使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言,。
我是今年的新進(jìn)教師張婷婷,，于西南民族大學(xué)，去年任職于英杰學(xué)校,，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里,，暢想我們的新學(xué)期!
這一學(xué)期，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我將擔(dān)任四年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)老師的工作,。能夠成為一名教師，我是幸福的,，同時(shí),，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起，我們就肩負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé),，深感責(zé)任的重大,，我們必須努力。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師承諾,，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師
我們將以老教師為榜樣,，虛心向老教師請(qǐng)教,，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,，勤懇工作,。不斷提升自己多方面的能力，努力探索,，做到因材施教,，有的放失。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌,。
二,、做一名品德高尚的教師
古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”,。一名優(yōu)秀的教師,，不僅要有廣博的知識(shí)，更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和高尚的道德情懷,。我們會(huì)以自己的道德意識(shí)去喚醒學(xué)生的道德意識(shí),，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話(huà)我們將銘記于心。
三,、做一名有責(zé)任感的教師
教書(shū)育人是教師的天職,。 “師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”。我們會(huì)以高度的責(zé)任感,、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，精心備課,，細(xì)心講解，耐心解答,。我們會(huì)把更多的愛(ài)心投入到我們的工作中去,，以平等的心態(tài)、欣賞的目光,、發(fā)展的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友,。
秋高氣爽，我們將會(huì)迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節(jié),，今天我們播下知識(shí)的種子,，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會(huì)收獲一個(gè)美好的明天,。
謝謝大家!
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排,，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書(shū)活動(dòng),，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對(duì)教師的教學(xué)和工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類(lèi)的書(shū)籍,，包括一些教育專(zhuān)著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論—功底、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。
一,、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開(kāi)學(xué)年,、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議,，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書(shū)籍名稱(chēng)和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確，便于操作,。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢(mèng)》為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。
召開(kāi)教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),，并對(duì)獎(jiǎng)懲也進(jìn)行充分的研討。
二,、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來(lái)易行,。
三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金,、場(chǎng)所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作,。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū),；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤(pán)、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng),，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展,，得益者——教師,，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為,。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇三
用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福,，今天我的夢(mèng)已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任,。
作為人民教師,，特別是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到教師責(zé)任非常重大,，它不僅是一份職業(yè),，它更給我提供了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奶斓兀驗(yàn)榻裉斓囊豢每糜酌?，以后將服?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng),，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命,，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求,，我喜歡孩子、愛(ài)他們,，我渴望有自己的班級(jí),，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福,，今天我的夢(mèng)已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì),，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師,，怎樣做才稱(chēng)得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一,、老師要有一顆愛(ài)國(guó)心
一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必將是貧窮的國(guó)家;一個(gè)沒(méi)有教師的民族,，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì),，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人,，幸運(yùn)地生在新社會(huì),，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元,。報(bào)效祖國(guó),，不單是一句掛在嘴邊的話(huà)，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行,。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己:我為我們的國(guó)家做了些什么,，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆,。也許昨天我沒(méi)能做到,，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好,。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子,，要引導(dǎo)他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)我們的祖國(guó)，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人,，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想,。所以，在一系列的主題活動(dòng)中,，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間,，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化,，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望,，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力,。
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師,，就要不斷進(jìn)取,，不斷充實(shí)自己,。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?” 是滿(mǎn)足于年復(fù)一年照本宣科,、還是舊曲新唱,、舊課新上?是滿(mǎn)足于傳授知識(shí)，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng),。
人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水,，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R(shí)上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師,。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆,。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多,，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的,、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的,，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水,，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū),，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò),。有孩子知道的老師可能不知道,，或知之甚少，或知之甚淺的,，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法,，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn),，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰,。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索,、去創(chuàng)造,，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得,，但求做得更好,。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求,，我喜歡孩子,、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級(jí),，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們,，用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我的幸福，今天我的夢(mèng)已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì),，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇四
偶讀一首小詩(shī)《幼兒園,，當(dāng)我把孩子交給你》,，現(xiàn)摘錄于下：
