我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇一

教師是一種崇高的職業(yè)，他們承載著培育未來(lái)的責(zé)任和使命,。作為學(xué)生的引路人,，教師的言行舉止顯得尤其重要。教師的禮儀素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)教師的形象和職業(yè)發(fā)展都有極大的影響,。在我多年的從教經(jīng)歷中,，我深深體會(huì)到了教師的禮儀的重要性，并因此受益良多,。

首先,，教師的禮儀對(duì)建立良好師生關(guān)系至關(guān)重要。一個(gè)有良好禮儀的教師不僅能獲得學(xué)生的尊重,，還能打造輕松融洽的課堂氛圍,。當(dāng)教師以禮儀示范規(guī)范的行為為學(xué)生做出榜樣時(shí)，學(xué)生會(huì)從中感受到教師的關(guān)愛(ài)和期望,，并積極地回應(yīng),。例如,，當(dāng)教師在課堂上保持優(yōu)雅的儀態(tài)和文明的交流方式時(shí),，學(xué)生會(huì)模仿并采納這種禮儀，促進(jìn)師生之間的相互尊重和互動(dòng),。相反,，如果教師在言談舉止中不禮貌，不尊重學(xué)生,，那么學(xué)生很容易產(chǎn)生反感與抵觸情緒,。因此，教師的禮儀直接影響到師生之間的互動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

其次,，教師的禮儀能夠提升教學(xué)效果,。一個(gè)具備良好禮儀的教師，他在課堂上的表現(xiàn)必然更具魅力和說(shuō)服力,。教師的儀態(tài)和語(yǔ)言應(yīng)該保持得體和準(zhǔn)確,，讓學(xué)生感受到老師的自信和熱愛(ài)。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有真正尊重學(xué)生,，善于傾聽(tīng)和理解學(xué)生，才能夠建立起有效的溝通和互動(dòng),。教師要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，讓學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)和理解老師的知識(shí)傳授。當(dāng)學(xué)生在教師身上看到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力時(shí),，他們會(huì)更加積極地參與到課堂中,，提高學(xué)習(xí)效果。

此外,，教師的禮儀還能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為價(jià)值觀,。作為學(xué)生的榜樣和引路人，教師對(duì)學(xué)生的行為和言行影響至關(guān)重要,。教師應(yīng)該通過(guò)自己的言行來(lái)傳遞正確的價(jià)值觀念和道德觀念,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值取向。例如,，當(dāng)學(xué)生看到教師尊重他人,、關(guān)心社會(huì)和環(huán)境時(shí)，他們會(huì)受到潛移默化的影響,，并從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,、愛(ài)護(hù)環(huán)境。教師的良好禮儀能夠在巧妙中滲透道德教育,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

最后，教師的禮儀是職業(yè)發(fā)展的必要條件,。一個(gè)注重禮儀的教師更容易受到學(xué)校和同行的認(rèn)可和尊重,。在一個(gè)尊重禮儀、重視專業(yè)素養(yǎng)的教育環(huán)境中,，教師的職業(yè)發(fā)展會(huì)更加順利,。教師應(yīng)當(dāng)注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)不同的教育需求,。只有通過(guò)修養(yǎng)和實(shí)踐提高禮儀素養(yǎng),，教師才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。

總之，教師的禮儀是一種展示教師形象和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。教師的良好禮儀不僅有助于建立良好的師生關(guān)系,，提升教學(xué)效果，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀,，還可以為教師的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)始終注重提升自己的禮儀素養(yǎng),，以更好地履行自己的職責(zé)和使命,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇二

荀子曰：“禮者，所以正身也,；師者,，所以正禮也。無(wú)禮何以正身?無(wú)師,，吾安知禮之為是也,？”教師，在我們眼中一直是一個(gè)神圣的職業(yè),。學(xué)高為師,，身正為范。學(xué)為人師,，行為世范,。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些禮儀問(wèn)題。

教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,，是教師在從事教學(xué)教育活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書(shū)育人，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果,。

解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本,；教育大計(jì),教師為本,。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象。

（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系,。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到，教師禮儀具有以下特性：

第二。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象,、教師隊(duì)伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,，而是集體行為了,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提

作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量。其次,，一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,，還要有較好的表達(dá)和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個(gè)好老師必備的'條件

除了師資、師德,、師心外,，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng)，履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范,。

一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面：一是要重視個(gè)人形象,；二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué),，反映出所在單位的形象,。

二、儀容規(guī)范,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。

三,、儀表規(guī)范。通過(guò)課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn),。教師“為人師表”,，要注意自己的儀表規(guī)范。

四,、儀態(tài)規(guī)范,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范,。

五、教師著裝,、飾物禮儀,。女教師日常服裝忌露、忌透,、忌緊,、忌亂、忌異,、忌亂,。六、教師坐姿,、行姿,、手勢(shì)禮儀。作為教師,，講課時(shí),，需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,；教師站姿的基本要求是端正,、穩(wěn)重、親切,、自然,；教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅,、穩(wěn)重、自然,、大方的美感,，從而提升教學(xué)效果,。

俗話說(shuō),，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到,，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照。教師禮儀的好與壞,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用,，要明白“教育無(wú)小事,，教師無(wú)小節(jié)?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)無(wú)論是否帶有德育的故意，實(shí)際上都是德育的無(wú)聲影片,，也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說(shuō)的“身教重于言教”就是這個(gè)道理,，用孔夫子的話就是“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要,，更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容,。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生，從事教育活動(dòng)是我將來(lái)最可能的選擇,，學(xué)習(xí)這門(mén)課程讓我受益匪淺,。首先，教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂,。因此在校期間，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),，還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度,，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來(lái)教師。第二,，教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響。讓我認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),，一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來(lái),，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛(ài)崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

