作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

水果歌教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用看一看,、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料,。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、把各種口味的果珍(桔子味,、檸檬味、水蜜桃味,、草莓味,、蘋果味,、菠蘿味等)裝在透明容器中，并放上勺子,。

2,、教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明杯子裝盛3,、每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌的勺子,。

活動(dòng)過程：

(一)尋找“隱身水果”

1、今天有許多水果來和小朋友們做“捉迷藏”的游戲,，你們能把他們找出來嗎?

2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

3,、如果幼兒找不到,，可提醒幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?

(二)請幼兒看一看、聞一聞,、嘗一嘗,、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

(三)調(diào)制飲料

1,、出示果珍,，請幼兒猜一猜它們分別是什么口味的。

2,、請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。

水果歌教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道多吃水果有利健康,，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識(shí),。

2,、嘗試用圓，方,，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例大奶牛背景一幅,，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒,，水彩筆

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入：一個(gè)長滿水果的果園里,，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶,，又很善良,，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶,，大家一起快樂地生活,。可是有一天,，村里的人都得了一種病,，吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果,，要用水果奶才能拯救村民,。

二、拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”

三,、幼兒思考,，得出答案：

1、出示大奶牛圖片,，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?

2,、得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了

四,、為奶牛吃水果：嘗試添畫水果,，運(yùn)用不同的顏色，線條,，形狀表現(xiàn)不同的水果

2,、請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果?

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類：草莓,，蘋果,，梨子，橘子,，葡萄,，櫻桃，

3,、請幼兒觀察,，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果

比如：圓形的蘋果,，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子,，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

五,、拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果

2,、每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類,，水果的數(shù)量,。

3、畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色,，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色,。

六、交流與分享：

a)欣賞作品,。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果?

b)完成故事講述：奶牛吃了水果,，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶,，病都好了,，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著,。

活動(dòng)反思：

在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，開展了繪畫，手工,，泥工等活動(dòng),，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕,，粘貼,，折疊，團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣,，只要有豐富的操作材料,，幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng),，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性,，沒有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng),。

先以一個(gè)《愛吃水果的?！返墓适伦鰧?dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣,，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人,。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài),。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形,，橢圓形,，三角形,。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,，并抓住水果的基本特征,。

在幼兒畫水果的過程中，我分組進(jìn)行了觀察,，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動(dòng),，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,，蘋果和櫻桃的水果把子,。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形,。但還是比較形象的,，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,，并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子,。

在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色,。我看到悠悠把蘋果涂了綠色,，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她,。悠悠說：“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果,。”并且她還把梨子,，西瓜都涂了橙色和桃粉色,，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法,，另一個(gè)組的王夢恒還畫了一串葡萄,，涂上了漂亮的.紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果,，都涂上了紅色和綠色,。環(huán)顧了一周，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣,，不光是數(shù)量,，形狀，大小,，顏色,，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻,，比以前有了進(jìn)步,。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色,，學(xué)習(xí)更換顏色,，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng),，有了很大的進(jìn)步,。

這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性,，并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范,，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語言講述達(dá)不到的效果,。所以,，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過故事,，游戲,，或者操作材料來提升活動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的注意力,，增加課堂的有效性,，是我需要更多思考的內(nèi)容。

水果歌教案反思篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性,，把不是一類的.物品找出來。

2,、指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、一套動(dòng)物圖卡,，其中有一張是汽車圖卡。

2,、蘋果,、梨、橘子,、香蕉四種水果若干,。

3、不同顏色、大小,、形狀的積木若干,。

【活動(dòng)過程】

1、參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么,？

請幼兒將自認(rèn)為不對(duì)（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來,，并說出為什么。

2,、請幼兒觀察桌上都有什么水果,，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色,、形狀,、味道、有無核,、吃的方法,、產(chǎn)地等分類）

3、指導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行分類,。參考提問：

（1）請小朋友們想一想,，分一分，把這些積木按大小歸類,？按顏色又可以怎樣分,？

（2）請小朋友想一想，試一試,，還可以怎樣分,？（提示：還可以按形狀分成四類）。

【活動(dòng)延伸】

在日常生活中,，教師要有意識(shí)地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的材料,，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力,。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

