計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__年版)為依據(jù),，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，立足于面向全體學(xué)生和教師,，充分研究學(xué)生發(fā)展的需要,、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng),，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班者,。

二、教學(xué)資料分析

1),、課本分析

本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程,，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自我辦展覽;第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞,。

2),、單元分析

第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開(kāi)教學(xué),。

第二單元教學(xué)資料都和讀書(shū),、愛(ài)書(shū)有關(guān)，涉及“欣賞,，評(píng)述”“設(shè)計(jì),，應(yīng)用”“造型,，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

第三單元涉及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)與詩(shī)詞,、書(shū)法,、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉,、蔬果寫(xiě)意畫(huà)的學(xué)習(xí)和對(duì)意境,、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹(shù)木,、云水等畫(huà)法的學(xué)習(xí),。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。

第五單元以欣賞展示設(shè)計(jì)作品為資料,，使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),。

三,、工作目標(biāo)和措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主本事,。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求,，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生們的水平有所的提高,。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育,，美譽(yù)方面的理念,。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),，在同一時(shí)期平衡發(fā)展,，相互促進(jìn)。

3,、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái),，并能融會(huì)貫通,。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學(xué)生對(duì)生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事,。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中,，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的本事，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知本事,，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

5、從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，激發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)取性;

6,、弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，提高民族自信心;

7,、改變學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)思考與探究;

8、供給各種美術(shù)信息,，拓寬學(xué)習(xí)視野;

9,、采用多重評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

新的一年新的學(xué)期又開(kāi)始了,，為培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，兼顧學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、本年級(jí)分10個(gè)班，共400余人,。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大,。

2,、學(xué)生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書(shū)，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了解,，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),。具體表現(xiàn)在：

a、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,；

b,、學(xué)生的觀察能力強(qiáng),，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣,；

d、學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力,。

雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：

a,、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，課前材料準(zhǔn)備不充分,；

b,、學(xué)生的`創(chuàng)新能力比較缺乏；

c,、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過(guò)的物象選型,，沒(méi)有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；

d,、學(xué)生自評(píng)自己所畫(huà)的畫(huà)的能力比較差,，不能正確評(píng)述自已的畫(huà)。

作為一名美術(shù)教師,，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用,，對(duì)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則,，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對(duì)新教材的內(nèi)容進(jìn)行重組和再創(chuàng)造,，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源,，盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)造美的目的。

第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

本單元為欣賞·評(píng)述領(lǐng)域,，通過(guò)欣賞與評(píng)述,、分析與研究、討論與解釋,、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等系列活動(dòng),，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會(huì)作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn),，從而更好地認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值,。學(xué)習(xí)活動(dòng)注重體驗(yàn)與交流，以期使學(xué)生感同身受,，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知,。

第二單元裝點(diǎn)我的居室

本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自己的居室，能夠?qū)W以致用,。與此同時(shí),，學(xué)習(xí)中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、版畫(huà),、裝飾畫(huà),、鉛筆淡彩畫(huà)等畫(huà)種和掛畫(huà)的形式美要求。最后進(jìn)行展示交流并,。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，可以樹(shù)立學(xué)生美化生活的意識(shí)，并在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己,。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料,，變廢為寶，制作成各種工藝品,，清潔并美化自身和社會(huì)環(huán)境,。內(nèi)容涉及紙材、線材,、蛋殼,、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法,。

第四單元和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合·探索領(lǐng)域,，通過(guò)學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計(jì)制作,、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計(jì),、墻面裝飾圖案的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計(jì)制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計(jì),，使學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)能有較全面的認(rèn)識(shí),，并能從這些方面進(jìn)行有意識(shí)的設(shè)計(jì)。樹(shù)立美化生活的意識(shí),。學(xué)習(xí)活動(dòng)注重交流,、設(shè)計(jì)、實(shí)踐,、體驗(yàn)，并在展示,、評(píng)述,、總結(jié)中提高自己的設(shè)計(jì)意識(shí)。

第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

本單元為欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計(jì),、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì),、景觀設(shè)計(jì)。使學(xué)生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式,，也為學(xué)生下一步進(jìn)行小區(qū)的設(shè)計(jì)規(guī)劃做知識(shí)上的鋪墊,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，分析教材,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感,。

2,、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展教學(xué),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的鍛煉,、培養(yǎng)。

4,、組織有意義的美術(shù)活動(dòng),，讓學(xué)生從中體會(huì)樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,?；顒?dòng)中，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5,、適時(shí)開(kāi)展比賽,，在比中學(xué)，學(xué)中比,，促進(jìn)提高,。

6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書(shū)更育人，使他們成為素質(zhì)高尚的人才,。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

教材分析：

本課和第二課《色彩的綜合練習(xí)》都是關(guān)于色彩知識(shí)的內(nèi)容,，其主要意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí),，懂得色彩感覺(jué)能夠作用于人們的心理并產(chǎn)生情感聯(lián)想，學(xué)會(huì)如何根據(jù)具體環(huán)境運(yùn)用色彩,。

本課旨在幫助學(xué)生了解色彩基礎(chǔ)知識(shí),，使學(xué)生懂得任何色彩都有三個(gè)要素，更有冷暖感覺(jué),，它會(huì)作用于人的心理從而產(chǎn)生豐富的情感聯(lián)想,，教材從“春、夏,、秋,、冬”色彩感覺(jué)圖例及“六種常見(jiàn)顏色的聯(lián)想和象征”等內(nèi)容，讓學(xué)生知道在許多人眼中有些色彩已成為一種約定俗成的象征,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)

能力：找出自己喜歡的顏色,，說(shuō)出它給自己的情感聯(lián)想，能夠運(yùn)用色彩知識(shí)完成規(guī)定的作業(yè)練習(xí),。

美育：學(xué)習(xí)色彩與情感聯(lián)想的知識(shí),，懂得色彩感覺(jué)對(duì)人的心理產(chǎn)生的作用，認(rèn)識(shí)到有些色彩已成為一種約定俗成的象征,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

色彩三要素,；懂得色彩與情感聯(lián)想有關(guān)

