在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

安全教育論文大學(xué)生篇一

在當(dāng)今社會迅速發(fā)展的同時,影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育,，增強(qiáng)師生的安全意識,，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性,，盡量將安全事件消于無形,，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實際,，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障,。

一、將安全教育與品德教育相結(jié)合.

現(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點小事爭吵起來,互不相讓,進(jìn)而動手扭打,造成事故,。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育,。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明,、懂禮貌,、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理,。作為班主任教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點,、知識特點,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩,結(jié)合學(xué)校實際及班級情況,制定切實可行的班級教育計劃,并分步落到實處,使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中,潛移默化地受到教育。同時班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進(jìn)門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺性,。班主任除了對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點進(jìn)行教育,。如:我們學(xué)校靠近路邊開展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多,每天過馬路要左右看沒有車輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認(rèn)識到在馬路邊玩耍,、游戲的危害,要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生,。班主任的我經(jīng)常利用看圖片、講故事,、唱兒歌,、看錄像等活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二,、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育

一般來說學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少,，因此，很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置,，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥,，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時,，他們還是會不知所錯,，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識,，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來,，滲透每個教學(xué)當(dāng)中。

首先我覺得學(xué)校要每個星期安排一節(jié)班隊課,，專門給學(xué)生講安全知識,，針對每個地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練,，每個學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展,，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生,，這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范,，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。

其次,，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果,，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生,，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因,，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害,，他們才不會犯錯,。而對于其他的事故,，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂,，讓他們時刻保持一顆警惕的心,。

再者，科任老師,，在平時的教學(xué)過程中遇到一些和地震,，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我記得我上初中時,，歷史老師在講長征的時候,，特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識，我至今仍記得很清楚,。所以，我想只要老師多講,，真的從心底關(guān)心學(xué)生,，他們會懂的什么該做，什么不能做,。

最后,，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況,，誰都不能保證自己不緊張,，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響,，那就是習(xí)慣,，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會后,，值日教師都會親自指揮學(xué)生上樓,，一個學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照順序進(jìn)教室,，不再學(xué)校老師的監(jiān)督,。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點時間對學(xué)生有計劃,，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng),，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心,。

學(xué)生可能不能切實的明白一些安全知識的重要性,，因此，教師得更加關(guān)注才行,，先有人,，后有才，安全至上，它必須時刻擺在第一位,。

三,、將安全常識與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的,因此,對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游,、爬山,、游泳、參加勞動時,班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做,。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點,向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育,。夏天,進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,班主任要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等,把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來,。

總之,，安全問題很重要，安全教育更是重中之重,，我們應(yīng)時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中,，時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣,，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行,，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心,。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全,、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!

安全教育論文大學(xué)生篇二

：隨著新課程改革的不斷深入,，中小學(xué)安全教育已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的問題,，并困擾著人們。當(dāng)前學(xué)校教育中,，尤其要加強(qiáng)中小學(xué)的安全教育,，不斷提升中小學(xué)生處理危險的能力，不斷提高安全教育水平,，為中小學(xué)學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航,。本文分析了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的意義，并提出了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的措施,，希望為中小學(xué)安全教育提供一些啟發(fā),。

：中小學(xué);安全教育

在當(dāng)前復(fù)雜的社會形勢下，如何做好中小學(xué)的安全教育已成為人們關(guān)心的話題,，隨著我國社會的飛速發(fā)展,，中小學(xué)生的安全也面臨著非常大的挑戰(zhàn)。為了保障中小學(xué)生的安全,，預(yù)防事故的發(fā)生,，校方和教師要積極研究思考,，分析中小學(xué)可能面臨的社會威脅和風(fēng)險因素，做好安全防護(hù)工作和安全教育工作,，這對提高中小學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力有著很大幫助,。

從我國當(dāng)前施行的教育模式來看，學(xué)校仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為教育的主要方面,，往往忽略了安全教育,，忽視了對學(xué)生安全教育技能的培養(yǎng)。而且,，很多中小學(xué)教師缺乏相應(yīng)的知識儲備,，不具備相應(yīng)的安全知識技能。通過加強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育,，能夠提升學(xué)生的安全技能，保障學(xué)生的健康和發(fā)展,，促進(jìn)整個社會的安全與穩(wěn)定。因此,，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展安全教育，不斷豐富各種安全培訓(xùn)內(nèi)容,，制定相關(guān)規(guī)章制度，施行各類應(yīng)對措施,，提高學(xué)生應(yīng)對安全風(fēng)險的意識,，促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。在中小學(xué)安全教育中,，教師不能徒有其表地開展教學(xué),，而要真真切切地讓學(xué)生認(rèn)識到安全防范的重要性，做到保護(hù)好自己和不傷害他人,。

1.提高中小學(xué)學(xué)生的安全意識首先,，教師應(yīng)當(dāng)始終堅持尊重生命的原則,，關(guān)注和重視學(xué)校安全教育事業(yè)的開展，對學(xué)生開展安全知識教育,，不斷提高學(xué)生的安全教育水平,，提高學(xué)生的.安全意識；其次,，教師應(yīng)豐富安全教育的知識和內(nèi)容,，強(qiáng)化安全知識和意識的宣傳,，不斷提升學(xué)生的安全技能，開展更好的安全教育,，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)危險的時候,，能及時淡定地處理危機(jī)，幫助學(xué)生建立良好的應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。另外，在進(jìn)行安全教育的同時,，教師要擺正態(tài)度，不能走過場,，要讓學(xué)生能夠及時了解具體的應(yīng)對措施,，提高規(guī)避危險的能力,。2.積極開展各種形式的安全教育中小學(xué)生天性愛玩，他們在學(xué)習(xí)的過程中難免會走神,，喜歡嬉戲打鬧,。因此,，教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點,，布置多樣化的培訓(xùn)任務(wù),，豐富他們的基本技能,，提高他們的危機(jī)處理能力。此外,，中小學(xué)校要履行自身的管理職責(zé),，開展安全技能競賽，提高學(xué)生的安全意識,，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步與成長,。同時，中小學(xué)校還應(yīng)以保障學(xué)生的生命安全為己任,，利用多樣化的安全教育形式,，對學(xué)生進(jìn)行各式各樣的安全教育，使學(xué)生掌握必備的安全技能,。3.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育中小學(xué)學(xué)生還未成年,，仍處于父母的監(jiān)護(hù)內(nèi)，所以學(xué)校一定不能忽視家庭教育的重要作用,。因為要想全方位地提高學(xué)生的安全意識和安全技能,，單憑學(xué)校教育是有限的,，還需要學(xué)校與學(xué)生家長進(jìn)行合作，只有家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來,，才能把安全教育水平提高到新的高度,，才能使學(xué)生充分認(rèn)識到安全的重要性，才能實現(xiàn)開展安全教育的目的,，促進(jìn)學(xué)生的全面成長與進(jìn)步,。因此，學(xué)校要與學(xué)生家長相互配合,，提高學(xué)生家長對學(xué)生安全教育的重視程度,，借助各種途徑和手段與學(xué)生家長溝通，共同探討學(xué)生的安全教育問題,，不斷提高中小學(xué)的安全教育水平,。

綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入,，為預(yù)防我國中小學(xué)校的安全受到威脅,，只有加強(qiáng)校園安全教育的力度，才能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和技能,，提高學(xué)生應(yīng)對危機(jī)的能力,。學(xué)校要科學(xué)合理地規(guī)劃安全教育課程，積極研究能夠提高學(xué)生安全意識的措施,，最大限度地提升學(xué)生的安全意識和能力,，以提高中小學(xué)安全教育的質(zhì)量。

[1]陳慧萍.構(gòu)建中小學(xué)公共安全教育機(jī)制的思考[j].科教文匯(上刊),20xx,(12).

[2]馬愛兵.從桑棗奇跡所想到的——對中小學(xué)公共安全教育的思考[j].長治學(xué)院學(xué)報,20xx,(25).

安全教育論文大學(xué)生篇三

1學(xué)校師資缺乏農(nóng)村教師存在很大的流動性,，這也是我國村校安全教育一直發(fā)展不起來的重要原因。農(nóng)村中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師,，或者是交通,、消防部門的工作人員擔(dān)任兼職教師，他們的教育方法相對簡單,，主要采取說教,、通知、宣傳的形式,，在教育技巧上都存在極大的欠缺,。學(xué)校沒有安全教育方面的專業(yè)老師，嚴(yán)重影響了校園安全教育的開展,。

2對學(xué)生校外活動安全問題的忽略很多學(xué)校忽略了學(xué)生校外活動的安全問題,。其實在學(xué)校里發(fā)生安全事故并不多見，真正對學(xué)生造成安全威脅的是校外的各類安全隱患,。尤其是作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，周邊交通地理環(huán)境較為復(fù)雜，狹窄彎曲的村道,，湍急的河流都會對學(xué)生生命安全帶來威脅,。仍以灤南縣司各莊中學(xué)為例，,，該學(xué)校校門北臨司各莊鎮(zhèn)主街道,，人潮熙攘；西臨唐港高速公路,，車輛往返頻繁,；東靠青龍河，河水湍急,。這些校園的周邊環(huán)境,，加大了該校安全教育管理的難度。此外,，不少中學(xué)生走進(jìn)黑網(wǎng)吧被網(wǎng)絡(luò)世界迷住,，暴力色情游戲正悄悄地毒害青少年的身心健康?；靵y的交通,，村民無證照經(jīng)營的店鋪等都埋藏著極大的安全隱患，這些都應(yīng)受到有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視,。

面對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育存在的種種問題,，我們不能任其發(fā)展，必須采取一些行之有效的策略來改變現(xiàn)狀,，以確保安全教育長效持續(xù),。

（一）創(chuàng)建安全教育校園文化各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建安全教育的校園文化。通過營造學(xué)校安全環(huán)境的氛圍,，讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育,。如學(xué)校可以充分利用安全教育宣傳欄,、廣播站,、黑板報、電子屏等媒介手段大力宣傳安全知識,，包括交通,、防火、游泳,、法制,、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等,，可以邀請相關(guān)部門人員到學(xué)校開展專題講座,，播放相關(guān)安全教育電視節(jié)目,，演練安全教育操作技能等，還可以在學(xué)校樓梯過道靠右行走標(biāo)志,、洗手間注意防滑警示牌,、禁止高空拋物標(biāo)志和校園道路安全減速標(biāo)志等等。讓學(xué)生時刻有安全意識,，使校園盡顯安全文化,。

（二）開展多種安全教育活動學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展各類安全體驗教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的辨別力,，自控力,，受挫力和自護(hù)自救能力。組織全校師生進(jìn)行防火,、防震,、防空等情景演練活動，如訓(xùn)練學(xué)生有序離開教室,，懂得使用滅火器,、防煙面具等。學(xué)校還可以定期在各個年級舉辦安全知識競賽,、安全板報設(shè)計評比和創(chuàng)設(shè)各種不同情境活動等,，從而很好地提升學(xué)生安全應(yīng)對力。

（三）活躍學(xué)校的安全管理工作讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識的有效途徑,。學(xué)校要注意激發(fā)學(xué)生的參與意識,，提高他們的自我教育、自我管理,、自我服務(wù)能力,，引導(dǎo)他們積極主動參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學(xué)生干部會,，討論安全管理問題,，聽取學(xué)生意見，解決學(xué)生提出的問題,；節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生印發(fā)《學(xué)生假期安全指南》,，宣傳安全教育,；還可以利用校團(tuán)委的組織活動,，各個課外小組活動進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自我安全管理能力,。

（四）加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將公共安全教育列人在職教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,，分層次開展培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有教師開展公共安全教育的能力,。有條件的學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為本校提供專業(yè)型師資,，設(shè)立從事公共安全教育的專職教師,。從而為本校的安全教育與管理工作的長效展開奠定基石。

（五）開展共建活動,，發(fā)揮綜合作用農(nóng)村普通中學(xué)應(yīng)當(dāng)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的`派出所民警緊密聯(lián)系,，并邀請民警擔(dān)任學(xué)校法制副校長或是治安輔導(dǎo)員，通過開展警校共建活動,，有力打擊外來干擾,，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的治安綜合治理。同時,，還可以邀請民警來學(xué)校舉辦講座對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，利用發(fā)生在本地的、學(xué)生身邊的案件實例進(jìn)行教育,，以增強(qiáng)教育的說服力和影響力,。除了聯(lián)系警務(wù)人員以外，學(xué)校還要積極與學(xué)生家長取得密切聯(lián)系,，定期與家長進(jìn)行交流,，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。安全教育只有靠學(xué)校,、家庭和社會力量三方齊抓共管才能為學(xué)生營造安全的安全氛圍,，從而防止意外發(fā)生。