接孩子的時(shí)候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問(wèn),。
問(wèn)孩子的情況時(shí),，老師總是說(shuō)：“今天表現(xiàn)很好啊??” 孩子，你在幼兒園真的快樂(lè)嗎,？
接你時(shí),，我真怕看到你欣喜若狂的表情，
還有帶著哭腔的“媽媽來(lái)接我了”,！
難道,，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快樂(lè),？
我的孩子,，
媽媽像選擇愛(ài)人一樣地選擇幼兒園。
不奢望她像我一樣地愛(ài)你,，
但希望你像戀我一般地戀她,。
幼兒園，
當(dāng)我把孩子交給你,，
你能讓他把這里當(dāng)作另一個(gè)天地,，另一個(gè)家嗎？
因?yàn)椋?/p>
愛(ài)或不愛(ài),，
孩子的感受最真實(shí),，
孩子的回報(bào)絕不會(huì)虛假。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇五
有人說(shuō)讀書(shū)是一種浸潤(rùn)：洗去一身疲憊，留下滿(mǎn)腔書(shū)香,；也有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受：享受陽(yáng)光明媚,，享受空氣清新，享受歷練深邃,。
而我還要說(shuō),，讀書(shū)更是一種情懷，一種幸福,。
在炎炎夏日,，它能為你送去清涼；在寒冬臘月,，它能帶給你無(wú)限溫暖,；快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞,；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教師必須是閱讀愛(ài)好者,。”他用一身的經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴我們：“要天天看書(shū),，終生以書(shū)籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河,?！睈?ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。
我愛(ài)讀書(shū),，讀書(shū)是我生命的泉水,，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng),。
隨著年齡的增長(zhǎng),，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余,，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍,，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉,，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦,。
美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”,。
讀書(shū)使我的生活斑斕,，豐富多采；讀書(shū)使我感到世界上一切美好的情感,，讀書(shū)使我明智,，領(lǐng)悟到更深刻的道理。
當(dāng)我踏上講臺(tái),，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距,，內(nèi)心充滿(mǎn)抱怨時(shí)，是《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我,，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征,，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。
讀各種各樣的書(shū),，在書(shū)中讓我找到了工作的自信,，教學(xué)的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫,。
在課堂上如何調(diào)控,，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間；讀《如何走進(jìn)新課堂》使我懂得課堂是生命成長(zhǎng)的沃土,。
教與學(xué)的經(jīng)歷對(duì)教師而言,，將不再是教師在用生命點(diǎn)亮學(xué)生明天的同時(shí)，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局,；教與學(xué)的過(guò)程對(duì)學(xué)生而言,，也不再是簡(jiǎn)單的靠學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
而應(yīng)反映出教師為探索永無(wú)止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中,，學(xué)習(xí)新知,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實(shí)自身的軌跡,；學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中,。
特別飽滿(mǎn)和高貴；使我們永遠(yuǎn)不滿(mǎn)現(xiàn)狀,、不斷進(jìn)取,、大膽創(chuàng)造、革新自我,，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿(mǎn)懷的生命境界,；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”讀書(shū)，是教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑,。
吾生有涯,，而知無(wú)涯。
如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),，我們的生命將是何等乏味與孱弱,，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。
人的靈魂,，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,。
在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然,。
給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。
那飄逸的夢(mèng)想,，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生,。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇六
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
“萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書(shū)高?！薄白x萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路?！边@是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言,；“讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái),?！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,，讀書(shū)與我們更是息息相關(guān),。
我們大家都知道，教師做著教書(shū)育人的工作,，可謂“桃李滿(mǎn)天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢,？是讀書(shū)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：第一，讀書(shū)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義,。第二,，教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇，有方向性,。
首先,，我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義,。打開(kāi)一本書(shū),，靜靜傾聽(tīng),，用心去閱讀,，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界,。書(shū)之聲如天籟,、如仙樂(lè),、如蟬鳴、如鳥(niǎo)語(yǔ),、如風(fēng)聲,、如鶴唳，世間一切的吶喊,、哭泣,、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng),，感情隨之震撼,。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,，此時(shí)此刻,，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺(jué)想必大家都曾有過(guò),，特別是作為老師的我們,，更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈,，讓讀書(shū)來(lái)提高我們的素養(yǎng),，讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣,，我們才能又更深刻,、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。
針對(duì)我們語(yǔ)文老師,，則需要對(duì)讀書(shū)有著更高的要求,。語(yǔ)文作為中華文化的承載者,，它有著豐富、厚重的內(nèi)容,。我們所選的課文,，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事,，近至當(dāng)代的新聞,。上至天文，下至地理,。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo),，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，若不多讀書(shū)，是很難成就的,。
再者,，教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇、有方向性,。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)性的作品,，翻開(kāi)這些書(shū)，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái),。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō),，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘,，高深莫測(cè)而又耐人尋味,。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū),，凝神靜氣，或立于風(fēng)中,，或坐于夕陽(yáng)里,，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前,，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō),。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿(mǎn)足,。
既然我們走上了教師這個(gè)崗位,，已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書(shū)，但針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè),，為提高我們專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力,。我們更以該讀一些專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品,。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)方向的發(fā)展,、創(chuàng)新,，我們便能獲取最新的消息和知識(shí)，這些不僅與個(gè)人緊密相連,，更與國(guó)家,、民族息息相關(guān)。如果沒(méi)有讀書(shū),，沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承,、汲取、交流和進(jìn)步,，不僅我們個(gè)人,，就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái)。若我們不再讀書(shū),，那將是社會(huì)的悲哀,，是民族的悲哀，是我們每個(gè)人的悲哀,。
書(shū)之聲悠遠(yuǎn),，書(shū)之聲激昂，書(shū)之聲清脆,，書(shū)之聲涵蓋了千古,。在教師的內(nèi)心深處，讀書(shū)的意義和地位,，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫,。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷,，至今我們?nèi)匀话炎x書(shū)作為我們神圣的理念,，讓我們用讀書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦吧！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇七
尊敬的，老師：
你們好!
