當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

輪崗工作方案篇一

為進一步促進義務教育均衡發(fā)展，建立健全教師校長的合理流動機制,，根據(jù)旬教體發(fā)〔2014〕138號文件《關(guān)于推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》,，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案,。

1,、遵循科學合理，統(tǒng)籌兼顧,，立足當前,，著眼長遠，穩(wěn)步推進的原則,。

2,、遵循個人意愿與教育需求相結(jié)合的原則。

3,、堅持個人申請與學校推薦,，組織安排相結(jié)合的原則。

1,、輪崗范圍為本校在編在崗教師,。具體是：男45周歲、女40周歲以下（年齡計算截止當年8月31日）,，在本校連續(xù)任教滿6年的專任教師（教齡計算截止當年8月31日）,。

2、交流輪崗每學年安排一期,，每期交流服務時間不少于2年,。

3、凡男45周歲,、女40周歲以下（年齡計算截止當年8月31日）,，擬晉升高級教師、一級教師職稱的,，必須有2年以上交流輪崗工作經(jīng)歷,。（不符合上述條件的教師,，如本人愿意參加輪崗，可以向?qū)W校申請,，經(jīng)學校研究同意后可參加輪崗）,。

4、對符合交流輪崗條件但拒不接受輪崗工作安排的,，由學校上報縣教育體育局,，調(diào)離本校。

1,、動員部署。學習宣傳輪崗方案,，讓教師明白此項工作的重大意義,。

2、初定人選,。根據(jù)方案規(guī)定結(jié)合學校實際確定人數(shù),，由教師自主報名和學校推薦相結(jié)合確定初步輪崗人選。學校推薦符合輪崗條件人選的先后順序是：富余學科教師優(yōu)先安排輪崗,，同等條件下,，年齡小教齡短的教師優(yōu)先安排輪崗。

3,、確定名單,。學校上報初定人選，待縣教體局審核確定正式輪崗人員后年,，學校負責通知到人,。

4、正式到崗,。輪崗人員應準時到輪崗學校報到,，接受流入學校安排相應崗位工作。

1,、交流輪崗到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師,，在交流輪崗期間，每學年由服務學校核銷交通補貼1500元,，交流輪崗到鎮(zhèn)內(nèi)完全小學的`每學年核銷交通補貼1000元,。

2、交流輪崗教師在本校的住房保留,。

3,、交流輪崗教師職稱晉升時綜合考核每年加1.5分。

4,、交流輪崗教師交流期滿回校后業(yè)績突出的,，優(yōu)先評優(yōu),、提職。

交流輪崗教師必須接受服務學校的管理,，自覺遵守服務學校的各項規(guī)章制度,，認真履行崗位職責，不得敷衍塞責,、扯皮推諉,。交流輪崗教師要積極參加服務學校的教育教學教研等活動，每學期聽課20節(jié)以上,，至少上1節(jié)示范觀摩公開課,，撰寫交流輪崗工作經(jīng)驗總結(jié)1篇以上。一級及以上職稱的交流輪崗教師,，每學年至少要開辦1次教育教學專題講座,，策劃并參與組織服務學校的校本研修活動1次以上。交流輪崗服務學校在交流輪崗教師,、校長工作安排上不得徇私照顧,，其工作量應與服務學校同職稱崗位教師等同。

1,、交流輪崗教師在交流服務期間,，接受服務學校和派出學校雙方共同管理，以服務學校為主,。

2,、交流輪崗教師在交流服務期間要認真填寫交流輪崗工作日志，每學期由服務學校校長及教研組長（年級組長）簽字確認,。期滿,，服務學校對交流教師的工作情況作出客觀公正的鑒定，將學校班子,、教師,、學生共同參與的綜合考評報告報備派出學校和縣教體局。派出學校要把交流輪崗教師的工作日志,、綜合評價報告等記入教師成長檔案,，作為晉職、晉級,、評優(yōu),、評先、提干等重要依據(jù),。

