總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學讀書月活動總結四年級篇一

在20xx年“百安活動”期間，我校根據(jù)市安委會《關于開展“百日安全生產(chǎn)活動”的通知》文件精神,，黨委,、政府高度重視，召開了專題會議,，制訂了活動方案,、安排部署并開展行動，在全校范圍內(nèi)迅速掀起了一場以“強化監(jiān)管,、落實責任,、突出預防、保障平安”為主題,、各方力量廣泛參與,、聲勢浩大的安全生產(chǎn)主題活動，確保了去冬今春特別是元旦,、春節(jié)期間全校安全生產(chǎn)形式的持續(xù)穩(wěn)定,。

（一）加強了組織領導，進行了周密部署,。按照市安委會要求,，我校切實加強了對本次活動的組織領導，落實了專門人員,，制定了具體活動方案,，成立了由校長任組長的“百安活動”領導小組，召開專題會議進行動員部署,，明確了責任,、措施和目標，確?！鞍侔不顒印备黜椆ぷ髀涞綄嵦?。全校上下形成了“黨政主要領導親自抓，分管領導負責抓,，責任部門具體抓,，班級全面抓”的良好局面，做到了行動迅速,，部署周密,，組織有序，措施有力,。

（二）深入貫徹了國務院“安全生產(chǎn)年”和認真開展安全生產(chǎn)“三項行動”,，建立健全以“一崗雙責”為核心的安全生產(chǎn)責任體系，杜絕了較大以上事故,，一般事故,。

（三）加強了重點領域安全監(jiān)管,，深化了安全專項整治。

1．道路交通：嚴厲查處了機動車輛超速,，貨車,、農(nóng)用三輪車違法載人和摩托車不帶頭盔等行為，加強村社道路,、事故多發(fā)危險路段的巡查和監(jiān)控,。杜絕在場校街道違法停車現(xiàn)象，嚴禁無證駕車,、酒后駕車、疲勞駕車,、不適宜駕車的人員駕車,。開展道路交通安全宣傳“五進”（進社區(qū)、進企業(yè),、進學校,、進農(nóng)村、進家庭）活動,，完善道路交通警示標識,，強化對車輛行駛狀況的監(jiān)控，確保學生安全,。

2．消防及公共安全：開展了以校園周邊場及學校為重點開展火災隱患排查整治工作,，加強森林防火工作，細化森林防火預案,，特別落實防火和深林防火宣傳,。

3．危險化學品、煙花爆竹：全面開展以查“三違”,、查隱患,、查培訓、查應急古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”這句話的意思是：要想寫好文章,，就要多讀書,。的確，讀書,，可以提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣，寫出好文章,。不僅如此,，讀書,，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識,；引導我們明理,，做個有修養(yǎng)的人。為了幫助同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣,，讓濃濃的'書香盈滿我們的校園,，讓更多的學生好讀書，讀好書,，讀整本的書,，本學期，我校繼續(xù)開展讀書活動,。

根據(jù)教體局的部署,、學校工作計劃，開學初,，我校就制定了讀書活動方案,，并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號,，組織召開主題班會,，換寫黑板報，國旗下講話,，精心布置教室的圖書角,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳,，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎,。

學校規(guī)定，語文早讀課和每周二,、三的午到時間為學生閱讀時間,，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織學生進行閱讀,。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間,。固定了閱讀時間，長期堅持,，利于養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

學生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關的章節(jié)，也可以讀整部書,；學了《丑小鴨》以后,，向學生推薦閱讀《格林童話》,。還可以向學生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣達到學一篇讀一本,，學一單元讀一系列,，開闊了視野,，保證了閱讀質量,。

第一課堂——閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程,，納入課表,，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導,，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時引導學生寫下所思所想,，寫好讀書筆記，指導讀書方法,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。第二課堂——讀書匯報課。通過小組討論,、共同表演,、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中,，走進故事人物的內(nèi)心世界,，談自己的感受，加深對作品的理解,。第三課堂——親子共讀課,。學期初利用家校聯(lián)系卡，家長會,、家訪等活動,，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性,，同時號召家長參與親子共讀，使家庭,、學校形成合力,，共同促進學生的健康發(fā)展。

為了促進學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動,。如,，講故事比賽、朗讀比賽,、古詩文誦讀比賽,、讀書筆記評比等，另外,，我們根據(jù)學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”（一年級）,、“讀書小明星”（二年級）、“讀書小學士”（三年級）,、“讀書小碩士”（四年級）,、“讀書小博士”（五年級）。這是校內(nèi)的活動,，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動,，本學期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇,，教師征文3篇,；山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文30篇,；另外,，我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發(fā)展,，切實豐厚了學生的思想,，提升了品位。

