為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇一

為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，初步理解,、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng),。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品,、

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥,、貓頭鷹,、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3,、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、故事掛圖

2,、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書,。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分

1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果,，邊進(jìn)教室安靜坐好,。問幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同,。

2,、猜測(cè)一下發(fā)生了什么事?

誰能為老蘋果樹治病呢?

二,、基本部分

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》,。

2,、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容,。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請(qǐng)了誰給樹婆婆看病,，它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰會(huì)給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

(4)這個(gè)故事里有誰幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時(shí),，應(yīng)該怎樣幫助別人,。

3、教師再次講述故事,，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng),。

(1)幼兒看掛圖,，說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子,，貓頭鷹會(huì)捉田鼠,。

(2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領(lǐng),。

5,、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。

三,、結(jié)束部分

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它,、愛護(hù)它，它們非常高興,，要和小朋友一起做游戲,，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!

【活動(dòng)延伸】

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶,，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇二

水城縣坪寨中學(xué) 崔同軍

美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，為了讓全體學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,，提高學(xué)生的審美能力,，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法,。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

一、教材分析

本冊(cè)教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課,。本冊(cè)繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難,，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),，可以完成,。

二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,，時(shí)間不多,。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué),。還有部分同學(xué)特別愛好,，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足,，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透,，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高,。

三、

四,、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中,，以多種方式進(jìn)行教學(xué),，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

崔同軍

時(shí)間：2013年10月30日

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱,，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力,。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2,、《五指歌》碟片及磁帶。

活動(dòng)過程：

開始部分

師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。

游戲：

聽我說，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手舉起來,。

小手小手拍一拍,，我把小手放下來。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸,。

小手小手拍一拍,，我把小手抱起來,。

小手小手拍一拍,，我把小手藏起來,。

1、出示全家福照片

問：小朋友,，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,，我們的手指也組成了兩個(gè)家,，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無名指小指)

2,、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的,，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)

(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說中指)

(伸出無名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧,，(學(xué)說無名指)

(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)

3,、游戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,，不過他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了,。

(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說出它是誰?叫什么?

如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。

4,、歌表演《五指歌》

(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞,。

(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。

(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作,。

(4)分角色表演,。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

結(jié)束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法,。

活動(dòng)延伸：

1,、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。

2,、開展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù),。

3、手的本領(lǐng)很大,，能為我們做許多事,，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲,，勤洗手,，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等,。

4,、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西,、洗臉,、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))

活動(dòng)反思

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的,。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期,。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒,，總想擺脫成人的照料,，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，,，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力,，活動(dòng)目的是通過主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

活動(dòng)結(jié)束了,，看著孩子們開心的笑容,，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來越能干,，孩子們能自己的事情自己做,，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友,。

這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰啡?，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力,，向各位老師?qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略,，提高我活動(dòng)中的駕馭能力,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇四

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習(xí)性的基本常識(shí),，知道動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn),。

重點(diǎn)：

了解動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)人類貢獻(xiàn)。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：今天,，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《人類的好朋友》這一課,，也來跟我們一起上課呢！請(qǐng)你聽聽,，有誰來了呢,？（課件出示）

1、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動(dòng)物,？

2,、學(xué)生自主上臺(tái)，模仿動(dòng)物的聲音,、神態(tài),、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習(xí)性（食物,、居住地等）,。

那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你來扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友,，可以介紹它們的樣子,、喜歡的食物，居住的地方等,。

3,、猜謎語：猜猜我是誰，再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖,。（課件出示）

聽到同學(xué)們介紹得這么好,，我們的動(dòng)物朋友也出來介紹自己了，請(qǐng)你猜猜它們是誰,？（課件出示）

4,、有趣的動(dòng)物睡覺圖及介紹。

多可以的小動(dòng)物??！動(dòng)物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢,！比如它們的睡覺,，請(qǐng)看（出示課件）

5、游戲：送小動(dòng)物回家,。

請(qǐng)學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片,。

活動(dòng)二：比一比，誰認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多,。

1,、搶答，課件出示課本p36—37的圖片,。

謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家,，下面我們?cè)賮砜纯催@幅圖（課件出示），看誰認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多,！

