總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案,，開(kāi)展應(yīng)急疏散演練,。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查,，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位,。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé),，做到管理到位,。安全值班專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檢查到位,，門(mén)衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí),。簽定安全責(zé)任書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任,。

1、安全工作制度的落實(shí),。

學(xué)期初,，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)月主題活動(dòng)安排,、學(xué)校安全會(huì)議安排,。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

2,、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展定期召開(kāi)安全會(huì)議,，提高師生安全意識(shí)。要求各班上安全課,，以學(xué)生安全集中教育大會(huì),、安全教育主題班會(huì)、主題板報(bào),、手抄報(bào)等形式,，積極開(kāi)展安全教育與宣傳。這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí),，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、抓好安全檢查工作本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng)，學(xué)校組織校委會(huì)成員,、全體班主任集中檢查,，確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。

4,、有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作,。

每次放假前,，學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排，確保學(xué)校平安,。

(一)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。

1,、首先從常規(guī)教學(xué)抓起,。規(guī)范教案，定期抽查,，堅(jiān)持提前備課,。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查,。

2,、教學(xué)為中心，管理是根本,。在教學(xué)工作中,，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作,，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù),。通過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)教研教改持續(xù)開(kāi)展,，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1,、提升教研教改理論修養(yǎng),，拓寬教師教學(xué)視野。

2,、圍繞課堂深化教研,，依托教研優(yōu)化課堂。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作,。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本,、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),，以創(chuàng)建“平安校園,、文明班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作,。不斷改進(jìn)工作方法,，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求,，加強(qiáng)考核,，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開(kāi)展,。

,。本學(xué)期以來(lái)，堅(jiān)持班主任例會(huì)每周一次,，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高,，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育,，學(xué)習(xí)得到了提高,。

1、開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃,，主題活動(dòng)安排,，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作，避免德育工作開(kāi)展的隨意性和盲目性,。

2,、開(kāi)展先進(jìn)班級(jí)檢查評(píng)比工作。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始把衛(wèi)生,、紀(jì)律,、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查,，每周小結(jié),，每月考核，有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、每周班會(huì)，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),，在班內(nèi)做好宣傳教育工作,，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

1,、以先進(jìn)班集體的評(píng)比為抓手,，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核,，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理,，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍,。

2,、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高,。

充分利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng),，發(fā)揮公示專(zhuān)欄的作用,，及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。

依照上級(jí)部門(mén)精神,，堅(jiān)持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度,。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍,。開(kāi)校初,，學(xué)校對(duì)教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn)，首先是對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,，不畏艱辛，開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取心;對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān),，世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān),，人才觀(guān),。在活動(dòng)中指導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)展一系列有利于青年教師成長(zhǎng)的活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。榜樣激勵(lì),。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰,。

總之,，在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生的共同努力,，一學(xué)期以來(lái),，我校的各項(xiàng)工作都取得了明顯的進(jìn)步，校園面貌煥然一新,。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

近年來(lái),，聲樂(lè)教學(xué)在大學(xué)中的重要性不斷凸顯。隨著音樂(lè)教育的發(fā)展和社會(huì)需求的變化,，大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)迎來(lái)了一系列新的挑戰(zhàn),。我有幸在大學(xué)中從事聲樂(lè)教學(xué)工作多年，積累了一些心得和體會(huì),。以下是我的大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)心得的總結(jié),。

首先，要重視技能和情感的培養(yǎng),。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的技能,，更重要的是培養(yǎng)他們的情感和表達(dá)能力。技能可以通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)提高,，而情感和表達(dá)能力則需要更多的思考和體驗(yàn),。在教學(xué)中，我會(huì)將技能培養(yǎng)與情感引導(dǎo)相結(jié)合,，通過(guò)讓學(xué)生了解作品的背景和意義,，感受音樂(lè)的情感表達(dá)，幫助他們更好地理解和演繹音樂(lè)作品,。

其次,，要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的聲音和個(gè)性特點(diǎn),，教師應(yīng)該尊重并發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性,。在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通交流,，了解他們的音樂(lè)喜好和潛在能力,，幫助他們找到適合自己的演唱方式和風(fēng)格,。有時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些自由創(chuàng)作,，讓他們借助音樂(lè)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，提升藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

第三,，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。聲樂(lè)教學(xué)不只是在音樂(lè)方面的訓(xùn)練，還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì),。在大學(xué)中,，學(xué)生需要掌握一定的音樂(lè)理論知識(shí)和音樂(lè)史文化知識(shí)，這對(duì)他們的整體素養(yǎng)至關(guān)重要,。因此,，我會(huì)在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)理論和音樂(lè)史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)綜合能力,。同時(shí),，我也會(huì)組織學(xué)生參加各類(lèi)音樂(lè)比賽和演出，提升他們的演出能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第四，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法,。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和方法,。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程計(jì)劃,，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,。例如，對(duì)于初學(xué)者,，我會(huì)注重基本功的訓(xùn)練,，幫助他們打好基礎(chǔ)；對(duì)于進(jìn)階學(xué)生,，我會(huì)選取一些經(jīng)典曲目,，進(jìn)行深入的解析和演繹，提升他們的音樂(lè)表演水平,。

最后,，要重視實(shí)踐教學(xué)。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)不僅僅停留在理論教學(xué)層面,，更重要的是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際演唱能力,。在教學(xué)中，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)演唱訓(xùn)練,，如個(gè)人演唱,、合唱和歌劇演唱等,，讓他們?cè)谖枧_(tái)上得到鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。同時(shí),，我也會(huì)組織學(xué)生參加音樂(lè)會(huì)和演出,，讓他們與專(zhuān)業(yè)人士接觸，感受真實(shí)的演出氛圍,，提升自己的舞臺(tái)表演能力,。

大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，既涉及技能培養(yǎng),，也涉及情感引導(dǎo)和個(gè)性發(fā)展,。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和綜合素質(zhì),，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法,，同時(shí)重視實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)這些努力,，我們將培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的聲樂(lè)人才,，為音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

年度第一學(xué)期我擔(dān)任體育類(lèi)20xx-2,、4兩個(gè)班的《田徑》課和社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)20xx級(jí)的《體育產(chǎn)業(yè)學(xué)》課程的教學(xué)工作,。在田徑課的教學(xué)工作中，總結(jié)以前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，查閱了大量文獻(xiàn)資料,，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n，理論課上充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)制作理論課的教學(xué)課件,，不斷豐富和充實(shí)理論內(nèi)容,，使得學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí),，提高了分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密,、科學(xué),，講解生動(dòng)、清楚,、教學(xué)效果良好,，順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃,。

《田徑》課程是體育學(xué)院體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課,，共64學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分,。分為技術(shù)課和理論課相結(jié)合,，技術(shù)教學(xué)是田徑主項(xiàng)提高課,，主要要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握田徑運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)重要項(xiàng)目和田徑運(yùn)動(dòng)健身的方法與手段，了解動(dòng)作的要領(lǐng),、完成方法和要求,，使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化，具備在未來(lái)教學(xué)中的示范能力,。要明確掌握技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系,，防止技術(shù)教學(xué)時(shí)忽視掌握基本技術(shù)而片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的做法。通過(guò)講解示范,、課堂演示,、利用電視及多媒體進(jìn)行教學(xué)演示，制作設(shè)計(jì)直觀(guān),、生動(dòng)的多媒體課件以及采用相關(guān)教學(xué)錄象和光碟,，在教學(xué)中合理的使用?？紤]如何針對(duì)學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn)來(lái)上好田徑技術(shù)課，其次就課的組織教法一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，另一方面在課前就查閱了眾多有關(guān)方面的資料,，根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，由易到難,、由淺入深的安排教學(xué)順序,，并采用靈活多變、多種多樣的教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué),，虛心向?qū)＜衣?tīng)取意見(jiàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。平時(shí)較注意其他教師的授課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的水平。在教學(xué)過(guò)程中注意把學(xué)習(xí)新的技術(shù)和鞏固提高原有的技術(shù)結(jié)合起來(lái),，協(xié)調(diào)發(fā)展,。定期進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)亻喿x相關(guān)參考書(shū),，鞏固和加深學(xué)習(xí)成果。理論教學(xué)是田徑主項(xiàng)提高課的理論教學(xué)應(yīng)側(cè)重講解田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練,、科研方法,、田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽組織與編排,、科學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)健身手段與方法和田徑運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地的設(shè)計(jì)、修建與使用等基本理論知識(shí),。采用課堂教學(xué)與室外教學(xué)相結(jié)合,，使理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度的要求認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)于律己,、以身作則，從不遲到早退,；嚴(yán)格要求學(xué)生,，使得學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了體育產(chǎn)業(yè)的理論和方法,，提高了實(shí)際的應(yīng)用水平和能力,。

教學(xué)方式多采用采用“啟發(fā)式”、“討論式”,、“探索式”,、“引導(dǎo)式”和“自學(xué)式”教學(xué)，課上通過(guò)提問(wèn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考和理論知識(shí)水平的提高,。在講授的過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際,，旁征博引，事實(shí)清楚,，事例鮮明生動(dòng),，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性。講解過(guò)程中語(yǔ)言清楚,、科學(xué),、生動(dòng)，啟發(fā)提問(wèn)及時(shí)恰當(dāng),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密,、科學(xué)、有效,。并且增加了案例分析的教學(xué)內(nèi)容,，當(dāng)堂討論，當(dāng)堂講評(píng),，當(dāng)堂消化,，大大提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本學(xué)年獲得校教學(xué)成果三等一項(xiàng),，《對(duì)高校體育類(lèi)田徑普修課程建設(shè)與教學(xué)改革的研究》獲得校級(jí)課程教改項(xiàng)目立項(xiàng),。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

思政部心理教研室自20xx年9月申請(qǐng)開(kāi)展全程式《大學(xué)生心理健康教育》課程改革以來(lái),，20xx級(jí)學(xué)生已運(yùn)行了2個(gè)學(xué)期，取得了一定的成果,，下面我從教學(xué)運(yùn)行,、教學(xué)成果、創(chuàng)新與特色,、教學(xué)管理,、教學(xué)服務(wù)及保障等方面做一下總結(jié)：

