在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇一

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù),，是人們用文字表達(dá)內(nèi)心情感和思想的一種方式,。在中學(xué)課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多膾炙人口的古代詩(shī)歌,，也接觸了一些現(xiàn)代詩(shī)歌,，這些課堂給了我很多收獲，以下是我對(duì)初中詩(shī)歌聽(tīng)課的心得體會(huì),。

首先,，通過(guò)初中詩(shī)歌聽(tīng)課，我深刻地感受到了詩(shī)歌的美,。在課堂上,，老師會(huì)用朗誦的形式給我們示范詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。他們的嗓音像一股清泉,，猶如一陣和風(fēng),。當(dāng)我們跟著老師一起朗誦時(shí),，仿佛置身于古代的詩(shī)人之間，感受到了生活的詩(shī)意和美好,。詩(shī)歌的美,，不僅體現(xiàn)在文字上的美感，更在于詩(shī)歌能把一種情感通過(guò)聲音表現(xiàn)在我們的耳朵中,，從而激起內(nèi)心深處的共鳴,。

其次，初中詩(shī)歌聽(tīng)課讓我提高了對(duì)文學(xué)的鑒賞能力,。在課堂上,，老師會(huì)用講解的方式給我們講詩(shī)中蘊(yùn)含的意象、意境以及作者的用意,。通過(guò)老師的講解,，我學(xué)會(huì)了如何去解讀詩(shī)歌，如何去感受詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感,。當(dāng)我看到詩(shī)歌中的隱喻和比喻,，我會(huì)自然而然地聯(lián)想到類(lèi)似的事物，進(jìn)而更好地理解作者所要表達(dá)的意思,。這種鑒賞能力不僅提高了我對(duì)詩(shī)歌的欣賞,，也使我對(duì)其他文學(xué)作品有了更深入的理解。

第三,，初中詩(shī)歌聽(tīng)課讓我體驗(yàn)了詩(shī)歌對(duì)情感的療愈作用,。在每次課堂上，老師會(huì)和我們一起開(kāi)展情感交流,。當(dāng)老師朗讀某首詩(shī)時(shí),，我會(huì)對(duì)自己的感受進(jìn)行反思，然后和同學(xué)們分享我的感受,。通過(guò)這種方式,，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的心聲，也學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的情感表達(dá),。在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌能夠喚起人們內(nèi)心的情感，它能夠讓人們釋放內(nèi)心的壓抑,，找到屬于自己的情感出口,。不論是快樂(lè)還是悲傷，詩(shī)歌都給予了我們宣泄的空間,，這種療愈作用讓我更加喜愛(ài)詩(shī)歌。

第四,，初中詩(shī)歌聽(tīng)課讓我掌握了一些寫(xiě)作技巧,。在課堂上,，老師會(huì)告訴我們一些詩(shī)歌創(chuàng)作的方法和技巧。例如,，老師會(huì)教我們?nèi)绾芜\(yùn)用修辭手法,、如何給詩(shī)歌增加節(jié)奏感、如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式等等,。這些技巧不僅能夠幫助我更好地理解和欣賞詩(shī)歌,，也能夠幫助我在寫(xiě)作中更加自如地運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)詩(shī)歌聽(tīng)課,，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，提高了我的寫(xiě)作水平,。

最后,，初中詩(shī)歌聽(tīng)課讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深的理解和熱愛(ài)。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí),，我對(duì)古代詩(shī)歌的世界,、對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作背景有了更深入的了解。我漸漸明白,，詩(shī)歌是一種文字表達(dá)形式,，同時(shí)也是一種文化的傳承和發(fā)展。在課堂上,，我看到了古代詩(shī)人追求真理和美好的努力,，也看到了現(xiàn)代詩(shī)人反思現(xiàn)實(shí)和探索未知的勇氣。這種對(duì)詩(shī)歌的理解和對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),，讓我對(duì)中華文化和人類(lèi)文明有了更加深刻的思考,。

