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蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)活動《鋪小路》是小班下學(xué)期《快樂家園》教材中的一個有關(guān)一維排序的活動,?；顒右詭托⊥米愉佇÷返墓适虑楣?jié)引出,，激起幼兒參與活動的熱情，為整個活動的`有序開展奠定了基礎(chǔ),。在制定目標(biāo)時,，我考慮到本班幼兒已初步具備了按特定規(guī)律排序的經(jīng)驗，因此,，本次活動我將引導(dǎo)幼兒自定規(guī)律進(jìn)行排序作為落腳點,，以鞏固和提升幼兒的排序經(jīng)驗。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備方面：將原有的教材進(jìn)行了調(diào)整,，一方面將教材中小白兔和小黑兔的家以及鋪了一半的小路創(chuàng)設(shè)成故事情境,；另一方面將剩下的小黑兔部分裁下來并將粘貼式改為插入式，便于幼兒隨時調(diào)整自己的操作,，操作材料——小蘑菇,，則根據(jù)幼兒的能力分為兩種、三種,、四種顏色,，以滿足不同能力幼兒的發(fā)展。

活動中,，教師帶領(lǐng)幼兒來到“小兔們的家”觀察小白兔和小灰兔家的小路是按什么規(guī)律排列的,，鼓勵幼兒用自己的話進(jìn)行表達(dá)，然后按照規(guī)律幫助小白兔和小黑兔把小路鋪完整,。這一環(huán)節(jié)既發(fā)展了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)能力又使幼兒原有的排序經(jīng)驗得以鞏固，為下一環(huán)節(jié)的自由排序做好鋪墊。在學(xué)習(xí)排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒操作在前,，老師總結(jié)提升在后的學(xué)習(xí)方法,。首先，讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,，任意選擇兩種,、三種或四種顏色為小黑兔設(shè)計小路進(jìn)行間隔鋪路，老師在孩子自由鋪路的時候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，敏銳的觀察到孩子操作過程中遇到的問題的給予最適宜的指導(dǎo),。如：有的幼兒對自己設(shè)定的規(guī)律猶豫不定，當(dāng)幼兒對自定了規(guī)律有些模糊時,，教師可以自己的表情,、動作、語言夸張的表現(xiàn)一下幼兒自定的規(guī)律,，以對他想法加以肯定和強化,，使幼兒能有信心按著自定的規(guī)律接著排序。然后,，在交流分享環(huán)節(jié),，讓孩子們把好的方法介紹給同伴聽，并通過在黑板進(jìn)行現(xiàn)場展示,，使讓孩子欣賞他人的作品,、傾聽他人表達(dá)的同時，獲得多種的排序經(jīng)驗,。

本次活動也存在不足：

2,、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)有遞進(jìn)性，對幼兒的思維要有一定挑戰(zhàn),，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒,，靈活的調(diào)整教學(xué)策略，將設(shè)計的每個環(huán)節(jié)做實,，提高師生之間的互動質(zhì)量,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇二

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，做了不少實效性工作,。

一.堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文,。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟,。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽,，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

二.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動,。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,，做到三個“認(rèn)真”,，即：聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課時認(rèn)真記錄,，聽課后認(rèn)真評課,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴,、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課,。聽評課更加速年青老師的成長,。孫鎵麗、王國平,、許燕燕,、王小娟等幾位年輕老師開設(shè)公開課都非常主動，認(rèn)真精心的備課,、精彩的課堂演繹,、細(xì)致的課后反思，讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步,。王國平老師已懷孕八個月,，還依然開設(shè)教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎,。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長補短,。本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。學(xué)期末,，老師們還非常認(rèn)真地對孩子們做了總結(jié)評比工作,，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品,，自己打印了獎狀，評出了“數(shù)學(xué)之星”,、“神算星”等等,。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中，我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，看到了老師們用心打下的一個個成績,，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語,。我想,，這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),，會一直不懈努力的。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇三

