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中學(xué)德育工作匯報材料篇一

德育樹人 著眼終身

教書育人，德育為先,。近年來,，xx市xx中學(xué)著眼于學(xué)生的“終身”教育，堅持把立德樹人作為學(xué)校工作的重中之重,，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和理想信念教育,，從細(xì)微處入手開展了一系列全方位立體式活動，取得明顯成效,。

傾力打造“文化園”,，細(xì)微處育人。育人似春雨潤物,。xx中為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生,，強化校園文化建設(shè)。近一年來，學(xué)校新建了塑膠運動場,，刷黑了路面,，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個臺階,。操場美了,，校園亮了，我們怎樣愛護校園,，針對學(xué)生的一些不文明行為習(xí)慣,，政教處精心創(chuàng)設(shè)了“每周一曬”欄目。這個欄目面向全體學(xué)生,，聯(lián)系時政或?qū)W校實際,，每周推出一個精心設(shè)計的話題。以學(xué)校的發(fā)展變化,、校園文藝建設(shè),、師生關(guān)系和學(xué)生身邊小事等作為材料，每周一話題,，每周一賽事,，每周一更新，“優(yōu)秀曬手”名單公示,，加分情況每月一通報,。如：“愛護校園你我的責(zé)任”、“榜樣”,、“安全在我心”,、“文明伴我行”、“祖國在我心中”,、“我運動,，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在,，新穎別致,，立即引起了學(xué)生的廣泛關(guān)注和熱情參與。不少學(xué)生積極踴躍地參與搜集素材,、整理思路和進行創(chuàng)作,。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現(xiàn)在已有好幾百名優(yōu)秀曬手脫穎而出,！做這個欄目已堅持了兩個學(xué)期,，現(xiàn)在出現(xiàn)了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導(dǎo)向性,，校園環(huán)境更美了,，學(xué)生積極性更高了,，班級工作更有活力了?！皶褚粫瘛?，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”,，為學(xué)生更添向上激情無數(shù),！

為營造潔凈幽雅的育人環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)校將公共地段劃分到班級,，班主任為衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人。學(xué)生會干部每天至少兩次對各班衛(wèi)生區(qū)進行檢查,，并及時公布檢查結(jié)果,。學(xué)校還堅持一天四掃兩查制度，要求學(xué)生不要隨地扔紙屑,，自覺地保持校園干凈整潔,，綠化地內(nèi)無垃圾，養(yǎng)成見垃圾就撿的習(xí)慣,。政教處還開展“督查值周”活動,，每班20人佩戴“督查員”袖標(biāo)，對校園文明,、安全,、衛(wèi)生等進行督查，形成校園一景,。每月的文明班級評選都將衛(wèi)生作為重要依據(jù)，營造了潔凈,、清凈的校園環(huán)境,，促使全校師生自覺養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

時刻牢記“主旋律”,，立體式育人,。“熱愛祖國,，弘揚民族精神”是永恒的教育主題,，也是教育的“主旋律”。xx中組織學(xué)生開展開展“中華魂”主題教育,，今年的“理想點亮人生”征文,、演講活動，一篇征文獲一等獎,，兩篇或二等獎,，七年級陳敖冬同學(xué)獲市演講比賽初中組第一名,，并代表xx市參加省演講比賽。學(xué)校把學(xué)生思想健康教育潛移默化在每一個活動,、每一項工作,、每一節(jié)教學(xué)中，達(dá)到潤物無聲,。每周升旗時國旗下講話,，主題班會、團隊會,，法制講座等,，給學(xué)生思想上“消毒”、“殺菌”,；組織學(xué)生郊游,，參與社區(qū)衛(wèi)生整治，讓學(xué)生樹立主人翁意識,；聘請法制副校長,，聘請干警、法官擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,；開設(shè)法制講座,、舉辦模擬法庭等。學(xué)校開辟“理想墻”,，學(xué)生填寫理想卡,，為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想發(fā)奮學(xué)習(xí),。學(xué)校還開展了“無邪教校園”,、“消防安全教育示范學(xué)校”創(chuàng)建活動,，開展國防教育,，努力構(gòu)建和諧校園,，切實維護教育環(huán)境安全穩(wěn)定。

學(xué)校把德育基地延伸到校外,，組織學(xué)生開展一些社會實踐活動,，如：組織少先隊、學(xué)生會干部到漁梁洲考察,，組織部分學(xué)生舉行“保護漢江,，做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，組織到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉(xiāng)教育活動等,。

xx市xx中是全國課外活動示范學(xué)校,，是xx省文化藝術(shù)傳承學(xué)校。xx年,，學(xué)校參加了xx市諸葛亮文化旅游節(jié),，一百多名學(xué)生以整齊的動作,、昂揚的精神參與了現(xiàn)場表演，學(xué)校獲得特殊貢獻(xiàn)獎,。為全面提升學(xué)校在社會的知名度,，喜迎建黨91周年，充分展示xx中藝術(shù)團的風(fēng)采,，“七一”前夕,，xx中藝術(shù)團舉辦了襄十周年團慶暨慶“七一”文藝匯報演出。藝術(shù)團把長期堅持訓(xùn)練的舞蹈,、合唱,、器樂等多種形式的精美節(jié)目進行了展演，彰顯了學(xué)生向真,、向善,、向美、向上的精神風(fēng)貌,，展示了學(xué)校藝術(shù)教育的累累碩果,，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)、家長代表們的一致好評,。

努力追求“終身制”,，全方位育人。xx中本著為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),，注重學(xué)生心理素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。開展“三講”（講文明,、講安全,、講衛(wèi)生）活動，主題班會對 “十大不文明行為”曝光,，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示,。“文明伴我行”,、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”,、“平安校園,，你我的責(zé)任”、“我的好習(xí)慣” 征文,、國旗下講話等教育活動豐富多彩,，學(xué)生安全、文明,、衛(wèi)生教育始終被學(xué)校放在重要地位,，常抓不懈,。

xx中注重加強學(xué)校、家庭,、社會的結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),，書寫“家校聯(lián)系冊”，發(fā)揮其橋梁作用已成為學(xué)校的傳統(tǒng)工作內(nèi)容,。該校秉承“學(xué)生放假,，育人不止”宗旨，每年寒暑假前為學(xué)生上平安渡假法制課,。學(xué)校給每位學(xué)生下發(fā)了“致家長的一封信”,，信中將學(xué)校假期安排及對學(xué)生的有關(guān)要求通報給家長，同時請家長協(xié)助配合,、督促學(xué)生按時作息,，完成假期作業(yè)，特別要求督促學(xué)生開展好“五個一”及“三好”活動,，過一個安全文明,、有意義的假期?！拔鍌€一”,，即每周清掃一次居住地的小區(qū)（樓道），開展一次家庭保潔工作,，為全家買（做）一次飯菜,，為父母長輩做一件實事，為需要幫助的人送去一份溫暖,?！叭谩笔牵x一本好書,，辦一份優(yōu)秀小報,，看一部好電視或電影。在“學(xué)生假期生活調(diào)查表”中,，家長要用“很好,、一般、較差”三個標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)孩子假期表現(xiàn),，如實填寫?yīng)毩懽鳂I(yè)、閱讀課外書,、學(xué)習(xí)特長,、尊敬長輩、禮讓他人,、鄰里友好等十六個項目內(nèi)容,，開學(xué)家長“交作業(yè)”,。家長們非常贊同學(xué)校這一做法。只有家庭與學(xué)?；?，才能使雙方準(zhǔn)確把握學(xué)生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子,。為了教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，創(chuàng)建平安快樂校園，組織班主任,、家長,、學(xué)生層層簽訂安全承諾書，落實安全目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。全校2000多名學(xué)生以及家長,、每位班主任都認(rèn)真學(xué)習(xí)承諾書內(nèi)容并簽字，達(dá)到了多方入手,，齊抓共管,，共創(chuàng)平安的效果。

學(xué)校特別重視校園內(nèi)季節(jié)性傳染病防控工作,，每班每日嚴(yán)格落實晨（午）檢制度,、每日衛(wèi)生，消毒制度,，工作情況認(rèn)真做好記錄并存檔,。學(xué)年中政教處利用廣播會、班隊會組織開展各種疾病預(yù)防宣傳教育,，如：手足口病,、流感、腮腺炎,、艾滋病等,，建立健全衛(wèi)生管理制度、消毒制度,、疫情報告管理制度等,。同時制定了《安全工作應(yīng)急預(yù)案》和《突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案》，并抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)與演練,，建立快速反應(yīng)的應(yīng)急管理機制,。

