總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

個(gè)人研修總結(jié)篇一

構(gòu)建高效課堂“三段式”課堂模式史家寨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)岳云香開展校本研修是新課程改革的必然結(jié)果和客觀要求，是基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨新形勢(shì)新變化的必然要求.,。由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生基礎(chǔ)較差，差異很大,。諸多因素和以往傳統(tǒng)教學(xué)思想,、教學(xué)觀念和方法制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這也就給學(xué)生將來的全面發(fā)展帶來影響,。自我縣開展構(gòu)建高效課堂以來,，我校有幸被列為試點(diǎn)之一。時(shí)常得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的蒞臨指導(dǎo)和示范課的交流活動(dòng),。因而構(gòu)建“高效課堂”是我校教改實(shí)驗(yàn)的熱點(diǎn)和重點(diǎn),，更是我校提升質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！叭问健苯虒W(xué)模式（即課堂分為自主學(xué)習(xí)---展示遷移-整理測(cè)評(píng)三個(gè)階段）的實(shí)施,，對(duì)我們教師個(gè)人的理論水平及課堂駕馭能力都有了很大的提高。本人主要有以下幾個(gè)方面的做法：

在初學(xué)高效課堂時(shí)學(xué)校就在編寫導(dǎo)學(xué)案方面做了專題培訓(xùn),。首先我們認(rèn)識(shí)到了編寫導(dǎo)學(xué)案的重要性,，只有教師編寫好了導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生才能有目的的自學(xué),，重難點(diǎn)才能更明確的把握,，學(xué)習(xí)方法才能具體，所以我們對(duì)導(dǎo)學(xué)案在思想上高度重視,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，查閱資料,，讓導(dǎo)學(xué)案能夠很好的指導(dǎo)學(xué)生全程學(xué)習(xí)。首先,，我們抓住并落實(shí)集體備課制度,，先由主備人提出草案，然后同學(xué)科老師在規(guī)定的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式在主備人初稿的基礎(chǔ)上集體商定,，包括教學(xué)重難點(diǎn)的把握,、自學(xué)指導(dǎo)、展示遷移的學(xué)生活動(dòng),、整理測(cè)評(píng)的形式及試題都要進(jìn)行精心研究,。并初步形成了我們的“三段式”的導(dǎo)學(xué)案的模式。

有了能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案,，接下來就是要落實(shí)好學(xué)生的自學(xué),。因?yàn)橹挥忻總€(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)預(yù)習(xí)好了，將能夠自學(xué)會(huì)的知識(shí)通過自主學(xué)習(xí)或小組合作都學(xué)會(huì)了,，才能在展示中有內(nèi)容可展示,，才能知道自己的問題所在，進(jìn)而更好的解決問題,。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：

自學(xué)的內(nèi)容主要包括預(yù)習(xí)本節(jié)課的單詞,、句型、語法現(xiàn)象等,。此時(shí),，教師要說明需要記憶的詞匯，達(dá)到會(huì)讀,、會(huì)寫的要求,，單詞較多時(shí)，要求學(xué)生利用課余時(shí)間去寫,。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)中教師所列出的句型,，學(xué)生通過查資料，教師分別指導(dǎo)等方法,，讓學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)形式,，把所出現(xiàn)的語法現(xiàn)象整理在筆記本上，對(duì)出現(xiàn)的疑難問題要標(biāo)出來,，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中解決,。并且自學(xué)后一定要展示，這樣他自學(xué)會(huì)更認(rèn)真,，比如朗讀,、翻譯和回答簡(jiǎn)單的問題是每個(gè)人都有可能要展示的。

比如在單詞課文的讀音方面，課文意思的理解方面,，知識(shí)的靈活運(yùn)用方面,，如果自己覺得有問題，可以向他人請(qǐng)教,，本組的',、外組的、全班范圍都可以進(jìn)行詢問請(qǐng)教,。在討論問題時(shí),，大家集思廣益，小組成員互相合作,，有爭(zhēng)議時(shí)各抒己見,，最后達(dá)成共識(shí)，將小組結(jié)果作為集體智慧的結(jié)晶,，向全班同學(xué)展示,。

