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教育讀書心得體會(huì)(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-26 12:06:05
教育讀書心得體會(huì)(模板10篇)
時(shí)間:2023-10-26 12:06:05     小編:影墨

學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助,。

教育讀書心得體會(huì)篇一

根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要我放假時(shí)間,靜下心來,,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)了《教育新理念》等書籍,,冬天氣溫雖然很冷,但我能克服一切困難,,仍持之以恒地有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí),。透過新一輪的教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與反思,我的大腦又一次的受到了前首未有的洗禮,,并對(duì)一些新的教育教學(xué)理念能從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),,為今后的教育教學(xué)奠定了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我個(gè)人認(rèn)為:一是教師的新理念,、新教法與學(xué)生的實(shí)際,、課堂教學(xué)要求相脫軌;二是在備課的過程中,,不能真正體現(xiàn)出備學(xué)生的過程,,在教師的教案里,更難找到與教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)資料和切合學(xué)生實(shí)際的提問,。沒有提問,哪有問題;沒有問題,,哪知學(xué)生學(xué)得如何,?這樣做的關(guān)鍵是教師為了圖省事或認(rèn)為學(xué)生文化基礎(chǔ)太差,根本不值得一問,,或借口課堂時(shí)間十分有限,,怕提問后完成不了教學(xué)任務(wù)。所以認(rèn)為,,多一事還不如少一事,。透過認(rèn)真學(xué)習(xí),我真正認(rèn)識(shí)到了課堂提問題的重要性,,缺少了這一環(huán)節(jié),,課堂教學(xué)無論多完美、多動(dòng)聽,,總會(huì)讓人覺得少了靈性和缺乏現(xiàn)實(shí)好處。因?yàn)橛袉栴}意識(shí),、問題潛力的課才具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新潛力的素質(zhì)教育。早在二十世紀(jì)三十年代,,陶行知先生就言簡意賅地說,,創(chuàng)造始于問題。學(xué)生有了問題,,才會(huì)思考,,有了思考,才能培養(yǎng)學(xué)生解決問題的方法,、才能找到獨(dú)立思考途徑的可能,。所以,在今后的教學(xué)中,,要提倡學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,并帶著更多問題走出課堂。這就是所謂的以問題為紐帶的教育,。這種教育,,教師并不是以知識(shí)的傳授為目的,而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),、加深問題的深度,、用心探求解決問題的辦法,個(gè)性是構(gòu)成自己對(duì)解決問題的獨(dú)特見解為目的,,使學(xué)生終身受益為目標(biāo),。

在以往的教學(xué)中,大多數(shù)教師認(rèn)為,只要課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課環(huán)節(jié)比較完美,、課后布置一些作業(yè)就是一節(jié)好課。至于學(xué)生能否學(xué)到多少有用知識(shí),、潛力能否提高卻不在思考之列,。若按這種教學(xué),表面上看是素質(zhì)教育,,但實(shí)際上仍是“應(yīng)試教育”的翻版,,只但是打著“素質(zhì)教育”的旗號(hào),正所謂拉“素質(zhì)教育”之大旗,,做“應(yīng)試教育”之虎皮,。為此,我透過不斷的學(xué)習(xí),,才真正的認(rèn)識(shí)到過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要的含義,。因?yàn)橹R(shí)才是人們真正的認(rèn)知的結(jié)果。而知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)無疑是必要的,,但大多數(shù)教師往往太注重認(rèn)知結(jié)果的教學(xué)了,。如果在知識(shí)發(fā)展緩慢的時(shí)候,有這樣的想法還有情可原,,那么,,在知識(shí)和信息快速發(fā)展的這天,這就不能容忍了,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)到的僅是知識(shí)大海的一粟,,而缺乏實(shí)際問題解決的潛力,跟不上快速更新時(shí)代的步伐,。簡單地說,,智慧比知識(shí)更重要、過程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要,,因?yàn)橹R(shí)才是真正啟發(fā)學(xué)生智慧的手段,,過程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過程,,才能把知識(shí)變成智慧,,才能提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的潛力。

