作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇一

數(shù)來源于生活，運用于生活,。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,。因為敘述教學中既有方向性的序數(shù),，也有初步的二維空 間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的,。無意識的序數(shù)感知的整合,。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的,，那怎樣引導幼兒輕 松學習呢,？ 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容,，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索,。學習。

1,、認識6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號指示方向排序 。

2,、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。

3,、樂意參加教學活動，體驗自主操作的樂趣,。

1,、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5個,，如：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴、,。數(shù)字卡片1——6 ,、箭頭標志一個。

2,、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動物的樓層,，有6個數(shù)字！連線,！

1,、談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

————我們先來做一個拍手游戲,，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手,，好嗎,？

2、開始部分

————今天小動物來我們班做客,，我們來看看是誰來了（一一展示）

3,、出示符號標志“箭頭”

————這個是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊??？那哪邊開始呢？現(xiàn)在我的方向變了……（依次變換,，左,、右、上,、下）

————現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里,，請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢！用數(shù)字幾來表示,？（請幼兒找到相應的數(shù)字,，放一放,。）對不對啊,？這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一,、第二、再是第四,、第五,、再第三）

———玩小游戲“小動物藏起來”，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數(shù)學及小動物圖片）請孩子說說排第幾的哪個小動物不見了,。

4,、以“小動物住新房”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù),。 （出示樓房圖片,，引導幼兒觀察。）

————新樓房蓋好了,，但是樓層都還沒有標呢,？請來看看箭頭方向，箭頭方向朝上,，那應該是從哪往哪標?。靠纯吹谝粚釉谀哪?？在這嗎,？在這嗎？請小朋友幫幫我,？引導幼兒一一貼上樓層數(shù)1—6,。（第三層開始可隔著來讓小朋友試）

————樓層號都標好了，現(xiàn)在老師想請你們選擇一個你最喜歡的小動物,，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層！（引導小朋友先說,，再貼）

————好了,，小動物們啊都住進了新樓房，他們說謝謝我們中二班的小朋友,。

5,、操作游戲

————出示操作大卡片1，演示幫動物找到相應的樓層數(shù),，并用線連起來（先找到箭頭方向）,。

————出示操作大卡片2，動物排排隊,，請圈出其中的兩個小動物排在第幾,。

————現(xiàn)在我要請小朋友也來動動腦筋,，你們的桌子上也有一張操作紙，不過上面的內(nèi)容有一點點有老師的不一樣,，請小朋友先看清楚,，再數(shù)數(shù)，然后連起來（幼兒操作,、教師個別指導）

————小朋友的作品都做對了,，都很棒，表揚一下自己吧,！

————小動物們邀請我們?nèi)タ措娪袄?！這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號,。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會要來查票,，并請你說出自己是幾排幾號,。（在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位,。）

本活動的設計意思：本班幼兒都是新生,，沒有經(jīng)過小班的滲透和引導，孩子的的基礎不統(tǒng)一,，有好幾個孩子的數(shù)數(shù)能力不強,，所以安排了這節(jié)課。

活動中的數(shù)都來源于生活,，運用于生活,，教材內(nèi)容自認為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎和已有的生活經(jīng)驗,?；顒又腥齻€環(huán)節(jié)還是比較緊湊的，活動中有讓孩子們操作的機會,，最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動以鞏固孩子的認知,。

興趣是幼兒最好的老師，在整個活動中幼兒都能很積極配合默契,，我的教具是樓房,，每個幼兒都見過，是已有印象的東西孩子覺得不陌生,，還有動物信新 家,，本來也是幼兒園們喜歡卡通一點的想法。所以此次活動幼兒感到很滿足,，得到自己動手操作的快樂,?；顒拥难由觳糠忠步o孩子們帶來了新的體驗。

我班幼兒對于方位還不是很明確,。下次活動中還應該特別注意這一點,。能讓孩子更好的參與活動中。

溫馨提示：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇二

1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,，體驗基數(shù)與序數(shù)的關系,。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

3.引發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習慣。

1.教學重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置,。

2.教學難點：自己確定方向并能準確找出位置,。

10個貼絨動物；若干數(shù)卡,；10個房間的圖片,。

1.認識十以內(nèi)的序數(shù)

