報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

校園課外活動總結(jié)報告篇一

時間過得真快,，緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將語文興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣,，讓學(xué)生熱愛語文,。

長期以來，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)耗時多且效率低,，一直是困擾語文教學(xué)的桎梏,。我們深知，除了教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因外，主要是教師忽視了對學(xué)生的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng),，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致,。興趣是最好的老師，它作為一種自覺的動機,，一種特殊的意識傾向,，是辦好任何事情的前提條件。

正如孔子所說：“知之者不如好之者,，好之者不入樂之者”,。因此，要提高辦事效率,，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣,。興趣不僅是語文學(xué)習(xí)的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑,?；谶@樣的考慮，我們要提高語文學(xué)習(xí)的效率,，我們就必須激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,。必須要以活動為載體,，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系。本學(xué)期我組織學(xué)生開展了春聯(lián)大比拼,、講故事比賽,、成語接龍賽、朗讀比賽,、古詩詞回顧,、語言萬花筒、文學(xué)常識積累等活動,，吸引了學(xué)生的參與,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、博覽群書,，以讀帶寫。

一個學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣,，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來,，學(xué)生一提到作文就頭疼,，好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題,。從上學(xué)期興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看,，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的,。讓學(xué)生樂于寫,，勤于寫，寫自己的生活,，寫自己最深,、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我主要采用的是以讀帶寫,。

所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學(xué)生寫作,。閱讀和寫作的關(guān)系密切,，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),，閱讀是寫作的老師,，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西,，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累,，另一方面是語言技巧的借鑒,。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法,。所以我在教學(xué)中決定鼓勵學(xué)生進一步把閱讀擴展到課外,。

三、堅持面向后進生,，進行心理調(diào)控,。

要提高興趣組學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)變后進生是關(guān)鍵,。他們并非天生的差,，所謂“差”，只是他們多年來對語文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的,。我們每位語文教師萬不可歧視和厭棄他們,，更不可對他們進行嘲諷和打擊。對他們的鼓勵表揚,，比對其他學(xué)生更為重要,。如：讓學(xué)生說出歇后語的前一部分，考考其他組的同學(xué),，能答出后一部分的則該小組加分,，若答不出則出題小組加分。后進生在組員的鼓勵下幫助下也能為小組加分,，促使后進生樹立自信心,，以喚起他們對語文學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和與同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神,。如果后進生的學(xué)習(xí)積級性調(diào)動起來了,，那么，對全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語文學(xué)習(xí)效率,，有著極大的推動和促進作用,。

興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”,，我想,，在語文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗,，就能讓學(xué)生學(xué)得主動積極,，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效,，真正提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率,。

校園課外活動總結(jié)報告篇二

英語學(xué)科涉及到第二語言的學(xué)習(xí),，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子,，更有一定的難度,。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計課堂,，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此,，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣,。做任何事情，興趣是的老師,。在備課中,，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。從教學(xué)內(nèi)容的選取上,，我們偏向于孩子們常見的,、喜歡的物品。如：動物,、食品,、學(xué)習(xí)用具等,。在形式上,，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景,，通過歌曲,、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識,，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時注意力持續(xù)時間較短，愛說好動,，好奇心強,，記憶力好,，屬直接感覺型的思維類型，害羞,，怕笑,。在教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景,，增加一些游戲性活動,，幫助他們理解與記憶,。在學(xué)習(xí)水果時，設(shè)置購物場景,，模擬買賣物品,，利用虛構(gòu)的動物園游覽，學(xué)習(xí)關(guān)于動物的單詞,，這一個個模擬的生活場面與虛擬場景,，使學(xué)生明確了對話發(fā)生的特定場景，使學(xué)生把語言和它要表達的情景直接聯(lián)系起來,，感受語言學(xué)習(xí)的親切,、真實，從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語,。在游戲或真實情景中學(xué)習(xí)語言知識,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓其不再感到疲勞,，不在有害怕的感覺,。

英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言,。由于學(xué)生年齡與生理的特點,，我們將“唱”作為一個切入點，設(shè)計“唱”的方式,，發(fā)揮“唱”的功能,。在學(xué)習(xí)動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲,，韻句的形式串起,，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷,。

在課外活動,，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運用英語進行交流,，表達各自的思想感情,。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流,，為他們創(chuàng)造寬松,、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張,、恐懼,、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說，常說,，樹立他們的自信心,。

