使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

教師教育演講稿三分鐘篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！

一切景語皆情語,！

這不是我說的，是大評(píng)論家王國維說的,！

可今天我引用了,，而且開啟了一些蒙昧的心扉,！

事情是這樣的,。課上，需要學(xué)生寫借景抒情的文章,，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，正好碰上下雪,，雪還沒有落下來的時(shí)候，我的心情就已經(jīng)開始激動(dòng)了,，這樣好的美景絕對(duì)不能錯(cuò)過。于是作文課上,，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座,。學(xué)生們也興奮異常，畢竟雪花就在身邊,，說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢,。于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點(diǎn)后,，大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀,，感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的幸福黯然落淚的場(chǎng)景,，我覺得自己成功了,。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情,，無論怎樣生動(dòng)的景色如果沒有了人情的賦予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花,，可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠,，我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體,，我也拿出了自己的文章與大家分享。

教室里靜悄悄的,，我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然發(fā)現(xiàn),，傷心的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以控制自己的情緒,。那一刻，所有的對(duì)母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒,。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽,，最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完,，真的沒有讀完,，我在講臺(tái)上就哭了,，而后我聽到的是學(xué)生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子,，那一張張黯然神傷的表情讓我體會(huì)到了掌聲背后的含義。是的,，那掌聲代表的是崇敬，代表的是安慰,。我為自己的失態(tài)有些尷尬，淚水還沒干的我勉強(qiáng)的擠出一絲笑容,。掠了一下全班同學(xué)，眼前的場(chǎng)景讓我驚訝,。平日里感悟能力特別強(qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我,，小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對(duì)母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動(dòng),，我知道那是一種共鳴,，一種心靈的交流,，溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。

快樂的日子總是那么短暫,，情意融融的作文課就要結(jié)束了，我下意識(shí)的整理了一下桌上的課本,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了,，她們竟然對(duì)著帽子竊竊私語起來,。我很興奮,，拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈，即興快樂的又在帽子上做起了文章,。

同學(xué)們，在你們眼中,，這是一頂帽子，在我眼中她絕對(duì)不只是一頂帽子,，而是一種懷念,，一種尊重,，一種對(duì)逝去的美好歲月的珍惜的情懷,。假如我寫這頂帽子，我絕對(duì)不去寫她什么顏色,，什么形狀,，我會(huì)去寫這帽子曾經(jīng)觸動(dòng)過我心底最柔軟角落的故事,。

什么故事呢,？我故意賣關(guān)子！

話還要從大時(shí)代流行飾物說起,，當(dāng)時(shí)我去買東西，正好碰上多年前教過的學(xué)生,，那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生，他們比我小不了幾歲,，直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師，而是直接叫姐姐,，那是多么難得的純樸的情感啊,。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候，學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己,。多年不見，因?yàn)橛兄篮玫那楦?，?dāng)然會(huì)覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西,，當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候，學(xué)生竟然非要送給我,，那份真誠那份熱情絕對(duì)不是虛讓所能表現(xiàn)出來的,。我收下了,，連同那段純真的師生情誼，那段逝去的青春歲月,，那段多年后還能被學(xué)生記得的感動(dòng),。

明白了吧？同學(xué)們,！寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個(gè)稻草人,，即使給他披上綾羅綢緞，因?yàn)闆]有眼神的流動(dòng),，上翹的嘴角，她也只是一個(gè)死物,，而且人們會(huì)厭棄她附著的華麗的外表?？上喾矗粋€(gè)普通的不能普通的人,，即使他臉上滿是灰塵,，甚至還流著鼻涕，只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動(dòng),。

我越說越激動(dòng)，學(xué)生們的情緒也越來越高漲,！

這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依然看得出學(xué)生沒有一絲浮躁,，他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我，他們聽懂了,！我要說下課了,，幾乎是同時(shí),，學(xué)生們異口同聲的喊出了：老師,，戴上帽子我們看看！天啊,，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱情,，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室,，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲,！

