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小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-22 12:31:05
小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案(通用8篇)
時(shí)間:2023-10-22 12:31:05     小編:影墨

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇一

根據(jù)區(qū)教育局暑期工作安排,,為做好本校今年暑期教師培訓(xùn)工作,特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

二,、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年7月8日——20xx年7月10日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn)

2,、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

3、教育教學(xué)主題研討

4,、教師讀書分享交流

四,、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織,、實(shí)施和督查工作,。

組長(zhǎng):xx

副組長(zhǎng):xx

組員:xx

五、具體活動(dòng)安排

7.8上午教師總結(jié)大會(huì)肖校長(zhǎng)會(huì)議室會(huì)議記錄

下午教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析各教研組長(zhǎng)辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表

7.9上午1,、師德培訓(xùn)

2,、教師個(gè)人總結(jié)和反思交流文校長(zhǎng)

會(huì)議室培訓(xùn)記錄、

個(gè)人總結(jié)反思表

下午好書好文推薦與學(xué)習(xí)z校長(zhǎng)會(huì)議室讀書筆記

7.10上午計(jì)算機(jī)培訓(xùn)(新聞發(fā)布)z電腦室培訓(xùn)記錄

下午自學(xué)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記

注:如教育局有安排,則另行調(diào)整,。

六,、暑假學(xué)習(xí)安排

1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會(huì),。

2,、教師在家整理好教師成長(zhǎng)記錄袋,不斷完善更新。

3,、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室,。

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇二

新學(xué)年,我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,,課堂效益年的契機(jī),,更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平,、增強(qiáng)教育科研潛力,,打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍,,結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案:

一,、教師培訓(xùn)總體思路:有目的培訓(xùn),,樸實(shí)而有效。

現(xiàn)狀分析:

面上:課堂效率低,,點(diǎn)上:部分教師多年的低效教法已構(gòu)成,,難于改變,英語師資相對(duì)薄弱,。

解決辦法:1,、有針對(duì)性培訓(xùn),不盲目,。2,、資源利用效益最大化。

二,、指導(dǎo)思想:

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī),,提高教師整體素質(zhì),建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo):

1、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2、透過校本培訓(xùn),,使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,,轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,高起點(diǎn),、高目標(biāo),,盡快成長(zhǎng)為成熟的教師,,青年教師不斷努力,不斷學(xué)習(xí),,努力提高,成長(zhǎng)為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,,或努力學(xué)習(xí)新教法,更新舊觀念,,跟上新要求,。

3、讓教師會(huì)自學(xué),,提高教師的教育創(chuàng)新潛力,。提高教師教育教學(xué)科研意識(shí)和潛力。

四,、具體措施,。

(一)、學(xué)習(xí)理論,,轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī),開展閱讀教育書籍活動(dòng),,積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,,共寫隨筆,,要求每位教師都有自己的博客,資源共享,,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂,構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

1,、內(nèi)部挖潛,校本培訓(xùn),。

努力培育本鎮(zhèn)名師,,以他們來帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的狀況下,,仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)一批教師成長(zhǎng),。

2,、走出去,,更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),,如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),,(將分批派出學(xué)習(xí),每月一批,,每批一周坐定學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,,經(jīng)驗(yàn)交流,上匯報(bào)課,,匯總材料等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

3,、請(qǐng)進(jìn)來,享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動(dòng),,充分利用他們的人才資源,抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會(huì),,加大研討力度,,切實(shí)改變課堂教學(xué)模式,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,透過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),,充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù),。(已定好計(jì)劃,,每月這兩校都來送教一次,每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)資料,,同時(shí)帶來先進(jìn)的管理方法)對(duì)此,,準(zhǔn)備從以下方面著力:

第一階段:深入調(diào)研,找出差距,,制定方案,。

開學(xué)半個(gè)月,將配合海門市的名師,,對(duì)我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路,、學(xué)生的基本狀況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解,,并加以研討,制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃,。

(到此刻,,海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本狀況,,并上了兩節(jié)示范課,,共同研討數(shù)次。)

第二階段:全面推進(jìn),、大力實(shí)施,、共同提高

新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn),圍繞這個(gè)重點(diǎn),,主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作:

第一,、針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,,請(qǐng)名師,,請(qǐng)專家,找出問題及原因,,制訂對(duì)策措施,,幫忙教師解答疑難,更新教師的教學(xué)理念,。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)潛力等因素,對(duì)新教材的理解不夠,,對(duì)整個(gè)的編排體系了解不到位,,對(duì)此,本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對(duì)教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),,組織青年教師的說課競(jìng)賽,,請(qǐng)海門名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),至少讓每位老師對(duì)自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教,,學(xué)生能更好的學(xué)。

第三,、要有高效的課堂教學(xué),,務(wù)必有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念,。本年度,,我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌,,準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng),每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,?;顒?dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)備課,,并及時(shí)互動(dòng),,交流設(shè)計(jì)理念,研討課堂教學(xué)模式,。爭(zhēng)取一個(gè)階段的培訓(xùn),,根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式。

第三階段:檔案建立,、總結(jié)匯報(bào),、找出得失。

在本學(xué)年將建立老師成長(zhǎng)檔案,,記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,,讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào),找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方,,以便以后更好的學(xué)習(xí),。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評(píng)估,獎(jiǎng)先罰后,。

(三)扎實(shí)開展各種活動(dòng),。主要包括備課、公開教學(xué),、評(píng)課,、講座,,學(xué)習(xí)體會(huì)交流,,評(píng)優(yōu)引領(lǐng)等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動(dòng),多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn),大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,新學(xué)年,,我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇,充分利用外援力量,,整合優(yōu)質(zhì)資源,,采取多種方法,努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì),、潛力,、水平都得到提高與增強(qiáng),以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

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小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇三

我校校本教研工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,圍繞務(wù)實(shí)、規(guī)范,、精化的工作理念,,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,。同時(shí),,充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢(shì),,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。具體總結(jié)如下:

學(xué)生為本的課程理念;決策分享的民主理念;

全員參與的合作意識(shí);

個(gè)性化校本課程的價(jià)值,。

創(chuàng)辦特色學(xué)校;

構(gòu)建特色課程;

成就個(gè)性化教師;

培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生,。

確立一個(gè)中心:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

建立一個(gè)基礎(chǔ):開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

1,、學(xué)科類課程,。開設(shè)特長(zhǎng)班,培養(yǎng)學(xué)生的愛好,、特長(zhǎng),,發(fā)展學(xué)校特色,并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)的平臺(tái),。

2,、體驗(yàn)類活動(dòng)課程。主要以活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建,?;顒?dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)是通過讓學(xué)生自主參與具體教育意義的外顯活動(dòng),親身體驗(yàn)?zāi)撤N生活角色或場(chǎng)景,,引發(fā)思想或態(tài)度的變化,,進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展。

3,、綜合類課程,。主要是以語文、自然,、社會(huì)相結(jié)合的課程,,如走進(jìn)大自然。

4,、核心類課程,。也稱社會(huì)焦點(diǎn)課程、社會(huì)特點(diǎn)課程,。主要有環(huán)境保護(hù),、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育,。

近年來,,我校積極響應(yīng)各級(jí)教育主管部門《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,開展了一系列的第二課堂活動(dòng),。通過研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)藝體興趣活動(dòng)等靈活多樣的形式,,在語文大量閱讀,以讀促寫,,數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí),,自主發(fā)展常識(shí)探究研討法和發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)等方面積累了一些活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn),。這些激活了師生的思維,豐富了師生的視野,,鍛煉了師生社會(huì)綜合實(shí)踐能力,。也為我們研發(fā)校本課程提供了最直接的幫助。

根據(jù)我校實(shí)際,,對(duì)于做好校本課程開發(fā)工作我們重點(diǎn)抓好四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。

1、依靠支撐點(diǎn)課改政策與新課程理念,。在國(guó)家地方,、學(xué)校三級(jí)權(quán)力主體中,學(xué)校是執(zhí)行課程計(jì)劃的機(jī)構(gòu),,也是真正發(fā)生教育的地方,。《課程綱要解讀》指出學(xué)校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)與校外有關(guān)專家合作,,開發(fā)適合本校實(shí)際情況可供學(xué)生根據(jù)不同需求而選擇的課程,。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點(diǎn)。