教學(xué)過(guò)程：

教材分析：

在前一課對(duì)色彩的情感聯(lián)想有了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用色彩完成綜合練習(xí)是本課設(shè)計(jì)的主要意圖,。本課分析了“色彩與人的關(guān)系”告訴學(xué)生由于“人的社會(huì)活動(dòng),、心理活動(dòng)”等因素的原因，使本無(wú)感情萬(wàn)分的色彩對(duì)人的思維,、感情產(chǎn)生了影響,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們對(duì)色彩感受不同的原因是由于人的閱歷、修養(yǎng),、性格,、情緒等方面因素的差異。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了只知道色彩的意蘊(yùn)是不夠的,，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何根據(jù)具體的環(huán)境去應(yīng)用色彩,。本課文字中“關(guān)鍵二字的兩次出現(xiàn)，意在使學(xué)生知道學(xué)會(huì)正確,、合理地運(yùn)用顏色才是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。本課的作品圖片很多，有現(xiàn)代繪畫(huà),、攝影,，還有實(shí)用品的設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)，這些都對(duì)學(xué)生達(dá)到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)起到了重要作用,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解色彩對(duì)人的情感產(chǎn)生影響作用的原因,，知道人對(duì)色彩的感覺(jué)為什么會(huì)有差異

能力：知道色彩的意蘊(yùn),，學(xué)習(xí)如何根據(jù)具體環(huán)境應(yīng)用色彩的知識(shí)和技能。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)色彩的重要方法就是親身動(dòng)手去實(shí)踐

難點(diǎn)：完成學(xué)習(xí)建議中規(guī)定的內(nèi)容,并能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)和如此使用色彩的原因.

教具與學(xué)具：水彩筆

教學(xué)過(guò)程

教材分析：

今日世界是一個(gè)充滿廣告的世界,，隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步，傳播手段的革新,，廣告也越來(lái)越廣泛地得到社會(huì)公眾的認(rèn)同和支持,。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的作用，以秋天為題的校園活動(dòng),，比較便于學(xué)生把握,，因?yàn)檫@一季節(jié)學(xué)校的課外活動(dòng)多，學(xué)生會(huì)切身體會(huì),，便于選題或構(gòu)思,，制作材料也可利用秋葉、種子等秋季天然媒材,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解海報(bào)的概念及其作用，知道海報(bào)有多種表現(xiàn)形式,，產(chǎn)生設(shè)計(jì)制作海報(bào)的愿望,。

能力：學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，明確制作海報(bào)的具體要求,，設(shè)計(jì)制作一張主題目鮮明的校園海報(bào),。

美育：體驗(yàn)海報(bào)的號(hào)如力和藝術(shù)感染力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和審美情趣,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：合理利用自然界中的植物因素制作一張貼圖。

難點(diǎn)：素材的有機(jī)結(jié)合及形式美感的有效體現(xiàn),。

教具與學(xué)具：剪刀,、膠水,、彩筆,、白板紙等等

教學(xué)過(guò)程

教材分析：

本課是在鞏固《秋天的盛會(huì)》一課，海報(bào)設(shè)計(jì)所學(xué)到的基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,，擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，掌握招貼設(shè)計(jì)的要素,，對(duì)招貼設(shè)計(jì)有更深刻的了解的把握,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：進(jìn)一步了解校園招貼的特點(diǎn)和功能,，必得招貼畫(huà)設(shè)計(jì)也是一種美術(shù)學(xué)習(xí)。

能力：掌握招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本原則,，具備運(yùn)用招貼藝術(shù)形式傳達(dá)自己想法和創(chuàng)意的能力,。

美育：培養(yǎng)高尚的審判情趣能夠用心設(shè)計(jì)招貼畫(huà)體現(xiàn)內(nèi)心欲表現(xiàn)的美感因素。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解招貼珠特點(diǎn)和功能

難點(diǎn)：掌握招貼設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行招貼設(shè)計(jì),。

教具與學(xué)具：畫(huà)紙,，彩筆，鉛筆等

教學(xué)過(guò)程

教材分析

學(xué)生都知道紙張的功能和常規(guī)用法,，但可能不知道如何巧妙利用紙的色彩,、肌理、質(zhì)感等視覺(jué)因素于材料拼貼中,，會(huì)帶來(lái)令人意想不到的效果,。因此，學(xué)習(xí)材料拼貼知識(shí),、技能,，學(xué)會(huì)巧妙利用紙材做拼貼畫(huà)，感受材料拼貼過(guò)程中的樂(lè)趣是本課設(shè)計(jì)的主要意圖,。

本課文字內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅,、緊扣課題，在告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，從拼貼畫(huà)中最尋常的紙村拼貼開(kāi)始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提出了可以憑興趣拼貼，強(qiáng)調(diào)“有是不一定貼得越多越好”和“以少勝多”的制作原則,。本課出現(xiàn)的作品,，能使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到巧用材料的重要性并產(chǎn)生親自動(dòng)手創(chuàng)作的愿望，還能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“材料拼貼方式是隨著社會(huì)的發(fā)展而變化的”,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：了解什么是材料拼貼,，其主要種類與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，產(chǎn)生動(dòng)手拼貼的愿望,。

能力：學(xué)習(xí)紙材拼貼的知識(shí)方法和步驟,，明確材料的選擇，使用要與表達(dá)的內(nèi)容相符合,。

美育：能用紙材拼貼自己喜歡的動(dòng)物形象,，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和對(duì)提高審美素質(zhì)的作用。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受不同材料拼貼的美感

難點(diǎn)：體會(huì)不同拼貼的方法帶給人的不同的美

教具與學(xué)具：水彩筆,，彩紙,，舊掛歷，白紙,，膠水,，剪刀等,。

教學(xué)過(guò)程

教材分析

標(biāo)志，作為一種視覺(jué)識(shí)別的符號(hào),，在生活中猶如語(yǔ)言一樣,，起著傳遞信息的作用，它通過(guò)精練的藝術(shù)形象使人一目了然,。因此,，它具有很強(qiáng)的概括性與象征性。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了標(biāo)志的定義和用途等基本常識(shí),，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生想象能力和視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：了解標(biāo)志的概念特點(diǎn)和功能,，知道它對(duì)各行各業(yè)及人們生活的特殊意義。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。

美育：感受簡(jiǎn)潔的符號(hào)語(yǔ)言與其深刻內(nèi)涵之間的關(guān)系,，體會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)功能,，知道標(biāo)志對(duì)各行各業(yè)的意義

