方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇一

根據(jù)區(qū)教育局暑期工作安排,，為做好本校今年暑期教師培訓(xùn)工作,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以“加強教師隊伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

二,、培訓(xùn)時間

20xx年7月8日——20xx年7月10日

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn)

2、計算機培訓(xùn)

3,、教育教學(xué)主題研討

4,、教師讀書分享交流

四、組織機構(gòu)

學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃,、組織,、實施和督查工作。

組長:xx

副組長:xx

組員:xx

五,、具體活動安排

7.8上午教師總結(jié)大會肖校長會議室會議記錄

下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表

7.9上午1,、師德培訓(xùn)

2、教師個人總結(jié)和反思交流文校長

會議室培訓(xùn)記錄,、

個人總結(jié)反思表

下午好書好文推薦與學(xué)習(xí)z校長會議室讀書筆記

7.10上午計算機培訓(xùn)(新聞發(fā)布)z電腦室培訓(xùn)記錄

下午自學(xué)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記

注:如教育局有安排,則另行調(diào)整,。

六、暑假學(xué)習(xí)安排

1,、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會,。

2、教師在家整理好教師成長記錄袋,不斷完善更新,。

3,、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室。

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇二

新學(xué)年,，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機,，更新教師的教育觀念,、提高教學(xué)水平、增強教育科研潛力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一,、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實而有效。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點上：部分教師多年的低效教法已構(gòu)成,，難于改變，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：1,、有針對性培訓(xùn)，不盲目,。2,、資源利用效益最大化,。

二、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機,，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研潛力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率,。

2,、透過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點、高目標(biāo),，盡快成長為成熟的教師,，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，努力提高,，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法,，更新舊觀念，跟上新要求,。

3,、讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新潛力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和潛力,。

四,、具體措施。

(一),、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念。

以縣推行的讀書活動為鍥機,，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀,，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進步。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

1、內(nèi)部挖潛,，校本培訓(xùn),。

努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的狀況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面,，帶動一批教師成長,。

2、走出去,，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進行學(xué)習(xí),，（將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗交流，上匯報課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

3,、請進來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年，我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會，加大研討力度,，切實改變課堂教學(xué)模式,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，透過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才）,，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。（已定好計劃,，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)資料，同時帶來先進的管理方法）對此,，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距，制定方案,。

開學(xué)半個月,，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課、上課的基本思路,、學(xué)生的基本狀況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解,，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃,。

(到此刻,，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本狀況,，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次。)

第二階段：全面推進,、大力實施,、共同提高

新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點,，圍繞這個重點,，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，定期開講座,，請名師，請專家,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念,。

第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)潛力等因素,，對新教材的理解不夠,，對整個的編排體系了解不到位，對此,，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進行現(xiàn)場點評,，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細的了解,。以便能讓老師更好的教，學(xué)生能更好的學(xué),。

第三,、要有高效的課堂教學(xué)，務(wù)必有全新的教法,、全新的設(shè)計理念,。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌,，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進行同備一節(jié)課的活動,，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課?；顒又?，現(xiàn)場備課，并及時互動,，交流設(shè)計理念，研討課堂教學(xué)模式,。爭取一個階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報,、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進行一學(xué)年的總結(jié)匯報,，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí),。計劃在期末進行公開評估,，獎先罰后。

（三）扎實開展各種活動,。主要包括備課,、公開教學(xué)、評課,、講座,，學(xué)習(xí)體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì),、潛力,、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

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小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇三

我校校本教研工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，圍繞務(wù)實,、規(guī)范,、精化的工作理念，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,。同時,，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。具體總結(jié)如下：

學(xué)生為本的課程理念;決策分享的民主理念;

全員參與的合作意識;

個性化校本課程的價值。

創(chuàng)辦特色學(xué)校;

構(gòu)建特色課程;

成就個性化教師;

培養(yǎng)個性化學(xué)生,。

確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

建立一個基礎(chǔ)：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

1,、學(xué)科類課程,。開設(shè)特長班,，培養(yǎng)學(xué)生的愛好,、特長,，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長的平臺,。

2,、體驗類活動課程。主要以活動體驗學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建,。活動體驗學(xué)習(xí)是通過讓學(xué)生自主參與具體教育意義的外顯活動,，親身體驗?zāi)撤N生活角色或場景,，引發(fā)思想或態(tài)度的變化，進而促進其身心發(fā)展,。