親其師,，信其道,。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終身的信念,，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花,。
為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人,，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè),。當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。
魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土：“想看好花，一定要有泥土;沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要,。”
古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,，身正為范,。”多么樸實(shí)的八個(gè)字,，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好,。 可以說(shuō)，教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì),。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜,。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢(qián),，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì)失學(xué)了!”瞧，他不說(shuō)自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危,，沖向飛馳的汽車(chē),，把生命的歡歌推給孩子……教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑,。
因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋,。于是，不斷更新,，思維不斷敏銳,，視野不斷開(kāi)闊，不斷充實(shí),。所以,，我快樂(lè)。
因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作,。于是，激情不斷滋潤(rùn),，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā),。所以,，我快樂(lè)。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇八
工作至今,，幼兒園教師給我的印象是,，刻苦，繁忙,，孜孜不倦地做好每一件事,。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春,。盡管有時(shí)身心疲憊,，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),，我為這里的老師感到驕傲,。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師,，就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重,，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些,。
她自費(fèi)買(mǎi)來(lái)玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板,，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具,。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,，她從音像店買(mǎi)來(lái)了許多英文童謠,，不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字,，因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,，除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成,。但是她從不厭煩,，從不怨言。
在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具,。在一日生活中她毫不遜色,，能用生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，兒童話(huà)的語(yǔ)言去感染幼兒,，用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友,。
雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,，班中常有小朋友尿濕褲子,，她從不嫌棄，卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,，手把手的`教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲,。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急,，為他人所想的優(yōu)點(diǎn),。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,，不拘小節(jié)的老師搭班,。我想只要我們繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓,！
我是光榮的幼兒教師演講稿3
我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師,，我自豪。童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國(guó)教師,；
我自豪，我是一名青年教師,；
我自豪,，我是一名幼兒園教師；
然而,，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,，為了上好一節(jié)課,，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,，靈感一來(lái)便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止,。這一切都是為了孩子,，因?yàn)槲沂且幻處煟晕覀円Α?/p>
雖然有時(shí)感到有壓力,，時(shí)間不夠用,，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,，我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng),！謝謝大家,！我的演講完畢。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位老師：
大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,，感覺(jué)十分慚愧,。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō)：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求,，奉獻(xiàn)自我,，做一個(gè) 令家長(zhǎng)滿(mǎn)意社會(huì)認(rèn)可的教師，這就足夠了,。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿(mǎn)意 執(zhí)著追求為人師》,。
在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大,，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴,。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇,。他們的高尚行為,，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn),。
彈指揮間,，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿(mǎn)遐想,，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿(mǎn)童趣 的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí),，多少次早來(lái)晚走,，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,，而將教案作文等拿回家,，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ,，孩子們知道我手術(shù)后,，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子,，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時(shí),，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié),，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà),，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,，有風(fēng)有雨,，有苦有甜，有喜悅也有煩惱,，有成功也有遺憾,。雖然腳印參差不齊,，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切,，我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè) 信念：那就是做一個(gè) 讓人民滿(mǎn)意的教師。