教師禮儀的心得體會(huì)篇三

一,、緒論：

禮儀教師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，他們不僅需要具備良好的禮儀修養(yǎng)，還要掌握教學(xué)技巧和溝通能力,。在擔(dān)任禮儀教師的多年經(jīng)歷中,，我深感自身不斷成長(zhǎng)的同時(shí)也不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑。以下將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勎覍?duì)禮儀教師這一職業(yè)的心得體會(huì),。

二、教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要性：

作為一名禮儀教師,，教學(xué)準(zhǔn)備工作是非常重要的,。在每節(jié)課之前，我都會(huì)在教案中規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容和流程,，并根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,。此外，我還會(huì)提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)資料和道具，以便生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí),。這些準(zhǔn)備工作的充分與否,，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的授課質(zhì)量。

三,、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合：

禮儀教學(xué)是一門(mén)伴隨著實(shí)踐的學(xué)科,，只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,，我常常運(yùn)用親身示范的方式，直觀地向?qū)W生表達(dá),。例如,，在教授握手禮儀時(shí),，我會(huì)先示范標(biāo)準(zhǔn)的握手動(dòng)作,，然后再要求學(xué)生模仿。同時(shí),，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)際操作等形式,，使學(xué)生能夠更加直觀地感受和理解禮儀知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力,。

四,、學(xué)情分析與個(gè)性培養(yǎng)：

每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的，因此,，在進(jìn)行禮儀教學(xué)時(shí),，必須進(jìn)行學(xué)情分析，以便更好地針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng),。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡,、性格、習(xí)慣等方面,，進(jìn)行細(xì)致入微的分析和評(píng)估,。例如，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生,，我會(huì)采取漸進(jìn)式的培養(yǎng)方式,，通過(guò)小組互動(dòng)等活動(dòng)，逐漸激發(fā)他們的興趣和自信心,。而對(duì)于一些放肆的學(xué)生,，我則會(huì)采用嚴(yán)格的紀(jì)律約束和規(guī)范引導(dǎo)，使他們能夠樹(shù)立起正確的禮儀價(jià)值觀,。

五,、師生溝通與家校合作：

師生之間的良好溝通和家校的密切合作是保障教學(xué)質(zhì)量的重要保證。作為一名禮儀教師,，我每次都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家校合力，共同助力學(xué)生的成長(zhǎng),。

六,、結(jié)語(yǔ)：

作為一名禮儀教師，我深知自身的責(zé)任和使命,，因此,，我會(huì)不斷努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)和素質(zhì),。同時(shí),，我也相信，只有在不斷實(shí)踐與探索中,，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自身，從而為學(xué)生塑造更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)完本學(xué)期的《教師禮儀與溝通藝術(shù)》課程之后,，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的`學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì),。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也；禮儀即尊重別人,，尊重自己,。我國(guó)素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范,。老師從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語(yǔ)言,、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，使我受益匪淺。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得教師禮儀具有以下作用：

教師要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊,。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚,，教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時(shí)刻要注意為人師表。

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移,；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,；努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。擺正位置,，以學(xué)生為本。教師要嚴(yán)于律己,，以學(xué)生為中心,，有自知之明。端正態(tài)度,。寬以待人,，要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式,。

作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備良好的教師形象。一名優(yōu)秀的教師,，除了能夠以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生外，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。通過(guò)教師禮儀培訓(xùn),，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1,、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué),。今后的著裝和修飾自己還要特別注重,，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體,，干凈整齊,。

站就站直,，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣,。

3,、語(yǔ)言,。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此,，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確、生動(dòng),，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4、禮儀,。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問(wèn)候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的,。

5、作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心,?！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài),，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào),。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦,，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè),，張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望。

6,、“感人者,，莫過(guò)于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育?！币虼?，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會(huì)愛(ài)我們,，才會(huì)有進(jìn)步,。

總之，通過(guò)《教師禮儀與溝通藝術(shù)》的學(xué)習(xí)讓我們懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

教師禮儀的心得體會(huì)篇五

教師禮儀是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,，是教師與學(xué)生,、同事和家長(zhǎng)相處的基礎(chǔ),。作為一名教師，我一直以來(lái)都非常注重培養(yǎng)和提升自己的教師禮儀和教師形象,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享,。

第二段：尊重和傾聽(tīng)

在教師禮儀中,，尊重和傾聽(tīng)是非常重要的。作為教師,，我們首先要尊重學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性、尊重他們的意見(jiàn)和想法,。當(dāng)學(xué)生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題向我們提出疑問(wèn)或建議時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)虛心傾聽(tīng)，給予積極回應(yīng),。同時(shí),，在與同事和家長(zhǎng)相處時(shí)，也要保持尊重和傾聽(tīng)的態(tài)度,。只有這樣,，我們才能夠與他們建立起良好的溝通和合作關(guān)系。

第三段：言行一致

教師的言行應(yīng)當(dāng)一致,，這是教師禮儀的基本準(zhǔn)則,。我們?cè)谘哉Z(yǔ)和行為中要始終保持自己的教師形象，不能因?yàn)閭€(gè)人情緒或其他原因而放任自己的言行,。我們要力求言之有義,、行之有物，用我們的行為去影響和啟發(fā)學(xué)生,。同時(shí),，我們也要注意自己的言辭和舉止，不能使用粗俗,、暴力或不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和行為,。只有這樣，我們才能夠樹(shù)立良好的榜樣,，并培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,。

第四段：儀容儀表

教師的儀容儀表是教師禮儀的重要方面之一。作為一名教師,，我們要注重自己的儀表形象,，穿著整潔大方，舉止得體,。我們要學(xué)會(huì)搭配合適的服裝,，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，注意個(gè)人形象的細(xì)節(jié)。只有這樣,，我們才能夠給學(xué)生和他人留下良好的印象,，樹(shù)立自己的權(quán)威和威信。

第五段：認(rèn)真思考與不斷學(xué)習(xí)