2,、堅(jiān)定立足點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生,、教師和學(xué)校發(fā)展。滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展,,促進(jìn)教師成為課程的開發(fā)者,、實(shí)踐者;體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,這三方面是學(xué)校開發(fā)校本課程堅(jiān)定不移的立足點(diǎn),。

3,、確定開發(fā)點(diǎn)學(xué)科類課程。體驗(yàn)活動(dòng)課程,、多科交融課程,。我們以學(xué)科類課程為基礎(chǔ),確立了旨在經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感悟,以激發(fā)生命活力,,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的活動(dòng)類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚(yáng)民族文化,,培養(yǎng)民族素質(zhì)的古詩文誦讀課程,,書法國(guó)畫課程。

4,、找準(zhǔn)切入點(diǎn)以點(diǎn)帶面,,逐步實(shí)施,。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢(shì),讓他們承擔(dān)有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科類課程,,從而進(jìn)一步帶動(dòng)活動(dòng)類及其他類課程的開發(fā),。

校本課程的開發(fā),越來越受到各級(jí)各類學(xué)校與教育管理者的重視,,也會(huì)創(chuàng)造出更多更成功的經(jīng)驗(yàn)與典型范例,。對(duì)校本課程的開發(fā),我們將不懈地探索,。

1,、寫字

編寫基本筆畫、獨(dú)體字,、偏旁,、結(jié)構(gòu)、書寫原則,、篇章練習(xí)的特點(diǎn)及書寫原理等內(nèi)容,。以精講要領(lǐng)、加強(qiáng)練習(xí);激發(fā)興趣,、鼓勵(lì)自學(xué);故事引導(dǎo),、倡導(dǎo)勤學(xué);結(jié)合語文、鞏固識(shí)字;組織鑒賞,、增進(jìn)情感;組織競(jìng)賽,、促進(jìn)提高。等方式,,在16年級(jí)開展寫字活動(dòng),。

2、校園童謠

在14年級(jí)開展校園童謠的創(chuàng)作與積累,,讓學(xué)生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛,,感受天真的童趣。陶冶學(xué)生的情趣,。

3,、快樂大課間與體育活動(dòng)

從保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間、拓展學(xué)生的體育活動(dòng)空間,、豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容,,開展快樂大課間體育活動(dòng),同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行比較,??鞓反笳n間、體育活動(dòng)內(nèi)容分為四個(gè)系列:

(1)體操:在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操,。

(2)舞蹈:如集體舞,、舞蹈動(dòng)作組合等,。

(3)身體素質(zhì)練習(xí):如跳繩、踢鍵,、立定跳遠(yuǎn)等,。

同時(shí)在大課間活動(dòng)中有配合活動(dòng)內(nèi)容的伴奏音樂,使藝,、體相輔相成,。

4、進(jìn)課堂:

在4.5年級(jí)開展日記進(jìn)課堂,,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及對(duì)生活的感悟,,促進(jìn)了學(xué)生的寫作能力。

5,、科學(xué)小制作

在各年級(jí)中分別開展三模,、紙工、泥工,、手工藝,、電器小制作等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)踐,、想象、創(chuàng)造的能力,。

6,、數(shù)學(xué)樂園

在加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,開展數(shù)學(xué)與生活的實(shí)踐活動(dòng),、趣味數(shù)學(xué),、解題技巧訓(xùn)練活動(dòng)、數(shù)奧競(jìng)賽活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性,。

7、文學(xué)鑒賞

在4,、5年級(jí)開展名著鑒賞活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,使學(xué)生在鑒賞的同時(shí)感受藝術(shù)的魅力,,陶冶學(xué)生的情操,,激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

8,、小小運(yùn)動(dòng)員

開展羽毛球,、乒乓球等活動(dòng),,認(rèn)真進(jìn)行田徑等訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、勇于拼搏的精神,,提高學(xué)生身體素質(zhì),,活躍校園生活。

9,、綜合實(shí)踐活動(dòng)