為推進素質(zhì)教育，增強學(xué)生集體榮譽感,，豐富課外文體活動內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展,，xx中每學(xué)年都要開展“三節(jié)”,，即“體育節(jié)”,、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”,，讓學(xué)生全員參與,，堅持培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與思想道德建設(shè)相結(jié)合，一朵朵藝術(shù)之花在校園里綻放,。xx省黃鶴美育節(jié)是省里三年一屆的大賽,，該校藝術(shù)團每屆都代表市里參加并獲大獎。該校有近三百名學(xué)生獲得國家科技發(fā)明專利,，中國教育學(xué)會連續(xù)兩年授予該?！爸袊偌褎?chuàng)新型學(xué)校”稱號,。

中學(xué)德育工作匯報材料篇二

本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹落實《中共__關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《“愛國,、守法,、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動意見》等方針政策,，結(jié)合我校德育工作實際情況,，狠抓德育常規(guī)管理,，積極研究德育方法,，不斷增強德育工作的主動性、實效性,，現(xiàn)就一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一,、加強培訓(xùn)、注重實效——加強了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)

班主任是一個班級的組織者,、指導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)校德育工作的主力，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)“四有”新人的重任,，而班主任素質(zhì)的高低在很程度上關(guān)系著班級工作的成效,，學(xué)校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德,、能力,、個性心理等方面的'條件和素質(zhì)。開學(xué)的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓(xùn),，強調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作,、班主任的職責(zé)、家的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想,、工作方向和具體措施,。

堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議,，全面總結(jié)一個月的德育教育工作,，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題,，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法,，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機會，提高了各班的管理水平,。

二,、健全制度、強化責(zé)任

1,、落實班主任量化制度,，強化班級管理

全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理,，我們要求班主任工作做到有計劃與總結(jié),、班會課有礁、家有記錄,、后進生工作有匯報有材料,、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比,。并要求班主任緊跟班級出操,、、學(xué)生社會實踐活動班主任必須到,。

2,、強化了主題系列教育班會課的功能

主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級體,、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力,、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助,。有利于增強教育的`針對性和實效性,。為了發(fā)揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能,，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實際情況,，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點,，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來確立主題,，設(shè)定目標(biāo)、制定計劃，發(fā)動全班同學(xué)動腦,、動口,、動手，共同參與到教育過程中去,，在主題班會準(zhǔn)備過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織,，尊重學(xué)生意見,，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的__,，主動地進入境界,。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課,、評課,，并進行評比。如“孝敬父母”,、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵,。

三、積極宣傳,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

各班利用班會課組織學(xué)生進行討論,、寫觀后感上送學(xué)校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動,，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況,，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料,，并在各班的黑板報中進行宣傳,，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱印⑾蛩麄儗W(xué)習(xí),。

四,、存在的主要問題及努力方向

由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心學(xué)習(xí),，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績趕不上,。

1、德育的科研水平不高,，德育實效性不夠明顯,。

2、學(xué)校層次化管理有待加強,。

中學(xué)德育工作匯報材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

德育工作是學(xué)校工作的一個重要方面,，它貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。木子店中學(xué)地處鎮(zhèn)區(qū),，學(xué)生難管,，班主任難當(dāng)，學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜,，德育工作難度大,。政教處作為學(xué)校德育工作的主要實施部門，擔(dān)子重,，壓力大,。新學(xué)期以來，我們在總結(jié)和繼承以往學(xué)校德育工作好的經(jīng)驗和做法的同時,，想了一些辦法,，出了一些點子，作了一些嘗試?，F(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

1,、加強了班主任隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們大膽選拔一批教育教學(xué)經(jīng)驗足,，能力,、責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任工作。本學(xué)期我們的20位班主任中有多年未擔(dān)任班主任工作但有工作熱情的占學(xué)剛老師,、唐保良老師,，有巾幗不讓須眉的李晨飛老師、鄭如宜老師,、雙亞林老師,，還有剛走上工作崗位但朝氣蓬勃的王慶偉老師、段敏老師,，形成了較為合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu),。提高班主任在學(xué)校的地位，適當(dāng)減輕班主任的教學(xué)負(fù)擔(dān),，適當(dāng)拉開班主任與非班主任的.分配差距,，調(diào)動了班主任的工作積極性。

2,、加強對班主任的考核管理工作,，創(chuàng)新激勵機制。學(xué)校在經(jīng)費很緊張的情況下,，對每位班主任每學(xué)期投入450元進行量化管理,。政教處合理制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況,、班級衛(wèi)生情況,、班級紀(jì)律情況及落實學(xué)校工作安排四個方面對班主任的工作進行考核,，考核時堅持公平、公正,、公開的原則,，考核結(jié)果同經(jīng)濟待遇掛鉤，班主任津貼按月發(fā)放,。

3,、重視了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)第二周,，學(xué)校統(tǒng)一時間要求各班利用班會課對學(xué)生貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《規(guī)范》學(xué)生人手一份，政教處抽查了學(xué)生背誦情況,。并要求各班還要制定符合本班實際情況的班級管理制度，讓學(xué)生一言一行,、一舉一動有章可循,、有規(guī)可依，在嚴(yán)格的他控和自控中形成良好的行為習(xí)慣,。

4,、安全工作常抓不懈。牢固樹立了”安全第一”的思想,，層層簽訂責(zé)任狀,，履行必要文字手續(xù)，加強對學(xué)生安全教育,，增強師生安全意識,，確保不出現(xiàn)重大意外事故。

5,、學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境,。在學(xué)校例會上多次強調(diào)：管理學(xué)生不應(yīng)該僅僅是班主任、女生輔導(dǎo)的事,，全體科任教師要既管教又管導(dǎo),，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，形成合力,，共同參與對學(xué)生的管理,。

6、重視了衛(wèi)生工作,。寢教室衛(wèi)生,、校園公共衛(wèi)生包干到班級，實行一日一檢查,，一日一通報,，按月進行匯總,，納入班級量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級常規(guī)工作的一部分,，在一定程度上改變了學(xué)校臟,、亂、差的衛(wèi)生狀況,。八(1)班杜中祥老師這個班級,，為改變學(xué)生亂丟、亂扔的不好習(xí)慣,，要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個塑料袋收藏個人垃圾,，教室里準(zhǔn)備一個紙箱專門存放塑料飲料瓶，賣瓶子的收入充為班費,。這一好的做法在全校各個班級得到了推廣,。

7、 加強對問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化,。對違紀(jì)學(xué)生的處理堅持以教育為主,、處罰為輔的原則，本學(xué)期政教處制定了《木子店中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》,，作為對違紀(jì)學(xué)生處理的一個依據(jù),。學(xué)校要求教師要耐心細(xì)致地做好問題學(xué)生的思想教育工作，做到不講過頭話,，不扣大帽子,，少批評、多鼓勵,，少指責(zé),，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生流失,。

8,、加強了對女生的管理。一直以來,，女生的管理是學(xué)校對學(xué)生管理的一個難點,。本學(xué)期，學(xué)校要求所有的女教師必須擔(dān)任女生輔導(dǎo),，每個女生輔導(dǎo)負(fù)責(zé)兩個班級的女生工作,，責(zé)任到人。學(xué)校還重視對女生進行心理輔導(dǎo)和生理健康教育,，本周星期三將召開本學(xué)期的第一次女生專題教育會,，重點解決以下三個方面的問題：(1)男女生之間的正常交往，對女生進行自尊自愛的教育(2)幫助女生樹立正確的審美觀,，進行儀容儀表的教育(3)要求女生樹立自我保護意識,。

9,、加強了學(xué)校內(nèi)保工作。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)聘請了一位門衛(wèi)和一位宿舍管理員,，還安排了專人負(fù)責(zé)科教樓微機室,、電教室的安全。開學(xué)初,，政教處結(jié)合我校實際情況制定了《木子店中學(xué)內(nèi)保管理方案》,，對內(nèi)保工作人員定崗定責(zé)，督促門衛(wèi)把好校門,，真正實現(xiàn)對學(xué)生進行封閉式管理,，嚴(yán)防學(xué)生不假外出，控制校外閑雜人等和機動車隨意進出校園,。保障了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,。