教師禮儀是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,。作為一名教師,，我們要認(rèn)真思考自己的教師禮儀，并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技巧,。我們可以通過(guò)參加培訓(xùn)課程,、研討會(huì)以及閱讀相關(guān)書(shū)籍等方式來(lái)提升自己的教師禮儀。同時(shí),，我們也要經(jīng)常反思自己的教學(xué)過(guò)程和與他人相處的經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成功和失敗的教訓(xùn)，不斷完善自己的教師形象和教師禮儀,。

總結(jié)：

作為一名教師,，我們要始終保持良好的教師禮儀，這不僅是對(duì)自己職業(yè)的要求,，更是對(duì)學(xué)生和他人的尊重,。通過(guò)尊重和傾聽(tīng)、言行一致,、注重儀容儀表以及持續(xù)學(xué)習(xí),，我們能夠不斷提升自己的教師形象和教師禮儀水平，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。讓我們共同努力,，將教師禮儀發(fā)揚(yáng)光大！

教師禮儀的心得體會(huì)篇六

禮儀,，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會(huì)成員的文明形象?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“禮,，敬也!”荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧,。”通過(guò)昨天下午田老師地培訓(xùn),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待幼兒以外,，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的`精神境界?！苯處煵坏倘艘灾R(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。作為一名普通的幼兒教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此：孩子們見(jiàn)到老師,，熱情地走上前向老師問(wèn)好,，而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考,。我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

教師禮儀的心得體會(huì)篇七

教師禮儀的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谧⒅貎?nèi)在的同時(shí),，也要對(duì)自己的外在給予重視,，儀表禮儀中的整潔的形象代表的是一個(gè)人的精神面貌，坐姿與站姿的也體現(xiàn)一位女士的.端莊程度,。關(guān)于交談禮儀是一種學(xué)問(wèn),，要學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，禮貌待人待物,。

作為一名基礎(chǔ)教育教師,，聽(tīng)了這節(jié)教師禮儀與師德修養(yǎng)的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在著拜金,、工作作風(fēng)粗暴,、事業(yè)馬虎、紀(jì)律觀念淡薄等問(wèn)題現(xiàn)象,，我會(huì)引以為戒,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)意識(shí),、事業(yè)心,。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)知有了新的詮釋,，責(zé)任心,、愛(ài)心、耐心與“四氣“要同時(shí)兼并,，達(dá)到真正的內(nèi)外兼修,。

對(duì)師德的自覺(jué)，是教師基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則,，同時(shí)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),，如沒(méi)有師德自覺(jué)、自律,，教師的神圣及權(quán)威會(huì)在人們意識(shí)中瓦解,。高尚的師德，是教師生涯的畢生的追求,。所以,，我要立志做一名合格、內(nèi)外兼修的人民教師,。將教育事業(yè)進(jìn)行到底,！

教師禮儀的心得體會(huì)篇八

作為一名教師，教學(xué)是我們最主要的工作任務(wù),，而良好的教師禮儀則是教學(xué)能否順利進(jìn)行的基礎(chǔ),。教師禮儀不僅能夠提升教師的形象，還能夠建立起教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。我目前已經(jīng)擔(dān)任教師多年,，深深體會(huì)到了教師禮儀的必要性和重要性。

第二段：教師禮儀的重要性

良好的教師禮儀能夠起到很多重要的作用,。首先,，教師禮儀能夠營(yíng)造出一個(gè)積極向上、注重細(xì)節(jié),、有責(zé)任心、有思想的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣的環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，從而提升自身的成績(jī)和能力。其次,，教師禮儀還能夠營(yíng)造出一個(gè)和諧,、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,，有利于建立師生信任關(guān)系,。最后，教師禮儀還能夠讓教師工作更順利,，減少因?yàn)榇朕o不當(dāng)或行為舉止不當(dāng)而引起的不必要的矛盾,、誤解等問(wèn)題。

第三段：如何做好教師禮儀

禮儀是一種習(xí)慣,，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和培養(yǎng),。作為教師，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手做好教師禮儀,。首先,，教師應(yīng)該始終保持優(yōu)雅的言行，注意言辭和行為的得體性,，不要說(shuō)話過(guò)激或使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯,。其次，教師應(yīng)該盡量避免個(gè)人情緒的影響,，保持語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),，不要因私人原因而影響到課堂秩序。最后,，教師還應(yīng)該注意個(gè)人著裝和儀表,，注意穿著品味，不要穿著過(guò)于暴露或不正式的衣服,，更不能出現(xiàn)身上有異味,、頭發(fā)凌亂的情況。

第四段：教師禮儀的影響

正確的教師禮儀能夠提升教師的形象和信譽(yù)，也能夠影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。具體來(lái)說(shuō),，教師禮儀能夠幫助學(xué)生更好地接受教育，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性,，增加他們對(duì)學(xué)校,、老師和同學(xué)的尊重。此外,，教師禮儀也能夠提高學(xué)生的情商和創(chuàng)造力,，讓他們更好地適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)出有正義感和責(zé)任心的未來(lái)精英,。

第五段：總結(jié)教師禮儀的重要性

作為一名教師,，教師禮儀是必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)正確的言談舉止和身體儀態(tài),，教師能夠讓學(xué)生更好地接受教育,，并建立起良好的師生關(guān)系。不僅如此,，教師禮儀還能夠給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，讓他們感受到教師的責(zé)任和重要性。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,，從自身做起，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師禮儀習(xí)慣,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇九

12月25日-26日,，我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我深有感觸,，受益匪淺。

在這次訓(xùn)練中,，我意識(shí)到禮貌是以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)別人的尊重,。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己，尊敬別人,。品格是指所有美德,。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時(shí)期。孩子們覺(jué)得在這個(gè)階段善于模仿,，在這個(gè)時(shí)期實(shí)施禮儀教育很重要,，自己的責(zé)任很重要。在日常教育中,，如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母和子女的尊重,。相老師提到了很多細(xì)節(jié),，生活中有我注意到的，聽(tīng)了這次訓(xùn)練后,，我想糾正我以前沒(méi)有注意到的地方,，創(chuàng)造一個(gè)各方面都有禮貌的人。

