范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

一師一優(yōu)課聽課心得篇一

一師一優(yōu)課是教育實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，也是教師專業(yè)成長的重要途徑,。我有幸參與了一師一優(yōu)課的活動(dòng),，并從中獲得了很多收獲和成長,。下面就我個(gè)人的體會(huì)和心得與大家分享,。

一師一優(yōu)課的核心是教師的專業(yè)發(fā)展,。通過整理優(yōu)秀的教學(xué)資源，教師可以將自己的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的高度,。我曾經(jīng)參觀了一位優(yōu)秀老師的課堂，他在教學(xué)設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心,，將復(fù)雜抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)。我深感教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，于是我開始學(xué)習(xí)如何制作優(yōu)秀的課件，如何設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng),。我也不斷地與同事交流心得,，互相學(xué)習(xí),，提高我自己的教學(xué)能力,。

一師一優(yōu)課也是教師之間相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。通過參觀其他優(yōu)秀老師的課堂,，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。例如,，我曾經(jīng)參觀過一位數(shù)學(xué)老師的課堂，她運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和靈活多樣的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在課堂上積極思考,、合作學(xué)習(xí),。我對她的教學(xué)方法深感欽佩,，并學(xué)習(xí)了一些她的教學(xué)策略,。我發(fā)現(xiàn),，教師之間相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，對個(gè)人的教學(xué)能力提升至關(guān)重要,。

一師一優(yōu)課還為我提供了展示自己教學(xué)成果的機(jī)會(huì),。在一次優(yōu)課評比活動(dòng)中,，我提交了一份自己設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)課件,，并在評比中獲得了一等獎(jiǎng),。這不僅讓我感到榮耀和驕傲，更重要的是,，這種肯定激勵(lì)了我繼續(xù)深入研究教學(xué),，不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。同時(shí),，這也給了我信心,，相信自己在教學(xué)上有能力有水平,，為學(xué)生帶來更好的教育,。

除了提高教學(xué)能力,，一師一優(yōu)課還有助于提高教師的自我認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng),。通過參與一師一優(yōu)課活動(dòng),，我意識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì),、思考方式和教學(xué)方法上的不足之處,。這些問題在他人的優(yōu)秀教案和課堂里得到了解答和啟發(fā),。我逐漸認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，不僅要有過硬的專業(yè)能力,，更要時(shí)刻保持教育教學(xué)的熱情和愛心，用心去教學(xué),，用愛去教育,。這是教師教育的精髓所在,，也是一師一優(yōu)課活動(dòng)的意義所在,。

總之,，一師一優(yōu)課活動(dòng)對于教師的成長和專業(yè)發(fā)展具有重要意義,。通過參與活動(dòng),，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。每一次的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和成功體驗(yàn),，都激勵(lì)著我繼續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新,。我深信,，在一師一優(yōu)課的引領(lǐng)和推動(dòng)下,，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

一師一優(yōu)課聽課心得篇二

這幾天集中觀看“一師一優(yōu)課，一課一名師,，課課有精品”活動(dòng)視頻,，每次打開每個(gè)老師的視頻前,，特別是張敏老師的《小巷深處》,，沈婷婷老師的《伯牙善鼓琴》,，陳曉麗老師的作文課,，我會(huì)先給老師點(diǎn)贊,，我知道參加這樣的活動(dòng)是需要勇氣的,，愿意嘗試,，積極付出很多,，我也收獲很多,。

幾位老師的課講的非常好：

(一)1,、知識(shí)、能力,、情感三維目標(biāo)明確、具體.

2,、體現(xiàn)課標(biāo)要求和教學(xué)重點(diǎn).3,、體現(xiàn)層次性和拓展性.

(二)教學(xué)過程和方法：1,、教學(xué)內(nèi)容組織得當(dāng),安排合理,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律.

2,、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用適當(dāng),針對性強(qiáng),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教與學(xué)雙邊活動(dòng)協(xié)調(diào).注重教給方法,培養(yǎng)能力,注重引導(dǎo)學(xué)生.