開發(fā)各年級(jí)以研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)教育為主的綜合實(shí)踐活動(dòng),,搞好學(xué)科的整合,,讓學(xué)生在玩中,、實(shí)踐中,、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力,。

1,、完善組織架構(gòu)

我校成立了中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,,成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、主管教學(xué)副校長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人,,各教研組為實(shí)施者,,每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),,召開了全體教師參加的研修工作會(huì)議,落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外,,我們結(jié)合研修內(nèi)容,聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員,,提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量,。

2、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料,。與研修考評(píng)制度相結(jié)合,,為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè),,便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,,對(duì)教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,,并及時(shí)總結(jié),以矯枉過正;認(rèn)真開展動(dòng)員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié),,以提高研修效率,。三是建立研修獎(jiǎng)懲制度,。我們把研修成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,,對(duì)教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考,、年度考核直接掛鉤,。

3、管理機(jī)制落實(shí)到位,。首先,堅(jiān)持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,,要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點(diǎn),,并做好要點(diǎn)記錄表。其次,,教師校本研訓(xùn)同時(shí)跟進(jìn),堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí),,做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定人員,。主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊(yùn)等,,并定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn),、總結(jié)、評(píng)價(jià)等,。

4,、開展教研活動(dòng),,提高教學(xué)效益。

一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間,,積極進(jìn)行備課制度改革,,實(shí)行三級(jí)備課制,,總體思路是提前備課,,集體議課,,個(gè)人整理,,注重反思16個(gè)字,。即教師提前一周備課,,然后教研組集體評(píng)議,,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,,課后撰寫教學(xué)反思,,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),,提高了備課實(shí)效。

5,、是立足課堂,,以研促教。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。我們把六年級(jí)作為一個(gè)重要試點(diǎn)的年級(jí),進(jìn)行課堂教學(xué)的診斷,,進(jìn)行連環(huán)跟進(jìn)式的課堂教學(xué)研究,,通過實(shí)實(shí)在在的過程,,真正發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,。使教師在教學(xué)方法,、手段、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,,在新課程實(shí)驗(yàn)過程中提高教學(xué)水平和能力,。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?;顒?dòng)內(nèi)容專題化,,學(xué)習(xí)主題的序列化,。

6,、開展一幫一校本教研,發(fā)揮教師主體作用

我校的校本研修工作要求全體教師積極參與,,努力提高教師的主體意識(shí),,發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學(xué)為主陣地,,以學(xué)科組為單位,,開展一幫一校本教研活動(dòng),充分利用學(xué)校骨干教師的優(yōu)勢(shì),,以強(qiáng)幫弱,,以老幫新,以骨干幫青年,、青年教師結(jié)對(duì)帶教,、教研組聯(lián)合研討活動(dòng)等等,通過開展聽課,、說課,、評(píng)課活動(dòng),使廣大教師從理論到實(shí)踐,,從理念到行為,,找缺點(diǎn),學(xué)優(yōu)點(diǎn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

7,、教、研,、訓(xùn)立體結(jié)合,,促進(jìn)教師全面發(fā)展

圍繞新課程改革,在新課程理念指導(dǎo)下,,使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),,驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),,使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,,對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思,,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,,從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師們通過參加各級(jí)各類教研活動(dòng),,一反思教育教學(xué)理念,,二反思教育教學(xué)行為;三反思教育教學(xué)個(gè)性;四反思教育教學(xué)科研;五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;在反思中提高,在提高中創(chuàng)新,。從本校實(shí)際出發(fā),,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,,完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略,,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。

8,、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面,,提高課堂學(xué)的實(shí)效,。我校李建鳳、尹叢梅兩位老師多次參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn),,回校后我們立即開展了二次培訓(xùn),,以期更好分享她們的學(xué)習(xí)成果,更好發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),,使廣大教師逐步改變,提升自己的教學(xué)行為,。以教研組為單位,,通過具體的課例研究、研討,,使廣大教師認(rèn)識(shí)現(xiàn)代課堂教學(xué),,實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué),以達(dá)到在實(shí)踐中反思,在反思中提高的目的,。