水果歌教案反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出數(shù)學(xué)活動(dòng)要利用生活和游戲中的實(shí)際情況,，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,，并通過實(shí)際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,，作為幼兒教師來說,，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性,、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動(dòng)的'學(xué)習(xí)。因此,，在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成,。提供了可操作性的材料,，讓幼兒通過與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知4的形成,。（重難點(diǎn)）

2、感受招待客人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（餐桌）,、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個(gè)好朋友,？

2,、懶羊羊家要來幾個(gè)客人呢？（課件上出現(xiàn)美羊羊,、喜羊羊,、沸羊羊等，幼兒數(shù)來了幾個(gè)客人）初步感知3添上1是4,。

二,、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？

（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢,？

2,、課件出示準(zhǔn)備的餐具

提問：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,，感知3添上1是4,。

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成,。

1,、盤子里的水果有蘋果、香蕉,、梨,、橘子，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè),。（幼兒分組操作）

2,、展示幼兒的操作結(jié)果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的

3,、小結(jié)：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個(gè),，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個(gè)變成了4個(gè),，這下招待客人沒問題了,，客人們吃的很開心。

四,、小結(jié)

今天我們幫懶羊羊招待了客人,，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來客人的時(shí)候請你幫爸爸媽媽招待客人,。

水果歌教案反思篇五

幼兒園中班語言教案《愛吃水果的毛毛蟲》(附反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事,。

2,、觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化,。

3,、在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

4,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt,、幼兒用書人手一冊,、音樂《化蝶》、水果卡片,、毛毛蟲頭飾,。

活動(dòng)過程

一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入：

師：小朋友,，今天有位小客人到我們班來作客,，猜猜是誰呢？瞧,，它來了,！

配：毛毛蟲，毛毛蟲,，我是一條毛毛蟲,，我的眼睛大，我的身體胖,，你看我呀多可愛！

二,、幼兒自由閱讀圖書,，提問有關(guān)問題。

你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎,？什么時(shí)候吃的呢,？（幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo)）

教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄），以此類推,。哇,！毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng),，你們想吃嗎,？（游戲：我們一起吃水果。

三,、幼兒第二次閱讀,，提示語：

教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類推,。

咦,！毛毛蟲不見了，它到哪里去了,？喔,！原來毛毛蟲變成了（蝴蝶）,。

四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍,。

現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎,？（根據(jù)圖片講述故事）

教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來了,，然后它就把自己包起來,，變成一只蛹，最后呢,，它從蛹里面鉆了出來變成了一只花蝴蝶,。

五、表演蝴蝶飛,，結(jié)束活動(dòng),。

師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心,。瞧,，它在跳舞呢！我們也來跳一跳,，來,！

活動(dòng)反思

《愛吃水果的毛毛蟲》是一個(gè)有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學(xué)期的.孩子學(xué)習(xí),?？蓯鄣拿x愛吃水果，每吃到一種水果都會(huì)說上一句話“xx的水果,，我愛吃,！以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達(dá)能力,?！庇谑窃谶@個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事,。內(nèi)容,；1、嘗試用“xx（顏色）的xx（水果）”說話,；2,、感受水果顏色的多樣性。

而欣賞,、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,，因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒，班級(jí)剛好新添液晶大電視機(jī),，孩子們一看見屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片,，都目不轉(zhuǎn)睛的看著,。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維,，我請前來聽課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序,。

第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受水果的豐富性,。引導(dǎo)幼兒理解水果營養(yǎng)豐富,，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩,?；顒?dòng)下來，孩子們學(xué)得很好,，在活動(dòng)中幼兒能積極開導(dǎo)小腦舉手發(fā)言,，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說“xx的水果，我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛,。

最后表演的時(shí)候,，小班的孩子雖然還不太會(huì)說話，但是他們喜歡用肢體語言表達(dá)著自己對(duì)故事的理解,，只要老師一提醒,，孩子就能接上臺(tái)詞。

水果歌教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)形狀猜測水果,，并能說出水果的相應(yīng)顏色,，鞏固對(duì)紅黃兩色的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)揉搓紙球,，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

3.能積極參與動(dòng)手操作,，并堅(jiān)持完成作品,，感受成功的`喜悅。

4.能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些水果，知道它們的形狀和顏色,。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙,、膠水各若干。

活動(dòng)過程：

一,、觀看課件激興趣,，理解故事內(nèi)容,。

這是誰?它在哪里?