在平常的學(xué)習(xí)生活中,,不少學(xué)生因?yàn)橹ヂ榇笮〉氖?,大打出手,甚至致人非命,;有的學(xué)生對(duì)花草樹木的隨意攀折不以為然,;對(duì)弱勢(shì)群體逞強(qiáng)、嘲諷;對(duì)可愛的小貓,、小狗生命的不屑一顧等等,。從學(xué)生身上暴露出來的缺點(diǎn),不難看出在他們的身上難以體現(xiàn)人的生命價(jià)值觀,。這不僅僅說明當(dāng)今的教育確實(shí)存在必須問題,,更說明一些學(xué)生的素質(zhì)低下,只有看到這些學(xué)生的不足,,才能深刻地反思當(dāng)今的教育,。這讓我想起,為何國外也把保護(hù)動(dòng)物寫進(jìn)本國法律中,,并用心倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物的生存權(quán),,建立人與自然的真正和諧,讓動(dòng)物成為人類的真正朋友,,以此來加強(qiáng)國民的素質(zhì)教育,、愛心教育和關(guān)心弱勢(shì)群體教育。這種教育的效果十分明顯,,國民素質(zhì)大大提高,。所以,在這種教學(xué)中,,要大力倡導(dǎo)人的真、善,、美的一面,,極力反對(duì)暴力和戰(zhàn)爭,熱愛和平,,反對(duì)戰(zhàn)爭,,關(guān)愛生命。為此,,在文科教學(xué)中,,要把文學(xué)、哲學(xué),、道德所表達(dá)的對(duì)生命價(jià)值的充分肯定和對(duì)生命價(jià)值的尊重成為教學(xué)的重點(diǎn),,使學(xué)生真正感悟到人的生命價(jià)值得以實(shí)現(xiàn),才是人的這種獨(dú)特的生命感受,。讓學(xué)生在這種學(xué)習(xí)過程中,,感受到生命的跳動(dòng)、感受到這種生命價(jià)值的升華,,這才是文科教育的真正任務(wù)和真諦的體現(xiàn),,也是文科教育的基本使命和基本教育的功能。

發(fā)展的客觀需要。所以,,信息技術(shù)為現(xiàn)代教育的新飛躍帶給了平臺(tái),,提高了教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,更對(duì)教師的素質(zhì)提出了根本的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),,信息技術(shù)呼喚新世紀(jì)的教師,新世紀(jì)的教師要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),,最終才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展,。

總之,透過暑期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,我感觸很深,,體會(huì)頗多。我作為一名普通的教育工作者,,只有在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐中,才能真正體會(huì)教育教學(xué)新理念對(duì)現(xiàn)代教育的重要作用,,才能真正關(guān)注每位學(xué)生的成長和生存,,才能緊跟時(shí)代教育發(fā)展的步伐,才能為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育讀書心得體會(huì)篇二

相信學(xué)生,,用信任的力量激勵(lì)學(xué)生。

以前,,教育的方法只是教師一味地多講,、多說,事必躬親,,但往往事倍功半,。此刻,我試著把手中的“權(quán)力”下放,,多數(shù)工作都由學(xué)生自己去完成,,各方面工作都不亞于以前。學(xué)生自己制定出了“班級(jí)公約”,,規(guī)定了該干什么,,不該干什么,效果十分好,。原先的班會(huì)都是我一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”,,而此刻,讓學(xué)生來做真正的主人,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題反而更全面,、更具體,。這樣,使我抽出了一部分時(shí)間或研究教學(xué),、或?qū)iT去找那些存在問題的學(xué)生去做思想工作,。

關(guān)愛后進(jìn)生,用真誠的情感打動(dòng)學(xué)生,。

每一個(gè)人都是矛盾的統(tǒng)一體,,既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),既有用心的一面,,又有消極的一面,。教師的職責(zé)就是對(duì)學(xué)生存其優(yōu)點(diǎn),去其缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)其用心的一面,,克服其消極的一面,促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化,。

學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西教師后,,李老師的幾句話對(duì)我啟發(fā)很大:后進(jìn)生之所以后進(jìn),就是因?yàn)樗?,不能渴望一下子就把他們轉(zhuǎn)化好,,所以,對(duì)待差生,,要允許其反復(fù),,要降低對(duì)他們的要求,并多去尋求群眾的幫忙,。如我班的崔杰同學(xué),,個(gè)性比較強(qiáng),好耍橫,,好罵人,學(xué)生經(jīng)常告他的狀,,以前,,這種問題,唯一的辦法就是批評(píng),,但根本不管用,。此刻,對(duì)待他,,我首先去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),,經(jīng)常去表揚(yáng)他,讓他明白,,老師并沒有放下他,,而是在時(shí)刻關(guān)注著他,。其次,根據(jù)他的特點(diǎn),,降低要求,,先要求他每周有兩天或三天遵守紀(jì)律,使他認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律并不難,,最終到達(dá)轉(zhuǎn)變的目的,。

