦嘿呦拔不動，4寶寶,，快點(diǎn)來,，快來幫我拔蘿卜?！边@時候,，拿有數(shù)字“4”卡片的小朋友，就上來幫我一起拔蘿卜,。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小朋友,，他們就一一到前面來一起拔蘿卜，這樣就加深了幼兒對數(shù)字寶寶的認(rèn)識,，當(dāng)然,，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也就很高了。

3,、運(yùn)用各種手段對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）摸一摸

（2）看一看

在學(xué)習(xí)《白天和黑夜》及《數(shù)字寶寶的認(rèn)識》時,，我會下載相關(guān)視頻讓幼兒觀看，幼兒很感興趣,。視頻能集中幼兒的注意力,，也能在色彩斑斕的畫面中加深幼兒的記憶力。

（3）唱一唱

多讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn),，對培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及思維的敏捷性有很大的作用,。如為了讓幼兒學(xué)會數(shù)數(shù)，我就教唱《拍手歌》：“你拍1,，我拍1,，1個小孩穿花衣；你拍2，我拍2,2個小孩打電話,；你拍3,，我拍3,3個小孩吃餅干……”這樣幼兒學(xué)在其中，樂在其中,，也掌握了數(shù)字的順序,。

4、以競賽的形式教學(xué)

在學(xué)習(xí)過程中,，加一些競賽活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，能起到事半功倍的效果。幼兒天生就有榮譽(yù)感,，比比誰快,，比比誰好，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

通過本學(xué)期的教學(xué),，達(dá)到了如下目標(biāo)：

1、養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒做到了上課不亂下位,，認(rèn)真聽講,，不亂講小話，注意力集中,，端正就坐等,。剛?cè)雸@時,，幼兒什么都不會,，能夠做到這些，說明他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識了數(shù)字寶寶1到10,，能說出每個數(shù)字寶寶的名稱，并能理解其含義,。

3,、認(rèn)識了圓形、長方形,、正方形,、三角形，能正確說出圖形的名稱,，區(qū)分不同的圖形,。

4、能給具體物體配對,，通過連線的方法找“朋友”,，如“媽媽擦口紅”,、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等,。

5,、能區(qū)分“黑夜與白天”、“上午和下午”,、“上面與下面”,、“前面與后面”、“多和少”等基本常識,。并能把學(xué)到的內(nèi)容融入到生活當(dāng)中,。

總之，一學(xué)期的工作有得有失,，但得到的總是多的,。在今后的教學(xué)工作中，我會不斷提高自身素質(zhì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，把工作做得更好，爭取更大的進(jìn)步,！

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

一,、教育教學(xué)方面;

1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

2.在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡,。

3.幼兒對知識的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力,、動手能力、動腦能力,、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

二,、生活護(hù)理;

1.教師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,。

2.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水,，提醒幼兒不浪費(fèi)水,、不喝生水、喝水時不說笑,，不邊走邊喝水,。

3.由于氣候原因，對幼兒即時增減衣物,，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生

三,、常規(guī)方面;

班級里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患,。我通過談話法給幼兒做了一個正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方,，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓勵幼兒學(xué)做搬椅子的動作,。這樣幼兒有了一個正確的模仿對象,，自然會很好的搬椅子，當(dāng)然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴,、擦手;怎樣洗手等等,，都要給幼兒一個正確的方法。

四,、安全方面;

教育小朋友平時走路時不亂跑,，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時不擁擠,，玩玩具時不爭搶,，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑,，以防意外事故的發(fā)生,。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求,，各個都平平安安健健康康,。

五、家長工作;

為了讓家長更加放心,，我們會經(jīng)常給坐車的寶寶家去電話,，及時向她們反饋寶寶在園情況，親自接送的家長,，我們也是利用家長來接寶寶的時間,，即使向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)，同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》,，反饋寶寶一周在園表現(xiàn),，便于家長了解，做到真正的家園共育,。

在下一個月里,，我們應(yīng)該更加努力的完成好工作,，繼續(xù)努力!

