圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇一

一個學(xué)期的結(jié)束了,，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時,，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改,，有時候會分配給組長批改,，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果非常好。

表揚的力量是無窮的,。在平時,，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配,，喊著二師兄,，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的.孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是40多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己,。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù)，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ,；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師我以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日班長”活動,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果,，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思，靜待大家的指導(dǎo),！

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇二

本學(xué)期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的,。期末了，根據(jù)政教處的要求,，對于班主任的工作簡單的'進行梳理,，為今后的工作提供一些參考的經(jīng)驗。

下面先回顧一下本學(xué)期班主任工作的事務(wù),。

1,、完成班主任工作的常規(guī)工作,，衛(wèi)生的打掃和督促工作，讓孩子們學(xué)會勞動,，體會到勞動的快樂,。同時也為孩子們的學(xué)習(xí)營造一個良好的環(huán)境。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨便丟字紙的習(xí)慣,。還有的孩子養(yǎng)成了收拾自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、完成了每周進行班會的工作,。每周二是固定班會時間，在班會中我們總結(jié)了每周孩子的行為積分,，進行了說說我身邊需要感謝的人,，同時進行了調(diào)整位置，讓孩子成為一個會感激的人,。同時每周我都會抓住這樣的一個有利時機,，進行孩子的思想品德教育。

3,、進行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營的訓(xùn)練,。為了提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，我們進行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營的開營儀式和訓(xùn)練,。在體育老師的配合下,，我們進行了學(xué)習(xí)團隊的建立，學(xué)習(xí)思想的動員,。

4,、我們進行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的知識樹的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。進行了講座和練習(xí),。

5,、我們召開了本學(xué)期的家長會，在家長會上共同探討了孩子的教育問題,，回顧了一年來孩子的生活,，看到了孩子的進步和提高?？偨Y(jié)了得失,。

6、本學(xué)期對于孩子的到校和刷卡情況進行了督促和總結(jié),。

7,、對于孩子的在課堂上，自習(xí)課上說話進行了管理和督促,。

8,、接待了家長,，對于孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑進行了解答，同時協(xié)助政教上處理了班級中搞破壞的孩子行為的矯正和訓(xùn)練,。

9,、當然協(xié)助學(xué)校完成了各個部門臨時的工作,。特別是傳統(tǒng)文化進課堂中的各項事務(wù),。以及校服，輔導(dǎo)資料,，教師評價,，學(xué)生的思想工作，期末管理等等工作,。

班主任的工作是忙碌而繁雜的,，但是當你看到一個問題，并且細心的進行了思考和研究,，并且采用適當?shù)姆椒ㄟM行矯正,，那么你才會明白這其中的意義。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇三

三年前的金秋我又與36個孩子牽手相伴而行,。日月如梭,，光陰似箭，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝,。在這過去的三年里,，我和孩子們共同成長，共同進步,，有過成功的喜悅,，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長,，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進步?，F(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點點滴滴,，與大家分享,，希望大家能從中得到一丁點的感悟。

最后一學(xué)期,，孩子們要承受多方面的壓力,。首先，要面臨人生的第一次選擇,，要經(jīng)受中考的洗禮,。其次，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向?第三,，每一位家長都希望自己的孩子成才,，要以成績的高低來衡量,。第四，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期,，他們的身心都正處在發(fā)展時期,，變得易怒，好動,，性情浮躁,，逆反性強。面對這些情形如果不正確加以引導(dǎo),，就會使他們的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲,，走錯方向，導(dǎo)致不良后果,。為了讓他們走好人生的“迷糊期”,，我是這樣做的：

一，借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量,，通過言傳身教讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。

__月__日我邀請浙江支教的黃國珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以“如何應(yīng)對中考”為主題的德育課。

__月__日晚自習(xí)邀請我們德高望重的李校長給同學(xué)們上了一節(jié)以“在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí),、生活,、紀律和交往的度”為主題的德育課。

__月__日邀請學(xué)校專管德育工作的馬校長給同學(xué)們作了一堂以“成就有文化品味的人生”為主題的專題講座,。

通過這些德育課讓學(xué)生明白：

1,、中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、理想觀和價值觀,，讓緊張的初三過的有意義,。

2、現(xiàn)階段應(yīng)該充滿激情的面對學(xué)習(xí),、面對生活,、面對交往。

3,、要常懷一顆感恩的心,、擁有一份感恩的情、用我們的實際行動去回報所有給予我們關(guān)系和愛的人,。

二,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用教室文化來激勵學(xué)生

3月3日課外活動時間召開開學(xué)初的第一次班干部會議,。在這一次會議上,，我們對班級建設(shè)進行了規(guī)劃。并把班干部討論的班級建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布，征求意見,。最后的結(jié)果：