這才應(yīng)該是作文課堂吧：創(chuàng)設(shè)美麗的情境,，喚醒學(xué)生蒙昧的心扉,，教會(huì)學(xué)生感受愛，表達(dá)愛,，讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉,！

教師教育演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、親愛的老師們：

大家好,！

今天我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春·奉獻(xiàn)無悔》,。

我是一名來自農(nóng)村小學(xué),，普通的不能再普通的教師。每天六點(diǎn)四十從家出發(fā),，七點(diǎn)十分左右到達(dá)工作單位,，開始一天的班主任和語文教學(xué)工作：清潔區(qū),、班級(jí)衛(wèi)生檢查,、人數(shù)清點(diǎn),、早讀課、第一節(jié)課,、早操、晨會(huì),、休息一節(jié)課，開始第三節(jié)課教學(xué),、放學(xué)整隊(duì),、護(hù)送,，緊接著中午就餐孩子的安排,、就餐管理,、午間課程,、小憩十幾分鐘，所有學(xué)生都到齊了,，下午的教學(xué)開始了：午自習(xí)、第四節(jié)課,，無課空閑時(shí)趕緊埋頭批改作業(yè)、修改教案,。,。,。,。,。晚輔導(dǎo)、放學(xué)整隊(duì),、護(hù)送。哈,，終于松口氣，準(zhǔn)備回家啦,！

可能聽了這些，不是教師職業(yè)的人會(huì)覺得這工作強(qiáng)度太大了吧,！不在第一線或者不做班主任的同事會(huì)覺得忙的沒時(shí)間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣,，會(huì)笑著點(diǎn)頭,，會(huì)意的眼神里寫的滿滿的：對(duì),，這就是我們一天繁忙充實(shí)的寫照！

我是個(gè)初出茅廬的年輕人,，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣,，我想這就叫青春吧,！李大釗先生曾告訴我們青年人：“必然應(yīng)該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭,，青春之國家，青春之民族,，青春之人類，青春之宇宙,。”每位有志青年都應(yīng)肩負(fù)齊心協(xié)力讓民族騰飛的責(zé)任和使命,。但是，要把平凡的`工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的,，甚至現(xiàn)在有的人,，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安,，蠢蠢欲動(dòng),，他們開始嫌棄，君子固窮,，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受,。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高,。甚至覺得紅燭、園丁,、春蠶,、鋪路石,、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢(mèng)是：以教師職業(yè)為榮,，以無私奉獻(xiàn)為榮。

世上有很多東西給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是辛勤勞動(dòng),，是自我犧牲,，是服務(wù)人民?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，必須不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，具有將自己的知識(shí),，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎,？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我,。那是20xx年9月，我來到淮陰區(qū)韓圩九年制學(xué)校小學(xué)部,，蔣文和校長親切的接待了我，安排我到五年級(jí)甲班任教語文等學(xué)科,，一周共計(jì)19課時(shí)，當(dāng)時(shí)我大吃一驚,！“這么多課？我從來沒有帶過19節(jié)一周?。∥移綍r(shí)在袁集小學(xué)一周15節(jié)都很有怨言,，覺得忙的張牙舞爪,，這一周19節(jié),，我吃不消！”當(dāng)時(shí)我就撂挑子了,。蔣校長笑著說：“蔡老師，你是我們家的支教老師,，你能耐心聽我介紹一下我們家的情況嗎？”蔣校長的“我們家老師,、我們家的情況”，把我說愣住了,。沒想到,，真的有人把單位當(dāng)做自己的家??！蔣校長看我沒吱聲,，接著說：“我們家17個(gè)班級(jí),，一共在職教師25名。所以我們非常需要支教老師的支持呀,！我自己帶五年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué),，我一周也是11課時(shí),，我和大家一樣,。讓我們一起克服困難,，迎接挑戰(zhàn),！”

來到五甲班，迎接我的是已經(jīng)55周歲的班主任葛義珍老師,，這位頭發(fā)稀疏、衣著樸素,，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象,，也是她的讓重新審視教師這個(gè)職業(yè)的分量！