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小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

活動目標(biāo)：

1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類,。

2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法,，對集體活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.白色和黃色的小房子各一幢,。

2.白色和黃色的小狗各13個,。

3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形,。

4.幼兒操作的白色和黃色的圓形,、三角形圖形若干。

5.裙子上三角形,、圓形圖案的黃白小狗25個,。

活動過程：

一、活動引入

1.小朋友們,，今天老師請來了兩位小客人,，我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)

2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

二,、幼兒人手一個圖形餅干,，根據(jù)顏色喂小狗。

三,、教師驗(yàn)證

1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干,，我們來看看，我們喂得對不對?

2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興,，但是他們還沒有吃飽呢,，我們再喂他們吃點(diǎn)餅干好嗎?。

3.教師拿小白狗：“你們瞧,，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干,，你們待會喂我吃圓形的餅干,，好嗎?”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的,，我最喜歡吃三角形的餅干,，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎?”

4.幼兒人手一份圖形,，根據(jù)餅干形狀給小狗喂食,。

5.教師驗(yàn)證。

四,、游戲“送小狗回家”

1.小狗們都吃飽了,，我們送它們回家好不好?

2.我們先來找一找小狗們的家在哪里,，這里有兩幢房子，一幢是白色的,，一幢是黃色的,，那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)對的，要去白色的房子里,，你們再來看看,，房子里還分兩層呢，第一層是圓形,，第二層是三角形的,，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形(圓形),，那它要去哪一層啊?(圓形那一層),。把小兔送到家里。(集體送)

3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請小朋友都來送一送,，看看誰送得又快又正確,。

4.教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色,，送回那一幢房子,，再看看小狗身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層,。

五,、結(jié)束

小狗謝謝我們小朋友，不僅給它們喂餅干,，還找到了它們的家,，我們小朋友應(yīng)該怎么說呢?

教學(xué)反思

本次的數(shù)學(xué)活動《按名稱分類》的第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)火車票上的動物形象去乘相應(yīng)的那一列火車。這一環(huán)節(jié),，這些材料寓分類于情景之中,，為幼兒積極主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的開端。第二環(huán)節(jié)的材料只是抽象地將物品分類,，離開了生活場景,，使幼兒無從與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，因而無所適從也不感興趣,。

因此我及時調(diào)整了教學(xué)對策：

1,、在熟悉第一種材料操作方法以后要及時替換分類材料，逐步改變分類的難度,。如分兩種顏色的蘋果,，分大小不同的蘿卜，使幼兒逐步去尋找分類物呂的不同特征,。2,、然后還可以按同一特征將物品歸并成若干組,，使幼兒積累分類的經(jīng)驗(yàn)。而對于第二環(huán)節(jié)的分類材料,，要改變抽象發(fā)類的玩法,，使幼兒在情景中進(jìn)行分類，如小動物住新房等,。

小班的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

2.記得你剛來兒園時,，就像小刺猬一樣，不愿讓老師接近你,。什么事情都要自己做,，從來不要老師和阿姨幫忙，所以,，小小的你就有相當(dāng)強(qiáng)的生活自理能力?，F(xiàn)在的你更棒了，愿意親近老師,，樂意和小伙伴一起做游戲,，學(xué)會了好多兒歌和歌曲。知道老師最喜歡你什么嗎?告訴你吧：你跑步時一跳一跳的樣子真的好可愛!真想抱抱你!親親你!

4.你是一個聰明能干乖巧懂事的小姑娘,，大家可喜歡你了!你很像個大姐姐,，會給弟弟妹妹喂飯，樂意幫助同伴關(guān)心同伴,，哪個小朋友哭了,，想家了，你會告訴他：“別哭,，爸爸媽媽下班就來接你了,。”玩游戲時,，你會認(rèn)真地記住老師的要求,，愉快地和小朋友一起玩。在我們班里,，生活自理能力數(shù)你最強(qiáng)!新的一年里,，繼續(xù)努力，相信你是最棒的!