當然,，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚,，一只豎著的大拇指,，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動,，更積極地學(xué)習(xí),。

校園課外活動總結(jié)報告篇三

本學(xué)期我擔任一年級的課外活動為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能和身體心理素質(zhì),，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，實施全面素質(zhì)教育,，已成為時代對教育的要求,。

當前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,，因為實踐證明,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師,，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,，本人主要做好以下幾方面工作：

實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學(xué)生健康的必要手段,，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識,，課外活動常常流于形式，效果不佳,。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù),。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分,，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此,，只重視課堂教學(xué),，放棄對課外活動的計劃、組織,、管理是不全面的,，而且是有害的。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展,。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。

多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。

并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃,、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作,。

1、以人為本,，增進健康,。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔,。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的四節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我們結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽,，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作,。以上是我班開展課外活動時的一點做法,，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多,。在以后的教學(xué)工作中我一定會更加努力,，爭取使我班的課外活動再上一個臺階。

校園課外活動總結(jié)報告篇四

為了進一步加強安全教育工作,，我校按照上級文件要求,，于開學(xué)初開展了“安全教育周”活動。我校緊緊圍繞“普及安全知識,、提高避險能力”這一主題,，結(jié)合本校的實際情況,，積極組織開展好安全教育月系列活動,，達到認真安排、活動多樣、教育性強的目標,，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境,，強化學(xué)生的安全意識奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就活動情況做出總結(jié)：

為了更好地開展好“安全教育周”活動,，我校成立了安全月教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳細的、符合學(xué)校實際的計劃,，指導(dǎo)全校開展安全教育系列活動,。

1、扎實開展宣傳活動,，力求人人參與,，效果明顯。在開展教育系列活動中,，我校在教育周活動開始的第一天,，舉行了全校師生動員大會，對全體師生進行安全教育,，學(xué)校對安全教育月活動進行動員和部署,。在教育月活動期間，發(fā)放安全倡議書,，提高家長安全意識,，聯(lián)合家長力量，配合學(xué)校切實做好安全教育工作,。

2,、學(xué)校安全檢查。安全月領(lǐng)導(dǎo)小組在活動月內(nèi)發(fā)動學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),，家庭安全隱患我排查”活動,，對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患,，針對校園門,、窗、欄桿,、圍墻,、教室及其各專用教室可能存在的問題認真排查，做好記錄,，對發(fā)現(xiàn)的隱患,，及時解決問題。確保安全第一,。

3,、召開安全教育主題班會，我校充分利用班會課時間要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育，重點加強流感預(yù)防,、防溺水,、防交通事故、防火災(zāi),、防食物中毒及自我保護,、安全自救能力、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育,。

4,、要求每班出好一期以“珍愛生命，牢記安全”的黑板報和櫥窗布置,。

5,、認真制定安全疏散演練方案，由學(xué)校黨書記指揮,，對學(xué)校師生舉行安全疏散演練和消防滅火訓(xùn)練,。

1、學(xué)生安全知識面更廣了,，安全意識更強了,，對注意安全的理解更深了。

2,、學(xué)生法制觀念增強了,，能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護意識和能力也提高了,。

3,、管理機制更加完善了，教育責(zé)任到人,，落實到位了,。

4、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境,，形成了“安全工作,，重于泰山”的良好氛圍。

由于安全問題是一個比較復(fù)雜的問題,，有很多意外防不勝防,，學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現(xiàn),，所以我校不僅要在“安全教育月”內(nèi)對安全教育重點抓,，在平時的常規(guī)教育中，我校也將把安全教育放在第一位,，力求做到安全第一,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體師生的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,，我校的安全教育工作,，定能更上一個臺階,。

校園課外活動總結(jié)報告篇五

學(xué)生課外活動,，是對課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充,、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動的教育效能,，能夠豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操,，能夠使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能,。經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo),，現(xiàn)對這一學(xué)期的輔導(dǎo)工作作一個總結(jié)。

用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等,。有教師主講，也有學(xué)生主持,。講座時間不長,，一般一至二課時。資料要通俗,、淺顯,，注意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例,，還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。