1,、探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜、凈,、敬,、競。

2,、繼續(xù)完善上期“感恩,、和諧、積極,、向上”的班風(fēng),。

3,、推選出我們的班歌：《感恩的心》,、《放飛希望》、《明天會更好》,。

4,、確定了新學(xué)期的板報的主題：揚起自信的風(fēng)帆。

5,、在教室的后墻布置出“心愿心語”欄,，在左墻布置“一顆成長樹”，右墻貼上“揚起自信的風(fēng)帆”的標語,。

6,、教室前墻左邊布置“班務(wù)欄”，左墻布置“班級公約”,。

驕傲自豪,。同學(xué)們說，一走進教室就想學(xué)習(xí),。我滿心歡喜,，我的目的達到了。

三,、以活動為載體,，讓學(xué)生在活動中感悟、在活動中提升,、在活動中成長,。

(一)開好主題班會

__月__日晚自習(xí)在班長的主持下，召開以“我的班級我做主”為主題的主題班會,，在這次班會上,，全班同學(xué)討論并制定出了我們新學(xué)期的“班級公約”和《班級管理細則》。

__月__日

晚自習(xí)在學(xué)校團支部的安排下,，召開了以“告別不良行為”為主題的主題班會,。在班會上,，通過討論，指出了在我們身邊存在的不良行為,，找到自己身上存在的不足,，正視自己身上存在的不足并加以改正。同時根據(jù)自己的實際情況寫出反思,。

洪戰(zhàn)輝的故事拉開了班會的序幕,，在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，總結(jié)__月,、__月月考的得與失,，指出復(fù)習(xí)中存在的問題，找到自己的薄弱地方,。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)的有效性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。主題班會在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”深深的烙在同學(xué)們的心上,。同時我也相信,，會激勵他們在以后的復(fù)習(xí)中更加努力。

(二)搞好每月的“評星”活動

每月底,，根據(jù)學(xué)生在本月各個方面的表現(xiàn),，通過民主無記名投票，

選出本月的“優(yōu)秀之星”,、“進步之星”,。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫下頒獎詞，制成卡片張貼在教室的宣傳欄內(nèi),，從而激勵更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進步之星靠攏,。

四、用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生

(一)言必行行必果

行必果”的風(fēng)格,。

(二)公平公正的對待每一位學(xué)生

處理班上的每一件事，無論是每學(xué)期的評選優(yōu)秀,、先進,，還是生活補助、困難減免,，都做到讓學(xué)生公推公選,，這樣就沒有異議，也給自己的工作減少很多麻煩。

五,、作為一個班主任一定要有一顆平常心

班主任擔(dān)任著多種角色：是學(xué)生的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人;是組織班級教育集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者;也是學(xué)校,、家庭、社會的聯(lián)結(jié)者,。

班主任工作難度非常大,，尤其是我們農(nóng)村的班主任，一方面家長對學(xué)生的教育不夠重視,，“問題學(xué)生”日益增多,，管理難度很大;另一方面自己生活方面也有壓力。這種種的壓力是我們每一個班主任老師都會遇到的,。這種情緒不能向?qū)W生發(fā)泄,，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄,，更不能把這些情緒帶到關(guān)心你的家人身上,。這時你一定要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,，找到知心朋友說說,，學(xué)會換位思考，保存一顆平常心,，不把功名利祿放在心上,，只求對得起自己的良心，對得起學(xué)生,，不愧于家長就好,。這樣你會生活在快樂之中。反之,，你的生活會暗淡無光,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇四

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜,，有苦有甜,，特別是以下幾個方面感觸頗深。

俗話說：“火車跑的快,，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位,，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴格要求自己，模范地遵守紀律,、誠實,、謙虛、互相關(guān)心,、主動積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強小干部的凝聚力,。特別是注意引導(dǎo)他們獨立開展工作的能力,，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因,。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如,，紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,，基本能把握教室紀律,；委員竺、王能組織同學(xué)們進行課前背誦和維護紀律,。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用。

班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機,，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動,，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地,。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，雖然男生不需要參與,，但當女生在在練習(xí)投籃的時候,，男生會主動的為她們加油、撿球,。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤,，進行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，變得懂事了,，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標,。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了,。但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,，其中一個可能是因為我的不善言談,。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系。溝通,。,。而我往往以不認識路為由就以電話代勞?；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類的方式,，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過,。但總覺得有狠多不足,。在此我也不一一舉出了。最后,，我想說,，在這里的一年讓我受益匪淺，失敗過,。也經(jīng)常犯錯，有生氣,，也有發(fā)自內(nèi)心的開心,。我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容,。最后預(yù)祝大家假期快樂,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇五