5.老師費(fèi)心,。你也是個樂于助人的孩子，每當(dāng)小朋友遇到困難時,，你總是會主動給與關(guān)心幫助,，或想老師反映。老師希望你在新的一年里能嚴(yán)格要求自己,，做起事來仔細(xì)一點(diǎn)耐心一點(diǎn),，爭取做個全面發(fā)展的好孩子,。

6.你是個聰明活潑的小男孩，你上課時能認(rèn)真聽講并積極舉手發(fā)言,，做事愛動腦筋,，數(shù)學(xué)操作常得“三顆星”。你也是一個要強(qiáng)的孩子,，自己的事情能自己做,，有良好的進(jìn)餐午睡習(xí)慣。也許因?yàn)槟阌袝r太緊張,，所以說話口齒不清楚,，老師相對你說，相信自己,，你會很棒!

7.看似文靜的你有點(diǎn)倔強(qiáng)有點(diǎn)任性,。你愿意自己的事情自己做，有一定的生活自理能力,。你有一雙靈巧的小手,，喜歡折手帕。上課時能專心聽講,，在老師的鼓勵下,，也愿意回答問題。游戲活動時,，看著你那燦爛的笑容,，老師也被你感染了。只是,，老師還希望你能每天早早地到幼兒園來,，這樣你就能有多一點(diǎn)的時間和小朋友一起游戲?qū)W本領(lǐng)了。

8.悅悅是個可愛的小姑娘,，平時喜歡和老師講一些自己的高興事,，雖然有時會耍點(diǎn)小脾氣，但聽大人的話,，也很講道理,。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進(jìn)步。

9.小杰能和小朋友們友好相處,，雖然脾氣很倔強(qiáng),，但做事很認(rèn)真，能有始有終,，平時在活動中也較有創(chuàng)意,。希望保持自己的優(yōu)點(diǎn)在新的一年取得更大進(jìn)步。

10.通過一學(xué)期的集體生活，凡凡小朋友的進(jìn)步很大,，變的愛上幼兒園了,，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流,。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言,。

11.你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛(wèi)生,。能和小伙伴友好相處,，會做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園,，積極參加老師組織的各種活動,。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會更喜歡你,。

12.金鴻杰：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥,，活潑大方。從你天真的目光中,，教師感到了你的可愛,。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了，能用流利的普通話回答老師的提問,，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處,，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好,，更出色!

13.朱怡雯：你是一個很有個性的小女孩,，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng),，常常能幫老師做很多事情,。上課能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，你是一個很優(yōu)秀的孩子,，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步。

14.梁燁奇：你活潑可愛聰明懂事,。待人熱情有禮貌,，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動,。每次活動都能積極舉手發(fā)言,，大膽發(fā)表自己的見解。老師希望你在以后的生活中,，能快樂地學(xué)習(xí)快樂地成長!

15.沈雨楠：你是一個很有個性的小女孩,，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情,。文文靜靜的楠楠如能更大聲大膽大方，老師就會更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步,。

16.梁澤宇：你是一個活潑好動的小男孩,。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認(rèn)真聽講,，舉手發(fā)言,。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話,。老師希望你以后能快樂地學(xué)習(xí)快樂地成長,，好嗎!

19.王勤文：你是一個可愛善良又懂事的小女孩。尊敬老師友愛同伴,，會主動幫助老師做事情,，與老師談心。你最大的進(jìn)步就是上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點(diǎn)能一直保持,，這樣你的本領(lǐng)就會學(xué)得更加好了,。

20.陳燁男：你活潑好動，有點(diǎn)調(diào)皮!本學(xué)期上課愛動腦筋,，積極舉手發(fā)言,。但有時會不專心，注意力易分散,，愛做小動作,。你的畫進(jìn)步很大，用筆大膽,，構(gòu)圖新穎,。老師希望你以后能更加努力，不斷地學(xué)習(xí),，取得更大的進(jìn)步,。