心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
醫(yī)學(xué)經(jīng)典在中國(guó)醫(yī)學(xué)教育中具有重要地位，不僅僅是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的基礎(chǔ)教材,，更是醫(yī)學(xué)生乃至醫(yī)生人生觀,、價(jià)值觀的重要來(lái)源之一。在醫(yī)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)過(guò)程中，誦讀經(jīng)典是一種常見(jiàn)的方式,，它能夠增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對(duì)古代醫(yī)學(xué)文化的理解,，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本文將從醫(yī)學(xué)經(jīng)典的重要性,、誦讀經(jīng)典的意義和效果以及自己在醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀中的體會(huì)與感悟三個(gè)方面展開(kāi)論述,。
第二段：醫(yī)學(xué)經(jīng)典的重要性（200字）
醫(yī)學(xué)經(jīng)典具有深厚的歷史積淀，是幾千年的醫(yī)學(xué)智慧結(jié)晶,。它不僅包含了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí),，還蘊(yùn)含了醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)觀念等方面的財(cái)富,。對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)經(jīng)典有助于擴(kuò)寬知識(shí)面，培養(yǎng)扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),。此外,，醫(yī)學(xué)經(jīng)典也是醫(yī)學(xué)思想的重要來(lái)源，通過(guò)誦讀經(jīng)典,，我們可以深入領(lǐng)會(huì)醫(yī)學(xué)的本質(zhì),，加深對(duì)醫(yī)學(xué)使命和責(zé)任的理解。
第三段：誦讀經(jīng)典的意義和效果（300字）
誦讀經(jīng)典是一種對(duì)古文化的傳承和弘揚(yáng),，它能夠激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。首先,，誦讀經(jīng)典需要反復(fù)閱讀和默讀,，這種反復(fù)過(guò)程可以增強(qiáng)記憶力和理解力，有助于醫(yī)學(xué)知識(shí)的牢固掌握,。其次,，誦讀經(jīng)典也是一種鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)能力和演講能力的方式，通過(guò)大聲朗讀經(jīng)典,，我們可以提高口才,，并且培養(yǎng)自信心。此外,，誦讀經(jīng)典還能夠拓寬視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣也有積極作用,。
第四段：在醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀中的體會(huì)（300字）
作為一名醫(yī)學(xué)生,，我積極參與了醫(yī)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)，并從中受益匪淺,。在誦讀的過(guò)程中,，我深深感受到了醫(yī)學(xué)經(jīng)典的智慧和價(jià)值，更加明確了自己作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命。通過(guò)誦讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》,、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作,，我深入了解了中醫(yī)與中醫(yī)藥的理論基礎(chǔ)，也拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野,。此外,，在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，我培養(yǎng)了不斷追求進(jìn)步的學(xué)習(xí)動(dòng)力和不斷超越自我的精神,。
第五段：結(jié)尾（200字）
醫(yī)學(xué)經(jīng)典的誦讀是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種精神寄托,。通過(guò)誦讀經(jīng)典,，我們不僅汲取醫(yī)學(xué)智慧,，更在實(shí)踐中踐行醫(yī)學(xué)精神,。醫(yī)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與誦讀是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán),，它不僅可以提高醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握,，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一機(jī)會(huì),，努力誦讀醫(yī)學(xué)經(jīng)典，以期更好地為人民健康服務(wù),。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇二
弟弟暑假來(lái)玩的時(shí)候，曾跟我討論過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題。他的語(yǔ)文成績(jī)不好,，但是又苦于不知道該怎么提高,。
他小學(xué)到初中,，可都是北京某高級(jí)私立學(xué)校（一年學(xué)費(fèi)好幾十萬(wàn)貴得讓人咂舌）的好學(xué)生,，這里不說(shuō)學(xué)校名字了,，但是他們的語(yǔ)文教學(xué)我真要吐槽一下,。
低年級(jí)集中大量識(shí)字,，以為這樣就能讓孩子快速進(jìn)入獨(dú)立閱讀,，可以引導(dǎo)孩子的閱讀興趣,。但是不在閱讀中識(shí)字的弊病很快就暴露無(wú)遺，孩子作業(yè)中作文中錯(cuò)別字特別多,，閱讀興趣也不高。
弟弟現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)不佳跟這些情況也有直接的關(guān)系,。
我當(dāng)然要給他一個(gè)完美的答案：讀《論語(yǔ)》吧,。
他問(wèn)我,，為什么要讀《論語(yǔ)》,？他拿著厚厚的書(shū),，有點(diǎn)兒迷茫,。
我理解他的`迷茫,。
高考在即,，居然讓他讀考試不考的東西,。
可是，提升語(yǔ)文不是考什么補(bǔ)什么,。語(yǔ)文要提升的是整體的語(yǔ)言感受能力，閱讀理解能力,，閱讀的深度與廣度……太多了,。很難短時(shí)間內(nèi)突破,。
他讀了幾段就扔下不想再讀了,。
焦灼與無(wú)奈,。
前段時(shí)間,，他幾次從老家回北京來(lái)考英語(yǔ)。
我們又說(shuō)到讀論語(yǔ)的問(wèn)題,。
飯桌上，他興趣盎然地問(wèn)我：“姐,，你讀了不少論語(yǔ)了，說(shuō)說(shuō)你的感受,，或者你的變化,。”
我頓時(shí)來(lái)了興致,。
前面文章里提到的道德標(biāo)準(zhǔn)提升,，慎獨(dú)等等,，這里暫時(shí)不表,。
另一件事情被我拿出來(lái)證明讀論語(yǔ)促進(jìn)我對(duì)人生的思考。
一句話(huà),，論語(yǔ)，或者是廣而言之,，經(jīng)典，真的可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫你的人生保駕護(hù)航,。
讀大學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有像傳說(shuō)中的大學(xué)綜合征,，迷茫起來(lái),，散漫起來(lái),，懶惰下去,。因?yàn)槲矣心繕?biāo)——讀研。
我用很多精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課,。每天擠圖書(shū)館占座位看書(shū)，找自習(xí)教室上自習(xí),，上課時(shí)總是坐在第一排聆聽(tīng)老師教誨……甚至連談戀愛(ài)的主要內(nèi)容也就是跟九爸（腦補(bǔ)一下當(dāng)年還是小鮮肉的九爸）牽著手一起上自習(xí)而已,。
但讀研時(shí)卻真迷茫了,。不知道自己該往哪里努力,，不清楚今后該做什么。不想考博,，也不知道該讀什么書(shū)。專(zhuān)業(yè)書(shū)越讀越覺(jué)得沒(méi)用,，讀不進(jìn)去,?？粗磉叺耐瑢W(xué)們天天聊天打工掙錢(qián)看球追劇談戀愛(ài)……直覺(jué)不對(duì),，但苦于不知如何突破慣性,。
最終只能埋頭打工,，創(chuàng)下一個(gè)假期編寫(xiě)兩本書(shū)的壯觀記錄?？墒悄玫礁遒M(fèi)時(shí)的快樂(lè)特別短暫,，把稿費(fèi)揮霍一空后的空虛與焦慮更加深入骨髓,，難道生命就只能用來(lái)浪費(fèi),，難道人在這個(gè)世界走一遭就是為了錢(qián),，為了這樣空蕩蕩的感覺(jué),？我甚至能理解為什么一些大學(xué)生選擇自殺。夢(mèng)想破滅后的絕望,，冰冷而空虛,。
那時(shí)候如果我能遇到經(jīng)典該多好！
踏實(shí)篤定地讀那傳承千年的高度文化一百遍,，相信我一定會(huì)如今天一樣煥然一新。相信后來(lái)的人生軌跡必定截然不同,。
現(xiàn)在的我,，走過(guò)無(wú)數(shù)曲折彎路,，浪費(fèi)無(wú)數(shù)寶貴光陰,，當(dāng)然不再迷茫該做什么,。人生短暫,，該如何在緊張的生活必需時(shí)間之外，抽時(shí)間提升自己,，讓心念早日達(dá)成，已經(jīng)成了人生主旋律,。
我的目標(biāo)：提升自己,，幫助更多孩子脫離“苦學(xué)”的苦海，盡我所能宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，為中華文化崛起盡一份綿薄之力。
我還給弟弟舉了一個(gè)具體的例子,。
那次巴學(xué)園課外班,，來(lái)了很多試聽(tīng)的孩子,，本來(lái)可以每人發(fā)一張復(fù)印的課本紙，最終敲定要報(bào)名上課再發(fā)課本,。