原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步,，同時(shí)也在找東西吃,。

二、根據(jù)形狀猜水果,，認(rèn)識(shí)水果顏色,。

1.根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識(shí)黃色,。

你猜猜,，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)

你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?

還有什么水果也是黃色的?

2.根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識(shí)紅色,。

你猜猜,，好餓的小蛇還吃了什么?

你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?

還有什么水果也是紅色的?

三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球,，感受填色快樂,。

1.教師示范填色操作

教師邊示范邊講解操作要求：

選擇一個(gè)你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,，放在手心揉一揉,、團(tuán)一團(tuán)，一個(gè)紙球做好了,，再用膠水粘一粘,。

2.幼兒嘗試填色游戲

小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,，把水果都“找”出來,，好嗎?

四、相互欣賞果園,，獲得成功體驗(yàn),。

小朋友，你們今天開心嗎?為什么?

讓我們一起來跳個(gè)快樂舞吧,。

水果歌教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀,。

2、各種水果若干,，示范作品,。

3,、繪畫紙、油畫棒人手一份,。

活動(dòng)過程

1,、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題,。

在水果店里你們看到了什么水果,？你喜歡吃什么水果？

2,、出示水果,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

今天,，老師帶來了一些我喜歡吃的水果,，讓我們來看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形,、大小,。）

3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系,。

4,、教師示范畫。

首先畫好橘子,，重疊在一起的,，看不到的地方的線條就不能畫出來。

再畫蘋果,，然后畫西瓜,，最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。

選擇喜歡的顏色給水果涂色,，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色,。

5、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪,。

提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢,。

6、欣賞與評(píng)價(jià),。

看看誰的盤子中的水果擺放的'好看,，重疊放時(shí)知道把線條藏起來。

看看誰的水果新鮮,、顏色漂亮,。

活動(dòng)建議

1,、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2,、也可將水果壘放進(jìn)行寫生,。

活動(dòng)反思

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,，打好基礎(chǔ),。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

水果歌教案反思篇八

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《水果寶寶愛洗澡》含反思,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃,。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1.活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨,、桃子,、香蕉等)。

2.布袋,、人手一只小盆,。

1.游戲：摸摸是什么?

·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛,，伸手在袋中摸水果,。

·提問：你摸到的是什么?

2.討論：吃水果的好處。

·知道水果水分多，維生素豐富,，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,，漂漂亮亮。

3.給水果寶寶洗個(gè)澡,。

·幼兒觀察水果表面,。

·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃,。

·教師和幼兒共同洗水果,。

·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來,。

1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果,。

2.與家長聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,，洗水果,。

對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果,。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解,、尊重、接納,，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間,。能夠通過與環(huán)境、同伴,、教師的互動(dòng)并在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的'經(jīng)驗(yàn)的水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題,。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉,。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

水果歌教案反思篇九

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、秋天場景的背景圖片,，一幅,。

2、音樂去郊游幼兒學(xué)習(xí)材料——嘗一嘗,，真好吃,。

3、幼兒學(xué)習(xí)材料,，操作材料1,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受三以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、能手口一致點(diǎn)數(shù)到三，并說出總數(shù),。

3,、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)幫助小豬的快樂,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)過程

1,、創(chuàng)設(shè)去郊游的情景導(dǎo)入活動(dòng),。

請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動(dòng)作進(jìn)教室,。結(jié)合歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒聽一聽汽車?yán)软懥藥茁曅」方辛藥茁?。學(xué)一學(xué)小鳥飛幾下，小兔子跳幾下,，引導(dǎo)幼兒通過聲音,，肢體動(dòng)作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2,、結(jié)合秋天場景的背景圖片指導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1—3并說出總數(shù),。

出示圖片并提問圖片上有什么？數(shù)一數(shù),，它們各有幾個(gè),？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒手口一致的疊數(shù)數(shù)出高矮不同顏色，不同排列規(guī)則和不規(guī)則的物品的數(shù)量,。例如：兩只大雁（從左往右數(shù)）,，兩顆樹（排除高矮因素的干擾），三朵花（排除顏色因素的干擾），三條魚（不規(guī)則的排列順序）,。