《大學(xué)生心理健康教育》課程是面向全校本科學(xué)生開(kāi)設(shè)的是集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課程,。課程以全程式教育貫穿學(xué)生一,、二年級(jí)四個(gè)學(xué)期，課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí),，其中大一上下學(xué)期分別為12學(xué)時(shí),，大二上下學(xué)期分別為4學(xué)時(shí)。通過(guò)課程教學(xué),，使學(xué)生在知識(shí),、技能和自我認(rèn)知三個(gè)層面達(dá)到以下目標(biāo)：

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念,，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義,，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí),。

技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué),，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能,。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能,、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能,、溝通技能,、問(wèn)題解決技能、自我管理技能,、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。

自我認(rèn)知層面：通過(guò)本課程的教學(xué),，使學(xué)生樹(shù)立心理健康發(fā)展的自主意識(shí),，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件,、心理狀況,、行為能力等進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己,、接納自己,，在遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。

20xx年,，心理教研室取得了一定的教學(xué)科研成果,，從發(fā)表論文，編寫(xiě)教材,，結(jié)題課題,，都與大學(xué)生心理健康教育課程緊密相關(guān)，其中結(jié)題遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性研究》,，結(jié)題課題《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)模式研究》,，結(jié)題課題《對(duì)大學(xué)生考試作弊不良行為的調(diào)研分析與預(yù)防機(jī)制研究》，發(fā)表論文《大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新模式的探索》,，編寫(xiě)教材《對(duì)話(huà)心靈——大學(xué)生心理健康教育讀本》,，吉林大學(xué)出版社。

20xx年姜萍老師被評(píng)為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師,，王春霞獲得20xx優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量大賽二等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)改革與探索，本課程形成了一整套卓有成效的教學(xué)方法和課程教學(xué)組織方式,，我們把它概括為“一,、二、三,、四,、五、六”的創(chuàng)新性模式,，即圍繞“一個(gè)中心”：即大學(xué)生發(fā)展,、進(jìn)步與成才；發(fā)揮“兩個(gè)作用”：即教師的教書(shū)育人作用與學(xué)生的自主自助作用,；堅(jiān)持“三個(gè)特性”：即科學(xué)性,、針對(duì)性、實(shí)效性,；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)延伸”：將課堂教學(xué)與課外作業(yè)相結(jié)合向?qū)W生自主學(xué)習(xí)延伸,；心理測(cè)驗(yàn)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合向?qū)W生心理自我建設(shè)延伸，個(gè)體心理咨詢(xún)向團(tuán)體心理咨詢(xún)延伸,，課程教學(xué)與理論研究相結(jié)合向健康教育理念建構(gòu)延伸,；做到“五個(gè)結(jié)合”：理智啟迪與情感培養(yǎng)相結(jié)合，理論傳授與案例分析相結(jié)合,，教師教學(xué)與學(xué)生討論相結(jié)合,，心理游戲與情景體驗(yàn)相結(jié)合，課堂教學(xué)與咨詢(xún)活動(dòng)相結(jié)合；突出“六個(gè)重點(diǎn)”：即心理健康標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng),、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理,、自我意識(shí)與人格發(fā)展、戀愛(ài)與性心理,、挫折及危機(jī)應(yīng)對(duì),、心理成長(zhǎng)與情緒健康。

（一）內(nèi)容上創(chuàng)新

本年度在本科教學(xué)中,，《大學(xué)生心理健康教育》教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,，課程內(nèi)容體系先進(jìn)新穎，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng),，選擇與大學(xué)生成長(zhǎng),、成材密切相關(guān)的內(nèi)容。

一,、健康從心開(kāi)始

二,、心理困惑有幾多

三、走向和諧與成長(zhǎng)

一,、我是這樣的人

二,、接受不完美的自我

三、做最好的自己

一,、掲開(kāi)情緒的面紗

二,、情緒是本難念的經(jīng)

三、我的情緒我做主

一,、獨(dú)具魅力的你

一,、學(xué)習(xí)是一生的事

二、走好大學(xué)學(xué)習(xí)路

三,、張弛有道話(huà)學(xué)習(xí)

一,、與友誼同行

二、我們都是一家人

三,、編織友誼的金絲帶

一,、我們的愛(ài)情

二、學(xué)會(huì)愛(ài)自己

三,、在愛(ài)中成長(zhǎng)

四,、性——青春成長(zhǎng)的神秘話(huà)題

一、生命誠(chéng)可貴

二,、平心靜氣談死亡

三,、活出最精彩的自己

一、成長(zhǎng)的伴侶

二,、挫折應(yīng)對(duì)面面觀(guān)

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

一、心理黑白灰

二,、健康心理的絆腳石

三,、為自己的生活導(dǎo)航

一、規(guī)劃人生之路

二,、努力,，從現(xiàn)在開(kāi)始

三、我是職場(chǎng)新鮮人

（二）推廣了實(shí)踐教學(xué)

心理健康教育課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則,，把心理的實(shí)踐與體驗(yàn)融入課程教學(xué),，課程內(nèi)容體系先進(jìn)新穎，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng),，堅(jiān)持每一個(gè)專(zhuān)題都安排有一次心理活動(dòng),、心理測(cè)驗(yàn)、問(wèn)題討論等互動(dòng)環(huán)節(jié),，如“一位母親與家長(zhǎng)會(huì)”課堂討論,；“自畫(huà)像”、“20個(gè)我是誰(shuí)”,、“組員心聲”放松訓(xùn)練,；心理游戲、觀(guān)看大學(xué)生辯論賽錄像,；“信任之旅”,、“戴高帽子”；“姑娘與水手”價(jià)值觀(guān)討論,、案例分析,；適應(yīng)能力心理測(cè)驗(yàn)等。實(shí)踐教學(xué)調(diào)查顯示：這些心理測(cè)驗(yàn),、心理活動(dòng),、心理游戲、案例分析,、播放相關(guān)錄像資料的做法,，可以使學(xué)生更直觀(guān)形象地了解心理健康知識(shí)，并在具體的活動(dòng)中深刻地領(lǐng)會(huì)到其中的內(nèi)涵和意義,，體驗(yàn)自己的真實(shí)情感,，獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，能起到深化課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)的作用,，提高學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)的能力,，增強(qiáng)本課程的實(shí)效性。

1.高校學(xué)生心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授,、心理活動(dòng)的體驗(yàn),、還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程,。課程要注重理論聯(lián)系實(shí)際,，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

2.充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。教師要尊重學(xué)生的主體性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，開(kāi)展課堂互動(dòng)活動(dòng),，避免單向的理論灌輸和知識(shí)傳授,。

3.課程采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法,，如課堂講授,、案例分析、小組討論,、心理測(cè)試,、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演,、角色扮演,、體驗(yàn)活動(dòng)等。

4.在教學(xué)過(guò)程中,，要充分運(yùn)用各種資源,，利用相關(guān)的圖書(shū)資料、影視資料,、心理測(cè)評(píng)工具等豐富教學(xué)手段,，也可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家,，舉辦專(zhuān)題講座等各類(lèi)活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)形式,。

5.本門(mén)課程考核的方式采取平時(shí)考核和期末開(kāi)卷考試兩部分。其中平時(shí)成績(jī)占50分,，包括出勤,、課堂表現(xiàn)、撰寫(xiě)論文,；期末試卷占50分,，總計(jì)100分。

3.根據(jù)新課改方案中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全程式心理健康教育的要求,，改變傳統(tǒng)單一考試評(píng)價(jià)模式,，分學(xué)期、分階段的進(jìn)行全程式輔導(dǎo)和考核,；結(jié)合學(xué)生平時(shí)的課堂作業(yè),、討論,、辯論、上課表現(xiàn),、團(tuán)體訓(xùn)練,、社會(huì)調(diào)研等，綜合考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4.強(qiáng)化學(xué)生參與和實(shí)踐考核環(huán)節(jié)

通過(guò)考試評(píng)價(jià)方式調(diào)整,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，變學(xué)生被動(dòng)式受教為主動(dòng)地成為教學(xué)過(guò)程的主體因素,；將評(píng)價(jià)引入課程全過(guò)程,，特別是將考試評(píng)價(jià)納入教學(xué)管理的全過(guò)程，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，不同階段采取相對(duì)應(yīng)的講授內(nèi)容及考核方式,，幫助大學(xué)生掌握壓力管理、情緒管理,、團(tuán)體合作,、交流溝通等等的技巧，體驗(yàn)運(yùn)用這些技巧解決問(wèn)題的實(shí)踐效果,。

1. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育研究是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中,，社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，只有具備積極樂(lè)觀(guān),、健康向上心理素質(zhì)的人,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新時(shí)代。在高等教育領(lǐng)域,，心理健康教育正在成為大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)模式和教學(xué)體系中不容忽視的重要一環(huán),。各高校基本都將大學(xué)生心理健康教育納入到高等教育體系,，作為高等教育的基本內(nèi)容之一,。很多高校已經(jīng)開(kāi)始把心理健康教育作為正式課程納入到正規(guī)課堂教學(xué)中。因此,，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育研究是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。

2. 大學(xué)生心理健康教育教學(xué)研究是擺在高等學(xué)校面前的一項(xiàng)重要課題

80后、90后的大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯,，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切要求。近年來(lái),，大學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例在逐年增長(zhǎng),，由原來(lái)的20-30%左右增長(zhǎng)到30-40%左右,，心理障礙的比例由原來(lái)的15%左右增長(zhǎng)到25%左右，大學(xué)生因心理疾病,、精神障礙等原因不惜傷害自己和他人的案例時(shí)有發(fā)生,，且有上升的趨勢(shì)。大學(xué)生自殺或致傷,、致死他人,，給學(xué)生家庭帶來(lái)極大的心靈傷害，在高校和社會(huì)上都產(chǎn)生了很大的影響,，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和深刻反思,。大學(xué)生心理健康教育教學(xué)的研究可以預(yù)防精神疾病、自殺的發(fā)生,，可以促進(jìn)心理健康教育的科學(xué)化,，心理咨詢(xún)工作的專(zhuān)業(yè)化，使高校教育的針對(duì)性,、目標(biāo)性明顯增強(qiáng),。