督促本組成員落實(shí)好預(yù)習(xí)、完成導(dǎo)學(xué)案,、對(duì)疑難問題進(jìn)行記錄,、并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)尤其注意個(gè)別同學(xué)缺乏群體意識(shí)與交往技能,，只關(guān)注自己發(fā)言的機(jī)會(huì),，不善于傾聽別人的見解,；讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)充當(dāng)指揮者的角色,；并不出現(xiàn)將小組內(nèi)妨礙獲勝的同學(xué)排斥在外；比賽之后互相埋怨等情況,。因此,，培訓(xùn)小組長(zhǎng)采用多種措施培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,；學(xué)會(huì)合作,；學(xué)會(huì)分享；學(xué)會(huì)互相幫助,。

學(xué)生在通過結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自學(xué)后,，在課堂中，按照備課時(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示,。通過學(xué)生自己學(xué)習(xí)和在課堂上傾聽他人的學(xué)習(xí)結(jié)果，對(duì)所學(xué)知識(shí)更加完善,。把課堂真正交給學(xué)生,，教師在課堂上僅僅作為一名“聽眾”，做到學(xué)生能解決的問題堅(jiān)決不講,，需要時(shí)只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，不做過多的講解,，讓學(xué)生做課堂的主人。并要鼓勵(lì)學(xué)生敢于展示,，并指導(dǎo)學(xué)生如何去更好的展示,，這樣才能讓自學(xué)的成果充分顯示出來。讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐讓知識(shí)學(xué)會(huì),，掌握的牢固,，真正達(dá)到高效。

一般學(xué)生在初學(xué)英語時(shí),，興趣會(huì)比較高,，也比較積極。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,，詞匯量的變大,，語法知識(shí)的深入，很多學(xué)生覺得很難,，就會(huì)失去興趣,，甚至放棄。也有的在學(xué),，也是被動(dòng)學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果肯定是不好的。所以如果想要英語課堂學(xué)習(xí)高效,，就必須有并完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生的積極性。從教師自身對(duì)學(xué)生的熱情上,，從教師鼓勵(lì)性的語言上,，從量化機(jī)制評(píng)價(jià)上，都形成對(duì)學(xué)生積極的引導(dǎo),。評(píng)價(jià)可以是多方面的,。我們主要在以下幾點(diǎn)進(jìn)行：導(dǎo)學(xué)案完成的評(píng)價(jià)、預(yù)習(xí)作業(yè)完成的評(píng)價(jià),、課堂展示的評(píng)價(jià),、傾聽他人并積極質(zhì)疑的評(píng)價(jià)、糾正錯(cuò)誤的評(píng)價(jià),、完成作業(yè)的評(píng)價(jià)等,。所與這些都會(huì)給學(xué)生以鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中自覺預(yù)習(xí),、積極展示、認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè),，而做到了這些，就一定會(huì)提高課堂效率的,。

總之,，構(gòu)建高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，就是在教學(xué)中變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂,。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！彼越處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,。俗話說：“予人以魚，惠其一時(shí),，授之以漁,，惠其一世”。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，從而使學(xué)生在探索知識(shí)的過程中,，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。課堂上教師要以“精講多練”方式落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),，要讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展熟練的基本技能,。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性為前提，引導(dǎo)他們?cè)诿裰?、寬松,、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，才能達(dá)到高效課堂教學(xué)的效果,。

個(gè)人研修總結(jié)篇二

本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨,，聽取了11位國(guó)培專家的專題講座，既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級(jí)的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編,、天津師范大學(xué)王光明教授,，有來人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授,，數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授，也有中學(xué)教研型專家知名特級(jí)教師連春興,、劉貴老師,，有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任，還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長(zhǎng),、全國(guó)知名的課改專家婁延國(guó)博士,、衡水中學(xué)分管德育的郗會(huì)所副校長(zhǎng)、邯鄲一中高三年級(jí)主任秦喆特級(jí)教師,。