3,、嚴格交流輪崗教師考勤管理，由服務學校按《xx縣教育局關(guān)于教職工考勤管理工作意見（試行）》執(zhí)行。交流輪崗期間,，病事假累計超過30天的教師,，應中止本學年度交流工作，且不計算交流經(jīng)歷,；因特殊情況調(diào)整,，經(jīng)組織同意，按實際交流輪崗服務時間計算,。

4,、交流輪崗教師的年度考核、績效考核由服務學校組織,，將結(jié)果送派出學校進入個人檔案,。學年度考核結(jié)果為合格（不含）以下格次的，按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，且不計算交流輪崗經(jīng)歷,。

5、教師在交流輪崗期內(nèi),，人事及工資關(guān)系保留在原學校，各項待遇與派出學校教師相同,。派出學校負責交流輪崗教師校長的職稱評聘,、基礎性績效工資發(fā)放；服務學校負責做好工作安排,、考勤考核,、績效考核、獎勵性績效工資發(fā)放,。

輪崗工作方案篇二

為進一步增強教師隊伍建設,，規(guī)范教師交流管理，科學配置教師資源,，推進全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,，依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案,。

（一）編制掌握原則,。教師交流應在編制限額內(nèi)進行。超編學校不得交流進教師,，學科教師多余的學校不得交流進同學科教師超編學校教師應向空編學校流淌,。

（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊伍的學科構(gòu)造,、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造和性別構(gòu)造等，縮小城鄉(xiāng)差距,、校際差距,，推進學校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌聘用原則,。職稱崗位由流入學校統(tǒng)籌聘用,，凡申請交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校交流到城區(qū)學校,，中心學?；虺菂^(qū)學校之間教師交流，在職稱崗位聘用時,，流入學校依據(jù)職稱崗位余缺情況,，統(tǒng)籌聘用，有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用,，無崗降崗聘用,。

（四）以人為本原則。關(guān)懷愛懷一線教師,，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居,、照顧家庭困難等情形。

（五）公平公開公正原則,。交流步驟公開,，交流結(jié)果公示。規(guī)范操作,，嚴格紀律,，增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：

1,、近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的,；

2、正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀律處分未廢除處分的,；

3,、近三年年度考察、師德師風考察有不達標的,；

4,、在教師交流過程中弄虛作假、供應虛假證明的,；

5,、違反法律、法規(guī),、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形,。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學校交流

1,、城區(qū)學校范圍本方案所指城區(qū)學校包括縣直城區(qū)學校（含三中東校區(qū)）、北城中心學校,、南城中心學校,、新城中心學校和局直屬學校（下同）。

2,、交流計劃今年擬交流進城教師40人,。

3、申請交流教師必需具備以下條件：

（1）具備與申請交流的學段,、學科相適應的學歷,、教師資格；

（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作6年以上,，且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校持續(xù)工作3年以上,；

（3）近3年來年度考察均在“達標”等次以上。

4,、交流步驟

輪崗工作方案篇三

1,、合理配置，規(guī)避風險：根據(jù)內(nèi)控要求,，進行崗位輪換的方式防范管理風險;

3,、激勵員工，開拓視眼：輪崗可以使員工積累經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣和能力所在,，鍛煉多方面的.能力，真正做到“把合適的人放到合適的崗位”,。

1、特定崗位實行定期輪崗：主管會計,、出納,、費用會計等;

3、個人申請經(jīng)財務處負責人批準同意可以申請輪崗：員工可以根據(jù)自身的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合單位的實際情況,，申請崗位輪換。

1,、根據(jù)單位的發(fā)展需要,，財務部門編制本部門的年度崗位輪崗計劃，報單位審批,。計劃的內(nèi)容包括輪崗的崗位,、人員名單、時間安排等,。

2,、根據(jù)年度的輪崗計劃，財務部門與輪崗人員溝通，按月編寫具體的崗位輪換方案,，方案內(nèi)容包括輪崗的時間安排,，崗前培訓，工作流程表,、工作目標,，考核指標等內(nèi)容。