2,、想一想，說一說,，還有哪些動(dòng)物是圖中沒有出現(xiàn)的,？

3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動(dòng)物呢,？

活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大

1,、動(dòng)物與我們的日常生活

小動(dòng)物不但可愛有趣，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢,！請(qǐng)看（課件出示）

出示課本p40的圖片介紹動(dòng)物的作用,。

2、你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）

總結(jié)設(shè)疑：

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?duì)我們還作出了很大的貢獻(xiàn),。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講,。

文檔為doc格式

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇五

在中國,，宋慶齡、陶行知,、陳鶴琴,、張雪門等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察花生果的特征，了解花生果的用途,。

2,、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法,。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、花生人手10顆,，點(diǎn)心盤和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張,。

2,、花生類食品若干,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察花生果的外形。

2,、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面,。我們來看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)

二,、剝花生

1、小朋友真棒,，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來猜猜看,，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測(cè))是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開來看一看)

2,、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生,，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個(gè)格子里用2來表示,，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢?好的,，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦!

3,、請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5,、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

6,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。

小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

b,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來了,。

d、幼兒統(tǒng)計(jì),，教師指導(dǎo),。

f、其他小朋友,，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

三,、了解花生的用處,。

1、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?

2,、小結(jié)：小朋友說的真好,，那花生仁除了可以吃,，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3,、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶，你們記住了嗎?

四,、分享活動(dòng),。

今天我們和花生玩游戲，還知道了,，這么多關(guān)于花生的知識(shí),，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解蚊子對(duì)人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法,。

2、萌發(fā)講衛(wèi)生,、愛清潔的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蚊香,、電蚊香,、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備,。

2,、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備,。

活動(dòng)過程：

1,、知道蚊子對(duì)人體的危害。

放ppt,，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意,。

幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著,。)(會(huì)叮我們,，癢,，會(huì)起小疙瘩,。)(會(huì)吸血、,，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢,，讓我們睡不著覺，還會(huì)傳播許多疾病,，所以我們大家都討厭它,。

2、了解常用的驅(qū)蚊方法,。

(1)提問：那有了蚊子,，我們?cè)趺崔k呢?快想個(gè)好辦法怎樣來對(duì)付蚊子呢?

(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴,，蚊子死光光)幼兒每說一種,，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法,。同時(shí),，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香：有火星,，不安全,。

電蚊香：每天都要換，太麻煩,。

電蚊拍：網(wǎng)上有電,，碰到身上會(huì)很疼。

殺蟲劑：有氣味,，對(duì)身體不好,。

蚊帳：手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。

(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里,，飯店里會(huì)掛上滅蚊燈,，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油,、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了)(3)在這么多對(duì)付蚊子的方法里,，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法,。有蚊香,，但是有火星不安全,，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片,，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍,、驅(qū)蚊貼等等,，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法,。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住,，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會(huì)越來越少,。

3,、了解蚊子的.生活環(huán)境,，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔,。

提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。

放ppt,，老師介紹,。

(2)我們?cè)鯓硬拍茏屛米記]地方生活呢?幼兒回答,。

小結(jié)：蚊子非常討厭,，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生,，愛清潔,，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了,，4,、活動(dòng)延伸：

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的,、玩的東西很感興趣,。為此,，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展,。

目標(biāo)：

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,，并用語言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果,。

2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒1只,，濕毛巾若干,。

過程：

一、產(chǎn)生興趣

幼：是香蕉,。

二,、想像活動(dòng)

師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?

幼：信!

幼：不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小橋,。

幼：像月亮。

幼：像彩虹,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船,。

幼：像滑梯,。

幼：像搖馬。

幼：像挖土機(jī),。

幼：像蟲子,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會(huì)變戲法，瞧,，這樣看它像什么?