教師教育演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位老師,、各位老師：

大家下午好,！

今天能夠有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí),、一起探討“優(yōu)化教學(xué)課堂教學(xué)模式”的有關(guān)問題,，我感到很高興，也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任我今天講了一節(jié)科學(xué)課，說句實(shí)話,，對(duì)于科學(xué)課的教學(xué)，我自己還一直出于摸索階段,，就這節(jié)課談?wù)勎覍?duì)科學(xué)課的理解：在科學(xué)課的課堂教學(xué)中，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生對(duì)周圍的世界（特別是身邊的有趣現(xiàn)象和事物）具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望，我們的科學(xué)教師只有細(xì)心呵護(hù)好孩子們與生俱來的好奇心,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，有的放矢的引領(lǐng)學(xué)生探究體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的`過程和方法,，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過程成為一種主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程,。同時(shí)，教師更要發(fā)揮好學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,、合作者的作用，幫助學(xué)生及時(shí)獲得成功的體驗(yàn),。

在本課教學(xué)中，通過兩個(gè)探究磁鐵的活動(dòng),，我組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一次有趣而大膽地探究嘗試。在新課伊始,，我向?qū)W生出示了一個(gè)他們熟悉的釣魚磁性玩具,。學(xué)生們的注意力一下子被其中產(chǎn)生的問題所吸引,，思維的火花立刻被激活，探究磁鐵的興趣也被激發(fā),。這樣，學(xué)生們有了探究磁鐵的興趣,，就以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵，探究磁鐵的基本性質(zhì),，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用,。“親身經(jīng)歷以探究為主的.學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”,。這堂課以“探究”為主線,，我設(shè)計(jì)了“磁鐵能吸引哪些物體”和“磁鐵磁力大小”的兩個(gè)探究活動(dòng),，由于時(shí)間有限我將“同一塊磁鐵的不同部位磁力大小是否一樣”這個(gè)問題留到了下節(jié)課。在探究中我給學(xué)生充分的探究時(shí)間和充足的探究材料,，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法來探究磁鐵吸鐵的性質(zhì),?；顒?dòng)中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用小組合作方式,，共同探究,。在學(xué)生遇到困難時(shí)，給予啟示,，在學(xué)生取得成功時(shí)，給以鼓勵(lì),。

課堂教學(xué)實(shí)踐證明,，學(xué)生是非常喜歡這樣的科學(xué)探究活動(dòng)。教師只要正確地引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)一定的情景和空間，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源,，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)起學(xué)生的探究興趣,，學(xué)生的主體作用和潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性就會(huì)得以張揚(yáng),，學(xué)生的創(chuàng)造思維就會(huì)得到發(fā)展，教師培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就能落到實(shí)處,。這節(jié)課也有一些不足之處需要我在教學(xué)上進(jìn)一步改進(jìn)和探索,。比如說：學(xué)生光顧著“玩”磁鐵而沒有關(guān)注發(fā)生的現(xiàn)象,，沒有從現(xiàn)象中有意識(shí)的去思考磁鐵有可能存在的其他性質(zhì),。最后,，對(duì)于當(dāng)下提到的“健康快樂教學(xué)”模式中存在迷惑的地方：要使課堂“快樂”起來，教師在課堂上肯定要設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，那么我們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的“樂”與教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容之間的關(guān)心呢,？希望在座的各位給我提一些寶貴的建議。

謝謝大家,！

教師教育演講稿三分鐘篇四

學(xué)校是什么?教育是完善人的事業(yè)，有了這樣的目標(biāo)定位,，教育才會(huì)有夢(mèng)想和信仰;那么學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是喚醒人性，親近善良,，遠(yuǎn)離無知,，拒絕邪惡的場(chǎng)所,。

人人都說教學(xué)苦，在古代有"家有五斗米,，不做孩子王"的說法。確實(shí),，做一個(gè)教師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的僅有默默工作,。