3,、綜合類課程。主要是以語文,、自然,、社會相結(jié)合的課程，如走進大自然,。

4,、核心類課程。也稱社會焦點課程,、社會特點課程,。主要有環(huán)境保護,、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育,。

近年來，我校積極響應(yīng)各級教育主管部門《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，開展了一系列的第二課堂活動,。通過研究性學(xué)習(xí)綜合實踐活動藝體興趣活動等靈活多樣的形式，在語文大量閱讀,，以讀促寫,，數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展常識探究研討法和發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長等方面積累了一些活動組織的經(jīng)驗,。這些激活了師生的思維,，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實踐能力,。也為我們研發(fā)校本課程提供了最直接的幫助,。

根據(jù)我校實際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點抓好四個關(guān)鍵點,。

1,、依靠支撐點課改政策與新課程理念。在國家地方,、學(xué)校三級權(quán)力主體中,，學(xué)校是執(zhí)行課程計劃的機構(gòu),，也是真正發(fā)生教育的地方,。《課程綱要解讀》指出學(xué)校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關(guān)專家合作,，開發(fā)適合本校實際情況可供學(xué)生根據(jù)不同需求而選擇的課程,。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點,。

2、堅定立足點促進學(xué)生,、教師和學(xué)校發(fā)展,。滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進教師成為課程的開發(fā)者,、實踐者;體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,，這三方面是學(xué)校開發(fā)校本課程堅定不移的立足點。

3,、確定開發(fā)點學(xué)科類課程,。體驗活動課程、多科交融課程,。我們以學(xué)科類課程為基礎(chǔ),，確立了旨在經(jīng)歷,、體驗、感悟,，以激發(fā)生命活力,，促進學(xué)生成長的活動類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化,，培養(yǎng)民族素質(zhì)的古詩文誦讀課程,，書法國畫課程。

4,、找準(zhǔn)切入點以點帶面,，逐步實施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢,，讓他們承擔(dān)有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學(xué)科類課程,，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。

校本課程的開發(fā),，越來越受到各級各類學(xué)校與教育管理者的重視,，也會創(chuàng)造出更多更成功的經(jīng)驗與典型范例。對校本課程的開發(fā),，我們將不懈地探索,。

1、寫字

編寫基本筆畫,、獨體字,、偏旁、結(jié)構(gòu),、書寫原則,、篇章練習(xí)的特點及書寫原理等內(nèi)容。以精講要領(lǐng),、加強練習(xí);激發(fā)興趣,、鼓勵自學(xué);故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué);結(jié)合語文,、鞏固識字;組織鑒賞,、增進情感;組織競賽、促進提高,。等方式,，在16年級開展寫字活動。

2,、校園童謠

在14年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累,，讓學(xué)生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣,。陶冶學(xué)生的情趣,。

3,、快樂大課間與體育活動

從保證學(xué)生的體育活動時間、拓展學(xué)生的體育活動空間,、豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容,，開展快樂大課間體育活動，同時對學(xué)生的身體素質(zhì)進行比較,?？鞓反笳n間、體育活動內(nèi)容分為四個系列：

(1)體操：在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操,。

(2)舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等,。

(3)身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩,、踢鍵、立定跳遠等,。

同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂,，使藝、體相輔相成,。

4,、進課堂：

在4.5年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟,，促進了學(xué)生的寫作能力,。

5、科學(xué)小制作

在各年級中分別開展三模,、紙工,、泥工、手工藝,、電器小制作等活動,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐,、想象,、創(chuàng)造的能力。

6,、數(shù)學(xué)樂園

在加強小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，開展數(shù)學(xué)與生活的實踐活動、趣味數(shù)學(xué),、解題技巧訓(xùn)練活動,、數(shù)奧競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性,。

7,、文學(xué)鑒賞

在4,、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,，使學(xué)生在鑒賞的同時感受藝術(shù)的魅力,，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生奮進,。

8,、小小運動員

開展羽毛球、乒乓球等活動,，認真進行田徑等訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神,，提高學(xué)生身體素質(zhì),，活躍校園生活。

9,、綜合實踐活動

開發(fā)各年級以研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)教育為主的綜合實踐活動，搞好學(xué)科的整合,，讓學(xué)生在玩中,、實踐中、在信息資源中自我探究,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，提高學(xué)生自主,、創(chuàng)新的能力,。