出示一排房子，這是小動物的家,，數(shù)一數(shù)有幾間,，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標好號,。

2.正確運用序數(shù)詞

天亮了,，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,，公雞站在第幾號房頂上,？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物,，看xx間房子里的xx起床了,，引導幼兒說出序數(shù)詞。

3.繼續(xù)練習使用序數(shù)詞

請小朋友給小動物送紅花,，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的xx”

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與,，起到了導向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準備充分,，游戲性,、趣味性強,，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇三

數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗,。因為敘述教學中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的'.無意識的序數(shù)感知的整合,。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢? 我嘗試用游戲的形式,，將“認識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學內(nèi)容,，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。兒童(/)

1,、認識6以內(nèi)的序數(shù),，并能按符號指示方向排序 。

2,、能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序,。

3、樂意參加教學活動,，體驗自主操作的樂趣,。

1、5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5個,，如：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,、,。數(shù)字卡片1--6 、箭頭標志一個,。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)

2,、幼兒每人一份操作材料：住著6只不同的小動物的樓層，有6個數(shù)字,！連線,！

1、談話導入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

我們先來做一個拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手,，好嗎,？

2、開始部分幼兒教育網(wǎng)

今天小動物來我們班做客,，我們來看看是誰來了（一一展示）

3,、出示符號標志“箭頭”

這個是什么呀？現(xiàn)在箭頭指著哪一邊??？那哪邊開始呢？現(xiàn)在我的方向變了……（依次變換,，左,、右、上,、下）

中班數(shù)學序數(shù)教案篇四

1.能不受物體形狀,、排列位置、大小,、顏色等因素的影響,，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2.通過目測數(shù)群,、一一對應,、點數(shù)等方式，初步建立數(shù)量守恒,。

3.體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣,。

：初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒

：體驗用不同的方式來驗證數(shù)的守恒

1.知識準備：孩子會點數(shù)、一一對應比較多少,、目測數(shù)群并能說出總數(shù),，孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗。

2.材料準備：

（1）教具的準備：三組形狀相同排列位置不同的小魚（各3條）,、兩組顏色相同,、大小不同的泡泡（各4個）、兩組顏色不同,、大小不同的泡泡（各5個）數(shù)字3,、4、5,。

（2）操作材料的準備：

第一組：每個小朋友4個拼插玩具,，紙、筆,、1—5的數(shù)字卡片,。

第二組：每個小朋友一張作業(yè)單,，5條小魚排列隊形不同，記錄各是幾條小魚,，筆。

第三組：小動物數(shù)量為3,、4,、5，1—5的數(shù)字,，1—的點點,，筆。

小朋友,，你們過過生日嗎,？那你都收到過什么生日禮物？請小朋友說一說,。

師：今天是小魚的生日,，我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。

（一）集體活動：給小魚送禮物

1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜,，我們看它給小魚送來了什么禮物：一段美麗的舞蹈,，我們小朋友仔細觀察，看看小烏龜們都變成了什么隊形,，每一都隊有幾只小烏龜,？請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,，并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,，找出相對應的數(shù)字卡片。

教師小結：雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯?，但他們的?shù)量是一樣的,，都是3。

2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,，它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡,。

小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣，一組大,，一組小,，請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn)，說說它們有什么不同,，有什么相同,，并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的，它們都是幾個,？請幼兒找出相對應的數(shù)字,。

教師小結：從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,，但數(shù)量都是一樣的，都是4個泡泡,?！?/p>

3.小章魚也是小魚的好朋友，它今天送給小魚的是什么呢,？我們一起來看看,，“哇，原來是美味的餅干,?！?/p>

我們看看它送給小魚的都有什么餅干：一份顏色不同形狀大小一樣的餅干，一份顏色,、大小,、形狀、排列位置都不同的餅干,，讓幼兒再次觀察,，引導幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點，數(shù)量都是5個,，例如：如果上面用到點數(shù),，下面可以引導孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進行比較。