10、加強了對留守學(xué)生的管理,。開學(xué)初,，我們就要求班主任對留守學(xué)生進行調(diào)查摸底，班主任建立家長聯(lián)系卡,，政教處建立留守學(xué)生檔案。在平時的工作中,，我們要求老師要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想狀況,，及時解決他們的生活、學(xué)習(xí)中的問題,，并保持和家長的聯(lián)系,，讓學(xué)校、家庭和社會共同關(guān)注這類學(xué)生的健康成長,。

中學(xué)德育工作匯報材料篇四

xx總書記提出了“以德治國”的大政方針,，中央頒布實施了《公民道德建設(shè)實施綱要》，對加強學(xué)校德育提出了進一步要求,。結(jié)合學(xué)校具體實際,，我校本著“大處著眼，小處入手,，齊抓共管,，協(xié)調(diào)聯(lián)動”的工作新思路，全面推行以德育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，做出了一定成績，取得了較好的效果,，為落實提綱提供了借鑒?，F(xiàn)將主要做法和體會匯報如下：

一,、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位價值和終極目標(biāo)是什么？“十年樹木,，百年樹人”,，樹人先樹德?；诖朔N認(rèn)識,，我校提出了“育人為本，德育為首”的理念,，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理,。

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念,。學(xué)校的工作由“以

教學(xué)

為中心”轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為中心”,。我們的宗旨是“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。” 在“以人為本”的旗幟下,，我們要在學(xué)生的成人上下功夫,，把德育工作抓實、抓細(xì),、抓嚴(yán),，讓每個學(xué)生做有益于個人，有益于家庭,，有益于社會,、民族和國家的人。

第二,，德育成敗之關(guān)鍵在教師,，學(xué)校倡導(dǎo)“人人都是教育者”。我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等,，將教育思想內(nèi)化為行動理念。學(xué)校還組織全校教職工進行“講師德,、學(xué)理論,、練內(nèi)功、樹形象”的演講比賽,，使廣大教師懂得了“學(xué)校無小事,，事事關(guān)教育；教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)關(guān)育人”,，為學(xué)校的德育建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

第三，組建德育管理隊伍,。學(xué)校建立了校長掛帥,，政教主任主抓，黨,、工,、團積極配合，班主任為骨干,，全校教師積極參與的德育工作隊伍,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要求各科室積極配合學(xué)校的德育工作,，從課堂到課間,，從教室到校園，從班級到食堂,、宿舍,，學(xué)校各個部門協(xié)調(diào)一致，互相溝通,，齊抓共管,，把每一個環(huán)節(jié)都納入管理軌道。

第四,，我校近幾年來還加大了對德育工作的投入,。建立宣傳欄，增訂新書和報刊,，組織全體教師到各處兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的德育工作和教學(xué)經(jīng)驗，種花,、種草,、修路等美化環(huán)境，每年投人都達(dá)十幾萬元,，用堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)造就良好的環(huán)境,，陶冶學(xué)生的心靈。

二,、規(guī)矩成方圓——規(guī)范學(xué)生品行

學(xué)校德育工作,，在很大程度上是規(guī)范教育，要落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生的道德,、思想和行為符合民族、時代和社會的準(zhǔn)則,。

首先,，學(xué)校制定了各項管理細(xì)則,，如《實驗中學(xué)十不準(zhǔn)》、《學(xué)生文明禮貌細(xì)則》,、《“文明禮儀標(biāo)兵”評選細(xì)則》,、《文明宿舍評選細(xì)則》、《文明班級評選細(xì)則》,、《三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部評選細(xì)則》等等,，并匯編成冊，師生人手一冊,，使全校師生的思想行為都有章可循,。

其次，修訂德育工作方案,，確立層次分明,、目標(biāo)明確的德育階段目標(biāo)：初一：初中的奠定期，在小學(xué)德育的基礎(chǔ)上,，加強扶持,，加強行為養(yǎng)成教育，加強班集體教育,，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生學(xué)會做人，突出“求實”,；初二：初中生活的養(yǎng)成期,，培養(yǎng)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)態(tài)度，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，加強公民教育,，突出“求恒”；初三：初中的鞏固期,，鞏固成材意識,，培養(yǎng)“自辯、自學(xué),、自管,、自鍛”能力，加強社會教育,，突出“創(chuàng)新”,；初四：初中的收獲期，激發(fā)學(xué)生的潛力,，加強前途教育,，加強心理素質(zhì)教育，突出“拼搏”

再次，實施量化管理,，虛工實做,。學(xué)校組織的監(jiān)督主要有領(lǐng)導(dǎo)日查和督查人員的檢查。此外,，為發(fā)揮學(xué)生的作用,，還成立學(xué)生督查小組，負(fù)責(zé)兩操,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的督查。在檢查的時候,，實施打分量化,，重獎輕罰。每周一的升旗儀式上,，公布各項檢查結(jié)果,，學(xué)期末進行綜合評比。

這些細(xì)則的制訂和落實,，目的是讓學(xué)生通過他律慢慢達(dá)到自律,，由外力約束達(dá)到自我管理，把人們普遍遵循的道德準(zhǔn)則和行為方式內(nèi)化為自身的意識和行為,。在規(guī)矩的約束下,，同學(xué)們大都樹立了“讓美走在自由之前”的意識，文明守紀(jì),，自律自強,，風(fēng)氣健康向上。

三,、

強化主陣地——寓德育于課堂及生活之中

學(xué)生在校最長,、最有效的時間主要在課堂上，這是實施德育教育的主陣地,。撇開這個主陣地,，去追求所謂的德育，無異于舍本逐末,。課堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教師的情感和思想,，通過知識和信息載體傳遞給學(xué)生,，學(xué)生不僅能學(xué)到道德知識，而且能形成道德判斷,，并以此指導(dǎo)自己的行為,。

其一，立足思想品德課。思想品德是德育的富礦,。學(xué)校重視思想品德課的教學(xué),，老師們精心備課，聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，將知識與事例有機結(jié)合,，深入淺出，形象具體,從而使思想品德課,，上得好,，挖得深，拓得寬,，由知而情,，由情而意，由意而行,，其二,，挖掘其他課程的德育因素。在各學(xué)科教學(xué)中,，有機地結(jié)合學(xué)科特點生動活潑地滲透思想品德教育,。五育之中，德育為首,。文史課中的人文因素,、理化課上的理性思維、音體美的熏陶感染,，都是對學(xué)生進行全方位的德育教育的有利途徑,。

其三，課內(nèi)外相結(jié)合,。學(xué)校架構(gòu)了德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的發(fā)展思路，先后組建了文學(xué)社,、文藝隊,、數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校、英語角,、音體美活動小組,、理化活動小組等等，讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動中,，有目的,、有步驟地提高其思想素質(zhì)和實踐能力。

四、讓學(xué)生民主參與——活動滲透品格教育

升旗儀式,。每周一早上,，當(dāng)太陽升起時，2700多名學(xué)生齊集操場,，全體教師列隊集合,，仰望國旗、高唱國歌,、進行慷慨激昂的國旗下講話,。愛國主義教育落到細(xì)處、小處,。

主題班會,。堅持每周一次的主題班會，由班主任或者學(xué)生主持,，結(jié)合實際學(xué)習(xí)生活情況,，探討文明禮儀、道德教育,、理想觀念等等,，讓學(xué)生在置辯中樹立正確的意識。

班級系列活動,。要求各班根據(jù)各自的特點開展各種活動,，如每日名人名言、課前五分鐘談天說地,、故事會,、讀書會、知識競賽,、小主持人,、值日班長制、比學(xué)趕幫超等等,，張揚學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

重大節(jié)日活動,。如“植樹節(jié)”參加義務(wù)植樹活動,、清明祭掃烈士陵墓活動、“七一”,、“十一”的愛黨愛祖國活動,、教師節(jié)開展尊師愛生活動等等，有效利用契機,，開展思想教育活動。