總而言之,，學(xué)生安全教育是一項長期繁重的任務(wù),，更是一份沉重的責(zé)任，中學(xué)生安全教育任重道遠(yuǎn),。它是關(guān)系學(xué)生生命的大事,，絕對不能有一點麻痹大意。學(xué)校必需高度重視對學(xué)生的安全教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識,，提高對學(xué)生安全事故的預(yù)見能力，以及對安全事故應(yīng)急,、處理能力,，以最大程度地減少災(zāi)難給我們帶來的損失。只有充分提高安全意識,，努力提升學(xué)校安全管理水平,，不斷加強(qiáng)安全教育，堅持安全實踐活動,，建立長期有效機(jī)制,，才可能創(chuàng)建安全、和諧、健康的校園環(huán)境,。

安全教育論文大學(xué)生篇四

摘要：中小學(xué)生承載著無數(shù)家長的殷切希望,，學(xué)生的安全問題受到社會的`高度關(guān)注。本文深入分析中小學(xué)?；馂?zāi)隱患原因,，通過強(qiáng)化學(xué)校及家長消防安全教育意識，建立健全學(xué)校消防安全管理機(jī)制,，通過編制消防安全教學(xué)教材,、設(shè)立消防安全教育課程等措施，為消除中小學(xué)校校園火災(zāi)安全隱患提供具體可行的建議,。

關(guān)鍵詞：消防安全教育,；自防自救能力；消防安全意識

一中小學(xué)消防教育的重要意義

中小學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所,，也構(gòu)成了其生活的主要部分,。校園是否安全直接關(guān)系到千萬家庭的幸福，然而校園火災(zāi)事故卻一次次揪著每個家長與學(xué)校的心,。據(jù)統(tǒng)計,，至全國共發(fā)生校園火災(zāi)3122起，造成直接經(jīng)濟(jì)損失1285.1萬元,。湖南省郴州市汝城縣濠頭鄉(xiāng)藍(lán)天幼兒園因使用蚊香不慎導(dǎo)致火災(zāi),，造成幼兒兩死三傷。20四川省巴中市恩陽區(qū)三星鄉(xiāng)三星小學(xué)因放火引發(fā)火災(zāi),，造成一人死亡,。1994年，新疆克拉瑪依市在舉行文藝晚會時,，因舞臺紗幕被燈光烤燃引發(fā)火災(zāi),，遇難的325人中有288人是中小學(xué)生，雖然這次火災(zāi)已時隔26年之久,，但其帶來的慘重教訓(xùn)仍讓大眾警鐘長鳴,。數(shù)字是冰冷的，但消失的卻是一個個鮮活的生命,、一個個原本幸福的家庭,。探索中小學(xué)消防安全教育、避免火災(zāi)事故發(fā)生,，保障祖國的花朵不僅學(xué)得好,、更要安全地學(xué)，便成為了學(xué)校與家長的緊迫任務(wù),。

二中小學(xué)校存在火災(zāi)隱患的原因剖析

（一）學(xué)校及家長消防安全意識不夠云南省昆明市尋甸縣羊街縣三元莊村小學(xué)火災(zāi)事故,，學(xué)校救援不力，老師竟忙著抬家具而忽略了救學(xué)生,。再如前所述的1994年克拉瑪依市火災(zāi)事故,，未做好安全保障工作，造成了此次火災(zāi)事故,，慘劇震驚全國,。中小學(xué)校為人口密集區(qū)，且已設(shè)立實驗室,，學(xué)生的消防安全意識薄弱,、自救能力差，一旦發(fā)生火災(zāi),，容易驚慌失措,，增加了救援難度，易造成群死群傷事故,。家長在平常的生活中疏忽了關(guān)于消防安全的教育,，意識不強(qiáng)，直接導(dǎo)致中小學(xué)生自救能力差,。

（二）中小學(xué)生消防安全意識薄弱,、自防自救力弱廣東省吳川市中心市場一樓店鋪發(fā)生的火災(zāi)，一店鋪主人的四名小孩因為不懂火災(zāi)逃生方法,、選擇躲在房中不出而喪命,。云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校火災(zāi)事故,，系學(xué)生在床上蚊帳內(nèi)點蠟燭看書,，不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起。前述的20湖南省郴州市汝城縣濠頭鄉(xiāng)藍(lán)天幼兒園火災(zāi)事故亦是同樣的原因引起,，還有的因宿舍使用電加熱器具不慎引發(fā)火災(zāi),、實驗過程中引發(fā)火災(zāi)。在校青少年消防安全意識薄弱,，遇到火災(zāi)容易驚慌失措,。特別是個別地方重理論教學(xué)、自救逃生演習(xí)等實踐演練少,，致使其在遇到火災(zāi)事故時手足無措,。

（三）消防安全教育形式簡單、內(nèi)容單一現(xiàn)階段,，學(xué)校消防安全教育多流于形式,。學(xué)校消防安全教育多采用宣傳欄、海報及科普宣傳教育形式,，形式單一,、枯燥,，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng)，特別是農(nóng)村地區(qū)的消防安全教育更是匱乏,。有些學(xué)校忽視了對中小學(xué)生進(jìn)行消防法制教育,，中小學(xué)生中謊報火警、惡意撥打119,、甚至惡意縱火的現(xiàn)象仍舊存在,。提升中小學(xué)生的消防法制觀念，使其自覺遵守消防法律法規(guī),，提高他們的綜合素質(zhì),，是社會文明發(fā)展的需要。

（四）中小學(xué)校消防安全教育重理論,、輕實踐一方面,，抓成績、抓升學(xué)率，依然是學(xué)校的首要工作，對考學(xué)的要求是重中之重,，以致于學(xué)校忽略了消防安全教育，尤其是由于缺少相應(yīng)的考評要求,，學(xué)校的消防安全教育流于形式，成效不明顯,。另一方面,，學(xué)校消防安全教育僅停留于傳統(tǒng)的授課灌輸知識層面，缺乏行之有效的實踐體驗,，導(dǎo)致學(xué)校消防安全教育效果不顯,，學(xué)生在真正面對火災(zāi)的時候不知所措。

三中小學(xué)校消防安全教育應(yīng)對之策

（一）強(qiáng)化學(xué)校及家長消防安全教育意識校園消防安全教育,，學(xué)校的作用不容忽視,，學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)都是在學(xué)校進(jìn)行,，學(xué)校開展消防教育是責(zé)任更是義務(wù),。學(xué)校足夠重視，校園消防安全教育才能有效開展,，使學(xué)校消防安全教育落到實處,。消防教育要從娃娃抓起，從生活中學(xué),，從教材中學(xué),，不能僅停留于每年的“119消防日”的宣傳形式上。另外,，全社會應(yīng)該形成統(tǒng)一,，合力進(jìn)行消防安全教育,，消防安全教育不應(yīng)該只是學(xué)校和消防機(jī)構(gòu)的義務(wù)，特別是家長,，也具有義不容辭的責(zé)任,。另外，“家,、校”相結(jié)合的教育模式也不失為一項行之有效的辦法,。