但是我還是篤定地印了相應(yīng)人數(shù)的課本,，人手一冊(cè),，不收費(fèi),。
為什么,？
并非我盲目自信,，相信試聽(tīng)的孩子一定報(bào)名上課,。而是抱著這樣的想法：就算這些孩子不報(bào)名不上課，但只要我們有緣在一起上一次課,，讓他們接觸到傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)教材并不是人們想象的那么高深枯燥,，這就是我的責(zé)任,。他們帶走了課本,，就像帶走了一個(gè)小火星?；蛟S有的孩子放在一邊不會(huì)再讀,，火星滅了,；但只要有一個(gè)孩子拿著課本和爸爸媽媽一起堅(jiān)持讀下來(lái)，再由他傳播到其他孩子,，不就是一種惠及他人嗎,？子曰，己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人,，能近取譬，可謂仁之方也已,。正是這個(gè)道理吧,。
如果能起到這個(gè)效果,，印教材的那點(diǎn)費(fèi)用算什么呢！
弟弟聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭,。
我說(shuō)快點(diǎn)兒回家讀論語(yǔ)吧,。
他說(shuō)高考完了再讀吧。我們約好了高考結(jié)束好好讀論語(yǔ),。
但是,，就像是誰(shuí)開(kāi)了個(gè)大玩笑。
他沒(méi)走幾天,，我就得到消息,，20xx年的北京高考要考整本論語(yǔ)。
這讓我想起另一個(gè)親人,，暑假時(shí)也來(lái)我家跟我談?wù)撨^(guò)讀經(jīng)典的表姐的孩子,，我的小外甥，也是20xx年參加高考,。
當(dāng)時(shí)我說(shuō)讀經(jīng)典,，讀論語(yǔ)，姐姐半開(kāi)玩笑地對(duì)兒子說(shuō),，聽(tīng)到了沒(méi)有,，你小姨讓你回家讀經(jīng)典。
后來(lái)再問(wèn)時(shí),，小外甥并沒(méi)有讀,。哪有時(shí)間啊,！
是啊,，哪有時(shí)間啊,！門(mén)門(mén)功課都要時(shí)間，都要精力,，甚至都要用金錢(qián),，來(lái)培育它們。
門(mén)門(mén)功課,。
想一想真的好頭大,。
所以，趁著時(shí)間充裕,，精力旺盛,，小學(xué)生們一定不可以錯(cuò)過(guò)誦讀經(jīng)典的大好時(shí)光！不要等到真的沒(méi)有時(shí)間時(shí)才后悔“那時(shí)候我要是……就好了,?！?/p>
當(dāng)然，讀經(jīng)典也不需要那么功利，為了高考而讀,，為了分?jǐn)?shù)而讀,。如果抱著那樣的心態(tài)去讀，也容易跑偏,。
讀經(jīng)典是為了給自己的人生學(xué)習(xí)“人生交規(guī)”,，為未來(lái)的生命保駕護(hù)航，為提升自我,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇三
古文經(jīng)典誦讀是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，也是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的有效手段?！叭纸?jīng)”,、“百家姓”、“千字文”等經(jīng)典著作,，被視為學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字和了解古代文化的重要途徑,。在我與古文經(jīng)典誦讀相伴的日子里，我深感古文經(jīng)典的獨(dú)特魅力,，得到了諸多收獲,。
首先，古文經(jīng)典誦讀讓我感受到了古人的智慧和情懷,。古文經(jīng)典是古代文化的結(jié)晶,，包含著古人智慧的結(jié)晶，通過(guò)閱讀和誦讀古文經(jīng)典,，我感受到了古人博大精深的思想與智慧,。例如，誦讀《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎”,，我可以深刻理解到“不斷學(xué)習(xí)不僅可以讓我取得成就，也能帶來(lái)快樂(lè)”的道理,。這些古人的智慧常常用簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的表達(dá)方式表達(dá)出來(lái),，給人一種啟發(fā)和指導(dǎo)的感覺(jué)。同時(shí),，讀古文經(jīng)典時(shí),，我們還能感受到古人的深厚情懷。例如,，《史記》中的“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”，訴說(shuō)了古人對(duì)自強(qiáng)不息精神的向往和追求,。這些古代經(jīng)典著作中的情感飽滿(mǎn),，給了我們?cè)S多思考和借鑒的余地,。
其次，古文經(jīng)典誦讀培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感與欣賞能力,。古文經(jīng)典中的文辭優(yōu)美,，句句言簡(jiǎn)意賅，妙在其中,。通過(guò)反復(fù)的誦讀,，我漸漸領(lǐng)悟到其中的美學(xué)價(jià)值。例如《楚辭》中“青青園中葵,，朝露待日晞”,，這句簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的句子描繪了大自然的美好，字字句句都顯得恰到好處,，給人一種清新與明亮的感覺(jué),。通過(guò)閱讀和誦讀這些經(jīng)典，我開(kāi)始對(duì)文字中的美感有了更加細(xì)致和深入的體會(huì),，從而能夠更好地欣賞和領(lǐng)悟到文學(xué)作品中的美,。
另外，古文經(jīng)典誦讀也培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確使用和運(yùn)用的能力,。古文經(jīng)典常常使用一些精辟而準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá),，例如“仁者愛(ài)人，智者敬人”,、“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這些語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，給我留下了深刻的印象,。通過(guò)誦讀古文經(jīng)典，我慢慢學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感,，也提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。同時(shí)，古文經(jīng)典的閱讀也讓我對(duì)古代文化有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)古代文化中的禮儀,、風(fēng)俗、文學(xué)等方面有了更加全面的了解,，這對(duì)我提升了文化素養(yǎng)，也讓我在交流中更加得心應(yīng)手,。
最后,，古文經(jīng)典誦讀給予了我修身養(yǎng)性的機(jī)會(huì)。古文經(jīng)典所能傳達(dá)的并不僅僅是智慧和美,，更多的是一種積淀于心的品格和氣質(zhì),。通過(guò)反復(fù)誦讀古文經(jīng)典,，我學(xué)會(huì)了如何舉止得體，如何言談?dòng)卸Y,，如何做一個(gè)修身養(yǎng)性的人,。例如《論語(yǔ)》中“禮儀優(yōu)于奇服，必也乘親而行,，仁者無(wú)憂(yōu)”,，這句話(huà)告訴我們?cè)诖私游镏幸斫狻岸Y儀優(yōu)于奇服”，真正的修養(yǎng)在于內(nèi)而不在于外,。這些品格修養(yǎng)雖然簡(jiǎn)單,，但對(duì)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)和修為有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述,，古文經(jīng)典誦讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)有著顯著的作用,。通過(guò)古文經(jīng)典的閱讀和誦讀，我們可以感受到古人智慧與情懷,，培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確使用和運(yùn)用能力,，提升對(duì)美的敏感與欣賞能力，修身養(yǎng)性,。古文經(jīng)典就像一面鏡子,，反射出文化的輝煌與智慧的光芒，而我們則是在這面鏡子中認(rèn)識(shí)自己,，不斷探索和追溯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻,，與古人心心相映。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇四
里鉆出來(lái),，露出殘暴的笑顏,。
小兔波波有一個(gè)習(xí)慣，就是愛(ài)好躺著看書(shū),。一天,，波波坐在樹(shù)樁邊津津樂(lè)道的看書(shū)，可過(guò)了一會(huì)兒又躺下了,，正好山羊伯伯經(jīng)由說(shuō)：“波波,，你不要躺著看書(shū),，應(yīng)當(dāng)坐起來(lái),，這樣對(duì)眼睛不好的,。”波波連忙坐起來(lái),，看起它的書(shū)來(lái),。
過(guò)了一會(huì)兒,，天慢慢暗下來(lái)了，小兔波波不回家,，還坐在那里看書(shū),。這時(shí)波波的好友人yy來(lái)了說(shuō)：“波波，天都這么黑了,，你怎么可以在這樣的光芒下看書(shū),，快點(diǎn)回家吧,！
匆匆的時(shí)光一長(zhǎng)，小兔波波感到眼睛含混了,，最后帶上了眼鏡,。它好懊悔呀,！
坐著螃蟹船動(dòng)身，到了一個(gè)小島邊我思故我在,。。爸爸一共釣了兩條魚(yú),，一條是小丑魚(yú),，一條是石斑魚(yú)，導(dǎo)游說(shuō)小丑魚(yú)要放生，石斑魚(yú)最好吃了,。
釣完魚(yú),，我們?cè)偻娓摗Ｎ覀兿却┥暇壬?，再戴上面具和呼吸器,，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里,，我就喝了口水，好咸,！不外立刻就驚呆了,，海里的魚(yú)真多啊,！我心里想：魚(yú)看起來(lái)那么多,，釣起來(lái)怎么那么難，這里的魚(yú)真狡詐,！魚(yú)的色彩有良多,，紅橙黃綠青藍(lán)紫都有，還有的是彩色,，五彩繽紛,，漂亮極了朵朵云。,，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和?？芸?，導(dǎo)游說(shuō)吃飯時(shí)間到了,，還說(shuō)已經(jīng)有15分鐘了，可我認(rèn)為最多只有5分鐘,，我被大海的魅力深深地吸引住了,。