3,、組織幼兒玩兒游戲，幫“小豬摘水果”,，結(jié)合嘗一嘗——真好玩兒的24至25頁及操作材料1,，引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)三以內(nèi)數(shù)量的'感知并熟練掌握熟口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

（1）,、提問：來了幾只小豬三只小豬,？分別要摘哪種水果？果樹上分別有幾個(gè)水果,。

（2）鼓勵(lì)幼兒幫小朱摘水果,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車?yán)锞毩?xí)按數(shù)取物,。

請問三只小豬分別喜歡什么水果,？他們分別摘了幾個(gè)？

4,、設(shè)置小豬送橘子的情境,，幼兒快樂，品嘗自然結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng),，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的肯定,，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向,。

活動(dòng)開始,，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣,，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,，不喜歡久坐,，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣,。這一小環(huán)節(jié),，我邀請家長參加，家長們也融入活動(dòng)中來,。提高了趣味性,。

第三部分,，我以幫小豬送水果，卸水果,。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?，符合幼兒特點(diǎn),。

課后一個(gè)家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟,、嘟,、嘟”的聲音,，游戲會(huì)更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮?。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好,。我會(huì)認(rèn)真借鑒,，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

水果歌教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果,。

2、通過觀察,、練習(xí),，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種夏天水果圖片一張。

2,、幼兒人手一支鴨嘴筆,，一張繪畫用紙。

3,、每組紅,、黃,、綠色的顏料各兩盤。

活動(dòng)過程：

1,、感知夏天水果的多種多樣,。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片,，問：“這水果是什么樣子的呢,？像什么東西呢？是什么顏色的呢,？”幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。

2,、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的`水果,。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧,。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果,。

3、幼兒使用鴨嘴筆,，練習(xí)繪畫：夏天的水果,。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱,。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫,。

4、觀察桌子上顏料的色彩,，嘗試自己說說作畫的過程,。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果,。

提醒幼兒注意：如果要換顏色,，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用,。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處,。)

5、繪畫活動(dòng),。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

6,、評(píng)價(jià),。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中,，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,。活動(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng),。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象,。

水果歌教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童話故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”,，感知大輪子帶給小動(dòng)物的快樂。

2,、探索輪子的'玩法,，體驗(yàn)輪子游戲的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圈與幼兒人數(shù)一樣；ppt,。

活動(dòng)過程：

一,、出示輪子，引出主題,。

教師：寶寶們瞧,，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過輪子呢,？（汽車,、電瓶車、卡車等）

二,、,、教師用ppt，通過提問的方式,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：小熊在草地上散步,，看它發(fā)現(xiàn)了什么？

小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子,，并請了它的朋友來玩,。

小狐貍說：把你們的輪子給我吧，我給你們很多很多好吃的,。

小動(dòng)物們怎么說,？

我們來聽聽小鳥說了什么？

哎呀,，這下怎么辦呢,？

小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？會(huì)不會(huì)把輪子還給汽車呢,？

三,、教師完整講述故事。

使幼兒明白別人丟了東西,，揀到了應(yīng)該還給別人,，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理,。

五,、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（2）教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,，你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎,？

（3）教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤，開著小汽車走出教室,。

大輪子小熊在散步,，突然發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。就把大輪子推回去放平做了一個(gè)張桌子,，擺上水果就喊他的朋友了,。

”小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有桌子啦——“小狗、小免,、小猴都跑來了,。啊，多棒的桌子啊呀,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，他們在這兒聊天,，講故事,。大家都喜歡”大輪子桌子“。

狐貍聽到消息,，跑來了,?！卑汛筝喿咏o我吧，我給你們許多許多好吃的,！“”不給,！不給！我們喜歡大輪子,！“狐貍只好離開了,。

大灰狼來了說”把大輪子給我吧，要不我可就生氣了,！“”不給,！不給！我們喜歡大輪子,！“小熊,、小狗、小兔,，小猴團(tuán)結(jié)在一起,，大灰狼也沒辦法。