幼：像大刀,。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機(jī)。

師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,。)

幼：像大象鼻子。

幼：像大象牙齒,。

幼：像shou槍,。

幼：像大炮。

三,、分享

師：讓我們剝開香蕉,，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒,，教師適當(dāng)給予幫助,。)

師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛,。

幼：像花。

幼：像噴泉,。

師：下面請(qǐng)你們一邊吃,，一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,，教育幼兒把果皮放入指定的地方,。)

活動(dòng)背景：

今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

活動(dòng)過程：

一,、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子,。(熊貓)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球,，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵,、身體、四肢,。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上。

四,、幼兒操作

1,、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2,、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色,，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓,。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓,。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對(duì)幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí),，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會(huì)方便些,。

大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法,，嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2,、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料,，操作卡一份

活動(dòng)過程：

一,、集體活動(dòng)

1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少,，想象怎樣數(shù)又快又對(duì),。

2、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的,。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià),。

3、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù),。

二,、小組活動(dòng)

1、畫一畫,，看看自己變出了什么小動(dòng)物,，涂上自己喜歡的顏色。

2,、填空：在空格里印上合適的數(shù)字,。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表揚(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料,，讓幼兒練習(xí)方法,。

小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇六

為營造我園良好的教學(xué)環(huán)境，穩(wěn)定我園教育教學(xué)工作,，保障師生員工生命安全和身體健康,，現(xiàn)擬定20_—2_x學(xué)年度學(xué)院食品安全宣傳教育工作計(jì)劃。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《寶雞市陳倉區(qū)創(chuàng)建省級(jí)食品安全示范區(qū)工作任務(wù)分解表》,，樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持以人為本，遵循預(yù)防為主的方針,，緊緊抓住關(guān)系全園學(xué)生和教職員工身心健康的突出問題,，深入開展食品安全和傳染防控宣傳教育工作，為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障,。

要成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并設(shè)立食品安全工作辦公室,。建立健全園內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu),，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的食品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；指定專人分管食品安全工作,，分管小組長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)食品安全和傳染防控工作直接負(fù)責(zé),。

積極展開“食品宣傳教育周”活動(dòng)

認(rèn)真貫徹《食品安全制度》，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任及健康

教育老師應(yīng)各盡其職,，共同做好我園的衛(wèi)生保健工作。

活動(dòng)時(shí)間：20_,、11,、7—20_、11,、13

活動(dòng)對(duì)象：全園師生

活動(dòng)方式：看宣傳展板,、知識(shí)競(jìng)賽、集體討論等活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：普及健康教育,，開設(shè)健康教育課程,，提高健康教育質(zhì)量，定期進(jìn)行食品安全知識(shí)講座,，定期更新食品安全黑板報(bào)宣傳內(nèi)容,。

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，做到“防患于未然”,；工作小組應(yīng)組織開展加強(qiáng)秋冬流行病的預(yù)防等宣傳教育工作,，保健室應(yīng)做好食品安全應(yīng)急計(jì)劃及演練工作（時(shí)間安排：20_,、11、7—11,、13）,。

組織幼兒觀看宣傳片等活動(dòng)；規(guī)范食品安全宣傳教育工作檔案記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

1、在12月前進(jìn)行全園范圍內(nèi)的食品及衛(wèi)生安全大檢查,。檢查場(chǎng)所主要為食堂,、活動(dòng)室、寢室等,。在檢查工作過程中,，各分管組長(zhǎng)應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)進(jìn)貨渠道人員的健康情況及留樣制度等不安全隱患及時(shí)給以糾正，并提出整改措施和落實(shí),。

2,、應(yīng)根據(jù)工作情況針對(duì)突發(fā)和實(shí)發(fā)事件的`發(fā)生、進(jìn)行不定期的檢查和抽查工作,，確保食品衛(wèi)生的絕對(duì)安全,。

為我園的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供可靠的安全保證,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇七

根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,，以促進(jìn)本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案》,，實(shí)施“面向全體,，抓好骨干，優(yōu)化團(tuán)隊(duì),，完善機(jī)制”的教師隊(duì)伍建設(shè)工作策略,；營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵(lì)教師又好又快發(fā)展,；為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性,，真正落實(shí)教師個(gè)人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節(jié)活動(dòng),。

“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武

全校各學(xué)科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）。

1．學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課,，四月二十八日下午在云臺(tái)路校區(qū)階梯教室,，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班,。

2．由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求,，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，備好課并上課，上課時(shí)各交每位評(píng)委一份教學(xué)設(shè)計(jì),。評(píng)價(jià)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)（占30%）,，課堂教學(xué)（占70%）。