為了心中的理想,,我們拼搏著,為了盛開的花朵,,我們奉獻(xiàn)著,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,。近年來隨著研修工作的深入,,我們收獲了累累碩果。20xx年,,六年級(jí)數(shù)學(xué)取得全縣第二,,語文全鎮(zhèn)第二的好成績(jī)。20xx年2月我校被評(píng)為衡水市德育示范先進(jìn)學(xué)校;20xx年7月,,我校被評(píng)為衡水市教師專業(yè)化學(xué)校,。

20xx年我校劉玉雙同學(xué)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部,20xx田浩成同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生,,20xx年蔡雨生同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生,。

近幾年來,我校教師共在各級(jí)刊物上發(fā)表作品50余篇,。20xx年尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎(jiǎng),。20xx年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎(jiǎng),《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎(jiǎng),。20xx年王笑丹老師指導(dǎo)的舞蹈獲省二等獎(jiǎng),,20xx年宋璞玉老師的課《陽光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎(jiǎng)。20xx年周學(xué)鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎(jiǎng),,宋璞玉老師的《化用材料巧練》獲省二等獎(jiǎng),。

我校的愿景是

人人想學(xué):讓每位學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

人人會(huì)學(xué):讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習(xí)

人人學(xué)好:讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習(xí)

對(duì)以后的校本研修,我們將提出如下理念:研修規(guī)格上追求教師即研究者充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為,。我們提出在研究中工作,在工作中研究,,以研究推動(dòng)工作,,把研究成果落實(shí)在工作中的工作要求;研修方式上走校本化專業(yè)發(fā)展之路學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái),是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口;研修策略上采用科研先導(dǎo),、課題帶動(dòng);研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則:持續(xù)性,,即終身教育;針對(duì)性,,即按需施訓(xùn);主體性,即主動(dòng)參與;合作性,即校內(nèi)外的合作與交流;一致性,,即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一,。

今后我校在校本研修工作方面主要加強(qiáng)以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真落實(shí)教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求,,并將校本研修工作落實(shí)到位,。

2、加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)的工作力度,。抓住機(jī)會(huì),,利用錄像片和網(wǎng)上資源,安排好教師的觀課評(píng)課活動(dòng),,并與教師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入,,獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)參與積極分子,,加倍獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)過培訓(xùn)活動(dòng)后取得顯著的工作實(shí)效人員。

4,、逐步形成骨干教師成長(zhǎng)的氣氛,,營(yíng)造骨干教師生長(zhǎng)的環(huán)境。

5,、積極爭(zhēng)取教師進(jìn)修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助,,堅(jiān)持已往取得良好效果的經(jīng)驗(yàn)做法,積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗(yàn),,整體提高教師的專業(yè)化水平,。

校本研修工作,我們還處于探究摸索階段,,沒有固定的模式可循,。不過我們堅(jiān)信,只要我們以校為本,,扎實(shí)開展研修工作,,在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善,教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā),,教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升,,教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍。

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇四

為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革,,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,,擬暑期對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

二,、培訓(xùn)計(jì)劃

1,、參加省級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn):

2、參加省體育培訓(xùn):

3、參加市新課程培訓(xùn):

語文:數(shù)學(xué):英語:品德:音樂,、體育:美術(shù),、信息技術(shù):

4、參加縣語文骨干教師教育科研培訓(xùn)3人:(7月3日)

5,、組織教師讀書活動(dòng),,采用集中和自學(xué)相結(jié)合的形式。暑期讀完學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買的一本書,。

6,、組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析(7月上旬)。

7,、組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,內(nèi)容《新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望》

8、組織全體教師參加現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間:8月21日-8月25日,,主講:

9,、參加縣局考學(xué)活動(dòng):8月28日-8月29日

10、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(市級(jí)骨干教師培訓(xùn)后的延伸培訓(xùn)),。

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇五

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育,,通過校本培訓(xùn),,使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。

(一)培訓(xùn)對(duì)象:全校教師,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容:

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),,以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,,提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),,塑造良好的教師形象,。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為核心,,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科教材》,、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,搜集整理相關(guān)課改信息,,組織學(xué)習(xí)研討交流,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,,辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn):一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),;二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),,全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作,,培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理,、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言,、無所不談的平臺(tái)上,,從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4,、推廣讀書實(shí)踐活動(dòng),,進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),,圍繞教育教學(xué)科研課題,,有效地開展課題實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。鼓勵(lì)教師積極參與讀書實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)反思,,推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步,。