3,、輪崗前工作的移交,，第一，完整的工作崗位交接,，由專人監(jiān)督;第二目前進展中的工作移交,，包括目前的進展程度，目標結(jié)果,，如何繼續(xù)此項工作;第三,，工作資料移交，如檔案資料文件等,。

4、報到：按照規(guī)定的時間(1-2周內(nèi))到新崗位報到,。

5,、工作考評：結(jié)合現(xiàn)崗位職責的考評內(nèi)容進行。

輪崗工作方案篇四

為了深入貫徹黨的“十七大”精神,，全面實施素質(zhì)教育,，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制,，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編,、各小學教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置,，實現(xiàn)教育資源共享,，促進海口鎮(zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展,，不斷提升辦學水平和效益,，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究,，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。

堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹黨的教育方針,。以辦好每一所小學和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量為根本任務,。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度,，促進教師資源均衡配置,，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作,。

按照“以人為本,、統(tǒng)籌兼顧、增強活力,、和諧穩(wěn)定”的工作要求,，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,，做到三個結(jié)合,，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu),、晉級,、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長,、主任隊伍管理相結(jié)合,。

成立大觀區(qū)海口中心學校教師輪崗交流工作領導小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設立大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）

（一）輪崗對象

?？谥行膶W校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學校服務已滿3年的專任教師,，均為輪崗對象,。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

1、年齡男55周歲以上,，女50周歲以上的專任教師。

2,、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明,、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。

3,、中層管理干部,、教導主任輪崗交流方案另行制定。

（二）輪崗交流措施

1,、競聘小學高級教師職務的教師,，必須有在培文小學,、保嬰小學、引河小學,、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）

2,、小學高級教師崗位10級晉升9級,，9級晉升8級；必須有在培文小學,、保嬰小學,、引河小學、義湖小學其中之一學校任教2年的經(jīng)歷,。(男年滿55周歲,，女年滿50周歲不受此項限制）。

3,、從20xx年開始,，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等,，必須有在培文小學,、保嬰小學、引河小學,、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷,。

4、從20xx年開始,，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應部分,，用于在偏遠學校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼,。

5,、超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學校績效工資方案執(zhí)行,。

6,、從20xx年開始，新任命的校長,、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷,。

7、從20xx年開始,，新分配的教師全部到培文小學,、保嬰小學、引河小學,、義湖小學等校任教,。服務期為3年,。

8、到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為2年,。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議,，輪崗交流結(jié)束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

1,、各校要加強領導,，提高認識、精心組織,，服從全局安排,。

2、有關(guān)人員要積極參與,，爭取機會,，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻,。

3,、派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作,、學習等情況,，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定,、工作安心,。

4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變,，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行,。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責,，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗,。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的,，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理,，上報教育局予以除名,。

6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人,。凡對輪崗制度不落實、措施不得力,、工作不到位,、造成不良影響的,，將追究學校主要領導和相關(guān)責任人的責任。

7,、從20xx年開始,，每年的7月海口中心學校受理教師輪崗交流申請,。8月編制?？谥行膶W校崗位設置方案。

（對在20xx年上學年,，主動申請到偏遠學校任教的,，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）

輪崗工作方案篇五

根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學教師校級領導干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關(guān)于進一步深化義務教育學校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神，結(jié)合推進落實“區(qū)管校聘”工作要求,，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學年度教師交流輪崗工作實施方案,。

以服務和促進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心,，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制,、機制，通過科學有序流動,，調(diào)整,、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距,，促進各學科師資配備基本滿足學校教育教學的需要,，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐,。

開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動,、師資均衡、資源共享,、立足長遠,、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進教師由超編學校向缺編學校流動,，由優(yōu)質(zhì)學校向薄弱（偏遠）學校流動,，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。