我信任來(lái)日會(huì)玩的更開(kāi)心，因?yàn)槊魈煲ネ嫔顫摿恕?/p>
中國(guó)儒家文明的形象代言人曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：有所激有所逼而成者居其半,。無(wú)數(shù)勝利的事實(shí)表明曾國(guó)藩觀點(diǎn)的準(zhǔn)確,。
在上學(xué)期開(kāi)學(xué)儀式上，我也試著提出曾國(guó)藩的觀點(diǎn)并依照他的觀點(diǎn)出臺(tái)了一些教改教研的舉動(dòng),。一學(xué)期下來(lái),，確切收到了一些功效，一是學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)有了顯明的改變,，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變；二是高考二本錄取人數(shù)和品質(zhì)又攀新高；三是中考高分人數(shù)有了不小的提高,，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍,；四是學(xué)校校容校貌發(fā)生了看得見(jiàn)的變化，校園文化氣氛日漸濃重,。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),，教導(dǎo)主管部分及社會(huì)各界給予了必定的確定,。作為校長(zhǎng),，面對(duì)從前半年來(lái)取得的成就跟產(chǎn)生的變更，我心坎堅(jiān)持著非常的蘇醒——千萬(wàn)不能自豪,，千萬(wàn)不能沾沾自喜,。同時(shí),，我也曉得，信念比黃金更可貴,，這些成績(jī)的獲得,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇五
古文經(jīng)典的誦讀是我成長(zhǎng)中無(wú)法忽視的一部分，通過(guò)這樣的誦讀,，我深刻感受到了古人的智慧和博大精深的文化底蘊(yùn),。古文經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅對(duì)我們的思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，更在心靈深處留下了濃厚的烙印,。在長(zhǎng)期誦讀古文經(jīng)典的過(guò)程中，我有了自己的一些體會(huì)和心得,。
首先,，在誦讀古文經(jīng)典的過(guò)程中，我深刻感受到文字的魅力和力量,。古文中的每一個(gè)字都是由古人親手書(shū)寫(xiě)下來(lái)的,，它們蘊(yùn)含著古人的智慧和思考。誦讀這些文字時(shí),，我仿佛能夠與古人產(chǎn)生心靈的共鳴,，感受到他們的思緒和情感。文字是一種極具表達(dá)力的工具,，能夠?qū)⒆髡叩那楦泻退枷雮鬟_(dá)給讀者,，也能夠給讀者帶來(lái)啟迪和領(lǐng)悟。正因?yàn)槿绱?，古文?jīng)典可以讓我們更深入地思考和理解生活中的種種問(wèn)題,。
其次，誦讀古文經(jīng)典還培養(yǎng)了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感,。誦讀古文經(jīng)典讓我了解到中華文化博大精深的內(nèi)涵,，感受到中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化傳統(tǒng),。正是這些傳統(tǒng)的力量，塑造了中國(guó)人民的思想和行為模式,。古文經(jīng)典中的價(jià)值觀念和道德規(guī)范,，是我們作為中國(guó)人應(yīng)該秉持和傳承的，它們指引著我們正確的生活方式和處世態(tài)度,。通過(guò)誦讀古文經(jīng)典,，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更加全面和深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)中華文化的熱愛(ài)和自豪感,。
再次,，誦讀古文經(jīng)典讓我受益匪淺，提升了我入世的能力,。古文經(jīng)典中的思想和道德觀念是與時(shí)俱進(jìn)的,，與現(xiàn)代社會(huì)是相通的。通過(guò)誦讀古文經(jīng)典,，我學(xué)會(huì)了更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)和困擾。古文中的智慧和人生哲理為我提供了寶貴的參考和借鑒,，幫助我更好地解決問(wèn)題,、面對(duì)困難。而在現(xiàn)代社會(huì)中,，我也能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧融入到自己的生活中,，提升自己的處事能力和社交技巧。
最后,，誦讀古文經(jīng)典還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言文字的敏感性和把控能力,。古文經(jīng)典中的語(yǔ)言華麗而富有韻味，每個(gè)字都非常精練,，每一句話(huà)都有著深思熟慮的意味,。通過(guò)不斷的誦讀，我漸漸掌握了古文中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式,。這種對(duì)于語(yǔ)言文字的把控能力不僅在寫(xiě)作和表達(dá)上有所裨益,，也培養(yǎng)了我欣賞優(yōu)美文學(xué)作品的能力。古文經(jīng)典給我提供了一個(gè)獨(dú)特的角度來(lái)欣賞古代的文學(xué)作品,，也讓我更加喜愛(ài)和享受中國(guó)古代文學(xué)的魅力,。
總之，誦讀古文經(jīng)典是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要經(jīng)歷,。通過(guò)誦讀,，我深刻感受到了文字的魅力和力量，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和熱愛(ài),，提升了自己的思考和處世能力,，培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言文字的敏感性和把控能力,。這樣的體驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，古人的智慧和文化遺產(chǎn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用,。我將繼續(xù)保持對(duì)古文經(jīng)典的熱愛(ài)和學(xué)習(xí),，傳承并發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的品格和精神。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇六
古人云：“經(jīng)典越讀越新”,。在幼兒教育中,，經(jīng)典誦讀被認(rèn)為是一種重要的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、思維和文化素養(yǎng)的方式,。作為幼兒教育工作者,，我深深意識(shí)到經(jīng)典誦讀的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì),。下面我將分五段分享我對(duì)幼兒經(jīng)典誦讀的心得,。
首先，經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,。經(jīng)典具有每個(gè)字都精煉的特點(diǎn),，通過(guò)反復(fù)誦讀經(jīng)典，幼兒可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美,、準(zhǔn)確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)調(diào)。例如,，經(jīng)典故事《三個(gè)和尚》中的句子：“日出東南隅,，日落西北隅?！庇煤?jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)了太陽(yáng)的運(yùn)行規(guī)律,，經(jīng)典誦讀讓幼兒在愉悅學(xué)習(xí)中獲得正確的表達(dá)方式。同時(shí),，經(jīng)典誦讀也可以增加幼兒對(duì)詞匯的理解和記憶,，豐富兒童的詞匯量，提高詞匯的運(yùn)用能力,。
其次,，經(jīng)典誦讀有助于培養(yǎng)幼兒的思維能力。經(jīng)典中蘊(yùn)含的深層次思考和寓意,，可以引導(dǎo)幼兒思考人生價(jià)值觀,、道德觀念等問(wèn)題。例如,，兒童經(jīng)典《小狗錢(qián)錢(qián)》通過(guò)小狗辛勤工作最后換來(lái)夢(mèng)想的故事,，教會(huì)了幼兒積極向上的人生態(tài)度和勤勞踏實(shí)的價(jià)值觀念。通過(guò)經(jīng)典誦讀,，幼兒可以鍛煉自己的邏輯思維和批判性思維,，培養(yǎng)自己的判斷,、分析和解決問(wèn)題的能力。
第三,，經(jīng)典誦讀有助于培養(yǎng)幼兒的情感教育,。經(jīng)典中的情感因素能夠讓幼兒有共鳴和情感表達(dá)需求，對(duì)幼兒的情感發(fā)展起到重要作用,。例如,，經(jīng)典童話(huà)《青蛙王子》通過(guò)講述王子因美麗公主的吻而變成王子的故事，讓幼兒感受到了愛(ài)的力量和美好的情感體驗(yàn),。經(jīng)典誦讀可以幫助幼兒理解自我情感和他人情感,，培養(yǎng)幼兒的同理心、合作意識(shí)和情感表達(dá)能力,。
第四,，經(jīng)典誦讀能夠提高幼兒的文化素養(yǎng)。經(jīng)典是中華文化的瑰寶,，通過(guò)經(jīng)典誦讀,，幼兒可以接觸到傳統(tǒng)文化的精髓。例如,，古詩(shī)《登鸛雀樓》中的句子：“白日依山盡,，黃河入海流?！弊層變焊惺艿搅俗匀唤绲膲衙谰吧蜌v史的厚重感。經(jīng)典誦讀可以幫助幼兒了解傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀念,、道德規(guī)范和審美情趣,，提高幼兒的文化品味和文化素養(yǎng)。
最后,，經(jīng)典誦讀是一種愉悅的學(xué)習(xí)方式,。傳統(tǒng)的教育往往讓幼兒感到枯燥乏味，而經(jīng)典誦讀則能讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。經(jīng)典中的故事情節(jié)和鮮活的形象讓幼兒著迷，他們可以在愉悅的氛圍中享受閱讀的樂(lè)趣,。