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法,，初步掌握班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟。

教具與學(xué)具：尺規(guī),，水彩筆等

教學(xué)過(guò)程

教材分析

臺(tái)歷是我們生活中經(jīng)常接觸到的日用品之一,，人人都用過(guò)臺(tái)歷，而且每年都在用,。本課是通過(guò)臺(tái)歷的設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)臺(tái)歷的實(shí)用功能、文化屬性和美感特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí),。以此提高個(gè)人的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美能力,，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。這是設(shè)計(jì)本課的主要意圖,。另外,，通過(guò)有意義的主題設(shè)計(jì)與制作，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史,、社會(huì)和生活的關(guān)注,，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)對(duì)生活的意義。

本課教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道臺(tái)歷的屬性,、功能和一般分類以及所具有的文化內(nèi)涵，懂得手工制作臺(tái)歷的意義,，產(chǎn)生參與制作臺(tái)歷的愿望,。

2,、學(xué)習(xí)手工制作臺(tái)歷的知識(shí)與方法，掌握臺(tái)歷制作的要求,，能以有意義的主題為切入點(diǎn)制作臺(tái)歷,。使臺(tái)歷具有文化性與獨(dú)特的美感。

3,、發(fā)現(xiàn)材料與內(nèi)容完美結(jié)合的重要性,，提高審美情趣和動(dòng)手制作的能力。

4,、關(guān)注歷史,、社會(huì)發(fā)展變化，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的意義,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合臺(tái)歷的基本功能制作具有藝術(shù)美感的臺(tái)歷作品,。

難點(diǎn)：將個(gè)人審美觀得以發(fā)揮，創(chuàng)作有個(gè)性的作品,。

教學(xué)用具：

教具：臺(tái)歷及掛歷實(shí)物,，示例作品；學(xué)具：自制臺(tái)歷的相關(guān)插件,。

教學(xué)過(guò)程

教材分析：

日常著裝是每個(gè)人生活中最基本的生活需求,，同時(shí)它也是人們審美需要的重要組成部分，它是人們性別,、性格,、愛(ài)好、職業(yè)特點(diǎn),、文化內(nèi)涵和審美情趣的集中體現(xiàn),。隨著社會(huì)的民展和進(jìn)步以及人們對(duì)生活水平的飛速提高，想通過(guò)著裝展現(xiàn)個(gè)性,、氣質(zhì),、文化修養(yǎng)和審美品味的人越來(lái)越多，中學(xué)生更是對(duì)著裝美有自己的理解和追求,。如何使他們?cè)诖┲皿w的情況下,，穿出感覺(jué),、體現(xiàn)個(gè)性,、展現(xiàn)風(fēng)采，這是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。本課正是圍繞這個(gè)主題設(shè)置的,，其意圖就是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有服裝的各種元素進(jìn)行巧妙搭配和組合，激發(fā)美化生活,，美化自身的愿望,，提高審美評(píng)價(jià)能力。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解日常服裝的基本功能,，知道中學(xué)生日常著裝的基本要求，樹(shù)立正確的時(shí)尚觀和健康的著裝意識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)日常裝“色彩與款式”搭配的知識(shí)與方法，能夠參與到選擇服裝主題,，進(jìn)行著裝展示及發(fā)表評(píng)論的活動(dòng)中,。

3、激發(fā)美化生活的愿望,，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)與生活有著密切的關(guān)系,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道中學(xué)生著裝的基本要求

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)日常著裝“色彩與款式”搭配的方法。

教具與學(xué)具：

多媒體圖例,，日常著裝。

教學(xué)過(guò)程：

教材分析：

用布貼的方式設(shè)計(jì)服裝效果圖有兩個(gè)好處：一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，省去先在紙上畫(huà)服裝效果圖的環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠把創(chuàng)作熱情,、設(shè)計(jì)思想和對(duì)服裝的理解簡(jiǎn)潔,、直觀地表達(dá)出來(lái)。二是現(xiàn)成的布?jí)K有顏色,、肌理,、觸感等視覺(jué)因素，能給學(xué)生帶來(lái)豐富的聯(lián)想,，引發(fā)設(shè)計(jì)靈感,，學(xué)生可以結(jié)合自己已學(xué)的知識(shí)，組織,、調(diào)遣,、安排這些因素，表達(dá)設(shè)計(jì)思想,，這就是本課的設(shè)計(jì)意圖,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解服裝的功能,，知道現(xiàn)代服裝的特征,，樹(shù)立正確的審美觀。

2、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),，懂得服裝設(shè)計(jì)是通過(guò)什么要素完成的,，嘗試用布貼的方式設(shè)計(jì)學(xué)生套裝效果圖。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力,，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí),。

教具與學(xué)具

學(xué)生收集身邊的布?jí)K準(zhǔn)備布貼服裝用的材料,。老師準(zhǔn)備視頻演示及相關(guān)課件材料。

教學(xué)過(guò)程

教材分析：

自行車是現(xiàn)代人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的代步工具,，如今幾乎被多元化的交通工具給淹沒(méi)了,，而它的產(chǎn)生和發(fā)展卻與設(shè)計(jì)緊密相連。本課就是通過(guò)對(duì)《自行車與設(shè)計(jì)》內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道我們身邊的每一件用品都包含著設(shè)計(jì)的因素,，而它又是不斷變化的，所有的變化都能體現(xiàn)出時(shí)代的變遷,、社會(huì)的發(fā)展,、科技的進(jìn)步和人類與之相適應(yīng)的審美需求。從而引發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的關(guān)注和美化周邊物品的愿望,。這是本課的主要意圖,。另外，自行車獨(dú)特的性能產(chǎn)生的獨(dú)特魅力會(huì)使學(xué)生對(duì)日益多元化的交通工具與環(huán)保之間的問(wèn)題產(chǎn)生思考,，即：新的生活理念下的新的生活方式是不是就要以犧牲或破壞環(huán)境為代價(jià),，從而增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境責(zé)任感。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道自行車的性能特點(diǎn)及其簡(jiǎn)要發(fā)展概況,。

2、了解自行車與設(shè)計(jì)的關(guān)系,，懂得我們的生活離不開(kāi)設(shè)計(jì),，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)的熱情,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，積極參與設(shè)計(jì)或裝飾自行車的活動(dòng),，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道自行車與設(shè)計(jì)的關(guān)系，生活與設(shè)計(jì)的關(guān)系,。

