當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師禮儀心得體會(huì)800 教師禮儀心得體會(huì)篇一

其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng),。教師作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀,，主要有：

（1）,、表情禮儀。

微笑：是善良,、友好,、贊美的表示，能迅速縮小彼此間心理距離,，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍,。“smile,，smile,，smile等于成功，”目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛,、鼓勵(lì)、祥和和期待,；不喜歡看到老師的目光是：瞪眼,、盯視、責(zé)怪,、蔑視和斜視,。

（2）、語(yǔ)言禮儀,。

教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何,。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中,，稱謂要得當(dāng)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,，表達(dá)要準(zhǔn)確,；溫文而雅，持重沉穩(wěn),；切忌不要偏激,、炫耀、挖苦,、謾罵和清高,。

（3）、手勢(shì)禮儀。

教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng),，自然親切,，適量適時(shí)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,。

（4）,、師生禮儀。

與孩子交談時(shí)要提前通知,，熱情迎候,，神情專注，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，注意場(chǎng)合,，耐心傾聽和適當(dāng)反饋。禁忌隨意打斷,，諷刺挖苦,，長(zhǎng)篇鴻論，居高臨下,。

（5）,、與家長(zhǎng)溝通的禮儀。

又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀,、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問候先行、語(yǔ)氣友善,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，平等協(xié)商。

我們都知道教師給人的第一印象,，并不來自他的文憑和教學(xué)水平,，而是他的儀表，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口,，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象，因此教師的禮儀非常重要,。一句話,、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào)。

對(duì)照著審視自己在為人師的這3個(gè)月中,，真不敢說自己是個(gè)有禮貌的老師,。因?yàn)樵噲D控制班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音，我曾大聲呵斥過,；因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子,，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼；也因?yàn)閳?bào)有“要樹立老師的威信，要對(duì)孩子嚴(yán)肅些的想法”,，我忽視了對(duì)孩子們的微笑,。非常慶幸的是，今天范教授的一番話,，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩子也要注意禮貌,。老師和孩子之間的禮貌平等交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑,，也是尊重孩子,、讓孩子喜歡老師的重要前提。聽完講座,，我在心出納工作總結(jié)中暗暗下定決心,，從今天開始，我要對(duì)孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛的老師,、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師。

教師禮儀心得體會(huì)800 教師禮儀心得體會(huì)篇二

今天通過電腦視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授師德禮儀規(guī)范講座,，我感觸頗深,，受益頗多。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，在做中觀看“金正昆教授教師禮儀講座”心得體會(huì)學(xué)生時(shí),，就有對(duì)老師的基本印象。加入教師這一行業(yè)后,，總是力求用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己,。近來，學(xué)校舉行教師禮儀講座,，組織教師學(xué)習(xí)金正昆教授主講的禮儀,，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。

在這個(gè)急功近利,、物欲橫流的社會(huì),，只有學(xué)校這片天空純凈。在學(xué)生的眼中,，教師不同于社會(huì)的一般人,，教師應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人們的楷模,、父母的替身,。學(xué)生把禮儀規(guī)范、道德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣,。他們常把師德高尚的老師作為自己的榜樣,，有的學(xué)生甚至還模仿老師的為人態(tài)度、情趣愛好,、行為舉止,、音容笑貌等。

在教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)語(yǔ)文教師,，上課風(fēng)趣，為人正直,，深得學(xué)生的喜愛,。一段時(shí)間后，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽時(shí),，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生的字體筆跡竟和這位老師相仿,。這一點(diǎn)讓我很震驚，原來老師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣大的影響,?？梢哉f，教師專業(yè)素質(zhì)重要,，道德素養(yǎng)更是不可忽視,。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