此外,，通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我使我明白它不僅包含這些外部事物，還包含教師,、教師,、教師、教師道德,、教師為中心的'四個(gè)主要特征和教師應(yīng)有的基本素養(yǎng),。

教師，即教師的人格魅力,，好的教師不僅要在課堂上通過(guò)講課實(shí)施教育，在日常生活中也要規(guī)范自己的言行,，用好的道德態(tài)度教育學(xué)生,，通過(guò)自己的存在、自己的人格影響學(xué)生,。

師父就是我們要做榜樣,。教師的言行，舉手投足不僅影響教師形象,，還影響課堂教學(xué)效果,，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用。為此,，教師不僅要教好書(shū),、好課、著裝,、行為禮儀等,，還要在著裝、禮儀,、禮儀等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，約束自己，說(shuō)“漂亮話,，漂亮話”,。

教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導(dǎo)黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上通過(guò)教授業(yè)解惑的人,，不能傳授偽科學(xué),，不能批評(píng)黨和政府,，不能藐視我們的憲法和法律，不能違反教育法,、教師法,，不能做損害愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。師傅的心要有愛(ài),。幼兒園,、小學(xué)生、中學(xué)生都要像對(duì)待我們的孩子一樣對(duì)待他們,，尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)使用文明語(yǔ)言。

總之,，禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，與一個(gè)社會(huì)的禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明,、道德風(fēng)尚、生活習(xí)慣的“反映”,，因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪幸鄬W(xué)習(xí)禮儀，用禮儀規(guī)范自己,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十

教師禮儀是一種教師在教育教學(xué)過(guò)程中必須要遵守的一種規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，它體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)。對(duì)于老師而言,，遵守合適的教師禮儀能夠增強(qiáng)教師的專業(yè)性,，提高教育教學(xué)效果，增加學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任,。

第二段：錄制課程時(shí)的教師禮儀

在我的教學(xué)中,，我深深地感受到了教師禮儀的重要性。我曾經(jīng)在錄制遠(yuǎn)程課程時(shí),，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫和課程內(nèi)容的復(fù)雜性,，忽略了教師禮儀的規(guī)范，顯得有些緊張和焦慮,。多次錄制后,，我意識(shí)到要按照教師禮儀的規(guī)范來(lái)做，這樣可以幫助我更好地理解和掌控課程內(nèi)容,，更好地與學(xué)生交流,，讓學(xué)生更加專注和認(rèn)真地聽(tīng)課。

第三段：課程講解中的教師禮儀

在教學(xué)中,，我們應(yīng)該有意識(shí)地注意和遵守教師禮儀,。比如,，我們不能過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于寬容，要讓學(xué)生感覺(jué)教師的話語(yǔ)是真誠(chéng)的,、有說(shuō)服力的,、有引導(dǎo)性的。此外,，我們也應(yīng)該注意傳授知識(shí)的方式和方法,，以便讓學(xué)生更加易學(xué)易懂、好的掌握知識(shí)和技巧,。因?yàn)榻處煻Y儀的規(guī)范可以讓我們更好的傳遞知識(shí),，吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程的理解和掌握,。

第四段：面對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師禮儀中的重要因素

在教育教學(xué)過(guò)程中,，一個(gè)重要的因素就是教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。教師禮儀要求我們務(wù)必以禮待人,，細(xì)心關(guān)照學(xué)生,，廣泛分享知識(shí)，展現(xiàn)出我們的教育素養(yǎng),。我們應(yīng)該彼此尊重,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)受到尊重和欣賞,，給他們留下深刻的印象，提高他們的自尊心和自信心,。

第五段：教師禮儀如何提升教育教學(xué)效果

總之,，教師禮儀是促進(jìn)教育教學(xué)的一個(gè)重要因素。我們的行為引領(lǐng)了我們的學(xué)生,，我們?cè)谶@個(gè)職業(yè)中發(fā)揮了非常重要的角色,。 遵循教師禮儀規(guī)范，可以提高教學(xué)方法和技能的效果,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)生與老師之間的關(guān)系，使教師在教育教學(xué)領(lǐng)域更加得以認(rèn)可和敬重,。

總之,，教師禮儀是教育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng),。我們應(yīng)該重視和遵守教師禮儀,， 細(xì)心關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，以禮待人,，熱愛(ài)教育教學(xué),。相信這將使我們的教育事業(yè)更加成功和人性化,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十一

所謂心得體會(huì)就是一種參加社會(huì)實(shí)踐的心得感言。以下是由為你提供的學(xué)習(xí)禮儀心得體會(huì),，希望對(duì)你有所幫助,。

假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面，感受頗深,。

禮儀：理者敬人也,，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己,。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事,、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表,、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止,、語(yǔ)言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情,，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺正位置,、端正態(tài)度。

擺正位置,，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜,，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等,，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué),，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會(huì)為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。通過(guò)金教授的講解,，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

因此,，我決心從以下幾方面努力完善自己,。

1、儀表,。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺(jué),。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里,，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合,，穿著大方得體，干凈整齊,。

2,、舉止。舉止方面,，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì),，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái),，教師僅僅注重了自己的著裝,，但是在坐、立,、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的,。所以,，我今后要求自己坐就坐正，站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣。

3,、語(yǔ)言,。語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的'最主要的手段。因此,，教師的語(yǔ)言必須規(guī)范,、準(zhǔn)確,、生動(dòng),，我會(huì)努力運(yùn)用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心,，把知識(shí)和感情送進(jìn)學(xué)生的心田,，讓學(xué)生知曉做人的道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同后,，再指導(dǎo)其行為,，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