（一）交流范圍

所有教學單位,，包括中小學（含育才中學）,、幼兒園、少年宮,、教師發(fā)展中心,、職教中心,。

（二）交流形式

1、調(diào)動交流（人事,、工資關(guān)系隨人到受援學校）,。

調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學校原則上是超編單位或是學科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上,，有合理的調(diào)動理由,；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學科教師或?qū)I(yè)人員,；工作不滿5年的教師,、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學校和教育局不受理調(diào)動申請,。

2,、優(yōu)秀骨干教師的交流。

3,、超職數(shù)聘任人員的交流,。

4、中心地區(qū)的學校根據(jù)教師職稱晉升條件,，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學校頂崗任教交流,。

5、集團化辦學學校之間的交流,。

6,、學校之間的學科對等交流。

（三）交流期限

教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學年,，交流期滿后回原學校工作,。20xx—20xx學年度交流的教師本學年度延續(xù)交流任教。

（四）交流程序

1,、交流教師條件

以20xx年8月底為時間節(jié)點,，凡男50周歲以下、女45周歲以下,，且在同一所學校連續(xù)任教6年及以上的教師,。

2、交流比例要求

本校應交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點就入）,，應交流教師中的骨干教師人數(shù)為應交流教師人數(shù)的50%（見點就入）,。

3、測算交流人數(shù)

各校統(tǒng)計本校骨干教師情況,，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認定的骨干教師稱號,；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學年度教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿教學工作量測算,，上報學校的需求學科和富余學科情況,。

4、教育局人事科匯總后,，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學科需求情況,，作出交流輪崗安排,。

（五）交流期間的工資福利待遇

教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學校發(fā)放,，工資關(guān)系仍在派出學校,，仍享受派出學校的其他福利待遇。

（六）交流期間的考核工作

交流期間交流教師由接收校負責日?？记诤涂己?，如實上報《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學校要嚴格按照接收學校提供的考勤,、工作考核情況,，落實相關(guān)待遇。

交流教師在交流期間每月病,、事假累計達到10天及以上,，接收學校要將情況上報人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流,。

派出學校和接收學校的主要負責人如實上報交流教師的工作情況,，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學校主要領導的責任,。

交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學校的各項紀律要求,，服從所在學校的工作安排。對不服從接收學?？己斯芾淼慕涣鹘處?，教育局責成派出學校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應的處分。接收學校要做好交流教師所有材料整理存檔工作,，以備上級部門的檢查,。

（七）建立激勵機制

將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先,、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù),。

（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作

各學校要對學校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選,，填寫《20xx—20xx學年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗推薦表》,，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

（二）嚴格落實交流比例要求

按照測算出來的應交流人數(shù)和應交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單,。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）,。上一學年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計入本學年度學校推薦名單,，按今年新的測算比例要求,，人數(shù)不足的學校再補充新的推薦人選。

嚴格按照市教委對義務教育學校的要求,，凡義務教育學校,，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作,。

（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當放寬條件,。

（四）上報的數(shù)據(jù)要實事求是，不準弄虛作假,，一旦查出將追究單位主要領導的責任,。

（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學期開學前交流輪崗教師能夠按時到崗,，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）,。

1、上報形式：電子版通過qq傳給人事科,，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名,；紙質(zhì)版蓋學校公章，主要領導簽字,，標注學校編號,。

2、需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表（附件1）,、20xx—20xx學年度教師交流輪崗推薦表（附件2）,、20xx—20xx學年度學科需求與富余情況統(tǒng)計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。

輪崗工作方案篇六

為了實現(xiàn)教師資源的科學均衡配置配置,，提高本學區(qū)各學校的教育教學質(zhì)量,，根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進大學區(qū)教師交流工作實施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號)及《xx市xx區(qū)教育局推進大學區(qū)教師交流工作的實施方案（試行）》（灞教發(fā)〔20xx〕91號）等文件的要求，結(jié)合我們大學區(qū)的實際情況,，特制定本方案,。