主題系列活動

為提高學(xué)生自尊、自愛,、自立意識,，學(xué)校開展了“做文明學(xué)生，爭學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動,，舉辦了“從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，長大做個好公民”演講比賽，學(xué)生自評,、互評,、班內(nèi)集體評，選出代表參加學(xué)校演講,，演講由學(xué)生組織,，學(xué)生評判，最后選出學(xué)校標(biāo)兵,。年級之間,，班級之間，同學(xué)之間,，發(fā)起了倡議,，掀起了競爭的熱潮。該項活動受到了市文明辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,?！度照杖請蟆贰⑷照针娨暸_分別進行了報道,。

學(xué)校此外還定期召開家長座談會,，一般以班級為單位進行，由班主任主持,，教師和家長分別介紹情況,，共同研究學(xué)生教育問題。學(xué)校還鼓勵進行家訪和校訪,。就一些學(xué)校教育和家庭教育問題,，家長可與老師、校長進行直接談話,，交換意見,。

為了不出現(xiàn)教育的盲區(qū)，不把困難留給家長,，不把包袱推向社會,，我們還細(xì)心耐心地抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，逐步形成了“尋覓亮點——喚回自信——揭開蓋子——煽風(fēng)點火——鞏固定性”的工作思路,。把學(xué)校辦成轉(zhuǎn)化后進生的熔爐,。對此,，我們積極爭取學(xué)生家長對學(xué)校教育的支持和配合，讓家長積極參與到學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中,，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀,，為這一工作的展開和深化創(chuàng)設(shè)了良好的大氣候。

此外,，我們?yōu)橥茝V典型,，大力開展評優(yōu)樹先活動，評選全面發(fā)展標(biāo)兵,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵等等,，并實施了送榮譽進家庭,、進單位的活動，把學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)大張旗鼓地送進社會各單位,、各家庭,，讓學(xué)生從成功中獲得激勵，讓全社會關(guān)注學(xué)校教育,。今后這樣的活動將繼續(xù)擴展內(nèi)容,，增加力度。

行春風(fēng),，得春雨,。由于能針對青少年學(xué)生特點，把德育工作做實,、做細(xì),、做活，我校德育工作獲得了較好的效果,。近幾年來,，我校整體辦學(xué)水平顯著提高，學(xué)校被評為“山東省教學(xué)工作先進單位”,、“山東省普通話校園語言示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“日照市規(guī)范化學(xué)校”,、日照市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！焙汀叭照帐薪逃蒲兄攸c課題實驗學(xué)校”等許多榮譽稱號,。但是德育工作千頭萬緒,，任重道遠(yuǎn),，我們有必要在今后的工作中迎接挑戰(zhàn)、探索思路,、開拓創(chuàng)新,。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,。”趁著全國上下的德育改革的春風(fēng),，我們要高揚素質(zhì)教育的旗幟,，劃動生存與創(chuàng)新的雙槳，向著成功和成材的彼岸,，揚帆起航,。

中學(xué)德育工作匯報材料篇五

我校目前擁有6個教學(xué)班，318名學(xué)生,，是一所山區(qū)初中,。學(xué)校現(xiàn)有教職工45名,，其中中學(xué)高級教師10人,，中學(xué)一級教師25人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,。學(xué)校確立“以生為本,，以德治校”的思想,，高度重視未成年人思想道德建設(shè),，認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改建未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把未成年人思想道德教育和文明建設(shè)放在各項工作的首位,，扎扎實實開展了未成年人思想道德教育和學(xué)校文明建設(shè)工作,，已形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),，收到了社會各界的贊譽,。學(xué)校辦學(xué)條件良好，基礎(chǔ)設(shè)施齊全,，育人氛圍濃厚,，為學(xué)生求學(xué)健康成長提供最優(yōu)越平臺。近年來,，學(xué)校先后獲得“縣級示范性學(xué)?！薄ⅰ叭h中小學(xué)德育工作先進單位”,、“綜合治理先進單位”,、 “平安校園建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。為了更好的促進學(xué)校精神文明工作的進展,，現(xiàn)將我校未成年人思想道德教育工作做出以下匯報。

一,、在校學(xué)生整體狀況

1、富有愛心,。孩子們熱愛祖國,，有遠(yuǎn)大理想，對祖國,、家鄉(xiāng)的美好前景充滿希望,；有愛心，關(guān)心身邊的人,；比較善良,，富有同情心,；關(guān)注我們生活的環(huán)境；熱愛生活，珍愛生命,。但是由于生活環(huán)境不同，家庭教育不同，個體差異也較大,。

2、知行不一,。對社會基本的道德原則和行為規(guī)范有一定的認(rèn)知,，對善惡,、是非,、美丑有較強的識別能力,，但在實踐中還存在“知行分離、言行不一”的現(xiàn)象,。

3,、價值趨向多元化。對人生價值目標(biāo)的定位基本順應(yīng)社會發(fā)展的潮流,，但又具明顯的特征,。我明顯感到他們的人生價值取向不再是單一化，而是趨向多元化,、個性化,。

4,、自我中心意識突出,。對社會、集體,、家庭有較強的責(zé)任意識,、平等意識,、法律意識和自我保護意識，但“自我中心意識”更為突出,。

二,、德育隊伍狀況

1,、學(xué)校成立了德育工作、安全管理,、綜合治理,、法制教育等領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)生思想政治工作納入學(xué)校重要議事日程,，加強學(xué)校德育工作及精神文明建設(shè)的組織建設(shè),。德育工作以校長為總抓手，分管校長,、政教主任具體抓,，班主任及相關(guān)老師互相配合，形成20人的專業(yè)隊伍,，德育無小事,，事事有人抓。

2,、學(xué)校研究制定了未成年人思想道德教育,、安全教育、法制教育等方案,，弘揚和培 1

育民族精神和集體主義精神,，確立學(xué)校思想道德建設(shè)的總目標(biāo)，確定了“文明班級,、文明宿舍,、文明之星、文明學(xué)生,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部”的具體工作目標(biāo)，不斷落實各項德育工作,，促進學(xué)校精神文明工作的和諧發(fā)展,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實,、勤政廉潔，辦學(xué)思想端正,，貫徹方針全面,，管理科學(xué)規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺在“學(xué)習(xí),、團結(jié),、勤政、廉潔,、教學(xué)教研”五個方面起好模范帶頭作用,，為全校教職工樹立了榜樣。

三、德育課程建設(shè)狀況

1,、狠抓以師德為主的教育行風(fēng)建設(shè),。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市教育部門的有關(guān)規(guī)定，制定了師德建設(shè)的實施方案和規(guī)章制度,，開展了班主任經(jīng)驗交流會,、優(yōu)秀班主任評比、優(yōu)秀教師評比,、教職工文體活動等活動,，堅持不懈地對教職工開展了職業(yè)道德教育，穩(wěn)步推進學(xué)校的教育行風(fēng)建設(shè),，受到了上級部門的表彰和社會各界的好評,。

2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊伍,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過多種形式的教研活動,，繼續(xù)教育培訓(xùn)活動以及選派教師參加各級業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn),，提高了教師的教育理論水平和教學(xué)教研能力，多數(shù)教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù),。

3,、制定德育計劃，確定德育目標(biāo),。中小學(xué)階段德育的核心內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣,、文明行為，大力普及基本道德規(guī)范,，懂得為人處事的基本道理,，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng),。

4,、拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò),。一是充分發(fā)揮學(xué)生會,、班干部的作用。二是充分發(fā)揮思想品德,、語文,、歷史等學(xué)科的教育功能。三是積極開展家校溝通活動,。

四,、德育活動開展?fàn)顩r

1,、堅持開展國旗下的演講，通過國慶節(jié),、青年節(jié),、母親節(jié)、勤儉日,、校慶日等節(jié)日,、紀(jì)念日，積極開展主題教育活動,，組織征文比賽,，營造良好的思想道德氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和情感態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。

2,、根據(jù)教育部們的要求,，開展綜合素質(zhì)評價工作。

3,、深入開展“別陋習(xí),，樹新風(fēng)，爭做文明學(xué)生”活動,，團委向全校師生發(fā)出倡議,，召開全校師生動員會，啟動全校師生簽字儀式,；各班召開主題班會,，創(chuàng)辦專題手抄報比賽，營造文明氛圍,，積極創(chuàng)建文明班級,、文明校園。

4,、加強環(huán)保教育,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、加強審美教育,，追求儀表禮節(jié)的文明,。