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了以校長為第一責(zé)任人,、主管教學(xué)副校長為具體負責(zé)人，各教研組為實施者,，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜,。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項研修的質(zhì)量,。

2、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù),。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項目實施,。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率,、目標(biāo)達成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評;認真記錄每次研修內(nèi)容,，并及時總結(jié)，以矯枉過正;認真開展動員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié),，以提高研修效率。三是建立研修獎懲制度,。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考,、年度考核直接掛鉤,。

3、管理機制落實到位,。首先,，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點,，并做好要點記錄表,。其次，教師校本研訓(xùn)同時跟進,，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時間、定內(nèi)容,、定人員,。主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊等,，并定期進行測驗、總結(jié),、評價等,。

4、開展教研活動,，提高教學(xué)效益,。

一是進行有效備課,。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革,，實行三級備課制,，總體思路是提前備課，集體議課,，個人整理,，注重反思16個字。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點和失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔(dān),，提高了備課實效,。

5、是立足課堂,，以研促教,。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,。我們把六年級作為一個重要試點的年級,，進行課堂教學(xué)的診斷，進行連環(huán)跟進式的課堂教學(xué)研究,，通過實實在在的過程,，真正發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題,。使教師在教學(xué)方法,、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求,，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。

6、開展一幫一校本教研,，發(fā)揮教師主體作用

我校的校本研修工作要求全體教師積極參與,，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用,。我們以課堂教學(xué)為主陣地,，以學(xué)科組為單位，開展一幫一校本教研活動,，充分利用學(xué)校骨干教師的優(yōu)勢,，以強幫弱，以老幫新,，以骨干幫青年,、青年教師結(jié)對帶教、教研組聯(lián)合研討活動等等,，通過開展聽課,、說課、評課活動,，使廣大教師從理論到實踐,，從理念到行為，找缺點,，學(xué)優(yōu)點，取長補短,，共同進步,。

7、教,、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進教師全面發(fā)展

圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下,，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐，主動地,、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高,。通過培訓(xùn)，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價,、研究與分析的自我反思,，實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),。教師們通過參加各級各類教研活動,，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為;三反思教育教學(xué)個性;四反思教育教學(xué)科研;五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;在反思中提高,，在提高中創(chuàng)新,。從本校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點,，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實施新課程,。

8、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點帶面,，提高課堂學(xué)的實效,。我校李建鳳,、尹叢梅兩位老師多次參加省級骨干教師培訓(xùn),，回校后我們立即開展了二次培訓(xùn)，以期更好分享她們的學(xué)習(xí)成果，更好發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),，使廣大教師逐步改變,，提升自己的教學(xué)行為。以教研組為單位,，通過具體的課例研究,、研討,，使廣大教師認識現(xiàn)代課堂教學(xué),，實踐現(xiàn)代課堂教學(xué),，以達到在實踐中反思,，在反思中提高的目的。

為了心中的理想,，我們拼搏著,，為了盛開的花朵，我們奉獻著,。長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。近年來隨著研修工作的深入,，我們收獲了累累碩果,。20xx年，六年級數(shù)學(xué)取得全縣第二,，語文全鎮(zhèn)第二的好成績,。20xx年2月我校被評為衡水市德育示范先進學(xué)校;20xx年7月，我校被評為衡水市教師專業(yè)化學(xué)校,。

20xx年我校劉玉雙同學(xué)被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部,，20xx田浩成同學(xué)被評為市級三好學(xué)生，20xx年蔡雨生同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生,。

近幾年來,，我校教師共在各級刊物上發(fā)表作品50余篇,。20xx年尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎,。20xx年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎,，《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎。20xx年王笑丹老師指導(dǎo)的舞蹈獲省二等獎,，20xx年宋璞玉老師的課《陽光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎,。20xx年周學(xué)鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎，宋璞玉老師的《化用材料巧練》獲省二等獎,。

我校的愿景是

人人想學(xué)：讓每位學(xué)生體驗主動的學(xué)習(xí)

人人會學(xué)：讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習(xí)

人人學(xué)好：讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習(xí)