通過(guò)初中詩(shī)歌聽(tīng)課，我不僅增長(zhǎng)了文學(xué)知識(shí),，還提高了對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和寫(xiě)作技巧,。詩(shī)歌，給了我一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，讓我在美的世界中探求真理和尋找自我,。詩(shī)歌讓我看到了生活的美好和詩(shī)意，讓我更加熱愛(ài)文字和文化,。我相信,，通過(guò)詩(shī)歌，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，感受生活,，啟迪思維，走向未來(lái),。

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇二

歷史的長(zhǎng)河悠悠漫長(zhǎng),，我追尋一段清澈的小溪,，那是詩(shī)歌。

“問(wèn)蒼茫大地,，誰(shuí)主沉副這是毛澤東的雄心壯志,，博大胸懷的體現(xiàn)。橘子洲頭的美麗景色,，猶如大好河山,，風(fēng)華正茂的少年在毛澤東豪邁的詩(shī)中更顯得意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)我拿起課本讀這首詩(shī),，我仿佛也能感受毛澤東當(dāng)時(shí)的澎湃心情,。豪邁而又澎湃，這便是毛澤東獨(dú)特的風(fēng)格,。

但在另一首詩(shī)里,，你能身臨其境的感受到與毛澤東的詩(shī)歌不同的感受?；颐傻奶炜障轮擅杉?xì)雨,，結(jié)著愁怨和悠長(zhǎng)。那,，冷漠,，凄清，而又惆悵的――是戴望舒的《雨巷》,。略略地讀一遍,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有婉約清麗的韻致，可當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀,，你又能在字里行間看出孤獨(dú)和抑郁,。有時(shí)候你似乎就能感受到詩(shī)人的苦悶和對(duì)未來(lái)渺茫的憧憬。丁香姑娘啊,，丁香姑娘是什么,？是他的未來(lái)，可是他的丁香姑娘啊,，消散了,！他的未來(lái)，如此的迷茫,。為何我能如此真切的感受到,，因?yàn)檫@便是詩(shī)歌的獨(dú)特的魅力呀！

我從詩(shī)歌中感受到毛澤東誰(shuí)主沉浮的雄心壯志,、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香,、感受不同于普通人的的似灑脫，卻留戀的別離。

“輕輕的我走了,，正如我輕輕的來(lái),，我輕輕的招手，作別西天的云彩”這首詩(shī)歌語(yǔ)言輕盈柔和,，這是對(duì)康橋的愛(ài)戀。徐志摩對(duì)著康橋別離,，看著康橋想著往昔生活的美好,。但別離是無(wú)可奈何的，讓人感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的愁緒一點(diǎn)點(diǎn)的哀怨,。但詩(shī)中并不是讓我們感到離別的哀怨,，他的詩(shī)，節(jié)奏輕快,，用力柔和,，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口,，充滿(mǎn)了詩(shī)意,。盡管他對(duì)康橋不舍，留戀,。但是他又很灑脫,。

我閱讀著詩(shī)歌，它讓我心曠神怡,，是因?yàn)樵?shī)中有靈秀;我閱讀的詩(shī)歌,，它讓我贊嘆不已，是因?yàn)樵?shī)中有妙筆,！我追隨著詩(shī)歌的溪流陶醉在詩(shī)情畫(huà)意之中,！詩(shī)歌的奇妙世界等待著我去追尋！

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇三

（一）

仰望,，不僅僅為自己仰望

我不是未來(lái)的天使

我也不是完美的人

我只去追尋那微醺的想念

在有水有橋的阡陌上

我小憩片刻

面容尷尬嘴唇干枯

不懂得什么叫真誠(chéng)

只憑自己恐嚇

恐嚇地震住那一顆顆局軟的心

在那孤獨(dú)的山峰上

有幾何人類(lèi)在廝守自己的歡樂(lè)

