每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小班幼兒教育隨筆篇一
一顆小樹苗,可以長成參天大樹,也可能單薄無力甚至枯萎,由此至彼之路其實并不漫長,作為老師的我們,在給予孩子知識的同時,還要給予他們更多的“愛”,我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛,姐姐對弟弟妹妹的愛,朋友之間的愛,老師對學生的愛等等.在給予孩子愛的同時,我們還獲得了快樂與幸福,在這簡單的幸福里,我們也在不斷成長.
孩子會模仿老師的每一句話,、每一個動作,、每一個眼神,而且還會模仿的有聲有色,老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展,所以,老師應以身作則,做好每一件事、說好每一句話,不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展.所以老師是非常重要的,尤其是像我們這樣的啟蒙老師,那更是重要的.
孩子的成長過程只有一次,我們需要多聽孩子的心聲,給予孩子尊重,、信任與鼓勵,還有我們的愛.孩子與老師在一起的時間是最多的,從早上入園到下午離園放學,一天的時間,孩子可以學到很多的東西,除了學習知識外,更多的則是與老師相處,學習老師身上的東西,老師自身的點點滴滴都影響著孩子,在孩子的眼里,老師是神圣的,、偉大的,老師的每一句話,每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子,所以說老師是孩子在學習中至關(guān)重要的一個人.
孩子與老師是互通的,是相互影響的.在我們給予孩子愛時,孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時,孩子也給予了我們教學方法;在我們給予孩子快樂時,孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻自己的同時,孩子也在回報我們.我們擁有了更多的歡聲笑語,與孩子共成長.
所以,讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑,讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
小班幼兒教育隨筆篇二
我主班的時候還像往常一樣在門口迎接孩子,，小朋友陸陸續(xù)續(xù)來到幼兒園。小雨已經(jīng)來到了教室里,，曦曦也是來的比較早的小朋友,，今天她穿了一條非常時尚的牛仔裙,，腳上穿了一雙別致的小靴子，真的是很漂亮,，“老師早,！”
“曦曦早！哇,，曦曦今天好漂亮?。〗裉斓娜棺邮莿傎I的吧,？”
“這是我媽媽給我買的,，是新的呢！”曦曦高興的向我介紹著自己漂亮的裙子,，我輕輕的摸摸她的頭,，請他回到自己的座位上。
“胡老師早,，我今天擦了香香,，你來聞聞！”“悠悠早,！”我在悠悠的笑臉上親了一下,，悠悠回到了自己的座位上~~一個個的打招呼中我無意間看到小雨正用羨慕的眼神望著我們，默默地趴在桌子上,，也不和我說話,，看上去特別的沮喪，在接下來的一整天里,，小雨的情緒都不是很高漲,。
小朋友都接走后，剩下幾個孩子,，哭泣的不是她,，而她卻在安慰別人,。
小雨是一個獨立性特別強的孩子。在學本領(lǐng)時，她不是特別出彩的孩子,，可是，卻不別人多了一份執(zhí)著,；生活自理上雖然不能和能力特別強的幼兒比較,，可是樣樣都要自己來，不要老師幫忙,。在幫助別人的時候會盡自己最大的力量去幫忙,，哪怕自己衣服的扣子沒有扣好，也要幫別的小朋友拉下袖子,。