既要言傳,，又要身教。這無疑對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要為人師表,。首先就要強(qiáng)調(diào)教師的自省自律，以身作則,，言行一致,。要求學(xué)生做的，自己首先要做到,，禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上要為學(xué)生做出表率,。作為一位語(yǔ)文教師，我覺得上課時(shí)用清晰條理的板書,、正楷剛勁的粉筆字是必要的,。所以上課時(shí)，我總是很認(rèn)真的去做好這個(gè)“表面”工作，一筆一畫的寫,，并且告訴學(xué)生,，“寫好方塊字，培養(yǎng)正直品格,?！?/p>

“教師無小節(jié)，處處是楷?！?，“形象的生命更重要”。教師要從生活小節(jié)入手,，從小事做起,，從嚴(yán)要求自己，才能做到為人師表,。學(xué)校本學(xué)期要求每一個(gè)學(xué)生佩戴?？ㄟM(jìn)校園，可以讓學(xué)生明白自己的身份——學(xué)生,，是來求知的,；也可以保證學(xué)生的安全，防止閑雜人員進(jìn)校,。

對(duì)于這一舉措,，學(xué)生并不明白，所以我上課也佩戴?？?，并告訴學(xué)生，這是應(yīng)該做到的,。再說這新廣播體操學(xué)習(xí),，我不知道學(xué)生在體育課上是否學(xué)得認(rèn)真，但當(dāng)我們教師站在學(xué)生后排,，跟著學(xué)生一招一勢(shì)做時(shí),，學(xué)生們做得是很認(rèn)真的。我想,，正是在這小事中,，我們教師對(duì)自己嚴(yán)格自律，學(xué)生也會(huì)培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，教師也應(yīng)該成為求知的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。

教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。今年開學(xué)初,，我將所教的班級(jí)進(jìn)行分組教學(xué),，并要求每個(gè)小組學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)要求班級(jí)干部給我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并請(qǐng)班干部監(jiān)督,。

每天早晨，當(dāng)我進(jìn)教室時(shí),，我就大聲讀學(xué)生給我的作業(yè)（學(xué)生要檢查的,，可不是鬧著玩的）；學(xué)生也大聲背誦讀我給他們的任務(wù),。這樣,，在我和學(xué)生之間，就形成了互督促互進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,。我相信,，我會(huì)用我的求知熱情去帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的。

教師禮儀心得體會(huì)800 教師禮儀心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得真快,，一個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了,，我很幸運(yùn)選修了這門課，因?yàn)橥ㄟ^這門課我明白了原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ)聲音太小,、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱,，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),?？鬃釉唬骸岸Y，敬也,。”荀子曰：“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國(guó)無禮則不寧?！避髯右嘣疲骸安粚W(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國(guó)無禮則不寧,。”由此可見我們國(guó)家自古以來重視禮儀教育,。

作為人類靈魂的工程師以及傳道授業(yè)解惑的育人使者,，教師承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。而作為國(guó)家未來的希望，學(xué)生具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為是學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一點(diǎn)善舉會(huì)使他們感到無比的崇敬,；教師的一點(diǎn)瑕疵則會(huì)使他們產(chǎn)生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,，在學(xué)生的禮儀教育中起著直觀重要的作用,。因此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),，對(duì)待學(xué)生以外，還必須以身作則,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

因此,，我決心從以下幾方面努力完善自己：

1、服飾端莊大方,，符合教師身份

一般來說,，教師的服裝式樣宜莊重,、明快和自然，不可過分追求時(shí)髦華麗,，衣服色彩不宜太鮮艷,、刺眼，應(yīng)以素雅,、含蓄為佳,。我們作為學(xué)生，平時(shí)的衣著也要緊繞學(xué)生這個(gè)身份,，不穿奇裝異服,。少穿拖鞋、背心等一些裝束出現(xiàn)在公共場(chǎng)合,。

2,、頭發(fā)

“要保持自己美好形象，請(qǐng)從頭開始,；要給人留下美好印象,，請(qǐng)注意時(shí)常修飾頭發(fā)?！闭麧嵉皿w大方的發(fā)型容易給學(xué)生留下神清氣爽的美感,，反之，蓬頭垢面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生萎靡邋遢的反感,。因此,，在平常生活中我們要做到發(fā)型大方，不怪異,，長(zhǎng)短適中,，頭發(fā)干凈整潔、無汗味,、無頭屑,，勤洗澡、勤洗頭,，先樹立一個(gè)好形象,。