小學讀書月活動總結四年級篇二

實驗小學開展的構建“書香校園”讀書活動,，旨在引領全體師生從自身做起,，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念,；營造人人熱愛學習,、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念,。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法、增強教學的本領,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑,。

學校召開年組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟,，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人,，做到了分工細致，責任明確,，便于操作,。召開全體教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標,，并對獎懲措施進行充分的研討。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的'開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行。

學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

根據(jù)學校要求，定期組織的讀書輔導,、讀書沙龍,、讀書報告會、討論會,、評選優(yōu)秀讀書筆記,、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,，讓教師們在讀書中真正成長起來,。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。教師在國家級刊物《中國當代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇,，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》,，5人參與編寫了鐵嶺市《小學生寒暑假生活指導》,。

在遼寧省教師基本功競賽中，實驗小學有6人獲得第一名,，3人獲得第二名,。在鐵嶺市教師基本功競賽中，09年有7人獲第一名,，2人獲第二名,；今年共有4人參賽，其中3人獲第一名,，1人獲第三名,。

今年8月24日，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名,，被授予“五一”勞動獎章稱號,。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在實驗小學順利開展，得益者——教師,，受益者——學生,，同時提高了教師的專業(yè)素質，促進了學校教育教學改革的不斷深入,。

小學讀書月活動總結四年級篇三

本學期,，我們x縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野,，提高科學素養(yǎng),，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播上狠下功夫,。

在我校第x屆讀書節(jié)上,，我們把閱讀科普讀物倡導低碳生活作為活動的主題，活動中,，我們學校創(chuàng)造性地開展讀書活動,，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物,，逐漸形成通過科普讀物的閱讀,，讓學生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結合,，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力,。

我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣,，通過閱讀科普讀物,，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理,，不再是遙不可及的概念符號。

讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂!

本屆讀書節(jié)對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊,，促進了和諧校園的建設和書香校園的營造,，都起到了積極作用。為了更好地做好學校的讀書工作,，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結如下：

根據(jù)學校教育局的文件精神,，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案,，我們迅速在全班開展了校園讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會,、出一期主題黑板報、或制作格言,、名人名言牌等,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,。

同時，讓校園的墻壁,、黑板,、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香,。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

1,、啟動儀式

在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話,，要求全體師生多讀科普讀物,，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起,。

接著我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物,、倡導低碳生活的倡議書。

2,、問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來，在領導,、教師,、學生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動,，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言,。

3、讀書節(jié)的第三項,，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動,。其中xx班xx老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神,，在教室里不時傳來開心的笑聲。xx老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈,，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之,，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中,，在知識的碰撞中,，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起,。

4,、為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活,，我們學校還進行了科普知識競賽活動,，手抄報比賽活動、讀書筆記,、讀書心得展評等豐富多彩的活動,。

這次讀書節(jié)活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。

今后,，我們要進一步深入開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。

與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者,。

同時在全校形成人人讀書的良好風氣,，不斷提高我校的教育教學質量,。

與書相伴的人生,，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有,，有發(fā)展。

小學讀書月活動總結四年級篇四

我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動,。我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在學校,、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書,、尊重讀書的良好氛圍,，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂,。2個月的時間已經(jīng)過去,，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個月時間里,，每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。為了進一步推動讀書活動,，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活,，成為師生們的日常行為習慣,，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結如下：

營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。xx校長致讀書節(jié)開幕詞,，xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平,；學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,，各班以讀書為主題設計黑板報，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍,。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎,。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范,、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組,，構建了以政教處,、少先大隊部、教導處,、后勤處,、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實責任,、分解任務，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實施,。

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學生熱愛讀書,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。

具體活動包括：

1,、經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,，以班為單位，利用早讀,、班會,、課前1分鐘等時間，進行了學習,、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2、“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂,，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎,。

3,、親自資料庫建立活動

為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,，收到實效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。

4、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，結合自身讀書活動，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動,。以班級為單位，學生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學校共收集小報14本,，采蜜集4本。

5、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，學校以年級為單位,，結合年級學生特點及讀書收獲，制作一塊讀書展板,。在教師的指導下學生搜集資料,、書寫，高段師生版面設計,、精心制作,，低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點,，版面精致,，內(nèi)容豐富，各具特色,；同時也增進了年級班主任,、配班教師之間的合作、默契關系,。

6,、閱讀之星評選

為激勵學生熱愛讀書，宣傳先進,，根據(jù)學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。

讀書節(jié)活動即將結束,，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,，在與大師對話,，與高尚為伍，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風尚,！

小學讀書月活動總結四年級篇五

1.建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學生自行帶書,，成立班級圖書角,，現(xiàn)共有書幾百冊