以促進教育公平、提升教育質(zhì)量,、提高教育滿意度為宗旨,，以推進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心,，通過推進大學區(qū)教師交流,，不斷均衡教師資源配置,，逐步實現(xiàn)“學校人”向“學區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。

堅持“區(qū)域統(tǒng)籌,，合理流動,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，共同發(fā)展”的原則,。

交流對象為實施大學區(qū)管理學校的所有教師（含副校長及中層管理干部）,。

有下列情況之一的，原則上不作為交流對象：

（一）妊娠期,、哺乳期的,；

（二）受行政處分期間的；

（三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的,。

（一）教師交流

1、大學區(qū)各學校中,，男50周歲,，女45周歲以下，在同一所學校工作滿6年的教師,，都要分批進行人事關(guān)系不動的交流,。

2、教師交流的具體形式有：幫扶支援,、協(xié)作共享,、跨校兼課、影子培訓,、團隊教研,、名師引領、網(wǎng)絡共通,。

3,、從20xx年起，評選特級教師,、教學能手,、骨干教師、學科帶頭人和模范教師,、優(yōu)秀教師時,，必須有累計一學期以上教師交流工作經(jīng)歷。

4,、今后,，各校教師崗位聘任時，除國家規(guī)定外,，聘任專業(yè)技術(shù)五,、六級和八,、九級崗位時，前一聘期內(nèi)（一般為三年）必須要有一定時期交流工作經(jīng)歷,，具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定,。

5、交流期間,，對未履行崗位職責,，未完成交流學校規(guī)定的教育教學工作任務者，需按一定比例扣減基礎性績效工資,?？己私Y(jié)果不合格者，其下年度基礎性績效工資按不超過50%發(fā)放,。

（二）干部及教輔人員交流

1,、各校的副校長、中層管理干部按照教育局安排,，進行任職交流或掛職鍛煉,。

2、各校教輔人員也可結(jié)合實際有計劃地進行交流,。

（一）交流時限：幫扶支援,、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓等交流原則上為一學年,，其他形式的交流由學區(qū)長根據(jù)實際工作需要確定交流時限,。

（二）交流人數(shù)：各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達到大學區(qū)專任教師人數(shù)的60%以上，其中一次性交流時限在一學年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的6%,。

（一）管理職責：交流教師實行人事關(guān)系所在學校與交流學校雙重管理,，以教師人事關(guān)系所在學校管理為主。交流學校負責交流教師的日常管理和考核,。

（二）交流任務：交流教師必須自覺遵守交流學校規(guī)章方案和工作紀律,，服從學校安排，認真履行崗位職責,，高水平,、高質(zhì)量完成教育教學工作任務。

（三）業(yè)績建檔：交流學校負責記載教師交流工作任務完成情況并初步確定考核等次,，學區(qū)長簽署考核結(jié)果意見,，上報區(qū)教育局審核后存入個人業(yè)務檔案，并將其作為評審職稱,、評優(yōu)表彰的依據(jù),。

（四）強化措施：凡經(jīng)學區(qū)長聯(lián)席會議研究決定需交流的教師，必須參加交流,。拒不服從者,，三年內(nèi)不得晉升職稱,、不予評先選優(yōu)，并依據(jù)《xx市事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》有關(guān)規(guī)定,，年度考核確定為不合格等次,，不得增加薪級工資。

（一）考核形式：依照大學區(qū)制定的大學區(qū)教師交流工作考核辦法,，主要考核教師職業(yè)道德,、教育教學工作、出勤等,，采取領導評議,、學生評議、同行評議,、家長評議等方式進行,。

（二）結(jié)果使用：對積極主動參加交流，完成任務情況好,、工作表現(xiàn)優(yōu)異,，考核成績?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師，在年度評優(yōu),、職稱評審、職務晉升,、評優(yōu)選先以及特級教師,、學科帶頭人、骨干教師和教學能手等人選推薦時優(yōu)先考慮,。