小動(dòng)物們都緊張起來,。他們真舍不得”大輪子桌子“，就討論起來,。

”我們沒了大輪子桌子,，吃什么都不香啊,！“小狗說,。

”世界上沒有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦！“小兔說,。

”誰見誰羨慕呢,！“小猴說。

”可是,，“小熊說,，”汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳??！\"最后，他們決定,，把大輪子還給大汽車,。就把輪子推出了森林。

嘀嘀——大汽車安好輪子,，開動(dòng)了,，好一副雄糾糾的模樣,。

小動(dòng)物們?yōu)榇笃嚫吲d，為大汽車鼓掌,，跟大汽車說再見,。

活動(dòng)反思：

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的,。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持,，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng),。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索,。

水果歌教案反思篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，添畫人物、動(dòng)物等,，豐富畫面,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

一列畫好的火車、繪畫紙,、油畫棒,、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)

一、出示一列火車

1,、“嗚――看,，誰來了?”

2、“猜猜看,，誰會(huì)來乘坐這列火車呢?”

3,、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了,，水果寶寶怎么還沒來呀?

4,、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢,，現(xiàn)在火車快開了,，我們幫它們打扮一下好嗎?”

二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維,。

1,、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3,、討論想象：除了水果寶寶,，還會(huì)有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求

1,、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色,。

2、除了水果寶寶外,，列車上還可以畫上其它的東西,。如：人物、小動(dòng)物等,。

四,、作品展示、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,，以積極評(píng)價(jià)為主,，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,，使每個(gè)幼兒都有成就感,，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人,。

水果歌教案反思篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

喜歡畫畫，是孩子的天性,，在紙上留下的每一根線條,，每一個(gè)色塊，都是他們表達(dá)情感的結(jié)果,。因此,，繪畫便成了幼兒表達(dá)思想感情的一種方式?！靶戮V要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié),，遍地飄香的瓜果,、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和美麗,，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)民叔叔,、阿姨們樂開懷、喜歡欣,。在這碩果累累的美麗秋天里,，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓拿利惡透火垼ト缤硎艿馗惺?、體會(huì)農(nóng)村小朋友家豐收的無比喜悅心情,，激勵(lì)他們用自己喜歡的繪畫方式去表現(xiàn)這美好的景象非常的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿足,，而且能很好激發(fā)孩子們心中對(duì)美好生活和事物的向往和熱愛情感,。為此，我們中班組教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水品,，選擇秋天豐收果實(shí)里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容,，以激發(fā)幼兒對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅,、積極的感知,、體驗(yàn)后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的快樂情景為目的設(shè)計(jì)了這一繪畫活動(dòng),。將以孩子們喜愛的游戲形式和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終,，引領(lǐng)孩子們快樂、主動(dòng)地體驗(yàn)和學(xué)習(xí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。

2,、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢,，將南瓜擬人化成“快樂的南瓜娃娃”。

3,、感受秋天豐收的喜悅,。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受到豐收的喜悅,，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的'主要特征,。”

難點(diǎn)：嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿態(tài)的“快樂南瓜娃娃

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)

2,、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

3,、不同可愛表情和姿態(tài)的南瓜娃娃圖,。

4、形象可愛,、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”),、《豐收舞曲》、畫紙,、記號(hào)筆,、油畫棒。

活動(dòng)過程：

(一)新課導(dǎo)入

教師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動(dòng)的欲望：“小朋友們好!我是農(nóng)村的小朋友,，名字叫丫丫,。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們農(nóng)村小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食,，今天我家又要大豐收了,，我真開心啊，誰想知道我家今天豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”,，帶幼兒來到布置好的“瓜園”,。

(二)師生互動(dòng)部分

1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍,。(體驗(yàn)豐收的喜悅和快樂,，誘發(fā)美好的情感)

(1)“我家今天豐收的是什么啊?哇，豐收這么多的南瓜,，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了,，我好開心啊!你們呢?”