3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排,，并上校園網(wǎng),，希望教師積極參與聽課。

1．分成語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合學(xué)科四大組,。

2．上課時(shí)間為13―14周,。

語文組：

數(shù)學(xué)組：

英語組：

綜合組：

另外，可以邀請(qǐng)部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評(píng)委,。

（1）教材把握：能從教師,、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)的處理教材,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，合理地突破教學(xué)難點(diǎn)。

（2）教學(xué)目標(biāo)：全面合理,，體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo),。

（3）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,、教學(xué)組織形式科學(xué)、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng),。

（4）教法運(yùn)用：所用教法符合學(xué)生心理特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)二期課改理念。

（5）學(xué)法指導(dǎo)：能以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),。

（6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運(yùn)用合理有效,，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,。

（7）教學(xué)效果：學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí),，能力得到提高,，思維得到發(fā)展，教學(xué)效益高,。

（8）教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強(qiáng),，語言生動(dòng)，板書規(guī)范,，設(shè)計(jì)合理,，教態(tài)親切，師生關(guān)系融洽,，能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處,。

綜合各學(xué)科評(píng)比情況，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名（參賽人數(shù)的50%左右）,，學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，所有教師參賽情況計(jì)入考核和組室精神文明創(chuàng)建。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2,、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：城堡圖一副(分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋),、水果單一張,。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過程：

一,、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝?，你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧,。

師：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開,，你的火車_點(diǎn)開?

幼：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開，我的火車_(6)點(diǎn)開,。

二,、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看,，城堡王國已經(jīng)到了,，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題

想考考我們小朋友,，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2,、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓,、三樓,。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,，速度慢的呢,，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn),。

4、總結(jié)：

請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,，看誰能先找出來?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式,。

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明,，送了我們每人一張水果券(出示水果券),，我們先來看看水果的價(jià)錢。

3,、幼兒操作

4,、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么?

5、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四,、結(jié)束：

6,、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇九

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)84,、85頁一課時(shí) · 認(rèn)識(shí)時(shí)針,、分針,、整時(shí)、大約幾時(shí) ,，認(rèn)識(shí)鐘表在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。

1、知識(shí)與技能： 初步認(rèn)識(shí)鐘面,，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)

2,、過程與方法：發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力,、概括能力和合作意識(shí),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 建立時(shí)間觀念,，從小養(yǎng)成按時(shí)作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,； 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

本單元在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識(shí)鐘表面上的整時(shí)和接近整時(shí)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，時(shí)間既熟悉又陌生,。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，但他們認(rèn)時(shí)間,、看鐘表的方法是零碎的,、不具體的；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時(shí)間觀念差,，對(duì)鐘表的知識(shí)感到陌生,。這就需要在老師的引導(dǎo)下，提升,、概括科學(xué)地認(rèn)識(shí)鐘表的方法,，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣,。

設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)本課時(shí)力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動(dòng)為主,，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、親自體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)鐘表,。擬在本課教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（一）知識(shí)呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一,。新知從生活中自然導(dǎo)出,，使學(xué)生初步感知“數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去”，使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)自主化：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鐘表面,、認(rèn)識(shí)整時(shí)刻、判斷大約幾時(shí)等,，都是在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生在充分的動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的探索過程中自主獲得,。

（三）學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化：新課程以學(xué)生主體活動(dòng)為主要方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境，激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣與欲望,，使學(xué)生總能處于一種新奇,、興奮、快樂的活動(dòng)氛圍中,，親自實(shí)踐,，大膽探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,，鐘面模型等,。

一）導(dǎo)入

教師通過猜謎語，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感,，營造了積極活躍,、向上的學(xué)習(xí)氣氛。

2,、課件出示一些漂亮的鐘,，教師提問：你們喜歡它們嗎？為什么,？

學(xué)生回答后,，教師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮,，還可以告訴我們時(shí)間,，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)。

（二）動(dòng)手操作,，交流,，探究知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)鐘表

學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師板書：時(shí)針 分針 12個(gè)數(shù)

2,、教學(xué)整時(shí)

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生的獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合,，因此在課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn),、去再創(chuàng)造,，使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。