對以后的校本研修,，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求教師即研究者充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學(xué)行為,。我們提出在研究中工作,，在工作中研究，以研究推動工作,，把研究成果落實在工作中的工作要求;研修方式上走校本化專業(yè)發(fā)展之路學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺,，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口;研修策略上采用科研先導(dǎo)、課題帶動;研修內(nèi)容上偏重于實施新課程的條件性知識和實踐性知識,。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性,，即終身教育;針對性，即按需施訓(xùn);主體性,，即主動參與;合作性,，即校內(nèi)外的合作與交流;一致性，即教師個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一,。

今后我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：

1,、認真落實教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求，并將校本研修工作落實到位,。

2,、加強教師全員培訓(xùn)的工作力度。抓住機會,，利用錄像片和網(wǎng)上資源,，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學(xué)實際結(jié)合起來,。

3,、加大經(jīng)費投入，獎勵活動參與積極分子,，加倍獎勵經(jīng)過培訓(xùn)活動后取得顯著的工作實效人員,。

4、逐步形成骨干教師成長的氣氛,，營造骨干教師生長的環(huán)境,。

5、積極爭取教師進修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助,，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法,，積極借鑒先進的他人經(jīng)驗,，整體提高教師的專業(yè)化水平。

校本研修工作,，我們還處于探究摸索階段,，沒有固定的模式可循。不過我們堅信,，只要我們以校為本,，扎實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進完善,，教師的實踐智慧必將得到激發(fā),，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍,。

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇四

為了進一步推動課程改革,，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，擬暑期對教師進行校本培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)計劃

1、參加省級校長培訓(xùn)：

2,、參加省體育培訓(xùn)：

3,、參加市新課程培訓(xùn)：

語文：數(shù)學(xué)：英語：品德：音樂、體育：美術(shù),、信息技術(shù)：

4,、參加縣語文骨干教師教育科研培訓(xùn)3人：（7月3日）

5、組織教師讀書活動,，采用集中和自學(xué)相結(jié)合的形式,。暑期讀完學(xué)校統(tǒng)一購買的一本書。

6,、組織全體教師進行質(zhì)量分析（7月上旬）,。

7、組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，內(nèi)容《新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望》

8,、組織全體教師參加現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)時間：8月21日－8月25日，主講：

9,、參加縣局考學(xué)活動：8月28日－8月29日

10,、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（市級骨干教師培訓(xùn)后的延伸培訓(xùn)）。

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇五

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

二,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容,。

（一）培訓(xùn)對象：全校教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn),。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的人生觀、價值觀,，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為核心,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》,、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識,、基本操作,，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言,、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4、推廣讀書實踐活動,，進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn),。

注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實驗,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動,，加強反思，推動教學(xué)進步,。

三,、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,，走出去、請進來,，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討,、課題研究,、遠程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn)。按照自主,、開放的原則,，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進教師自主學(xué)習(xí),。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富、共享培訓(xùn)資源信息,。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。以專題講座,、論壇,、課例、實驗,、研討,、觀摩、小組交流,、答辯,、案例分析等形式，積極探索“參與,、互動,、合作、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做”中“學(xué)”,，在實踐中反思、研究,、進步,、提高。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會,，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,，明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案,，落實校本培訓(xùn)具體活動,，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰,、宋修武,、于佳秀、李燕

五,、管理與考核,。

校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)內(nèi)容,、參培教師、培訓(xùn)形式,、主講教師等）,。學(xué)校負責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進行考評,，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

20xx年2月3日

作為一線教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步,，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強校之路,、興校之策。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、通過培訓(xùn),，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想,，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展教育教學(xué)研究,，提高自我反思,、自主發(fā)展能力,。

4、通過學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流,，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思,，能取人之長,，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5、解決教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

6,、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四,、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

2,、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課

（三）培訓(xùn)形式：

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,，提供教師一些實用的教師站,，利用其豐富的資源，促進教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi),，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí),、改進,。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點,、疑點,、焦點的問題,，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論,。

2,、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座,、課例,、研討、觀摩,、小組交流等形式,，積極探索“參與、互動,、合作,、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”,、在實踐中反思,、研究、進步,、提高,。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究,、觀摩,、研討等培訓(xùn)活動,。

3,、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來,，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展,，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課,、研實驗課,，使他們在自反思中逐步成長和成熟,，全面提高教育教學(xué)能力。

5,、充分利用課堂主陣地,，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成,。

6,、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會,、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)能力,。

附,、具體工作安排

渦陽縣龍山中心小學(xué)