教具與學(xué)具

教具：大量自行車圖片及自行車實(shí)例,。學(xué)具：尺規(guī)水彩筆等,。

教學(xué)過(guò)程：

教材分析：

本課的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)生用泥材表達(dá)主觀情感的愿望，使學(xué)生能夠發(fā)揮想象,、巧用材料,，創(chuàng)建主題，在完成泥塑創(chuàng)作中懂得泥材與表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合的重要性,，認(rèn)識(shí)到泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力,。

另外，本課的設(shè)置還能使學(xué)生感受到我們中華民族世世代代與黃土的親情,，回想起曾經(jīng)的泥塑過(guò)程帶給自己的歡樂(lè),。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代美術(shù)作品的介紹，使學(xué)生在與民間泥塑的比較中認(rèn)識(shí)到材料的美術(shù)創(chuàng)作中的作用,。

但是,，由于季節(jié)及本地實(shí)際情況，本課將被設(shè)置成藝術(shù)認(rèn)識(shí)與欣賞課,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更大的認(rèn)識(shí)與理解上的收獲,。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中華民族世世代代與黃土的親情以及泥材在塑造形象中的重要作用,，產(chǎn)生運(yùn)用泥材表達(dá)主觀情感的愿望,。

2、學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的知識(shí)與方法,，懂得泥塑和材料完美結(jié)合的重要性,，能夠?qū)δ嗨茏髌氛劤鲎约旱母惺堋?/p>

3、繼續(xù)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力,，感受泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

教具與學(xué)具

多媒體教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

教材分析：

《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探索課程,。教學(xué)課程的設(shè)計(jì)意圖是以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為宏觀的文化背景,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材有關(guān)的美術(shù)作品的欣賞，在接受審美進(jìn)行審美教育熏陶的同時(shí),，也接受到愛(ài)國(guó)主義教育與民族文化傳統(tǒng)教育,。將愛(ài)國(guó)主義教育以隱性的方式滲透到喜笑顏開(kāi)學(xué)科的教學(xué)之中，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結(jié)合,，并在對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞的時(shí)間,，展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷練知識(shí)的總結(jié)及語(yǔ)文表達(dá)能力,，完成以美術(shù)學(xué)習(xí)為主體的綜合探索活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生深刻理解藝術(shù)與時(shí)代,、藝術(shù)與生活的關(guān)系,。

基于以上考慮，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，旨在從引導(dǎo)學(xué)生從“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)開(kāi)始展開(kāi)綜合探索活動(dòng),，通過(guò)對(duì)相關(guān)的繪畫(huà),、雕塑以及建筑作品進(jìn)行欣賞、評(píng)述,，使學(xué)生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美能力的提高,，并受到愛(ài)國(guó)主義思想教育。

美術(shù)三維教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，以直觀的藝術(shù)形象使學(xué)生對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有進(jìn)一步的了解。

2,、針對(duì)相關(guān)作品展開(kāi)評(píng)述活動(dòng),，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術(shù)表現(xiàn)形式方面的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、在對(duì)優(yōu)秀進(jìn)行“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探索教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在得到審美教育,、歷史教育、愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),，提高學(xué)生的歷練知識(shí)的總結(jié)及語(yǔ)文表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重：反法西斯愛(ài)國(guó)主義教育；難：美術(shù),、音樂(lè),、歷史、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。

教學(xué)用具：

大量相關(guān)音頻,、視頻文件及繪畫(huà)、雕塑美術(shù)作品圖片,。

教學(xué)過(guò)程

教材分析:

以中國(guó)的冊(cè)水副和外國(guó)的風(fēng)景畫(huà)為切入點(diǎn),，探討人類與自然的親和力，通過(guò)美術(shù)作品感受大自然的美,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)景,，喚起環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和社會(huì)審美意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,。

本課以中國(guó)畫(huà)家的作品為主,，同時(shí)選用了幾幅外國(guó)作品。

中國(guó)畫(huà)家的作品除黃公望的《富春山居圖》局部以外,，全部是20世紀(jì)畫(huà)這的名作,。表現(xiàn)風(fēng)格也不盡相同,。

本課的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞中國(guó)的山水畫(huà)和外國(guó)的風(fēng)景畫(huà),，感受人類對(duì)大自然的熱愛(ài),，進(jìn)一步體會(huì)繪畫(huà)表現(xiàn)手段的多樣性，同時(shí)引發(fā)學(xué)生在欣賞過(guò)程中寄情于山水間的社會(huì)審美意識(shí),。

美術(shù)教學(xué)三維目標(biāo)：

1,、通過(guò)對(duì)古今中外表現(xiàn)自然風(fēng)光的繪畫(huà)作品的欣賞，了解藝術(shù)作品謳歌自然,、抒發(fā)情感的功能,。

2、通過(guò)欣賞,，喚起共鳴,，感受大自然的魅力。

3,、欣賞與評(píng)述相結(jié)合,，結(jié)合走進(jìn)大自然的主題，表明保護(hù)大自然的觀點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

能夠感受到山水畫(huà)或風(fēng)景畫(huà)表現(xiàn)出的意境,。

教具：多媒體教學(xué)，大量關(guān)于自然的中國(guó)畫(huà)作品及風(fēng)景畫(huà)作品

教學(xué)思路：

1,、學(xué)生自己瀏覽作品,。

2、學(xué)生可以自己查找相關(guān)資料,，進(jìn)一步了解表現(xiàn)出大自然的不同類型的藝術(shù)手段,。

3、闡述觀點(diǎn),，選出本課出現(xiàn)的作品中最喜歡的是哪一件,，讀出基本觀點(diǎn)。

4,、對(duì)照本課選用的中外作品，評(píng)述其中的差異和共同點(diǎn),，讀出以作品的基本感受,。

5、按照學(xué)習(xí)建議的要求,，完成用文字評(píng)述美術(shù)作品的要求,。

過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、老師授課時(shí)從欣賞教科書(shū)中的中外美術(shù)作品入手,，簡(jiǎn)要介紹中國(guó)山水畫(huà)和西方風(fēng)景畫(huà)的異同,，簡(jiǎn)要介紹肖像畫(huà),、風(fēng)俗畫(huà)、靜物畫(huà)與風(fēng)景畫(huà)在體裁上的差異,。引導(dǎo)學(xué)生分析作品的意境,。

