作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

認識水果教案反思篇一

1,、認識水果“蘋果”,、“香蕉”,。（能辨）

2、能夠說出本課兩種水果的名稱,，并準確進行辨聽練習,。（能說、會聽）

3,、通過摸,、看、聞,、嘗等方法認識水果,，準確建立實物和其對應的名稱之間的關系。（物—名）

1,、看一看,、說一說、玩一玩,，學習水果名稱,；

2、摸一摸,、嘗一嘗,，理解水果的色、形,、味,。

布袋，水果,，頭飾和切碎的水果,。

一、組織教學：

教師點名,，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”,。

二、準備練習：

1,、舌唇操練習：

（1）,、伸舌頭，舌頭用力往外伸,。

（2）,、張大嘴巴

（3）,、左右伸舌頭，嘴巴微張,，舌頭分別添自己的左右嘴角

（4）,、撅嘴

（5）、彈舌頭,。

（6）,、“嘟”唇，雙唇放松

2,、聽覺訓練：

串珠游戲,，做ling六音的練習。

注：發(fā)出聲音的間隔時間應是不規(guī)則,，有時等候長一點,，有時短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示,，可以遮口,，隨時鼓勵孩子做串珠游戲。

三,、認識水果朋友

1,、復習，出示顏色小卡片：紅色,，黃色,。

師：這是什么顏色？要求小朋友說出句子：這是紅色,。

師：這是什么顏色,？要求小朋友說出句子：這是紅色。

2,、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。

師：小朋友,，今天老師給小朋友準備了禮物,，想知道是什么禮物嗎？老師請小朋友來摸一摸,。

（在小朋友摸的過程中,，有意識地引導小朋友說出水果的形狀——圓圓的）

3、詞語訓練：

看實物練習說話：蘋果

師：這是什么,？要求小朋友說出句型：這是蘋果,。

拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋果。

練讀句子：這是蘋果,。（集體讀幾遍,，個別讀）

4,、展示另外一個布袋，請小朋友摸一摸,。

師：我們再來摸一摸,，猜猜這個布袋中裝的是什么？

（在小朋友摸的過程中,，有意識地引導小朋友說出水果的形狀——長長的）

5,、詞語訓練：

看實物練習說話：香蕉

師：這是什么？要求小朋友說出句型：這是香蕉,。

拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉,。

練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍,，個別讀）

（做適當?shù)那榫w調(diào)整,，稍微點評小朋友的表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)好的小朋友,；）

6,、鞏固練習：

出示水果，做辨聽,、指認練習,，糾正發(fā)音，鞏固所學知識,；

7,、游戲：《聰明的小蜜蜂》

給小朋友準備一個頭飾，一盤切碎的水果

先讓小朋友聞一聞水果的味道,，再嘗一嘗,，然后說出水果名稱。

8,、總結：今天我們學習了蘋果和香蕉兩個詞語,，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進行這些詞語的鞏固拓展學習,，希望小朋友回家和爸爸,、媽媽一起多多練習。

現(xiàn)在,，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了,。（結束本堂課）

四、總結延伸

可以聯(lián)系前面學習過的水果名稱,，加入更多水果圖片,，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強知識之間的銜接性,。

1,、在家庭康復中,，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實情景，讓幼兒結合情景表達一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”,。

2,、認知角，繼續(xù)認識各種水果的顏色和形狀,。

3,、語言角，利用各種教學手段讓幼兒結合情景連續(xù)表達一段話“我喜歡吃什么水果,，不喜歡吃什么水果”,。

認識水果教案反思篇二

盆栽的草莓秧

一盤草莓（實物）

果酒、果醬,、布丁,、蛋糕裝飾圖片

知道草莓能制成食物。

草莓對身體的好處,。

一,、一盤草莓（實物）

1、這盤紅紅的是什么??？

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？

3、草莓的外形像什么??？

4、那你們看過草莓長在什么上??？

二、盆栽的草莓秧

1,、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎,？

2、這就是草莓的秧,，就是根部。

3,、看上面開的白花就是結草莓的,。

三、出示圖片

1,、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎,？

2,、草莓能制成果酒、果醬,、布丁等等,，還能裝飾糕點。

四,、草莓的本領

1,、草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有很多好處,。

2,、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽,。

3,、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香,。

4,、草莓還有很多本領，我們以后還要了解更多,。

5,、小朋友還想知道更多的話，放學回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查,。

認識水果教案反思篇三

1,、感知各類水果，制作水果拼盤,，品嘗水果的滋味,，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺,、味覺的能力,，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,。