那么乖的一個孩子為什么和我就不親近呢,？的確,，每次來到教室時，她都會不小心的碰一下我的.手,，因為早上需要收拾東西,，所以沒有在意，從來沒有抱過她,?？赏ㄟ^家長和我的溝通使我意識是自己的粗心讓孩子覺得我不喜歡她、只喜歡別的小朋友,。
課間時,，我把小雨叫到了我的旁邊，主動的抱起了她,，而且還親了她的小臉蛋,，也許是有點意外吧，小雨顯得很害羞,，但清晰可見的是嘴角揚起的笑臉,，突然覺得自己的心里特別的溫暖，溫暖別人的同時也溫暖了自己,！那時,，我想從此以后去擁抱每一個孩子，讓每個孩子感覺老師是愛她的,！
這些小事,，讓我覺得孩子受到了傷害，我決定從今天起當孩子的媽媽,，讓我抱著他們陪他們度過快樂而短暫的幼兒園生活,。
小班幼兒教育隨筆篇三
小靜認真聽著，那表情,，充滿了對那所學校的向往,。。
哈佛有玩具嗎,？”哈哈哈哈,，可愛的小靜，你的問題也太可愛了吧,？妮妮
回答說：”有吧,，哈佛的玩具一定比我們幼兒園的玩具還要大?！奥犃藘蓚€孩子的談話,，
我再也忍不住了，轉(zhuǎn)過身,，笑得眼淚都流出了,。童言無忌,，這也許就是孩子的童真吧。孩子的世界,，永遠美好，小靜,，妮妮,，祝福你們的未來猶如你們的理想，哈佛在向你們招手,，努力吧?。芗覊]幼兒園:劉梅崔玉蘭）
小班幼兒教育隨筆篇四
九月是開學的季節(jié)，九月是結(jié)果子的季節(jié),，九月十日教師節(jié),。今年的.教師節(jié)，我收到一份特殊的禮物——小班孩子與我叫勁,。
九月一日開學第一天,，幼兒園里好熱鬧呀，小班孩子給我出了道難題,，與我進行了較量,。過招開始了，有一個哭起來,，就有別也跟著哭,，有的嚎啕大哭撕心裂肺，有的在地上打滾,，任你好說歹說,，好不容易把全班的情緒穩(wěn)定下來，一個想媽媽的哭起來,，其他的又跟著哭起來,，真想大聲訓斥他們，可我最終忍住了,，因為我還不能贏,，這是第一個回合。
在教師節(jié)這天,，孩子們已能背誦兒歌《幼兒園像我家》：幼兒園像我家,，老師愛我我愛他，老師夸我好娃娃,，我說老師像媽媽,。看到孩子們的變化,，是我收到的最好禮物,，在和孩子們的較量中最終的贏家是我和孩子,。
小班幼兒教育隨筆篇五
海碩調(diào)進我所帶的中一班，我的心懸了起來,。聽別人介紹,，海碩好動，個性強,，是個比較難帶的孩子,。
從海碩邁進中一班這個團體，我開始了對他全方位的觀察,，因為我明白“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”對的細致觀察,，是闖入幼兒心扉的第一步。
海碩喜歡畫畫,，在繪畫課上安靜,、專心，不會拿筷子的小手,，握起水筆姿勢正確,，用筆流暢，畫畫的布局,、涂色,，超出了中班年齡幼兒的水平。我表揚他,，并把他的畫貼在范畫的位置上,。海碩經(jīng)過繪畫技能的展示，得到了同伴的掌聲,。在其他活動中,，也就能和大家步調(diào)一致了。
一天,，我發(fā)現(xiàn)海碩在拿著一盒水彩筆發(fā)呆,，我拿過水彩筆勸他去喝點水。喝水后,，海碩又重拿起那盒筆,，打開后一枝一枝的看，我沒去打攪他,。事后,，我問他:“那是你的筆嗎”“不是”?！笆遣皇窍矚g那盒筆”海碩點點頭,，并沮喪的說:“我的筆沒水了，畫的畫不好看，”看海碩那麼喜歡漂亮的水筆,，我及時與聯(lián)系,，得到家長的配合，為海碩添置了多色的水筆,。