4,、禮儀,。教師應(yīng)該通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人的尊重,，從而給學(xué)生良好的影響,。我要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉,、一聲致謝,、一聲問(wèn)候、一句道歉,。努力為學(xué)生做表率,，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本,，不管在哪里,，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十二

假期學(xué)習(xí)了《老師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)今后自己在行為舉止,、老師的言談等方面，感受頗深,。

位置,、端正態(tài)度。

擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有學(xué)生的位置,。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對(duì)方為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對(duì)方的口味,，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的,。但是畢竟老師注重的是教,，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本,，即一切“老師禮儀”培訓(xùn)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十三

引言：

作為一名教師,，除了傳授知識(shí),，教育學(xué)生，我們還應(yīng)該成為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的榜樣,。禮儀作為人們相處中的基本規(guī)范,，也是教師無(wú)可避免要面對(duì)的問(wèn)題。在這個(gè)發(fā)展迅速,，價(jià)值觀多元的社會(huì)中,，教師如何講禮儀是我們必須思考的。在長(zhǎng)期從事教育工作的過(guò)程中,，我親身感受到了講禮儀的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一段：態(tài)度決定一切

講禮儀首先要樹(shù)立正確的態(tài)度,。作為教師,，我們應(yīng)該具有積極向上，以身作則的態(tài)度,，將禮儀的重要性融入到教育活動(dòng)中,。我們既要注重學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)禮儀,。在日常的工作中,，我不僅在班級(jí)中重視禮貌用語(yǔ)的教授，還通過(guò)組織文明禮儀展示和加強(qiáng)規(guī)范培訓(xùn)來(lái)提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng),。

第二段：注重細(xì)節(jié) 教學(xué)生懂得尊重他人

講禮儀的同時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)決定成敗,，它關(guān)系到一個(gè)人的整體形象和修養(yǎng)。作為教師，我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止,，爭(zhēng)做學(xué)生良好的榜樣,。例如，在上課時(shí),，我會(huì)注意我的肢體語(yǔ)言,，保持微笑，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的講話,。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的電話禮儀,，教導(dǎo)他們?cè)诤屯瑢W(xué)、老師,、家長(zhǎng)溝通中要時(shí)刻保持客氣和尊重,，以建立良好的人際關(guān)系。

第三段：靈活應(yīng)對(duì) 不同場(chǎng)合講究不同禮儀

禮儀也是因地制宜的,。在不同的場(chǎng)合,，我們要善于靈活應(yīng)對(duì)，講究不同的禮儀,。例如,，在班級(jí)集會(huì)上，我鼓勵(lì)學(xué)生穿著整齊,，面帶微笑,，以示對(duì)集會(huì)的重視。而在學(xué)校的重要慶典活動(dòng)中,，我們則會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)禮儀老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,，使他們能夠在公眾場(chǎng)合展示出自己的風(fēng)采。這些細(xì)致的安排不僅提升了學(xué)生的形象,，也讓他們養(yǎng)成了規(guī)范禮儀的習(xí)慣,。

第四段：以身作則 傳遞禮儀的精神

作為一名教師講禮儀更要以身作則，將禮儀的精神傳遞給學(xué)生,。在日常生活和工作中,，我時(shí)刻保持良好的儀態(tài)和謙虛的態(tài)度，注重人際關(guān)系,，更加注重自己言行的合理性和社會(huì)規(guī)范,。我經(jīng)常告訴學(xué)生，作為一個(gè)受過(guò)正規(guī)教育的人,，我們不僅要在言談舉止上保持規(guī)范,，還要多關(guān)心他人，尊重他人的感受,。只有通過(guò)自身的言行和示范,，我們才能真正影響到學(xué)生，讓他們明白講禮儀的重要性和魅力。

結(jié)論：

作為一名教師,，我們?cè)谥v授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的任務(wù),。禮儀作為一種社交行為準(zhǔn)則，為人處世非常重要,。通過(guò)正確的態(tài)度,、注重細(xì)節(jié)、靈活應(yīng)對(duì)和以身作則,，我們能夠更好地講授學(xué)生社會(huì)禮儀,，讓他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。同時(shí),，我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,，永遠(yuǎn)保持謙虛、文明,、友善的態(tài)度,，成為學(xué)生心目中的榜樣。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十四

一周的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，參加完學(xué)校組織,、金教授主講的“教師禮儀”培訓(xùn)之后，通過(guò)對(duì)金教授講授內(nèi)容的學(xué)習(xí),、思考與理解,，我對(duì)它又有了更加深刻的體會(huì)：

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外,，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。通過(guò)參加培訓(xùn),，我認(rèn)為要做好一個(gè)好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。

教師承擔(dān)的工作任務(wù),，使得教師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、恰當(dāng)，有科學(xué)性

學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性。老師在教學(xué)中,，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可隨心所欲，更不可胡亂編造,，失去科學(xué)依據(jù),，使學(xué)生獲得錯(cuò)誤的知識(shí)。

2,、音量要適當(dāng),，有抑揚(yáng)頓挫之美感

有人說(shuō)“上課時(shí)一門(mén)藝術(shù)”，我覺(jué)得最直接的就表現(xiàn)在語(yǔ)言上,，要讓學(xué)生有聽(tīng)覺(jué)上的美感,。所以，教師講課時(shí),，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時(shí)，講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過(guò)大,，否則，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。但如果聲音太低,，又很難聽(tīng)清，會(huì)影響教學(xué)效果,。

3,、語(yǔ)言要精練

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話、閑話,，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話,。所以,，講課要抓中心，不說(shuō)廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué),，這樣，學(xué)生聽(tīng)課的效率會(huì)有很大的提高,，使我們的教學(xué)事半功倍,。

4、語(yǔ)言要生動(dòng),、形象,，有吸引力

“興趣是最好的老師”，生動(dòng),、形象,、有吸引力的語(yǔ)言，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但必須注意,，不能“過(guò)”,，否則會(huì)失去教學(xué)的重點(diǎn)。