除了講座,，還玩一些游戲，游戲的資料很多,，有猜字謎,、猜作品作者、對對子,、成語接龍,、拼字游戲,、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜,、修改病句,、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎,?；顒佣嘁詧F體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,，在室內(nèi)布置“謎語室”,，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體游戲,，把學(xué)生平均分成幾組,，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中,，設(shè)有一道道關(guān)卡,，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進,。誰先到達目的地,，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動中幾活躍了氣氛,，又學(xué)習(xí)了語文知識,。

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)特長都有進取作用。語文競賽以考查學(xué)生的語文本事為主,。單項比賽,，如普通話比賽、查字典比賽,、講故事比賽,、看圖說話比賽、作文比賽,、書法比賽等,。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽,、辯論賽等,。學(xué)生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識,。幾點體會和思考,。

校園課外活動總結(jié)報告篇六

課外體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織成形式,，也是增強體質(zhì)發(fā)展個性重要途徑之一，為提高大學(xué)生參加課外體育活動的效果,，本文著重調(diào)查研究了大學(xué)生課外體育活動興趣與動機,，探索一系列措施，為在高校普及課外體育活動提供參考,。

１．研究對象與方法

１．１研究對象

本文隨機抽取普通高校男女大學(xué)生２０００人,，進行了問卷測評，有效回收率９４．５％,。

１．２研究方法

采用問卷調(diào)查法,，文獻資料分析法,，座談法和基本常規(guī)統(tǒng)計法,。

２．測試結(jié)果的研究與分析

２．１大學(xué)生參加課外活動的動機與分析

課外體育活動機是直接推動學(xué)生進行課外鍛煉的一種內(nèi)在力理：

從對學(xué)生課外體育活動機的調(diào)查來看，男生排列在前四位的動機是增強體質(zhì)（占４６．１９％）強壯體格（占１４．９３％）,，發(fā)展個性,，尋求心理平衡（占１１．９２％）。女性排列在前四位的動機是豐富生活情趣（占１８．２６％）,，健美體型（占１６．３５）,，發(fā)展個性，尋求心理衡（占１１．４１％）,，調(diào)查結(jié)果表明：男女生參加課外體育活動的動機多集中在增強體質(zhì),，豐富生活情趣及強壯體格，健美體型方面,。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系同時還說明學(xué)生已認識到了體育的價值和功能,，這正是他們參加課外活動的主要原因。

２．２大學(xué)生參加課外活動興趣分析與研究

從學(xué)生課外體育活動項目的選擇來看,，男生排列前三位項目是藍球（２７．８％）,，足球和健身運動（１８．４％），排球（１２．１％）,，合計占５８．３％,，女生排列在前三位的項目是：形體健美（３１．４％），藍球球（１４．５％）,，中長跑（１３．８％）,，合計占５９．７％，這表明男女生體育興趣的穩(wěn)定趨于明顯集中,，女生的興趣穩(wěn)定性略高于男生,。項目的選擇上，男女生大都選擇有明顯的健身性,、健美性,、趣味性娛樂性內(nèi)容,。

２．３學(xué)生參加課外體育活動出勤率分析

從一個學(xué)期三次隨機抽樣（見表２）得出，一年級學(xué)生參加課外活動出勤率最高,，其次是二年級,、三年級，出勤率最低的是四年級,，其原因是：一年級學(xué)生剛進入大學(xué),，對新的體育學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容,、手段和要求等各方面處于了解好奇之中,，比如，對完成大學(xué)體育必修課程沒有把握,，擔心體育“達標”是否能通過等,，所以參加與頻數(shù)呈最高狀態(tài)。二年級學(xué)生相對于處于穩(wěn)定階段,。三年級學(xué)生則由于結(jié)束了兩年的系統(tǒng)體育教學(xué)之后,，無任何督促與壓力，所以出勤率明顯下降,，四年級學(xué)生由于專業(yè)課程負擔較重每學(xué)期有一半時間要下到附屬醫(yī)院實習(xí),，故參加體育活動受到時間限制，出勤率最低,。

３,、提高學(xué)生課外體育活動超味性，實效性的主要措施,。

（１）首先根據(jù)學(xué)生興趣愛好,，自由選擇內(nèi)容進行相對穩(wěn)定的活動方式。為此,，我們確定了籃球,、排球、足球,、羽毛球,、乒乓球、體操,、武術(shù),、健美操、田徑（含達標）為活動內(nèi)容,。由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛好與特長自由選擇,。