小結：不論餅干的大小,、顏色,、位置怎樣變化，它的數(shù)量總是不變的,。

4.回顧：

提問：小魚今天都收到了什么禮物,？小烏龜送給它的是什么？它的舞蹈隊形有什么變化,？（但數(shù)量沒有變）小螃蟹,、小海星送給它的是什么？它們的泡泡數(shù)量一樣嗎,？小章魚送給小魚的是什么呢,？它做的兩份餅干有什么不一樣？（數(shù)量是一樣的）,，禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品,，可以是舞蹈，也可以是好吃的,、好玩的,，還可以是一個擁抱，這些都是禮物,。

（二）分組：小朋友送禮物

1.小組操作,，感受數(shù)量的守恒,，共分為4組。

第一組：每個小朋友4個拼插的小玩具,，給小魚做頭花,。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具，并用點點記錄,，找到相對應的數(shù)字,。

第二組：更多的小魚一起過來慶祝，它們給小魚跳舞,，你知道有幾條嗎？5條小魚排列隊形不同,，記錄各是幾條小魚,。

第三組：小魚的朋友今天有多少來祝賀，我們一起數(shù)一數(shù),，小動物的數(shù)量為3,、4、5,，幼兒依據(jù)數(shù)量與點點,、數(shù)字連線。

2.評價與小結：

操作結束后請每個小組展示自己的操作結果,，引導幼兒觀察,，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，最后得出結論：物體的數(shù)量不因排列位置,、大小,、顏色、形狀的變化而變化,，這就是數(shù)量守恒,。

小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福，特別的開心,，他邀請我們小朋友和它一起跳舞：《小魚游》玩法：5個小朋友手拉手圍圈,，聽音樂做律動，音樂停止,，擺出各種造型,，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個,。

1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒,。

2.搭積木游戲：相同積木搭建不同的造型。

3.和家長,、老師,、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒

中班數(shù)學序數(shù)教案篇五

在日常生活中,，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置,。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒通過動手、動口,、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。

特設計了這次數(shù)學活動。

1,、認識10以內(nèi)的序數(shù),，學習序數(shù)詞"第幾"。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,，提高動手操作能力。

1,、方向不同,，數(shù)序所處的位置不同，學習序數(shù)詞"第幾",。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置。

1,、各種小動物的圖片若干,。

2、樓房背景圖,，幼兒熟知的動物如：老鼠,、馬、雞,、猴,、狗、羊,、狐貍等圖片,。

3、課件,、1—7數(shù)字卡,、5節(jié)車廂的火車圖片

（一）,、手指游戲：

1、《小手真靈巧》

2,、《十個手指來押韻》

（二）,、復習1—10的相鄰數(shù)：

1、說出1—5的相鄰數(shù)

2,、說出5—10的相鄰數(shù)

3,、坐火車找相鄰朋友

（三）講授新知識（操作課件）

1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,，讓幼兒觀察,、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置,。

（四）列舉實例（操作課件）

2,、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領獎臺,？是誰站在最低領獎臺？（老師出示領獎臺,，第一名站最高）

4,、老師出示彩色樓房，從下向上,，小老鼠住第幾層,？

（五）結束部分：

今天小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),，方向不同,，序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個游戲——乘火車,。

（六）游戲方法：

用椅子搭成兩列火車,，分別編上1、2,、3,、4、5,、6,、7、8,、9,、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,，幼兒在音樂聲中做開火車的動作,，教師當列車員查票，幼兒對號入座,，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房,。

1。整個活動,，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用,。

2,。本節(jié)課教具準備充分，游戲性,、趣味性強,，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇六

在日常教學中發(fā)現(xiàn),，將數(shù)學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數(shù)學游戲活動帶來勃勃生機,。為此,，我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”,。從而引導幼兒通過多種形式的探索,，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

1,、學習6以內(nèi)序數(shù),，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序,。

2,、能清楚表述序列的順序。

活動重點：學習從不同方向（從左―右,、從右―左,、從上―下、從下到上）確定物體的排列位置,。

活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置,。

活動方法：游戲法、講解法,、引導法,。

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數(shù)字1―6的食物卡片,，操作紙人手一份

3,、“生日歌”音樂

一、創(chuàng)設情境

（一）情境導入,，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6,。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看啊,？?/p>