老師堅(jiān)持了十幾年給學(xué)生讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,就是因?yàn)樗麍?jiān)信,,優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)人的靈魂有潛移默化的陶冶作用,。我覺得利用每一天中午午休時(shí)間給學(xué)生讀好作品,這個(gè)方式十分好,,我們能夠借鑒,。平時(shí),我們中午會(huì)給學(xué)生布置超多的作業(yè),,學(xué)生就想機(jī)器人一樣,,反復(fù)的做題目,其實(shí)效果往往不好,。課上的40你沒有少挨我的批評(píng),,但我真的不認(rèn)為你是一位“壞”同學(xué)。而且,,你被我批評(píng)的缺點(diǎn),,大多是你的優(yōu)點(diǎn)的“變形”:你很熱情,活潑,,一“變形”就成了課堂上愛說小話,;你待人真誠,喜好交朋友,,可難免分散了不少學(xué)習(xí)上的精力(比如有時(shí)串班,,比如晚上學(xué)習(xí)時(shí)有電話干擾等等);你熱愛班群眾,,可為了維護(hù)“班級(jí)榮譽(yù)”竟不惜“欺騙”楊校長,,結(jié)果嚴(yán)重?cái)陌嗉?jí)聲譽(yù)……你沒有“變形”的優(yōu)點(diǎn)也是顯而易見的:心地善良,思想純潔,,樂于幫忙學(xué)生,,更樂意為集團(tuán)出力;你辦的《雨林日?qǐng)?bào)》,,不但版面美觀,,而且可讀性很強(qiáng)。如果你在紀(jì)律上繼續(xù)進(jìn)步,,在學(xué)習(xí)上更加努力,,前途無可限量?。?/p>

多好的評(píng)語啊,,如果我是這位學(xué)生,,看了評(píng)語,我就明白,,平時(shí)我哪方面做錯(cuò)了,,錯(cuò)在哪,老師這么關(guān)心我,,我必須要改了我的缺點(diǎn),,成為更好的學(xué)生。

最后一句,,我想引用李老師的話,,最大限度地挖掘并發(fā)揮每一件小事的教育效益,這就應(yīng)是班主任努力追求的教育,。

教育讀書心得體會(huì)篇三

第一段:介紹文章背景和讀書的重要性(200字)

隨著時(shí)代的發(fā)展,,教育方式也在不斷改變。其中一種被越來越多人重視的教育方式是以自主學(xué)習(xí)為核心的F教育,。而閱讀是自主學(xué)習(xí)的重要組成部分,。作為一名受益于F教育的學(xué)生,我深受讀書的啟發(fā)和影響,。通過閱讀,,我不僅開拓了眼界,增長了知識(shí),,還培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)造力,。在我讀書的過程中,我也有了一些深刻的體會(huì)和心得,,愿意與大家分享,。

第二段:讀書開闊視野和增長知識(shí)(250字)

閱讀是一扇披荊斬棘的窗戶,能夠讓我們了解到世界各地的風(fēng)土人情,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展,。通過讀書,我能夠在書本中欣賞到古人的智慧,,感受到不同時(shí)空背景下的故事和經(jīng)歷。比如,,在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),,我被曹雪芹先生描繪的大觀園景色所震撼,也通過賈寶玉和林黛玉等人的愛情故事感受到了人生的美好和無常,。讀書不僅讓我對(duì)過去的文化有了更深入的了解,,也讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更準(zhǔn)確的判斷,。在如今信息爆炸的時(shí)代,讀書可以幫助我區(qū)分信息的真?zhèn)?,提升我的批判思維和辨別能力,。

第三段:讀書培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力(250字)

閱讀不僅僅是吸收知識(shí),更是一種思考和創(chuàng)造的過程,。通過看書,,我可以展開想象力,與作者一起思考和探索,。世界上很多重要的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造都源于人們廣泛閱讀和思考的結(jié)果,。在讀書的過程中,我常常會(huì)被一些作者的見解和觀點(diǎn)所觸動(dòng),,這激發(fā)了我展開思考,、提出問題的熱情。同時(shí),,讀書培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力,。當(dāng)我讀到一些激發(fā)靈感的作品時(shí),我會(huì)嘗試在自己的生活和寫作中運(yùn)用它們,。這種創(chuàng)造力的實(shí)踐過程,,使我能夠更加靈活地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段:借鑒讀書中的人生智慧(250字)