（二）完善管理機(jī)制,，健全消防安全措施中小學(xué)校應(yīng)將消防安全教育納入年度工作計劃，而不是一味地抓成績,、抓升學(xué)率,。落實消防責(zé)任制，做到有人查,、有人管,、出了問題有人負(fù)責(zé)，建立消防安全教育倒逼機(jī)制,，在全校形成一種合力,，切實落實消防安全責(zé)任。為提高全校師生的抗御火災(zāi)的能力,、減少直至避免火災(zāi)事故的發(fā)生,。

具體措施如下：

1.明確學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的消防安全教育職責(zé)具體可建立以校長為首要負(fù)責(zé)制的校園消防安全管理機(jī)制，制定切實可行的消防安全防范措施,。使學(xué)校樹立消防安全教育的意識,，認(rèn)識開展校園消防安全教育的作用和意義，進(jìn)一步落實責(zé)任與義務(wù),。

2.建立定期消防安全巡查制度完善各項消防安全規(guī)章制度,，通過海報、宣傳欄等方式在學(xué)生宿舍,、教室等場所進(jìn)行張貼宣傳,、在易發(fā)生火災(zāi)的地方設(shè)立警示標(biāo)語等。特別是學(xué)生宿舍,、實驗室這些最易發(fā)生火災(zāi)的地方,，需要更換的消防器材及時更換，特別是滅火器更要及時更換,。對于建筑安全疏散通道,、消防通道、樓道等進(jìn)行檢查,，清除阻礙通行的障礙物,，保障其通暢性,。定期檢查實驗室、宿舍等重點樓棟的用電情況,、排除火源,、用電隱患，必要時可檢查學(xué)生宿舍,，排除學(xué)生違章用火用電隱患,，做到預(yù)防為主、防消結(jié)合,。

3.加強(qiáng)對教職工消防安全培訓(xùn),，提高其應(yīng)對火災(zāi)的能力教職工是保證學(xué)生校園安全的第一守護(hù)者，也是學(xué)生消防安全知識的傳授者,，是學(xué)生消防安全教育的主力軍,，教職工的消防安全素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的消防安全素質(zhì)，也關(guān)系到整個學(xué)校消防安全教育工作的成效,?？梢栽诮搪毠ぶ虚_展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立消防安全教育獎懲機(jī)制,，對在消防安全教育方面表現(xiàn)突出,、優(yōu)秀的教職工予以獎勵。

（三）編制消防安全教學(xué)教材,、設(shè)立消防安全教育課程編制適合中小學(xué)生閱讀的教材,，教材的內(nèi)容圖文并茂，能引起學(xué)生的興趣,，又易于理解掌握,。教材內(nèi)容包括怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生、火場逃生方法等,。設(shè)立適合中小學(xué)生的消防安全教育課程,，包括理論授課與實訓(xùn)演練，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，在實踐中學(xué)會消防安全知識,，從小抓中小學(xué)生的消防安全教育，貫穿于整個義務(wù)教育階段,。授課方式要多樣,，注重教學(xué)方法，注重學(xué)生的實踐體驗,，強(qiáng)化教育效果,。青少年承載著千萬個家庭的夢想，提高他們的消防安全意識,、增強(qiáng)其自防自救的能力,，將使其終生受益,。保證中小學(xué)生在校時的安全，社會應(yīng)形成合力,，共同筑起保護(hù)中小學(xué)生消防安全的防火墻,，使其能夠高高興興進(jìn)學(xué)堂、平平安安回家去,。

參考文獻(xiàn)：

[2]王荷蘭.加強(qiáng)中小學(xué)消防安全教育應(yīng)注重全環(huán)節(jié)[n].中國應(yīng)急管理報,，2020，03（10）：007.

安全教育論文大學(xué)生篇五

摘要：

隨著社會的發(fā)展,，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),，其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,。本文主要針對小學(xué)生安全意識低和缺乏自我保護(hù)能力著手,，談?wù)勑W(xué)生安全教育的重要性,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生安全意識培養(yǎng)保護(hù)告知

小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強(qiáng),，往往受到來自多方面的事故傷害。近年來,，隨著九年制義務(wù)教育的普及,，各種新情況、新變化,、新矛盾不斷出現(xiàn),，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,，小學(xué)生特別是留守兒童受到交通,、溺水、拐賣,、人身侵害,、意外事件等事故傷害的現(xiàn)象時有發(fā)生，給社會穩(wěn)定和小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響,，加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作,，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定,，是擺在我們班主任面前的一個突出問題，所以,，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要,。如何切實做好班級的安全工作？根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗,，下面談?wù)勎业膸c看法：

第一,，在每一個新學(xué)期開始,，我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

小學(xué)生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強(qiáng),。自己的物品隨意放,，等到東西不見了才著急找老師。課間活動不講文明,，一活動起來就不管身邊的人,，物，等到弄疼弄傷了,，急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,，我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育、預(yù)防地震,、進(jìn)行疏散演練等列入工作計劃,，真抓實練，不流于形式,。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生,，讓他們在新學(xué)期伊始就有這種意識，讓他們懂得：除了為正義不得已而獻(xiàn)身外,，任何時候我們都必須珍愛生命,！我們不是在杞人憂天，而是防患于未然,，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說：“災(zāi)害不可怕,，我們會自救！”

第二,，通過營造氛圍感染

學(xué)校要通過張貼安全標(biāo)語,、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報,、布置安全科普畫廊等方式,，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識,。

第三,，通過創(chuàng)設(shè)情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護(hù)能力學(xué)生一

遇到問題就去找老師,，找家長,，這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個表現(xiàn)。針對這一點,，班級里可以開展一些活動,，提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法,。創(chuàng)設(shè)一些情境,，教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。比如有一次我們班的一位學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手,，她哭著跑來找我，我就就這件事教育學(xué)生遇到類似情況自己應(yīng)首先進(jìn)行怎樣的處理,。又如某個冬天,，個別調(diào)皮的學(xué)生在班里燒紙取暖，搞得教室里煙霧很濃,，我就趨勢利用這個情境對學(xué)生進(jìn)行了著火自救演練,。同時要告訴學(xué)生，遭遇意處險情與傷害時,，需要冷靜,，要學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,，有能力將其制服時,，當(dāng)然要勇敢地同其博斗；沒有能力將其制服時,，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身,。萬不得已,，也要對可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行比較,，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小,，保住最大的合法利益,。這對學(xué)生沉著應(yīng)對突發(fā)事故，提高自我保護(hù)能力很有成效,。