還記得 去年3月份,，我剛來(lái)這里,，學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù),，原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)迎刃有余,。然而,，我想錯(cuò)了，學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢,，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了,。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了,，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少,，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長(zhǎng)也不重視,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差,。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間,，我很上火,，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡自己最大所能去做吧,，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō),，我努力了。于是,，每上節(jié)課,，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課,，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片,。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時(shí)候,，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí),，雖然上課累,，收效甚微,，甚至嗓子都喊啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿(mǎn)足,。原本沉淪的心頓時(shí)消除了,。
是呀，小學(xué)英語(yǔ)教師苦,，累,，課時(shí)量是中學(xué)教師的二倍，批改量也相當(dāng)大,。在我們身邊,，或許沒(méi)有鮮花，沒(méi)有獎(jiǎng)杯,，沒(méi)有贊美,，甚至家長(zhǎng)還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心,，始終如一的堅(jiān)守在自己工作崗位上,，這就足夠了。因?yàn)槲覀兊那谇趹?，兢兢業(yè)業(yè),，默默耕耘是一種責(zé)任，也是義務(wù),。就為這份責(zé)任和義務(wù),，付出再多也是值得的。
還記得 去年八月份,，正值開(kāi)學(xué),，因?yàn)橐恍┨厥庠颍易隽艘a(chǎn)手術(shù),。按醫(yī)生的要求,，我應(yīng)該在家休息一個(gè)月才能上班 。而當(dāng)時(shí),，中心校就我一名專(zhuān)職英語(yǔ)教師 ,，學(xué)生的.課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個(gè)班的600多名孩子,，不能因?yàn)槲乙粋€(gè) 人而耽誤課程啊! 我心急火燎,，最后還是決定 上班了。其實(shí)當(dāng)時(shí) 我還差10天才滿(mǎn)一個(gè)月呢,。秋季早晚溫差大,，每天，我都穿得厚厚的,，到班級(jí)講課,。也許 是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)休息好,，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病?，F(xiàn)在如果早晚不多加衣服 ,，腿和胳膊就鉆心的疼。還當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)：咱從事教育事業(yè)的就這樣,，付出的比別人都多,，我代表學(xué)校感謝你所做的一切。",，實(shí)際上又有誰(shuí)知道,，我曾偷偷流過(guò)多少淚。也許 在別人看來(lái),，我真的很傻,，而且傻得可以，但是我覺(jué)得我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覍?duì)得起我的600多名學(xué)生，對(duì)得起我愛(ài)著的這份職業(yè),，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言-------"做人民滿(mǎn)意的教師,。"
其實(shí)要想成為一名讓人民滿(mǎn)意的教師，除了有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神外,，還需要我們不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,，時(shí)代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
20__年,，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了,，當(dāng)時(shí)19歲,。19歲，自己的生命還未完全成熟,，即將開(kāi)始培育另一群生命了,。
還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異,，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中,，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工,，一年也回不了幾次家,。知道了這樣的情況時(shí),，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容。這么小的年紀(jì),，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師,，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽,。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè),。春暖花開(kāi)之時(shí),，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯,，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,，說(shuō)："老師真像一個(gè)花仙子",，逗樂(lè)了所有的人，我也美美的享受在其中,。冬天到了,，下過(guò)大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪,，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)......我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩,。同時(shí),，我也收獲著幸福，過(guò)教師節(jié)了,，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫(xiě)滿(mǎn)了他們對(duì)我的美好祝福;不知何時(shí)，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口......這樣的事情講也講不完,。
而如今,，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命,，我的生命之中融入了另一群生命。
突然間,，我感受到了幸福原來(lái)就在這里,。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中,，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中,。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇?媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上。
于是,，小豬試著咬自己的尾巴,，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽?zhuān)瑸槭裁次铱傋ゲ蛔⌒腋Ｄ?媽媽笑著說(shuō)：孩子,，只要你往前走,，幸福就會(huì)一直跟著你的......