3,、教學(xué)過程科學(xué)合理,自然流暢.各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊湊,層次清晰.教學(xué)節(jié)奏適度,時(shí)間安排得當(dāng).

(三)教學(xué)效果：

1,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高.

2,、學(xué)生能積極主動(dòng)地閱讀思考,、討論發(fā)言,課堂氣氛活躍有序.

3、聽說讀寫訓(xùn)練扎實(shí),效果好.

(四)教學(xué)基本功：

1,、教態(tài)端正,教學(xué)行為體現(xiàn)新課程理念.

2,、能選擇適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué).

3,、課堂教學(xué)的應(yīng)變能力強(qiáng).

有效，是教育工作者永無止境的追求,。

教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

在今后的工作中,，我將積極吸取每位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距,，力爭取得更好的成績!

一師一優(yōu)課聽課心得篇三

“一師一優(yōu)課,；曬課心得,；作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師,，能夠參加此次,；我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what；從本次曬課來看,，我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語；我的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）準(zhǔn)備充分,；

（2）態(tài)度不夠端正,；

（3）心理素質(zhì)不夠好；

（4）掌控能力較差,；

（5）授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確,；

（6）總是拋出無效,。

作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師,，能夠參加此次曬課活動(dòng)，我感到非常幸運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)這次機(jī)會(huì)的珍貴以及它對我教師生涯的意義,，很多老師對我也寄予了很高的期望,，下面,，我就此次曬課,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a—1c,，重點(diǎn)是用過去式討論過去發(fā)生的活動(dòng),，教學(xué)難點(diǎn)是過去式的使用,。

從本次曬課來看,，我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個(gè)精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒,，從而起到活躍課堂氣氛的作用。

（1）準(zhǔn)備不夠充分。俗話說,，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,，但是，由于種種原因,，我還是沒有預(yù)知到教學(xué)過程中的一些基本比如白板操作問題，學(xué)生配合問題,，教具準(zhǔn)備問題，課前熱身問題,，教室布局問題,，等等,。

（2）態(tài)度不夠端正,。課講得好不好是能力問題，但是對教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題,。從態(tài)度上講,，我更應(yīng)該重視,、珍視學(xué)校給的每一次機(jī)會(huì),，更好的展示自己,、成長自己、貢獻(xiàn)力量,。

（3）心理素質(zhì)不夠好,。計(jì)劃總是趕不上變化,，在正常教學(xué)中,，課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中,，由于某些技術(shù)問題和白板操作失誤,，導(dǎo)致課堂狀況百出,，在此情境下,，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜,，但仍有些慌張，不夠坦然,，沒有及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救,。

（4）掌控課堂能力較差,。白板是我教學(xué)的一個(gè)輔助工具，而我曬課時(shí)呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的,，非常被動(dòng),。

（5）授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確,。內(nèi)容上太多會(huì)顯現(xiàn)不出來課堂的重點(diǎn)，而且學(xué)生接受起來也比較困難,。重點(diǎn)難點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)突出，使整堂課看起來都在一個(gè)節(jié)奏上,，都是源于自己沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的知識(shí),，達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，只有認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在授課過程中分清重點(diǎn),、次重點(diǎn)，達(dá)到有的放矢,。

（6）總是拋出無效問題。我的教學(xué)缺少設(shè)計(jì),，怎樣拋出新知識(shí)，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受,，是需要我們備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的,，多設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問題,，對于可問可不問的問題，就不能問,。這也是自己要改進(jìn)的地方,，問題設(shè)計(jì)要合理,。

縱觀以上不足之處,，總結(jié)為一點(diǎn)：對于教學(xué),，我還比較缺乏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)有的教學(xué)素養(yǎng)。對此,，我想提出自己在今后教學(xué)中的目標(biāo)：首先，上課時(shí)繼續(xù)保持應(yīng)有的激情,，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣,，還可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間,；其次，老師上課時(shí)對基本概念,、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)；最后，老師應(yīng)該對所授內(nèi)容非常熟悉,，要突出重點(diǎn),，層次分明,，大膽設(shè)計(jì)課堂，做一個(gè)創(chuàng)新的教師,。我非常感謝這次曬課機(jī)會(huì)以及各位領(lǐng)導(dǎo),、英語組全體教師對我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個(gè)盡情展示,、學(xué)習(xí),、反思,、認(rèn)識(shí)和提升自我的良好平臺(tái),，也給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì),，我會(huì)更加努力,，排除萬難,，完善自己,，完善教學(xué),。