3.大學(xué)生心理健康教育教學(xué)研究是塑造大學(xué)生優(yōu)良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個(gè)人的性格具體地標(biāo)志著一個(gè)人的品德和世界觀(guān),，即人的性格特征和人的思想品質(zhì)是緊密地聯(lián)系在一起的,，沒(méi)有健康的性格就談不上優(yōu)良思想品德的形成。也就是說(shuō),，培養(yǎng)健康的性格和優(yōu)良的思想品德是同一教育過(guò)程中的兩個(gè)不同的側(cè)面,。可見(jiàn),，心理健康教育對(duì)大學(xué)生良好個(gè)性的形成,，良好思想品德的養(yǎng)成均起到積極的促進(jìn)作用，是必要的手段,。

思政部心理教研室

20xx年12月2日

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

隨著全球化的發(fā)展,，外語(yǔ)教育在大學(xué)教育中起著越來(lái)越重要的作用。從全球交流的角度來(lái)看,，掌握一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)已經(jīng)成為求職和留學(xué)的基本技能之一,。而在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，作為學(xué)生和老師的雙重角色,，我深深感受到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣,。通過(guò)這篇文章，我將分享我在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì),。

第二段：注重語(yǔ)言應(yīng)用和實(shí)踐

在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中,，重視語(yǔ)言應(yīng)用和實(shí)踐是非常關(guān)鍵的。單純地背誦和學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)課堂上的互動(dòng)練習(xí),，學(xué)生能夠更好地掌握語(yǔ)言的運(yùn)用。因此,，我在教學(xué)中注重設(shè)計(jì)小組活動(dòng),、角色扮演和模擬對(duì)話(huà)等形式，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。這一方法可以提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和自信心,。

第三段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。我經(jīng)常嘗試使用多媒體教具,、游戲和故事講解等方式,，以吸引學(xué)生的注意力。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)和做演講等形式,，充分發(fā)揮他們的潛能,。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中,，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：關(guān)注個(gè)體差異和個(gè)性化教學(xué)

在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異往往很大,。因此,，我認(rèn)為個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。在課堂中,，我會(huì)注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。例如,，針對(duì)學(xué)生的需求,，我會(huì)組織小班講解或安排個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題,。通過(guò)個(gè)體化的教學(xué),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和自信心都有所提高。

第五段：積極借助科技手段促進(jìn)教學(xué)

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代,，科技手段對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)也發(fā)揮著巨大的作用,。我認(rèn)為大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)積極借助科技手段，提升教學(xué)效果和效率,。例如,，我常常使用在線(xiàn)平臺(tái)和電子資源，為學(xué)生提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)資料和測(cè)試,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用電子字典,、翻譯軟件等工具，以便更好地應(yīng)用語(yǔ)言,。借助科技手段的支持,，教學(xué)的范圍和方式擴(kuò)展了，使得學(xué)生們更容易接觸到外語(yǔ)并加深理解,。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望

通過(guò)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到，外語(yǔ)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一種思維能力和跨文化交流的培養(yǎng),。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重語(yǔ)言應(yīng)用和實(shí)踐,，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué),，積極借助科技手段，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。希望通過(guò)這些努力,，能夠幫助更多的學(xué)生掌握外語(yǔ)技能，并在全球化的時(shí)代中取得更多的機(jī)遇和成功,。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師,，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少,，現(xiàn)在,，就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20xx級(jí)社工專(zhuān)業(yè),、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教學(xué)工作,。20xx級(jí)學(xué)生是實(shí)行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革,，以配合學(xué)生的需要,。在備課方面，早在開(kāi)學(xué)接課之前，我就對(duì)本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對(duì)課堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改,。開(kāi)學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表,。

在教學(xué)過(guò)程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中,，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋情況,。課堂中靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們多參與教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正互動(dòng),。

課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流,，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,。大力鼓勵(lì)并積極配合學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng),，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

此外,，本人還開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)系統(tǒng)整合,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在科研方面,，認(rèn)真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料,，精心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本，為將來(lái)的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國(guó)期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文,，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任,，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作,。任職期間聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作,。工作中雖然遇到了很多困難和挫折,，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，工作中也有疏漏之處,，希望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次,。

綜觀(guān)本年度的崗位職責(zé)完成情況,，本人做得既有好的一面，也有不足的一面,。希望在來(lái)年的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更上一層樓！

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

外語(yǔ)作為一門(mén)重要的學(xué)科,，被廣大學(xué)生選擇并學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)外語(yǔ)能力的要求也越來(lái)越高,，因此大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要,。然而,，當(dāng)前的外語(yǔ)教學(xué)存在一些問(wèn)題，如重知識(shí)輕能力的傳授,、重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練而忽視讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)等,。這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)能力提升產(chǎn)生了一定的影響，故有必要總結(jié)外語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以期提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力,。

第二段：重點(diǎn)突出實(shí)踐的重要性

實(shí)踐是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于外語(yǔ)能力的提高具有積極的影響,。通過(guò)參加英語(yǔ)角,、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)等，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，并且通過(guò)與母語(yǔ)人士交流還能提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)，促使學(xué)生逐漸掌握語(yǔ)言的基本規(guī)律和表達(dá)技巧,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，即能獨(dú)立思考,、自覺(jué)總結(jié),、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。因此,，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。如開(kāi)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組,，引導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)閱讀,、討論、寫(xiě)作等方式來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也增強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力。

第四段：使用多媒體技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量

如今,，信息技術(shù)快速發(fā)展,，應(yīng)用到外語(yǔ)教學(xué)中能夠提高教學(xué)效果。通過(guò)使用多媒體技術(shù),，可以使教學(xué)更活躍,、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。例如,，利用視頻、音頻等多媒體資料來(lái)呈現(xiàn)課文、對(duì)話(huà),，可以提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，開(kāi)設(shè)在線(xiàn)課程,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源，提高外語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：加強(qiáng)師生互動(dòng)以提升教學(xué)效果

師生互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),，積極參與課堂互動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和引導(dǎo),，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教材,，以適應(yīng)學(xué)生的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)：外語(yǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的重要組成部分,。要提高外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,，我們應(yīng)該注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，并利用多媒體技術(shù)改善教學(xué)效果,。此外，師生互動(dòng)也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。只有綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生外語(yǔ)能力的提升,，并為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是大學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為學(xué)生,，我在大學(xué)四年間參與了多次教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),，并從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。在此,，我將就自己在大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),，以期對(duì)今后的教學(xué)評(píng)價(jià)工作有所啟發(fā)和幫助。

首先,，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,。教師是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心對(duì)象，他們的教育教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)評(píng)價(jià)的首要任務(wù),。學(xué)生在填寫(xiě)評(píng)教表時(shí)，應(yīng)全面客觀(guān)地反映教師的教學(xué)情況,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,、教學(xué)方式是否適應(yīng)學(xué)生的需求等。同時(shí),，評(píng)價(jià)的結(jié)果要及時(shí)反饋給教師,，幫助他們改正不足，提高教學(xué)能力,。

其次,，教師自身的參與是大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。在大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中,，教師的參與是非常重要的,。教師需要了解評(píng)價(jià)的目的、標(biāo)準(zhǔn),，積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程,，接受學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。教師們還可以從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲取自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn),。教師的自身參與和反思是推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的重要條件，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

再次,，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多種評(píng)價(jià)方法的綜合運(yùn)用。在大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中,，只依靠一種評(píng)價(jià)方法是不夠全面的,。應(yīng)將問(wèn)卷調(diào)查、觀(guān)課評(píng)課,、講評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法綜合運(yùn)用,。問(wèn)卷調(diào)查可以很好地了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)實(shí)施情況的評(píng)價(jià)，觀(guān)課評(píng)課可以從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量,，講評(píng)則可以提供的教師教學(xué)思路的改進(jìn)建議等,。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方法的綜合運(yùn)用，可以更全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量,。

然后,，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)需注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)全面的過(guò)程,，在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，要注重教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程,，也要關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的理論指導(dǎo)和實(shí)踐推動(dòng)。評(píng)價(jià)過(guò)程中,，學(xué)生和教師之間的交流和互動(dòng)是至關(guān)重要的,。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)生也要表達(dá)自己的學(xué)習(xí)需求,。評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給教師,，幫助他們改進(jìn)教學(xué)。只有將過(guò)程和結(jié)果結(jié)合起來(lái),，才能更好地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

最后，教學(xué)評(píng)價(jià)是一種雙向的,、積極的互動(dòng)過(guò)程,。大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)需要學(xué)生和教師之間的密切合作和積極互動(dòng)。學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng),，將自己的真實(shí)評(píng)價(jià)反映給教師,；教師在面對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，要以積極的態(tài)度去接受和反思,，并做出相應(yīng)的改進(jìn)措施,。只有形成良好的互動(dòng)機(jī)制，才能推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的有效開(kāi)展,。

總之,，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要學(xué)生和教師的積極參與以及多種評(píng)價(jià)方法的綜合運(yùn)用,。同時(shí),，教學(xué)評(píng)價(jià)需要注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，形成雙向的,、積極的互動(dòng)過(guò)程,。通過(guò)積極參與和有效運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，才能推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。希望今后能有更多的學(xué)校和教師重視大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,，共同為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的努力。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

緊張與忙碌中,，已經(jīng)參加工作兩年多,，回首這兩年多的工作學(xué)習(xí),，我的感觸很多,，現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié)：

在思想上，加強(qiáng)個(gè)人教育理論與專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),，為了提高個(gè)人教育理論水平,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《大學(xué)教學(xué)論》等教育理論,。針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)《基于工作工程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》,，并形成了大量的學(xué)習(xí)筆記,。