高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了,。從考試的.結(jié)果看與事前想法基本吻合,。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié),。

（1）考試的內(nèi)容：

本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù),。

從卷面上看,，必修1集合部分占29分，約占總分的18％,。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分140分,，約占總分的88％。必修4三角函數(shù)部分14分,，占總分約為8.5％,。從分值分布看基本合理。

（2）考試卷面題型分析,。

卷面上只有填空和解答兩種題型。

畫圖后比較端點大小,，沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少,。

第ii卷解答題15題一般性集合問題，

16題一般性二次函數(shù)問題,，考查奇偶性,，圖象，單調(diào)區(qū)間,，值域等等,。17題為三角函數(shù)問題,，學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化，大多數(shù)人被扣分,，對m的討論不全,。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,，其實扣分也不太合理,。

19題，第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,，第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程,。

20題，較難要求學(xué)生有較強的思維能力和表達(dá)能力,。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,，第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題，全校僅有數(shù)人能完整解答出來,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇四

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一,、思想認(rèn)識,。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始,。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

三,、領(lǐng)班工作,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇五

在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任高一（5）,、（6）班的數(shù)學(xué)課教學(xué),，兩個班分別屬于高一年級的普通班和平行班，學(xué)生剛剛經(jīng)歷中考,，他們有的是朝氣,，但同樣也缺乏耐心和信心，畢竟他們來時不是最優(yōu)秀的,，或多或少有數(shù)學(xué)上的缺點,，可能是知識也可能是技巧，但是我告訴他們要對自己負(fù)責(zé),。

回顧這半個學(xué)年的教學(xué),，通過對新教材的實踐，對學(xué)生學(xué)情的掌握,，我逐步適應(yīng)了這個層次學(xué)生的接受能力,，學(xué)生也慢慢適應(yīng)了我的'這種教學(xué)模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識,，為以后的教學(xué)做更充足的準(zhǔn)備,。以下是我在教學(xué)過程中的一些認(rèn)識和感想：

一、組內(nèi)學(xué)習(xí)探討

我和我的同事通過相互聽課,，評課等教學(xué)活動,，讓我進(jìn)步很快。另外我們還通過教研組備課活動來討論和安排教學(xué)活動,，我們一致認(rèn)為不應(yīng)該急于求成趕進(jìn)度,，應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實，并將初中的部分相關(guān)知識點融入到課堂教學(xué)中,。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識點，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線,，加強學(xué)生對解題過程的理解,，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對知識點的應(yīng)用。

二,、認(rèn)真聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的意見和建議

開學(xué)前幾周,，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生情況不是很好,，上課睡覺的學(xué)生大有人在,，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清楚,，概念混淆等情況時有發(fā)生,。因此，我在某節(jié)課上留了5分鐘給學(xué)生,，把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式）,，我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：

1,、講多練少,。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。

2,、課堂例題應(yīng)以課本為主,，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進(jìn),。

3,、題目講解、分析要清晰明了,，步驟要分明,。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上,，解題格式明顯清晰許多,。

4、上課互動性的增強：在課堂中,，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題情況,，通過提問其他學(xué)生,，讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因，做到講,、練,、評的有效結(jié)合。

特別是高一（5）班的學(xué)生,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，所以要耐心加細(xì)心，不能太急于求成,。每次備課,、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué),。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶,，幫助學(xué)生鞏固初中知識。

三,、對學(xué)生的要求及反饋

針對學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況,，在接下來的教學(xué)中我明確給學(xué)生提出了以下三個要求：

1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件,，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么,，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。

2,、上課時必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本,，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動腦,、動手,、動筆，只有多動手做題,，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點吸收,、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)知識點,。

四,、初，高中教材間的跨度過大

映射等知識,，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中,，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù),，它們具有不同的性質(zhì)和圖象）。函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個難點,，立體幾何想象空間又大,學(xué)習(xí)有一定難度.教材概念多,、符號多、定義嚴(yán)格,，論證要求又高,，高一新生學(xué)起來相當(dāng)困難。此外,，內(nèi)容也多,，每節(jié)課容量遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。這些都是高一數(shù)學(xué)成績大面積下降的客觀原因,。