2

6,、加強親情感恩教育。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，在部分學(xué)生身上程度不同地存在著惟我獨尊,、自私自利,、缺乏愛心等缺點。

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中學(xué)德育工作匯報材料篇六

我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美,、特色鮮明的完全中學(xué),。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班38個,，在校學(xué)生2000多人,，教師200多人。我校德育工作在“以生為本,，嚴(yán)管厚

愛

”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的淅中人精神,，堅持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點,，狠抓落實,，取得了滿意的

成績

。現(xiàn)簡要匯報如下：

我們的做法：

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《淅川中學(xué)德育教師評價方案》,、《淅川中學(xué)班主任評價方案》，還新制訂了《淅川中學(xué)副班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造,、校本培訓(xùn),、外出

學(xué)習(xí)

、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。加強

師德師風(fēng)

建設(shè)、提高德育師資水平,。

苦練,、善思、求真,、鑄造輝煌”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《淅川中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》,、《淅川中學(xué)德育教師評價方案》等制度,，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認(rèn)識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次,，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等）,，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,，以身作則,，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的

校園

工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

二、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“

生活

德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。

育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵教育,、環(huán)境教育,、責(zé)任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。利用周一例會向全校學(xué)生進行德育教育,。周一例會由德育處牽頭,，學(xué)生會組織,，例會分四部分，一是教師,、學(xué)生代表國旗下講話,，二是政教主任公布上周流動紅旗評選結(jié)果，三是上周值班組領(lǐng)導(dǎo)進行周值班總結(jié),，四是德育處主任總結(jié)上周學(xué)生管理工作并安排本周工作,。

各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn),、自強不息的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”,；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬,，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長,，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”,；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標(biāo),。

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中學(xué)德育工作匯報材料篇七

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法必須適應(yīng)時代的要求和社會的發(fā)展,。下面是小編給大家分享的中學(xué)德育工作匯報材料,，希望對你有幫助,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：?

大家好!首先感謝大家從百忙中撥冗來海陵中學(xué)參加南通市德育基地活動暨海安縣德育工作現(xiàn)場會,，讓我有幸與在座各位一起探討學(xué)校德育工作的問題,。下面我為大家介紹我們海陵中學(xué)在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正,。

新時期學(xué)校德育工作正經(jīng)歷著德育模式從文本向人本的轉(zhuǎn)變、德育落腳點從工具向目的的轉(zhuǎn)變,、德育實施從認(rèn)知向情感的轉(zhuǎn)變,。因此，我們的學(xué)校德育工作也必須跟上時代的步伐,，正如習(xí)總書記所說：“要跟上時代前進的步伐,，就不能身體已進入21世紀(jì)，而腦袋還停留在過去,?！蔽倚猿帧耙缘聻橄龋藶楸尽?、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念,，圍繞高素質(zhì)創(chuàng)造人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過優(yōu)化美化校園育人環(huán)境,，建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)體系,，開展豐富多彩主題教育活動，形成全方位多渠道合力育人的局面,，為培養(yǎng)和造就能夠適應(yīng)時代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才打下堅實的基礎(chǔ),。

我們從校名“海陵”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化。海者,，大海;陵者,，深山。“海陵”這兩個字的校名本身就寓含著一種希冀：像遠(yuǎn)處的大海那么廣闊,，像腳下的土地那么厚實,。不僅如此，“海闊地厚”其實已經(jīng)成為海陵中學(xué)人內(nèi)在精神氣質(zhì)的寫照——既有包容萬方的廣闊,，也有托舉百物的厚實;同時還折射了校訓(xùn)中“惟廣惟實”的要義,，“廣”、“實”分別對應(yīng)“?！?、“陵”二字，廣可求新,，實可求精,。

于是，我們走“文化立?！敝?，形成了“享受學(xué)習(xí)，奠基幸?！?的辦學(xué)宗旨,，“團結(jié)、務(wù)實,、創(chuàng)新”的學(xué)校精神,，“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念,，“陽光學(xué)生心靈,、健康學(xué)生體魄、啟迪學(xué)生智能”的核心追求,，“學(xué)習(xí)改變命運,，習(xí)慣成就未來，仁愛美麗身心”的價值引領(lǐng),，“惟廣惟實,，求新求精”的校訓(xùn)，“有容有為,，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn),，“想大問題，做小事情”的師訓(xùn),，“立志遠(yuǎn)方,，立根腳下”的生訓(xùn)。

全校師生對辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,，在學(xué)校的各項教育活動,、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行,，成效明顯。

大家都知道“南橘北枳”這個典故,，用在教育上,，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進作用。因此,，我校始終堅持環(huán)境育人的理念,，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營造出寬松,、愉悅的育人環(huán)境,，讓每個學(xué)生時時感受到文化的熏陶，處處得到美的享受,，在校園中健康,、快樂地全面成長。

陳毅詩云,，“海陵勝地多人杰”,。海安瀕江臨海,，鐘靈毓秀,，千百年文化殷厚，才俊滿目,。我校充分利用這些教育資源,，遴選出范仲淹、胡瑗,、劉景韶,、李漁、張符驤,、仲鶴慶,、喬林、王葉衢,、韓國鈞,、譚德鐘、魏建功,、楊冰共十二位或留蹤海安或生于斯長于斯的海安歷史文化名人,，在新建的惟實廣場上勒石鐫像。斯人已逝,，江海不息,，海陵勝地，人杰長生,。海陵中學(xué)師生必仰先賢以自厲,，感桑梓而承重,，惟廣惟實，永求精進,。我們還在校園升旗臺北側(cè)興建桃李園一座,，園內(nèi)廣植樹木花卉，并于花徑甬道鑲嵌北大,、清華,、哈佛、牛津等中外著名高等學(xué)府?；?6方,，以勵莘莘學(xué)子，砥礪奮進,。這些地方已成為學(xué)生課間陶冶身心,、凈化心靈的好場所。此外,，我們還開展校園文化長廊創(chuàng)建活動,，讓每一面墻壁都說話，

唐詩

宋詞,、

名人名言

,、書法繪畫等充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能;

黑板報

、櫥窗,、宣傳欄,、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地更是加強了對學(xué)生進行科技,、體育,、美術(shù)、衛(wèi)生等知識的宣傳,，擴大了同學(xué)們的知識面,，提高了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校德育管理,，需要有一個健全的組織機構(gòu),。我校建立了校長室、政教處(團委),、年級部,、班級四級管理網(wǎng)絡(luò)，由校長,、分管校長,、政教主任、團委書記,、年級主任,、班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各部門職責(zé)。從校長到班級,，形成一種垂直的聯(lián)系,，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施,。同時,，明確全校各類教職工德育工作職責(zé)，充分調(diào)動全校教職工的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，“全員育人”，使德育工作得到落實,。

學(xué)校是全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)校,，年級部和班主任是抓學(xué)生養(yǎng)成教育工作的主體。年級部有專門分工德育的責(zé)任人具體負(fù)責(zé)開展本年級學(xué)生德育工作,，包括德育活動,、學(xué)生常規(guī)考核,、班集體建設(shè)指導(dǎo),、班主任工作評價、學(xué)生思品考核,、優(yōu)秀學(xué)生的評選,、特殊學(xué)生教育等。學(xué)校對年級部工作有考核評價,。學(xué)校常規(guī)管理考核組正常開展管理考核,，并結(jié)合值導(dǎo)巡查制度加強年級德育工作情況的考核。學(xué)校值導(dǎo),、各職能部門結(jié)合每天的巡查,，實行情況通報制度，并對各年級進行賦分評價,。每周的巡查匯總結(jié)果,，在年級部周例會、教師大會上進行通報,、點評,，對各年級部每周德育工作進行評價;每月的巡查匯總結(jié)果作為確定各年級常規(guī)管理月先進班級數(shù)的依據(jù),。每月先進班級由學(xué)校簽章頒發(fā)榮譽證書，在國旗下授旗,，并拍照,、上網(wǎng)公布。正常進行針對班級德育工作的考核,，依據(jù)學(xué)?？己私M下發(fā)年級的優(yōu)秀比例，考核評選出先進班級,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀學(xué)生，考核結(jié)果作為班主任津貼,、職稱評聘的依據(jù)之一,。