在讀書的過程中,,我也會(huì)思考作者的意圖和想要傳遞的信息,。通過閱讀,我學(xué)到了很多有關(guān)人生的智慧,,這些智慧對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響,。比如,在讀《了不起的蓋茨比》時(shí),,我被小說中關(guān)于追求夢(mèng)想和追逐幸福的描寫所打動(dòng),。這讓我明白了成功和快樂是需要努力、奮斗和執(zhí)著的,,同時(shí)也教會(huì)我珍惜眼前的一切,,追求內(nèi)心真正的滿足感。另外,,讀書也讓我從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn),,避免犯同樣的錯(cuò)誤。通過讀故事和傳記,,我明白了一些聰明人和英雄們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境和挑戰(zhàn),,并從中得到了啟示。

第五段:總結(jié)全文,,強(qiáng)調(diào)讀書的重要性(250字)

通過上述的討論,,我們可以看到閱讀對(duì)我們的成長和發(fā)展有著巨大的影響,。讀書不僅讓我們開闊視野、增長知識(shí),,還能培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力,。在讀書的過程中,我們還能從他人的智慧中獲得人生的啟示和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。因此,,我們應(yīng)該重視讀書,注重培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,。只有不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,,我們才能在這個(gè)不斷變化的世界中抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。讀書不僅是一種快樂,更是一種提升自己和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量,。讓我們拿起書本,,放飛思想,不斷探索和成長,!

教育讀書心得體會(huì)篇四

每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面都要按統(tǒng)一要求平均發(fā)展,。一刀切、齊步走,、統(tǒng)一要求,,這是當(dāng)前現(xiàn)行教育中存在的一個(gè)突出問題。實(shí)際上,,學(xué)生是存在差異的,,目前在對(duì)待學(xué)生差異上,主要有兩種傾向:一種是不敢承認(rèn)學(xué)生的差異,,怕承認(rèn)了差異會(huì)使教師放棄一部分學(xué)生的教育;一種是夸大學(xué)生的差異,,把學(xué)習(xí)好的看作是天資聰明,將來有所造就,,把學(xué)習(xí)不好的看做是天生笨蛋,,是朽木不可雕也。顯然,,這兩種傾向都是錯(cuò)誤的,。如何以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的差異呢?教育家、思想家孔子已經(jīng)給我們做了榜樣,??鬃佑腥У茏樱渲匈t者七十二人。為了因材施教,,孔子平時(shí)對(duì)其弟子進(jìn)行了詳細(xì)的觀察:視其所以,觀其所由,,察其所安,,退而省其私。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,,他認(rèn)為其弟子柴也遇,,參也魯,師也辟,,由也彥,。其意思說高柴不誠實(shí),曾參天性鈍拙,,顓孫師偏激,,伸由則粗魯。這就是孔子對(duì)他的弟子個(gè)性差異的分析,,然后再根據(jù)其個(gè)性差異,,實(shí)施因材施教。

學(xué)生的差異主要表現(xiàn)在智力水平的差異,、環(huán)境影響的差異,、個(gè)性特點(diǎn)的差異、非智力因素上的差異等等,。面對(duì)以上的種種差異,,特級(jí)教師馬芯蘭對(duì)教學(xué)提出下要保底,上不封頂?shù)脑u(píng)價(jià)思路(保底是指保證學(xué)生人人達(dá)到一個(gè)基本要求:不封頂是指在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上,,讓不同的學(xué)生都有所發(fā)展),。林崇德教授提出鼓勵(lì)冒尖允許落后。

以上這些都是因材施教的典范,。教師應(yīng)視學(xué)生的差異為正常,,不能強(qiáng)求學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得同樣的成功,企圖讓所有的學(xué)生取得優(yōu)異的成績是不現(xiàn)實(shí)的,。

其次要樹立主體教育的思想,。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?用現(xiàn)代教育思想來看,不僅要看教師教的怎樣,,還要看學(xué)生學(xué)的怎樣,,而且要從學(xué)生如何學(xué)這個(gè)基點(diǎn)來看教師怎樣教。葉圣陶曾說過,,他不稱贊某老師講課是最高藝術(shù)欣賞,,而認(rèn)為,最要緊的是看學(xué)生,而不是光看老師講課,。