又一日,，小朋友在看動畫片，海碩雙手堵耳,，嘴中尖叫,，當我向他擺手時，他大聲說:“我不愛看電視——”我讓他換個看不見電視的位置,，玩些好收的玩具。隔了幾天,，當小朋友又看電視時,，我提前安排海碩玩玩具，可海碩不領(lǐng)我的好意,，搬了椅子往前擠,，不但安靜的看電視，還隨電視節(jié)目發(fā)出咯咯的笑聲,。我明白了:海碩看電視是有選擇的,，前幾天看的是現(xiàn)代版的有打斗的動畫片，而今日看的是趣味的“鼴鼠的故事”,，不一樣的資料,，海碩有不一樣的反映。
經(jīng)過對海碩的觀察和看到海碩一天一天的提高,，我想到:要經(jīng)過觀察,，找到孩子的優(yōu)勢，并把它作為切入點,，走近孩子,，建立感情，增強孩子的自信,，才能進一步培養(yǎng)孩子的職責感,、團體觀念和規(guī)則意識。
同時,，根據(jù)孩子的需要選擇資料,，滿足孩子的不一樣興趣，這也是因人施教的重要方面,。經(jīng)過觀察,，我們還能適時的提示家長，配合教育工作，到達家園共育,。
所以,，觀察幼兒是教師必備的本事。
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小班幼兒教育隨筆篇六
說起細心,，當然也少不了我班的evan,eric別看年齡小,，兄弟倆在班上也特別的熱心，睡覺時弟弟沒有把鞋子整理好,，哥哥趕緊跑過去幫弟弟整理好放在床下,，看到有小朋友不小心摔倒了，趕緊對他說：“哎呀,，你沒事吧!”,。看到老師的手受傷了,，寶寶會對我說,，老師你疼不疼啊?我家有藥，我明天帶給你擦擦,。寶寶們在哪一瞬間給了我些許的小感動,。
班級的每位幼兒都有自己的個性，都有自己的特點,。其實每個孩子在內(nèi)心都有屬于自己的一個小小世界,，在我們用心去關(guān)注孩子的同時，其實我們也在無時無刻的被孩子關(guān)注,。我們應該用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)注細節(jié),，不放過任何細節(jié)，因為只有這樣我們才能走進孩子的.內(nèi)心世界,，看到他們的內(nèi)心,。
教育家馬卡連科曾說過這么一句話：“具體具體再具體，細節(jié)細節(jié)再細節(jié)”,，在幼教行業(yè)中,，我相信只有關(guān)注細節(jié)才能將教育做得更好。在一次離園環(huán)節(jié)前,，寶寶們都非常認真地翻閱著課本,，覺得那天他們看書出奇的安靜，沒有吵鬧聲,，于是,，我拿出小彩虹對孩子進行表揚，在每個孩子手上都畫上了一道小彩虹,。就是這一個小舉動,，竟讓這個thomas這個小家伙十分開心，離園后當爸爸媽媽來接他的時候，他用一只小手托著另一只小手給媽媽看,。媽媽問：“為什么這樣?”他說因為怕彩虹會消失,。我從他笑顏如花的小臉上，讀出了他的滿足與幸福,。
小班幼兒教育隨筆篇七
開學初,，班級中有許多幼兒都還不適應幼兒園的生活，哭鬧,、發(fā)呆等入園焦慮現(xiàn)象較多,，經(jīng)過兩星期的生活，大多數(shù)幼兒都能夠適應了,，卻又遇上了流感,，許多孩子生病了，因而給剛剛才開始適應幼兒園生活的孩子放了一個大假,。我想,，放假結(jié)束后，這些孩子來園估計又得大鬧一陣了吧!想想就頭疼啊,。
我突然想起不太會說話的嘉嘉哭得滿臉淚水，一只手一直拉著阿姨要抱抱,，突然想起白白胖胖的瑞瑞說著不太標準的普通話時的可愛的神情,，突然想起總是發(fā)呆又不太愛說話偶爾會尿床的誠誠，會想起有時頑皮有時搗蛋有時又很懂事的小薛薛,。會想起班里最小最可愛,，每天早上都要哭一下然后會很開心的晴晴，還會想起聰明伶俐卻又十分膽小愛哭鼻子的欣雅……想著想著,，不知道這些小家伙都在家里干什么,，估計不來幼兒園正在哪里開心的玩著呢!真希望他們快點來呀!