（一）召開xx小學大學區(qū)教師交流工作動員大會,，公布教師交流方案。各學校召開教師交流工作動員大會,，向全體教師宣傳有關(guān)政策,，提高教師對教師交流工作的認識，公布本校所在的大學區(qū)內(nèi)各學校交流的指標,。

（二）各學校對本校報名交流的教師進行資格審核,，根據(jù)報名情況，確定交流的教師及教輔人員名單,，填寫《教師交流登記表》,。

（三）各學校在指定的時間迎、送交流的教師,。

（四）開學前,，各學校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。

（一）各學校要提高對教師交流工作重要性和緊迫性的認識,，要成立教師交流工作領導小組,，做到分工明確,、責任到人。要正確把握教師交流工作的指導思想和基本原則,，積極宣傳有關(guān)政策,，提高教師對教師交流工作的認識，認真做好本校教師交流工作,。

（二）教師交流工作的操作過程要以人為本,，注意審慎、科學,、理性地把工作做實,、做細，堅決杜絕方法簡單化,、平庸化,，既要積極開展、注重實效,，又要操作有序,、維護穩(wěn)定，按工作時間安排表完成工作任務,。

（三）各學校要顧全大局,，端正工作態(tài)度，不得將可能影響工作的患病教師,、不勝任教育,、教學工作的人員列為交流教師，非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進行交流,，不得甩包袱,。

（四）教師交流是一項長期性工作，各學校要制定符合學校具體情況的教師交流工作的長期規(guī)劃,，預定每次交流的人選和范圍,，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為，從而使教師交流工作方案化,、科學化,、規(guī)范化。

輪崗工作方案篇七

公司干部員工由于長期從事某項單一工作,，崗位固化,，安于現(xiàn)狀，活力下降,，不愿從事挑戰(zhàn)性工作,，進而造成崗位工作質(zhì)量下降，不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才,。

提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務能力,，促進各部室間員工的'交流和學習,，相互借鑒部室間好的經(jīng)驗做法，激發(fā)員工活力,、潛力和創(chuàng)造性,，為員工創(chuàng)造良好的成長機會。

公司在職員工

操作能力應達到輪崗學習崗位作業(yè)指導書要求,，考核合格,。

開始時間：20xx年10月份。

每3-6個月為一個階段,，部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定,，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見,，報公司領導批準后決定,。

1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃,；

2,、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；

4,、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤,，工資由原部室發(fā)放；

5,、輪崗人員結(jié)束一個崗位學習時,，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室,，做出綜合評價,。

(一)輪崗部室：

要制定計劃,，積極參與,，不斷提升部門員工業(yè)務素質(zhì)和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗,，輪崗情況納入部門年度考評,，年底給予獎懲。

(二)輪崗人員：

輪崗人員要積極參與,，認真學習,，不斷提高技能。對于考評優(yōu)秀者,，公司給予獎勵,，不合格者，公司視作其不適崗,，給予處理直至與其解除勞動合同,。

此方案自頒布之日起施行,。

輪崗工作方案篇八

為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學校發(fā)展,，深化人事方案改革,，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展,，辦人民滿意教育,，現(xiàn)擬定烏石學校教師交流方案。

教師交流工作要遵循“科學合理,，統(tǒng)籌兼顧,，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則,。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合,、立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合,，促進教師隊伍合理流動,，盤活教師資源。

因工作需要或個人申請,，經(jīng)學校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流,。

1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮(zhèn)在職在編專任教師,。

2．專任教師因工作需要或本人自愿的,。

3．在交流期間，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限,。

4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師,、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。

5．承擔區(qū)級以上課題實驗的教師,，課題實施期間原則上不安排交流,。

1．自愿交流。

（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學校交流任教,。

（2）自愿交流的教師,，由本人提出申請，學校簽署意見,，學校根據(jù)學校編制和學科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排,。

（5）自愿交流的教師服務期滿后，原則上安排回原學校任教,，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級,。