2,、“要進入森林，得先把羊村大門打開,，我們來試試,。（按門鈴）哎呀，怎么打不開,？原來羊村的大門上有一把五彩鎖,，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,，就可以打開這把五彩鎖了,，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對,？看一看。以此類推,，出示數(shù)字寶寶,，（1、2,、3,、4、5,、6）,。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來,?！?/p>

（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察,。

提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,，準備去去她家呢,？”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù),?！?/p>

引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

教師小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,，紅旗在哪邊,，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一,。

2,、到羊村超市選購食物。

交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論,？

引導幼兒認識貨架有高有低,，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù),。

教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。

（三）尋找羊羊的家,。

出示四幢樓房,，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興去羊羊家了,，這里有四幢樓房,，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下,?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓樱俊?/p>

小結：小朋友真聰明,，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,，不可以從上往下數(shù)。

二,、幼兒操作

幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤,。

“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子,，你們能不能幫幫忙,？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排,，一定要按照順序排,。”

幼兒回桌子旁操作。

三,、評價活動

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好,。

“這個小朋友排的對嗎？”

“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇七

一、教學目標：

1,、學習按規(guī)律排序,，感知物體之間的空間關系。

2,、提高觀察能力和排序能力,。

二、教學重點：

1.能夠找出規(guī)律并進行排序,。

2.掌握abab的排列規(guī)律,，了解abbabb這樣的排列規(guī)律。

三,、教學難點：

自編規(guī)律進行排序,。

四、教學準備：

1,、教師：ppt課件,、動物磁鐵、場景圖,。

2,、幼兒：雪花片、串珠若干,。

五,、教學過程：

(一)預備活動：

游戲?qū)耄赫埬愀疫@樣做。

教師示范動作,，幼兒模仿教師的動作，教師兩種動作交替,。比如拍手兩次,、拍肩兩次。

(二)集體活動：

1,、情境創(chuàng)設：參加森林運動會,。

請幼兒回答。

師：那你能不能告訴大家它們是按什么規(guī)律排序的?幼：按照一個小一個大一個小一個大的規(guī)律排序的,。

師：除了球之外,，還布置了哪些東西?它們是按什么規(guī)律來排列的?誰來說。

(引導幼兒說出旗子和彩帶的排列規(guī)律。讓孩子初步感知abab,，abcabc這樣的排列規(guī)律,。)師：哦，(旗子)它們是按照紅黃藍紅黃藍的規(guī)律排列的,。好,，再請小朋友找一找看還有什么東西是按什么規(guī)律排列的。

幼：旗子,。一條長一條短的規(guī)律排的,。

師：咱們的旗子是按一條長一條短的規(guī)律排的。那么除了按這種方法,，還可以用什么方法來排,。

(引導幼兒按旗子的排法來拍彩帶)

2、情境互動：擺椅子,，給小動物排隊,。

師：咱們的小朋友都很棒，找到了很多按規(guī)律排序的東西,。

現(xiàn)在,，小動物們很快就要入場了，有一個小動物呢在會場邊上擺了一排凳子,。誒,，這些凳子是按規(guī)律排序的嗎?幼：不是。

幼兒上來擺,，擺好后,，教師引導幼兒用語言描述規(guī)律。師：好,，現(xiàn)在凳子擺好了,，請大家坐好啦，小動物們要排隊入場了,。(教師依次拿出動物磁鐵排隊),。誒隊伍排到這，后面的該怎么排呢?請小朋友上來排排看,。(幼兒按規(guī)律排列)

這時,，小動物們想換個位置，小狗呢想排在前面?，F(xiàn)在變成了小狗小貓小兔,，那么這個隊伍接下來又該怎么排?誰來排一排?(幼兒排序)

師：好，現(xiàn)在我們來看一看排的對不對?(若有錯誤,，請其他幼兒上前幫忙改正)

引導幼兒掌握abcabc的排序規(guī)律,。

三,、小組操作活動：

1、幼兒自編規(guī)律排序,。師：現(xiàn)在小動物們排好隊就開始比賽了,。咱們都知道運動會結束的時候，要給運動員發(fā)獎品,。但是獎品還沒制作出來,，所以要請我們小朋友幫個忙，給小動物們做獎品,，好不好?咱們的獎品呢是用雪花片按規(guī)律一片一片的插起來制成彩棒?，F(xiàn)在請小朋友到制作車間制作獎品。