學(xué)生在時(shí)刻目睹著教師的行為舉止,，而一個(gè)人氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。

1,、目光要柔和,、親切、有神

眼睛是心靈的窗口,，在講臺(tái)上講課時(shí),，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給人以平和,、易接近、有主見(jiàn)之感,。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象，更有可能給學(xué)生造成心理傷害,。

2,、站姿要自然、大方,、得體,，還要注意站立的位置

老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視,，更有利于用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果,。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起,，不要聳肩，或過(guò)于昂著頭,。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。而且,，站立的位置也要注意,，既要得體，又要不遮擋學(xué)生的視線,。

3,、手勢(shì)要得體、自然,、恰如其分

老師講課時(shí),，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái),、或做其他過(guò)分的動(dòng)作,。

1、提前通知,，有所準(zhǔn)備,。

談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重。

而且,，這樣在談話時(shí),，教師也是有備而談，更容易控制自己的情緒,，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情,。

2、熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。

舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。

這樣,，學(xué)生才能暢所欲言，對(duì)教師產(chǎn)生信任的心理,，才有利于解決我們準(zhǔn)備解決的事情,。

3、分清場(chǎng)合,，入情入理,。

在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。

教師除了與學(xué)生的關(guān)系之外，還有與同事之間的關(guān)系,，而學(xué)生隨時(shí)都在看著老師,，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學(xué)生心目中的形象和學(xué)生以后的人生,。所以，同事之間的人際交往,，一定要注意禮儀,。

1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬,，但不獻(xiàn)媚

領(lǐng)導(dǎo)是同事中的特殊群體,，既是我們的同事，又是我們工作上的上司,，我們更要注意與領(lǐng)導(dǎo)之間的禮儀交往,。我們既要在工作上積極配合，又要注意平等的同事關(guān)系,，不能有抵抗情緒,，也不能有獻(xiàn)媚的嫌疑。

2,、對(duì)老教師要畢恭畢敬

我們?cè)诤彤愋酝陆煌鶗r(shí)，一定要注意禮儀,，但不能表現(xiàn)的很親密,，以至于對(duì)她人的名譽(yù)造成一定的謠言損害等。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。

教師師德禮儀心得體會(huì)

教師面試基本禮儀

職場(chǎng)禮儀心得體會(huì)

社交禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)

禮儀實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)社交禮儀的心得體會(huì)

教師禮儀的心得體會(huì)篇十五

作為一名教師,，禮儀在我們的工作中起著非常重要的作用。尊重,、關(guān)愛(ài)和禮貌是我們教導(dǎo)學(xué)生的基本態(tài)度,，而我們也應(yīng)該以身作則，做出良好的示范,。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到教師講禮儀的重要性，這不僅能夠提高我們的專業(yè)形象,，更能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

第二段：注重言行舉止

教師在課堂中不僅要注重自己的言行舉止,，還要教導(dǎo)學(xué)生正確的禮儀規(guī)范。在課堂上,，我盡量保持自己的語(yǔ)言文雅,、態(tài)度溫和，用平等和尊重的方式與學(xué)生對(duì)話,。我相信,，只有用這種方式對(duì)待學(xué)生，他們才會(huì)感受到被尊重和被重視的感覺(jué),，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。另外，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起參加各類公共場(chǎng)合的活動(dòng),，如演講比賽,、文藝演出等，通過(guò)實(shí)際參與和觀察,，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)合的社交禮儀,，提升他們的社交能力和形象氣質(zhì)。

第三段：穿著儀容的重要性

教師著裝和儀容也是講禮儀的重要方面,。作為教師,，我們?cè)趯W(xué)生們心目中代表著權(quán)威和形象，因此我們的穿著和儀容要給學(xué)生以良好的示范,。我注重自己的儀容儀表,，每天都會(huì)穿戴整齊、干凈的衣服,，并且保持良好的儀態(tài),。我還鼓勵(lì)學(xué)生們養(yǎng)成整潔、規(guī)范的儀容習(xí)慣,，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的自尊心,，還能夠讓他們?cè)诠矆?chǎng)合展現(xiàn)良好的形象。

第四段：關(guān)注細(xì)節(jié),，傳遞關(guān)愛(ài)

在我的教師生涯中,，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)是在教學(xué)中傳遞關(guān)愛(ài)的有效方式。例如,，我會(huì)在學(xué)生的生日時(shí)為他們準(zhǔn)備小禮物,，給他們送上祝福；我會(huì)定期邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,，讓他們感受到我對(duì)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)注,。這些小細(xì)節(jié)雖然很小，但卻能夠讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和真誠(chéng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升

作為一名教師，永遠(yuǎn)要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,。我通過(guò)閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,。同時(shí)，我也與其他教師保持密切的交流與合作,，互相借鑒與學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師,，為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣。

總結(jié)：

在教師講禮儀過(guò)程中,，我們不僅要注重言行舉止,、穿著儀容，更要關(guān)注細(xì)節(jié),，傳遞關(guān)愛(ài),。不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命,，尊重和關(guān)愛(ài)是我們教育中最關(guān)鍵的元素,。通過(guò)講禮儀，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,，讓他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中成為更好的人,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十六

教師的外在的言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著學(xué)生。特別是教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)教師們,小學(xué)生正是學(xué)習(xí)良好的行為規(guī)范,、學(xué)禮儀,、學(xué)禮貌的階段，對(duì)于他們而言眼前的一切和未來(lái)的一切都是空白的,，而教師的言行就是他們道路上的指明燈,。所以教師在教學(xué)生怎樣做人時(shí)，首先自己就必須知道怎樣做人,教師只有以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的好學(xué)生。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響,，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想,，所以教師注重修養(yǎng)，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教，身教重于言教,，如此才能夠培養(yǎng)出人才,，教師的禮儀很重要。