2．盤活交流。

為均衡各校發(fā)展，學校根據(jù)實際情況,，選派骨干教師到各村小,、教學點進行盤活交流，幫扶和帶動村小,、教學點的教育教學工作,。

3．磨練交流。

有以下情形者,，需進行磨練交流：

（1）師德師風出現(xiàn)問題的,，屬交流之列。對不服從組織安排,、教學態(tài)度不端正,、影響學校正常教學秩序、屢次違反師德規(guī)定和學校規(guī)章方案的教師要進行交流,。

（2）教學成績連續(xù)下降或下降幅度大的,，屬交流之列。

（3）工作出現(xiàn)嚴重失職的,，屬交流之列,。

4．鼓勵交流。

各教學點的教師,，連續(xù)三年教育教學成績優(yōu)秀者,，可到中心校主要教學崗位，交流期滿后,，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教,。

1．交流周期：兩年。

2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi),。

3．人事管理：交流期間的工資,、人事、編制關(guān)系保留在原單位,，但參與交流單位的年度考核,、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿,，對交流教師進行考核鑒定,，鑒定合格回原校任教,。

1．各校要加強領導,，提高認識、精心組織,，服從全局安排,，完成全面工作。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭取機會,，提高自我,，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。

3．派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào),，了解交流教師的工作,、學習等情況，及時給予關(guān)心和幫助,，使其能夠思想穩(wěn)定,，工作安心。

4,、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先,，不能晉升高一級教師職務。

5,、所有交流人員都必須按要求準時到崗盡責,，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的,，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的,，按自動離職處理,，上報教育局處理。

1．統(tǒng)一思想,，精心組織,。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革,，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措,，事關(guān)教師的切身利益，學校要加強宣傳和組織力度,，顧全大局,，統(tǒng)籌安排。20xx年12月,，學校組織全體教師學習學校交流方案,，宣傳教師交流政策，進行動員部署,。通過宣傳,，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性,。

2．有關(guān)人員要積極參與,，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)學校的均衡發(fā)展作出貢獻,。

本實施方案解釋權(quán)歸烏石學校所有,。

輪崗工作方案篇九

（1）在水電處新入職職工集中培訓結(jié)業(yè)考試結(jié)束后，將對新入職23名職工進行分組,，共分三組,，每組7~8人，每組選組長1名,，負責全組日常工作,。

（2）輪崗單位為供水工區(qū)、供電工區(qū),、凈水廠三個單位,。

各單位制訂新入職職工車間培訓方案，建立新入職職工培訓臺賬,，指定專職技術(shù)員進行集中培訓,，授課課時不得少于小時。新入職職工成建制進入后,，各工區(qū)安排原有技術(shù)崗位高級技師,、技師、高級工進入班組,，簽訂“師帶徒”協(xié)議,，帶領新入職職工學習掌握崗位操作技能，必須能夠獨立完成崗位操作任務,。輪崗結(jié)束后處人力資源部,、生產(chǎn)技術(shù)部、安全檢查部,、工會組織考評,，考評結(jié)果納入考核。

（3）新入職職工在供水,、供電,、凈水廠三大工區(qū)輪崗為期兩個月,；兩個月期滿后成建制調(diào)換輪崗單位,。

（5）為期六個月的輪崗結(jié)束后,，綜合新入職職工輪崗期間的工作表現(xiàn)，各工區(qū)的評價,，對新員工崗位進行定崗分配,，同時新入職職工必須在輪崗培訓后考取相應的資格證和操作證。以便在新的崗位上充分的發(fā)揮自己的光和熱,。

（二）對各工區(qū)輪崗期間的考核方案

為充分調(diào)動各工區(qū)高級技師,、技師等對新入職職工的教育引導的積極性，特制定本考核方案,。

（1）各單位制訂本單位車間培訓方案,、建立個人培訓檔案，未制訂方案或未建立個人培訓檔案的,，缺一項經(jīng)營考核2分,。

（2）各單位必須認真組織輪崗培訓，培訓結(jié)束后將培訓方案,、教案,、考勤表、培訓影音資料,、個人培訓檔案,、新入職職工培訓試卷裝訂后統(tǒng)一交處人力資源部存檔。未按要求完成的`經(jīng)營考核2分,。