第四,，通過安全告知制度，提高學(xué)生自我保護(hù)意識

班主任的告知可分為四個方面：

一是把學(xué)?；虬嗉夁M(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知,。如實踐活動中的行走、乘車,、具體的操作注意事項,；體育運(yùn)動中某些項目的危險性，練習(xí)設(shè)備,、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學(xué)生,。

二是把校園及其周邊的'設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造,，施工場所或臨時搭建的設(shè)施,，校園內(nèi)外處所,、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學(xué)生,。

三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知,。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離?；蛉闭n,、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,，都要及時與家長聯(lián)系,、溝通。

四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部,、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知,。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生,。

第五,，導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故,。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活,，學(xué)生是未成年,、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免,，我們要做好的就是防范于未然,。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、成長,。導(dǎo)之以行,，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動,；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動,，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，使之遠(yuǎn)離安全事故,。

第六，做好監(jiān)督管理工作。

安全工作無小事,，安全責(zé)任重于泰山,。學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過,。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間,。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點,，認(rèn)為學(xué)生該休息,，我們也該休息，此時學(xué)生失控,，最易出亂,。因此，我們要善于空檔的管理,，細(xì)致入微的管理,，最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

學(xué)校安全無小事,。班級安全是關(guān)鍵,。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,，才能構(gòu)建和諧學(xué)校,、和諧社會。

安全教育論文大學(xué)生篇六

當(dāng)今社會,，伴隨不斷發(fā)展的公共衛(wèi)生需要和由此產(chǎn)生的壓力,，病原生物學(xué)領(lǐng)域的生物和臨床研究實驗室日趨受到重視。而實驗室本身就是一個復(fù)雜而動態(tài)的環(huán)境,，復(fù)雜至極,。實驗室需要不時調(diào)整側(cè)重點以應(yīng)付新出現(xiàn)的或再次出現(xiàn)的傳染性疾病挑戰(zhàn),。由此為確保這些動態(tài)實驗室的環(huán)境能適應(yīng)并維持在適當(dāng)和安全的狀態(tài),，所有該類實驗室負(fù)責(zé)人都應(yīng)該定期實施對此實驗室工作人員及相關(guān)學(xué)生的生物安全教育培訓(xùn)，以防出現(xiàn)危害公眾的重大衛(wèi)生安全事件,。當(dāng)前我國正處于病原生物學(xué)實驗室快速建設(shè)和發(fā)展階段,。近年來隨著國家對傳染病研究和預(yù)防控制工作的逐步重視，全國各地大量的高等醫(yī)學(xué)院?？蒲性核鶎嶒炇谊懤m(xù)建成并投入使用,，大量的病原微生物研究工作和疾病控制工作在該類實驗室內(nèi)進(jìn)行[1]?？茖W(xué)研究的本質(zhì)是造福于人類,，但科學(xué)同時也是一把雙刃劍。如果不重視基本安全規(guī)范，就有可能造成災(zāi)難,。與普通的理化實驗室不同,，病原生物學(xué)實驗室，特別是高等級的病原生物學(xué)實驗室如果不對操作者進(jìn)行認(rèn)真的生物安全教育培訓(xùn),，一旦操作不慎,，有毒有害微生物就有可能散播到人群，對公共衛(wèi)生安全造成巨大威脅[2],。比如,，2010年12月東北農(nóng)大28名師生因動物實驗感染傳染病、2009年3月德國漢堡bernhardnocht熱帶醫(yī)學(xué)研究所的一名女科學(xué)家實驗室內(nèi)疑似被感染埃博拉病毒等事件,。本文結(jié)合自身在病原生物學(xué)實驗室多年工作的經(jīng)驗與體會,，通過探討目前國內(nèi)病原生物學(xué)實驗室安全教育的現(xiàn)狀，針對目前國內(nèi)病原生物學(xué)實驗室生物安全教育的諸多問題提出部分應(yīng)對措施,，以期達(dá)到降低實驗室生物安全事件,，保障實驗室科研及教學(xué)有序進(jìn)行的目的。同時希冀對在或?qū)⒃诓≡飳W(xué)實驗室工作的人群提供有益的參考,。

當(dāng)前在國內(nèi)的病原生物學(xué)實驗室,，尤其是高等醫(yī)學(xué)院校病原生物學(xué)實驗室的安全教育中，存在著很多普遍的共性問題,，如安全防范意識淡薄,、重視程度不夠、安全教育培訓(xùn)流于形式,、安全管理制度和操作手冊不能完全落實等,，這給實驗室安全埋下了諸多隱患[3]。更為重要的是隨著病原生物學(xué)的迅速發(fā)展,，針對以往病原生物學(xué)體系建立的實驗室安全規(guī)程并不能完全切合現(xiàn)在病原生物學(xué)研究體系的工作環(huán)境,。譬如：隨著新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，一些新的實驗操作需要新的安全流程[4],。這就需要新的安全教育,，需要對新的實驗室安全體系及流程不斷更新優(yōu)化[5]。由此帶來的一系列變革,，都需要不斷更新學(xué)習(xí),。

2.1強(qiáng)化思想認(rèn)識首當(dāng)其沖

人為的失誤和不規(guī)范的操作會極大地影響所采取的安全措施對實驗室人員的防護(hù)效果[6]。因此,，減少不恰當(dāng)?shù)膶嶒炇胰藶椴僮?，是預(yù)防實驗室感染、差錯和事故的重要環(huán)節(jié)之一,。在思想意識上引起重視首當(dāng)其沖,。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生和實驗室工作人員往往對實驗室尤其是病原生物學(xué)實驗室的安全管理認(rèn)識不足,，存在僥幸心理，總覺得自己是醫(yī)學(xué)背景出身,，對實驗室安全有著足夠的認(rèn)識,。殊不知，越是大意越容易出現(xiàn)問題,。因此,，強(qiáng)化思想認(rèn)識成為安全教育中的重中之重。由于在實驗室工作多年,，部分人員往往安全意識逐漸淡薄,，導(dǎo)致實驗室生物安全管理疏于形式。要通過各種方式進(jìn)一步督促帶教教師及實驗室工作人員結(jié)合自身所在實驗室情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類實驗室安全相關(guān)的規(guī)范性文件,，并結(jié)合實驗室安全事故的典型事例，使相關(guān)人員充分認(rèn)識到實驗室安全的重要性,，并在日常工作中能夠以身作則,，從我做起，起到良好的示范作用,，同時針對實驗室新出現(xiàn)的問題,，隨時補(bǔ)充完善相關(guān)規(guī)定，并采取相應(yīng)的措施,。