2、在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生關(guān)心自然,、親近自然,、保護(hù)自然的審美情懷，感受自然美的魅力,。

3,、組織學(xué)生完成以“日出”為題的短文寫(xiě)作，闡明對(duì)山水畫(huà)或風(fēng)景畫(huà)的看法,。

畫(huà)家及作品簡(jiǎn)介：

黃畫(huà)之冠,，甚至有人認(rèn)為，畫(huà)家不見(jiàn)《富春山居圖》就像書(shū)家不見(jiàn)《蘭亭序》,。

張大千是20世紀(jì)著名的中國(guó)畫(huà)家,，他的《廬山圖》磅礴的氣勢(shì)，給人以震撼,，讓人很難想象這樣的一幅巨制是出自一位83歲的老人之手,。張大千在繪畫(huà)上是一位無(wú)所不能、無(wú)所不精的大名家,。他以潑墨彩畫(huà)山水,，畫(huà)面在一片氤氳之中有節(jié)奏，于抽象之中見(jiàn)具象,，于平凡之中見(jiàn)離奇,。《廬山圖》即如此,，更為其一生的絕筆之作,。

李可染名作《萬(wàn)山紅遍》表現(xiàn)了北方山川的秋色，在蒼郁濃重的山林巖石之間,，五七幢白色農(nóng)舍,，細(xì)長(zhǎng)的瀑布，飛濺的山洞,，構(gòu)成節(jié)奏起伏,，美不勝收的畫(huà)面。李可染有句名言“可貴者膽能要者魂”說(shuō)的就是敢于創(chuàng)新,，要有詩(shī)的意境的繪畫(huà),。

吳冠中的名作《春雪》用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線,、面的語(yǔ)言和黑白灰的色調(diào),，表現(xiàn)了春雪的印象,。語(yǔ)言單純，手法新穎,，給人一種清新的感覺(jué),。

路坦的名作《早春》，表現(xiàn)的是東北冰雪融化的早春景象,。清新的空氣,，“遙看草色近卻無(wú)”的原野，搖曳的枝頭都秀出春的消息,。

法國(guó)印象派的代表人物莫奈的代表作《日出·印象》,，表現(xiàn)的是他對(duì)日出時(shí)轉(zhuǎn)瞬間即逝的自然景色的鮮明印象?！度粘觥び∠蟆芬划?huà)以近乎速寫(xiě)式的畫(huà)面,，生動(dòng)地描繪了融化在晨曦和朝霧中的光和色。印象派畫(huà)家對(duì)于色彩的一些新認(rèn)識(shí),，以及他們?cè)诶L畫(huà)上努力追求光色效果的藝術(shù)實(shí)踐,，使歐洲油畫(huà)的色彩為之煥然一新。

畢沙羅是印象派的風(fēng)景畫(huà)大師,，他的《蓬圖瓦茲的紅屋頂》是許多描繪農(nóng)村景象作品中最著名的作品之一,。畢沙羅的作品具有濃郁的生活氣息，一派牧歌式情調(diào)的鄉(xiāng)村風(fēng)光,，在明媚的陽(yáng)光和斑斕的色調(diào)中,，吸引著熱愛(ài)自然的觀眾的目光。

希施金是俄羅斯巡回畫(huà)派在風(fēng)景畫(huà)方面的重要代表人物,，是最善于描繪森林的能手,，有“俄羅斯森林的歌手”之稱。他一生畫(huà)了許多以森林為主要對(duì)象的風(fēng)景畫(huà),，《造船木材松木林》就是其中著名的一幅,。森林中的幽靜而富有生氣的氣息好像撲面而來(lái)，人們仿佛走進(jìn)了富有詩(shī)意的大森林,，呼吸著潮濕的空氣,，聞到森林發(fā)出的陣陣清香。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1,、是否能用文字語(yǔ)言去評(píng)述有關(guān)自然風(fēng)景題材的美術(shù)作品,。

2、是否能感受到山水畫(huà)或風(fēng)景畫(huà)表現(xiàn)出的意境,。

教學(xué)反思：

本課以多媒體教學(xué)為載體，向?qū)W生介紹中西方不同表現(xiàn)形式的風(fēng)景及山水畫(huà)作品,，使學(xué)生在欣賞過(guò)程中走進(jìn)大自然,，親近大自然,，保護(hù)大自然，在大自然中感受自然的偉力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)⒅袊?guó)畫(huà)表現(xiàn)及西方繪畫(huà)得以區(qū)分,，并且能夠理解其中的異同，受益匪淺,。不過(guò)在教學(xué)過(guò)程中更多的要注意學(xué)生的研討過(guò)程,，讓學(xué)生真正得以體會(huì)繪畫(huà)作品在表現(xiàn)自然景物的不同手法。

教材分析：

藝術(shù)創(chuàng)造的目的,，主要是實(shí)現(xiàn)它的審美價(jià)值,，它要滿足的是人們心靈的渴求和精神上的需要，同時(shí)審判作為一種創(chuàng)造性的精神活動(dòng),，我們應(yīng)該有目的地引導(dǎo)學(xué)生去親近自然,，認(rèn)識(shí)規(guī)律性的知識(shí)，培養(yǎng)審美能力,。

審美趣味的因人而異,，顯示了靈感的變動(dòng)性；審美過(guò)程中的楊棄褒貶,，又顯示了美感的規(guī)定性,。美感規(guī)定性。美感規(guī)定性的條理化和明晰性,。任何人都可以通過(guò)傳授和訓(xùn)練獲得審美能力,。

本課簡(jiǎn)要介紹了節(jié)奏、單純,、統(tǒng)調(diào),、變化和統(tǒng)一四種生活中常見(jiàn)的美感樣式。

風(fēng)吹蘆葦,，蘆花搖曳無(wú)定,，隨風(fēng)勢(shì)擺幅忽大忽小，這是一種節(jié)奏,；一套鏗鏘有力的鑼鼓經(jīng),，不需其他管弦樂(lè)器的配合，單靠自身的節(jié)奏就能獨(dú)立演奏,，且能令人蕩氣回腸,！這也是一種節(jié)奏：我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)體裁如詩(shī)、賦,、詞,、曲，通過(guò)字?jǐn)?shù),、句數(shù),、韻腳等格律,，創(chuàng)造了外部形式的優(yōu)美節(jié)奏，而散文詩(shī)則注重潛行在內(nèi)部的情調(diào)的節(jié)奏,，這又是一種節(jié)奏,；“曲徑通幽”，張弛有致的節(jié)奏變化,，讓人在漫步中興趣盎然,，這是中國(guó)園林設(shè)計(jì)中的高妙之處。