在教學(xué)方面，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,，保質(zhì)保量完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，主要擔(dān)任了高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)電算化》《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,、物流管理專(zhuān)業(yè)《成本會(huì)計(jì)》等課程的教學(xué)任務(wù),，累計(jì)工作量達(dá)1000個(gè)學(xué)時(shí)。在完成正常工作的同時(shí),，主動(dòng)承擔(dān)兩期會(huì)計(jì)證的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù),，教學(xué)效果良好，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的好評(píng),。

在科研方面,，在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了，我全身心的投入科研工作,，主要方向是進(jìn)一步加深在自己專(zhuān)業(yè)方面的深度,，撰寫(xiě)實(shí)證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專(zhuān)業(yè)化合作經(jīng)濟(jì)組織意愿的實(shí)證分析-----基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的綠色會(huì)計(jì)》兩篇(待發(fā)),，在學(xué)生工作方面,，通過(guò)調(diào)研分析撰寫(xiě)論文《民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》一篇(待發(fā))，此外,，根據(jù)自己興趣愛(ài)好,，發(fā)表跨學(xué)科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在這個(gè)交叉領(lǐng)域中,，我收集了大量的資料,，拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域和視野，同時(shí)加深了對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解,。在教材編寫(xiě)方面,，參與編寫(xiě)南開(kāi)大學(xué)出版社出版的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)項(xiàng)目化教程》項(xiàng)目十八"財(cái)務(wù)報(bào)表的編制"。為進(jìn)一步申請(qǐng)科研立項(xiàng)打下基礎(chǔ),。

在個(gè)人發(fā)展方面,，積極參與學(xué)院及系部組織的各種培訓(xùn)，積極落實(shí)系部組織的聽(tīng)課評(píng)課制度,，積極主動(dòng)聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富教師的公開(kāi)課,，通過(guò)教師之間的互聽(tīng)互評(píng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到能夠把一個(gè)復(fù)雜的東西講得很淺顯易懂才是一個(gè)教師最高的境界,。在專(zhuān)業(yè)方面,，20xx年五年參加了會(huì)計(jì)師考試,，6月參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，20xx年11月通過(guò)了經(jīng)濟(jì)師考試,，此外,，分別20xx年在3月通過(guò)了職稱(chēng)英語(yǔ)考試，5月通過(guò)了職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試,，已達(dá)到“雙師型”的要求,。

在取得成績(jī)的同時(shí)我也感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和單一，在以后工作中將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高,。

在這期的工作中,，我得到了整個(gè)教研室團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助，沒(méi)有他們無(wú)私的幫助,，我也無(wú)法獲得如此快的進(jìn)步和提高,，在此我一并表示感謝!

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我主要擔(dān)任大專(zhuān)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（1）班英語(yǔ)精讀，07（2）,、（3）,、（4）班公共英語(yǔ)教學(xué)工作。并任06（1）,、07（1）班輔導(dǎo)員?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱,，對(duì)基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了新的安排,。

1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排

基礎(chǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí),，共16學(xué)分,，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí),，每周為4學(xué)時(shí),。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2、學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級(jí)測(cè)試,，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a,、b級(jí)別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材,，教師對(duì)學(xué)生有不同的要求,。基礎(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課,。

每學(xué)期結(jié)束時(shí)可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際語(yǔ)言能力進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級(jí)考試達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后可跳級(jí),。

2,、課程教學(xué)：

第一學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分,。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容,，注重夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)，尤其加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和句子組織能力的培養(yǎng),。聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯各項(xiàng)技能的提高體現(xiàn)在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。

第二學(xué)期：70學(xué)時(shí),，4個(gè)學(xué)分,。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容，其中1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng),。進(jìn)一步打牢學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生句子組織及表達(dá)能力，向素質(zhì)的全面提高過(guò)渡,。

第三學(xué)期：70學(xué)時(shí),，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容,，其中1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng),。進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出量,，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

第四學(xué)期：70學(xué)時(shí),，4個(gè)學(xué)分,。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內(nèi)容，另外1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng),。擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量,，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,。

3、考核方式和要求

《大學(xué)英語(yǔ)》課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試,。

（1）形成性考核

形成性考核占課程總成績(jī)的30%,，成績(jī)根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成績(jī)綜合而定,。每學(xué)期至少布置八次書(shū)面作業(yè),，要求學(xué)生獨(dú)立完成,，作為形成性考核成績(jī)的主要依據(jù)。

（2）終結(jié)性考試

本課程的終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的70%,，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材,，重點(diǎn)考核學(xué)生聽(tīng)、讀,、寫(xiě),、譯等的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力?？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試,、試題庫(kù)測(cè)試和全國(guó)統(tǒng)一考試等。

首先在01級(jí)部分院系進(jìn)行教材改革試點(diǎn),，取得了良好的效果,。于是從xx級(jí)開(kāi)始在全院范圍內(nèi)進(jìn)行教材改革，根據(jù)因材施教的原則,，按照學(xué)生不同的水平層次,，在本專(zhuān)科生中分別選用了上海外語(yǔ)教育出版社的《全新版大學(xué)英語(yǔ)》和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。xx年又根據(jù)實(shí)際需要,，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》,。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點(diǎn)相對(duì)較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國(guó)統(tǒng)編教材,，其編寫(xiě)原則,、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,，豐富了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容,，較好地體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言能力的教學(xué)的要求。

在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí),，我們?cè)诮虒W(xué)模式上也做了重大改變,。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯,、語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中,。從文章的主題思想、布局謀篇,、修辭手法,、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識(shí)和社會(huì)意義，體現(xiàn)“語(yǔ)言是文化的載體,，文化體現(xiàn)在語(yǔ)言中”辯證關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開(kāi)的簡(jiǎn)單的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握轉(zhuǎn)移到對(duì)語(yǔ)篇的整體理解上。通過(guò)分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)篇欣賞能力,，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，采用新的教學(xué)模式,，改進(jìn)傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,，依托學(xué)校的電臺(tái)廣播,、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室,，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著個(gè)性化,、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展,。

從04級(jí)開(kāi)始，提高班的學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室采用多媒體課件上課,，其他學(xué)生可在下午和晚上到語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí),，或用課本光盤(pán)預(yù)、復(fù)習(xí)課文,，也可以視聽(tīng)《走遍美國(guó)》等英語(yǔ)錄像節(jié)目,，或英文經(jīng)典電影。全校的聽(tīng)力教學(xué)除了電臺(tái)播放講解外,，還增加了教師課堂上的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練,。從05級(jí)開(kāi)始，除提高班外,，又選擇兩個(gè)老師所教班級(jí)作為試驗(yàn)班,，隔堂在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室上課，著重利用電腦光盤(pán)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練,。

堅(jiān)持形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合,。

形成性評(píng)估主要是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)等做出的評(píng)價(jià),。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感,、增強(qiáng)自信心,。形成性包括學(xué)生的自我評(píng)估、學(xué)生間的相互評(píng)估,、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估,、教務(wù)部門(mén)對(duì)學(xué)生的評(píng)估等。一般是通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談等形式形成的對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的記錄,，作業(yè)完成情況記錄,、學(xué)習(xí)檔案記錄，其中考試成績(jī)記錄等,。

終結(jié)性評(píng)估是指期末課程考試和水平考試,，以評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑,，也是反映教學(xué)效果,、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。

考試是教學(xué)評(píng)估的主要手段之一,，其目的是提供一種科學(xué)的測(cè)試工具,，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行客觀(guān)的、準(zhǔn)確的,、公正的評(píng)價(jià),，反映教學(xué)中的長(zhǎng)處和短處，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

我校學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì),，以每學(xué)期的期末課程考試和平時(shí)的形成性評(píng)估成績(jī)相結(jié)合進(jìn)行綜合計(jì)分。一般平日成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的15%—20%,，以教師對(duì)學(xué)生平時(shí)上課的表現(xiàn)記錄為依據(jù),；期中考試占學(xué)期成績(jī)的10%—15%；期末考試成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的70%,。第四學(xué)期末（提高班第三學(xué)期末）參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考,，以其四級(jí)成績(jī)作為第四學(xué)期的課程考試成績(jī)。

從04級(jí)開(kāi)始,，為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重視,，促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力,，期末考試增加口語(yǔ)測(cè)試,，占學(xué)期成績(jī)的10%，期末考試成績(jī)則占60%,。

期中,、期末考試的試卷考察除說(shuō)之外的其他四項(xiàng)基本技能（第一學(xué)期末除外），所占比例隨考試級(jí)別的不同而有所變化,。一般分為以下幾大部分：

1,、聽(tīng)力：20%—35%

2、閱讀：30%—40%

3,、翻譯：5%—15%

4,、綜合：15%—20%

5、寫(xiě)作：15%

隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和省外生源的不斷增加，大學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,，表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異性,、專(zhuān)業(yè)差異和地域差異，這對(duì)于我們整齊劃一的教學(xué)進(jìn)程提出了很大的挑戰(zhàn),。為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要,，我們采取了因材施教的分級(jí)教學(xué)法。

1,、兩級(jí)教學(xué)制

從xx級(jí)本科開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)分級(jí)考試,，根據(jù)考試成績(jī)并參考高考成績(jī)，將不同英語(yǔ)水平的學(xué)生分為普通班（一級(jí)）,、提高班（二級(jí)）二個(gè)級(jí)別（水平高的學(xué)生若自愿,，可以參加普通班學(xué)習(xí)，但水平低的學(xué)生不能參加高級(jí)班學(xué)習(xí)）,。提高班,、普通班學(xué)生使用同一套的`教材,，但采用不同的要求,。普通班學(xué)生從大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)開(kāi)始，提高班學(xué)生從2級(jí)開(kāi)始,。從05級(jí)開(kāi)始,，提高班的學(xué)生采用起點(diǎn)更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語(yǔ)教程作為主講教材。