好的制度能使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，反之亦然,。海陵中學(xué)重視制度的建立健全及其規(guī)范力量的發(fā)揮;另一方面,，也努力以人文的柔性來感動、美化師生心靈,，“在制度管不到的地方讓人文顯示力量”,，盡力使制度“懸而不用，乃為至用”：“執(zhí)行力+潤澤性”,，這不僅是一種“行為文化”,，而且也是一種管理文化。

德育不能靠簡單的說教,，要寓德育于各類活動之中,。我校根據(jù)實際，結(jié)合《南通市初中德育活動課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求,，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系,，增強道德教育的計劃性，每月突出一個教育主題,，班會,、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍,。學(xué)校主題教育活動分四塊：“如詩菁園”活動德育,、“溫馨家庭”親情教育、“多彩故園”遠(yuǎn)足教育,、“名人傳記”追步教育,，其中“如詩菁園”通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會,、升旗,、主題班會,、社團活動、各類小型比賽(

作文

,、英語角,、漢字輸入、演講,、科學(xué)小實驗,、書畫展、演講比賽)等活動,，提供學(xué)生自我展示的平臺,，讓更多的學(xué)生體驗成功?！皽剀凹彝ァ崩谩敖處煿?jié)”,、“國慶節(jié)”、“感恩節(jié)”等節(jié)日開展感悟親情,、感恩師長教育活動,。“多彩故園”包括青墩揖祖,、老壩港看日,、海安城掠美、角斜探史,、七捷懷英,、紫居追賢、里下河辨菽,、中洋同游,、海林?jǐn)垊俚取ｉ_展以“爭當(dāng)校園之星,，體驗成長快樂”為主題的每月評優(yōu)爭星活動,，如“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”,、“文體之星”、“勤學(xué)之星”等,，營造積極向上的班級風(fēng)氣和校園氛圍,。

海陵中學(xué)歷來重視學(xué)生的品性兼修。品者,，道德品質(zhì);性者,，個性心理。這是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念,。海陵中學(xué)強調(diào),，不能把學(xué)生成長中的一些“現(xiàn)象”當(dāng)作“問題”;強調(diào)不能用解決道德問題的辦法來解決心理問題,，著力心理疏導(dǎo);同時警惕和防范心理問題向道德問題的轉(zhuǎn)化?！捌沸约嫘蕖?，讓美好的“行動”從美麗的“心動”開始!

學(xué)校建立了完善的心理健康教育機構(gòu),以品德課、班會課,、健康教育課為主渠道,將心理健康教育內(nèi)容滲透在課堂上,。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，根據(jù)心理健康教育計劃,，每學(xué)期分年級進行專題心理教育,，安排專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師正常開設(shè)心理教育課、團體輔導(dǎo)課,、心理委員培訓(xùn)課等,，通過創(chuàng)辦心理健康小報等形式宣傳心理健康知識，加強對學(xué)生進行心理指導(dǎo)和疏導(dǎo),，不斷完善學(xué)校心理咨詢工作,，實現(xiàn)心理健康教育正常化,。

課堂教學(xué)中擇機滲透心理健康,，各學(xué)科教材都有很好的心理健康教育素材，例如,，語文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué),、物理等可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù),、音樂可利用特有的旋律、線條,、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，體育課可鍛煉學(xué)生的堅強意志，培養(yǎng)學(xué)生競爭,、拼搏,、進取的精神。學(xué)校要求每位老師在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)心理知識,，注重學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)達(dá)成,，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，處處都感受到真、善、美的教育,，從而提高自身的心理素質(zhì),。同時，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,。

海陵中學(xué)的學(xué)生青春陽光，活力四射,，激情無限,，他們在海陵中學(xué)健康快樂地學(xué)習(xí)、生活,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，家長學(xué)校工作便成了德育工作的重點之一。為使學(xué)校,、家庭,、社會教育形成合力，我校完善家庭,、學(xué)校,、社區(qū)“三位一體”的現(xiàn)代教育體系。利用家長學(xué)校平臺,，建立家校聯(lián)系制度,，定期召開家長會、定期進行多種形式的家訪,，確保家長學(xué)校工作有效開展,。開辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學(xué)?！?，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進經(jīng)驗,，組織家長相互交流家庭教育的

心得體會

;同時,，接受家長預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高科學(xué)教育子女的能力。我校被國家教育部“”教育科研重點研究工作組命名為“全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)?！?。學(xué)校先后邀請北京大學(xué)劉麗萍教授、國家“”教育科研重點研究組專家,、著名養(yǎng)成教育專家、國家級高級心理咨詢師仝慧琪教授來校講學(xué),，取得了良好的效果,。

在對學(xué)生的評價上,，我們“用評價促發(fā)展”，這主要是指,，用正面,、正向的評價引導(dǎo)學(xué)生上進，促成學(xué)生發(fā)展,。海陵中學(xué)篤信,，“多一把尺子就多一群好學(xué)生”，千方百計發(fā)現(xiàn),、發(fā)掘與放大每一個學(xué)生的優(yōu)點,、閃光點，讓他們在欣賞中增強自信,，在激勵中激活動力,，在提醒中引發(fā)反思。正向?qū)нM的評價使每一個學(xué)子都“昂頭向著前方走”,。

為確保學(xué)校德育工作的長效性,，學(xué)校制定了整個初中階段德育活動內(nèi)容，形成德育內(nèi)容體系,，使學(xué)生從入校到畢業(yè)人人都經(jīng)過一系列的德育活動的教育,，完成入軌、紀(jì)律,、健康,、做人、心理,、理想等系列教育,。學(xué)生在海陵中學(xué)學(xué)習(xí)生活，素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展,，他們在海陵中學(xué)這片藍(lán)天下展開理想的翅膀盡情飛翔,，體驗著自我實現(xiàn)、自我超越的快樂,。從我學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生不但勤學(xué)善思,，富有創(chuàng)新精神，而且思想品質(zhì)也好,，尊師守紀(jì),，誠實守信，表現(xiàn)出較高的素質(zhì),，深受高一級學(xué)校的歡迎,。

近年來，學(xué)校先后被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范校”,、 “全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)?！薄ⅰ叭珖Z文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地?！?、 “江蘇省最具影響力初中” 、“江蘇省誠信自律先進單位”,、 “江蘇省學(xué)校體育工作先進單位”,、“江蘇省健康促進學(xué)校銀牌學(xué)校”,、“江蘇省防震減災(zāi)先進單位”,、“江蘇省平安校園” 、“南通市首批教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“南通市青少年行為規(guī)范示范學(xué)校”,、“南通市英語學(xué)科實驗基地”“ 南通市數(shù)學(xué)學(xué)科實驗基地”“南通市德育工作研究基地學(xué)?！钡取?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁,， 海陵中學(xué)的點滴進步，離不開大家的關(guān)心,、勉勵和支持,，今天南通市德育基地活動暨海安縣德育工作現(xiàn)場會得以在我校召開，正是各位對我校的褒獎和厚愛,，在此請讓我代表我校全體教職工對大家的蒞臨指導(dǎo)再次表示衷心的感謝!謝謝大家!

最后,，祝各位身體康健、工作順利,、事事如意!