大專畢業(yè)之后，我毫無懸念的成為了一名教師,，來到小學(xué)教書,，應(yīng)當(dāng)說我真正開始我的教學(xué)生涯是在上班半年后,，還記得我第一次走進(jìn)六年級(jí)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是教師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,，換了一個(gè)新來的教師他們都覺得很放松吧，可是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽話，甚至故意與教師做對(duì)這種恐怖故事,，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威,。于是,，在我教書生涯的第一年,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等教師講授下一課,，他們很好奇的資料的學(xué)生。

無意中我讀到了一個(gè)故事,，故事說古代有位老禪師，一日晚看見見墻角邊有一張椅子,，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,，走到墻邊，移開椅子,，就地而蹲,。少頃，果真有一小和尚,，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子,，而是自我的師傅時(shí)，驚慌失措,，張口結(jié)舌,。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語調(diào)說："夜深天涼，快去多穿一件衣服,。"

故事深深地打動(dòng)了我，孩子們對(duì)教師是寬容的,，只要你對(duì)他們付出過愛心，那么你以往對(duì)他們的冷言冷語,，暴跳如雷，他們都能夠原諒,。他們崇拜你、愛你,。我又常常想,，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,，蕓蕓眾生，各有所長,，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自我的言行,，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不必須有輝煌的未來，可是誰說一個(gè)平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,，就清楚地明白，寬容是一種無聲的教育,。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的，可是給學(xué)生營造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,，是有利得多的。整體的社會(huì)潮流,、教育氛圍和工作生活壓力,，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向,。

該遺忘的角落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個(gè)都不能少，一個(gè)小小的代課教師魏敏芝,，只因教師離去前交代過這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是舍得每一位教師學(xué)習(xí)的,，我們不僅僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個(gè)被遺忘的角落,。

做教師沒有本事點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種!應(yīng)對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜,，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下歡樂成長,。每一位為人師者,，放棄了一個(gè)學(xué)生,，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的完美前途，放棄的是一個(gè)家庭的期望,，留給自我的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾!

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,，如玻璃。我們做教師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊,。

每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自我初為人師時(shí)的事情,。有時(shí)我覺得愧疚,，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子;有時(shí)又覺得可笑,，奇怪自我當(dāng)時(shí)怎樣會(huì)發(fā)那么大的火?此刻回想起來，實(shí)在覺得自我做得不妥,，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子,，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)教師,，我是不可侵犯的,。在與孩子一次次磨合的過程中,，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解,。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn),，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn),，他們就會(huì)心滿意足,，"言聽計(jì)從".在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們,。

歡樂能夠使人延年益壽，歡樂能夠使人青春永駐,，在我們的工作中,，在我們的生活中，必須會(huì)留下許多不盡人意的地方,，但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾歡樂，我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽光,，我們的青春將不會(huì)流逝太快,，所以,，我們不要隨便扔掉他人的歡樂，也不要輕易去掉自我的歡樂,，每一天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人，我們的領(lǐng)導(dǎo),，我們的同事，我們的好學(xué)生,，那么，展此刻別人面前的將會(huì)是最美麗的你,。

教師教育演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。但讓我給大家介紹教學(xué),，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

我雖說從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ā?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂趣,，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開始,。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開學(xué)初,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高。

第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識(shí)必須豐富,。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的,。

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。

展示,，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論、作文中的病例,，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時(shí)自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊谥笇?dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。

3,、重視作文評(píng)改,。

小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對(duì)學(xué)生一次極好的。因此,，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長，教師單方面參與的狀況,。

1、頭腦勤,。

語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

2,、口勤。

每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生,。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況,，因人而異,，因事而異，進(jìn)行說服教育,，擺事實(shí)講道理。

3,、手勤。

對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè),，尤其是學(xué)生，每一篇我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做。當(dāng)然,，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。

做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

教師教育演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天，我很榮幸能和大家在一起交流我的學(xué)習(xí)心得,。我有幸成為上海專家聞靜蘭老師的徒弟,，是我一生中最大的財(cái)富,。

在我看來，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求精,，不斷探索，不斷完善自己的過程,，有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，就有信心學(xué)好一切。我們師徒在這段時(shí)間的過程是聽課——指導(dǎo)——傳經(jīng),；備課——上課——反思——總結(jié),。因此,，聞老師都是親自走進(jìn)課堂，環(huán)環(huán)指導(dǎo),，對(duì)癥下藥。聞老師的到來,，使我有了別樣的收獲。