章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報(bào)告,，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo)，又有對(duì)具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì),，讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,，深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對(duì)高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評(píng)課與基于證據(jù)的聽評(píng)課的案例、基于證據(jù)的聽評(píng)課,、如何開發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述,，并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評(píng)課做法;劉貴老師對(duì)數(shù)學(xué)高考、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獨(dú)到見解,、精辟領(lǐng)悟讓人折服,，也讓我們感受了他對(duì)數(shù)學(xué)編題、解題的巧妙與靈動(dòng);秦喆老師作為一個(gè)年級(jí)部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生,，做最優(yōu)秀的自己 !》專題講座,，他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來的，好孩子都是教出來的,，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,，好成績(jī)都是幫出來的，好溝通都是聽出來的,，好成績(jī)是夸出來的,，讓我啟發(fā)很大。當(dāng)然,，本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,，其出彩的課堂教學(xué),，豐滿的數(shù)學(xué)講座，嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā),。

為了讓全國(guó)各地學(xué)員有充分的交流和借鑒,，本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討，并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流,。兩次主題研討中各小組討論充分,，能圍繞主題主動(dòng)交流自己學(xué)校的做法，提出各自的見解,，在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中,，華師大附中周珂老師作為國(guó)內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言，為了襯托他們的高,、大,、上，我作為山區(qū)縣級(jí)學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動(dòng)研修》的主題發(fā)言,，主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,，也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),，我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),，發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師pk，總體而言,，我們并沒有感受到這兩種課堂的明顯差異,，沒有看到到我們?cè)瓉硐胂笾袘?yīng)試教育的課堂場(chǎng)景，整個(gè)課堂氣氛活躍,，學(xué)生回答問題和思考都積極主動(dòng),，不做作，不作秀,，課堂樸實(shí)但高效,。

為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施，國(guó)培辦特別安排了我們?cè)谑仪f一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察,，其中石家莊一中呆了半天,，衡水中學(xué)足足呆了一天半。兩天的實(shí)地考察,，讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理,，特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼：

1.視覺震撼

清北街。還不到校門,，就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜，一張張學(xué)生的照片,，全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生,，幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,，被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取,，17名考入香港大學(xué)等港校,，72名學(xué)生被英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)外名校錄取,。這種街道也許只有衡水才有,，這種成績(jī)著實(shí)讓人震撼。

不可思議的跑操,。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語言無法言表,。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后，只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,，出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進(jìn),。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看,，原來學(xué)生拿著卷子,、書本以及各種手抄的資料。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,，一會(huì)兒跑道上的人越來越多,，無一例外，都是到了操場(chǎng)就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書,，真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi),。隊(duì)伍站好了，一聲哨令,，開始跑操,，所有人緊貼著，間距很小,，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,，步調(diào)完全一致，沒有任何人跑錯(cuò)腳步,。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了,，這一排人都會(huì)倒下，但是跑得并不慢,。班級(jí)之間的間距不變,，絕對(duì)沒有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號(hào)震耳欲聾,，而且都是勵(lì)志的口號(hào),，并不是簡(jiǎn)單的1234，努力奮斗,、拼搏進(jìn)取,、永爭(zhēng)第一,、舍我其誰等等的口號(hào)比比皆是。

自習(xí),、午休靜悄悄,。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形，晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,，整幢大樓沒有任何的吵鬧聲,，我們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的50多位參觀老師都覺得不可思議，但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前,。自習(xí)課更是聽不到,、也看不到有學(xué)生在討論、閑聊,、打鬧現(xiàn)象,，所有學(xué)生都專心的做自己的事情。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到,，整個(gè)宿舍區(qū)也如無人一般,。

校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,，沒人慢騰騰的走路,，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料,，要么空著手,，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕,、點(diǎn)心……,。

2.制度震撼

衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶,、香蕉,、蘋果、桔子和餅干類點(diǎn)心,，其他的不準(zhǔn)帶,，否則回家一個(gè)周接受家長(zhǎng)再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校,，否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸,，回家一個(gè)月;學(xué)生打架，立即開除;學(xué)生談戀愛,，立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任,、年級(jí)主任、學(xué)校教育處干事,、教育處主任等人的審核,，最后由分管教育處的副校長(zhǎng)批準(zhǔn),，即便如此也還得到操場(chǎng)讀書,。若學(xué)生要返校,，必須學(xué)生真正反思好，填寫好反思表后,，由家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生過四關(guān)：一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,，二是到級(jí)部主任處簽字，三是到分管校長(zhǎng)處簽字,，四是到教育處蓋章,。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序，肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,，也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度,，學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的，更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,，在衡中誰要是被處罰接受家長(zhǎng)再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情,，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說了算，所以沒有情分面子會(huì)起到什么作用,。據(jù)他們的副校長(zhǎng)介紹,，衡水市的市委書記在公開場(chǎng)合表態(tài)，如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒有問題,，但如果在衡中因違紀(jì)要去說情,，門兒都沒有。在晚自習(xí)參觀回來的路上還有一個(gè)小插曲,，我們離開校園時(shí),，但門衛(wèi)就是不讓我們走，說是沒有學(xué)校安保處的許可,，雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門衛(wèi)交涉也不行,。二十幾分鐘以后，有了安保出的通知,，我們才得以離開,。管中窺豹，可見一斑,。