又有幾何人類(lèi)在靜聽(tīng)屬于美麗的長(zhǎng)歌

仰望

不是仰望

如果你只會(huì)無(wú)奈地抬起頭

那么你的生活海洋

將很凄惻

一片汪洋

不知道有誰(shuí)在無(wú)數(shù)遍呼喊著我的名字

不曉得遠(yuǎn)方的`靈魂你到了哪里

可愛(ài)的蝴蝶

環(huán)繞著我的肩襟

在我陳舊的日記本的扉頁(yè)上

烙下片刻的珍貴

（二）

仰望,，不僅僅只尋求自由

我愛(ài)歌

我也喜歡痛

痛能喚醒我沉寂的眼眸

有些痛

早已如那浮萍

在記憶中揮去了身影

叮叮叮

記憶的鈴鐺把我在妄想中叫醒

仰望

也只是一種排泄試的動(dòng)作

風(fēng)吹拂

葉飄搖

一個(gè)獨(dú)成一景的人

這樣抒情的動(dòng)作

能不讓人驚羨

不

她不高興

因?yàn)?/p>

自由只是放縱的前兆

自由只是束縛慣了

原始的一種本性

如果你這樣

還不如讓痛的記憶

生銹

然后望向夜空

自己得意地說(shuō)：

“我學(xué)會(huì)了分享自由，仰望,，仰望,。”

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇四

詩(shī)歌是我國(guó)文化星空中最璀璨的明星,，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘,，散發(fā)著迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī),，也有能激發(fā)我們愛(ài)國(guó)主義精神的愛(ài)國(guó)詩(shī),；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲,。

這段時(shí)間,，熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力,。圍繞著“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題,，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

首先我們分組創(chuàng)造詩(shī)集,。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”,，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論,，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”，因?yàn)橹腥A上下五千年,，詩(shī)歌浩如煙海,，而且藍(lán)色優(yōu)雅浪漫，能體現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn),。我們以愛(ài)國(guó),、四季、外國(guó),、抒情,、抒情來(lái)分類(lèi)，收集詩(shī)歌,，裝訂成冊(cè),，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了,。

另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁,，卻樂(lè)此不疲,。搶答題將詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽推向了高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答題,?？矗魓x高高地舉起了手,，臉紅紅的,，似乎在憋著一股勁；王xx也不甘示弱,，高高地舉起了手,，不斷地大聲喊：“我！我！我,！”同學(xué)們的熱情可真高?。‰m然我們小組沒(méi)有能得到冠軍,，我們依舊很開(kāi)心,，因?yàn)槲覀儏⑴c了，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識(shí),。

這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的.大門(mén),，我們?cè)谠?shī)歌的世界遨游，感受到了詩(shī)歌的美妙,，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇五

詩(shī)歌是我國(guó)文化星空中最璀璨的.明星,，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘,，散發(fā)著迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī),，也有能激發(fā)我們愛(ài)國(guó)主義精神的愛(ài)國(guó)詩(shī),；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩(shī),、宋詞和元曲,。

這段時(shí)間，熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力,。圍繞著“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),。

首先我們分組創(chuàng)造詩(shī)集,。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”,，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”,，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”,，因?yàn)橹腥A上下五千年,，詩(shī)歌浩如煙海，而且藍(lán)色優(yōu)雅浪漫,，能體現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn),。我們以愛(ài)國(guó)、四季,、外國(guó),、抒情、抒情來(lái)分類(lèi)，收集詩(shī)歌,，裝訂成冊(cè),，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了,。

另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁,，卻樂(lè)此不疲,。搶答題將詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽推向了高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答題,?？矗魓x高高地舉起了手,，臉紅紅的,，似乎在憋著一股勁；王xx也不甘示弱,，高高地舉起了手,，不斷地大聲喊：“我！我,！我,！”同學(xué)們的熱情可真高啊,！雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍,，我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儏⑴c了,，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識(shí),。