同行們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福,。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
您們好！
十五年前,，剛走出校門(mén)的我,，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣,?？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),，很快的，我便全身心地融入到他們中間,。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟,。
回想起走過(guò)的路,，有沮喪、有彷徨,、有驚喜,、有欣慰……記得剛上班時(shí)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，在孩子們中間輕盈地飛來(lái)飛去,，帶他們唱歌、跳舞,、做游戲,，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無(wú)微不至地照顧他們,，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛(ài)了,。隨著年齡的增長(zhǎng),，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。“愛(ài)孩子是教育的起點(diǎn),，教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo),。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。”幼兒教師要向“專(zhuān)家型,、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的,。”這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿(mǎn)載著老師的心血與付出,。同樣,，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著,，收獲著,，感悟著，成長(zhǎng)著,。
我深?lèi)?ài)著班里的每一個(gè)孩子,。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái),?！凹偃邕@是我的孩子會(huì)怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛(ài)，總想把工作做得更精更細(xì),。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們,，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,?！巴豢蓿蠋煴П??！薄凹鸭堰^(guò)來(lái)喝水?！倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣,，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次,?！边@個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊也被許多同事借鑒。還有,，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條,。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的，這樣,，誰(shuí)喝了幾杯水,，我們就會(huì)一目了然,?！凹?xì)微之處見(jiàn)精神?！敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心,，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。
在教師的心目中,，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài),，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任,。教師不經(jīng)意的一句話(huà)一個(gè)眼神,，很可能會(huì)改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí),，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào),，這么難聽(tīng)居然還唱得這么大聲,。”一句話(huà),，讓她從此再也不能開(kāi)口唱歌,，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,，生命的色彩會(huì)暗淡許多,。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放,，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。
我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的,。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的,，很可愛(ài),，能吃能睡。我們常說(shuō)：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)和啟發(fā),，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí),。但適得其反,，翔翔變得越來(lái)越沉默了，而且提問(wèn)他時(shí)會(huì)閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛(ài)來(lái)幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長(zhǎng),，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書(shū)籍遞到我的手中。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并努力尋找新的突破口,。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣,，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí),，并利用動(dòng)物來(lái)不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣,，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”,，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展。
有人說(shuō)“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜,?！钡拇_，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊,、毫無(wú)創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師,，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面,。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒,。
小班語(yǔ)言活動(dòng)——《小老鼠》，是我園《開(kāi)發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容,。作為研討小組的成員,，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),、反復(fù)研究,，采用了新的教學(xué)形式——借助立體,、活動(dòng)教具,，來(lái)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛(ài)的,、夸張的大牙齒，來(lái)激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng),、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動(dòng)得到專(zhuān)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十一
可愛(ài)的xx你好：
我懷著感恩之心,，整理三年來(lái)xx的教育思想，越做越加深感激之情,。,。?，F(xiàn)在的心性的豁達(dá),、處事方式的開(kāi)通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子,，,。。又說(shuō)了感謝xx老師,。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報(bào)吧,！等我寫(xiě)作水準(zhǔn)提高了，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》,。xx繼續(xù)發(fā)揮你的光和熱,，實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界,！
我愛(ài)這份工作,，并從中找到了屬于自己的快樂(lè)，我愛(ài)這個(gè)集體,，并深深的融入這個(gè)家中,，我愛(ài)我們大家，同甘共苦有競(jìng)爭(zhēng)也有幫助,，這條路我會(huì)一直快樂(lè)的走下去,。謝謝大家,，耽誤了大家的時(shí)間，說(shuō)了著許多,，可都是我的心里話(huà),，再次感謝大家。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的老師,、同學(xué)們：