3.細(xì)節(jié)震撼

學(xué)生常規(guī)管理精細(xì),。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生(三個(gè)年段,，每個(gè)年段60個(gè)班,，每個(gè)班級(jí)80到100人不等)全部住校，上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖),。學(xué)校制度,、活動(dòng)非常之多,，且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細(xì)致,。僅從張貼的各種檢查表就可看出：有“講科學(xué),、行規(guī)范、上水平”教育實(shí)踐活動(dòng)公開欄,，內(nèi)容包括：風(fēng)采展示臺(tái),、不良行為曝光臺(tái);有男生樓、女生樓檢查量化表,，檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生,、安全、物品排放等40余項(xiàng),，每天檢查,，每天公布;有學(xué)生會(huì)聯(lián)查表、跑操檢查公布表,、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,，記載的內(nèi)容：跑步就餐、男女共餐,、就餐插隊(duì),、走廊長(zhǎng)明燈等。

調(diào)研考試安排精細(xì),。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,，一次期中考試，高一高二也至少三次調(diào)研考試,?？荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致。僅從宣傳欄,、走廊張貼物等就可略見一斑,。調(diào)研考試前，對(duì)命題范圍,、題型與分值,、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案》,，對(duì)試題比例,、試題區(qū)分度、試題科學(xué)性,、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià),。調(diào)研考試期間，有一張高三第二次調(diào)研考試活動(dòng)安排表，何時(shí)上課,、何時(shí)就餐,、何時(shí)自習(xí)，精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表,，安排到每節(jié)課,、每節(jié)自習(xí)。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì),，至少做好以下幾點(diǎn)：一是評(píng)出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長(zhǎng)共同體,，教師評(píng)選先進(jìn)時(shí),，學(xué)生都幫著給拉票);二是評(píng)出紅旗備課組,、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評(píng)價(jià));三是評(píng)出雙優(yōu)班集體、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評(píng)價(jià));四是評(píng)出清華北大希望之星,，評(píng)出理科狀元,、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對(duì)新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對(duì)比;六是對(duì)各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對(duì)比;七是對(duì)各班成績(jī)變化情況進(jìn)行對(duì)比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

教學(xué)細(xì)致。教師講課非常細(xì)致,，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,，真的做到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),，更是分的很細(xì)，必做,、選作,、自助餐，怎么收,、怎么批,、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì),，比如英語課,，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課,、自習(xí)課,、講評(píng)課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……,。

4. 德育震撼

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),，而且每次時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)xx天,。除此之外，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長(zhǎng)征”,。80華里,，對(duì)于很多孩子來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但沒有人會(huì)退縮,，也不允許請(qǐng)假,。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷,，這樣的感悟的學(xué)生,，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí),、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度,。

說實(shí)話在去衡水中學(xué)之前，培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對(duì)衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,，但學(xué)習(xí)考察完后,，對(duì)衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位，它一定是有過人之處,，才能引領(lǐng)全國(guó)的高考,，造成這么大的轟動(dòng)!

總之，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),。“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，我也相信在傾聽、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好,。