(2)指大屏幕上：“瞧，農(nóng)民叔叔阿姨們在干什么?他們?yōu)槭裁葱Φ哪敲撮_心?我們同他們一起來跳豐收舞表達(dá)表達(dá)豐收的快樂心情吧”,。(帶領(lǐng)幼兒圍著南瓜隨《豐收舞曲》的旋律開心地舞動(dòng)身體)

2,、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息。(了解,、認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征,，為繪畫南瓜作鋪墊),。

(1)以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸,、看一看、抱一抱,、聞一聞,，你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)

(2)引導(dǎo)性提問：“南瓜是什么形狀?什么顏色的?身體上有些什么?摸上去有什么感覺?頭上有什么?(幫助幼兒梳理清對(duì)南瓜外形特征的認(rèn)識(shí))

3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法(引領(lǐng)幼兒在積極主動(dòng)的過程中掌握畫南瓜的基本方法，為幼兒能富有個(gè)性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定基礎(chǔ))

(1)出示用橢圓形和弧線組合畫成的圓形南瓜圖,，以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒觀察：

“這是我給什么形狀的南瓜畫的像?是由幾個(gè)什么圖形和幾條什么線條組成的?這個(gè)圖形象什么?這些線條是什么線?表現(xiàn)的是南瓜的什么?”(引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)組成圓形南瓜圖的基本元素,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

“猜猜我是先畫什么?再畫什么?才會(huì)把南瓜畫得這么形象?”(訓(xùn)練幼兒的分析能力)

(2)用有趣、形象的兒歌引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫南瓜的方法,。(通過熟練的演示和利用有趣,、形象的兒歌幫助幼兒清楚了解、記憶畫南瓜的方法和步驟)

“丫丫是這樣畫圓形狀的南瓜的”,，邊念兒歌邊演示畫南瓜的基本步驟：“小丫丫畫南瓜,，先畫一個(gè)雞蛋蛋，再加兩半雞蛋蛋,，左弧線畫一半,，右弧線畫一半。哎呀呀!南瓜不夠大,，再來加兩半,，左弧線畫一半，右弧線畫一半,。哈哈!大南瓜畫好了,，添個(gè)瓜柄拎回家”。

(3)給圓形南瓜繪畫步驟圖正確排序,。(引領(lǐng)幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)中加深對(duì)圓形南瓜繪畫步驟的掌握)

出示順序打亂的畫圓形南瓜步驟圖,，讓幼兒根據(jù)“丫丫”念出的兒歌找出相應(yīng)的步驟圖依次排列，然后并邊念兒歌邊用右手食指進(jìn)行空畫練習(xí),。

(4)引導(dǎo)幼兒在探討的過程中學(xué)習(xí)橢圓形南瓜的畫法,。(充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)將已學(xué)到的知識(shí)遷移和變通)

以“丫丫”的角色引領(lǐng)：“小朋友們,，我好想也給橢圓形的南瓜也畫張漂亮的像,，可是我不知道應(yīng)該怎樣畫，哪個(gè)聰明的小朋友愿意來當(dāng)我的小老師教教我呀?”

鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)展示,、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法,，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論：“畫的象嗎?”若畫得形象,，方法得當(dāng),，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng),，畫不形象,，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣?哪里不象，應(yīng)該怎樣畫?”

4,、幼兒在畫紙上畫南瓜,。

教師巡回觀察,，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)合理布局畫面，鼓勵(lì)大膽,、自信地下筆,，重點(diǎn)激發(fā)那些怕下筆的孩子的自信心，并給予適宜的幫助,，讓他們完成作品體會(huì)到成功的快樂而樹立“我能行”的自信心,。

5、嘗試用線條添畫五官和四肢,，將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”,。(給予幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)和條件)

分別請幼兒做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢，引導(dǎo)大家觀察,、討論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”

幼兒在自己的南瓜圖上添畫自己喜歡的五官和姿態(tài),，并為那些繪畫表現(xiàn)能力不足的孩子提供不同表情和姿態(tài)的南瓜娃娃畫像給予他們啟發(fā)和指引。重點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)造性地表現(xiàn),，不要與別人的相同,。

6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服,。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)

提問：南瓜有那些顏色?用什么涂色的方法能會(huì)把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些顏色漸變來給南瓜涂色?”