首先我學(xué)會(huì)了做教學(xué)課件

課件輔助教學(xué)能取得教學(xué)效果,?；仡^想想我們以前上課的時(shí)候,，缺乏教具,、學(xué)具,，學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥，厭學(xué),，教學(xué)質(zhì)量難以提高。現(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了做教學(xué)課件了，在利用課件教學(xué)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，樂于學(xué),，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，注意力非常集中,，教學(xué)有了一定的效果。每當(dāng)?shù)蕉嗝襟w教室上課回來之后,，孩子們總會(huì)問我說：“老師，我們什么時(shí)候再上五樓去上課,？”由此可見，課件教學(xué),，能給孩子們帶來極大的樂趣，促進(jìn)他們樂于學(xué)習(xí),。我之所以能給孩子們創(chuàng)設(shè)如此有趣的學(xué)習(xí)情境，有勞于聞老師和黃老師的熱心指教,。

其次我的教學(xué)水平大有提高

雖然學(xué)過新課程的教學(xué)理念，聽過專家們的理論講座,，但是在教學(xué)過程中還是“穿新鞋走老路”。通過聽了聞老師的講座和觀看《盒子是空的》教學(xué)視頻,，給了我極大的動(dòng)力,，我看到了自己跟不上新時(shí)代的步伐，達(dá)不到新時(shí)代的教學(xué)需求,。我一直都在不懈地努力著，追趕著,，可是總會(huì)遇到重重困難,，我多么盼望有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

如今，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來了,，聞老師千里迢迢從上海來到我們新星慈航小學(xué)，給我們帶來了秋的果實(shí),。聞老師在這段時(shí)間里一直都在忙碌著，甚至帶病走進(jìn)課堂,。她熱情,、耐心地指導(dǎo)我和俞麗老師的.實(shí)踐教學(xué),，使我們看到了自己在教學(xué)中的缺陷。比如：我在教學(xué)中愛讓學(xué)生集體來提問題,、回答問題、解決問題等,，這樣就會(huì)給不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)，達(dá)不到人人掌握的目的,。有了聞老師親自深入課堂指導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，我們的教學(xué)得到了優(yōu)化,。她這種樂于奉獻(xiàn)的精神給我們新星慈航小學(xué)帶來了希望,。

我會(huì)珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將加倍努力,，把聞老師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)好,，為提高我們新星慈航小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我深信,，有了上海專家們的攜手相助，加上我們?nèi)w師生的共同努力,，我們新星慈航小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會(huì)越走越輝煌！

我的發(fā)言完畢

謝謝,！

教師教育演講稿三分鐘篇七

大家好!今天我演講的題目是《我的教育夢(mèng)》。

19xx年的9月,，7歲的我告別了泥娃娃,，告別了過家家,，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包,，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師,，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時(shí)的外公在我心目中是神一樣的人物,，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬,，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點(diǎn)頭哈腰,，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂!從那時(shí)起,，小小的我便有一個(gè)大大的夢(mèng)想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師,。

20xx年8月,，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試,，我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動(dòng)的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué),，開始了平凡而又神圣的教師生涯。

從教六年多來,，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷,，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫,，失去了天真爛漫;老師有數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)材料要應(yīng)付,，無暇鉆研教材教法;有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對(duì)教育又有了新的夢(mèng)想,。

我夢(mèng)想有這樣一批教師，他們心中有愛,，獨(dú)具慧眼，能看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的花朵,，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵(lì)孩子不斷自主探索;他們崇尚“親其師,，信其道”的真諦,，尊重民主,，愿與學(xué)生平等交流，共同成長;他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源,，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式,，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。

一個(gè)民族不能沒有一個(gè)安靜的后院,，這個(gè)后院就是她的教育,。在這里,，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮,，沒有功利主義的紛爭(zhēng),，真正體現(xiàn)教育規(guī)律，對(duì)教育充滿宗教般的信仰,，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運(yùn)，錘煉其意志品質(zhì),，展露其聰明才智,，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢(mèng)想,，這就是我——一個(gè)普通老師的教育夢(mèng)想!