1,、活動前參觀果園

2、蘋果,、梨子,、香蕉、柑橘,、柚子,、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

一,、引入： 今天,，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二,、感知水果

1,、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸,、聞一聞來感受水果的色,、香、)

2,、集中交流討論,。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到,、聞到的感受告訴他人,。

三、水果拼盤比賽

1,、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2,、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

3、 欣賞各組的水果拼盤,，幼兒進行評價

四,、品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己 做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何 五,、游戲“運水果”結束,。

創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動,，進行嘗試,，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見,。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果,，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結果,，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,。

認識水果教案反思篇四

夏天的水果

2--2.5歲

顏色

ccio

1、讓幼兒認識夏天的水果,、能準確的說出水果的名字,。

2、學說短語：“這是xx”

蘋果,、橘子,、梨子的實物、自制的三步卡一套。

1,、介紹活動名稱、并取教具,。

2,、依次出示蘋果、橘子,、梨子的實物,、請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱,。

3,、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應的實物旁,、并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5,、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對,。

6、繼續(xù)進行三段式教學法的辨別和確認,。并請幼兒跟著老師學說：“這是xx”（重點指導幼兒不熟悉的水果）

7,、收教具、并請幼兒操作,、教師指導,。

品嘗水果、并做認識其它水果的準備,。

認識水果教案反思篇五

這一活動涉及到幼兒比較熟悉的水果,，結構比較簡單?？梢酝ㄟ^實物以及游戲,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒在看看,、聽聽,、說說、嘗嘗,、玩玩的活動中學習apple,、orange、banana等水果單詞,，正確理解和運用句型,。

1、積極參與用英語組織的品嘗活動，通過品嘗活動逐步對英語活動產(chǎn)生興趣,。

2,、會用“how are you ? i’m fine .thank you !”等句式進行對話。

3,、學習單詞：apple,、pear、grape,、orange,、banana、peach,。

4,、復習知識點：

(1)歌曲“good morning”“two little black birds”

(2)“cry and laugh ,yes or no”。

1,、裝滿水果的果籃一只,。

2、錄音機,、磁帶,、多媒體游戲課件。

3,、小兔木偶一個,。

一、游戲：

two little black birds

二,、復習歌曲：

“good morning”

1,、練習對話：hello !good morning .

how are you .i’m fine .thank you !(出示小兔木偶)

2表演歌曲。

三,、出示卡片,，復習laugh,cry.

(1)出示(哭臉)cry,yes or no?(good .cry . cry . don’t cry .)

(2)出示(笑臉)laugh ,yes or no ?( .laugh .laugh is good!)

(3)ok!let’s read the rhyme together. cry,cry----(伴動作)

四、引導幼兒學習水果單詞,。

1,、oh,there are many fruits here .they are nice to eat .what’s this ? yes, it’s an apple . let’s see wath else is in the bag ?

2、do you want to find anything in the bag ,？（用同樣的方法請個別幼兒上來,，把所剩水果拿出來）

3、品嘗水果,。

五,、電腦操作游戲：

do you want to eat ?(根據(jù)幼兒的回答分別出示笑臉和哭臉，激發(fā)幼兒的學習興趣,。)

認識水果教案反思篇六

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了,，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣,。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子,，甜甜的香蕉,，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的,、喜歡的,，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果,，選擇自己喜歡的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類,，并以此為基礎,，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的快樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的應變力和身體的協(xié)調(diào)性,。希望幼兒在這種情景化,、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發(fā)展。