綜上所述,，經(jīng)典誦讀在幼兒教育中起到了重要的作用。通過(guò)經(jīng)典誦讀,，幼兒可以培養(yǎng)語(yǔ)言能力,、思維能力和情感教育，并且提高了他們的文化素養(yǎng),。同時(shí),，經(jīng)典誦讀也是一種愉悅的學(xué)習(xí)方式,，幫助幼兒享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作為幼兒教育工作者,，我將繼續(xù)利用經(jīng)典誦讀來(lái)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，讓他們?cè)谡b讀的世界中茁壯成長(zhǎng)。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇七
過(guò)一些歷史書(shū)籍,，便了解了一些歷史人物,。向來(lái)，我對(duì)這些歷史人物都充滿(mǎn)了好奇心,，心想,，那么多的古人都被歷史湮沒(méi)了，如果他們沒(méi)有一些與眾不同的地方,，何以會(huì)成為歷史名人,，然后被載人史冊(cè)?有關(guān)這些歷史名人的書(shū)讀多了，于是就發(fā)現(xiàn),，他們真還是各有各的不同,。或者理想追求不同,，或者所建功業(yè)不同,，或者是品格不同，或者是人生的態(tài)度不同,。
曾經(jīng),，我很迷惑，有人稱(chēng)贊老莊的逍遙,，可有人稱(chēng)贊孔孟的激情;有人稱(chēng)贊屈原的執(zhí)著,，可也有人稱(chēng)贊蘇軾的灑脫。他們的是是非非,，究竟該如何評(píng)判呢?就拿莊子來(lái)說(shuō)吧,，是個(gè)地地道道看破紅塵的人，他學(xué)問(wèn)淵博,，思想深遠(yuǎn),，有著很高的名望，就連楚王都慕名遣使請(qǐng)他為相,?？墒牵麑?duì)來(lái)使說(shuō),，他寧愿一生在濮水垂釣,，看魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，哪怕窮困潦倒,，也不會(huì)去做相國(guó),。
而孔子呢?恰恰相反,，明明知道自己“克己復(fù)禮”的主張不會(huì)被人采納，卻還要帶著一群弟子邊行邊乞,，周游列國(guó),，苦口婆心地去游說(shuō)各國(guó)諸侯，讓他們停止?fàn)帒?zhàn),，要為民施仁術(shù),。一個(gè)崇尚自然，一個(gè)熱衷政治,，可他們都是人們20__多年來(lái)不可忘懷的名人,，你說(shuō)，這是為什么?其實(shí),，不用多想就有了答案：人各有志,。當(dāng)一個(gè)人有了自己的志向追求的時(shí)候，他就會(huì)投入全部的情感,，甚至獨(dú)鐘于此,。
看看杜甫吧，他青年時(shí)就趕赴長(zhǎng)安,，希望能一展自己的才華,，被朝廷重用，然后“至君堯舜上,，再使風(fēng)俗淳”,。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報(bào)效朝廷的好機(jī)會(huì),。但是,，他的政治抱負(fù)從未因此而衰減。自己在戰(zhàn)亂中逃亡,，而心中惦記的卻是廣大飽受戰(zhàn)亂的百姓,，于是,，寫(xiě)下了“三吏三別”以抒懷;自己困居浣花溪,，屋漏無(wú)干處，卻還幻想“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”,。
這就是杜甫，他心中只有國(guó)家與人民,，所以無(wú)論他自己在怎樣的生活環(huán)境,，他都在憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民?？纯催@些古代名人,，他們因?yàn)樽约喝松兄?，便一生為之傾情。那么,，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的那些沉迷于某事物者,，我們就不要把他們想象成異類(lèi)了，無(wú)論是“香港大學(xué)之寶”的袁蘇妹鐘情于做一位雜工,，還是肢殘也不離開(kāi)講臺(tái)的趙世術(shù),，前者不以自己的工作為卑，反為做飯掃地投入了真情,，后者不認(rèn)為自己行動(dòng)不便,，只因?yàn)樗麑?duì)孩子們情有獨(dú)鐘。
既然鐘情于物的人就會(huì)留名青史,，而袁蘇妹與趙世術(shù)理當(dāng)被人們稱(chēng)道歌頌,。如果我們也希望自己在世上能留下點(diǎn)什么，那么,，選好對(duì)象,，鐘情于它吧。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代教育中,，師生之間的教學(xué)互動(dòng)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和情緒素質(zhì)。誦讀經(jīng)典作品是一種傳統(tǒng)但至今仍被廣泛應(yīng)用的教育方法,。師生通過(guò)誦讀經(jīng)典作品,，既能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)品味，也能夠感受到文化的底蘊(yùn)和審美的力量,。本文將分享我在師生經(jīng)典誦讀中的一些心得體會(huì),。
第二段：傾聽(tīng)經(jīng)典（250字）
師生經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，首先要傾聽(tīng)經(jīng)典,。經(jīng)典作品是歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的精華,，它們蘊(yùn)含著智慧和情感，師生誦讀時(shí)要虛心傾聽(tīng)其中的聲音,。通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng),，我們能夠在內(nèi)心深處感受到經(jīng)典作品的內(nèi)涵，理解其中的哲理和美學(xué)價(jià)值,。例如,，在誦讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)的沉痛和人性的復(fù)雜,，這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅可以開(kāi)闊我們的視野,，還能塑造我們的價(jià)值觀念。
第三段：感悟心境（250字）
師生經(jīng)典誦讀之所以能夠產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是因?yàn)樗鼈兡軌蛞l(fā)我們內(nèi)心的共鳴,。在誦讀經(jīng)典作品時(shí),，我會(huì)暫時(shí)忘卻自己的身份和環(huán)境，沉浸于作品所創(chuàng)造的世界中,。這樣的心境讓我能夠與作品中的人物產(chǎn)生共情,，感受到他們的歡樂(lè)和憂(yōu)傷。例如,，在誦讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí),，盡管距離原作的時(shí)代已過(guò)去千年，我仍然能夠感受到詩(shī)人的情感,、對(duì)自然的贊美、對(duì)人性的思考,。這樣的感悟讓我認(rèn)識(shí)到,，人類(lèi)的情感和思維在不同的時(shí)代和文化中是共通的。
第四段：表達(dá)感受（300字）
師生經(jīng)典誦讀不僅是一種心靈上的享受,，還是一種語(yǔ)言和表達(dá)能力的培養(yǎng),。通過(guò)誦讀和分析經(jīng)典作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，我能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，更好地與他人溝通,。例如,，在誦讀《論語(yǔ)》時(shí),，我思考了其中的論述方式和說(shuō)理邏輯,，并嘗試用自己的語(yǔ)言重新闡述,。這樣的練習(xí)不僅培養(yǎng)了我的表達(dá)能力，還提高了我的邏輯思維和分析能力,。此外,，師生經(jīng)典誦讀也是一種審美的培養(yǎng),。通過(guò)與師生共同誦讀和分享,，我能夠欣賞到不同的解讀和理解,，拓寬了自己的審美范圍,。
第五段：傳承經(jīng)典（250字）
師生經(jīng)典誦讀是一種傳承，它讓經(jīng)典作品得以傳播和流傳,。在誦讀中,，我通過(guò)與師生的交流,，了解到不同人對(duì)經(jīng)典作品的理解和感悟。這種對(duì)話(huà)和分享豐富了我們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，也為后來(lái)的學(xué)生提供了廣泛的思考和參考,。同時(shí)，師生經(jīng)典誦讀也激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的深入研究和創(chuàng)作的興趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿經(jīng)典作品的寫(xiě)作風(fēng)格和創(chuàng)作手法,，我能夠更好地進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，并將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,，創(chuàng)造出有自己特色的作品,。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
師生經(jīng)典誦讀是一種教學(xué)方法，也是一種心靈的交流,。在師生之間共同誦讀和分享經(jīng)典作品的過(guò)程中,，我們能夠感受到豐富的文化底蘊(yùn)和審美情趣，同時(shí)也能提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì),。通過(guò)傳承經(jīng)典,，我們能夠?qū)⑦@些珍貴的文化財(cái)富帶給更多的人，讓經(jīng)典作品永遠(yuǎn)流傳下去,。師生經(jīng)典誦讀不僅是一種學(xué)習(xí),，更是一種收獲，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地持續(xù)進(jìn)行下去,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇九
人生在世一蜉蝣,，轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭。
時(shí)光流逝,，年華短暫,，有多少經(jīng)典流逝于指縫之間，又有多少韶光可供你細(xì)細(xì)的品讀經(jīng)典,。
品讀經(jīng)典,，把握現(xiàn)在。你參多少次感嘆《紅樓夢(mèng)》的傳奇;你參多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀傷;你參多少次徘徊于《飛鳥(niǎo)集》的意境,，品讀經(jīng)典,，讓我們生命靈動(dòng)，然我們靈魂流光溢彩!