工作總結(jié)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五,、認真落實學(xué)校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力

為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是運動會,，還是詩歌節(jié),，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。同時也促進了良好班風(fēng)的形成,。

六、認真組織教學(xué),，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒，在期中期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：

一,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。這個學(xué)期,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。

二,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

我非常重視班級輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了在班級里形成正確的班級輿論,，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個方面入手：

1,、有意識,、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍,、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀,。

2、運用典型事例,，進行表揚和批評,。

3、運用

黑板報

4,、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育,，過民主生活,，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項

規(guī)章制度

三,、做好學(xué)生的安全教育工作,。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，過馬路要遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

四,、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看,，取的了一定得效果,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級年級四班的班主任,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我努力地接近孩子們，把自己融進兒童的天地,，使自己成為他們中的一員,。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點感觸：

一,、加強心理疏導(dǎo)，把握談心尺度,。

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會、讀報堂,，有時根據(jù)班級實際情況及時加強學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

與學(xué)生談心是我常采用的方法,。孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。因而在學(xué)習(xí)與生活中，我捕捉他們的閃光點,，鼓勵每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

二、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,，怕老師批評或自尊心太強,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。喜在心頭的是,，班內(nèi)有幾個學(xué)生樂于挑戰(zhàn)難題，分享各自的成果,。有時因為一題的解答不同,，方法不同而開始一場辯論賽。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，在我不斷地進行教育和疏導(dǎo)中,，不同孩子都有不同進步。使學(xué)生的行為,，在反復(fù)的現(xiàn)象中,，不斷認識提高自覺性。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。每次月考，每次學(xué)校組織的活動,，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競爭,，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學(xué)生,。班級內(nèi)部學(xué)生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率,，實行小組積分制,，充分多方面調(diào)動學(xué)生。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是有漏寫,、作業(yè)完不成的學(xué)生。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促與輔導(dǎo),。

一份耕耘，一份收獲,。在各位老師的合作下,，本學(xué)期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處。有：1,、個別學(xué)困生輔導(dǎo)進步不大,。2、問題生的轉(zhuǎn)變存在反復(fù)性,。3,、處理問題力度不夠，沒有狠抓,，學(xué)生的認識不深刻,。今后在這方面多努力，工作做的更細,，更完善,。

總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，將“勤學(xué)、善思,、實干”落實在工作中,。

歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作,，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實行精細化責(zé)任制。

2,、充分鍛煉學(xué)生能力,，做到事事有人做，人人有事做,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,，如：開關(guān)燈管理者,，空調(diào)管理員,，護花使者，多媒體管理員,，圖書管理員等等,。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，責(zé)任到人。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽

除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動。我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好,，做好家長,，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績。

根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、與各科教師加強聯(lián)系

積極主動和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。

五,、家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,，讓家長對孩子在學(xué)校的情況有一個較清晰的了解,，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動家長的參與性,，主動性,，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境,、學(xué)無止境,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇六

初三,，是對學(xué)生也好還是我們教師壓力最大，工作最緊張的一年,，按照慣例,，學(xué)校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關(guān)系,，初三四班沒有了班主任,，開學(xué)之初的年級組會上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,，確實很感意外,，也異常擔(dān)心和無奈，因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,，很多工作都得晚上拿回家加班加點,，再加上自己家離學(xué)校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔(dān)，真被搞得不知所措,，頭昏腦脹,。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認定我是最合適的人選,。雖然有太多的苦,，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個識大體,，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔(dān)，把它當成一種鞭策,，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子,。

剛接班主任,，確實壓力很大,。

首先,，師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程,。四班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子,，而自己較原班主任相比,，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔(dān)心帶不動他們,。

其次,，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大,，思想波動也大,，尤其是一些學(xué)困生,，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。

再次，孩子大了,，又正處于青春期,，逆反心理很強，是最難管的時期,。真擔(dān)心自己難以把握，辜負了眾多人的期望,。為此,，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安,，但我相信,，只要滿懷愛心，把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,，真的為他們好,，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的,，也是這樣做的,，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上,。實事求是地說,，我決不具備公而忘私的高尚，但一個教師的責(zé)任感使我必須這樣做,！功夫不負有心人,，孩子們的信任，班級秩序的井然,，健康向上的良好班風(fēng),，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。

現(xiàn)在,，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的快樂,！

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小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇七