三、培訓(xùn)方式和方法,。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,,注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),走出去,、請(qǐng)進(jìn)來,,注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討,、課題研究、遠(yuǎn)程教育,、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn),。按照自主、開放的原則,,主要采取以下三種方式,。

(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源,,鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,,豐富,、共享培訓(xùn)資源信息。

(二)基于校園的培訓(xùn)方式,。以專題講座,、論壇、課例,、實(shí)驗(yàn),、研討、觀摩,、小組交流,、答辯,、案例分析等形式,積極探索“參與,、互動(dòng),、合作、探究”的培訓(xùn)模式,,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使教師在“做”中“學(xué)”,在實(shí)踐中反思,、研究,、進(jìn)步、提高,。

(三)校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng),共享各校優(yōu)秀資源,,促進(jìn)共同發(fā)展,,讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),得到更多收獲,,同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,,提升學(xué)校形象。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀,,明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),,制訂校本培訓(xùn)整體方案,落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng),,評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果,。

組長(zhǎng):江崇杰

副組長(zhǎng):袁雷

成員:王俊杰、宋修武,、于佳秀,、李燕

五、管理與考核,。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理,。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括:培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容,、參培教師,、培訓(xùn)形式、主講教師等),。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分,。

學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng),并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

20xx年2月3日

作為一線教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。因此,,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,,加大教師校本培訓(xùn)力度,,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成 員:

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作,,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo):

1,、通過校本培訓(xùn),使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景,,改善心智模式,,轉(zhuǎn)變教育觀念,明確學(xué)校發(fā)展方向,,樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,建立現(xiàn)代教育思想,,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、通過培訓(xùn),了解觀課議課與聽課評(píng)課的區(qū)別,,理解新課改的重要思想,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn),,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,,了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,,能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,提高自我反思,、自主發(fā)展能力,。

4、通過學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流,,進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,,能取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,,總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),,探索教育教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

6,、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),,形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四,、培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容:

2,、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”,,理解點(diǎn)圓式觀課議課

(三)培訓(xùn)形式:

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用各類站,,充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,提供教師一些實(shí)用的教師站,,利用其豐富的資源,,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi),,用于與其他教師共同探討,、學(xué)習(xí)、改進(jìn)。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、焦點(diǎn)的問題,,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。

2,、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座,、課例、研討、觀摩,、小組交流等形式,,積極探索“參與、互動(dòng),、合作、探究”的培訓(xùn)模式,,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使教師在“做中學(xué)”,、在實(shí)踐中反思、研究,、進(jìn)步,、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座,、研究、觀摩,、研討等培訓(xùn)活動(dòng),。

3、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來,,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展,,積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課,、研實(shí)驗(yàn)課,,使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟,全面提高教育教學(xué)能力,。

5,、充分利用課堂主陣地,扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),,促進(jìn)“有效課堂”的形成,。

6、結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,有效開展各種活動(dòng),,切實(shí)提高教師的專業(yè)能力,。

附、具體工作安排

渦陽縣龍山中心小學(xué)

20xx年9月

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇六

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,切實(shí)提高我校教師師德水平,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生行為習(xí)慣和班級(jí)管理水平,,學(xué)校定于開展20xx年暑假假期校本培訓(xùn)工作,。具體培訓(xùn)方案如下:

不斷深化學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教師實(shí)施新課程能力,,更新教育觀念和專業(yè)知識(shí),,以提高教師師德和班級(jí)管理為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,,不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn),,提高教師的師德水平,。

2、通過培訓(xùn),,幫助教師深入理解新課程理念,,掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義和評(píng)價(jià)方式。

3,、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn),,提高班主任管理能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,養(yǎng)成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

5,、通過外出學(xué)習(xí)匯報(bào),,更新教師觀念,提高教育教學(xué)效果,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):高應(yīng)忠

副組長(zhǎng):潘自忠邢素剛

成員:姚帆、楊仕華,、莊娟,、鄧?guó)檮?/p>

全體教師

1、師德師風(fēng)