1,、能正確地說出幾種常見水果的基本特征,，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。

2,、會將相應的水果進行小組歸類,，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應變能力。

1,、 小馬,、小猴、小羊,、小兔等教師示范用的圖片各一張,。

2、 蘋果,、橘子,、香蕉、梨子等實物圖片若干,。

3,、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干,。

一,、說說講講

1、師：寶寶,，你喜歡吃什么水果呀,？

幼：我喜歡吃××水果,。（教師請幼兒自由講述）

2、師：你為什么喜歡吃××水果呀,？

幼：因為它是甜甜的,、××的……

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的,、××的……,，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

4,、重點指導能力弱的孩子,。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來是什么味道的,？

（2）它長得怎樣,，是什么形狀的？

（3）他穿著什么顏色的衣服,？

二,、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結。

1,、師：我們小朋友這么喜歡吃水果,，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了,，你們猜猜會是哪些小動物呀,？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗,。

師：小狗會怎么樣?。浚ê陀變阂黄鹱鐾敉舻膭幼鳎┻€有誰也會來呀,？

幼3：……

2,、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎,？

幼：好,！

師：看，是誰來了,？（教師模仿馬蹄聲“的噠的,，的噠的”并出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀,？

幼：小馬你好,！歡迎你到我們班來,！

師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看,，你們有沒有猜對,。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

幼：蘋果,！

師：你們怎么知道是蘋果呢,？

幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）

3,、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事,。

小猴說：“我喜歡吃香蕉,，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的,。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子,?！?/p>

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的,，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水,。”

4,、 請幼兒再次重述各種水果的基本特征,。

師：小馬、小猴,、小羊,、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢,！你們開不開心呀,？

幼：開心。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀,？

幼：謝謝,！

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會帶來××的,、××的,、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

幼2：小猴會帶來××的,、××的,、××的香蕉,。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會帶來××的、××的,、××的梨子,。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會帶來××的、××的,、××的橘子,。（再次重述橘子的基本特征）

三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼,。

1,、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享,，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來,，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢,？

幼：桌子上,、盤子里……

2、教師示范將水果“放入”盤中,。

師：好吃的水果要放在水果盤里,，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果,。輕輕地輕輕地蘋果放上去了,，哎呀，蘋果掉下來了,，怎么辦,？

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼,，我最愛吃小馬帶來的蘋果,！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧,！

3,、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上,。

（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況,，引導膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉,，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四,、初步對水果盆里的水果進行歸類。

1,、師：寶寶的水果裝好了嗎,？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎,？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2,、引導幼兒在教室四面站開,。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走,，走到老師這里來,。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑,，跑到老師這里來,。

喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳,，跳到老師這里來,。

喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛,，飛到老師這里來,。

五、游戲：水果蹲

師：寶寶今天好開心呀,，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧,！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片,，表示自己扮演某一種水果。

2,、教師念兒歌,，如：“蘋果蹲，蘋果蹲,，蘋果蹲完香蕉蹲”,，“香蕉蹲，香蕉蹲,，香蕉蹲完××蹲”等,。

3、幼兒按口令做相應的動作,。（教師可視幼兒的反應快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）

4,、游戲重復幾遍后，活動結束,。

5,、小結：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng),，以后我們要多吃水果,，保持身體健康,。

認識水果教案反思篇七

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征,。

2,、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇,、愉悅,。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習慣,，了解水果的多種吃法,。

4、引導幼兒積極與水果互動,，體驗樂趣,。

1、柚子,、獼猴桃,、蘋果、石榴,、桔子,、火龍果、香蕉等各類水果,。

2,、自制"水果魔箱"，配樂,，配班老師,，禮物包，水果刀,，盤子,。

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物),。

1,、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣,。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物,，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2,、出示各類水果,，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀,，它今天第一次來到這,，有點難為情了，它只出來了一點點,，是什么呀?(請幼兒回答,，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1,、2,、3哇，真的是香蕉,，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的,，黃黃的，像一個月亮,。

3,、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4,、打開"禮物包",，讓幼兒認識多種水果，說出其特征,。

二,、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量,，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,，讓孩子用手去感覺它的重量)

三,、水果排排隊，認識水果的種類(ppt),。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果,。(教師引導幼兒注意觀察)

四,、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了,。

師：現(xiàn)在,，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們,，讓你們猜猜誰不見啦,。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物),。

1,、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?