讓幼兒選擇自己喜歡的漸變顏色搭配裝扮自己畫的南瓜娃娃,。

7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會(huì)”,。(展示作品,，體驗(yàn)成功的快樂)

隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂地向大家展示并有節(jié)奏舞動(dòng)自己的作品

教學(xué)反思：

在這次活動(dòng)中，執(zhí)教教師不僅創(chuàng)遍了直觀,、有趣的兒歌來幫助孩子們記憶作畫步驟,，而且還繪制了步驟圖引導(dǎo)孩子們通過聽兒歌排列步驟圖的方式來進(jìn)一步鞏固、記憶畫南瓜的方法,。注重引導(dǎo)孩子們在探索,、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)的過程中去主動(dòng)學(xué)習(xí),。孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長,，可減少念兒歌反復(fù)畫和空手練習(xí)畫的次數(shù),。教師的教態(tài)、語言,、語氣應(yīng)再富有感召力些,，課堂氣憤會(huì)更好。決定在此基礎(chǔ)上全面優(yōu)化目標(biāo),、方法,、策略與過程后再開展一次較為優(yōu)質(zhì)、有效的活動(dòng),。就這樣,，全體教師吸納了前三次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)完善了方案后又開展了第四次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

水果歌教案反思篇十四

1.能夠通過想象把水果變成別的東西,，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上,。

2.體會(huì)畫想象畫的快樂，提高對(duì)繪畫的興趣,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)并會(huì)畫各種水果,。

2.幻燈片，幼兒繪畫工具,。

一,、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,，一邊講述故事，引發(fā)興趣,，導(dǎo)入主題,。

(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地,，他撒下了一些有魔法的種子,，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,，這些水果都是有魔力的,，會(huì)變化，不信你瞧!"

(二)出示水果娃娃的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

二、教師講解示范

(一)教師："今天我們也來做魔法師,，把水果變成水果娃娃,。"

(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃,。

(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長方形,，又變出了一些須須變成了小燈籠

(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤,，在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車,。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車,。

(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形,，像個(gè)屋頂，在變出門和窗戶,，還有小煙囪,，就變成西瓜房子。

(六)在香蕉變出桅桿,，紅旗就變成了香蕉小船,。

三、幼兒練習(xí)

(一)幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo),。

(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西,。

(三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。

(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,，克服想象過程中的困難,，完成作品，享受成功的快樂,。

四,、幼兒作品講評(píng)

(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品,，對(duì)想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng),。

(二)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和小結(jié),。

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力,。

水果歌教案反思篇十五

【設(shè)計(jì)理念】

《新剛要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件,?！队腥さ乃嚒愤@一活動(dòng)，通過有趣的故事情節(jié),，讓幼兒看看,、猜猜、說說,，從而幫助幼兒加深對(duì)故事的理解,，豐富孩子的詞匯，提高孩子的語言表達(dá)能力,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測故事情節(jié),，大膽表達(dá)自己的想法,。

2、在有趣的故事情境中,，學(xué)說短句,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的`個(gè)性,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件,。

【活動(dòng)過程】

一,、情境導(dǎo)入，引出課題,。（通過開汽車游戲,，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊,。）

師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,，來到美麗的森林。

提問：你開的是什么車,？

二,、大膽猜測，理解故事,。（運(yùn)用ppt的生動(dòng)畫面,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能用較完整的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容,。以談話的方式進(jìn)行,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望,。初步感知故事的情節(jié)變化,，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述,。）

（一）森林新發(fā)現(xiàn),。

（二）變成水果房。

討論：這些是房子嗎,？房子是怎么樣的,？沒有房子怎么辦？

小動(dòng)物們想了什么辦法,？

（三）動(dòng)物運(yùn)房子,。

小動(dòng)物們怎樣把水果房運(yùn)回家？在運(yùn)房子的過程中碰到了誰,？警察叔叔怎么說,？

（四）變成水果車。

討論：不能在馬路上滾,，那房子怎么運(yùn)回家呢,？房子怎樣變成水果車。

三、自由想象,，開水果車,。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家,，在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng),。）

小兔、小老鼠,、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍,。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們,，好嗎,？讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

小豬想了一個(gè)辦法,，它在西瓜上裝上方向盤,，裝上小輪子,，轱轆轆,，轱轆轆，西瓜變成西瓜車,。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了,。

課后反思：

問題設(shè)計(jì)具有趣味性,。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣,，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,。

如：《愛吃水果的牛》中,，老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事,?！皭鄢运呐：退闹魅藭?huì)發(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生??？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中,，與老師呼應(yīng),，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

如：活動(dòng)《愛吃水果的?！分?，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果,，這樣才有益身體健康。同時(shí),，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。