五,、高一新生普遍不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)

期中考試后，我看到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，心里很不是滋味,，我覺得自己教的不錯上課反映也挺好，可是學(xué)生的成績??私下里與學(xué)生交流,，了解學(xué)習(xí)情況,，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂但作業(yè)不會做。不少學(xué)生說,，平時自認(rèn)為學(xué)得不錯,，考試成績就是上不去。究其原因是初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀,、形象教學(xué),，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí),，學(xué)生到黑板表演的機會相當(dāng)多,。為了提高成績，不少初中教師把題型分類,，讓學(xué)生死記解題方法和步驟,。重點題目反復(fù)做多次,。而高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，注重舉一反三,，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫,學(xué)生剛開始接觸聽有一定困難,我想這一點上我要做的還有很多,。

高一學(xué)生在初中三年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們上課注意聽講,，盡力完成老師布置的作業(yè),。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習(xí)慣,，缺乏積極思維,；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程,；不會科學(xué)地安排時間，缺乏自學(xué),、看書的能力,，還有些學(xué)生考上了高中后，認(rèn)為可以松口氣了,，放松了對自己的要求,。針對上述問題，我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績,，應(yīng)采取如下措施,。

1．高一教師要鉆研初中大綱和教材。又特別是像我這樣的新老師.

高中教師應(yīng)了解學(xué)生掌握知識的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。摸清三個底（初中知識體系,，初中教師授課特點，學(xué)生狀況）的前提下,，根據(jù)高一教材和大綱,，制訂出相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃，確定應(yīng)采取的教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2．高一要放慢進(jìn)度，降低難度,，注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,。

要加強基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué),。教學(xué)時注意形象,、直觀。如講映射時可舉“某班50名學(xué)生安排到50張單人桌上的分配方法”等直觀例子,，為引人映射概念創(chuàng)造階梯,。由于新高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力,，所以證明函數(shù)單調(diào)性時可進(jìn)行系列訓(xùn)練，開始時可搞模仿性的證明,。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù),，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，章節(jié)考試難度不能大,。通過上述方法，降低教材難度,，提高學(xué)生的可接受性,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué),。

3．嚴(yán)格要求,，打好基礎(chǔ)。

開學(xué)第一節(jié)課,，教師就應(yīng)對學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體,、可行要求。如作業(yè)的規(guī)范化,，獨立完成,，訂正錯題等等。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病,，應(yīng)限期改正,。嚴(yán)格要求貴在持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，成為學(xué)生的習(xí)慣,。考試的密度要增加應(yīng)經(jīng)?；?，用以督促、檢查,、鞏固所學(xué)知識,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇六

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的

教育

六年級數(shù)學(xué)

反思

總結(jié)

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的

教學(xué)

方法

經(jīng)驗

二,、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育,，及時督促,。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的

學(xué)習(xí)方法

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學(xué)期我

愛崗敬業(yè)

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期即將過去,，可以說是在緊張而又忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)

工作計劃

一、深入備好每一節(jié)課,。

上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課,。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握，每次備課時,，我都有自己對教材獨到的理解,。

在課堂實施過程中，不同層次的學(xué)生都受益,。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí),，從易到難，有層次和梯度,。在新授內(nèi)容結(jié)束時,，用這套題型做好新授知識點的鞏固和提升，效果良好,。同時認(rèn)真寫好二次備課教案和課后反思,。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。我課堂教學(xué)注重以人為本,，精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。

對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗成功等,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三,、認(rèn)真批改每一本作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“適中適量”的原則進(jìn)行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。如班級的學(xué)困生李楓凡,、李靈惠、張開鵬等,，經(jīng)過努力,，期末成績還算理想。