教師教育演講稿三分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：

大家好,！今天我演講的題目是：我的夢(mèng)想與幸福,。

回首近代中國,，民族飽受屈辱，國家失去尊嚴(yán),，個(gè)人何敢言夢(mèng)？從新中國”站起來“,，到改革開放”富起來“,，再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來“,，國家的強(qiáng)盛，讓人民的幸福有了依托,；”中國夢(mèng)“的茁壯，使個(gè)人的夢(mèng)想有了天空,。實(shí)踐證明：只有國家的繁榮與昌盛，才有個(gè)人的幸福與夢(mèng)想！”國家好,，民族好，大家才會(huì)好,！“。

”一個(gè)夢(mèng)想,，兩個(gè)夢(mèng)想，三個(gè)夢(mèng)想,，千萬億個(gè)的夢(mèng)想“每次聽到這句廣告詞時(shí)，我常想,，我的夢(mèng)想是什么呢,？小時(shí)候,，想當(dāng)醫(yī)生，可以治病救人,；想當(dāng)老板，可以發(fā)家致富,；想當(dāng)大官，可以光宗耀祖……想過很多很多,，卻從沒有想過當(dāng)小學(xué)老師。但是,，一年前當(dāng)我第一次登上講臺(tái),，當(dāng)那幾十雙單純,、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí),，我突然感到，也許這七尺講臺(tái)就是我人生的舞臺(tái),！我的夢(mèng)想在美麗的明德小學(xué)校園揚(yáng)帆起航了！

有一個(gè)人，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生,，把危險(xiǎn)留給自己的最美教師——張麗莉。今天,，在這里我宣誓：我是人民教師,，我的夢(mèng)想——就是在學(xué)生中播種夢(mèng)想,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國夢(mèng)“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量,！

有夢(mèng)想的人，是幸福的,、是快樂的。如果有人問我：”你幸福嗎,？“,，我會(huì)不假思索的說,，我幸福著呢！

幸福在哪里,？幸福”印“在父親的臉上——他經(jīng)營的家電超市,，因?yàn)閲业难a(bǔ)貼政策和農(nóng)民的收入增加，銷量好,，掙錢了,，笑容掛在臉上,！

幸福”穿“在母親的身上——生活條件好了,，下地干活少了，10路公交車通到家門口了,，母親去城里購物的次數(shù)多了,，穿著越來越年輕了！

幸?！辈亍霸诶瞎氖謾C(jī)里，國家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)回升,，打電話聯(lián)系買機(jī)器的客戶多了起來，庫存的機(jī)器有銷路了,。

幸福就在身邊，身邊的朋友,，有的結(jié)婚了，有的生娃了,，有的買車了，各有各的小幸福,。

20xx年歲末,，任縣的上空飄蕩著兩個(gè)溫暖的詞匯——夢(mèng)想與幸福,。展望未來，我們每個(gè)人都有自己的”小夢(mèng)想“和”小幸?！埃瑑|萬個(gè)”小夢(mèng)想“”小幸?！埃瑓R聚起來就是國家的大夢(mèng)想,，民族的大夢(mèng)想,，就是我們”十八大“確定的目標(biāo)——小康社會(huì),！

”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造“。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧,！

謝謝大家！

教師教育演講稿三分鐘篇九

各位評(píng)委,，老師們：

大家下午好,！

我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》,。

什么是愛？什么是責(zé)任,？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來臨之際,，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”。

愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。古語云：“德高為師,，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的.教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理。我自豪,，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,，父母離異，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,，我平時(shí)注意關(guān)心她,。在她生日那天,，我對(duì)全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》,！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會(huì)忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了,。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了,，期末考試語數(shù)成績(jī)都在中等以上。

力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師,；我自豪,，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止,。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向,？？蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘！“一日為師,，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策,；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。