出示3時(shí)的鐘面,，讓學(xué)生說說表示的是是什么時(shí)刻,？你是怎么知道的？

小組討論看整時(shí)的方法,，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 連一連：學(xué)生口頭回答鐘面時(shí)間,，鞏固看整時(shí)的方法,。

說一說：將整時(shí)融入小明一天的作息時(shí)間里，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，也將鐘表知識(shí)與實(shí)際生活自然地結(jié)合起來,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、教學(xué)大約幾時(shí)

出示7時(shí),、7時(shí)不到和剛過7時(shí)三個(gè)鐘面 讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)三個(gè)鐘面的時(shí)間

（三）鞏固練習(xí)

1.畫一畫：先讓學(xué)生通過觀察判斷出缺少的是時(shí)針還是分針，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針,，這里還要提醒學(xué)生注意畫時(shí)針和分針的區(qū)別,。

2.掌握用上午、下午這些詞語表示時(shí)間

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、討論有挑戰(zhàn)性的問題，了解時(shí)針每天要在鐘面上走兩

圈,，所以一天要走兩個(gè)10時(shí),，拓展了學(xué)生的視野，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

出示兩幅表示10時(shí)的圖，讓學(xué)生觀察,，看能提出什么問題,？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)都是10時(shí)，但不一樣,，一個(gè)是上午10時(shí),，一個(gè)是晚上10時(shí),。

提問：一天有幾個(gè)8時(shí),，幾個(gè)9時(shí),？

3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時(shí)間，然后同桌的同學(xué)說一說,，要求說完整,。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師順勢(shì)教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)起床按時(shí)睡覺的好習(xí)慣,。

4.說一說：讓學(xué)生說說自己的一天是怎樣安排的？

根據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn),，如幾時(shí)起床,，幾時(shí)睡覺，豐富了學(xué)生對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí),，使學(xué)生 充分感受時(shí)間就在身邊的生活中,，逐步建立了學(xué)生對(duì)時(shí)間的觀念，聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際,，突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

四、全課小結(jié),。

教學(xué)內(nèi)容與

教師的活動(dòng)

媒體的運(yùn)用

學(xué)生的活動(dòng)

教師進(jìn)行邏輯選擇

本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué),，有效突出了重點(diǎn)，分解了難點(diǎn),；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面,，激起了學(xué)生說的欲望。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運(yùn)用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行練習(xí),。課后反饋反映出學(xué)生通過語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，對(duì)認(rèn)識(shí)鐘表已經(jīng)基本理解，包括認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)大多數(shù)學(xué)生掌握良好,，由練習(xí)反饋也可知,。

教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)新知，盡可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化,；同時(shí)教師還需創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，如借助生動(dòng)形象的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,、交流、比較,、總結(jié),，從而更好幫助學(xué)生更好地理解新知,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十

背景音樂：輕柔的音樂

活動(dòng)過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序,。

活動(dòng)音樂：《媽媽我愛你》

活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

活動(dòng)過程：教師提前排練舞蹈,，三至五名教師同臺(tái)表演。

今天是個(gè)相親相愛的好日子,，這一天,，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲、哄我們睡覺,，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?，更加溫暖，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,，對(duì)媽媽說一聲："我愛你--"

主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",，并親親媽媽。

主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂,。

活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動(dòng)過程：一位老師負(fù)責(zé)旁白,，邊講故事邊表演,。

故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了,，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,，決定自己去找食物。于是它飛出了家門,。一路上,，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩,，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃,。

背景音樂：輕柔的音樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒,。

活動(dòng)過程：

(1) 老師扮演記者,，請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽;

(2) 老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問，也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問,。

記者問題：(范例問題)

寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

媽媽是做什么工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛吃什么嗎?

平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?

媽媽都幫你做過什么呢?

你幫助媽媽都做過些什么呢?

跟媽媽說句悄悄話,，你會(huì)說些什么呢?

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

媽媽什么時(shí)候落淚你注意過嗎?

媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?

媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等

背景音樂：

活動(dòng)準(zhǔn)備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子,、歡快音樂。

活動(dòng)過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身,、扣鈕扣的衣服,，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端,，身前放著一個(gè)小筐,，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時(shí),，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣,，梳頭,，然后快速地跑過來，誰的動(dòng)作最快誰獲勝,。游戲過程之中,，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色,、綠色、 藍(lán)色,、黃色色卡,。

活動(dòng)過程：

(1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

如：舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿,、

舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳,、

舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、

舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿,、

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳,、

(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、

(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

(2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng),，請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;

(3)兩名老師做相同的動(dòng)作,，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);

(4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組,，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

引導(dǎo)語：小朋友們做的好極了,，家長(zhǎng)的.反應(yīng)也很快,，這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力,，希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!

活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)《智力2+1》p28,、剪刀,、膠棒。

活動(dòng)過程：

(1)以家庭為單位做此活動(dòng);

(2)請(qǐng)寶寶找到p28中缺少的動(dòng)物;

(3)范例：p28中1號(hào)缺少老鼠,，剪下p31中的一只老鼠,，將反面藍(lán)色貼在p29中的。

1號(hào)空白處,。

注：寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,，并指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng),，必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),，這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力,，并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)三冊(cè)p27、剪刀,、膠棒,、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

活動(dòng)過程：

(1) 老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)p27中的動(dòng)物圖案剪下;

(2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案：狗,、雞,、斑馬、斑馬,、雞;

(3) 老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說出名稱;

引導(dǎo)語：找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,，以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性，讓孩子更加感興趣,，家長(zhǎng)要多和寶寶做這類的活動(dòng),。

活動(dòng)總結(jié)：我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來進(jìn)行的，

這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷,、反應(yīng),、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明,，在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲,，促進(jìn)寶寶的智力提高,。

注意事項(xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶,。

背景音樂：《***》

活動(dòng)名稱：《時(shí)裝秀》

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂cd,，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的,、大浴巾等)

各種顏色的羽毛,，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠,，廢舊報(bào)紙,，雙面膠。

活動(dòng)過程：每班選出5組表演的母子,，老師播放音樂,，請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

注意事項(xiàng)：

(1)老師提前聽音樂,，掌握好音樂進(jìn)度,，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;

(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛,。

活動(dòng)音樂：輕柔,、舒緩的音樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨,、相機(jī),、輕柔的音樂。

活動(dòng)過程：

使教室里的氣氛達(dá)到了高潮,。

(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;

(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說一句心里話,，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格,。

活動(dòng)音樂：《我要我的滋味》,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、音樂伴奏cd,。

活動(dòng)過程：請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十一

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,，并學(xué)會(huì)如何分類;

2、了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;

3,、明白環(huán)保的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

(一)播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)

師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：

1,、垃圾的危害：

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對(duì)健康,，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味,，長(zhǎng)出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境,，還會(huì)傳播病菌)

(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力,，物力;

(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)

2,、解決方法：

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類),。

師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾,。三是有害垃圾,。四是其他垃圾。但是,，目前街道上的垃圾一般只分為兩類,，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放,。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜,，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,，有害物品要管好,，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包,。

師：接下來老師要請(qǐng)小朋友們說說看,，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛硌?，我們?cè)賮砜纯催@些圖片(亂扔垃圾,，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十二

如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，無疑是當(dāng)今教學(xué)設(shè)計(jì)研究的基本問題,。下面是有教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

活動(dòng)方案

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念,、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計(jì)為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案、開展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計(jì)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容,，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。

3,、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題,。

4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》

四,、活動(dòng)對(duì)象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五、時(shí)間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳,、發(fā)動(dòng)和布置工作。

2,、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)校“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3,、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳,。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4,、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng),。

一,、主題

課堂教學(xué)特色

教案

二,、具體要求

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì)),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能。

3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì),，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào),。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題,、年級(jí)、作者姓名,、工作單位,、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖等,。

一,、活動(dòng)背景

為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材,、教法的研究,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對(duì)象

一年級(jí)語文全體老師

四,、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度。

第三,、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過程安排,。

第六、板書設(shè)計(jì),。

3,、其他要求

(1)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，要說明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十三

1．通過學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作，使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物,。