本課的設(shè)計(jì),，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解生活中常見(jiàn)的幾種美感樣式,，切身感受視覺(jué)上的美感愉悅，體會(huì)美感具有被感知的可能性,，逐漸使學(xué)生各自感受到審美趣味的基本人民幣和態(tài)度——或生動(dòng)自然,，或秩序意匠的。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步了解美感樣式中節(jié)奏,、單純、統(tǒng)調(diào),、變化和統(tǒng)一四種法則,。

2、運(yùn)用比較的方法,，發(fā)現(xiàn)生活中的美感現(xiàn)象,。

教具：

多媒體教學(xué)，與本課美感樣式相關(guān)的藝術(shù)作品與示范圖例,。

教學(xué)過(guò)程：

教材分析：

本課的設(shè)置目的在于通過(guò)以走進(jìn)博物館為主題的欣賞活動(dòng),，讓學(xué)生了解臺(tái)北故宮博物院收藏的唐、宋,、元時(shí)期的代表性繪畫(huà)名作,，讓學(xué)生了解我國(guó)古代不同歷史時(shí)期的具有代表性的繪畫(huà)作品，了解我國(guó)古代優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，學(xué)會(huì)利用博物館進(jìn)行學(xué)習(xí),，并對(duì)臺(tái)北故宮博物院的館藏情況有初步的了解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，以達(dá)到觸類旁通,、舉一反三的目的。

本課共介紹了臺(tái)北故宮博物院收藏的唐,、宋,、元時(shí)期的四件著名繪畫(huà)作品，分別是：唐代的《宮樂(lè)圖》、韓斡的《牧馬圖》,，宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》,。《宮爾圖》描繪了宮中仕女合樂(lè)歡宴的場(chǎng)景,，圍坐著十位宮女貴婦。姿態(tài)各異,，有正用餐者,，有手執(zhí)紈扇聽(tīng)音樂(lè)者，有吹笛奏豎琴者,，整個(gè)氣氛閑適歡愉,。反映了唐代宮廷中宴樂(lè)活動(dòng)盛行的歷史史實(shí)。在唐代,，鞍馬畫(huà)的題材十分盛行,，韓斡的《牧馬圖》就是鞍馬畫(huà)題材中的杰出作品之一。宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》,，雖然都是山水畫(huà)題材,，但二者在表現(xiàn)手法和構(gòu)圖上有很大的不同，反映出不同時(shí)代對(duì)于同一題材的不同審美取向,，體現(xiàn)了宋,、元兩代不同的繪畫(huà)風(fēng)貌。這四件繪畫(huà)作品反映了它所在時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌,，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)繪畫(huà)所表達(dá)的藝術(shù)成就,，通過(guò)分析、欣賞這些作品,，使學(xué)生了解我國(guó)古代優(yōu)秀的繪畫(huà)作品,，提高自己的審美欣賞能力，并學(xué)會(huì)借鑒古人的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)欣賞教科書(shū)中出現(xiàn)的作品，初步了解唐,、宋,、元時(shí)期的四件著名繪畫(huà)作品的基本情況。

2,、通過(guò)查閱資料,，掌握一些唐、宋,、元時(shí)期其他代表性的繪畫(huà)作品,。

3、了解臺(tái)北故宮博物院所收藏的其他著名繪畫(huà)作品。

4,、在對(duì)教科書(shū)中的圖例進(jìn)行細(xì)致分析,、研究的基礎(chǔ)，從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng),，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中,。

教學(xué)思路：

一、教師出示準(zhǔn)備好的多媒體幻燈片,，讓學(xué)生描述一下畫(huà)面的內(nèi)容,。

二、教師介紹每件繪畫(huà)作品的時(shí)代,、名稱,、作者及內(nèi)容。

三,、學(xué)生分組討論,，說(shuō)出自己對(duì)作品的感受，教師加以肯定和鼓勵(lì),。

四,、老師和學(xué)生一起欣賞作品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己還知道哪些此時(shí)期的其他繪畫(huà)名作或臺(tái)北故宮博物院所收藏的繪畫(huà)名作,，并說(shuō)出對(duì)這些作品的感受,。

五、學(xué)生根據(jù)書(shū)中的作品進(jìn)行摹仿或創(chuàng)新,，完成作品后相互評(píng)價(jià),，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)預(yù)計(jì)：

1,、上課前教師應(yīng)該多收集一些臺(tái)北故宮博物院收藏的唐,、宋、元時(shí)期的代表性繪畫(huà)的圖片,，使學(xué)生對(duì)唐,、宋、元時(shí)期的代表性繪畫(huà)的圖片,，使學(xué)生對(duì)唐,、宋、元時(shí)期的繪畫(huà)作品有一個(gè)整體的印象,。學(xué)生應(yīng)事先查閱課本中出現(xiàn)的作品的有關(guān)資料,。

2、老師授課先從欣賞教材中的作品入手,，從作品的時(shí)代背景,、畫(huà)面內(nèi)容,、造型語(yǔ)言等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

3,、教師和學(xué)生一起研究,、討論唐、宋,、元時(shí)期其他的代表性繪畫(huà)名作,，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己對(duì)繪畫(huà)作品的認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1,、學(xué)生能否描述出教科書(shū)中出現(xiàn)的作品的名稱、時(shí)代,、作者及畫(huà)面內(nèi)容。

2,、能否說(shuō)出幾件相同時(shí)期的其他代表性繪畫(huà)作品的基本情況,。

3、是否掌握了幾件臺(tái)北故宮博物院收藏的其他繪畫(huà)名作,。

4,、能否對(duì)古代優(yōu)秀的繪畫(huà)作品進(jìn)行細(xì)致分析，并從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng),，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中,。