2,、動(dòng)態(tài)管理

每學(xué)期結(jié)束時(shí)按級(jí)別進(jìn)行期末考試,，通過(guò)者取得4學(xué)分，進(jìn)入高一級(jí)別學(xué)習(xí),；未通過(guò)者不記學(xué)分,，必須重修，但可以繼續(xù)參加高一級(jí)別的學(xué)習(xí)和考試,。高級(jí)班學(xué)生的期末考試成績(jī)達(dá)不到相應(yīng)的要求的,，回到普通班；普通班同學(xué)成績(jī)優(yōu)異的,，可以進(jìn)入提高班,。

3、彈性學(xué)制

提高班學(xué)生第三學(xué)期可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,。沒(méi)通過(guò)者,，第四學(xué)期隨隨本專(zhuān)業(yè)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)四級(jí)課程；通過(guò)者,，第四學(xué)期必須參加高級(jí)階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí),，以取得學(xué)校規(guī)定的學(xué)分。

4、較高要求

第四學(xué)期對(duì)提高班學(xué)生開(kāi)設(shè)高級(jí)階段大學(xué)英語(yǔ)課程,。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選擇,，但必須選滿(mǎn)70課時(shí)以上，考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分,。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的綜合素質(zhì)和,，除課堂教學(xué)和電臺(tái)聽(tīng)力廣播外，我們還開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),。外語(yǔ)學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級(jí)英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng),，我校選手在山東賽區(qū)復(fù)賽中取得優(yōu)異成績(jī)并代表山東省高校學(xué)生參加全國(guó)決賽；我們還組織大學(xué)英語(yǔ)骨干教師在新生入學(xué)之初和四級(jí)統(tǒng)考之前對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略講座和四級(jí)考試指導(dǎo),。這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程,。通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),、督促和檢查，確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),。為此,，我們做了以下個(gè)方面的工作：

1、完善教學(xué)規(guī)范

建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規(guī)范,，制定科學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排,、教學(xué)進(jìn)度,、考核方式等。對(duì)教師授課基本要求,、教案和講義的編寫(xiě),、平日成績(jī)的記錄、考試出題的標(biāo)準(zhǔn)等作了明確的要求,。

2,、強(qiáng)化師資培訓(xùn)

教師素質(zhì)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵，也是學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵,。針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師年紀(jì)輕,、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,，除了學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外,，教研室還為新教師配備了專(zhuān)任指導(dǎo)教師，以老帶新,，對(duì)新教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程督導(dǎo),。另外每年新教師上課前,，教研室都要組織教學(xué)觀(guān)摩課。各教學(xué)組有經(jīng)驗(yàn)的教師在教研室內(nèi)講授示范課,，使新教師能夠很快進(jìn)入角色,，迅速熟悉教材教法，盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作,，并逐步成為教學(xué)骨干,。

學(xué)院從xx年開(kāi)始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽，通過(guò)課堂隨級(jí)聽(tīng)課和現(xiàn)場(chǎng)講課評(píng)分的方式選出一,、二,、三等教學(xué)能手，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品,，并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽,。大學(xué)英語(yǔ)教研室的教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，激勵(lì)年輕教師的講課熱情,，促進(jìn)他們的教學(xué)技藝。

同時(shí)學(xué)院還積極采取各種措施爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓教師參加教研會(huì)議,、師資培訓(xùn),、外出進(jìn)修、讀研,，或在職學(xué)習(xí)培訓(xùn),、邀請(qǐng)名家到校講學(xué)等走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，想方設(shè)法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)

除了對(duì)新教師配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師外,，還大力加強(qiáng)教研室的集體教學(xué)研究活動(dòng),。堅(jiān)持集體備課和每周固定的教學(xué)研究活動(dòng)制度。對(duì)于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個(gè)新教師,，新學(xué)期上課前,，教研室全體教師對(duì)他們的教學(xué)方案進(jìn)行討論補(bǔ)充，使之完善,，然后下發(fā)給教研室教師,。每個(gè)教師可根據(jù)自己和學(xué)生的具體情況進(jìn)行局部調(diào)整，使課堂教學(xué)既能體現(xiàn)教學(xué)組教學(xué)規(guī)劃的科學(xué)性,、統(tǒng)一性,，又能體現(xiàn)每個(gè)教師鮮明的個(gè)人教學(xué)特色。

另外,，我們還堅(jiān)持課堂聽(tīng)課制度,。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10次,，教研室主任除新教師的崗前講課外，還要進(jìn)行課堂聽(tīng)講,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋指導(dǎo)改進(jìn),。教師之間也要求互相聽(tīng)課制度以取長(zhǎng)補(bǔ)短相互提高。

經(jīng)過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力不斷提高,，在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)統(tǒng)考,、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

近年來(lái)，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性越來(lái)越被重視,。教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行科學(xué),、全面、客觀(guān)的評(píng)估和判斷的活動(dòng),，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一,。通過(guò)對(duì)自己大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性和對(duì)我個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)的意義,。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,，我積極參與，與學(xué)生保持良好的互動(dòng),，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思,，不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，從而取得了一些效果,。

首先,，在大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我積極參與并與學(xué)生保持互動(dòng),。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，而學(xué)生始終是教學(xué)過(guò)程中最直接的受益者。因此,，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),，我主動(dòng)向?qū)W生收集意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法,。通過(guò)與學(xué)生的交流，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用和案例分析的需求更為迫切,。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中,，我結(jié)合學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，增加了案例分析的內(nèi)容,，提高了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,。這種互動(dòng)式的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠讓我更好地了解學(xué)生成長(zhǎng)的需求,，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

其次,，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),，只有切實(shí)符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),。因此,，我在每一次教學(xué)評(píng)價(jià)中，都嚴(yán)格對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思,。例如,，在考核學(xué)生實(shí)踐能力時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。因此,，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M合作中獨(dú)立完成任務(wù),。通過(guò)這種自我反思，在教學(xué)評(píng)價(jià)中取得了良好的成績(jī),。

再次,，教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的反思和總結(jié),，我不斷改善和完善教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。比如,，在某次教學(xué)評(píng)價(jià)中,，學(xué)生反饋表示有些教學(xué)內(nèi)容難以理解。我通過(guò)查找相關(guān)資料,，重新審視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行適度修訂,。在下一次授課中,，我加強(qiáng)了對(duì)難點(diǎn)的講解，采用了多種教學(xué)手段,，提高了學(xué)生的理解能力,。通過(guò)這一系列的教學(xué)改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)明顯提高,。

最后,，在大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力和批判思維,。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)教師的評(píng)判,，更可以作為學(xué)生自我評(píng)估和反思的契機(jī)。因此,，在大學(xué)教學(xué)中,，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià),，我能夠更深入地了解他們的需求和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,。而通過(guò)學(xué)生自我評(píng)估和反思,，他們也能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。

總之,，大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用,。通過(guò)積極參與,、嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反思、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià),，我深刻體會(huì)到了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于我個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)的意義,。今后，我將更加重視教學(xué)評(píng)價(jià),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

新課改要求教師走智慧型,、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開(kāi)發(fā)者;教育教學(xué)的研究者;教育目的的實(shí)踐者;教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,、創(chuàng)造者;教學(xué)方法的探索者,。學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者,、先行者,。因此，為教師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊,、穩(wěn)定舞臺(tái),，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命,。以科研為先導(dǎo),，科研興校,，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。在“xxxx”期間,，我?？蒲泄ぷ麟m沒(méi)有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，但也取得了點(diǎn)滴成績(jī),，現(xiàn)將我?？蒲泄ぷ髑闆r總結(jié)如下：

為保證我校科研工作的正常開(kāi)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果,。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中,，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待教科研工作,，并逐年加大教科研工作所占比例,。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決,。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書(shū)作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核,。由于課題立項(xiàng)周期較長(zhǎng)，評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜,，廣大教師以前參與度不高,。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù),。

1、在xxxx期間,，以“學(xué)校xxxx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進(jìn)二期課改,，堅(jiān)持“以人為本,，德育為重”的原則，不斷開(kāi)發(fā)德育教育系列的校本課程,，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求,，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富,，善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人,。我校在20xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究,，20xx年結(jié)題。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;德育評(píng)價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化,。

(1),、資金投入不足。因各方面原因,，造成學(xué)校的資金緊張,，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口,。

(2),、認(rèn)識(shí)不到位。很多教師在認(rèn)識(shí)上,，將教科研看成是寫(xiě)篇論文,，缺少深入實(shí)際的過(guò)程性研究，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離,，研究與實(shí)踐是兩張皮,。在研究的能力上還不強(qiáng)，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺,。另外，研究氛圍不濃,，缺少主動(dòng)研究的意識(shí),，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡(jiǎn)單的應(yīng)付，所以很難出成果,，對(duì)改進(jìn)教育教學(xué)工作,，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大,。這種狀況不改變,，制約著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,。

(3),、缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問(wèn)題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家,，不能及時(shí)解決,，教師開(kāi)展的課題立項(xiàng)，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威,，不能及時(shí)把握方向,。

1、繼續(xù)強(qiáng)化教師的科研意識(shí)。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高教師的科研能力。

3,、進(jìn)一步提高教科研工作的規(guī)范性,。

4、創(chuàng)設(shè)氛圍,，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器,，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

為教師搭建平臺(tái),，走科研興校之路

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

大學(xué)老師是高等教育體系的中堅(jiān)力量，他們不僅是學(xué)科知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)老師都在不斷摸索,、實(shí)踐,、總結(jié)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn),。

第二段：探究教學(xué)中的挑戰(zhàn)

教學(xué)工作是具有挑戰(zhàn)的性質(zhì),，從傳授知識(shí)到激發(fā)學(xué)生的思考，從開(kāi)展實(shí)驗(yàn)到組織研討,，融合知識(shí)與教育,，和不同年齡、性格,、職業(yè)方向的學(xué)生打交道等,，種種教學(xué)挑戰(zhàn)都在考驗(yàn)著教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。