（２）在我們的教學(xué)改革和教材的編寫中，要兼顧到學(xué)生體育活動興趣趨向于健身健美運動和娛樂性運動的特點,。選編一些學(xué)生直接感興趣的教材內(nèi)容,。對普遍受到學(xué)生喜愛的娛樂性運動,，學(xué)校體育教研室應(yīng)協(xié)同學(xué)生會，團委等部門,，利用節(jié)假日和課余時間,，盡可能多組織一些這類活動和競賽。

（３）在抓課外活動同時,，結(jié)合達標項目舉行小型多樣的單項比賽,，對早操，院代表隊訓(xùn)練進行齊抓共管,，做到統(tǒng)籌兼顧,，全面提高，我院達標率自９０年至今均保持在９５％以上,，其中優(yōu)秀率達３５％左右,，連續(xù)三年被評為省達標優(yōu)秀單位。在早操,、課外活動形成了自己的特色,，８９年至９４年被省教發(fā),，省體委授予群體工作先進單位,。

４．結(jié)論與建議

（１）大學(xué)生課外體育活動興趣和動機富有明顯的社會性，更服從于未來社會主義建設(shè)事業(yè)的需要,，生活的職業(yè)志向和抱負成了他們學(xué)習(xí)的主要動力,。

（２）加強課外活動的組織工作，學(xué)生輔導(dǎo)員班主任,、特別是體育教師在課外體育活動中,，加強組織及輔導(dǎo)工作。在早操,，課外活動起核心作用,，加強高年級學(xué)生課外活動管理工作。

（３）學(xué)校還應(yīng)從實際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件,，改善運動場地，器材設(shè)備和衛(wèi)生條件,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境,，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉動機和興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣,。

（４）要完成增加學(xué)生體質(zhì)的任務(wù),，僅靠每周９０分鐘的體育課教學(xué)是遠遠不夠的，需要通過開展一系列豐在的課外體育活動才能得以實現(xiàn),。

（５）學(xué)校體育的改革需要我們重新認識學(xué)校課外體育活動的重要地位,，隨著體育走向世界,，面向未來，社會主義建設(shè)發(fā)展以及人們文化經(jīng)濟,、生活的改變和變化,，終生體育之思想被人們所重視，尤其是是把培養(yǎng)學(xué)生“體育能力”作為學(xué)校體育目標的重要內(nèi)容之一,。隨著學(xué)校體育改革的不斷深化,，學(xué)校課外體育活動將成為學(xué)校體育自身的“大課堂”，課堂９０分鐘完成不了的任務(wù)以及學(xué)校各種任務(wù)將在課外體育活動過程中得到最大限度的彌補和完成,。課外體育活動作為學(xué)校體育的“正業(yè)”,，將為學(xué)校體育以及整個學(xué)校注入新的生機和活力。

校園課外活動總結(jié)報告篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式,，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分.組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級授課制,，教學(xué)目標應(yīng)對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行.但是,，實際上,，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同,，性格特征不同,，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和潛力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學(xué)生能夠根據(jù)自己的水平和愛好自主選取興趣小組.能夠參加本年級興趣小組，也能夠自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,，選取生動搞笑的活動資料,，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和持續(xù)學(xué)生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學(xué)生的.學(xué)習(xí)動機.

低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,，應(yīng)選取"擺火柴棍"，"七巧板拼圖",，"照鏡子"等游戲資料.如數(shù)一數(shù),，圖中有幾個長方形，圖中有大大小小不同的長方形,，學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來決定,，還要觀察每個長方形所處的位置，按照必須的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù).這種看一看,，想一想,，數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣.

根據(jù)"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要主角的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組能夠應(yīng)用這一策略選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的資料.