五,、工作中的不足,。

1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得還是不夠,。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體,。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件易事,。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但效果不十分理想,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值,。

3、學(xué)生課堂提問者太少,。新課標(biāo)提倡,，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。我今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三

今年,，我作為小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、注重集體備課

今年我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來,。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)

我在自己所教的班擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教師工作,，因此學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。

我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)

故事

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

七、家,、校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。

保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子，遷就孩子,。我曾經(jīng)在星期天家訪了x個學(xué)生家,，只有x個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的,，另外的x個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯，還有家長不知道孩子到哪去玩了,，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味,，不知道作何感想,，其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任,。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇七

1.初步認(rèn)識橢圓形。

2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征,。

二,、活動準(zhǔn)備：

三、活動過程：

1.以講故事的形式引入活動,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的基本特征,。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮,。

(2)出示圓形,，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

(1)橢圓形兩頭比圓形長,。

(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長,。

4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊,，幼兒探索操作：

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類,。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形,。

7、老師對本次活動的操作情況進(jìn)行評價,。

比較厚薄

比較厚薄活動目標(biāo)：

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力,。

3,、通過分類合作比較，體驗快樂,。

活動準(zhǔn)備：

一,、目測

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

二,、觸摸

三,、并放比較

四、超市

活動延伸：

找一找自己的衣服,，把薄的和厚的區(qū)分后放好,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇八

三、幾點思考

1,、自己的教育觀念需要不斷更新,，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如學(xué)生不懂的問題，有些學(xué)生站起來想解答,，可是我們就是不讓,，偏要自己點一個學(xué)生起來講;又如學(xué)生列出的式子是對的，但由于不合常規(guī),，就不予肯定,。這都暴露出自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。

2,、要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變其他人的觀念,，但家長對教師的做法未必理解,。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計算都不如以前熟練了等,，這些都是對課改要求不理解的反應(yīng),。

3、總之,，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要,，復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng),、全面,。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距,。因此,，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇九

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)。以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)潛力,。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),，備寫每一篇教案。在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,。在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。在自習(xí)課上,，用心落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，用心撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有必須的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的用心性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2,、對知識點的檢查落實不到位。

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改善的措施

1,、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的潛力,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思4

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的.支持下,，我在工作中取得了較好的成績,，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下,。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)時,，任初二8班班主任和初二年級7班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。開學(xué)時。除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，把重點放在教會學(xué)生閱讀,、理解,、掌握教材，在教材上作眉批,，教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,，并作出示范。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一,、課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材外,，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二,、課堂工作

(1)首先搞好組織教學(xué),，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們知道,，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，一般地，初中學(xué)生,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的，分散是絕對的,，因此,，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。在組織教學(xué)中,，教師要能真正起作用,，達(dá)到目的，師生之間的感情因素非常重要,，因此,，教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課

根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，要簡明扼要,，抓住要點，點穿實質(zhì),，然后,，自然過渡，引入新課,，簡述學(xué)習(xí)課題,，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性,。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,，這樣學(xué)生可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合,。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動

在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果,，自己不能解決的問題及時請教老師,。對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例,，通過嚴(yán)格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì);對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展,，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求，并具體落實,，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力，提高效率,，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不敏捷的學(xué)生,，加強重點輔導(dǎo),。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。

三,、課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。

在輔導(dǎo)工作中,，我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題,，采用不同的方式,，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,，并進(jìn)行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo),，真正做到因材施教,。這對于提高差生,，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題,。只要老師堅持不懈,，會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機,，不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。

在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷拓寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。現(xiàn)在的社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自己對該班不熟悉的情況,，我及時與班主任交換學(xué)生的信息,，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中，我積極參加教研活動,，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，然后慢慢的成長!不過比起博客里的 那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。

通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

蘇教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班,、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一、備好課,，備好學(xué)生,，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生數(shù)學(xué)聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而(2)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對數(shù)學(xué)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

三、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)是語言,。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是(4)班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升,。