2,、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了,。

師：咦，是誰呀,，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看,。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果,，要求幼兒叫聲要一致,。

魔箱：大家好，我是水果魔箱,。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果,，快出來,。桔子，桔子快出來……

六,、認識火龍果(ppt),。

出示火龍果，認識其特征,。

師：你們看,，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的.?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七,、結束活動,。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,，里面的肉是白色的,，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的,，回家可以叫媽媽做成美味的菜,。

2、找火龍果游戲,。

水果是幼兒熟悉,、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源,。結合"秋天"這一季節(jié)的特征,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前,，我充分利用家長資源,，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片,、實物,，豐富有關水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界,，這是我的第一課時,。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集,，也找到了關于此類活動課,。我看了一下，該課很適合小班孩子,，它不僅融入了情感,，還有游戲，讓孩子在玩中學,，而不是那種死板教學,。于是我就模了一下課，果真反響不錯,，孩子們都很感興趣,，上得很開心，我呢也和小朋友一樣,，就好像和他們?nèi)跒橐惑w,。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,，效果很好!

當然在活動中,，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張,，不過后來就好啦,，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的,，并加以改正,。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課,，還是自己設計的,，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的,，孩子們上得開心,，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜,，沒那么擔心了,。

認識水果教案反思篇八

1、愿意與大家分享水果,，體驗分享到快樂,。

2、能大膽,、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱,、形狀、味道等特點,。

3,、能通過觀察、觸摸,、品嘗等方法,，感知水果的多種多樣。

4,、在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

1,、經(jīng)驗準備：認識常見的水果,，參觀水果超市，找一找各種水果,。

2,、物質準備：

1）多種多樣的水果ppt，盤子,，一次性手套

（2）準備一個“水果魔箱”,，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果,。

（4）盤子,，一次性手套,，水果刀

一、幼兒聽音樂,，進入水果王國,。

師：小朋友，你們好,！我是水果王國的國王,，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀,！瞧,，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢,。

二,、幼兒認識水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,，他們只露出了一點點的小臉蛋,，請你們猜猜它們都是誰？

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸,、看一看,、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎,，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來,。

幼兒：xx,xx快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇,，xx寶寶出來了,，我們一起來認識xx寶寶吧。

（1）看水果,，知道水果的名稱,，了解水果的外形特征。

師：xx寶寶叫什么名字,？

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服,？

xx寶寶長的什么樣？

（2）摸水果,，感知水果的表皮特征,。

師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣,？水果寶寶的下面有什么,？

（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征,。

師：把水果寶寶切開,，看看水果寶寶里面有什么,？

（4）嘗水果，了解水果的味道,。

師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道,？

小結：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶,、梨寶寶、桔子寶寶,、香蕉寶寶,。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅,，有的青,，表皮很光滑，果肉里有籽,，果肉又酸又甜,；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點,，果肉里有籽,，果肉又酸又甜，水分多,；桔子寶寶是扁圓形的,，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽,，果肉又酸又甜,，水分多，有營養(yǎng),；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮,，果皮是黃色的，果肉又香又甜,。

三,、感知水果的多樣性。

師：小朋友,，快來看,，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢,？（蘋果,、梨、桔子,、香蕉,、草莓,、西瓜、櫻桃,、葡萄,、芒果、桃,、荔枝,、……）

小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的,、橢圓的,、長的、扁的,；有各種顏色,，紅的、黃的,、橘紅的,、紫的、綠的,；還有不同的味道,，甜的、酸的,、又甜又酸的,、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,，所以我們要每天吃水果,。

四，欣賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤,，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧,。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤,。

師：看,，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧,，現(xiàn)在請寶貝們帶上手套,，制作水果拼盤吧

六、分享水果拼盤

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮,，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧,，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七,、活動自然結束