我馬上以學(xué)校的要求來(lái)檢查自己以往工作上的禮儀這個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)能力水平,。

1,、教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。

(1)目光：在與學(xué)生講課時(shí)，教師的目光要柔和,、親切,、有神，給入以平和,、易接近,、有主見(jiàn)之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。

(2)手勢(shì)：老師講課時(shí),，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái),、或做其他過(guò)分的動(dòng)作,。

2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá),。因此,，作為一名教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。

(1)表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性,。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,，不可庸俗化。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過(guò)大,，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽(tīng)清,，導(dǎo)致影響教學(xué)效果,。

(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué),。

(4)課堂可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

要提高自己的鉆研精神,，不要知難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展，自我超越,。通過(guò)反省我重點(diǎn)朝以下幾方面努力,。

言談規(guī)范

1,、表達(dá)要準(zhǔn)確：

學(xué)校按國(guó)家規(guī)定設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性,、趣味性,。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的規(guī)律和要求,，表達(dá)要準(zhǔn)確,，不可含糊其辭，意思不清。不可庸俗化,，怪難化,，低質(zhì)化。

2,、音量要適當(dāng)：

講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過(guò)大，過(guò)大一是缺乏啟發(fā)性,，二是會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感,。如果聲音太低又很難讓學(xué)生聽(tīng)清，會(huì)損害教學(xué)效果,。

3,、語(yǔ)氣要恰當(dāng)：

說(shuō)話語(yǔ)氣一般都應(yīng)柔和、帶有啟發(fā)性,、充滿信任感,、語(yǔ)美感和期待性，且不可尖聲怪氣,、粗聲暴氣,、噪聲惡氣、生硬恐怖,、令人心煩討厭,。

4、節(jié)奏要合理：

說(shuō)話不僅要有節(jié)奏美感,，注意體現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫,，還要使節(jié)奏合理自然，不然不但不具有美感,，反而會(huì)傷害語(yǔ)言美,，甚至?xí)[出笑話。

5,、說(shuō)話要標(biāo)準(zhǔn)：

任何時(shí)候,，任何處所，任何情況下都要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

6,、語(yǔ)言要精練：

講課要抓住中心，不說(shuō)廢話和多余話,，給學(xué)生以干脆,、簡(jiǎn)潔、利落之感,。

7,、講話要生動(dòng)：

講課時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)氣氛需要,，適時(shí)、適當(dāng),、恰如其分,、恰到好處地插入一些風(fēng)趣、幽默之語(yǔ),，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但語(yǔ)言不能粗俗,，不得諷刺,、挖苦學(xué)生。

8,、用語(yǔ)要高尚：

在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要適時(shí)恰當(dāng)靈活使用有關(guān)文明用語(yǔ)。

教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn),?！皩W(xué)高為師，行正為范”,，當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知,、有真知的合格教師。

學(xué)習(xí)教師禮儀心得體會(huì)近期,，我按照學(xué)校要求通過(guò)聽(tīng)講座,、專題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范，自身受益匪淺,，從理論上和實(shí)踐上切實(shí)增強(qiáng)了自身禮儀規(guī)范,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

教師是“人類靈魂的工程師”，主要任務(wù)是把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)文化知識(shí)以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范傳給下一代,。是社會(huì)文化特定的傳遞人,，是人類所創(chuàng)造精神財(cái)富的傳播者,。教師的勞動(dòng)在于使人類文明繼往開(kāi)來(lái),，在于社會(huì)的生存和發(fā)展。既然教師地位和作用關(guān)系到人類文化知識(shí)傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù),，關(guān)系到國(guó)家的興衰和民族的前途，所以我們就不能不對(duì)教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素,，也是師德師風(fēng)的社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的一種基本途徑。它不僅有利于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道,，也有利于增強(qiáng)教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書(shū)育人的工作是教師的主要任務(wù),，教書(shū)育人注重的是行動(dòng)表現(xiàn)，實(shí)際行動(dòng)最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出,，教育者對(duì)被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行動(dòng)的教育,，然后才是專門(mén)知識(shí)和技能的訓(xùn)練”,。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此,，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感這個(gè)角度出發(fā),，遵循教師禮儀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得高校教師禮儀素質(zhì)可通過(guò)以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)

首先，高校教師應(yīng)當(dāng)清楚地意識(shí)到教師禮儀修養(yǎng)不僅是教師自尊自律的基本要求,，還關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng),，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的文明程度。高校院校除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育外,，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識(shí)，不斷強(qiáng)化教師的禮儀意識(shí),。教師只有在思想認(rèn)識(shí)上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，體現(xiàn)出良好的個(gè)人修養(yǎng)和風(fēng)范,。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)專業(yè)知識(shí)的整體掌握上,，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中,，既接受了文化知識(shí)，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅,。此外,，高校教師在待人接物中表露出來(lái)的幽默、自信,、風(fēng)趣,、民主、開(kāi)放,，以及愛(ài)好廣泛,、機(jī)智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的`美學(xué)修養(yǎng)。具有這種性格魅力的高校教師,，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸,，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴，更好地開(kāi)展教學(xué)等活動(dòng),。

（二）提高素質(zhì),，增強(qiáng)榜樣意識(shí)

“素質(zhì)”是指一個(gè)人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng),，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識(shí)到自身的榜樣作用,，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生心靈及人格的塑造，具有其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),。一位教師的音容笑貌,、舉手投足甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，作為教師必須清楚地意識(shí)到自己的這種榜樣作用，履行教師職責(zé),，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事,，在一言一行中為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。學(xué)生們喜歡上課充滿熱情,、笑口常開(kāi),，始終把真誠(chéng)的目光投向全體學(xué)生的教師，這是教師在課堂上的第一原則,，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù)。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系,。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論,，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。只有尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會(huì)真正贏得學(xué)生。