大家下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“十佳青年教師”,，向大家表示誠(chéng)摯的感謝,。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱(chēng)號(hào),，對(duì)于我們既是榮譽(yù),，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望,。我們要珍惜這份榮譽(yù),，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望,。被評(píng)為“十佳青年教師”,，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和鞭策,。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，上外歷史上出現(xiàn)過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型,、國(guó)際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華,。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召,，從自身做起，身體力行,，堅(jiān)守校訓(xùn),。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作,，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，為培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型,、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量,，為把上外早日建成高水平多科性國(guó)際化研究教學(xué)型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻(xiàn),。
作為上外的青年教師,，作為上外這個(gè)大集體里的一員,，我本人深感榮幸,。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí),、工作,，十六年來(lái)我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)上外老師和同事的幫助，是上外人愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我,。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，xx年我調(diào)入英語(yǔ)學(xué)院,，之前在研究所工作,，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張,。但我在李光儀,、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作,，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”,。走上教學(xué)崗位五年來(lái)，我在老教師們的引領(lǐng)下,，參與了兩門(mén)精品課程的建設(shè)：國(guó)家級(jí)精品課程《高級(jí)英語(yǔ)》和xx市精品課程《美國(guó)文學(xué)史》,，我分別擔(dān)任了兩門(mén)課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,，我成功地開(kāi)設(shè)了一門(mén)全校性的通識(shí)課程,，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假,，我應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國(guó),、代表上外去美國(guó)參加當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里,，我們走訪(fǎng)了美國(guó)的不少著名大學(xué),，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí),、工作,、生活，但他們對(duì)母校的情況十分熟悉,，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展,。他們想方設(shè)法為我這位母校來(lái)的老師提供一切方便,，其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。這是上外母校的力量,！在美期間,，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意,，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國(guó)及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,，贏得了他們由衷的贊許,。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國(guó)文學(xué)課,，我的講題是“十八,、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)人形象”，講課取得了極好的效果,。研討班結(jié)束后,，美方對(duì)本人作出了很高的評(píng)價(jià)，美國(guó)教授說(shuō)本人是中國(guó)歷年選派的學(xué)者中水平最高,、英語(yǔ)最好的,。我不無(wú)自豪地對(duì)美國(guó)教授說(shuō)，因?yàn)槲襾?lái)自上外,，來(lái)自中國(guó)英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府,。我記得出國(guó)前，我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：老師,，你是我們的驕傲,。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是：所有的上外人都是值得驕傲的！
最后,，在這個(gè)美好的,、屬于我們自己的節(jié)日來(lái)臨之際，我祝愿大家工作愉快,、身體健康,、萬(wàn)事如意。
謝謝大家,！
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十二
很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷,，對(duì)孩子們無(wú)法割舍的愛(ài)，但靜下心來(lái)真的想寫(xiě)點(diǎn)什么時(shí),，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶,，讓我覺(jué)得再美的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自?xún)?nèi)心的母性的愛(ài)，無(wú)法表達(dá)時(shí)刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感,。
我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我,，因?yàn)檫@個(gè)稱(chēng)呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任,、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱(chēng)呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞,，浮想聯(lián)翩,。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我覺(jué)得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽(yáng),。
"醉后方知酒味濃,，為師方知為師難"，踏入這片土地我才知道,，開(kāi)墾土地是需要付出心血："要用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)"啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥,，為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠,，為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的書(shū)店……然而我仍然會(huì)一如既往的一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì)在我口渴時(shí)悄悄的端著杯子擠到我面前;總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛(ài)我何以回報(bào),，答案只有一個(gè)：為他們付出更多,，為他們不斷努力!
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合,，使我感到了孩子的圣潔和童真;多少次,，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次,，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專(zhuān)注,、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;又有多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,。而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,。雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。
一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日“皮肉之軀完全衰老”時(shí),，沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童充滿(mǎn)愛(ài)戀之心;對(duì)“天空中閃爍的星辰”永懷奇異的幻想;對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至,。
我慶幸,，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛(ài)心;我快樂(lè),，因?yàn)榻K身與兒童為友;我幸福,，我們擁有天下最搏大的愛(ài);我們播種，所以我們青春常駐!