很喜歡杜牧的“鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里,，人歌人哭水聲中”,。于瞬間見(jiàn)永恒，生命,，一場(chǎng)既定的旅程,，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一條漫長(zhǎng)又迂回的道路從遠(yuǎn)處綿延而來(lái)，又于或深或淺的腳步中蜿蜒向更靜謐的遠(yuǎn)方,。旅途中,，當(dāng)我們選擇品味經(jīng)典的方能感慨于杜牧至高無(wú)上的人生境界，方能探尋到生命最初的敬畏,。
現(xiàn)實(shí)生活里一片狼藉,，物欲橫流，流盡了血汗;彩燈閃爍,，爍干了安寧,。《詩(shī)經(jīng)》中素琴吟風(fēng)的高雅不再,，《繁星》中短笛賞月的古韻難留,，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安逸難以尋求。經(jīng)典這種集聚成功的大資產(chǎn),，讓你的文學(xué)字符如樂(lè)符一樣靈動(dòng)地跳躍著,，品讀經(jīng)典，于問(wèn)聲中創(chuàng)造了永恒,。
川端康成淺淺的一句“今晨四點(diǎn)鐘,，我看到海棠花未眠”。同樣是經(jīng)典文學(xué)的化身,，他瞬間感動(dòng)了多少人的心靈,，這是夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合，讓那些俗世之物頃刻間土崩瓦解,，讓多少在現(xiàn)實(shí)生活中麻木不仁的心靈得到溫暖,。是的，品讀經(jīng)典不單單是華麗的欣賞,，讓人擁有心靈的慰藉才是品讀經(jīng)典最好的饋贈(zèng),。
其實(shí)，經(jīng)典就在我們身邊,，經(jīng)典不僅影響著個(gè)人的心理素質(zhì)的提高,，經(jīng)典更影響著個(gè)人的發(fā)展，莫言說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成》場(chǎng)景還歷歷在目,，我說(shuō)這就是莫言延續(xù)歷史,，走向成功的華麗轉(zhuǎn)身。我們需要保爾·科察金的信念,，我們更需要他的意志力,，因?yàn)槟鞘窃忈尦晒Φ淖詈幂d體，更是延續(xù)經(jīng)典的最好憑證,，未來(lái),，我們會(huì)以更新的姿態(tài)來(lái)面對(duì)經(jīng)典,。未來(lái)，我們必是經(jīng)典的傳承者,。
文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè),，不朽之盛事,。
經(jīng)典，人生之支柱,，不滅之光芒!
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十
作為一種傳統(tǒng)教育形式,，經(jīng)典誦讀在師生間一直扮演著重要角色。它不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德修養(yǎng),。在過(guò)去的誦讀過(guò)程中，我深深體會(huì)到了經(jīng)典誦讀的魅力和價(jià)值,。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，分析這種教育方式對(duì)師生共同的影響，并展望未來(lái)師生經(jīng)典誦讀的發(fā)展趨勢(shì),。
首先,，經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有著明顯的促進(jìn)作用。通過(guò)反復(fù)練習(xí)經(jīng)典文章的朗誦,，學(xué)生不僅能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，還能夠理解和運(yùn)用經(jīng)典句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)受到鼓舞,，克服語(yǔ)言障礙，大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常讓學(xué)生背誦一些經(jīng)典詩(shī)歌或段落，利用成語(yǔ)造句,，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典語(yǔ)言的理解和運(yùn)用,，這不僅使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了提高，而且拓寬了學(xué)生的視野和思維,。
其次,，經(jīng)典誦讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。通過(guò)朗誦經(jīng)典作品,，學(xué)生不僅能夠感受到文學(xué)作品所帶來(lái)的美感和情感,，還能夠進(jìn)一步理解作品的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)。尤其是對(duì)于古典詩(shī)歌的誦讀,，不僅可以感受到韻律之美,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。同時(shí)，通過(guò)演繹經(jīng)典作品,，學(xué)生可以更好地理解和傳達(dá)作者的意圖,，從而提高他們的文學(xué)鑒賞能力。在我的課堂上,，我經(jīng)常要求學(xué)生以小組形式朗誦古今經(jīng)典詩(shī)作,，不僅讓學(xué)生感受到美的力量，還激發(fā)了他們對(duì)經(jīng)典文學(xué)的興趣和熱愛(ài),。
此外,，經(jīng)典誦讀還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德修養(yǎng)。經(jīng)典作品代表了人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，其中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人生道理,。通過(guò)背誦和演繹經(jīng)典作品，學(xué)生可以逐漸領(lǐng)悟到其中的深刻意義,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的思維能力,。同時(shí)，通過(guò)與經(jīng)典文本的接觸,，學(xué)生能夠吸納其中的道德理念和正確價(jià)值觀,，從而修養(yǎng)自身的道德情操。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常選取一些具有教育意義的經(jīng)典作品,，配以學(xué)生小組討論和反思，使他們從中汲取思想營(yíng)養(yǎng),，加強(qiáng)對(duì)道德規(guī)范的理解和遵守,。
綜上所述，師生經(jīng)典誦讀不僅對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、藝術(shù)欣賞能力和思維能力有著積極的促進(jìn)作用,，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，師生經(jīng)典誦讀也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展,。未來(lái)，在全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)的教學(xué)理念下,，師生經(jīng)典誦讀將呈現(xiàn)出更為多樣化和個(gè)性化的特點(diǎn),。例如，可以引入多種藝術(shù)形式,，如音樂(lè),、舞蹈和戲劇，與經(jīng)典文本相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)欣賞中提高自身修養(yǎng),。同時(shí),，可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)方式，通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段,，如語(yǔ)音識(shí)別軟件和演講視頻,，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和個(gè)性魅力?？傊?，師生經(jīng)典誦讀將伴隨著時(shí)代的進(jìn)步而逐步豐富和發(fā)展，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
幼兒經(jīng)典誦讀是一種廣泛應(yīng)用于幼兒教育中的方法,。通過(guò)重復(fù)朗讀經(jīng)典文學(xué)作品,，幼兒可以增加對(duì)語(yǔ)言的理解和認(rèn)知,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我長(zhǎng)期的實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到幼兒經(jīng)典誦讀的重要性,。下面我將分享一些我的心得和體會(huì)。
第二段：提高語(yǔ)言運(yùn)用能力（200字）
經(jīng)典誦讀對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著重要的作用,。通過(guò)重復(fù)朗讀經(jīng)典文學(xué)作品,，幼兒能夠模仿標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),。他們能夠積累更多的詞匯和表達(dá)方式,，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。在誦讀中,，我觀察到幼兒的詞匯量擴(kuò)大了,，表達(dá)能力也得到了提高，他們能夠更自信地表達(dá)自己的意思,。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣和理解能力（200字）
經(jīng)典誦讀不僅僅是單純的朗讀,，更是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和理解能力的有效途徑。幼兒通過(guò)反復(fù)朗讀經(jīng)典作品,，能夠更加深入地理解其中的情節(jié)和故事,，在閱讀中體味到文字的美妙之處。我發(fā)現(xiàn),，在誦讀經(jīng)典兒童文學(xué)作品后,，幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解更加深入，他們能夠從中獲取到自己感興趣的信息,，培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣,。
第四段：促進(jìn)心理和情感發(fā)展（200字）
經(jīng)典誦讀是一種有益于幼兒心理和情感發(fā)展的活動(dòng)。通過(guò)朗讀經(jīng)典作品,，幼兒能夠體驗(yàn)到其中的情感,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的感受,。在誦讀中，我觀察到幼兒的情感表達(dá)能力得到了提升,，他們更能夠理解和表達(dá)自己的情感,，積極參與到誦讀活動(dòng)中。
第五段：綜合發(fā)展的重要手段（200字）
經(jīng)典誦讀作為一種綜合發(fā)展的重要手段,，能夠促進(jìn)幼兒在語(yǔ)言,、認(rèn)知、閱讀,、心理和情感等方面全面的發(fā)展,。通過(guò)重復(fù)朗讀，幼兒不僅能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)閱讀興趣,，還可以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和情感表達(dá)能力,。我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀是一種有效的教育方法，可以幫助幼兒全面成長(zhǎng),。
結(jié)尾（200字）
通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和觀察,，我深深體會(huì)到幼兒經(jīng)典誦讀在幼兒教育中的重要性。它不僅能提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的閱讀興趣,，還能促進(jìn)他們的心理和情感發(fā)展。我將繼續(xù)堅(jiān)持使用經(jīng)典誦讀的方法,，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十二