中學(xué)德育工作匯報材料篇八

z縣壩坪中學(xué)秉承“以德立?！钡霓k學(xué)宗旨，積極探索德育工作的有效途徑和方法,，學(xué)校在抓好常規(guī)德育的同時,，以留守學(xué)生教育為突破口，逐步形成學(xué)校德育特色,，提高了學(xué)校知名度,，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校先后被評為全國“小公民道德建設(shè)先進單位”,、全國農(nóng)村流動人口子女,、農(nóng)村留守兒童“示范家長學(xué)?！薄⑷珖鴭D聯(lián)“先進家長學(xué)?！?，中央教科所“德育課題先進實驗學(xué)?！?，省 “安全文明校園”，市 “最佳文明單位”,、“思想道德建設(shè)先進單位”,。學(xué)校德育成果“三條熱線” 、“假日驛站”做到了“廣播里有聲,，電視里有形,，報紙上有文”。中央人民廣播“新聞和報紙摘要節(jié)目”,、《中國教師報》,、湖北衛(wèi)視、《湖北日報》,、荊門電視臺,、《荊門日報》、《荊門晚報》等多家主流媒體多次報道了我校經(jīng)驗,。省教育廳副廳長黃儉,、省婦聯(lián)副主席鮑清芬、荊門市婦聯(lián)主席李志珍等領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校,，對我校德育作法特別是農(nóng)村留守兒童教育予以了充分的肯定,。我校德育工作的主要作法是：

以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

構(gòu)建和諧校園文化,，注重師表引領(lǐng),，起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果,。

一,、校園環(huán)境——潤物無聲

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色,，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用,。置身壩坪中學(xué)，如徜徉于

詩詞

海洋,，如流連于芝蘭之室,，身心受到感染，情感受到熏陶,。巍巍教學(xué)樓拔地而起,，實驗樓,、宿舍樓、學(xué)生餐廳,，錯落有致,；開闊的廣場，整齊的行道樹,，大面積的草坪,，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧,。香樟樹,、花壇、景點,、噴泉,、文化長廊，珍貴的樹木,，爭艷的鮮花,，綠色的草坪，四季常青,，綠色蔥蔥,，渾然構(gòu)成一幅回歸大自然、清新而動人的“風(fēng)景畫”,。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活,，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求,。

注重校園文化氛圍的營造,，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅,、健康活潑的校園文化,。學(xué)校在堅持做到讓綠色長駐、環(huán)境常美的同時,，充分發(fā)揮校園文化“于無聲中寓教育,，于點滴中教化人”的隱性教育功能，實現(xiàn)“讓每面墻壁說話,，讓每一個角落育人”,。設(shè)置富有創(chuàng)意的墻體語言，一百六十八塊

名人名言

和五十六塊師生書畫,，寓教于美與樂中,，達(dá)到悅心、怡情的教育效果,。學(xué)校三個主體櫥窗的主題定期更新,，既有大主題也作小文章,，櫥窗文化激發(fā)了學(xué)生的愛國、愛校熱情,，幫助學(xué)生樹立了正確人生觀,、價值觀，既激發(fā)興趣,，又益智明理,。

廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)班訓(xùn),、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的制定,，樓房庭院、宿舍門牌的命名,，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定,。校園內(nèi)隨處可見的溫馨標(biāo)語,、警示牌，也均來自學(xué)生的智慧,。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置,，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶,。

二,、師表引領(lǐng)——耳濡目染

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”,，即服務(wù)意識,、質(zhì)量意識、法規(guī)意識,；發(fā)揚“四種精神”,，即進取精神、創(chuàng)新精神,、協(xié)作精神,、奉獻(xiàn)精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模,，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn),。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為,。以“展師德風(fēng)采,、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題,，開展師德教育系列活動,。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念,，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生,；在生活中樂觀向上,、積極進取。學(xué)生耳濡目染,，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升,。

以完善的德育網(wǎng)絡(luò)為保障，凸顯德育實效

在工作中,，我校牢牢把握一個原則：開放式教學(xué),，封閉式育人。也就是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力上要“放”,，在塑造學(xué)生的健全人格方面要“收”,。為此，學(xué)校建立健全了德育的網(wǎng)絡(luò)機制,、管理機制和運行機制,，確保德育工作取得實效。

一是構(gòu)建“三維”教育網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校,、社會,、家庭），用社會實踐基地,、家長聯(lián)系手冊,、家長會、法制講座,、主題報告會等多種形式把三方緊密結(jié)合起來,，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

二是實施“三級”管理機制（領(lǐng)導(dǎo)包班,、班主任負(fù)責(zé),、科任教師包聯(lián)全體學(xué)生），每位學(xué)生的培養(yǎng)都有責(zé)任人,，每個責(zé)任人都有一個《壩坪中學(xué)學(xué)生成長檔案》,，記錄學(xué)生意見、違規(guī)違紀(jì)情況和交心談心內(nèi)容,，人人都擔(dān)負(fù)起育人重任,。

三是運行“三制”激勵杠桿（《文明班級流動紅旗制》、《班主任目標(biāo)管理考評制》,、《學(xué)生評教制》）,，每天一評分,，每月一量化，以此促進校風(fēng),、教風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純正優(yōu)良,。

以豐富的德育活動為主體,，注重體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。一直以來,，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體,，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng),。

在德育的實踐與探索中,，我校逐步形成了五大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動,。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,，清明節(jié)祭掃烈士墓,，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等,。

二是言行規(guī)范教育活動,。每學(xué)期伊始，在全校開展 “學(xué)規(guī)范,，正言行”的教育活動,，通過識記《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校團支部、學(xué)生會督查評比,，從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo),，促使學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三是體育藝術(shù)教育活動,。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),，成立了各種學(xué)生社團,，如春行文學(xué)社、校合唱團,、校舞蹈隊等,，豐富校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性,，陶冶學(xué)生情操,。

四是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出,，到德育基地舉行團隊活動,，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白,，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長,。

五是主題教育活動。新生進校以后,，我們聘請人武部軍官對學(xué)生進行短期

軍訓(xùn)

,，對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，通過參觀軍營,、隊列訓(xùn)練,、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識,，增強紀(jì)律觀念,，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,；組織開展“愛心助殘”活動,，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義,；開展“文明班級,、文明寢室、文明學(xué)生”評比,，使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

以留守學(xué)生教育為重點 形成德育特色

作為一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，我校647名學(xué)生中,，留守學(xué)生有412名,，比例高達(dá)70%。這些留守孩子缺乏父母的有效兼管,，難免學(xué)業(yè)失教,、親情失落、生活失助,、心理失衡,、行為失控、安全失保、道德失范,，如何有效教育引導(dǎo)他們,，直接關(guān)系學(xué)校德育工作的成敗。多年來,，學(xué)校不斷探索與實踐,，創(chuàng)新留守學(xué)生教育管理方式，積累了一定的經(jīng)驗,，形成了自身的教育特色,。

一、開通“三條熱線”,，牽連留守學(xué)生

1,、電話熱線——牽連孩子和家長。

我校很多留守孩子居住偏遠(yuǎn),，家里沒有電話,，很難與在外的父母取得聯(lián)系。針對這一實際,，我校建立了“愛心電話室”,，開通了“愛心電話”，方便留守孩子與父母聯(lián)系,，由學(xué)校付費,。各班班主任建立 “愛心電話聯(lián)系卡”，學(xué)校建立 “愛心電話簿”,，收集全校留守孩子家長及監(jiān)護人的聯(lián)系方式,，隨時聯(lián)系。目前,，我校一是開通了八條“愛心專線電話”，安排專人管理,，二十四小時為留守孩子服務(wù),；二是學(xué)生隨時可以通過班主任、教師手機與父母聯(lián)系,。讓每個留守孩子每周都可以與父母通一次電話,。

我校九（1）班有個女生叫劉義，父母在廣州打工兩年沒有回家,，她非常想念父母,。去年臘月一個早自習(xí)，校長吳克軍在查學(xué)生寢室時,，發(fā)現(xiàn)劉義在寢室里哭,。問明原因，原來是她父母今年又不回家過年。他撥通了劉義父母的電話,，她父母說工作時間緊,，回家花錢多等理由不想回家。吳校長勸她父母：“養(yǎng)兒不如我,，要錢干什么,？養(yǎng)兒勝過我，要錢干什么,？不要只顧賺錢,，而不關(guān)心孩子的成長?！彼寗⒘x與父母通電話,，劉義與父母講了二十多分鐘，她父母答應(yīng)回家過年,，劉義微笑了,，高高興興地去上課，吳克軍心里壓著的一塊石頭也放了下來,。

愛心電話縮短了學(xué)生與父母之間的距離,成為留守孩子牽連父母的紐帶和橋梁,。

2、信息熱線——牽連學(xué)校和家長

我們注重與家長的聯(lián)系,，把孩子成長的信息及時反饋給家長,，并征求家長對學(xué)校工作的意見。學(xué)校堅持做到“四個一”,，即學(xué)校每周利用“校迅通”信息平臺給家長發(fā)一條短信,；班主任每月與家長通一次電話；教師每學(xué)期普訪一次留守學(xué)生,；學(xué)校每學(xué)期給留守學(xué)生家長寫一封信,。同時我們抓住春節(jié)、清明節(jié)等留守學(xué)生家長返鄉(xiāng)時機,，及時走訪,，當(dāng)面交流，形成教育轉(zhuǎn)化合力,。