(幼兒操作,，教師巡回指導,。)

2、教師展示幼兒的操作結果,，請幼兒講述自己的排列規(guī)律,。

師：好，現(xiàn)在好多小朋友已經(jīng)把獎品做好了,，那請我們做好的小朋友把你們的獎品舉起來,。誰愿意到前面來給大家看一下你做的獎品。

(選兩三個幼兒上前展示獎品,，引導幼兒描述自己獎品的規(guī)律,。)

四、結束活動,，給小動物送獎品,。

小朋友們做的都很棒，現(xiàn)在帶上我們做的獎品去送給小動物們,，好不好?(教師帶領幼兒排隊離開教室)

中班數(shù)學序數(shù)教案篇八

1,、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,，它們都是誰呀?(小雞,、小狗、小鴨,、小貓,、小兔)一共有幾只?(5只)

2、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的,。

4、小狗排在第幾個?(第2個)趕快把你的小旗舉起來,。

5,、小貓排在第幾個?(第4個)應該舉第幾面小旗?

6,、小雞排在第幾個?(第1個)舉第幾面小旗?

7、小兔排在第幾個?(第5個)應該舉第幾面小旗?

中班數(shù)學序數(shù)教案篇九

序數(shù)在日常生活中隨處可見,，在電影院,，在餐廳，在商店,，在幼兒園里,，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,，有一些經(jīng)驗的積累,，但是很零碎、不完整,、不規(guī)范,。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置,。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念,。

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中,，感受序數(shù),、運用序數(shù)、理解序數(shù),，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣,，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念,。

1,、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2,、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

3,、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力,。

會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

能夠從不同方向確認物體的排列次序,。

游戲賽道,，沙包,，獎牌，幻燈片,。

一,、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣,。

每隊五人,，將幼兒分為三隊，進入活動室,，各隊坐到對應的椅子上,，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

二,、分組游戲,，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義,。

第一組游戲：頭頂沙包走,。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則,。

3,、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結果，說出誰是第幾名,？第幾名是誰,？

第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走,，游戲環(huán)節(jié)同第一組,，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

三,、播放幻燈片,，了解序數(shù)的含義及在生活中的應用。

序數(shù)在人們生活中的應用,。

回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院,，在餐廳,，在商店，在幼兒園里,，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累,，但是很零碎,、不完整,、不規(guī)范。為此,，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置,。我們以《指南》理念為指導,，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,，體驗序數(shù)在生活中的作用,，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,，整個活動過程我以游戲化的情景,，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù),、運用序數(shù),、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣,，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念。

1,、在游戲活動中理解序數(shù)含義,，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2,、能夠從不同方向確認物體的排列次序,。

3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力,。

會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

能夠從不同方向確認物體的排列次序。

游戲賽道,，沙包,，獎牌，幻燈片,。

一,、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣,。

每隊五人,，將幼兒分為三隊，進入活動室,，各隊坐到對應的椅子上,，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣,。

二、分組游戲,，學習5以內(nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)含義。

第一組游戲：頭頂沙包走,。

2,、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

3,、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結果,，說出誰是第幾名？第幾名是誰,？

第二組游戲：夾沙包跳,。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組,，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù),。

三、播放幻燈片,，了解序數(shù)的含義及在生活中的`應用,。

序數(shù)在人們生活中的應用。

回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十一

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù),，說出總數(shù),。

2、學習按照數(shù)量進行匹配,，體驗5以內(nèi)的數(shù)序,。

教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4,，5各2張,。），教育掛圖5,。

學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序?qū)游锟ú逶谟嬎愫猩?，見圖一。）,，同色花片1盤（16片）,，操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc卡插在計算盒上,，見圖二,。），同種木珠每人l盤（16粒）,，操作卡片11,；第三、四組：人手1套小玩具（3種,，數(shù)量分別為3～5,。），圓點印章每人1個,，計算盒每人1個，印泥2盒,，制卡紙若干張,；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四）,，彩色筆若干支,，操作卡片14。