這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，我們?cè)谠?shī)歌的世界遨游,，感受到了詩(shī)歌的美妙,，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇六

第一首：風(fēng)景

美人送我秋波

我還佳人寂寞

若說(shuō)兩情相悅

如何此生錯(cuò)過(guò)

說(shuō)好月亮升起的時(shí)候我們一起去看山

卻在燈火闌珊處我們各自成了風(fēng)景

看風(fēng)景的人看著你

你看著看風(fēng)景的人,，無(wú)語(yǔ)

我數(shù)完天上的星星又?jǐn)?shù)街燈

不小心又?jǐn)?shù)到了你的眼睛

這時(shí)你是我電影里的風(fēng)景

我是你風(fēng)景里的路人

第二首：風(fēng)光

優(yōu)雅的音樂(lè)交替響起,，

高腳酒杯中早已倒?jié)M了液體，

但是隨著時(shí)間的逝去,，

而漸漸漏出骯臟的心底,。

舞池中那些瘋狂的尸體，

隨著音樂(lè)和閃光燈,，

開(kāi)始像自己的獵物暴漏早已編排好的'真實(shí)秘密,。

衣裙輕褪,，貓步飄逸，

ta躲在金錢(qián)和權(quán)利的背后,，

只想著如何哄取,，

別人施舍給自己的那些微薄利益，

從而得到自己眼中那份愜意,。

但是這種風(fēng)光愜意,，

將被我們唾棄，

將被我們看不起,！

第三首：浪漫的風(fēng)景

烏云今日沒(méi)有阻擋陽(yáng)光

早就被風(fēng)兒吹走了

清澈的河水如天空湛藍(lán)

對(duì)視著太陽(yáng)

眼睛里能看到陽(yáng)光映下的彩虹

走在陽(yáng)光底下

如此清晰的影子

我走到哪里,，影子也走到哪里

細(xì)心的體會(huì)這自然的風(fēng)景

這不是幻想

試想

如果在幻想著浪漫的風(fēng)景

在冬天的雪地里和朋友一塊漫步行走

看著白皚皚的雪，堆雪人

一起歡樂(lè)笑語(yǔ)的走著

幻想著浪漫

雪兒也成為了思念

也成為了一種記憶

冬天也沒(méi)有因此讓心變的寒冷

而是溫暖

這是幻想浪漫的風(fēng)景嗎,？

那些浪漫的風(fēng)景

總會(huì)隨著時(shí)間的流逝而擦肩而過(guò)

而之后就成為美好的記憶

也許

浪漫的風(fēng)景是要用心去體會(huì)的

也許

浪漫的風(fēng)景是要用心去發(fā)現(xiàn)的

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇七

躺在綠油油的草地上,，仰望湛藍(lán)的藍(lán)天。

坐在書(shū)桌前,，進(jìn)入書(shū)中的奇妙世界,。

我喜歡聆聽(tīng)流水，

享受陽(yáng)光,。

聆聽(tīng)小雨，感受微風(fēng),。

晨光照耀,，微風(fēng)輕拂。

大自然美麗新世界,。

每棵樹(shù),，每朵花，

因?yàn)檫@里蘊(yùn)藏校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在安靜無(wú)聲房間里,，細(xì)細(xì)咀嚼書(shū)香的氣息。

在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠茵上,，

閉上眼睛,，

做個(gè)美麗的白日夢(mèng)。

在晨曦的第一道光里,，

早起迎接新的一天,。

我喜歡校園的讀書(shū)聲，

可隨著高考過(guò)后這些將漸漸遠(yuǎn)去,。

我喜歡校園的花骨朵,，

可隨著高考過(guò)后將一去不復(fù)返了。

我喜歡的高中生活

將在不久的未來(lái)