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十三
大家好,！
我叫**,，是**小學(xué)數(shù)學(xué)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上,，已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),，猶如一杯苦丁茶,，剛?cè)肟谑菨瓭嗫啵y以下咽,，可苦盡甘來(lái),，后來(lái)有著無(wú)盡的美妙回味。
從走上講臺(tái)那天起,，我就明白：自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)遼闊,，但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞；自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿,，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草,；自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄,，但我要做那波濤中的浪花一朵,。是的，我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,，爭(zhēng)取做一個(gè)好教師,，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)最美麗的女教師,。
有魅力,，最美麗，其核心源于一個(gè)字——愛(ài),，我們教師的愛(ài),，又在哪里呢？就在平常的工作里,。每個(gè)清晨,，身著整潔得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容展現(xiàn)給學(xué)生，是一種愛(ài),；夕陽(yáng)西下,，久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi)，也是一種愛(ài),；當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí),，坐下來(lái)平心靜氣促膝談心，是一種愛(ài),；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，和學(xué)生同歡笑，共喜悅也是一種愛(ài),。
這種愛(ài),，不是如火般的驕陽(yáng)，但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的神奇,；這種愛(ài),，有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡,，使學(xué)生懂得什么是美的真諦,，什么是愛(ài)的奧秘,。
有魅力,、最美麗的教師，還是一個(gè)有思想,、有個(gè)性的教師,。為此，我努力打造自己的精神小屋,。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們教師而言,，這活水就是不斷讀書(shū),，不斷進(jìn)修。因此,，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng),；認(rèn)真參加公開(kāi)課比賽,，曾得到市區(qū)和中央電教館專(zhuān)家的肯定，20xx年十月,，還有幸參加國(guó)家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,，為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。
讀書(shū),、思考,，這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品,，這神奇的化妝品，能讓我們教師從頭至腳,，由外到里都美麗起來(lái),。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里,，都是一道亮麗的風(fēng)景,，讓學(xué)生震動(dòng)，讓家長(zhǎng)感動(dòng),。
我們教師是愛(ài)的使者,，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,，沒(méi)有陰影,。我們教師是會(huì)思想的智者，用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,，而沒(méi)有蒙昧,，我們教師就像是一位導(dǎo)航員，在人生的長(zhǎng)河中,，引領(lǐng)孩子溯流而上,，盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(zhǎng)河入海處,，等待我們的,，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光,！
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭,。
今天，我要大聲地講,，自豪地說(shuō),，讓我干葉的事業(yè)吧，我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：
大家好,！
我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云,、無(wú)源之水,、無(wú)光之燈我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水,，自己掏錢(qián)跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實(shí),，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,，我只知道我走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái),，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師,，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師,，但到目前不止，我沒(méi)有做到,，上周,，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前,，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了,，心里有說(shuō)不出的滋味,，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿(mǎn)意率超過(guò)90%，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿(mǎn)意,，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠(chéng),、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”
飛向先進(jìn)的行列,、飛向課改的前沿,、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會(huì)退化,，不飛,，生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十五
從孩提時(shí)起,，我對(duì)教師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的憧憬,。老師對(duì)我的啟蒙、教導(dǎo)更在我心中播下了對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子,。于是,，我為之而學(xué)習(xí)，為之而努力,。終于在一個(gè)金風(fēng)送爽的.季節(jié),，我成為了一名幼兒教師。
當(dāng)我背著簡(jiǎn)單的行囊來(lái)到任教班級(jí),，霎時(shí)間,，一群快樂(lè)的“小鳥(niǎo)”把我團(tuán)團(tuán)圍住了。聽(tīng)著他們童稚的問(wèn)候,，看著他們純真的笑臉,，我心中溢滿(mǎn)了幸福,。這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意,。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落里,，用一雙清澈的眼睛看著我，眼神里似乎透出希望,，但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消失了,，取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿(mǎn)了疑慮和不安,？我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),。可就是這雙眼睛,，就是這個(gè)眼神,，讓我和他——航航，結(jié)下了一段特殊的情,。
熱心的鄰居向我訴說(shuō)了有關(guān)航航家的事,。航航的母親患了“紅斑狼瘡”，而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚,，母親無(wú)力照顧航航,，他跟了父親,，父親卻常丟下他一人不管,。由于父親種種不負(fù)責(zé)任的行為致使外婆把對(duì)的怨恨移到了航航身上……聽(tīng)了這讓人心酸的事，看著眼前可憐的孩子,，我終于明白了,，明白了航航眼中那復(fù)雜的眼神。我似乎聽(tīng)到了那來(lái)自心靈深處渴望愛(ài)的稚嫩的唿喚,。我要用我的愛(ài)去輕輕地,、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護(hù)孩子受損的心。
每天,，航航來(lái)園我都抱抱他,、親親他，向他傳遞我的關(guān)愛(ài),，給他講好聽(tīng)的故事，帶他一起游戲,，引導(dǎo)班里孩子關(guān)心他,，幫助他。慢慢地,，航航在著個(gè)充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的大家庭里有了很大的改變,。他變得開(kāi)朗,、活潑，大大眼睛里流露出快樂(lè)和童真,。