一師一優(yōu)課聽課心得篇四

我縣一師一優(yōu)課,、一課一名師活動(dòng)于20xx年x月底啟動(dòng),，x月中旬完成,。

x月x日-x月x日,，各中小學(xué)安排專人上報(bào)活動(dòng)聯(lián)系表（附件2）,，核查所有專任教師都有湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實(shí)名賬戶,，為曬課活動(dòng)做好準(zhǔn)備,。各校根據(jù)縣活動(dòng)方案,，完成實(shí)施方案,。

x月x日前,，各中小學(xué)將活動(dòng)實(shí)施方案發(fā)送至局信息化辦郵箱。

x月至x月x日,，全縣中小學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)上曬課。

x月x日前，完成校級評選,，按規(guī)定的優(yōu)課比例向縣推薦。

x月x日前,，完成縣級優(yōu)課評選，向州級推薦優(yōu)課,。

一師一優(yōu)課聽課心得篇五

今年是三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)_周年，為紀(jì)念這一具有歷史意義的節(jié)日,，全面貫徹黨的婦女政策,，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女教職工的業(yè)余文化生活,，激勵(lì)廣大女教職工以飽滿的熱情和的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，根據(jù)縣教育女工委的工作布署,。報(bào)經(jīng)黨支部研究決定開展“慶三八”文體競賽活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛

加強(qiáng)婦女工作,，充分發(fā)揮廣大女教職工積極性是全面貫徹黨的婦女政策,，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展必由之路。為此學(xué)校黨支部認(rèn)真貫徹縣教育女工委全委擴(kuò)大會(huì)議精神,。在3月7日上午召開全體教工大會(huì)，從計(jì)劃,、經(jīng)費(fèi),、活動(dòng)安排,、節(jié)日禮品等方面作了具體部署和安排,。使女教職工感受了學(xué)校的關(guān)懷與愛護(hù)的同時(shí)也營造了濃郁的節(jié)日氣氛。

二,、開展慶“三八”文體競賽活動(dòng)

3月8日上午，學(xué)校工會(huì)和女工委精心組織了同心協(xié)力賽,，拔河比賽兩項(xiàng)活動(dòng)，全校女教職工熱情高漲,、信心百倍，賽出了成績,，賽出了風(fēng)格,，賽出了友誼,。此次活動(dòng)使全校的女教職工陶冶了情操,，愉悅了身心，提高了身體素質(zhì),。

加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和增進(jìn)了彼此之間的友誼。表現(xiàn)出極大的集體榮譽(yù)感,，展現(xiàn)學(xué)校良好的精神風(fēng)貌，同時(shí),，縣教育工會(huì)主席和女工委主任在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下親臨現(xiàn)場,，給予了這次活動(dòng)很高的評價(jià),。很多教職工也表示在今后各項(xiàng)工作和活動(dòng)中，將再接再厲,，創(chuàng)造更好成績。

一師一優(yōu)課聽課心得篇六

近日我校為全校教師開展了“一師一優(yōu)課,，一課一名師”專題講座，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解,。本站小編在此整理了20xx年一師一優(yōu)課

心得體會(huì)

作為一名剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動(dòng)，我感到非常幸運(yùn),，同時(shí)也意識(shí)這次機(jī)會(huì)的珍貴以及它對我教師生涯的意義,，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面,，我就此次曬課,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section a1a-1c,，教學(xué)重點(diǎn)是用過去式討論過去發(fā)生的活動(dòng),，教學(xué)難點(diǎn)是過去式的使用,。

從本次曬課來看,，我的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力,，從某種程度上講可以吸引學(xué)生的注意力,，使課堂氣氛更活躍,。在我看來，一個(gè)精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學(xué)生的課堂情緒,，從而起到活躍課堂氣氛的作用。