（3）未按要求簽訂“師帶徒”協(xié)議的經(jīng)營考核1分,。

（4）各工區(qū)技術(shù)員、高級技師,、技師等對新入職職工的教育培訓未能按要求開展,、不能認真履行職責的，視情節(jié)考核技術(shù)崗位津貼的20%~100%,。

（5）對新入職職工在輪崗期間,，不能按要求進行培訓或培訓考核不及格的給予延期轉(zhuǎn)正。

（6）各工區(qū)不得在新入職職工在輪崗期間安排其他與培訓無關(guān)的工作,，一經(jīng)查實將對工區(qū)領導班子嚴肅問責及考核,。

（7）人力資源部、工會,、安全檢查部,、紀委將對各工區(qū)職工輪崗培訓進行監(jiān)督檢查。

輪崗工作方案篇十

為了加強教師隊伍建設,，均衡配置學校教師資源,，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學校和邊遠地區(qū)薄弱學校教育質(zhì)量,，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神,，結(jié)合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案,。

以促進教育均衡發(fā)展為目標,，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學發(fā)展觀,，建立和完善教師輪崗支教長效機制,，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源,，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學校之間師資力量,、教育教學質(zhì)量的差距,，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,。

相對穩(wěn)定,、合理流動、相對均衡,、資源共享,、統(tǒng)籌兼顧的原則。

全職到受援學校任職,，派出學校不再安排任何工作,。支教時間為1學年，期滿回原學校工作,。

從教職工超編的學校中,，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學校支教。

組長：朱xx

副組長：崔xx,、曾xx,、劉xx、卓xx,、卓xx,、林xx

成員：各股室負責人、各中學,、中心學校校長,。

（一）對派出學校的要求

1、派出學校要根據(jù)教育局的安排,，做好宣傳發(fā)動工作,，落實支教人員，將名單報送局人事股,。

2,、派出學校必須按規(guī)定時間派員到教育局領取支教報到書，保證支教教師按時到位工作,。

3,、派出學校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難,，每學期中和學期末,，派出學校的領導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況,。

4,、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換,。

5、派出學校對支教教師給予適當?shù)慕煌?、生活等補貼

（二）對受援學校的要求

1,、受援學校要根據(jù)學校實際，安排好支教教師的各項工作,，為支教教師解決實際困難,。

2,、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理,，嚴格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股,，每學期末對支教人員的思想表現(xiàn),、工作態(tài)度、出勤情況,、教學效果等實事求是地做出鑒定,，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔,。

3,、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務,，不遵守紀律等情況,，要及時上報市教育局人事股。

4,、受援學校領導隱瞞包庇支教教師以錢代教,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領導責任,。

（三）對支教教師的要求

1,、要以大局為重，克服困難,，按時到受援學校報到,。

2、要遵紀守法,，認真履行工作職責,，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范,，團結(jié)同事,，以身作則，言傳身教,，為人師表,。

3,、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續(xù),。

4,、要積極參加受援學校的政治業(yè)務學習、教學教研等集體活動,，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量,，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學,，熱愛學生,，尊重家長，努力提升教育教學質(zhì)量,。

5,、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學校和受援學校,。

1,、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變,，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇,。支教教師獎勵性績效工資由受援學校考核認定,，并在受援學校領取,。

2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理,。

3,、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核,，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份,，派出學校、受援學校,、市教育局各一份,。

4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷,，對支教期滿,，考核合格的，在全省全面開展教師交流時,，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限,，不再安排相當年限的交流。

5,、凡核實有以下行為者,，考核直接認定為不合格,；

（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。

（2）支教教師以錢代教或請外人替教的,。

6,、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu),、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮,。考核不合格者,，不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教,。

7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行,。