如同電影情節(jié)在腦海中放映,！

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇八

媽媽就像一盞明燈,，

當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候給我指引,，

導(dǎo)引我往正確的方向前進(jìn)，

讓我走向正途,。

媽媽就像個(gè)溫柔的天使,，

我考好的時(shí)候，

獎(jiǎng)勵(lì)我,，讓我更上一層樓,，

我考不好的'時(shí)候，

跟我說(shuō)：“加油??！”

讓我跌倒后能夠馬上爬起來(lái)。

媽媽就像黑暗中的蠟燭,，

我害怕的時(shí)候,，

給我溫暖，

讓我心中暖呼呼的,，

不再懼怕,。

媽媽就像五星級(jí)的廚師，

我肚子餓的時(shí)候,，

煮美味又健康的料理,，

讓我不再餓肚子，

也吃進(jìn)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),。

媽媽就像圣誕老公公,，

我生日的時(shí)候，

送我精美又實(shí)用的禮物,，

讓我擁有與眾不同的獎(jiǎng)勵(lì),。

媽媽就像慈祥的護(hù)士，

我病的時(shí)候,，

不分畫(huà)夜無(wú)微不至的照顧我,，

讓我快快復(fù)原。

媽媽?zhuān)寢專(zhuān)≈x謝您,！

努力的照顧我,，

讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的長(zhǎng)大。

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇九

童年,，是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)?。?/p>

它蘊(yùn)含著我們?cè)谕婺甏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，

它給予了我們?cè)S多快樂(lè)的回憶,。

還記得，我們建造的報(bào)紙屋嗎,？

那時(shí)的.我們,，充滿(mǎn)著想象,。

我們?cè)谕榈暮献飨拢?/p>

用我們的頭腦，

發(fā)揮著我們的想象,，

一次又一次地努力著,，建造著。

還記得,，我們尋找到的基地嗎,？

那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著好奇,。

我們?cè)趩诬?chē)的幫助下,，

用我們的雙腳，

揮灑著我們的汗水

一次又一次地踩踏著,，尋找著,。

還記得，我們玩過(guò)的水槍?xiě)?zhàn)嗎,？

那時(shí)的我們,，充滿(mǎn)著歡笑。

我們?cè)诹胰盏恼找拢?/p>

用我們的雙手,，

緊握著我們的水槍?zhuān)?/p>

一次又一次地噴灑著,，感受著。

還記得,，我們舉報(bào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,？

那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著活力,。

我們?cè)诓势斓娘h揚(yáng)下,，

用我們的速度

揮動(dòng)著我們的雙臂,，

一次又一次地參與著,，吶喊著。

還記得,，我們開(kāi)設(shè)過(guò)的“店鋪”嗎,？

那時(shí)的我們，充滿(mǎn)著信心,。

我們?cè)谂笥训墓膭?lì)下,，

用我們的智慧，

開(kāi)起了我們的“鋪?zhàn)印?/p>

一次又一次地“經(jīng)營(yíng)”著,，“交易”著,。

還記得，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎,？

那時(shí)的我們,，沒(méi)有煩惱,，只有歡樂(lè)，

我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里,。

即使我們已慢慢地變得陌生,，

即使我們已有了自己的朋友，

但我不會(huì)忘記,，

我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣一段友誼與回憶,。

初二:溫鈺璇

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十

就抵達(dá)谷雨的門(mén)檻

谷雨有雨,雨生百谷

種下種子,收獲果實(shí)

雨水滋潤(rùn)著遼闊的大地

肥沃的大地蕩漾起

植物生長(zhǎng)的韻律

以及久違了的號(hào)角

布谷的歌聲,催熟了

人們渴盼的眼神

杜鵑的啼叫,撕碎了

人們心頭的焦慮

于是,谷雨時(shí)節(jié)

房前屋后,男女老少

把勞動(dòng)當(dāng)作享樂(lè)