2.2規(guī)范準(zhǔn)入規(guī)則尤為重要

在相關(guān)人員進(jìn)入實驗室工作之前,，應(yīng)組織實驗室安全專題教育培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括實驗室安全的各個內(nèi)容,，確保相關(guān)人員熟悉生物安全法律,、法規(guī)，建立生物安全意識,，保證相關(guān)工作人員掌握開展工作所必需的生物安全知識和技術(shù),，避免實驗室污染，防止實驗室事故的發(fā)生等,。同時在相關(guān)人員結(jié)束實驗室安全專題教育培訓(xùn)并考核合格進(jìn)入實驗室后,，該實驗室的帶教教師或工作人員應(yīng)結(jié)合本實驗室相關(guān)研究內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的個性化安全教育培訓(xùn)。比如,，在使用能夠通過粘膜和皮膚感染的試劑時,，或使用有可能發(fā)生濺溢的試劑情況時，必須采用護(hù)目鏡等個人防護(hù)措施,；在使用銳利的針頭時，事后必須謹(jǐn)慎處理針頭等銳利物品,；針對特定實驗儀器的使用及維護(hù),，如超速離心機(jī)在離心時應(yīng)保持合適的平衡等,。在進(jìn)入實驗室工作初期，所有工作均應(yīng)在高年資帶教人員指導(dǎo)下進(jìn)行,，切勿自行操作復(fù)雜大型儀器,。

2.3過程監(jiān)管時刻不放松

實驗室尤其是病原生物學(xué)實驗室安全教育是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，涵蓋實驗室安全管理的方方面面,，過程監(jiān)管時刻不能放松,。要從多環(huán)節(jié)入手，才能起到良好的效果,。

2.3.1人員方面,。明確病原生物學(xué)實驗室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進(jìn)出實驗室或承擔(dān)相關(guān)工作造成生物安全事故,。所有實驗室人員必須接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)并考核通過方可進(jìn)入實驗室,。進(jìn)入實驗室后，必須熟練掌握相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程之后方可獨立開展工作,。

2.3.2實驗室內(nèi)從事活動方面,。實驗室工作人員應(yīng)熟悉實驗室環(huán)境，養(yǎng)成在實驗室時刻警惕安全事故的習(xí)慣,。在實驗工作區(qū)內(nèi)禁止吸煙,，不得喝水、吃飯等,，同時注意個人防護(hù),，防止交叉污染等。

2.3.3實驗室儀器培訓(xùn)方面,。對每件大型儀器設(shè)備制定標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程,，如離心機(jī)，pcr儀等,，對新使用者進(jìn)行操作示教,，并指派專人維護(hù)，以保證設(shè)備處于良好的工作狀態(tài),。

2.3.4實驗室廢棄物處理和消毒隔離制度培訓(xùn)方面,。通過對實驗室相關(guān)人員和學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)，盡可能將操作,、收集,、處理廢棄物的危險概率將至最低，進(jìn)而將其對環(huán)境的有害作用減至最小,，確保病原生物學(xué)實驗室操作人員的安全,，更好的避免發(fā)生安全事故?？傊?，我們應(yīng)該充分認(rèn)識病原生物學(xué)實驗室安全教育的重要性,，研究并建立具有實驗室生物安全自身特點的我國實驗室生物安全教育方法和體系，為實驗室生物安全教育工作提供相對統(tǒng)一的尺度和標(biāo)準(zhǔn),，為我國衛(wèi)生事業(yè),，特別是重大嚴(yán)重危害人民身體健康的傳染病疾病防治工作健康、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大技術(shù)支撐和保障,，為最大限度地保障實驗室生物安全提供科學(xué)依據(jù),。

作者:楊國威單位:首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

[3]曲萍，劉利兵,，陳健康,，等.關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校實驗室生物安全的思考[j].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2009,，11（1）：84-86.

[4]胡寒燕,，王衍海，張瑤,，等.病原微生物實驗室生物安全和質(zhì)量管理的關(guān)系探討[j].中國衛(wèi)生檢驗雜志,，2011，21（8）：2074-2076.

安全教育論文大學(xué)生篇七

摘要：隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課,，安全教育顯得越來越重要,，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重、復(fù)雜,，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻,。該文通過對普通高校大學(xué)生游泳課實施安全教育的現(xiàn)狀，對其游泳課安全教育的內(nèi)容,、意義和存在的問題,，提出保證一定時間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材、提高游泳教師師資和課程實踐,、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來提高大學(xué)生的游泳安全意識等相關(guān)的對策與建議,，為普通高校游泳課更好地實施游泳安全教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：游泳課;安全教育;存在問題;對策研究

安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題,。隨著越來越多高校把游泳課作為體育的必修課,，安全教育顯得越來越重要，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富,，任務(wù)更加繁重,、復(fù)雜，面臨的形勢也更加嚴(yán)峻,。因此,，在普通高校大學(xué)生游泳課實施安全教育必須受到高度重視，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作,，需要從諸多方面做出努力,。加強(qiáng)高校游泳課安全教育,，提高安全教育的效果和質(zhì)量,，是高校游泳課中一項最基礎(chǔ),，也是最有效的工作。

應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對學(xué)生傳授游泳安全教育知識（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳,，不在水中打鬧和嬉戲,，不在泳池中跳水,，學(xué)生起水離隊和歸隊下水時須向老師報告經(jīng)同意）,。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報開展游泳安全教育，宣傳游泳的安全知識及安全的重要性,。

游泳課開課前應(yīng)對學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查,，凡對游泳教學(xué)存在安全隱患的學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會大大增加游泳課的安全隱患,，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實到位。現(xiàn)在高校對大學(xué)生的身體實行網(wǎng)絡(luò)化管理,，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況,。對于例假不能下水的女生任課老師安排見習(xí)內(nèi)容。

上下課前游泳教師應(yīng)對游泳池底池邊的坡度,、水溫情況,、形狀和深度等進(jìn)行全面了解,，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍,，讓學(xué)生了解,，并提出注意事項和容易出現(xiàn)的問題,，還要對損壞和不符合要求的用具要堅決及時更換,，跟學(xué)生講解注意事項和教學(xué)用具的使用方法。

加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要,。大學(xué)生群體中,，相當(dāng)一部分人游泳安全意識薄弱,，忽視游泳安全防范。在沒有救生人員的情況下游泳,，在不知深淺的水域跳水,，在沒有安全保障設(shè)置的野外水域游泳，在水中與同伴毫無顧忌地嬉戲打鬧,，在天氣情況極差時下水游泳，等等,。在各種溺水事故中,，由于缺乏游泳安全知識，不會判斷或自救,，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此,，對大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育，使他們在溺水事故中學(xué)會自救,，提高自我保護(hù)能力,。