個(gè)人研修總結(jié)篇三

按照學(xué)校的安排,，20xx年秋季，我參加了國(guó)培計(jì)劃,，在這次培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持在每天在教學(xué)工作之余，特別是利用晚上及雙休日時(shí)間，認(rèn)真觀看了教學(xué)觀視頻,，不斷堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)體會(huì)和新得,，不知不覺中時(shí)間已經(jīng)達(dá)到了2470多分鐘，及時(shí)參閱同行們的研修日志,、教學(xué)故事,，參與論壇討論，參加這次培訓(xùn)讓不僅使我深入了解了新課標(biāo)的理念,，而且學(xué)習(xí)到了很多有用的教育教學(xué)方法,，特別是對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生管理,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面的管理方法,，可以說，盡管占用了許多個(gè)雙休時(shí)間,，但收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在今后的教育教學(xué)還是班主任工作中，要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在外語課堂教學(xué)中及班級(jí)管路中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，是學(xué)生積極主動(dòng)的參與班級(jí)的管理,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)英語。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示英語的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的能力,，注重發(fā)揮班干部參與班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)的能力,，引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的意識(shí)參與班級(jí)管理，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)主人,，要注意學(xué)生好的習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣,，使終生受益,。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的成績(jī)而努力奮斗。

個(gè)人研修總結(jié)篇四

下面我來談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的收獲：

這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念,，還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,，教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法,，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

我們要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過這次研修,，使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。為此,，新課程倡導(dǎo)自助、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

培訓(xùn)期間，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員,、科學(xué)教育專家,。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。比如怎樣選擇較好的實(shí)驗(yàn)材料,，怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn),，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等,。同時(shí)，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣,、真實(shí),。科學(xué)如此求真,、嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)誰都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者,，更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

在今后的教學(xué)日子里,，要堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念,。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,。

我相信這次的研修對(duì)我們今后的工作會(huì)有更大的幫助,，我們也會(huì)有意想不到的驚喜和收獲。

個(gè)人研修總結(jié)篇五

有幸參加了xx年的國(guó)培,，人到中年,，俗事纏身,，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國(guó)培的重要性,，所以擠出少而又少的空余時(shí)間,，認(rèn)真研修。聽專家講課,，與同仁交流,，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎,。經(jīng)過數(shù)天的付出，研修總算接近尾聲,，回想起來,，此次研修真是感觸頗深，受益匪淺,。

感觸之一：社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn),，知識(shí)不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展,，作為教育工作者,，必須不斷充電，更換自己的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，否則便會(huì)落伍,。一個(gè)教師必須具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道,，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé),。

感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心,。

感觸之三：只要付出,，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此,，教學(xué)工作更是,，就拿本次國(guó)培來說吧，剛開始,，我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難,，但通過努力，不僅順利完成各項(xiàng)研修,，完成所有作業(yè),，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧,。

反觀此次研修,，的確收益不少,，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

首先，通過聽取專家們的講座,，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷,，人本主義意識(shí),，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞,。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反,，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果,。

其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧,，比如,，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是通過網(wǎng)絡(luò)下載,，并不會(huì)自己親手制作,。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手，一直想學(xué)習(xí)其制作方法,，但由于種種因素,，一直未能如愿。聽取了熊xx和李xx兩位老師的《ppt制作與運(yùn)用》之后,，通過自己親手實(shí)踐,，真正掌握了ppt制作的方法，今后在教學(xué)中使用,，方便多了,。

其四，通過在論壇與同仁交流,，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流,，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平,。

最后,，我相信此次研修必將影響我將來的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法,，通過此次研修，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā),。我將在今后的教育教學(xué)生涯中,，努力追求高效課堂,、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想,。

個(gè)人研修總結(jié)篇六

這次,，我能夠參加初中教師培訓(xùn)，十分榮幸,，工作總結(jié)《個(gè)人研修總結(jié)英語》,。聆聽著專家們的精彩講座，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)與心得,。

一,、提高了對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)

原先我對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

二、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念

此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。

三,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師高高在上,，在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí),，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露,，教師能從學(xué)生角度出發(fā),，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,，表現(xiàn)出一種民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)要做到“三實(shí)”：真實(shí),、樸實(shí)、扎實(shí),。所謂真實(shí),，就是課堂教學(xué)要以生為本，真學(xué),、真問,、真思、真悟,、真練,、真會(huì)、真愛,。所謂樸實(shí),，就是教學(xué)風(fēng)格要樸素，不要嘩眾取寵,，為一些時(shí)尚的東西沖擊課堂,。所謂扎實(shí)，就是課堂教學(xué)要講究實(shí)效，一堂課下來,，學(xué)生要有收獲,，要有明顯的提高。課堂教學(xué)要少一些浮躁的東西,，一支粉筆,、一塊黑板，照樣能把課上的很精彩,。