2.開展“換一本書，交一個友”活動,，鼓勵孩子們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。

3.記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,，讓這句話成為同學見面的問候語,，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午,，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣,。

在掌握讀書活動的內(nèi)涵下，逐漸形成了自己本班的特色,。5分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主,，旨在激發(fā)學生讀書欲望,，并從中午的疲勞中喚起;20分鐘在背景音樂中老師領讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章;剩余的5分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事，剛開始先是讓想講故事的學生講,，后來等學生的興趣被調(diào)動起來了,，再按座位順序來講。

第一：讀書時要注意姿勢正確,，眼睛離書本一尺,，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,，可以看看綠色,，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞,。

第二：要愛惜書本,。自己的書，可以在書上做讀書筆記,，可以對好詞好句圈圈畫畫,，寫點感受，如果是別人的書,，就不能這樣寫,。

可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事,、朗誦,、表演、實驗等方法交流,。利用晨讀,、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。

不僅讓學生“會讀”,，而且使學生“樂讀”,、“好讀”。同時建立獎勵制度,。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子,，同時獎勵,。紅、黃,、藍,、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星,，是孩子們的收獲,，也是我的欣慰。

“與好書做伴,，與文明同行”,。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考,、獻一份熱忱給學習,，我們一年級全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣,，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!

小學讀書月活動總結四年級篇六

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做,，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,，提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園：學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀，賽一賽,，講一講”等方式,，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累,，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》,，每月一期,，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導學生學會讀書，是我們的目標所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問,，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率,。采用“教師,、家長、學生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍,。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記,，語文老師予以檢查,、指導、評估,，學校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式,、心得體會式）的基礎上,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀,。

中華民族源遠流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河,，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學修身,、陶冶性靈,、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的,。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯,，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報,，學校定期評比展示。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中,，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽,、“讀書之星”評選、演講比賽等等,。

（6）引入競爭機制

根據(jù)學校的讀書活動進展情況,，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動,。我校還將讀書活動列入班級考核方案,，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性,。

通過開展開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設，校風,、學風進一步轉變,，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善,，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風、班風,、校風,。

與書相伴的人生,，一定有質量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。

小學讀書月活動總結四年級篇七

根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神，東華小學經(jīng)校務會認真研究討論,，決定以“文明禮儀,、傳承美德、樂于讀書,、體驗先行”為主題,，結合學生的年齡特點和心理特征，結合學校少先大隊的假期活動安排,，結合本學期學校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動,。

1,、假期中組織學生返校三次，充分利用這三次到校的時間,，由班主任老師組織,，學生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內(nèi)進行閱讀,，還可以相互借閱,，并由同學們把讀書后的體會、感受,、收獲講給大家聽,，談心得、講感悟,，與同學們共同分享讀書的快樂,，培養(yǎng)了同學們自覺讀書、樂于讀書,、善于總結,、相互交流的良好的意志品質,。

2、在返校的三次時間里,，各班級還組織同學們,，總結少先大隊安排的假期活動“八小”（父母好幫手、服務小標兵,、環(huán)保小衛(wèi)士,、讀書小博士、奧運小使者,、節(jié)約小能手,、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進展情況,、完成的效果,，部署下一階段的活動內(nèi)容,，及時表彰活動中的突出典型,，糾正活動中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎,。除此之外,，各班任教師還組織同學們開展了智力游藝,、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動，豐富了同學們的假期生活,，增強了團隊的凝聚力,。

3、東華小學一貫堅持培養(yǎng)同學們樂讀書,、讀好書,、善讀書的良好的讀書習慣，在學校,，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習課,，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中,，我們充分利用這一時間,，讓同學們多讀書,、讀好書,、談感受、寫體會,。本次假期除到校的三次時間,，我校少先大隊也安排同學們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導下閱讀幾本有教育意義的書,，并要求同學們有重點地讀一本好書,，并寫出讀后感,，開學上交大隊部進行展評。

4,、結合東華小學開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,，假期中要求同學們在家里收集、閱讀,、朗誦,、背誦經(jīng)典古詩文，提高自身對經(jīng)典古詩文的誦讀,、欣賞,、感悟的能力。

總之,，通過以上假期活動的開展,，豐富了同學們的假期生活，培養(yǎng)了同學們的讀書興趣,，增進了同學之間的友誼,，提高了同學們的自身修養(yǎng)，使同學們輕松,、快樂,、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態(tài),、新的面貌迎接新的學期,。