中華文明歷史悠久，中華文明博大精深,。由歷史而積淀下來(lái)的這些經(jīng)典文化,，不僅是民族智慧的凝結(jié)，更是我們的道德規(guī)范,、價(jià)值取向,、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。
延綿五千年的中華文明史,，這不僅僅是民族的驕傲,，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚(yáng)光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，對(duì)提高全民文化素養(yǎng),、構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主意,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義,。
中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，易經(jīng),、史,、子、集諸類(lèi)典籍為載體,，由孔孟,、老莊等諸子百家傳承下來(lái)，這是華夏兒女成長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng),，也是中華民族生生不息的根本,。我們唯有閱讀、傳誦經(jīng)典,，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈,，同時(shí)也可以讓我們?cè)谛鷩膛c浮躁的現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守住自己心靈的家園。
經(jīng)典教育無(wú)論是對(duì)幼兒園的綺夢(mèng),，還是對(duì)小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的,，學(xué)生朋友們也會(huì)從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。通過(guò)誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時(shí)空,，一自己的獨(dú)特生活感受與體驗(yàn)與神賢進(jìn)行心靈交流,，并在交流中吸取知識(shí),、提高能力,、升華精神、形成個(gè)性,。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,，為中國(guó)人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ)，而且對(duì)人類(lèi)文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響,。
博大精深,、底蘊(yùn)深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì),、文明準(zhǔn)則,、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈,，是中華民族的靈魂與家園,。作為當(dāng)代青少年，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者,。
讓我們傳播經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神,，促使我們通曉事理,、明白處世、修身養(yǎng)性,、健全人格,，以承擔(dān)起繼往開(kāi)來(lái),、振興中華的'歷史重任。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十三
通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué),，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界,。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓,，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧,，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年,，從“人之初,，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎?”由“道，可道,，非常道”至“天將降大任與斯也”,，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行,，必有我?guī)熝伞边@句話(huà)天天掛在我口中,。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師,。這句讓我收益非淺的詩(shī)句,，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺,，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師,，虛心請(qǐng)教?！蹦阋?jiàn)過(guò)高山吧?它是那樣雄偉綿延,！你見(jiàn)過(guò)大海吧?它是那樣壯麗無(wú)邊！山之高,，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊,，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí),，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”??！
在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,！在這個(gè)140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬(wàn)頃綠田中增添自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎?這正是《論語(yǔ)》孔子傳與我的做人學(xué)問(wèn)的道理呀,！
真的,，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道,，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文,，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn),，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新,，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶,。而且對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶,，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格,。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話(huà)文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步,。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光、雨露,、肥料和辛勤的耕耘,，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨,。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,，那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷持得更久,。
那我們就繼續(xù)誦讀吧,！好好地?fù)碛兴涀∷?。讓它?lái)凈化我們的心靈,，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位,，弘揚(yáng)中華民族之精髓,，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧,！
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十四
朗讀經(jīng)典是指通過(guò)誦讀經(jīng)典著作,，讓文字重新煥發(fā)生命力，讓經(jīng)典永存于讀者心中,。朗讀經(jīng)典不僅是一種文化傳承的形式,，更是一種精神力量的傳遞和心靈寄托的表達(dá)。朗讀經(jīng)典可以使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)智慧的閃光點(diǎn)，感受到豐富多彩的人生哲理和世界觀,。在朗讀的過(guò)程中,，我們可以進(jìn)一步了解文化內(nèi)涵，加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力,，讓我們的思維更加敏銳而深邃,。
第二段：朗讀經(jīng)典的方法和技巧
朗讀經(jīng)典需要通過(guò)合理的方法和技巧來(lái)達(dá)到最佳效果。首先,，我們需要選擇適合自己的經(jīng)典著作,。通過(guò)閱讀書(shū)籍或咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，我們可以尋找到經(jīng)典中最吸引我們的作品,。其次,，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在朗讀前,，我們可以先通讀一遍,，對(duì)詞句的含義和語(yǔ)調(diào)有個(gè)初步的理解。然后,，我們需要注意節(jié)奏和語(yǔ)氣的把握,。適當(dāng)?shù)耐ｎD和情感的表達(dá)可以使朗讀更加生動(dòng)和飽滿(mǎn)。同時(shí),，我們還可以利用一些修辭手法,，如變調(diào)、加速,、拖延等,，來(lái)增強(qiáng)整個(gè)朗讀的效果。
第三段：朗讀經(jīng)典的感悟和啟示
通過(guò)朗讀經(jīng)典,，我們獲得了很多感悟和啟示,。首先，經(jīng)典中的智慧和哲理讓我們?cè)谒伎既松饬x和社會(huì)價(jià)值時(shí)更加深入,。經(jīng)典作品中的人物形象和情節(jié)可以幫助我們更好地理解和面對(duì)生活中的種種困境,。其次，朗讀經(jīng)典可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。經(jīng)典作品中的優(yōu)美語(yǔ)句和精妙構(gòu)思可以啟發(fā)我們寫(xiě)作和演講的能力,。再次，朗讀經(jīng)典可以提高我們的閱讀理解能力,。通過(guò)朗讀經(jīng)典,，我們可以更好地領(lǐng)略作品的深意，理解作者的用心和用意,。
第四段：朗讀經(jīng)典對(duì)自我成長(zhǎng)的影響
朗讀經(jīng)典對(duì)于我們的自我成長(zhǎng)具有重要的影響,。首先，朗讀經(jīng)典可以培養(yǎng)我們的審美能力。經(jīng)典作品中的藝術(shù)之美和思想之深可以開(kāi)闊我們的眼界,，提高我們的審美水平,，讓我們更加善于欣賞美。其次,，朗讀經(jīng)典可以培養(yǎng)我們的情感和思維能力,。在朗讀的過(guò)程中，我們不僅要理解作者的情感和思想,，還要通過(guò)合適的語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)傳遞給聽(tīng)者,。這樣的交流可以讓我們更加善于表達(dá)情感,，理解和關(guān)心他人,。最后,，朗讀經(jīng)典可以提高我們的修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過(guò)深入閱讀和朗讀經(jīng)典,，我們可以與偉大的思想家和文化名人進(jìn)行對(duì)話(huà),，感受到他們的智慧和情感,，提高我們的內(nèi)涵和品味。
第五段：倡導(dǎo)朗讀經(jīng)典的意義和建議