2,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)

3,、班級(jí)管理

4、學(xué)生行為習(xí)慣

1,、專題講座

2,、小組研討

20xx年7月13—14日,上午8:30—11:00,,下午3:00—5:30

20xx年8月23—24日,,上午8:30—11:00,下午3:00—5:30

1,、培訓(xùn)期間按時(shí)上,、下班,不得隨意請(qǐng)假,,保質(zhì)保量,。2、參訓(xùn)教師必須做好學(xué)習(xí)筆記

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇七

這學(xué)期,,我們小學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)在就將我組本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):

作為小學(xué)教研組,我們深深地感到,,我們組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為體校的初中高中教學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,,本學(xué)期,,我組以學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃為基礎(chǔ),制定了本教研組計(jì)劃,,基本上明確了一學(xué)期的公開課,、集體備課和評(píng)課計(jì)劃,一學(xué)期來注重加強(qiáng)本組教師的校本培訓(xùn)工作,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,,科學(xué)化,,條理化,每次的常規(guī)檢查,,都狠抓落實(shí),,不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查,,教師們形成了工作習(xí)慣,,每到期末總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)中注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都盡量認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期每位老師都上了公開課,。

它山之石,可以攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,促進(jìn)我組教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。一學(xué)期來,我組每人多次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。如十一月份在百里路小學(xué)開展的鹿城區(qū)20xx年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,在鹿城文化中心舉行的第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語文“學(xué)為中心”課堂教學(xué)觀摩研討會(huì),在杭州舉行的“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文發(fā)展課堂研討觀摩會(huì),,在州溫開展的浙江省深化義務(wù)教育課程改革第三次專題研討會(huì),,在金華舉辦的“浙中好課”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動(dòng),在紹興舉辦的20xx年浙江省驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的教學(xué)策略與藝術(shù)培訓(xùn),,還有參加州溫的三江名師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示培訓(xùn),,新課程背景下職初小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)拓展與素養(yǎng)提升等等活動(dòng),開闊了老師們的眼界,,更新了教育教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。

總之,,在本學(xué)期里,我們組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要大家切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,我們充滿信心,。

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案篇八

1,、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxxxxxxx

2、工作職責(zé)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),,制定培訓(xùn)實(shí)施方案,,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)控。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,,對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé),保證扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作,。

全體在職教師,。

以“立足課程、聚焦課堂,,提升技能,,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題,,以提升師德修養(yǎng),、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng),、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容,,以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn),,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化管理機(jī)制,,為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障,。

1、目的:引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操,,自覺踐行師德規(guī)范,,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的“四有好老師”,成為青少年健康成長(zhǎng)的引路人,。

2,、內(nèi)容:實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃,倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作,,結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng),,提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3,、形式:進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng),。

4、成果:撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告,、教育反思等,。

1、目的:研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,。

2、內(nèi)容:分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度,,十四個(gè)領(lǐng)域,,六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn),分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn),。

3,、形式:專題研討、撰寫教育敘事,、試卷測(cè)評(píng)等形式,。

4、成果:擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

1,、目的:提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

2,、內(nèi)容:學(xué)校德育理論與實(shí)踐,;班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福;班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等,。

3,、形式:專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式,。

4,、成果:撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。

1,、目的:提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力,。

2、內(nèi)容:研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議”,,掌握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議,明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容和方法,。各校學(xué)科教研組(或備課組)以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手,組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng),,學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略;組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn),,評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告,,或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。

3,、形式:以研讀課標(biāo),、課例研討、專家報(bào)告,、觀課議課,、錄制優(yōu)課等為形式,開展研修活動(dòng),。

4,、成果:錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告,,由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫,。

1、目的:進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,。

2、內(nèi)容:基礎(chǔ)型:進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作,。提高型:學(xué)習(xí)微課制作,;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段,,解決教學(xué)中的重難點(diǎn),。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,利用線上線下教育相結(jié)合的方式,,豐富課程資源,,提升教學(xué)效率。

3、形式:專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合,。

4,、成果:教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,并制作相關(guān)課件,;或針對(duì)本學(xué)科某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作一節(jié)微課(二選一),。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。

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