3、面容

面容是最引人注目之處,，保持清潔是面部最基本的要求,。教師職業(yè)既嚴(yán)肅又親切，我們的衣著打扮要符合職業(yè)要求,，大方得體,、整潔莊重，真正做到為人師表。

而教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然適度,、外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

1,、站姿

作為教師一般都應(yīng)站著授課,，這樣更有利于運(yùn)用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的重視,。站著講課時(shí),，應(yīng)全腳掌著地，站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起,，不要聳肩或過于昂著頭；也不可彎腰駝背,，俯首含胸,；更不可搖頭晃腦，手扶講臺(tái)腳蹬墻壁,。這對(duì)長(zhǎng)久坐在位置上聽課我們來說是一個(gè)大考驗(yàn),，在平常的生活中得積極上臺(tái)來鍛煉自己。

2,、坐姿

老師經(jīng)常要求我們聽課時(shí)“坐如鐘”,，這方面教師應(yīng)該以身作則,。老師坐著講課要切忌斜身、后仰,、前趴,、側(cè)坐在椅子上，更不可翹起二郎腿上下晃動(dòng),，應(yīng)該如鐘一般的穩(wěn)定,、端正，以表現(xiàn)教師文雅,、自如,、莊嚴(yán)的精神面貌。這些方面我們也要慢慢在平常生活中好好鍛煉,，改掉交頭接耳的壞習(xí)慣,。

3、手勢(shì)

老師講課時(shí),，不論是采取站姿還是坐姿,，一般都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然,、恰到好處，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,，不可畫蛇添足,。同時(shí)要注意，盡量不要用手指點(diǎn)學(xué)生,，更不要忽視一些常見的小動(dòng)作,，這些方面我們要好好學(xué)習(xí)，對(duì)我們師范生來說很重要,。

4,、目光

在講臺(tái)上講課時(shí)，教師的目光要柔和,、親切,、有神，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開言語(yǔ)表達(dá)。因此,，作為一名教師,，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即,；表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練,、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們還未成為教師，正是因?yàn)槿绱?，我們才有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備這些，去好好鍛煉,。

1,、表達(dá)要準(zhǔn)確、精煉,、流暢

一名教師的主要責(zé)任在于授課,，這個(gè)授課過程就顯得尤為重要了，授課是要抓住中心,，精煉文字,，語(yǔ)言要流暢，這樣學(xué)生就能很好的跟著教師的思維走,，更好的去學(xué)習(xí)知識(shí),。在我們這些羽翼未滿的師范生中，有很多在語(yǔ)言上都有或多或少的障礙,，這些毛病都需要花費(fèi)很大的精力與時(shí)間去改正,，在大學(xué)里，有很多類似講課的活動(dòng),，是鍛煉組織語(yǔ)言能力的好去處,，同時(shí)我們可以和寢室的同學(xué)來一個(gè)“模擬課堂”，給自己多一些鍛煉的機(jī)會(huì),。

2,、音量要適當(dāng)

教師在授課過程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果。必須明白講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過大,，否則給學(xué)生以聲嘶力竭之感，如果聲音太低很難聽清,，必然影響教學(xué)效果,。

3、適度表現(xiàn)幽默

活躍幽默是實(shí)際教學(xué)中的佐料,，恰到好處的幽默能使人感到輕松愉快,，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生聽課興趣,。但不可過于隨便,，以免沖淡了學(xué)科的嚴(yán)肅性。

通過對(duì)《教師禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),，教育為本：教育大計(jì)，教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。教師,，是一個(gè)神圣的職業(yè),，是我們這些師范生未來引以為豪的身份，我們要好好的在大學(xué)生涯中學(xué)習(xí)教師禮儀,，為成為一個(gè)優(yōu)秀的教師做好最基本的準(zhǔn)備,。