第三段：分享教學(xué)中的樂(lè)趣

在克服教學(xué)挑戰(zhàn)的過(guò)程中,，大學(xué)老師們獲得了許多樂(lè)趣,。教學(xué)使我們從中感受到成果和歸屬感。學(xué)生的變化和進(jìn)步,、認(rèn)同與支持,，讓我們深刻領(lǐng)悟到教育的力量。在每一次精彩的授課中,，我們也在充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高了自己的能力。

第四段：思考教學(xué)的未來(lái)

在如今信息時(shí)代里,，大學(xué)教師不僅要掌握學(xué)科知識(shí),，更要跟上教學(xué)新技術(shù)新思維的步伐,。在教學(xué)實(shí)踐中，也需要更多的關(guān)注學(xué)生的情感需求,，引導(dǎo)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者,，創(chuàng)造更加開(kāi)放的教育生態(tài)環(huán)境,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),，教學(xué)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性和技巧性的工作，需要教師去摸索和發(fā)掘,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力,。同時(shí)，在教學(xué)中也需要教師用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們實(shí)現(xiàn)在未來(lái)生活和事業(yè)道路上的理想,。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

日常教學(xué)運(yùn)行管理工作穩(wěn)定有序,，全年順利完成27598學(xué)時(shí)理論教學(xué)任務(wù)，人均約15學(xué)時(shí)/周,。大型考試加強(qiáng)了巡考和機(jī)動(dòng)人員安排,，考試秩序優(yōu)良，教學(xué)檔案完整,、規(guī)范,，年度協(xié)助組織國(guó)家級(jí)外語(yǔ)類(lèi)考試11場(chǎng)、校級(jí)大型考試13場(chǎng),。按時(shí),、按質(zhì)、按量報(bào)送各類(lèi)教學(xué)信息和教學(xué)資料,。

1．管理體制和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

構(gòu)建教學(xué)管理體制和激勵(lì)機(jī)制,。制定和完善了《績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)工作量計(jì)算辦法》,、《教師年度教學(xué)工作考核指標(biāo)體系及評(píng)分辦法》,、《研究與建設(shè)業(yè)績(jī)計(jì)算辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》,、《圖書(shū)資料管理細(xì)則》,、《教材建設(shè)與管理暫行規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)急預(yù)案》,、《核心課程建設(shè)實(shí)施方案》,、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)拓展項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》、《20xx年新教師入職培訓(xùn)方案》等10多項(xiàng)管理制度與激勵(lì)機(jī)制,。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

進(jìn)一步完善學(xué)院內(nèi)部教學(xué)管理體系,，落實(shí)三級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)管理職責(zé)與考核機(jī)制，搭建16個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成了學(xué)院,、三級(jí)管理部門(mén)及教學(xué)（課程群）團(tuán)隊(duì)層級(jí)管理體制,，全年教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)42次。教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成“中老中青傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng),，指導(dǎo)兩位新入職青年教師獲得全國(guó)高校聯(lián)盟講課比賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng),。

3.課程建設(shè)

撰寫(xiě)落實(shí)《課程中心建設(shè)方案》及核心課程建設(shè)實(shí)施方案，較好完成課程中心20xx版141門(mén)課程年度建設(shè)任務(wù),，在線(xiàn)精品課程建設(shè)立項(xiàng)1項(xiàng),，哲學(xué)社會(huì)特色示范課程立項(xiàng)3項(xiàng)，翻轉(zhuǎn)課程立項(xiàng)1項(xiàng),，在線(xiàn)錄播課程建設(shè)12門(mén),。

1.教學(xué)模式改革

深化教學(xué)模式改革，依托智能化語(yǔ)言訓(xùn)練體系,、外研訊飛fif口語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)和批改網(wǎng)寫(xiě)作系統(tǒng)等在線(xiàn)資源平臺(tái),，推進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下、課內(nèi)課外相結(jié)合的混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,，采用項(xiàng)目式,、探究式、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式,，成效顯著,。

20xx年度，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放學(xué)生自主學(xué)習(xí)68640人次,；教師123人次課后在fif口語(yǔ)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)27692人次,，在線(xiàn)指導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)19552分鐘，學(xué)生在線(xiàn)練習(xí)14039215分鐘,；教師102人次課后在批改網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生作文1259篇,，收到學(xué)生作文105134篇，教師人均布置12.34篇,。

2.大學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)下學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)業(yè)輔導(dǎo),。開(kāi)設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)講座和工作坊9場(chǎng)，參與學(xué)生1282人,，好評(píng)率達(dá)到90%以上,。

3.學(xué)生科技文化活動(dòng)

以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為核心，面向全校開(kāi)展了“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講,、辯論,、閱讀、寫(xiě)作四大英語(yǔ)賽事校內(nèi)選拔賽,，cctv希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽,，英語(yǔ)二課堂匯報(bào)表演,、italkshow等競(jìng)賽、培訓(xùn)活動(dòng)21場(chǎng),，逐步形成了校園賽挖掘選手——日常講座培訓(xùn)精英——地區(qū)賽練兵的參賽矩陣,。20xx年，全校學(xué)生獲得語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)1項(xiàng),，一等獎(jiǎng)10項(xiàng),，二等獎(jiǎng)54項(xiàng)，三等獎(jiǎng)90項(xiàng),。

師資隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足,，教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)建設(shè)落實(shí)難度大,。全年在崗且能承擔(dān)滿(mǎn)崗工作量教師58人，人均：15學(xué)時(shí)/周,，監(jiān)考13.2場(chǎng)次,，承擔(dān)課程建設(shè)任務(wù)2.43門(mén)。

教學(xué)信息化建設(shè)力度不夠,，信息技術(shù)與教學(xué)科研融合度較低,。大學(xué)外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、大規(guī)模定制式自主學(xué)習(xí),、無(wú)紙化測(cè)試等教學(xué)改革實(shí)施難度大,。

教師教學(xué)與研究積極性不高，成效不佳,。教師中仍然存在不愿承擔(dān)教學(xué)工作量或應(yīng)付授課的'現(xiàn)象,。80%以上教師教學(xué)研究和科學(xué)研究積極性不高。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

時(shí)間過(guò)的好快呀,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就接近尾聲了,，回顧一下這半年當(dāng)助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結(jié)的東西,。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生,，這樣的雙重身份，使我有機(jī)會(huì)總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾,，理解這兩種角色之間的差別,。

通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明,，但普遍的不愛(ài)學(xué)習(xí),。我想這與我們國(guó)家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，所以不太努力,。

過(guò)去我覺(jué)得這不是一件好事,。但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由,，沒(méi)有太多條條框框的限制,，而且聰明，如果他們能夠找到一個(gè)自己感興趣的事情,，很容易做出成績(jī)出來(lái),，當(dāng)然這要好的引導(dǎo)，我覺(jué)得在這方面我們中國(guó)做的不太好,，這個(gè)是值得探討的地方,。

做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門(mén)課是外國(guó)人教的,，給我最大的感受,，外國(guó)老師很敬業(yè)，至始至終做事很認(rèn)真,。說(shuō)實(shí)在的從本科到現(xiàn)在我真沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國(guó)老師,。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習(xí),。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性,。開(kāi)始當(dāng)助教時(shí)，積極性挺高,，可是過(guò)兩周后熱情減了不少,，變得不認(rèn)真了。這點(diǎn)我真的應(yīng)該檢討,。好在從自己老師那感受到這些,，能及時(shí)改正自己的行為。為人師表,，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,，真的很重要。

沒(méi)有不好的學(xué)生,，只有不好的老師,，以前不太認(rèn)同，但現(xiàn)在真的覺(jué)得這句話(huà)是對(duì)的,。小孩的可塑性很強(qiáng),，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會(huì)有逆反心理,，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動(dòng)去教育,，這樣他們看在眼里，自然會(huì)明白什么是好的,，什么是壞的,，畢竟他們也不小了,，也能分辨是非黑白。

這就是我這半年來(lái)當(dāng)助教印象最深的兩個(gè)感受,。助教是一種很好的生活體驗(yàn),，能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對(duì)待和體會(huì)的,，從中體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦,，生活中的美。從而更好的'熱愛(ài)生活,，對(duì)自己的人生,，對(duì)自己的未來(lái)都有很好的規(guī)劃。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

《大學(xué)語(yǔ)文》是我院為學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課,。本學(xué)期我擔(dān)任09英語(yǔ)教育1,、2、3,、4班,，09英語(yǔ)旅游專(zhuān)業(yè)，教育與教育技術(shù)系音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)結(jié)束，小結(jié)如下：

根據(jù)高職學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng),，自尊心,、好勝心更強(qiáng)的特點(diǎn)，高職語(yǔ)文教學(xué)必須遵循“民主化”教學(xué)的原則,。（1）創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,，加強(qiáng)情感滲透。教師積極創(chuàng)設(shè)課堂情境,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，是“民主化”教學(xué)的首要任務(wù),。如何完成這一任務(wù)呢,？首先，教師在課堂中要注意把自己的情感帶進(jìn)去,，讓學(xué)生能和作品的情感達(dá)到共鳴,，以取得事半功倍的效果。所以,，我們經(jīng)常讓學(xué)生有感情地去朗讀文本,，慢慢地體會(huì)，通過(guò)這樣的方法,，學(xué)生們積極性提高了,，語(yǔ)文能力也相應(yīng)地提高了,。其次，在課堂上建立師與生,，生與生和諧友愛(ài)的關(guān)系,，人人都能受到贊賞和鼓勵(lì)，使學(xué)生經(jīng)常伴有輕松感,、快樂(lè)感和成功感,，這樣，調(diào)動(dòng)起他們的積極性和主動(dòng)性,，其創(chuàng)造性自會(huì)得到激發(fā),。在師生互動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生雖然也發(fā)表了自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，但往往并不一定正確合理,，這時(shí)，教師不能橫眉冷對(duì),，應(yīng)把否定的批評(píng)變?yōu)楹蜕频脑?huà)語(yǔ)去激勵(lì),，如“你的想法很獨(dú)特，能夠做到多方面的思考,，如果你能換個(gè)角度去想,，那會(huì)更精彩”等等，這樣的語(yǔ)句能讓學(xué)生感到個(gè)體行為得到了尊重,，而且能鼓勵(lì)他們更進(jìn)一步去思維,，逐步使學(xué)生敢于和勇于創(chuàng)造性的思考。