看教師表演的怎么樣,,這是當(dāng)前評(píng)課中存在的一個(gè)突出的問題。評(píng)課重視教師的教,,忽視學(xué)生的學(xué),,弊端有三:一是在一定程度上容易助長教師上假課花架子課,搞脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué);二是不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性;三是不利于學(xué)生的發(fā)展,。好的教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),提供給他們充分進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),,切實(shí)地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人,,教師成為他們學(xué)習(xí)的過程中的組織者、引導(dǎo)者,、合作者與共同研究者,。教師的指導(dǎo)作用的體現(xiàn)應(yīng)該是間接的、潛在的,,而不是直接的,、明顯的。

另外,,要樹立情感教育的思想,。傳統(tǒng)的教學(xué)重視學(xué)生在知識(shí)、能力和思想品德方面的培養(yǎng),,而忽視對(duì)學(xué)生的情感的培養(yǎng),。致使教師們?cè)谡n堂教學(xué)中只看重認(rèn)知過程,放棄了非智力因素在學(xué)習(xí)過程中的巨大作用?,F(xiàn)代心理學(xué)的研究成果表明,,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理存在兩個(gè)過程,一方面是感覺思維知識(shí),、智慧(包括知識(shí)技能的運(yùn)用)的過程;另一方面是感覺情緒意志,、性格(包括行為)的過程。前者是一種認(rèn)知過程,,是智力活動(dòng);后者是情感過程,,是非智力活動(dòng)。兩者密不可分,,缺一項(xiàng)地都不成其為真正合理的學(xué)習(xí)過程,。

教育讀書心得體會(huì)篇五

在《愛的教育》(意大利作家亞米契斯著)這本書里,作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,,通過日記本的形式,,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。他所倡導(dǎo)的愛的教育,,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng),、熱愛祖國,、同情弱小、樂于助人,、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感,。這些小故事,,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,,有意義的事,,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實(shí)地記敘著,,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵,。

因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,老師對(duì)學(xué)生的愛,、關(guān)心,,對(duì)學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,,將一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,,感受愛與憎惡,這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,,傳達(dá)給我們讀者,,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的教育”,,感受“童言無忌”,。

我在閱讀這本書時(shí),常常思考這樣一個(gè)問題:愛的教育并非易事,,我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生,?怎樣充分運(yùn)用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為:

因?yàn)槲覀兊某煽兊拖碌膶W(xué)生,由于進(jìn)入民辦院校,,一些人瞧不起他們,,更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了,。把他們當(dāng)做自己的孩子,,當(dāng)作朋友。對(duì)成績低下學(xué)生的同情和理解,,是愛他們的重要表現(xiàn),。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭,、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情,;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情,。我們的教育學(xué)首先是人學(xué),;而教育者首先是一個(gè)人道主義者,對(duì)學(xué)生沒有同情心,,決不是一個(gè)真正的教育者,。所以,我認(rèn)為,,教師更應(yīng)該對(duì)成績低下學(xué)生富有同情心和愛心,,這是教育的前提和基礎(chǔ)。

關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn),。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,,這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來,。我們用要心靈來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,,感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī),、體會(huì)他們的歡樂和憂愁,、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上,,才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,,起到了潛移默化的教育作用??戳诉@本書,,對(duì)我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績低下學(xué)生,,讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),,從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),,自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,,有一個(gè)非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,,父母對(duì)他的一切很淡漠,甚至不管不問的,。這個(gè)孩子從小仇視一切,,無論是誰和他說話,他都不理睬,。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng),,他很少服從老師的教育。但是,,我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻改變了他,。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng),,我的多次說服教育,,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,,而僅僅是老師一次愛的行動(dòng),,卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,可見,,教師在生活中實(shí)際的,、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變,。《愛的教育》這本書,,它對(duì)教育的影響很大,,是改變教育方式的指南。

尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù),,二者是一致的。愛的教育讀書心得體會(huì)5篇愛的教育讀書心得體會(huì)5篇,。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,,是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn),,是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。因此,,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,,可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤,、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,,但不能對(duì)學(xué)生諷刺,、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格,。

回顧我的教學(xué)過程,,有過多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,那是數(shù)也數(shù)不清了,,但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,,即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足?!稅鄣慕逃芬粫?,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿感情的語言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛,。我在教育中,,時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們,;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評(píng)他們,,而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,,讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長,。

教育讀書心得體會(huì)篇六

教育是一個(gè)永恒的話題,而讀書則是教育的重要途徑,。在人類歷史上,,讀書一直是人類獲取知識(shí)的最主要方式,也是歷代名人成功的重要秘訣之一,。在我接受教育的過程中,,讀書也一直是我不可或缺的部分。在多年的讀書過程中,,我發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)讀書的心得體會(huì),。