朗讀經(jīng)典是一項(xiàng)重要的文化傳統(tǒng)，需要我們不斷弘揚(yáng)和倡導(dǎo),。首先，我們可以從兒童教育入手，推廣朗讀經(jīng)典的意義和方法。讓孩子們從小就習(xí)慣于朗讀經(jīng)典，培養(yǎng)他們對(duì)經(jīng)典著作的興趣和熱愛(ài)。其次,，我們可以利用現(xiàn)代科技手段,，建立相應(yīng)的平臺(tái)和社群,，為愛(ài)好朗讀經(jīng)典的人提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)。例如,，可以開(kāi)設(shè)在線(xiàn)的朗讀課程和分享圈子,，鼓勵(lì)更多的人參與到朗讀經(jīng)典的活動(dòng)中。最后,，我們還可以通過(guò)舉辦朗讀經(jīng)典的活動(dòng),、展覽和比賽等,，提高社會(huì)對(duì)朗讀經(jīng)典的關(guān)注度,，推動(dòng)其成為一項(xiàng)普及的文化活動(dòng),。
朗讀經(jīng)典是一項(xiàng)充滿(mǎn)魅力和意義的活動(dòng),。通過(guò)朗讀經(jīng)典，我們不僅可以領(lǐng)略到文化的瑰寶,，更可以提升自我,，在不斷的品讀和解讀中，感受到文化的沉淀和人類(lèi)的智慧,。因此,，讓我們共同倡導(dǎo)并參與朗讀經(jīng)典的活動(dòng)，將經(jīng)典文化傳承的火炬?zhèn)鬟f下去,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十五
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。本學(xué)期以來(lái),，我校在教師中開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍,，不斷提高教師的人文素養(yǎng),，陶冶高雅的情操，培養(yǎng)審美情趣,，全面提高教師的整體素質(zhì),。
將全體教師按照學(xué)段分成三個(gè)組，由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),，在集中學(xué)習(xí)時(shí)以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,，為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，加深了教師的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。根據(jù)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）的內(nèi)容,，教師在課下自主開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并對(duì)誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié),。
1,、通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。
2、在誦讀實(shí)踐中,，教師們感受中華經(jīng)典的魅力,，提高了記憶力，積累了語(yǔ)言,，同時(shí)也豐富了教師的人文內(nèi)涵,。
3、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，老師們樹(shù)立了更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅(jiān)定，更扎實(shí),。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十六
活著,，是一個(gè)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，然而,，很多時(shí)候我們卻沒(méi)有真正感受到活著的意義和價(jià)值,。而余華的小說(shuō)《活著》通過(guò)講述一個(gè)普通農(nóng)民的故事，讓我們重新認(rèn)識(shí)并領(lǐng)悟到了活著的無(wú)盡意義,，激發(fā)了我們對(duì)生命的思考,。在誦讀這本經(jīng)典之后，我深刻體會(huì)到了生命的可貴,，不僅感悟到了生活的瞬間美,，也更加珍惜了人與人之間的情感。
在誦讀《活著》的過(guò)程中,，我被書(shū)中人物福貴的遭遇所震撼,。作為一個(gè)普通農(nóng)民，福貴曾經(jīng)一直相信努力工作可以改善生活,。然而,，命運(yùn)的擺布讓福貴失去了一切，他失去了家庭,，失去了財(cái)富,，失去了尊嚴(yán),，他的生活變得千瘡百孔。福貴的悲苦經(jīng)歷讓我意識(shí)到，生活并不總是公平的,，困境常常是我們無(wú)法預(yù)料的,，我們唯一能夠做的就是堅(jiān)持活著,，堅(jiān)定地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,。
然而，盡管福貴遭受了許多不幸,，他依然堅(jiān)守著對(duì)家庭的承諾,，他一直陪伴著自己衰老的父親，為他煮飯,、洗澡,，不離不棄。福貴的堅(jiān)守讓我感動(dòng)不已，他用行動(dòng)詮釋出了親情的偉大,。在當(dāng)今社會(huì),，親情的珍貴和親人間的愛(ài)已經(jīng)變得越來(lái)越稀缺，而《活著》讓我重新認(rèn)識(shí)到了這樣的珍貴情感,。家人的陪伴和關(guān)愛(ài)是我們生命中最重要的財(cái)富,，我們應(yīng)該珍惜和回報(bào)。
除了對(duì)親情的思考,，誦讀《活著》也讓我深刻地理解了人與人之間的情感,。在福貴的人生中，他遇到了各種各樣的人,，有善良的,、惡毒的，有仁慈的,、冷酷的。正是這些人,，在福貴艱難的命運(yùn)中贈(zèng)予了他希望和溫暖,。例如，紅姑娘和福貴之間的愛(ài)情,，雖然短暫卻純真而美麗,。他們的愛(ài)情告訴我們，即使在最困難的時(shí)刻,，愛(ài)和關(guān)懷依然存在,，它們能夠給予我們勇氣和力量。
福貴的經(jīng)歷讓我不由得思考起自己的生活,，思考自己活著的意義,。他的悲苦讓我想起了自己生命中的苦難和掙扎，不禁感到慶幸和感激,。我意識(shí)到,，無(wú)論生命的道路多么曲折，我們都應(yīng)該堅(jiān)持活著,?；钪旧砭褪且粋€(gè)價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)感受生活的每一個(gè)瞬間美,，珍惜眼前的幸福,。
通過(guò)誦讀《活著》，我重新認(rèn)識(shí)了生命的無(wú)盡意義,，感悟到了活著的可貴,。福貴的遭遇讓我深思，而他堅(jiān)守親情和感受愛(ài)的能力則鼓舞了我。生命的短暫需要我們更加珍惜,，而人與人之間的情感是生活的真正財(cái)富,。活著,，不僅僅是為了自己,，更是為了感受生命的美好、傳遞愛(ài)和溫暖,。
活著,，是一種態(tài)度，是一種責(zé)任,，是一份希望,。余華的小說(shuō)《活著》給予了我對(duì)生命的啟發(fā)和思考，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到了活著的無(wú)盡意義,。當(dāng)我們用心感受生活的美好和珍貴,，用愛(ài)去呵護(hù)親情和友情，我們才能真正體會(huì)到活著的價(jià)值和力量,。因此,，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，珍視每一個(gè)瞬間,，活出自己的精彩人生,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十七
這次有幸參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課,，使我受益匪淺,，讀一本好書(shū)，能改造一個(gè)人的一生,。一本寫(xiě)有古人智慧的書(shū),，有古人精神的書(shū)，我讀完之后,，感受頗深,。讓我覺(jué)得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書(shū)！
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富,，題材廣泛,，有名言，古詩(shī)詞,，經(jīng)典故事,，我覺(jué)得這本書(shū)特別適合我們小學(xué)生閱讀，因?yàn)槊渴坠旁?shī)都有注釋?zhuān)恼逻€配有插圖,，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂,，而且生動(dòng)有趣,，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎,？在這本書(shū)中,，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣,?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己,；這本書(shū)蘊(yùn)含了太多太多,，一篇篇文章，一首首古詩(shī)向我描繪出一幅幅古老的圖畫(huà),，這本書(shū)中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。閱讀時(shí)，我還積累了不少的名言,、成語(yǔ),，這些對(duì)我們拓寬知識(shí)，提高寫(xiě)作都有很大幫助,。
在讀誦中,，強(qiáng)化記憶力，在孩子記憶的黃金時(shí)期,，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營(yíng)養(yǎng),，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中不斷體會(huì),、反芻，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦,！
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，紅色經(jīng)典的誦讀在全國(guó)范圍內(nèi)迅速興起,。這些具有歷史意義的經(jīng)典作品,，通過(guò)它們中所蘊(yùn)含的勇氣、智慧和堅(jiān)定信仰,，成為了激勵(lì)人們前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,。我也參與了這一熱潮，在誦讀紅色經(jīng)典的過(guò)程中,，深受啟發(fā)和感動(dòng),。下面，我將分享我在誦讀紅色經(jīng)典中的體會(huì)和感悟,。
首先,，誦讀紅色經(jīng)典給我?guī)?lái)了久違的歷史感。紅色經(jīng)典是我國(guó)革命歷史的瑰寶，通過(guò)誦讀這些經(jīng)典作品,，我仿佛回到了那個(gè)曾經(jīng)英雄輩出的年代,。當(dāng)我讀到《紅旗歌》中“出來(lái)打倒帝國(guó)主義，解放全人類(lèi)”的慷慨激昂的歌詞時(shí),，我不由自主地開(kāi)始想象當(dāng)年革命者的英勇形象,。紅色經(jīng)典誦讀不僅是對(duì)歷史的回顧，也為我們樹(shù)立了正確的歷史觀,，讓我們重新認(rèn)識(shí)祖國(guó)的崛起和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程,。
其次，誦讀紅色經(jīng)典讓我對(duì)革命先烈更加敬仰,。這些經(jīng)典作品中所描述的革命先烈們的英勇事跡,，讓我深切感受到他們?yōu)槿嗣窈椭袊?guó)偉大事業(yè)付出的巨大犧牲。當(dāng)我讀到《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí),，腦海中浮現(xiàn)出百萬(wàn)雄師浴血沖鋒的場(chǎng)景,，黃繼光壯烈犧牲的形象也感慨萬(wàn)分。我從紅色經(jīng)典中領(lǐng)悟到,，我們身處的和平時(shí)代是英雄們流血犧牲換來(lái)的,，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗,。
再次,，紅色經(jīng)典誦讀帶給我深沉的思考。誦讀紅色經(jīng)典需要用心去品味其中的哲理和智慧,。當(dāng)我讀到《論持久戰(zhàn)》時(shí),，深深被毛澤東同志關(guān)于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的深刻思考所折服。在《資本論》中,，馬克思揭示了資本主義的本質(zhì)和內(nèi)在矛盾,，讓我對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)。這些經(jīng)典作品不僅是革命的火炬,，也是智慧的源泉,，通過(guò)誦讀我們不僅能夠?qū)W習(xí)到實(shí)際的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)批判思維和學(xué)術(shù)追求,。