境,。教學(xué)中一旦出現(xiàn)“心有靈犀一點(diǎn)通”的局面,，就具有很強(qiáng)的凝聚力、吸引力和感染力,。其次是因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)興趣須從微觀(guān)人手,，不同的內(nèi)容采用不同的方法,。比如我在講《論語(yǔ)》這一課中，要求學(xué)生在課前尋找自己喜歡的有關(guān)孔子的言論,，上課時(shí)請(qǐng)學(xué)生起來(lái)充滿(mǎn)感情地朗讀這些簡(jiǎn)潔而充滿(mǎn)哲理的句子,，并設(shè)置諸如“你心目中的孔子是怎樣的”等問(wèn)題讓學(xué)生自由討論并發(fā)言，于是有關(guān)孔圣人的言行舉止就像一幅幅逼真的圖畫(huà)展現(xiàn)在大家的眼前,，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)孔子言論及個(gè)人形象的描述,，因勢(shì)利導(dǎo)地補(bǔ)充有關(guān)《論語(yǔ)》的內(nèi)涵及社會(huì)功用，學(xué)生便很自然地進(jìn)入偉大的思想家,、政治家和教育家孔子關(guān)于“君子”的話(huà)題中,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容除了經(jīng)典作品學(xué)習(xí)外,，還有一個(gè)重要內(nèi)容就是應(yīng)用文的學(xué)習(xí)。應(yīng)用文的教學(xué),，我主要采用應(yīng)用文精講與多練,、正面與反面相結(jié)合的方法。精講并不等于少講,，而是精要地講析,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳有略，“多練”是應(yīng)用文教學(xué)十分重要的一環(huán),，教師光講而不指導(dǎo)學(xué)生多練,，學(xué)生只聽(tīng)課而不多練習(xí)寫(xiě)作，是教不好和學(xué)不好應(yīng)用文的,。因此,，必須把精講和多練結(jié)合起來(lái)。其次,，應(yīng)用文教學(xué)教師只指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正面知識(shí)和例文,，而沒(méi)有向?qū)W生提示要注意什么問(wèn)題，容易導(dǎo)致什么毛病等,，就不會(huì)引起學(xué)生的警覺(jué)和舉一反三,，更談不上加深學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的深層次認(rèn)識(shí)，正反兩方面結(jié)合起來(lái),，就能使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí),。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

20xx年度是學(xué)校發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的一年，是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的關(guān)鍵年,，也是我院落實(shí)跨越式發(fā)展計(jì)劃的第三年。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門(mén)的大力支持下和全體教師的共同努力下,，較圓滿(mǎn)地完成了本年度的各項(xiàng)工作。

1,、課程建設(shè)

一是加強(qiáng)現(xiàn)有7門(mén)一類(lèi)課程和8門(mén)精品課程的過(guò)程管理工作,，認(rèn)真總結(jié)課程建設(shè)取得成果，發(fā)現(xiàn)不足,，挖掘發(fā)展?jié)摿?，使課程建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。

二是本年度《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》評(píng)為國(guó)家精品課程,；《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》評(píng)為兵團(tuán)精品課程,；《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》被評(píng)為校級(jí)一類(lèi)課程。

2,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

目前,，我院在已有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué),、會(huì)計(jì)學(xué)2個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)—農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

3,、特色專(zhuān)業(yè)

在已有校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)—會(huì)計(jì)學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，《經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)》被評(píng)為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè),。

4,、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)

進(jìn)一步開(kāi)展我院校級(jí)“高級(jí)應(yīng)用型人才——注冊(cè)會(huì)計(jì)師創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”的工作。在學(xué)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，財(cái)會(huì)系舉行了該實(shí)驗(yàn)區(qū)的第三批招生工作并開(kāi)始教學(xué)的正常運(yùn)行,。截至目前，我院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班已有三個(gè)年級(jí),，共計(jì)120多人,，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)運(yùn)行與管理到位。

5,、開(kāi)展精品課程,、一類(lèi)課程評(píng)選與年度檢查工作。

本年度,，我院申報(bào)4門(mén)校級(jí)精品課程（統(tǒng)計(jì)學(xué),、管理學(xué)、國(guó)際貿(mào)易和會(huì)計(jì)學(xué)）,、15門(mén)一類(lèi)課程（市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè),、公共關(guān)系、現(xiàn)代推銷(xiāo)學(xué),、管理會(huì)計(jì),、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù),、證券投資學(xué),、 生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué),、人力資源管理,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算、組織行為學(xué),、生產(chǎn)與運(yùn)作管理,、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)）和1個(gè)特色專(zhuān)業(yè)——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)特色專(zhuān)業(yè),。有十二門(mén)課程（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、經(jīng)濟(jì)學(xué),、財(cái)務(wù)管理,、審計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),、國(guó)際金融,、電子商務(wù)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),、制度經(jīng)濟(jì)學(xué),、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)）積極準(zhǔn)備年度檢查。

為了進(jìn)一步推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè),，組織學(xué)院教師積極參加大學(xué)舉辦的相關(guān)培訓(xùn),，多數(shù)申報(bào)質(zhì)量工程的教師參加了培訓(xùn)。

1,、根據(jù)人才培養(yǎng)方案制訂課程大綱

本學(xué)年,，制訂我院9個(gè)本科人才培養(yǎng)方案涉及的所有課程教學(xué)大綱。學(xué)院成立了由主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),，教辦組織實(shí)施,，各系主任具體落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在全院教師的共同努力下,，經(jīng)過(guò)5次反復(fù)修改,，目前已完成37門(mén)平臺(tái)課、150多門(mén)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課,、18門(mén)實(shí)踐課,、8門(mén)經(jīng)濟(jì)與管理模塊課、3門(mén)外院課的教學(xué)大綱,。

2,、教師積極申報(bào)和承擔(dān)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，并取得良好成績(jī),。

學(xué)院在抓好課程教學(xué)的同時(shí),，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師參與教育教學(xué)的研究。本年度,，教師申報(bào)教改項(xiàng)目17項(xiàng)，申報(bào)網(wǎng)絡(luò)課件3項(xiàng),。

本年度,，我院獲得263項(xiàng)目2個(gè)（劉追、朱愛(ài)武）,。獲自治區(qū)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（開(kāi)拓創(chuàng)新,，建設(shè)一流的經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)踐教學(xué)中心，劉永萍等）；石河子大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)（開(kāi)拓創(chuàng)新,，建設(shè)一流的經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)踐教學(xué)中心,，劉永萍等）、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（傳承歷史,，求新圖強(qiáng)的《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》國(guó)家精品課程建設(shè),，王永靜等；新形勢(shì)下我校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展,，龔新蜀等）,；三等獎(jiǎng)3項(xiàng)（會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究，楊興全等,；《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程創(chuàng)新性教學(xué)改革與實(shí)踐,，李翠錦等；統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)研究,，張紅麗等）,。石河子大學(xué)“優(yōu)秀教案”評(píng)比中李翠錦老師的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。黃程獲得石河子大學(xué)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)個(gè)人,。

3,、課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高

上半年舉辦院第八屆青年教師講課大賽，經(jīng)過(guò)初賽,、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段的比賽,，最終有15名教師獲得表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。講課大賽活動(dòng)不僅促進(jìn)我院同行評(píng)教工作的開(kāi)展,，而且通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩,，使教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，共同提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

本年度，祝宏輝教師榮獲石河子大學(xué)優(yōu)秀青年教師的稱(chēng)號(hào),。學(xué)院推薦劉嫦老師和蒲佐毅老師參加大學(xué)舉辦的青年教師講課大賽,，蒲佐毅老師獲得大學(xué)青年教師講課大賽三等獎(jiǎng)。

1,、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作

本學(xué)年,，農(nóng)經(jīng)07級(jí)學(xué)生和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)07級(jí)學(xué)生校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)3個(gè)月回校后，農(nóng)經(jīng)系舉辦校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì),。在總結(jié)大會(huì)上,，農(nóng)經(jīng)07級(jí)1班6名學(xué)生分別代表6個(gè)實(shí)習(xí)小組（農(nóng)八師組織部、農(nóng)八師農(nóng)林牧局,、農(nóng)八師發(fā)改委農(nóng)經(jīng)科,、農(nóng)八師房管局,、農(nóng)八師134團(tuán)、石河子大學(xué)農(nóng)試場(chǎng)）作了實(shí)習(xí)報(bào)告,。學(xué)生代表從實(shí)習(xí)經(jīng)歷,、心得體會(huì)等方面對(duì)為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的介紹，此次實(shí)習(xí)工作對(duì)于幫助學(xué)生增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí),、學(xué)會(huì)待人接物起到了預(yù)期的效果。參加會(huì)議的農(nóng)經(jīng)08級(jí),、09級(jí)同學(xué)感觸良多,，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)有了深入的了解。

2,、搭建校外實(shí)踐平臺(tái),。

9月10日，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)王力一行4人前往阿拉山口檢驗(yàn)檢疫局舉行了隆重的掛牌儀式,，搭建實(shí)踐教學(xué)等平臺(tái),。

3、增進(jìn)與團(tuán)場(chǎng)的聯(lián)系,，增強(qiáng)教師實(shí)踐能力,。

學(xué)院組織14位教師前往兵團(tuán)農(nóng)六師共青團(tuán)農(nóng)場(chǎng)、101團(tuán)調(diào)研考察,，并就兵團(tuán)如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才等相關(guān)問(wèn)題與農(nóng)六師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了座談、交流,。此次調(diào)研考察活動(dòng),，是我院理論聯(lián)系實(shí)際、提高教師教學(xué)質(zhì)量系列活動(dòng)之一,，對(duì)于增強(qiáng)我院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐認(rèn)知作用顯著,。