小學讀書月活動總結四年級篇八

本學期，我們x縣教育局文件精神開展科普閱讀,，拓寬學生視野,，提高科學素養(yǎng)，弘揚科學精神,，促進科技知識的傳播上狠下功夫,。

在我校第x屆讀書節(jié)上，我們把閱讀科普讀物倡導低碳生活作為活動的主題,，活動中,，我們學校創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物,，喜愛科普讀物,，逐漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神,，與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結合,，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣,，通過閱讀科普讀物,，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理,，不再是遙不可及的概念符號,。讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,！

本屆讀書節(jié)對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊,，促進了和諧校園的建設和書香校園的營造，都起到了積極作用,。為了更好地做好學校的讀書工作,，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結如下：

根據(jù)學校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案,，我們迅速在全班開展了校園讀書節(jié)活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報,、或制作格言,、名人名言牌等，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義。

同時,，讓校園的墻壁,、黑板、書櫥,、畫廊等充滿濃郁的書香,。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

1,、啟動儀式

在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上,，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話,，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

接著我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導低碳生活的倡議書,。

2,、問渠哪得清如許，唯有源頭活水來,，在領導,、教師、學生代表發(fā)言后,，我們開展了千人簽字儀式活動,，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3,、讀書節(jié)的第三項,，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中xx班xx老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神,，在教室里不時傳來開心的笑聲,。xx老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之,，在交流中,，科普知識漸漸走進了學生的心中，在知識的碰撞中,，讓學生明白了低碳生活要從小事做起,，要從現(xiàn)在做起。

4,、為了讓真正走進科普知識,，為了讓學生真正明白什么是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動,，手抄報比賽活動,、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動,。

這次讀書節(jié)活動雖已結束,，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后,，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。與大師對話,，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友，與博覽同行,；開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校形成人人讀書的良好風氣,，不斷提高我校的教育教學質量,。

與書相伴的人生，一定有質量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有,，有發(fā)展,。

小學讀書月活動總結四年級篇九

本學期，我校根據(jù)教體局文件要求,，積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動,。通過活動打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，全面提高學生的綜合素質,，營造學校、家庭,、社會崇尚知識,、熱愛讀書的濃厚氛圍，推進我校校園文化建設,，營造書香校園,、樂學校園,，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣,，掌握良好的讀書方法，在相互學習,、溝通,、交流中提高學生的人文素養(yǎng)?，F(xiàn)將活動總結如下：

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理,、貫徹到位、快樂高效,，特成立領導小組,。

領導小組組長：潘正杰

副組長：荊方園孫學歷成員：所有教師

領導小組做到了分工細致，責任明確,，便于操作,。積極宣傳讀書活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

（一）教師：

1,、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征,，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生,。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。（可以從文學,、科常,、音樂、數(shù)學,、美術,、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導,。（各班語文老師負責）

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課,，將課內(nèi)外閱讀結合起來,，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。

（b）指導學生掌握讀書的方法,，做好專題性摘記,、讀書筆記、讀后心得體會,、小報等,。

二（學生）：

1、開展“師生共推薦書目”活動,。

學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師,，讓大家在相互閱讀學習的過程，增加相互的了解,。（書目,、書的內(nèi)容不重復）

2、舉辦讀書書簽制作活動,。

指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽,，激發(fā)學生的讀書熱情。同時進行評比,、展示,、照片存檔。

3,、開展經(jīng)典誦讀和講故事,、演講比賽

1—6年級每班選送一名同學，于班隊課上,，在多功能教室參加校級演講比賽,，每名選手演講時間不超過5分鐘，并按年級段評出一,、二,、三等獎，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽,。

4,、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動，幫助家長們尋找適合的教育方法,，改善親子關系,，進一步提升家長素質。

5,、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽

（1）,、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題,，10-12月以“魅力世園”為主題,，20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題,。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限,，小學生,、中學生和家長征文字數(shù)分別不超過800字、1200字,、20xx字,。

6、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽

（1）,、參賽作品應為設計完整的一本繪本書,，有封面、內(nèi)頁,、封底,，裝訂成冊,，平裝,、精裝或立體書等方式制作均可。開本為a4紙大小,，可橫排,、豎排，使用材料不限,，水彩,、蠟筆、水墨,、拼貼,、打印皆可。作品主題,、內(nèi)容不限,，要求能傳遞愛和幸福等正能量，具有藝術個性,，富于創(chuàng)意,。作品應為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表,。

7,、開展親子讀書活動。

建議每位學生與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄,、感言、心得等）,，學校將舉行“讀書筆記”評比,。

（三）班級,；

出一期主題為“書香滿園”黑板報。10月份各班通過黑板報,，同學們可以更好地了解讀書方面的知識,。

開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、書伴我成長等,。（利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動）

各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師，受益者——學生,，同時提高了教師的專業(yè)素質,，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。