最后,，紅色經(jīng)典誦讀給我?guī)?lái)了價(jià)值的觸動(dòng)。這些經(jīng)典作品所宣揚(yáng)的理念和思想,，都是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的,。當(dāng)我讀到《綱領(lǐng)》中提及的社會(huì)公平和正義時(shí)，我感受到一個(gè)社會(huì)為公眾謀福祉,、強(qiáng)調(diào)社會(huì)共同體和價(jià)值觀之重要,。紅色經(jīng)典誦讀讓我意識(shí)到,，我們要時(shí)刻繼承和發(fā)揚(yáng)這些正能量，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。
總之,，紅色經(jīng)典是我們歷史的寶貴財(cái)富，誦讀紅色經(jīng)典則是我們與歷史的對(duì)話(huà),。通過(guò)誦讀紅色經(jīng)典,，我不僅感受到了歷史的厚重感和英雄主義的感染力，而且對(duì)革命先烈們的奉獻(xiàn)精神和智慧深感敬佩,。它們也為我?guī)?lái)了深刻的思考和對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體悟,。紅色經(jīng)典誦讀不僅是一種文化的傳承，更是一種精神的喚醒,。讓我們共同誦讀紅色經(jīng)典,，深入體會(huì)其中的力量和魅力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗,。
中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇十九
里鉆出來(lái),，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個(gè)習(xí)慣,，就是愛(ài)好躺著看書(shū),。一天，波波坐在樹(shù)樁邊津津樂(lè)道的看書(shū),，可過(guò)了一會(huì)兒又躺下了,，正好山羊伯伯經(jīng)由說(shuō)：“波波，你不要躺著看書(shū),，應(yīng)當(dāng)坐起來(lái),，這樣對(duì)眼睛不好的?！辈úㄟB忙坐起來(lái)，看起它的書(shū)來(lái),。
過(guò)了一會(huì)兒,，天慢慢暗下來(lái)了，小兔波波不回家,，還坐在那里看書(shū),。這時(shí)波波的好友人yy來(lái)了說(shuō)：“波波，天都這么黑了,，你怎么可以在這樣的光芒下看書(shū),，快點(diǎn)回家吧！
匆匆的時(shí)光一長(zhǎng),，小兔波波感到眼睛含混了,，最后帶上了眼鏡,。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動(dòng)身,，到了一個(gè)小島邊我思故我在,。。爸爸一共釣了兩條魚(yú),，一條是小丑魚(yú),，一條是石斑魚(yú)，導(dǎo)游說(shuō)小丑魚(yú)要放生,，石斑魚(yú)最好吃了,。
釣完魚(yú)，我們?cè)偻娓?。我們先穿上救生衣,，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水,。一到水里,，我就喝了口水，好咸,！不外立刻就驚呆了,，海里的魚(yú)真多啊,！我心里想：魚(yú)看起來(lái)那么多,，釣起來(lái)怎么那么難，這里的魚(yú)真狡詐,！魚(yú)的色彩有良多,，紅橙黃綠青藍(lán)紫都有，還有的是彩色,，五彩繽紛,，漂亮極了朵朵云。,，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和?？芸?，導(dǎo)游說(shuō)吃飯時(shí)間到了,，還說(shuō)已經(jīng)有15分鐘了，可我認(rèn)為最多只有5分鐘,，我被大海的魅力深深地吸引住了,。
我信任來(lái)日會(huì)玩的更開(kāi)心，因?yàn)槊魈煲ネ嫔顫摿恕?/p>
中國(guó)儒家文明的形象代言人曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：有所激有所逼而成者居其半,。無(wú)數(shù)勝利的事實(shí)表明曾國(guó)藩觀點(diǎn)的準(zhǔn)確,。
在上學(xué)期開(kāi)學(xué)儀式上,，我也試著提出曾國(guó)藩的觀點(diǎn)并依照他的.觀點(diǎn)出臺(tái)了一些教改教研的舉動(dòng)。一學(xué)期下來(lái),，確切收到了一些功效,，一是學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)有了顯明的改變,，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,；二是高考二本錄取人數(shù)和品質(zhì)又攀新高；三是中考高分人數(shù)有了不小的提高,，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍,；四是學(xué)校校容校貌發(fā)生了看得見(jiàn)的變化，校園文化氣氛日漸濃重,。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),，教導(dǎo)主管部分及社會(huì)各界給予了必定的確定。作為校長(zhǎng),，面對(duì)從前半年來(lái)取得的成就跟產(chǎn)生的變更,，我心坎堅(jiān)持著非常的蘇醒——千萬(wàn)不能自豪，千萬(wàn)不能沾沾自喜,。同時(shí),，我也曉得，信念比黃金更可貴,，這些成績(jī)的獲得,。
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中華經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇二十
在網(wǎng)上取經(jīng)的途中，慶幸看到了《談初中英語(yǔ)誦讀朗讀與背誦》,，通過(guò)在線(xiàn)閱讀和網(wǎng)上充值下載到整篇文章,，細(xì)心拜讀，潛心筆記,，心中豁然開(kāi)朗起來(lái),。
試行初一英語(yǔ)誦讀積分升級(jí)制的原因還有一客觀原因：我校是徐州西北的一所私立學(xué)校，銅北潤(rùn)杰學(xué)校,。學(xué)生大多來(lái)自銅山西北片的農(nóng)村,，很多學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。在日常生活中看到的,、聽(tīng)到的、與其他人交流的都是漢語(yǔ),，且缺少說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)的少，更談不上運(yùn)用,。因此很多學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì);學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練也不能充分的保證把課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子得到及時(shí)的運(yùn)用,、復(fù)習(xí)和鞏固,。這種的誦讀環(huán)境影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展,。
試行初一英語(yǔ)誦讀積分升級(jí)制的必要性：朗讀和背誦是有效提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和口語(yǔ)能力的最佳途徑,，也是必經(jīng)之路，也是克服當(dāng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑,，更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處：通過(guò)朗讀和背誦,，可以積累大量實(shí)用的詞匯、短語(yǔ),、句子,、習(xí)慣用語(yǔ);可以擴(kuò)大視野，儲(chǔ)存大量有用的詞匯,、短語(yǔ),、習(xí)慣用法;通過(guò)朗讀和背誦，可以了解英語(yǔ)國(guó)家的生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人文、歷史,、地理知識(shí)等,，還可以動(dòng)員眼、耳,、口等感覺(jué)器官同時(shí)參與學(xué)習(xí),，綜合提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。朗讀得多了,，背誦得多了,，自然就形成了英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成,，在以后的學(xué)習(xí)中好些句子就會(huì)脫口而出,。比如有一道填空題，你甚至不知道這個(gè)句子的具體意思你卻能說(shuō)出該填什么詞,，這就是你的語(yǔ)感,。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯(cuò)誤，在口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中形成一定的靈感,，有時(shí)甚至可以做對(duì)模棱兩可的答案,。堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)流和連貫性,、流暢性口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語(yǔ)音,。通過(guò)朗讀,，尤其是模仿正確,、地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，掌握說(shuō)英語(yǔ)的各種技巧,，如連續(xù)、失去爆破,、同化,、重讀、弱讀等,，從而迅速發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。口語(yǔ)能力提高了,，英語(yǔ)成績(jī)自然就提高了,。
試行初一英語(yǔ)誦讀積分升級(jí)制的可行性：朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對(duì)環(huán)境的依賴(lài)較小,，容易得到保證,。我們只要給學(xué)生有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在晨讀或課外時(shí)間完成,。朗讀和背誦同樣也不受時(shí)間的限制,。它不需要學(xué)生專(zhuān)門(mén)用大塊的時(shí)間來(lái)完成。它具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn),，學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間,。課前課后，飯前飯后,，至于在上下學(xué)的路上,。初一學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興起濃厚。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，通過(guò)各種行之有效的方法促使學(xué)生大聲朗讀,，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ),，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)以后的教與學(xué)將十分有益,。為此我打算尋找一種更加有效的誦讀機(jī)制來(lái)更好地讓我校的學(xué)生能更好的得到口語(yǔ)能力的鍛煉,，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要注意其實(shí)行的趣味性，為此我又把qq游戲里的積分制做法和誦讀機(jī)制結(jié)合起來(lái),，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀中來(lái)，且用一定的積分和升級(jí)制度來(lái)讓學(xué)生興趣盎然,。
因此,，我想對(duì)我現(xiàn)在的初一學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，趁你們風(fēng)華正茂,，值黃金記憶時(shí)光中,，在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中請(qǐng)盡量地放出聲來(lái)朗讀英語(yǔ)，力求把一些范文,、精彩的段落,、句子背下來(lái)，這樣等你們上了初二,、初三英語(yǔ)就很輕松了,。”