組織興趣小組活動如果局限于課本資料,，學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本資料太遠，學(xué)生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選取資料應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中能夠應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,，采用靈活的解題方法解答搞笑的應(yīng)用題.小組的活動資料來自課本，高于課本,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,，選取興趣小組的活動資料應(yīng)注意新奇性，實踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫,。

校園課外活動總結(jié)報告篇八

這學(xué)期，我組織了多次七年級生物小組活動,。經(jīng)過一個緊張而又充實的'學(xué)期,，回顧一學(xué)期的工作，在組織生物小組活動時,，我能正確地向?qū)W生傳授文化知識,，對活動小組成員進行正確的引導(dǎo)，讓每一個參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進步,，經(jīng)過師生的共同努力,，活動小組成員取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進行如下總結(jié),。

首先，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，有一次,，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味生物題,，寫信給外班同學(xué)請求答復(fù),。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料,、學(xué)會編題,，學(xué)會寫信和發(fā)信，各方面能力都得到提高，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生們只有對生物感興趣才會去學(xué)習(xí)生物。

其次,，選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容,。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味,；如果脫離課本內(nèi)容太遠,，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平,。通過活動學(xué)生們加深了要學(xué)好生物學(xué)，必須學(xué)會觀察,、親自動手,、認真實驗的認識，同時也增強了同學(xué)們合作互助的團隊意識,，小組的活動內(nèi)容來自課本,、高于課本，會更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次就是改變原有的課堂教學(xué)方法,，組織生動有趣的實踐活動。要滿足學(xué)生的精神需要,，必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中,，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗,。開展活動,，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“生物知識調(diào)查活動”,、“生物名人事跡”,、“生物園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加,，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉,。開展活動,，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念,，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

還有就是選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

在興趣小組活動中,，學(xué)生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些生物思想和生物思維方法,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。用多種方法可以使學(xué)生思維更靈活，學(xué)生如果逐步學(xué)會用生物思想,、生物方法解決問題,，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

校園課外活動總結(jié)報告篇九

生物課外活動的全過程就是運用知識,。因此每開展一次生物課外活動,，老師都加強領(lǐng)導(dǎo)，要有目的,，有計劃的開展活動,，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，老師提前對活動要周密部署,，詳細安排,，決不打無準備之仗，但在具體的活動過程中,，則以我們學(xué)生為主體,，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦，去探索,，去創(chuàng)造，不怕我們出錯,，不怕我們反復(fù),，讓我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程中增長才智，不斷進取,。老師在指導(dǎo)過程中耐心,、表揚和鼓勵。使活動真正體現(xiàn)以我們學(xué)生為主，充分調(diào)動我們學(xué)生的主觀能動性,。

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的,，我們根據(jù)當?shù)鬲毺氐纳锃h(huán)境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動,。

１．結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動,，美化校園，陶冶情操,。成立生物科技小組,，開展花木栽培、管理,、繁殖等活動,，同時滲透作物、蔬菜,、林木栽培技術(shù),。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條,、扦插等繁殖技術(shù),，通過老師的示范和學(xué)生的實踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù),。

２．利用本地區(qū)特色進行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，采集制作動植物標本，撰寫小論文,。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件,，撰寫的小論文多次獲獎。

３．結(jié)合課堂教學(xué)開展生物小實驗,，培養(yǎng)我們學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力,，對生物知識進行驗證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進行種子萌發(fā)率測定,；結(jié)合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的觀察等,。

４．結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動，使學(xué)生掌握一些實用技術(shù),，培養(yǎng)勞動觀點,、習(xí)慣、技能,，如花木栽培,、作物栽培、蔬菜栽培,、果樹栽培及實踐,，畜禽養(yǎng)殖,、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等,。

我們中學(xué)生具有好動,，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點,，通過以上課外活動的開展,，極大地調(diào)動了我們學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

開展課外活動與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的,，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動的基礎(chǔ)，課外活動則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,，而且能獲得課堂中所不能達到的效果,，課堂學(xué)習(xí)和課外活動相互滲透，相互影響,，相互促進,。

校園課外活動總結(jié)報告篇十

本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針,，實施素質(zhì)教育的原則,，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的智力,，并形成學(xué)生的個性品德,。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標就是對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康,、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才,。

為了這目標的實現(xiàn),，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。實踐證明,，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法,。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多,，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練,，只是憑著好奇心,、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉,。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距,。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其他學(xué)生,，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法,。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它,。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn),。同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色,，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進一步的發(fā)展，所以本小組在進行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時也加入了蠟筆技法教學(xué),。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話、等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)展自己獨特的見解,。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會,，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的研究,，我在興趣小組活動中創(chuàng)設(shè)了一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說,，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當然,，在我的工作中還存在著很多的不足,，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等,。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。因此,，在下學(xué)期的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更大的.成績,。