20xx年9月

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇六

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實提高我校教師師德水平,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,、學(xué)生行為習(xí)慣和班級管理水平，學(xué)校定于開展20xx年暑假假期校本培訓(xùn)工作,。具體培訓(xùn)方案如下：

不斷深化學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教師實施新課程能力，更新教育觀念和專業(yè)知識,，以提高教師師德和班級管理為重點,，加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，不斷增強校本培訓(xùn)的針對性和實效性,。

1,、加強師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高教師的師德水平,。

2,、通過培訓(xùn)，幫助教師深入理解新課程理念,，掌握綜合素質(zhì)評價的意義和評價方式,。

3、加強班主任工作培訓(xùn),，提高班主任管理能力,。

4、加強學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

5,、通過外出學(xué)習(xí)匯報,，更新教師觀念,，提高教育教學(xué)效果。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：高應(yīng)忠

副組長：潘自忠邢素剛

成員：姚帆,、楊仕華、莊娟,、鄧鴻勛

全體教師

1,、師德師風(fēng)

2、外出學(xué)習(xí)匯報

3,、班級管理

4,、學(xué)生行為習(xí)慣

1、專題講座

2,、小組研討

20xx年7月13—14日,，上午8：30—11：00，下午3：00—5：30

20xx年8月23—24日,，上午8：30—11：00,，下午3：00—5：30

1、培訓(xùn)期間按時上,、下班,，不得隨意請假，保質(zhì)保量,。2,、參訓(xùn)教師必須做好學(xué)習(xí)筆記

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇七

這學(xué)期，我們小學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全組教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)在就將我組本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

作為小學(xué)教研組，我們深深地感到,，我們組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為體校的初中高中教學(xué)打下結(jié)實的基礎(chǔ),。因此，本學(xué)期,，我組以學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃為基礎(chǔ),，制定了本教研組計劃，基本上明確了一學(xué)期的公開課,、集體備課和評課計劃,，一學(xué)期來注重加強本組教師的校本培訓(xùn)工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每次的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣,，每到期末總能及時完成各項任務(wù),。

利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)中注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都盡量認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。本學(xué)期每位老師都上了公開課,。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我組教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。一學(xué)期來,，我組每人多次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。如十一月份在百里路小學(xué)開展的鹿城區(qū)20xx年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比,，在鹿城文化中心舉行的第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文“學(xué)為中心”課堂教學(xué)觀摩研討會,，在杭州舉行的“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文發(fā)展課堂研討觀摩會，在州溫開展的浙江省深化義務(wù)教育課程改革第三次專題研討會,，在金華舉辦的“浙中好課”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動,，在紹興舉辦的20xx年浙江省驅(qū)動學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)策略與藝術(shù)培訓(xùn)，還有參加州溫的三江名師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示培訓(xùn),，新課程背景下職初小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)知識拓展與素養(yǎng)提升等等活動,，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進行。

總之,，在本學(xué)期里,，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要大家切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案篇八

1,、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxxxxxx

2,、工作職責(zé)

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案,，對培訓(xùn)工作進行過程監(jiān)控,。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負責(zé)對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，對培訓(xùn)工作全面負責(zé),，保證扎實有效地開展培訓(xùn)工作。

全體在職教師,。

以“立足課程,、聚焦課堂，提升技能,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng),、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價,、研修專業(yè)技能,、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障,。

1,、目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范,，弘揚社會主義核心價值觀,，爭做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人,。

2,、內(nèi)容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動,，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3、形式：進行自我反思剖析等活動,。

4,、成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等,。

1,、目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進我校教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個維度，十四個領(lǐng)域,，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點,，分學(xué)科進行專項技能培訓(xùn)。

3,、形式：專題研討,、撰寫教育敘事、試卷測評等形式,。

4,、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1,、目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì),。

2、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐,；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福,；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。

3,、形式：專題研討,、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

4,、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告,、專題研修報告等。

1,、目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力,。

2、內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評價建議”,，掌握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議,，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法,。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手,，組織教師進行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略,；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點,，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告,，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”,。

3、形式：以研讀課標(biāo),、課例研討,、專家報告、觀課議課,、錄制優(yōu)課等為形式,，開展研修活動。

4,、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例,。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫,。

1,、目的：進一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,。

2,、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作,；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點,。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源,，提升教學(xué)效率,。

3、形式：專家講座與個人自修相結(jié)合,。

4,、成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件,；或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）,。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中,。