學(xué)校對游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識,，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過程中缺乏主動對游泳安全知識和安全意識方面的教育,，更沒有在下水課前將游泳安全教育作為一個相對獨立完整的一次課進(jìn)行施教,。

游泳安全教育目標(biāo)是有效地實施安全教育的前提條件,，也是開展游泳課安全教育的根本保證和方向。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識,，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識，使他們逐漸形成游泳安全意識,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。游泳課時是游泳課安全教育效果的重要保證，課時不充足會對游泳安全教育形式有影響,，對其內(nèi)容有所限制,，更不能保障教學(xué)質(zhì)量。因此要做好游泳安全教育工作,，首先要先保障課時充足,。

游泳教師的安全知識主要來源于實踐總結(jié)。游泳教師對學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視,，安全知識與技能傳授較少,，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識。大學(xué)生游泳安全知識主要來源于實踐總結(jié),、媒體手段,、宣傳欄,，游泳教師的講授排在了后面，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用,。游泳教師不單單只要做到對學(xué)生的游泳安全保護(hù),，同時還要向?qū)W生傳授安全知識：第一，選擇合適的游泳場館參與游泳活動;第二,，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動;第三,，了解自身的基本情況,，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉;第四,，遇到緊急情況能處理,，懂得如何應(yīng)對溺水的特殊情況,。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識與技能,，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動中。當(dāng)然,，這對游泳教師也提出了更高的要求,。

根據(jù)國家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度,，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》,，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺泶_保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能,，還必須嚴(yán)格遵守才行,。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如,，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時了解學(xué)生的身體情況,，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱。對于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行,。

保證一定時間的安全自護(hù)教育課程的開設(shè),，并有權(quán)威的`游泳課安全教育教材。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱,，由游泳教師在游泳課程中完成對大學(xué)生安全教育知識的傳輸,。課程缺乏系統(tǒng)性、教育形式單一,、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問題,。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中,，并從教材,、課程目標(biāo)和教學(xué)評價等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合，這對快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無疑是一個有益的探索,。

學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容,，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專業(yè)課程，具備傳授游泳課安全教育的專業(yè)能力,。在游泳課安全教育實施環(huán)節(jié)，安全教育的形式要豐富多彩,，內(nèi)容特點要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點,；避免單調(diào)枯燥的說教，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行,，以有效吸引大學(xué)生的注意,；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例，以知識競賽,、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí),、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識和自護(hù)自救能力,。

（1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育,、游泳課前了解清楚每個學(xué)生的基本情況和了解場地情況等3個方面。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問題：學(xué)校對游泳課安全教育重視程度不夠;游泳安全教育目標(biāo)不明確,，只在于表面功夫;游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對游泳課實施安全教育的影響;高校游泳池管理對游泳課實施安全教育的影響4個方面,。

（1）保證一定時間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材,。（2）提高游泳教師師資和課程實踐,。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù)，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會游泳的任務(wù),，同時在游泳教學(xué)過程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能,。所以這對高校游泳教師提出了更高的要求。（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作，提高大學(xué)生的游泳安全意識,。在對大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時,，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語，以提高大學(xué)生的安全注意,，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險的行為,。例如：在濕滑的游泳池里，在做好防滑工作的同時,，張貼“小心地滑”的警示語,，有助于提高安全注意，減少傷害事故的發(fā)生,。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用,，在減少游泳風(fēng)險、保障游泳課安全方面有重要意義,。

[1]王雯霞.大學(xué)生安全教育與管理研究[d].太原:太原科技大學(xué),20xx.

[2]榮悅.大學(xué)生公共安全教育研究[d].蘇州:蘇州大學(xué),20xx.

安全教育論文大學(xué)生篇八

摘要：

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,。小學(xué)生的安全教育是其他一切教育活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ),。學(xué)校教育是開展小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量，并要積極發(fā)揮家庭教育,、家校合作和社會媒體的作用,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全教育,；教育管理

有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，我國每年約有1、6萬名小學(xué)生非正常死亡,。目前,，安全事故已經(jīng)成為我國少年兒童死亡的第一原因。分析發(fā)生安全事故的主要原因,，與各方疏于對學(xué)生進(jìn)行安全教育,、學(xué)生安全意識淡薄及其對突發(fā)事件的應(yīng)對技能缺乏有關(guān)。小學(xué)生可塑性強(qiáng),，是培養(yǎng)安全習(xí)慣,、學(xué)習(xí)防災(zāi)知識和掌握逃生技能的關(guān)鍵期。

一,、當(dāng)前小學(xué)生安全問題形成的原因

1,、當(dāng)前社會沒有足夠重視

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與社會形勢的變化，小學(xué)生面臨的安全問題也發(fā)生了變化,。據(jù)了解,，全國小學(xué)生安全情況報告,，僅公布了《全國中小學(xué)生安全形式分析報告》。這一系列研究報告不跟進(jìn)或不向社會公開,，一方面說明了社會對中小學(xué)生的安全重視于口號式的,，另一方面也不利于社會大眾對當(dāng)前我國小學(xué)生安全形勢進(jìn)行充分的把握和應(yīng)對。

當(dāng)前,，各地眾多安全事故發(fā)生時,，人為逃避責(zé)任，往往隱瞞實情,，加之群眾的監(jiān)督機(jī)制尚不健全,，使得肇事人逍遙法外。例如,，我國法律明確規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把學(xué)校周邊地區(qū)作為重點治安巡邏區(qū)域,，在治安情況復(fù)雜的學(xué)校周邊地區(qū)增設(shè)治安崗?fù)ず蛨缶c，及時發(fā)現(xiàn)和消除各類安全隱患,?！边@一規(guī)定顯然還沒有完全落實。如,，福建南平市實驗小學(xué)門口發(fā)生的慘案,，其根本原因在于社會服務(wù)和保障方面存在不足。

2,、學(xué)校內(nèi)部管理存在問題

當(dāng)前,，政府部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校安全非常重視,，各學(xué)校的安全硬件設(shè)施也是比較到位的。但由于學(xué)校內(nèi)部管理存在一些問題,，教師的安全意識淡薄,，總抱有僥幸的心理，對學(xué)校布置的安全任務(wù)以應(yīng)付居多,，對學(xué)生教育力度不夠,。如，每天晨檢不到位,，安全演練不重視,，安全教育不開展，常規(guī)排查不落實,，安全漏洞不整改,，對于發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患、問題視而不見等,。如,，有的小學(xué)生自行車帶人,、有的家長助力車帶著兩個甚至三個小學(xué)生，而教師看到卻不管,，因此,，教師未樹立“全員安全員”的意識。