2．發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力,。

3．通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

一,、開始部分

1．組織幼兒集隊(duì),，隊(duì)列訓(xùn)練。

2．準(zhǔn)備活動(dòng)：教師同幼兒一起邊做動(dòng)作邊說兒歌：小青蛙呱呱呱,，田里住水里劃,，看見害蟲吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸,。（表演2—3遍）

二,、基本部分

1．教師扮青蛙媽媽，以游戲口吻說：孩子們,，農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼,，怎么辦呀？（幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲）師：你們真是樂意助人的好孩子,，那么在去農(nóng)民伯伯家的路上,，我們會(huì)遇到很多困難，先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用,。

2．教師示范講解助跑屈膝跳的動(dòng)作,。

3．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作,。

4．幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳，教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動(dòng)作,，并表揚(yáng)跳的好的幼兒,。

5．游戲：《青蛙捉害蟲》進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。

玩法：把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組,，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,，教師扮“青蛙媽媽”。

游戲開始,，“媽媽”說：“孩子們,，你們的本領(lǐng)都練好了嗎？一會(huì)兒我們就出發(fā),，路上我們會(huì)遇到一堵矮墻,、一條小河和一座獨(dú)木橋，你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”,。教師發(fā)出口令,，每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”,，再按原路回來,，把’小蟲子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手,。最后,，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。

三,、結(jié)束部分

放音樂,，全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈，做放松整理活動(dòng),，教師小結(jié)游戲情況,。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園篇十四

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,，對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

2,、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”,、“胸膛“等詞。

設(shè)計(jì)意圖

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中,，文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品,。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng),，因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求,。《學(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻,，教導(dǎo)了幼兒走路,、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣,，這也是幼兒除了語言能力外,，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

活動(dòng)目標(biāo)

沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶xx 活動(dòng)過程 1,、開始

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給學(xué)生分組,，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。2,、游戲

(1)讓學(xué)生選地,，確定xx修建的范圍。(2)讓學(xué)生說一說選地的原因,。

(3)讓學(xué)生動(dòng)手做城堡,，教師巡視觀察學(xué)生。

(4)對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。(5)城堡建成,，讓幼兒互相觀摩，評(píng)一評(píng)誰的城堡建的好,，說一說自己的城堡問題出在哪里,，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好,。

3,、活動(dòng)結(jié)束

讓孩子們說說對(duì)這次活動(dòng)感受。教學(xué)反思

1,、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思

(1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做,，有個(gè)別的孩子注意力不集中,，只看熱鬧，不見自己行動(dòng),。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。效果良好。

(2)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程,，最近一年來上幼兒的課程,，覺得很多事情無從下手,，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠,。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙,。一做完無所事事,，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì),。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求,。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣,。

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(4)在以后的教學(xué)中,，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀察學(xué)生,，多和學(xué)生接觸,，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

2,、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律,。 3、在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌,。

4,、體驗(yàn)踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。 5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖,、毽子若干、字卡 活動(dòng)過程： 一,、引課：

1,、猜謎語。小小玩具長(zhǎng)羽毛,，拋向空中我踢它,。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)2,、出示掛圖,，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)3,、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己腳的不同部位，為后面活動(dòng)的展開做好鋪墊)4,、圖片上有幾個(gè)毽子,，幾個(gè)小朋友?思考：兩個(gè)毽子幾人踢?一個(gè)毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對(duì)應(yīng),，為理解兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備)二,、操作活動(dòng)：(幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替)1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子,，誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，并根據(jù)幼兒活動(dòng)程度隨機(jī)指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子,，為活動(dòng)的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊)

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1,、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2,、逐句學(xué)習(xí),，同時(shí)出示圖片。(多種器官感知兒歌,，圖片利于幼兒理解兒歌,，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)3、根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀,。(放開拐杖,，讓幼兒自己走)四、思品教育：踢人,、踢門等都是不文明行為,，小朋友不能做。(對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，為班級(jí)樹立正確的是非觀)五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一,，字卡上印有踢毽子字樣,，幼兒在玩中無意識(shí)認(rèn)識(shí)漢字，加強(qiáng)印象,，可以把所開展的活動(dòng)內(nèi)容喜悅的和家長(zhǎng)分享,，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化)

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