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文順利結(jié)束,。20xx級(jí)畢業(yè)生人數(shù)為353人,。參加畢業(yè)論文答辯人數(shù)為353人，成績(jī)優(yōu)良者占54%,；院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文21篇,，其中有6篇獲大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文工作已于20xx年11月開(kāi)展,，前期工作順利完成,。

5、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)

本年度,，上半年，完成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)有9個(gè)——金融模擬實(shí)驗(yàn)、erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬,、外貿(mào)單證模擬實(shí)驗(yàn),、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬實(shí)習(xí)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè),、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬,、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)模擬實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)習(xí),。下半年,，完成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)有8個(gè)——erp企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬、審計(jì)模擬實(shí)習(xí),、國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn),、投資模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí),、企業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練,、農(nóng)經(jīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)管理綜合實(shí)習(xí),。

6,、srp項(xiàng)目

10月12日，學(xué)院對(duì)去年的2項(xiàng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收,，并通過(guò)驗(yàn)收,。

積極開(kāi)展國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)組織工作，本年度,，我院學(xué)生獲得立項(xiàng)3個(gè)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目,。

我院有14項(xiàng)第七期石河子大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收，并予以通過(guò),。

第八期石河子大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,，我院申報(bào)19項(xiàng)，最終15項(xiàng)獲得大學(xué)立項(xiàng),。12月11日第八期srp項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,，10個(gè)項(xiàng)目通過(guò)學(xué)院驗(yàn)收。

開(kāi)展第九期石河子大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)工作,，并通過(guò)學(xué)院審核,，有24項(xiàng)srp項(xiàng)目上報(bào)大學(xué)教務(wù)處。

20xx屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)353,，其中,，學(xué)位授予人數(shù)為344，占總?cè)藬?shù)的97.45%,。畢業(yè)人數(shù)為 344,，占總?cè)藬?shù)的97.45%,。結(jié)業(yè)人數(shù)為9，占總?cè)藬?shù)的2.55%,。比20xx屆畢業(yè)生學(xué)位授予和畢業(yè)率有所提高,。

1.教學(xué)任務(wù)

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，開(kāi)設(shè)88門(mén)課程,，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,，開(kāi)設(shè)82門(mén)課程。教師完成總工作量16299.48學(xué)時(shí),。

2.考試工作

根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),，各系主任及課程組負(fù)責(zé)人對(duì)試卷類(lèi)型的設(shè)置、試卷的套數(shù),、試卷試題的更新,、試卷試題的難易度進(jìn)行把關(guān)，確保試卷的質(zhì)量,。做好了試卷的保密工作,。

統(tǒng)籌安排所有課程的結(jié)業(yè)考試和相關(guān)課程的補(bǔ)考工作，學(xué)院成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組,、考風(fēng)組和巡考組,，保證課程結(jié)業(yè)考試有序進(jìn)行。

組織安排四六級(jí)考試,，學(xué)院學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)事故,。

組織其他各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)年,，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理08成人班,，已基本完成培養(yǎng)方案中所有課程，現(xiàn)已進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文階段,。

一年來(lái)的教學(xué)工作取得一定的成績(jī),，但也存在著一些亟需解決的問(wèn)題：

1、師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。一是增加教師數(shù)量,，解決師資短缺問(wèn)題。二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，尤其是教師實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn),。

2、進(jìn)一步理順院系教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制,，以保證教學(xué)管理效率的提高,。

在保證高質(zhì)量的完成教務(wù)、考務(wù)工作的基礎(chǔ)上,，將以質(zhì)量工程為工作中心,，建設(shè)好已有國(guó)家級(jí),、省部級(jí)和校級(jí)教學(xué)項(xiàng)目，重點(diǎn)爭(zhēng)取新的省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng),。

繼續(xù)加大力度,，確保已有制度的順利實(shí)施，使每位教師能夠積極主動(dòng)的投身教學(xué)工作中,；立足教學(xué)需要，有計(jì)劃的安排教師外出訪(fǎng)學(xué),、參會(huì)和攻讀學(xué)位,；繼續(xù)探索教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的辦法，圍繞精品課程打造教學(xué)團(tuán)隊(duì),，力爭(zhēng)形成結(jié)構(gòu)合理,、凝聚力強(qiáng)、高水平,、高效率的教學(xué)團(tuán)隊(duì),；繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，力保7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,；加強(qiáng)國(guó)家實(shí)驗(yàn)中心建設(shè),，認(rèn)真籌備，迎接國(guó)家實(shí)驗(yàn)示范中心的迎評(píng)工作,。

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，這時(shí)間里我們從學(xué)生一下變 成老師，感覺(jué)非常不適應(yīng),，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,，使我們有完成了由學(xué)生到老師的'華麗轉(zhuǎn)身。

回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目,?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶?shí)習(xí)基地（平谷中學(xué)），看著熟悉的校園,，操場(chǎng),，教學(xué)樓……，陌生的面孔,，我們們既緊張又高興,。

這一路走來(lái)，頗多留戀,，諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生,，我們虛心求教，不恥下問(wèn),；作為人師,，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我們付出了很多,。收獲的。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”實(shí)習(xí)期間,，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)很不錯(cuò)。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇妙,，從最開(kāi)始的不習(xí)慣變得上了癮。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操,，我們?cè)趧偟綄?shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操,，也是從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，動(dòng)作非常負(fù)責(zé),，為了能盡快適應(yīng),，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場(chǎng)的一角面對(duì)面練習(xí)，雖然上課時(shí)比較倉(cāng)促,，但是我們還是慢慢適應(yīng)了,。

我們兩個(gè)聽(tīng)了一星期知道老師的課后，就獨(dú)自走上講臺(tái)，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作,，口號(hào)不流利,，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái),。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，要求我們多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子,，有的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練,，每天天不亮就起床,，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長(zhǎng)跑隊(duì),，這也正好彌補(bǔ)我們長(zhǎng)跑鍛煉的不足,。雖然每天都是在寒冷冬天面對(duì)枯燥的操場(chǎng)，而且還被吹得感冒,，但是我們覺(jué)得還是非常值得的,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還主動(dòng)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作,，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙,，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了很多,。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，將鼓舞著我們不斷前進(jìn),。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，使我們深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè) 的決心，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,！

大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十九

在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期以來(lái),，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，感受頗深?，F(xiàn)本人把教（烹飪基礎(chǔ)）（飲食業(yè)基礎(chǔ)）（餐飲成本核算）（廚房管理）（食雕與冷拼）（烹飪美學(xué)）（烹飪基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)）等七門(mén)課,。作為教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提學(xué)生管理水平,，明確下學(xué)期12屆考證的工作重點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材,、思教法、而且還經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生道德思想,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2,、設(shè)計(jì)烹飪課程的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把自已掌握的教材與技術(shù)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

1、烹飪專(zhuān)業(yè)由于其行業(yè)的特殊性,，對(duì)從業(yè)人員有著較高的自我給人綜合素質(zhì)較高要求,，從前，人們衡量一名廚師是否優(yōu)秀,，是不是一名好廚師，大都看他的廚藝是否精湛,。改革開(kāi)放以后,，國(guó)門(mén)大開(kāi)，對(duì)外的交流愈來(lái)愈多,，人們接觸的事物越來(lái)越廣泛,，各行各業(yè)都在發(fā)生著巨大的變化，而服務(wù)性行業(yè)就首當(dāng)其沖,。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步與發(fā)展,，國(guó)民生活水平與文化素養(yǎng)的提高，對(duì)烹飪從業(yè)人員的要求正在發(fā)生著顯著的變化,。人們衡量廚師的標(biāo)準(zhǔn)不再是單一的廚藝,，而是廚師的綜合素養(yǎng)，而職業(yè)道德就是其中重要的一項(xiàng),。

2,、新生入校伊始，對(duì)專(zhuān)業(yè)方面的了解甚少,，更談不上有什么專(zhuān)業(yè)意識(shí),，為此，我在班內(nèi)制定了專(zhuān)業(yè)思想教育工作計(jì)劃，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際情況,，利用一切可以利用的時(shí)間和方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻專(zhuān)業(yè)職業(yè)思想教育。向?qū)W生灌輸“干一行,，愛(ài)一行,，專(zhuān)一行”的思想培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致”的工作作風(fēng),。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員,。

3、入學(xué)初,，烹飪班有團(tuán)員10名,，在我教烹飪班中是少見(jiàn)的。我認(rèn)為,，這一部分學(xué)生是班級(jí)的主體,，只要抓好了這一部份學(xué)生，就能以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全面,。因此，我在指導(dǎo)班干部工作管理上制定了一系列具體的措施,，要求落實(shí)到實(shí)處,，并在執(zhí)行的過(guò)程中不斷的改進(jìn)，事實(shí)證明這種方法是行之有效的,。但也有一部分的學(xué)生比較頑劣的還要慢慢多于教導(dǎo),。

從學(xué)生的素質(zhì)學(xué)習(xí)中不難看出，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法等各方面都存在著許多的差距,。要想在這樣一個(gè)差距懸殊的學(xué)習(xí)中建立一種良好的烹飪學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)影響學(xué)習(xí)差的同學(xué),，使好的更好,，差的有所進(jìn)步，并不是一件容易的事,。這學(xué)期,，我曾與烹飪班的班干部多次有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面的討論，并且從思想,、以及學(xué)生切身利益等方面去教育學(xué)生,，已經(jīng)有成績(jī)，針對(duì)這種現(xiàn)象,，我已有了一個(gè)初步的職業(yè)思想教育的構(gòu)想,，準(zhǔn)備在下學(xué)期去實(shí)施,。把學(xué)生教得更好。

1,、學(xué)生的職業(yè)專(zhuān)業(yè)思想教育,；

2、烹飪班,、班干部的工作指導(dǎo),；

3、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),；

4,、學(xué)生職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能的綜合訓(xùn)練。

作為一名技術(shù)教書(shū)在教學(xué)上不斷追求與創(chuàng)新就是一名職業(yè)教師的生命,。如今,，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅(jiān)實(shí),。有決心把烹飪這一專(zhuān)業(yè)，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實(shí)。