將希望種進(jìn)泥土

更多

初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十一

一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后,，才恍然大悟地明白,，天下沒(méi)有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛,，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷,。就這樣，在我們分開(kāi)后的2個(gè)多月,，步入了高中生活,。或許是陌生的不適應(yīng),，那曾經(jīng)三年的初中,，依舊讓我如此懷念。

午后,，溫暖的陽(yáng)光,，照進(jìn)窗戶(hù)，那一道光的罅隙,，是明媚的金色,。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開(kāi)還是緊握,，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈,。

以前總是在給中考倒計(jì)時(shí)，因?yàn)榭梢杂袃蓚€(gè)多月漫長(zhǎng)的暑假,，那是我們期待已久的,。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時(shí)的初三了啊,。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好,、很兇、更年期來(lái)了,，如今我們想再聽(tīng)到她的罵聲,，已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課,，現(xiàn)在高中的老師,，一下課就走人,。

你們知道嗎？現(xiàn)在的我,，在課上發(fā)呆,、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事,。雖然我很討厭數(shù)學(xué),，但是我會(huì)想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課,，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂,，決勝在考場(chǎng)?！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂,，周末爬著學(xué)校的`圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結(jié)果被保安抓個(gè)正著,，還好后來(lái)沒(méi)有被處分,，只是被年級(jí)主任教育了一下；想念初二那年運(yùn)動(dòng)會(huì),，由于一時(shí)沖動(dòng),，我報(bào)了一個(gè)800米的項(xiàng)目，你們?cè)诮K點(diǎn)做了一個(gè)要抬著我去醫(yī)院的表情,，依稀可見(jiàn),。想念初三那年，我們?cè)跉v史課上趕其它學(xué)科的作業(yè),，然后被老師發(fā)現(xiàn),，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒(méi)抄,，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間,，最后老師那我們沒(méi)轍。想念中考前段的日子,，那些天,，中考從126天開(kāi)始倒計(jì)時(shí),，黑板上鮮亮的字眼“距中考（xx）天”,，看得我們觸目驚心，因?yàn)樗惶煲惶斓販p下去,。還有那段“兵荒馬亂”,、試卷飛舞的時(shí)光，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上趕數(shù)學(xué)試卷,，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷,，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè),，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到,，我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題,，偷偷相視一笑時(shí)的快樂(lè)與喜悅。新街鎮(zhèn)中,，我們的母校,，那里有我們的回憶！

溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗,。我們拍照,、擁抱、寫(xiě)同學(xué)錄,。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶,。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過(guò)一天,，我們就這樣分離了,。七月的季節(jié)，是傷感的,。

現(xiàn)在的我,，開(kāi)始漸漸地認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，開(kāi)始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校,，開(kāi)始一段嶄新的高中生活,。這里的同學(xué)還不錯(cuò)，老師也很好,。只是沒(méi)有你們地日子,，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞,。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,，不大不小剛剛好?？墒俏覀?cè)僖矡o(wú)法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子,，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好,。

我沒(méi)什么事,，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中,，我們總會(huì)長(zhǎng)大,。也許十年后，我們會(huì)一起重回那個(gè)地方，母校,，那是一切終于真的塵埃落定了吧,。

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初中詩(shī)歌鑒賞方法與技巧篇十二

昨天你給我與的同學(xué)錄,。

屬于你的筆跡,，

屬于我的祝福。

昨天屬于我們的時(shí)光,。

時(shí)光飛逝,，歲月如流，

三年同學(xué)情

屬于我們的默認(rèn),。

明天你是否記起,，

昨天運(yùn)動(dòng)會(huì)上的歡呼，

屬于我的一絲祝福,，

屬于我的羨慕,，

屬于你的成績(jī)，

屬于我的期待,。

明天你是否會(huì)記起,，

我們昨天的爭(zhēng)吵，

屬于你的不理解,，

屬于我的不甘心,。

爭(zhēng)吵中我學(xué)會(huì)了理解，

爭(zhēng)吵中你懂得了欣賞,。

屬于我們的.共同成長(zhǎng)