一、勤奮是讀書的基石

讀書需要長時(shí)間的積累,,需要的是堅(jiān)韌不拔的毅力以及孜孜不倦的努力,。我發(fā)現(xiàn),只有持之以恒地做下去,,才能有效地吸收知識(shí),。勤奮可以讓我們逐漸提高我們的閱讀能力,,使我們更快地獲得知識(shí)并受益。

二,、專注于書本

現(xiàn)代社會(huì)的誘惑多種多樣,,許多人往往會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)、電腦,、游戲等各種娛樂產(chǎn)生分心,,不能夠?qū)W⒂谧x書。我認(rèn)為,,擁有一顆專注于書本,,沉浸于讀書的大腦是學(xué)習(xí)知識(shí)最為有效的一種方法。當(dāng)我們擁有專注意志時(shí),,我們會(huì)更深刻地領(lǐng)悟到書本中的內(nèi)容,,同時(shí)能夠更加地了解所學(xué)的知識(shí)。

三,、多讀書種類

讀各種類型的書籍會(huì)讓我們的視野更加開闊,。各類書籍包括文學(xué)、歷史,、哲學(xué),、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等,。每個(gè)領(lǐng)域的書籍都反映了作者的不同思想和觀點(diǎn),,這些豐富多樣的信息會(huì)幫助我們更深入地理解世界,。所以說,,我們不能僅僅局限于學(xué)業(yè)的領(lǐng)域或只讀一種類型的書籍,而應(yīng)該多讀各種類型的書籍來開拓我們的眼界,。

四,、讀書后要思考

讀書后需要反思和總結(jié)。通過不斷地思考和總結(jié),,我們可以深入理解書本中的內(nèi)容,,判斷和思考書本討論的問題。通過思考書中的內(nèi)容,,我們可以更好地理解書籍所闡述的觀點(diǎn),,同時(shí)也能結(jié)合自己的實(shí)際情況來提高自己的思維水平。

五,、讀書培養(yǎng)成功的品質(zhì)

讀書開發(fā)了一個(gè)人的頭腦,,同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人成功的品質(zhì)。通過讀書,,能夠培養(yǎng)出認(rèn)真,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自律性強(qiáng)和思維敏捷等品質(zhì),,這些品質(zhì)都是培養(yǎng)成功的必要品質(zhì),。只有幸運(yùn)的人才能獲得順利成功的路程,而通過讀書可以把我們變成一個(gè)幸運(yùn)的人,,幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,。

總之,閱讀可以讓我們獲得知識(shí),、開拓視野,、提高綜合素質(zhì)并培養(yǎng)我們的成功品質(zhì)。我們應(yīng)該不斷地讀書,,達(dá)到創(chuàng)造更好未來的目的,,幫助我們成為一個(gè)更好的人。

教育讀書心得體會(huì)篇七

花了整整一個(gè)月的時(shí)間,,最后把這本厚厚的`《愛的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛,。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,,兄弟姐妹間的天倫之愛,。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,但是,,有時(shí)候,,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),,你會(huì)感覺到,,人生,這是一個(gè)多么完美的東西啊!

有時(shí)候,,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),,常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,,表示他的抗議,,這多可悲呀!

其實(shí),,如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,,必須會(huì)發(fā)現(xiàn),,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我,、愛我,、幫忙我、我多幸福呀!

朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,,世界將變成完美的明天,。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生,。

教育讀書心得體會(huì)篇八

作為一名讀書愛好者,,我深深地感受到讀書帶來的教育意義。通過閱讀不同的書籍,,不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,,增長見識(shí),還可以提高思維能力和人格修養(yǎng),。在讀書的過程中,,我有許多的收獲和體悟,下面將就“讀書心得體會(huì) 教育”這個(gè)主題,,分享一下自己的感悟,。

第一段:打開知識(shí)的大門,拓寬視野

讀書是一種認(rèn)知的過程,,有時(shí)候我們眼中所看到的可能只是局限于自己的窄小經(jīng)驗(yàn),。但是,,通過閱讀大量的書籍,,我們可以開闊視野,拓展認(rèn)知范圍,,更加準(zhǔn)確地理解和把握事物,。如果不讀書的話,就像是關(guān)在一個(gè)封閉的空間中,,墻壁總會(huì)限制我們的視野,,進(jìn)而制約我們的思考和創(chuàng)造力。因此,,讀書真的很重要,,通過閱讀不僅能夠豐富個(gè)人的知識(shí),,更能夠引領(lǐng)我們走向更加廣闊的天空。