3,、學(xué)生家長安全知識匱乏

家長與孩子間充滿信任,，家長的安全意識和知識直接影響著小學(xué)生。當(dāng)前,，部分家長缺乏應(yīng)有的安全知識和教育經(jīng)驗,，不具備專業(yè)的心理輔導(dǎo)能力。小學(xué)生玩火,、電等危險項目時只會受到責(zé)罵,、責(zé)打，卻不告訴他們不能玩的原因及危害,，不對其進(jìn)行必要的安全教育,。也有家長只關(guān)心孩子的吃穿和成績，把所有的教育責(zé)任推脫給學(xué)校和社會,。而且家長自身還帶著小孩闖紅燈,，影響學(xué)生安全意識的形成。因此,，孩子的安全成長,，家庭教育有著不可推卸的責(zé)任。

二,、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的必要性

加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是體現(xiàn)以人為本的教育理念,，也是教育回歸生命本義的呼喚，更是培養(yǎng)學(xué)生生存意識,、生存能力的有效途徑,。

1、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是提高小學(xué)生安全意識的需要

小學(xué)生年齡小,，易盲目行事,，自身的安全意識往往不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在校內(nèi)外活動只顧好玩,、不計后果,；缺乏對社會的了解，明辨善惡能力差,；不注意用電,、用火、用氣和出行安全,，存在僥幸心理,；意識不到打架斗毆,、盜竊等可能給自身、他人,、家庭,、學(xué)校帶來危害。因此,，必須通過多途徑的教育,，提高小學(xué)生的安全意識。

2,、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是應(yīng)對復(fù)雜社會治安形勢的需要

目前,，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日益復(fù)雜,，有的學(xué)生染上惡習(xí),，以大欺小，拉幫結(jié)伙,，打架斗毆時有發(fā)生,，校園外的不法分子、對社會不滿者以及心理變態(tài)的人層出不窮,，騷擾學(xué)生,、校園暴力的例子接二連三。因此,，加強(qiáng)安全教育,，提高小學(xué)生巧妙應(yīng)對和自我保護(hù)能力是保護(hù)小學(xué)生的迫切需要。

3,、加強(qiáng)小學(xué)生安全教育是落實小學(xué)生全面發(fā)展教育的需要

對學(xué)生開展安全教育,，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開展安全教育,，從學(xué)校的角度看,，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和全面成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍,。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法,，另一方面,，其學(xué)習(xí)和生活又必須有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障。小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn),。

三,、增強(qiáng)小學(xué)生安全教育的幾點思考

小學(xué)階段的學(xué)生模仿力強(qiáng)、可塑性高,，學(xué)校,、家庭,、社會等都是對其進(jìn)行安全教育的重要場所，能促進(jìn)其良好安全習(xí)慣的順利養(yǎng)成,，對提高學(xué)生的安全意識和對突發(fā)事件的應(yīng)對能力具有積極的意義,。

1、學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導(dǎo)力量

業(yè)務(wù)過硬的安全教育團(tuán)隊能夠培養(yǎng)小學(xué)生的安全防范意識,，能夠提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，能夠促進(jìn)小學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,，學(xué)校建設(shè)需要一批專業(yè)的,、過硬的安全教育團(tuán)隊。這一團(tuán)隊?wèi)?yīng)該由若干名優(yōu)秀的安全干部,、一整套負(fù)責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員隊伍組成,。

學(xué)校開展全面的小學(xué)生安全教育，應(yīng)把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

五是發(fā)動全體師生兼任校園安全員,，一旦發(fā)現(xiàn)校園及周邊存在的安全隱患,、安全事故等及時告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2,、家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分父母及其家人對孩子的成長影響極大,。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，對小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用,。家庭教育雖沒有學(xué)校教育系統(tǒng),、專業(yè)，但家庭教育對孩子的個性,、人格,、意志、是非觀念和品性的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的,。家長是孩子的第一任老師,，一舉一動都有著潤物無聲的示范作用。家長要善于利用生活中的各種場景,，隨時隨地對孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育,。如，過馬路,，遵守交通規(guī)則,。生活中，正確使用電器,；離家前,，檢查水電、煤氣,；空閑時,，引導(dǎo)孩子正確逃生等,。

3、家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑

為全方位落實小學(xué)生安全教育,，強(qiáng)化家長的安全責(zé)任,，學(xué)校應(yīng)舉辦培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣為專題的家長學(xué)校，把學(xué)校安全管理方面的制度,、辦法及行政法規(guī)等告知每一位學(xué)生家長,，最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、支持和配合,。根據(jù)實際需要印發(fā)《告家長書》,，要求家長加強(qiáng)周日、節(jié)假日和寒暑期對孩子的監(jiān)管和教育,。通過家訪,、發(fā)送手機(jī)短信、電話聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，增強(qiáng)家長避免孩子意外事故的安全意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識,。另外，學(xué)校要重點加強(qiáng)對留守小學(xué)生的教育和管理,，積極落實留守小學(xué)生監(jiān)管責(zé)任,，與留守小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人簽訂校外監(jiān)管責(zé)任書。

同時,，學(xué)校積極履行告知義務(wù),，把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時告知家長。如學(xué)生生病,、請假離?；蛉闭n，學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾等,，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生,。

4、社會媒體是小學(xué)生安全教育的有效補(bǔ)充

除了學(xué)校,、家長對孩子進(jìn)行安全教育外,，還需要社會充分利用電視、電臺,、廣播,、報刊、宣傳欄,、宣傳車、宣傳單,、簡報等宣傳陣地廣泛深入地開展宣傳教育活動,。發(fā)揮各種媒體的力量,，營造安全宣傳氛圍。比如,，推出動畫片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時,，有意識地植入公益廣告。社會媒體只有通過小學(xué)生喜聞樂見的方式對其進(jìn)行安全引導(dǎo),，才能激發(fā)起他們模仿的天性,。只有長期堅持這種教育方式，就能促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣,，收到事半功倍的效果,。

重視安全，是我們每個人的義務(wù),，加強(qiáng)安全教育更是我們每個人的責(zé)任,。小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,，他們的安全意識與行為以及安危情況直接關(guān)系著家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定。為了讓小學(xué)生茁壯成長,，我們要將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程,。讓我們攜起手來共同為小學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯藝燦.淺談新形勢下學(xué)生安全教育[j].福建論壇：社科教育版，04.

[2]孫丹丹.中小學(xué)安全教育實施的問題分析及改進(jìn)策略[j].科教文匯：下旬刊,，06.