1,、集體活動,。

出示五張動物卡片，“絨板上有什么,？每種有多少,？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數(shù),，說出總數(shù),。“現(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù),，每張卡片上有幾只動物,？”教師帶領幼兒手口一致地點數(shù)，說出總數(shù),?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的？（4,、5）今天,，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?/p>

2,、小組活動。

第一，二組,，給卡片送玩具,。

“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物,、圓點送花片,、送木珠，一只動物送一個花片,，一個圓點送一粒木珠,。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?！?/p>

第三,、四組：給玩具做點卡。

“把盤子里相同的玩具放在一個格子里,，數(shù)數(shù)有多少,，給每種玩具做一張點卡表示它的.數(shù)目，圓點要印得圓圓的,，不要擠在一起,，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”

第五組,，按點數(shù)涂色,。

“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色,。最后還要說一說,；幾個點，給幾只水果涂色,?！?/p>

3、活動評價,。

展示一份第一,、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的,？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的,？（按卡片上的數(shù)目匹配相應的數(shù)量）

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十二

1、學習5以內(nèi)的序數(shù),，會正確運用序數(shù)詞,。

2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的'關系,，并能從不同方位識別排列順序,。

小動物頭像5個，1—5數(shù)字2套。

5只,。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,，請一個小朋友貼上數(shù)字5。

小兔子排在第幾,？第一

請一個小朋友擺出1在下面,，說一遍，小兔排在第一,。

小羊排在第幾,？第三依次問一下

黑板上出現(xiàn)了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎,？指名說

小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片,，問：誰藏起來了？小豬,，小豬排在第幾,？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物,，讓小朋友猜。

1,、把小動物送到你想送的樓層?。?/p>

2,、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住,，指名做

小動物們玩累了，排好隊回家去

出示小動物頭飾：這是什么動物,？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字,，然后按順序排好隊，集體訂正,。

把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次,。

課后我們再來玩這個游戲。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十三

1,、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；

2,、培養(yǎng)幼兒的.觀察力,、判斷力和思維敏捷性；

8幅小兔拼圖,，1個大骰子（上面有3-8個圓點）,、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡（1-8）各一張,。

1,、拼圖游戲：

3、游戲：玩骰子

玩法：教師或幼兒滾骰子,。當其停下以后,，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的幾次動作（如面上是3個點,，就拍三次手）

4,、游戲：打保齡球

玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),，比一比誰打中的保齡球最多。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十四

根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況,，整個活動過程我以游戲化的情景,，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù),、運用序數(shù),、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣,，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂,，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念。

1,、在游戲活動中理解序數(shù)含義,，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2,、能夠從不同方向確認物體的排列次序,。

活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點：能夠從不同方向確認物體的排列次序,。

游戲賽道,，沙包，獎牌,，幻燈片,。

一、導入課題,，激發(fā)幼兒學習興趣,。

每隊五人，將幼兒分為三隊,，進入活動室,，各隊坐到對應的椅子上,，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

二,、分組游戲,，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義,。

第一組游戲：頭頂沙包走,。

2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則,。

3,、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結果，說出誰是第幾名,？第幾名是誰,？

第二組游戲：夾沙包跳。

第三組游戲：手托沙包走,，游戲環(huán)節(jié)同第一組,，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

三,、播放幻燈片,，了解序數(shù)的含義及在生活中的應用。

教師小結：序數(shù)在人們生活中的應用,。

回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義,。

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院,，在餐廳,，在商店,，在幼兒園里,，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,，有一些經(jīng)驗的積累,，但是很零碎、不完整,、不規(guī)范,。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置,。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,，體驗序數(shù)在生活中的作用,，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十五

1.認識8以內(nèi)的序數(shù),，初步能從不同的方向確定物體排列的位置,。

2.能根據(jù)門牌號找到相應的房間。

3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關系,。

5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的.結果，初步了解排序的可逆性,。

1.座位票,、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101,、102--801,、802的房間號一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表,。相關課件,、國王帽一頂;紅、黃,、藍三色1-8的數(shù)字胸卡,。

2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號,、動物卡片),。

一、自由尋找座位,。

1.請幼兒拿著座位票進入活動室,，然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。

2.提問：你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號,。)

二,、請小動物住新房。

(一)標樓層號,。

出示樓房圖,，引導幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標上樓層號1-8,。

師：動物新村蓋了一座新房子,，讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

(二)標房間號,。

1.出示房間號101,、102，引導幼兒認識房間號,，并從左到右給房間標上房間號101,、102,。

提問：房間號101的第一個1代表什么?01又代表什么?