終于到了來校的日子，不知道這些寶貝會不會給我一個“哭鬧大驚喜”,。我抱著想念又有些好奇的心情等待著這群孩子的到來,，出乎我的意料，他們真的給了我一個驚喜,，但是是“乖乖大驚喜,。”孩子們看見我們老師和阿姨都很開心,，笑著走入教室中,，有的還撲到我的懷里，那張燦爛的笑臉真是對我最大的安慰,。有的孩子比較害羞,，也能在家長的鼓勵下主動與老師阿姨打招呼了。
這幾天接觸下來發(fā)現(xiàn)，他們真的很棒,，最讓我開心的是,，嘉嘉不再拉著阿姨要抱抱，能做到椅子上玩游戲了,，上課的時候聽得很認真,。不肯與老師打招呼的媛媛也能和老師大聲的說：“老師早?！毙姥诺哪懽右苍絹碓酱罅?，不哭也不鬧了，誠誠吃飯越來越干凈了,。君君上課舉手發(fā)言特別的積極,，瑞瑞慢慢的學會拉褲子了，小宇也不亂調(diào)皮了……他們的這些小小的進步,，在我的眼里就是大大的進步,。
我想，他們有這么好的表現(xiàn),，不僅是自己付出了努力,，同時離不開的是爸爸媽媽爺爺奶奶的千叮嚀與萬囑咐，與孩子之間的盡可能多的交流,，都讓他們很快的適應了幼兒園的生活,，正真體現(xiàn)了家園共育的含義，感謝家長們的支持與配合,。
小班幼兒教育隨筆篇八
中午吃完飯后,，小二班在操場上玩起了扔口袋比賽?？凑l扔的最高,，看誰扔的最遠。
小朋友們玩得不亦樂乎,。突然,，王老師玩起了花樣扔口袋。一邊往高扔,，一邊雙手互拍,。有的小朋友們看到后，也想學著王老師的樣子扔的高高的,，拍的多多的,。可是,，小朋友們?nèi)痈吡艘院?，卻根本顧不上拍手,，眼睛一直跟著口袋轉(zhuǎn)，樣子可愛極了,。
大帥獨辟蹊徑,，自己玩起了踢口袋游戲。右手拿著口袋,，嘴里念著：“預備,，開始！”腳先踢了起來,，等小腳放下后,，手再松開?？诖匀皇菦]有踢到,。可是,，帥帥卻不放棄,，一次次的撿起來，一次次的'再失敗,。再一次次的嘗試,。有個成語叫百戰(zhàn)百殆，大帥卻是百殆百戰(zhàn),！
小朋友們把口袋玩出了很多種花樣,，也希望孩子們可以創(chuàng)造出更多的花式玩法，讓老師們也刮目相看,！
小班幼兒教育隨筆篇九
二,、每一天給與幼兒一種成功感一種習慣需要一個月甚至三個月完成,，幼兒的成功感也是一樣的,，所以作為教師的我們，要給予幼兒成功感,，使他們產(chǎn)生自信,，能夠在班中為動手本事不強的幼兒或者自信心不強的幼兒，最大限度發(fā)掘它們的優(yōu)點,，設置專門的小專題的主題墻,，給與幼兒自信，資料有觀察幼兒制作的過程圖片與文字,，還有觀察到幼兒提高點,。給與幼兒展示作品的空間，讓幼兒感受到一個寬松,，自主的環(huán)境,，支持幼兒自主發(fā)展,，成功總在細節(jié)中體現(xiàn)，或許孩子不明白能夠嘗試哪一種材料幫忙自我時,，你能夠給幼兒兩種選擇,，請幼兒選擇一種進行嘗試，當孩子用這種材料幫忙自我把作品完成,，這就是一種成功的感受,。
當幼兒像你展示作品時候，即使你能夠看出畫面的所有資料或者你認為這幅畫面沒有資料,，你能夠踏實下來,，裝作什么都不明白，向幼兒請教一般,，能夠問你能夠告訴我你畫的是什么嗎,？我很好奇你這個用綠色的筆畫的是什么？激發(fā)幼兒表達的欲望,，這又是一種幫忙孩子獲得成功的方法,。孩子像你清楚地講述了他的作品資料，也許你認為他畫的是什么,?？墒撬o你講述的時候，你會感覺到柳暗花明又一村,，它融入了自我的創(chuàng)意,，以自我的想法，這一點是十分可貴的,。既鍛煉了幼兒的語言表達本事又和成人的關(guān)系進了一步,。
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