我的缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)準(zhǔn)備不夠充分,。俗話說,，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,，但是，由于種種原因,，我還是沒有預(yù)知到教學(xué)過程中的一些基本問題比如白板操作問題,，學(xué)生配合問題,，教具準(zhǔn)備問題,，課前熱身問題,，教室布局問題,，等等,。

(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問題,，但是對教學(xué)內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題,。從態(tài)度上講,，我更應(yīng)該重視,、珍視學(xué)校給的每一次機(jī)會(huì),，更好的展示自己,、成長自己、貢獻(xiàn)力量。

(3)心理素質(zhì)不夠好,。計(jì)劃總是趕不上變化,，在正常教學(xué)中，課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些難以預(yù)料的狀況，此次曬課中，由于某些技術(shù)問題和白板操作失誤,，導(dǎo)致課堂狀況百出,，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜,，但仍有些慌張,，不夠坦然,，沒有及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救,。

(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學(xué)的一個(gè)輔助工具,，而我曬課時(shí)呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的,，非常被動(dòng),。

(5) 授課內(nèi)容太多，授課目標(biāo)不夠明確,。內(nèi)容上太多會(huì)顯現(xiàn)不出來課堂的重點(diǎn),，而且學(xué)生接受起來也比較困難,。重點(diǎn)難點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)突出,，使整堂課看起來都在一個(gè)節(jié)奏上,，都是源于自己沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,。對于所授的課程可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的知識(shí),，達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo),，只有認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在授課過程中分清重點(diǎn),、次重點(diǎn)，達(dá)到有的放矢,。

(6)總是拋出無效問題,。我的教學(xué)缺少設(shè)計(jì),，怎樣拋出新知識(shí),，怎樣講授能讓學(xué)生更好的接受,，是需要我們備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的,，多設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問題,，對于可問可不問的問題,，就不能問,。這也是自己要改進(jìn)的地方,，問題設(shè)計(jì)要合理,。

要突出重點(diǎn),，層次分明,，大膽設(shè)計(jì)課堂,，做一個(gè)創(chuàng)新的教師,。 我非常感謝這次曬課機(jī)會(huì)以及各位領(lǐng)導(dǎo),、英語組全體教師對我的關(guān)心照顧和指導(dǎo)，它給了我們年輕教師提供了一個(gè)盡情展示,、學(xué)習(xí),、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的良好平臺(tái),，也給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì),，我會(huì)更加努力，排除萬難,，完善自己,，完善教學(xué),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。近日我校為全校教師開展了“一師一優(yōu)課,，一課一名師”專題講座,，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解,。

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題,。

活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐 課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！?讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效,。

學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的前提,。只有不斷充實(shí)自己,，才能讓自己的精神世界更加豐富。而學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)某方面的知識(shí)后所有的感悟,。

在這短短的一節(jié)課學(xué)習(xí)中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，愿達(dá)到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂

無疑我們每位教師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn),，我們每位教師必須重新思考的問題，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我要把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用

評語

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一師一優(yōu)課聽課心得篇七

引導(dǎo)語：在信息時(shí)代,，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017一師一優(yōu)課培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀!

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”,，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時(shí)孫部長說過的.一句話：“人生是一個(gè)長跑,，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會(huì)深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性,。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大,，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心,，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考,、探索能力，其自主性,、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時(shí)代,，教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,，也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,，教師之所以是教師，在于教師能在智力,、情感、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者,、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),、監(jiān)控,、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法,。而且,，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識(shí)的貧乏,，就會(huì)產(chǎn)生對知識(shí)的無知。一位名人說：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說,，八小時(shí)睡覺,，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣,，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。

當(dāng)今社會(huì)的生活,，豐富多彩。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識(shí)，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

一師一優(yōu)課聽課心得篇八

在這短短的一節(jié)課學(xué)習(xí)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，愿達(dá)到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂

無疑我們每位教師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn),，我們每位教師必須重新思考的問題,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的'過程,。

常思考，常研究,，常,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我要把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。