就在航航越來(lái)越依戀我時(shí),，我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機(jī)會(huì)。我打算離開(kāi)孩子,，離開(kāi)航航,。細(xì)心的航航也似乎感覺(jué)到了離別。他常常拉著我的手,，跟我穿梭于幼兒園的各個(gè)角落,；他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上；他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我,。面對(duì)他的不舍,，我徘徊在矛盾中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難過(guò),，我漸漸疏遠(yuǎn)了他,。航航開(kāi)始變得不安，情緒變得煩躁起來(lái),?？次业难凵裼行┒汩W，有些懇求,。我仿佛又看到了初識(shí)航航時(shí),，那復(fù)雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動(dòng)了,?！皠e丟下我！”這來(lái)自孩子內(nèi)心深處的唿喚,?！拔夷軄G下他嗎？不,，我不能,。”我不能讓孩子平復(fù)的心靈因我的離開(kāi)再受傷害,。
我留了下來(lái),。航航又變得快樂(lè)起來(lái)。我們一起游戲,，我們一起學(xué)習(xí),。不知不覺(jué)中，真正離別的時(shí)刻來(lái)到了,，孩子們畢業(yè)了,。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門(mén)的那一刻,，航航返身對(duì)著我沖過(guò)來(lái)，摟著我說(shuō)：“老師媽媽?zhuān)瑒e讓我走好嗎,？我還沒(méi)有長(zhǎng)大,，不用上小學(xué)，我要在幼兒園,，我要永遠(yuǎn)跟你在一起……”
走吧,，孩子！帶著老師的祝福,，再去尋找另一片蔚藍(lán)的天空,。愿你是一只小鳥(niǎo)，從這里起飛,；愿你是一艘小船,，從這里揚(yáng)帆；愿你是一匹駿馬,，從這里奔向未來(lái),。老師將永遠(yuǎn)牽掛你，把你稚嫩的唿喚永遠(yuǎn)珍藏在記憶中,。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十六
彈指一瞬間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。
還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài),。
還記得，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。
19歲，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。
23歲,，我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱情外加一臉的茫然走出師范,，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題,。來(lái)回奔波于各大城市之間,，每每招聘會(huì)上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣,，就在我心灰意冷之際，是開(kāi)發(fā)區(qū)這塊美麗富饒,、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開(kāi)了她博大的胸襟,，無(wú)私的包容了我、接納了我,。
永遠(yuǎn)忘不了那段日子,，××年×月，第一次踏入了開(kāi)發(fā)區(qū),，第一次踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén),。我迷茫、我彷徨,，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求,、信任的眼睛，我心里發(fā)慌,。這時(shí),，我的同事頻頻對(duì)我伸出了援助之手，她們把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相送,，手把手,、心連心，她們是我在無(wú)邊的海洋中搭乘的一艘小船,，讓我立時(shí)有了安全感,。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的'彼岸，讓我在這一年中不斷探索,、不斷成長(zhǎng),。
回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心不僅涌起無(wú)限感慨,。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺(tái)不知該跟孩子們說(shuō)啥到現(xiàn)在和他們的談笑風(fēng)生,；從慌慌張張、一塌糊涂的開(kāi)完第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在和家長(zhǎng)們交流談心,；從因個(gè)別的家長(zhǎng)的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長(zhǎng)的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天,，一切的一切仿佛還在眼前。
想問(wèn)問(wèn)自己,，這一年你累嗎,？眼淚洶涌而出,，我累，真的很累,，有時(shí)候結(jié)束一天的工作,，我會(huì)回到宿舍偷偷的哭一場(chǎng)，發(fā)泄一回,。說(shuō)實(shí)話(huà),，在當(dāng)老師之前，我真沒(méi)想到老師是一份很累得工作,。我想當(dāng)然的認(rèn)為：一天不過(guò)幾節(jié)課,，上完走人不就得了?？墒俏义e(cuò)了,，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面，班級(jí),、學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校,、個(gè)人多方面的協(xié)調(diào),，多方面的互動(dòng)。這些都是我以前不曾想到的,。
可這一年又讓我懂得了作為老師的驕傲,、作為老師的財(cái)富。老師的富有在于她擁有著無(wú)數(shù)顆純真可愛(ài)的心,。擁有著無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)她的孩子,。說(shuō)到孩子，我的心情就會(huì)不知不覺(jué)地好起來(lái),。他們是我的天使,，同時(shí)，也是我的魔鬼,。他們會(huì)一瞬間讓我哈哈大笑,，當(dāng)然，也會(huì)在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂,。我戲稱(chēng)他們?yōu)槲业男⊙?。一年?lái)，我的小妖們給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè),，讓我每天早晨起床后都有無(wú)數(shù)個(gè)期待……教師節(jié)的那天,，當(dāng)我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣,；圣誕節(jié)那天,，當(dāng)孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)了臉去,，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了,；當(dāng)元旦過(guò)后,，拿著孩子們送的禮物時(shí),，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開(kāi)了美麗的笑容；當(dāng)春節(jié)臨近,，拿著孩子們送的小小“?！弊趾推恋母Ｍ迺r(shí)，我對(duì)家的思念轉(zhuǎn)移了,；當(dāng)端午節(jié),，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線(xiàn)時(shí),，自己又仿佛回到了那無(wú)邪的童年,；當(dāng)看著孩子們的周記上寫(xiě)著“我可愛(ài)的文老師”而不是“敬愛(ài)的或尊敬的文老師時(shí)”，心里有種別樣的喜悅與沖動(dòng),；當(dāng)聽(tīng)著孩子們用“多么”造句時(shí)說(shuō)到“我們的文老師是多么的漂亮?。 睍r(shí),，心里著實(shí)狠狠地美了一回,；當(dāng)?shù)谝淮巫屓嗤瑢W(xué)聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲音小到我附耳都聽(tīng)不大見(jiàn)的同學(xué)的聲音時(shí)，我激動(dòng)極了,，真想讓那一刻成為永恒,。我看得出來(lái)，孩子們也和我一樣興奮……這一年來(lái)我們積累了太多的感情,，我們看《交通安全事故宣傳片》時(shí)會(huì)一起哭得稀里嘩啦,；我們欣賞動(dòng)畫(huà)片時(shí)會(huì)一起歡呼雀躍。我愛(ài)她們,，我一廂情愿的認(rèn)為,，她們也在愛(ài)著我。
教師演講稿怎樣做有溫度的教育篇十七
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,；
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,。
千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。
在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。
他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己,。
他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好,！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。
教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,， “捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。