第二段:提升思維能力,,開闊思維視野

大量閱讀不同類型,、不同作者的書籍,可以增強(qiáng)思維能力,,訓(xùn)練思維的廣度和深度,,有助于提升個(gè)人的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀可以使自我反省和自我理解不斷深入,,從而使自我分析更深入,、把握事物的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí)也能鍛煉我對(duì)話,、記憶,、理解、歸納,、動(dòng)態(tài)思維等能力,。這些能力的不斷提升,不僅有助于更好的理解和把握社會(huì)現(xiàn)象,,更能夠?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)和生活提供更多的思維支持,。

第三段:喚醒自身的文化自信

讀書能夠建立自我文化信心,豐富內(nèi)在的文化修養(yǎng),。人在讀書時(shí),,會(huì)體驗(yàn)到文化的魅力,進(jìn)而引導(dǎo)個(gè)人去深入了解和認(rèn)識(shí)文化背景,,加深了解某種文化藝術(shù)的感受能力,,讓自己在受到富有文化內(nèi)涵的作品之后有更深刻的文化體驗(yàn)。因此,,閱讀是一種獲取文化認(rèn)同的途徑,,對(duì)于那些想提升文化修養(yǎng)的人來說是非常重要的。

第四段:豐富生活,,陶冶情操

不同的書籍,,給我們帶來不同的人生觀和價(jià)值觀的思考。不僅僅是對(duì)知識(shí)的深入了解,,更是對(duì)生活的全方位的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。通過閱讀,我們可以獲得一種自我超越與陶冶心靈的愉悅,,感受到生活的美好之處,,從而使我們態(tài)度積極、樂觀開朗、內(nèi)心平和,、容忍別人等良好的處世態(tài)度,。

第五段:讀書人需要明白的教育目的

讀書教育的目的,不僅是一個(gè)工具性的學(xué)習(xí)和知識(shí)儲(chǔ)備,,還應(yīng)該是人生價(jià)值觀和考慮問題的思維模式的塑造,。不斷的閱讀、思考,、反省和行動(dòng),,從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和人格升華。通過讀書教育,,讓我們感受到自身的領(lǐng)悟和成長,,對(duì)自己的未來也有更加深刻的認(rèn)識(shí)。因此,,作為一名讀書人,,我一定要堅(jiān)持不懈地閱讀,通過閱讀獲得更多的知識(shí),,更深刻的認(rèn)知和體驗(yàn),,從而提升自己的能力和素質(zhì)。

讀書是一種美好的事情,,不僅可以枯燥的學(xué)習(xí)過程注入活力,,更能夠使人變得更加自信和開放。通過閱讀可以把我們自己的生活和認(rèn)識(shí)加深到一個(gè)新的層面,。讀書教育,,在一個(gè)人的人生過程中是非常必要的,它不僅可以滿足人們知識(shí)的渴求,,更能夠成就一個(gè)人素質(zhì)的升華,,讓我們成為更完美的自己。

教育讀書心得體會(huì)篇九

《教育即喚醒》是浙江省蒼南縣靈溪鎮(zhèn)靈江小學(xué)語文教師楊聰老師的教育手記,。一位比我還小三歲的老師教育上卻比我有思想的多,。他覺得教育的樂趣來自對(duì)孩子的興趣,教育的真正任務(wù)和目的,,不是評(píng)判,,而是喚醒,更是善的傳遞,、愛的共鳴,。

“問題學(xué)生”一直都是廣大學(xué)校,、家長所普遍關(guān)心的問題,,特別是我們這些奮斗在教育一線的教師采用的教育態(tài)度,采取的教學(xué)手段,對(duì)學(xué)生群體的`身心發(fā)展都有著不容小覷的影響,。

著名的基層教學(xué)老師楊聰,,摒棄了面對(duì)“問題學(xué)生”采取忽視、監(jiān)管,、批評(píng)等教育手段,,而是在自身教育實(shí)踐過程中,給予孩子更多的愛與關(guān)注,,尊重孩子幼小的心靈,,重塑他們的自尊與自信,因材施教,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)習(xí)和學(xué)校不再成為孩子的負(fù)擔(dān)。