五,、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)理念

新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革，準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念,，認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教師分析與反思課堂教學(xué)行為，提高專業(yè)化水平都有直接幫助,。新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)把握好以下點(diǎn)：把握課程標(biāo)準(zhǔn),，明確評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)目標(biāo)要清晰、有價(jià)值,，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象,，也是評(píng)價(jià)主體;對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià);把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來;采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式;采用開放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。新的課程評(píng)價(jià)理念要求我們,，在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),，一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則，既要關(guān)注教師對(duì)課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，同時(shí),，才可能不斷提高教學(xué)水平，使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展,。

六,、認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)為“名師”的前提和條件

專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認(rèn)識(shí)到名師的標(biāo)志是：人格完善,、學(xué)識(shí)淵博,、教藝精湛、業(yè)績(jī)超群;使我認(rèn)識(shí)到要想真正成長(zhǎng)為一名名師所具備的條件：要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu);要有高尚的人格;要有善于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、勤于反思的思想等。名師的成長(zhǎng),、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力,，也離不開校長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),、指導(dǎo),，同事的關(guān)心,、幫助，專家的引領(lǐng),、點(diǎn)撥,，上級(jí)教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情,，愛讀書,，善于思考，勤于總結(jié)” ,，要做“研究型教師”,，才能成為一名好教師。

七,、師德水準(zhǔn)得到了一定的提高

在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么重大,。不管是特級(jí)教師成長(zhǎng)事跡報(bào)告,，還是各位專家的案例分析，都使我們受益匪淺,。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。對(duì)學(xué)生要“真愛”,，對(duì)工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，使我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，使我的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機(jī),。

八、認(rèn)識(shí)到要迅速提高教師的水平,，必須走教師專業(yè)化發(fā)展

未來教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的頭腦。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,，的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師,，而不是“教書匠”,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,，全方位提升自己,。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機(jī)意識(shí),。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總之,，本次培訓(xùn),，不僅使我在知識(shí)上獲益匪淺，而且更使我們感到教學(xué)無止境,，任重而道遠(yuǎn),。在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，志同道合的同學(xué),，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索,。我們會(huì)繼續(xù)努力,，為教育貢獻(xiàn)自身的力量!

個(gè)人研修總結(jié)篇七

我于xx年10月26日到xx年1月31日區(qū)間的國(guó)培，參加了xx

年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論等,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論，我學(xué)到了很多新知識(shí),。

能提前完成國(guó)培計(jì)劃,。

現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:

1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面

按照我自身測(cè)評(píng)的結(jié)果,，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題,，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講座的視頻,，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)該放棄,。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋,，讓我對(duì)信息技術(shù)又上升了一個(gè)新的高度。

課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。

幻燈片,、多媒體制作，使學(xué)科知識(shí)得以直觀,、形象,、生動(dòng)地展示出來,，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。

信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用,。

2,、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動(dòng),，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要有汪洋大海才行,。

這次的學(xué)習(xí)只是個(gè)開始，我會(huì)在教育這條路上與仁人志士們攜手前行,。

3,、參與研修活動(dòng)的收獲方面

通過研修活動(dòng)我認(rèn)識(shí)了自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,。

在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動(dòng),。

4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面

我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù),。

不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)中,，這樣來提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5,、教學(xué)行為的改進(jìn)等方面

我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué),，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂，讓課堂生活豐富起來,，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感,。

本次培訓(xùn)我非常滿意，收獲很大,，課時(shí)安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實(shí)用,，坊

主非常負(fù)責(zé)，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí),，學(xué)員間的相互幫助,。

我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn)。

我于20xx年10月26日到20xx年1月31日區(qū)間的國(guó)培,，參加了20xx

年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。

在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論等，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,，我學(xué)到了很多新知識(shí)。

能提前完成國(guó)培計(jì)劃,。

現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:

1,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面

按照我自身測(cè)評(píng)的結(jié)果，選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題,，我一一進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看專家講座的視頻，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的'分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)該放棄。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋,，讓我對(duì)信息技術(shù)又上升了一個(gè)新的高度,。

課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂個(gè)人研修總結(jié)模板個(gè)人研修總結(jié)模板。

幻燈片,、多媒體制作,，使學(xué)科知識(shí)得以直觀、形象,、生動(dòng)地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。