教學(xué)反思

根據(jù)上一學(xué)期藝術(shù)廣角的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期仍然使用多媒體教學(xué)法,，教學(xué)過(guò)程中充分利用作品的完整性及背景音樂(lè)的情趣性，結(jié)合老師配樂(lè)的語(yǔ)言性講解使作品生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生充分了解并認(rèn)識(shí)唐,、宋、元時(shí)期的藝術(shù)作品,，并能將藝術(shù)作品的有益營(yíng)養(yǎng)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中,。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

初二年級(jí)有9個(gè)班,，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà),，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍,。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差,，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

（一）本單元教材簡(jiǎn)析：

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

（1）,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）,、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力,。

、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中,，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法,，挖掘豐富的課程資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率,。以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo),，努力為學(xué)生的全面發(fā)展,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

二、基本情況

1,、學(xué)生情況分析

2,、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)地素質(zhì)教育中,，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識(shí)及初步地美術(shù)技能地任務(wù),。美術(shù)學(xué)科地特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人地創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺(jué)和想象力地獨(dú)特作用,。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程地情趣性,、表現(xiàn)活動(dòng)地自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)地多樣性地原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜地環(huán)境,。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要地內(nèi)容和目標(biāo)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

2,、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活地關(guān)系,，建立初步地設(shè)計(jì)觀念,，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛(ài)生活地情感。通過(guò)欣賞不同類型地視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際地范圍和特點(diǎn),，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)地實(shí)用性和美感。

3,、成績(jī)目標(biāo)：要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，培養(yǎng)名學(xué)生作為工作地中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成績(jī),。

四,、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致地學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法地教學(xué)。

2,、全面發(fā)展學(xué)生地自主能力,。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美地基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)地了解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)美術(shù)地各項(xiàng)活動(dòng)地開(kāi)展,，使學(xué)生們地水平有所地提高。

3,、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育,，美譽(yù)方面地理念。使學(xué)生在德育地基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面地認(rèn)識(shí),，并逐步培養(yǎng)學(xué)生地美育方面地素質(zhì),，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn),。

4,、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)地基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)地學(xué)習(xí),。學(xué)生在接納新知識(shí)地同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái),，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)地支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層地理解和頓悟,。

5,、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力,、審美能力,、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中,，在生活中學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手地能力,，逐步提高學(xué)生對(duì)美地認(rèn)知能力,，培養(yǎng)學(xué)生地審美素質(zhì)。

五,、進(jìn)度安排

（略）

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

第一周,、講述什么是美術(shù)？重新認(rèn)識(shí)美術(shù),，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響,！第二周、教《書(shū)法藝術(shù)》一課時(shí),，本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容,，但是學(xué)校開(kāi)展寫(xiě)字課，所以我利用剛開(kāi)學(xué)的這個(gè)時(shí)間,，講講書(shū)法和書(shū)寫(xiě)的聯(lián)系和區(qū)別,，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)中國(guó)漢字的魅力。

第三周,、教第一課《我喜愛(ài)的書(shū)》一課時(shí),，本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計(jì)課，主要以動(dòng)手制作為主,，在課堂上以活動(dòng)為主要環(huán)節(jié),，目的是讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)和培養(yǎng)其動(dòng)手能力。

第四~五周,、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時(shí),，本課屬于繪畫(huà)課,，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國(guó)文化上,，其主要渠道是通過(guò)中國(guó)山水畫(huà)來(lái)營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時(shí)主要講松樹(shù)和柏樹(shù)的象征意義,，以及其基本的繪畫(huà)技法,。第二課時(shí)主要講石頭的文化意義和基本的繪畫(huà)技法。

第六周,、教第三課《繽紛家用電器》一課時(shí),，本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類型課。在多媒體上,，通過(guò)電腦和投影儀的作用：

（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多類型設(shè)計(jì)更新穎的家用電器,。

（2）看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意稿。

（3）引發(fā)學(xué)生的想象力,，開(kāi)拓學(xué)生的思維,，拓展見(jiàn)識(shí),。

第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時(shí),，本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類型課,。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是屬于初步認(rèn)識(shí)綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課,，在教學(xué)過(guò)程中,，我以做游戲和欣賞圖片的方式進(jìn)行，通過(guò)做游戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來(lái)提高課堂的活躍性和學(xué)生的興趣,。再通過(guò)欣賞大師的作品,，擴(kuò)展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作,。

第八周,、教第五課《與米羅游戲》一課時(shí)，本課屬于造型·表現(xiàn)類型課,。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)屬于雕塑課,。

第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時(shí),，本課屬于繪畫(huà)—素描課,。第一課時(shí)講光

如何影響物體的立體空間感，第二課時(shí)講以單色的表現(xiàn)手法,，畫(huà)一幅光感強(qiáng)烈的素描畫(huà),。

第十一周、期中考試,。

第十二周,、校園素描風(fēng)景寫(xiě)生，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)素描知識(shí),，包括取景,、透視等相關(guān)的基礎(chǔ)造型知識(shí)，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，讓他們重新再認(rèn)識(shí)身邊的風(fēng)景，認(rèn)識(shí)美是無(wú)處不在的,。

第十三~十四周,、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時(shí)上,。一課時(shí)主要講光和色彩的`關(guān)系,，通過(guò)剖析光，重新認(rèn)識(shí)色彩，在課堂中融入生活中常見(jiàn)的色彩現(xiàn)象,，并加以分析,，讓他們感到身邊的色彩知識(shí)無(wú)處不在。怎樣去看待美麗的風(fēng)景,，我們必須具備什么條件,，才能看到多彩的風(fēng)景等問(wèn)題。第二課時(shí),，主要是運(yùn)用色彩知識(shí),，對(duì)靜物進(jìn)行寫(xiě)生，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)色彩的形成,，以及怎么去表現(xiàn)色彩,。

第十五周、在校園里進(jìn)行色彩風(fēng)景寫(xiě)生,。

第十六~十七周,、教《絢麗的陽(yáng)光》，分兩課時(shí)上,，第一課時(shí)主要講印象主義畫(huà)派,，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫(huà)風(fēng)格等,。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)印象主義畫(huà)派,，知道今天的繪畫(huà)色彩的由來(lái)。第二課時(shí),，屬于活動(dòng)課,，分小組在校園里寫(xiě)生，主題是運(yùn)用印象主義畫(huà)派的繪畫(huà)風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景,，做得好的小組課后發(fā)獎(jiǎng)品,。