（三）舉止得體,，樹(shù)立職業(yè)形象

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗,，樸實(shí)整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不怯懦,，“溫而厲,，威而不猛，恭敬而又安詳”,，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感，同時(shí)還應(yīng)具有時(shí)代感,?？傊處熉殬I(yè)禮儀形象規(guī)范,，主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)文明規(guī)范。語(yǔ)言表達(dá)是教師與學(xué)生溝通的重要方式,。教師表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范，講究語(yǔ)言藝術(shù),，用美的語(yǔ)言去感染學(xué)生,，語(yǔ)言要自然、準(zhǔn)確,、生動(dòng),。

2、衣著服飾整潔得體,。教師的著裝不僅反映著一個(gè)人的個(gè)性,、文化素養(yǎng)和審美品位，還體現(xiàn)著社會(huì)風(fēng)尚,。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場(chǎng)合、大方得體,；要符合時(shí)間,、場(chǎng)合、季節(jié),、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺(tái)上，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短、露,、緊,、透、艷,、異,，男教師不能臟、亂,、破,，要符合教師身份。教師站在學(xué)生面前亮相,，自然而然地成為“審美的客體”,，教師通過(guò)自己服飾和儀表形象的示范，實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶,。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo)。

3,、儀態(tài)舉止端莊大方,。舉止是指人們的儀姿、儀態(tài),、神色,、表情和動(dòng)作，可以體現(xiàn)人的思想和感情,。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象，需要做到端莊大方,、自然得體,，以從容自信的步履、端正挺拔的站姿、親切坦誠(chéng)的目光,、準(zhǔn)確生動(dòng)的手勢(shì)等給學(xué)生以精力旺盛,、穩(wěn)健敏捷的美的感染力。

禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力等的外在表現(xiàn)；就社會(huì)而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分,，是社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則,，在現(xiàn)代社會(huì)中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,。因此,，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范，自覺(jué)地提升自身的禮儀素質(zhì),，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛(ài),。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來(lái)看，十年樹(shù)木,、百年樹(shù)人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng)。為了下一代培育成為德,、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人，我們一定要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng),，以身立教,，為人師表，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌,，我們也要變得更加自主,、自尊、自信,、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè)。教師也將為自己和他人帶來(lái)幸福和愉悅。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們一定要注意自我完善,，自我提高,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，擁護(hù)改革開(kāi)放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn),；關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn),；有工作責(zé)任心,，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué),；有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù),；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,。通過(guò)這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,。只有加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。

教師禮儀的心得體會(huì)篇十七

第一段：引入禮儀在教師職業(yè)中的重要性 （150字）

作為一名教師，幾年來(lái),，我深刻認(rèn)識(shí)到了禮儀對(duì)于教師職業(yè)的重要性,。在教育行業(yè)，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識(shí)水平,，更需要倡導(dǎo)和實(shí)踐良好的禮儀習(xí)慣,。禮儀不僅是一種文化傳承，更是展現(xiàn)教師風(fēng)采和修養(yǎng)的重要方式,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我悟出了一些關(guān)于禮儀教師的心得體會(huì)，希望與大家分享,。

第二段：如何塑造良好的形象和身體語(yǔ)言 （250字）

一個(gè)教師的形象和身體語(yǔ)言是與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事交流的第一通道,。為了塑造良好的形象,，我注意修養(yǎng)儀表，保持整潔的外表和令人愉悅的儀容儀表,。此外,，我注重自己的語(yǔ)言和動(dòng)作，力求得體,、得當(dāng),。例如，我經(jīng)常用溫和,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生,，從而鼓勵(lì)他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在班級(jí)管理中,，我始終保持自己的耐心和冷靜,，做到言行一致，讓學(xué)生們知道如何做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

第三段：重視文化交流和尊重差異 （250字）

作為教師,，我們必須承擔(dān)起推動(dòng)跨文化交流和尊重差異的責(zé)任。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們來(lái)自不同的文化背景和家庭環(huán)境,。在教學(xué)中,，我試圖通過(guò)尊重和理解差異來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的文化和經(jīng)驗(yàn),，并向他們展示我對(duì)不同文化的欣賞和尊重,。我也努力提供一個(gè)開(kāi)放,、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生們感受到彼此的尊重和接納。通過(guò)這樣的努力,，我希望培養(yǎng)學(xué)生們的開(kāi)放心態(tài)和跨文化交流能力,。

第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧和友好態(tài)度 （300字）

良好的溝通技巧是教師成功的重要因素之一,。我意識(shí)到，與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事之間建立良好的溝通關(guān)系對(duì)于教學(xué)效果的提高和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要,。我盡量采用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的需求和想法,。此外,，我注重積極的反饋和合作，鼓勵(lì)學(xué)生和同事們參與到共同的目標(biāo)中來(lái),。在與家長(zhǎng)的交流中,，我也努力保持友好態(tài)度，與家長(zhǎng)合作解決問(wèn)題,，共同幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),。

第五段：堅(jiān)持教師職業(yè)道德和追求自我提升 （250字）

作為一名教師，教師職業(yè)道德是我堅(jiān)守的信條,。我以身作則,，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則給學(xué)生。我一直尊重學(xué)生的隱私,，并對(duì)他們的發(fā)展負(fù)起責(zé)任,。在追求自我提升方面，我不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法,，努力提高自己的教育水平和教育技能,。此外，我也參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。通過(guò)不斷提升自己，我可以更好地滿足學(xué)生的需求,，為他們的未來(lái)做出有益的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我深切體會(huì)到了禮儀在教師職業(yè)中的重要性,。良好的形象和身體語(yǔ)言,、文化交流和差異尊重,、良好的溝通技巧和友好態(tài)度以及教師職業(yè)道德和自我提升的追求，這些都是打造一個(gè)合格教師的重要要素,。我相信,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地履行教育使命,，為培養(yǎng)未來(lái)的人才做出更大的貢獻(xiàn),。