信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對(duì)我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用,。

2、參與專家視頻答疑活動(dòng),、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動(dòng)，我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水,，有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要有汪洋大海才行。

這次的學(xué)習(xí)只是個(gè)開始,，我會(huì)在教育這條路上與仁人志士們攜手前行,。

3,、參與研修活動(dòng)的收獲方面

通過研修活動(dòng)我認(rèn)識(shí)了自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,。

在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動(dòng)

4,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面

我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。

我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué),，把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂,，讓課堂生活豐富起來，讓學(xué)生感到課堂的新鮮感,。

本次培訓(xùn)我非常滿意,，收獲很大，課時(shí)安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實(shí)用,，坊

主非常負(fù)責(zé),，并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí)，學(xué)員間的相互幫助,。

我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn),。

個(gè)人研修總結(jié)篇八

我叫李祝強(qiáng)，是湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣九疑山鄉(xiāng)九疑完小附中初二年級(jí)的一名語文教師,，至今從教25年,。。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座,，他們以鮮活生動(dòng)的案例和豐富的知識(shí)，精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和震動(dòng),，讓我受益匪淺,，感慨頗多。同時(shí)也讓我感到作為一名教師的責(zé)任重大,。通過這次培訓(xùn)讓我的眼界開闊了,，許多疑難問題得到解決，現(xiàn)在就我本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談自己的幾點(diǎn)收獲：

1,、 自己的教育理念不斷得到豐富和更新,，教育是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性勞動(dòng)，首先,，教育的本質(zhì)是解放人,，包括人的智力和心靈、思維和情感,、而不是束縛人,、壓抑人、限制人。我們給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了,，許多學(xué)生只有走到社會(huì)上再去完成人生的“第一次”,，這是教育的失職。其次,，教師不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生,，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生，在教師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,，只可能有心理不健康的學(xué)生,。老師要學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的學(xué)生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)彩,，小草也有小草的魅力,。再次，教育必須要從細(xì)節(jié)入手,，才能塑造出注重細(xì)節(jié)的學(xué)生,。一些看似微不足道的小事情，正點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、潤(rùn)物無聲地塑造我們孩子的心靈和品格,、修養(yǎng)和氣質(zhì)。

積累,，沒有大量的誦讀,、涵詠、感悟和體驗(yàn),，語文水平便不可能提高,。我們要提高語文教學(xué)水平，必須要提倡學(xué)生多閱讀,，而且是沒有功利主義的原生態(tài)閱讀,，讓閱讀成為學(xué)生的興趣和習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生的素養(yǎng),，讓閱讀成為語文教學(xué)的重頭戲,。

3、 提高了教育信息技術(shù)素養(yǎng),，我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為自己的教育教學(xué)提供快捷多方位的服務(wù),，讓自己的教學(xué)方法和理念跟上時(shí)代的步伐,，永不落伍。

這次培訓(xùn)是短暫的,，但我獲得的知識(shí)是無價(jià)的,。為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任和義務(wù)。

個(gè)人研修總結(jié)篇九

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到許多理論和知識(shí),，《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則，更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，特別作為一名英語教師不僅教好書也要育好人,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心，拓展英語教學(xué)的主渠道,，使英語教學(xué)真正"贏在課堂",。

《初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段，從培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的英語教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā),，圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能獲得更加生動(dòng),、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討，聽和說既是教學(xué)目的,，又是教學(xué)手段,，所以提高學(xué)生聽說能力和實(shí)際使用語言的能力是初中英語教學(xué)的一個(gè)核心，平時(shí)教學(xué)要把實(shí)效性,、生動(dòng),、貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材作為教學(xué)的中心話題。

總之,，本次國(guó)培讓人耳目一新,。特別是集體觀看視頻那次，專家幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,，常常以成人的眼光審視我的教學(xué),。如何使我的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,？這是我下一步要深思的問題。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我從中學(xué)到了很多很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的新課程改革,，跟上時(shí)代的步伐,。

個(gè)人研修總結(jié)篇十

參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,，同時(shí)也感到壓力。經(jīng)過一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一起,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。

回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看專家講座的視頻,，聆聽那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，使我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。一路走來,，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過,，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

三,、敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障。

在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

雖然培訓(xùn)很短暫,，但我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的。在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階！