他用以樸實(shí)無華的文筆,,記錄了教師與孩子之間發(fā)生的各種各樣的故事與情況,,一個(gè)個(gè)小故事《蒲公英的約定》《我的“雕蟲小技”》《我讓學(xué)生哭了》《 小敏的課外書》……一個(gè)個(gè)最直接、最真實(shí)的教學(xué)案例,,叩擊心靈,,引發(fā)思考。讓我深受感動(dòng),。在為我們這些身處基礎(chǔ)教育前線的教師們道出更為行之有效的教育方式的同時(shí),,也為“問題學(xué)生”指明了新的方向,讓孩子回歸最本真的情懷,,解放孩子思想,。

世界上有兩種愛是最無私的:一是母愛,一是師愛,,但師愛不同于母愛,。師愛是一種情感與心靈的融化,是師生心靈溝通的橋梁,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界……這是教師和校長的首條金科玉律”,。對(duì)于問題生的思想工作應(yīng)做實(shí)做細(xì),溝通要有藝術(shù),,那種以批評(píng)為主,,教育為輔,以管代教,,以堵代疏的做法會(huì)嚴(yán)重挫傷他們的自尊心,。“教育不能沒有愛,,沒有愛就沒有教育,?!睈凼墙逃撵`魂,對(duì)于問題學(xué)生更是如此,,只有熱愛學(xué)生,,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生,,要把學(xué)生的思想工作做到心里去,用充滿感情的言辭去點(diǎn)燃學(xué)生的感情之火,,與學(xué)生的交流不僅僅是語言上的,,更是心與心的碰撞,用真摯的情感燃起學(xué)生的希望,。

教育讀書心得體會(huì)篇十

教育是全人類發(fā)展的重要組成部分,,而讀書則是教育的核心。讀書不僅可以幫助我們獲得新知識(shí),,還可以改變我們的思維方式,、培養(yǎng)我們的個(gè)性,帶給我們快樂和滿足感,。在我看來,,教育與讀書是相互促進(jìn)的,教育要靠讀書來實(shí)現(xiàn),,而讀書也離不開教育的提升,。在接下來的文章中,我將分享我在教育和讀書方面的心得體會(huì),。

第二段:教育方面的體會(huì)

教育是我成長過程中的重要組成部分,,它給我?guī)砹嗽S多啟示和指引。在我接觸到越來越多的知識(shí)和信息的同時(shí),,教育也讓我看到了世界的多樣性,。教育不僅讓我掌握了各種技能,還幫助我擴(kuò)展了視野和思維模式,。此外,,我也學(xué)到了如何積極面對(duì)失敗和困境,如何維持心理平衡并且保持勇氣和自信,。在我的成長過程中,,教育如同一名導(dǎo)師,幫助我成為了今天的我,。

第三段:讀書方面的體會(huì)

讀書是我的興趣和愛好之一,,它不僅讓我獲得了知識(shí),還讓我開闊了眼界,。通過書籍,,我可以了解到歷史的發(fā)展,、文化的多樣性、人類思維的演變等等,。讀書也讓我明白了人生中的許多道理,,例如人與人之間的情感聯(lián)結(jié),,個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系等等,。讀書不僅可以滿足我的求知欲,還幫助我定位自己在人生道路上的方向和目標(biāo),。通過閱讀不同類型的書籍,,我可以獲得全新的視野和思考方式,這對(duì)我來說是非常寶貴的,。

第四段:教育與讀書相互影響

在我的成長過程中,,教育和讀書常常是相互交融的。教育讓我獲得了更多知識(shí)技能,,而讀書則讓我對(duì)這些知識(shí)技能進(jìn)行了更深入的探究和了解,。讀書也讓我更好地理解了教育中的許多概念和道理,例如自我學(xué)習(xí),、有效溝通等,。教育和讀書的互動(dòng)并非單向的,通過讀書,,我也可以更好地了解自己的教育需求和目標(biāo),。兩者的相互影響,使得我可以從不同的角度來看待事情,,提升了我的知識(shí)和思維水平,。

第五段:總結(jié)

通過教育和讀書,我獲得了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。教育讓我得以駕馭世界,,讀書則讓我更好地把握自己。教育和讀書相互依存,,相互促進(jìn),,使得我可以不斷地成長和進(jìn)步。無論在教育,、讀書方面,,還是在不同的領(lǐng)域中,豐富的知識(shí)和綜合能力可以讓我們擁有更加豐富多彩的人生,。因此,,我想呼吁所有的讀者,不論是大人還是孩子,,多去讀一些書,,多去了解一些新知識(shí),,讓教育與讀書的力量推動(dòng)你我的生命藍(lán)圖不斷地升級(jí)。

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