九（2）班女生李z,，父母在外打工，她跟奶奶一起生活,。今年,，她要求母親留在家里照顧她，母親不同意,，她不想讀書了,。正月初八，天下著大雪，包班領(lǐng)導(dǎo)張守波和班主任楊曉華一大早趕到李還珠家,，當(dāng)她家人開門看到兩位老師像雪人一樣站在門口時,，非常感動。張老師勸她父母：“不打工,，只誤一時賺錢,，不讀書將誤孩子一生” 。李還珠父母很慚愧,。李還珠母親留了下來,，李還珠回到了學(xué)校。李還珠母親激動地說：“別人過年忙麻將,，老師過年忙家訪,，對孩子的教育，老師比家長還負(fù)責(zé)”,。

3,、關(guān)愛熱線——牽連老師和學(xué)生

學(xué)校教師與留守學(xué)生結(jié)成對子，把他們當(dāng)自己的子女,，當(dāng)好 “臨時家長”,。在思想上正確引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們高尚的品格,，健全的人格,；在生活上關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，在心理上幫輔,，使他們在學(xué)校也能感受到親情的溫暖。

我校原九（2）班丁鄧鄧同學(xué),，父母在外打工,，他一個人留在家里。班主任趙義學(xué)老師知道情況后,，每逢周末把他接到家里,，讓愛人許明鳳老師給他清洗、縫補衣服,，給他改善生活。漸漸地,，丁鄧鄧就像趙老師家里的一員,。去年臘月一個晚上，丁鄧鄧發(fā)高燒,，趙老師夫婦倆把他送到醫(yī)院,，陪他打吊針直到半夜,，回家后又給他煎藥,。等丁鄧鄧安穩(wěn)地睡著了，上早自習(xí)的鈴聲已響了。丁鄧鄧在

日記

里寫到：“趙老師,，許老師，你們就是養(yǎng)育我的父母,，沒有你們照顧,，我早就失學(xué)了。我一定好好學(xué)習(xí),，以優(yōu)異成績報答你們,！”今年他以優(yōu)異成績考入z一中。

有的學(xué)生家里非常貧困,，為了讓他們讀得起書,，我校設(shè)立了 “愛心銀行”，黨員,、干部,、共青團員帶頭為“愛心銀行”捐款。開展了黨員干部與貧困孩子一對一“手拉手”活動,，不少貧困孩子就是在“愛心銀行”和“手拉手”活動資助下才順利在校讀書,。

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我校老師并沒有嫌棄他們,，而是發(fā)掘他們的閃光點,，讓他們發(fā)揮特長。

楊晶晶,、楊明明是我校九(2)班一對雙胞胎兄弟,，他們對學(xué)習(xí)文化課興趣不大，但兩人酷愛吹號,，班主任楊曉華推薦他倆進了學(xué)校業(yè)余器樂隊,。在老師的精心指導(dǎo)下，他們非常勤奮地練習(xí),，演奏水平提高很快,。在縣美育節(jié)上，他倆的表演獲得了一等獎?，F(xiàn)在兄弟倆正發(fā)奮學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備報考z五中藝術(shù)班。

二,、開設(shè)“假日驛站”,，實施無縫關(guān)愛

為了豐富留守學(xué)生的假日生活，讓他們得到更多的溫暖,，學(xué)校將關(guān)愛延伸到社區(qū),、村組,。從20xx年開始，我校在全鎮(zhèn)1個社區(qū),、14個行政村建立15個假日驛站,，節(jié)假日教師到假日驛站擔(dān)任孩子們校外教育輔導(dǎo)員，把孩子們從家里迎進假日驛站,，開展各種有益活動,，徹底解決了農(nóng)村留守學(xué)生節(jié)假日涉足網(wǎng)吧、逗留街頭,、接受社會不良因素影響等系列問題,，有效彌補了農(nóng)村學(xué)生節(jié)假日教育的盲區(qū)和“空檔期”，保證了農(nóng)村留守學(xué)生的健康成長,。

1,、多方搭臺，營造“溫馨驛站”,。鎮(zhèn)政府成立留守孩子教育領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校爭取政府,、街道辦、村委會的支持,，文體站,、街道辦、村委會騰出辦公室,，作為假日驛站的活動場所,，并安排一名干部負(fù)責(zé)假日驛站的具體工作。假日驛站都建有圖書室,、棋藝室,、錄相播放室、手工制作室,、法制文化中心等活動室,，室外有乒乓球臺、籃球場,、健身器械等,，活動項目豐富多彩。

2,、富教于樂,，構(gòu)建“快樂驛站”。每逢節(jié)假日,，學(xué)校組織教師到各個假日驛站,，與留守孩子一起開展活動，指導(dǎo)留守孩子自己設(shè)計,、布置假日驛站,，留守孩子把假日驛站布置得溫馨、活潑,。多數(shù)留守孩子自帶各種活動器材到假日驛站,。教師組織留守孩子開展打羽毛球、兵乓球,、跳高跳遠(yuǎn)等體育活動;進行象棋,、跳棋、乘三等棋類比賽,；組織留守孩子玩游戲,，進行手工制作；進行法制教育,、心理輔導(dǎo),，開展讀書活動等。在假日驛站里,，孩子們在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，輕輕松松,，快快樂樂地渡過每個節(jié)假日,。不少退休教師、退休干部,、現(xiàn)職公務(wù)員,、村干部也加入到假日驛站中來，教孩子做人的道理和一些課外知識,，與留守孩子一起玩樂,。

3、社會實踐,，建造“活動驛站”,。在假日驛站里，教師根據(jù)學(xué)校德育工作的需要和農(nóng)村孩子的實際情況,，組織他們參加各種實踐活動,。一是組織孩子們參加生產(chǎn)勞動，幫助農(nóng)戶鋤草,、插秧,、整地、干一些力所能及的農(nóng)活,，讓他們接受勞動鍛煉,，吃苦磨煉。二是組織孩子們參加社會公益活動,，幫助孤寡老人,、殘疾人洗衣,、梳頭、做家務(wù),，向村民宣傳科普小知識,，引導(dǎo)村民崇尚文明，改掉不文明的陋習(xí)等,。三是組織孩子們開展社會調(diào)查,。如組織社區(qū)孩子進行“探訪明清古街遺跡”的調(diào)查活動，孩子們請壩坪老街老人講解壩坪老街過去輝煌的歷史,，拍攝古跡照片,，配上文字，編成影集,，作為珍貴的資料保存,。“探訪明清古街遺跡”活動,，增添了留守孩子熱愛家鄉(xiāng)的情懷,。

4、心理疏導(dǎo),，建造“心靈驛站”,。在假日驛站里，建立教師談心制度,，通過談心了解學(xué)生家庭情況和思想狀況,。教師用愛心呵護他們，用真心疏導(dǎo)他們,，大多數(shù)孩子愿意把心里話告訴老師,，心里有什么疙瘩也愿意講給老師聽，尋求老師的幫助,，他們感到老師就是父母,。

5、孩子互助,，共建“成長驛站”,。在假日驛站里，實行了“學(xué)生成長伙伴制”,，伙伴可以是“一對一”,，可以是幾人小組，有自愿的,，有教師幫助建立的（有意識地使強強結(jié)合或強弱結(jié)合,，以達(dá)到共同成長之目的）。目的是促使伙伴之間共同進步，共同成長,。教師不在假日驛站的時候,，是“學(xué)生成長伙伴制”最能發(fā)揮作用的時候。如各“伙伴小組”自覺堅持開展“同讀一本書,、同背一首詩,、同講一個故事、同寫一本日記,、同玩一個游戲、同創(chuàng)一個作品”的“六個一”活動,，小組與小組之間互相交流,，共同進步。

幾年來,，我校通過 “三條熱線”和“假日驛站”,，及時有效地解決了農(nóng)村留守學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問題,，保證了學(xué)校德育的平衡發(fā)展。

德育需要情感,，情感的基礎(chǔ)在于關(guān)愛,；德育需要科學(xué)，科學(xué)的價值在于探索,；德育需要藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！耙缘掠?，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求,，我們將持之以恒的用陽光去照耀,、用雨露去滋潤、用春風(fēng)去吹拂每一位學(xué)生的心田,，用愛心托起農(nóng)村孩子的希望,！