2.請個別幼兒標房間號。

3.小結：

房間號的第一個數(shù)字代表樓層,，第二,、第三個數(shù)字代表第幾間房間。

(三)送小動物住新房,。

1.教師示范按要求將小動物送進新房,。

2.引導幼兒按指令將小動物送進新房。

3.小結：

找房間時我們應該先找到第幾層,，然后再找到第幾個房間,，這樣就知道小動物住在哪里了。

五,、幼兒操作：標房間號和聽指令送小動物住新房,。

1.教師講解操作的規(guī)則。

2.幼兒操作,，教師巡回指導,、幫助。

六,、幼兒分組開火車出活動室,，結束活動。

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十六

1、學習5以內(nèi)的序數(shù),，會正確運用序數(shù)詞,。

2,、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關系,，并能從不同方位識別排列順序。

小動物頭像5個,，1—5數(shù)字2套,。

5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,，請一個小朋友貼上數(shù)字5,。

小兔子排在第幾,？第一

請一個小朋友擺出1在下面，說一遍,，小兔排在第一,。

小羊排在第幾？第三依次問一下

黑板上出現(xiàn)了兩個5,，這兩個5表示的意思一樣嗎,？指名說

小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了,？小豬,，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物,，再一次拿走兩個小動物,，讓小朋友猜。

1,、把小動物送到你想送的樓層?。?/p>

2,、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住,，指名做

小動物們玩累了，排好隊回家去

出示小動物頭飾：這是什么動物,？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的'數(shù)字,，然后按順序排好隊，集體訂正,。

把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次,。

課后我們再來玩這個游戲。

中班數(shù)學序數(shù)教案篇十七

科學活動：認識5以內(nèi)的序數(shù)

1,、理解序數(shù)的含義,，學會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

2,、學會從一個方向確定物體的排列位置

物質(zhì)準備：1—5數(shù)字卡片,、火車圖、動物圖卡,、《送動物回家》操作材料人手一份,。

一、情境引入,。

師：森里中的小動物搬新家了,，它們要坐火車去新家。

二,、學習判斷5以內(nèi)的序數(shù),。

1引導幼兒選擇隊伍的起始方向,，確定各動物的位置。

引導語：動物們沒有排好隊伍,，我們來幫助它們吧,。

提問：誰排在第x？你是怎么數(shù)的,？

小結：像我們剛才那樣用來說順序的第一,、第二…這個第幾就是序數(shù)，你們會說嗎,？

師引導幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向,，然后依次說出每只動物排在第幾位。

2改變動物的排隊順序,，引導幼兒重新確定各動物的位置,。

師以其中一只動物的口吻說：“我個子小，讓我站第一,?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐?/p>

隊順序，引導幼兒重新練習和鞏固,。

3,、引導幼兒從反方向重新確定動物的位置。

（1）將隊伍的起始方向反過來,，引導幼兒重新確定各動物的位置,。

（2）討論：誰排在第x？同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,？

師小結：我們要想知道動物排在第幾,，要看看是從哪邊開始數(shù)，從不同的方向開始數(shù),，動物的排列位置也會不同,。

三、游戲鞏固,。

1,、誰不見了？

請幼兒閉上眼睛,，教師拿走一只或兩只動物,，請幼兒找找看排在第幾的動物不見了。

2,、送動物上火車,。

從正反兩個方向,，根據(jù)動物身上的數(shù)字,，為它們找到相應的車廂,。

師：請第一組從前向后數(shù)的第5個小朋友將小雞送上火車，如此依次送完小動物,。

評價幼兒操作情況,，請幼兒講講：你是從哪個方向?qū)游锼蜕夏墓?jié)車廂的？

四,、幼兒操作材料：送小動物回家,。

根據(jù)上下左右四個方向標記和數(shù)字提示，把動物送回家（取出黏黏紙,，將小動物貼在相應的位置上,。）