第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》,。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中,，更新教學(xué)手段,，大力推行嘗試教學(xué)法,，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高課堂效率,。以學(xué)校總體計(jì)劃為指針,，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo),，努力為學(xué)生的全面發(fā)展,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念,，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

1,、學(xué)生情況分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程,。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用,。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境,。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo),。

1,、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，--蓮山--課件即興臨摹,，寫(xiě)生和創(chuàng)作,，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征,、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí),。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別,，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣,，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感,。通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn),，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感,。

3、成績(jī)目標(biāo)：要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，培養(yǎng)“名學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo),，使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué),。

2,、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求,，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念,。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí),，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展,，相互促進(jìn),。

4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí),。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通,。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟,。

5、提高學(xué)生對(duì)生活,、自然以及美術(shù)作品的觀察能力,、審美能力、鑒賞能力,。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中,，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1 8.15-8.21西方繪畫(huà)的色彩1

2、3 8.22-9.4漫畫(huà)聯(lián)想2

4,、5 9.5-18書(shū)籍裝幀2

13,、14 11.7-20素描2

19、20 12.19-1.1會(huì)動(dòng)的圖畫(huà)2

21 1.2-8期末考試

22 1.9-15放寒假

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對(duì)美術(shù)有了一定的了解,，知道美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，它包括的范圍很廣,，它與我們的生活也是息息相關(guān)的,。學(xué)生對(duì)美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍,。但由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差,，因此他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中有時(shí)候不夠自信。

（一） 本學(xué)期教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期美術(shù)教材共有7課,，分欣賞·評(píng)述,、造型·表現(xiàn)、綜合·探索,、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫(huà)綜合能力,。

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法,；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系,。

(2),、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力,。

(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料,，用來(lái)表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)展示作品。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)相互合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

人教版八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)改變教師與教生的角色,，變被動(dòng)為主動(dòng),，指導(dǎo)教生進(jìn)行探究性教習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審好心識(shí)和綜合素質(zhì),。

1,、瀏覽評(píng)述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察,、分析,、接頭，采用分組接頭,、個(gè)人評(píng)述等方法,，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉觀察,、分析與表達(dá)能力,，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識(shí)。

2,、造型體現(xiàn)單元：引導(dǎo)教生體會(huì)和感受校園的美,，進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，教習(xí)與研究體現(xiàn)方法,，接頭與交流心得,，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識(shí),。

3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：教習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí),，鍛煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識(shí),。

4,、綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀察,、分析生活用品的特點(diǎn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

初二現(xiàn)有4個(gè)教教班,，美術(shù)教習(xí)興趣較高，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展,。

本冊(cè)共分五個(gè)單元：

第一單元：藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

舉動(dòng)一，瀏覽與評(píng)述;舉動(dòng)二,、三,、四，研究,、接頭與體驗(yàn),。通過(guò)本單元的教習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值,，約3-5課時(shí),。

第二單元：裝點(diǎn)我的居室

通過(guò)瀏覽、感受,、認(rèn)識(shí),、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn),，感受不同作品對(duì)其不同的影響,，并教習(xí)簡(jiǎn)單的'國(guó)畫(huà)、版畫(huà),、裝飾畫(huà),、鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)、制作方法,，本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動(dòng),，約6-7課時(shí)。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，了解其特點(diǎn),、方法,，教習(xí)制作，提高動(dòng)手能力,。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感,，本單元分7組舉動(dòng)，可用3-4課時(shí),。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風(fēng)格特點(diǎn),，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途,，掌握色彩在空間中的公道運(yùn)用,，教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，,，本單元可分6組舉動(dòng),，可用4-6課時(shí)。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),，通過(guò)瀏覽,，體會(huì)其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材,，培養(yǎng)教生熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活的情感。

2,、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形,，矯捷地展開(kāi)教教。

3,、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力,，注重教生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉,、培養(yǎng),。

4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng),，讓教生從中體會(huì)樂(lè)趣,，激發(fā)教生教習(xí)動(dòng)力。舉動(dòng)中,，互相教習(xí),，共同進(jìn)步，培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感,。

5,、適時(shí)展開(kāi)比賽,，在比中教，教中比,，促進(jìn)提高,。

6、采取美育與德育念滲透的教教方法,，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書(shū)更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才,。

1,、第一單元(瀏覽·評(píng)述)藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

舉動(dòng)一瀏覽與評(píng)述2

舉動(dòng)二分析與研究2

舉動(dòng)三接頭與解釋1

舉動(dòng)四體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1

2、第二單元(造型·體現(xiàn))裝點(diǎn)我的居室

舉動(dòng)一瀏覽與感受—寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品2

舉動(dòng)二創(chuàng)作與體現(xiàn)—體驗(yàn)印刷的樂(lè)趣2

舉動(dòng)三創(chuàng)造與體現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1

舉動(dòng)四創(chuàng)造與體現(xiàn)—鉛筆淡彩畫(huà)2

舉動(dòng)五創(chuàng)造與體現(xiàn)—裝點(diǎn)居室1

3,、第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)增一分活潑添一分情趣

舉動(dòng)一教習(xí)與練—紙盒動(dòng)物造型1

舉動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作—瓦楞紙動(dòng)物造型2

舉動(dòng)三教習(xí)與練—線材人物,、動(dòng)物造型1

舉動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作—快餐盒,、塑料瓶造型1

舉動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作—蛋殼人造型2

舉動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作—小泥塑造型1

舉動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作—折紙動(dòng)物造型2

4,、第四單元(綜合·索求)和諧溫馨的生活空間

舉動(dòng)一瀏覽、交流,、策劃2

舉動(dòng)二設(shè)計(jì),、實(shí)踐、體驗(yàn)1

舉動(dòng)三設(shè)計(jì),、實(shí)踐,、體驗(yàn)1

舉動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐,、體驗(yàn)1

舉動(dòng)五設(shè)計(jì),、實(shí)踐、體驗(yàn)1

舉動(dòng)六展示,、評(píng)述,、總結(jié)1

5、第五單元(瀏覽·評(píng)述)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

舉動(dòng)一瀏覽與思考1

舉動(dòng)二考察與測(cè)驗(yàn)考試1

舉動(dòng)三體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1

期中授完1—2單元,，期末授完3—5單元