真是忙處光陰易逝,，仿佛轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌,、充實而快樂的小學(xué)生活很快就又過去了一個學(xué)期,。在本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和積極配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了不少的教書育人理論知識,，看了幾本教育專著,，如華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》等，對名師的教學(xué)方法也有了一點小小的成功嘗試,。也具有了一定的實踐經(jīng)驗,，還學(xué)習(xí)了一些對教學(xué)非常有用的電腦知識，同時也懂得了更多的做人的道理,。對五年級小學(xué)生們的心理知識也知道了一些,，能用最科學(xué)的方法處理他們學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題。如我班的盧強同學(xué),，上學(xué)期總是喜歡和別的同學(xué)打架鬧事,，是我班的問題學(xué)生。本學(xué)期開始時我多次找他談心,，和他一起分析打架的害處,，并和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質(zhì)獎勵，在本學(xué)期他明顯有了大的改變,，很少去主動招惹別人,，和同學(xué)們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯,，學(xué)習(xí)成績也較上學(xué)期有了明顯的進步,。

在班級管理方面，我班實行的是"人人有事做,、事事有人做"的原則,。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》,、《周一周四大掃除值日表》,、《班干部每日值日表》、《五(2)班同學(xué)日常分工值日表》等等，對每個同學(xué)在什么時間什么地點做什么事都有明確而細致的分工,，對值日生值日好壞情況由當日值勤班干部作好記載,，并在周五班會上公布。對好的現(xiàn)象提出表揚,，對不好的現(xiàn)象點名批評,，并指出正確做法。這樣一來,，我班的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了大的改觀,，變得干凈整潔有序起來。

對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,，我也借鑒別的老師的成功經(jīng)驗,，在班上實施了幾項活動。如《滿分作業(yè)紅旗飄》旨在通過紅旗數(shù)量多少來評價學(xué)生認真作業(yè)情況,，在學(xué)生中形成一股優(yōu)質(zhì)作業(yè)比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng),。如《星行動星規(guī)則》旨在通過學(xué)生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價學(xué)生平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)，星等級越高說明該同學(xué)平時學(xué)習(xí)越認真扎實,，同時也起到時時提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)不掉隊作用。如《五二班同學(xué)學(xué)習(xí)競爭對手》則是確立兩個成績相當?shù)耐瑢W(xué)互為學(xué)習(xí)對手,，通過平時上課回答問題,，作業(yè)和考試來關(guān)注同一水平同學(xué)的表現(xiàn)，激勵自己認真學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。對于一些有體育特長的學(xué)生,，我又制定了《五二班興趣小組名單》,，里面分的有籃球,，乒乓球，象棋,，五子棋,，軍棋，跳棋,，跳繩等多個運動項目，讓學(xué)生們不光學(xué)書本知識,，還學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的知識,，這樣既增強了學(xué)生的身體素質(zhì),，又培養(yǎng)了學(xué)生們的心理素質(zhì),。

另外我還要求學(xué)生們課外多搜集名人名言，每天由一個同學(xué)用自己最好的字書寫在黑板邊,，并當眾向大家解釋是誰說的,，是什么意思,，此舉旨在訓(xùn)練學(xué)生們的口頭表達能力和臨場心理素質(zhì),，讓學(xué)生們在找的過程中去做到多看書，多集累,，為以后寫作文提供好的畫龍點睛之筆,。

在日常教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，狠抓學(xué)生骨干的培養(yǎng),。一方面，讓每個班干部明確職責(zé),，大膽工作,。另一方面，對班干部作嚴格要求,，加強管理,，勤于指導(dǎo)。在班干部的帶頭作用下,，形成了良好的班集體,。我對班干部的培養(yǎng)不但注重管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對挫折,、勇于競爭的精神,。在班級中實行干部競選制，每隔兩個月進行一次競選,，有志于提高自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生毛遂自薦,，再由我審查批準。競選前要有一周的自我表現(xiàn),，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強的自制能力,，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等,，這種方法極大地調(diào)動了干部的工作積極性,，也調(diào)動了全體學(xué)生的參與熱情。真正讓有實力有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部,。我知道,，作為班主任的一言一行對學(xué)生影響很大。所以我平時注意言教，更注重身教,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到，要求學(xué)生不做的,，自己堅決帶頭不做,。只有我以身作則了，學(xué)生才能遵規(guī)守紀,，我的言行榜樣對學(xué)生的教育才能真正起到耳濡目染的作用,，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子",。如早上跑操,，我總是在前面帶頭跑。要求學(xué)生不遲到,，自己首先上課不遲到,，如果偶爾有事上課去晚了，向?qū)W生說明原因,?？吹街v臺處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中,，學(xué)生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾,，時間長了學(xué)生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛(wèi)生一直也很好,。以上是我這半年班主任工作的一點體會，在今后的工作中,，我要取長補短,，使自己的班主任工作更上新臺階。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇八

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：

一,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助他們樹立威信；其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。這個學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強,。

二,、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

我非常重視班級輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng),，我從以下幾個方面入手：

1,、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍,、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。

2,、運用典型事例,，進行表揚和批評。

3,、運用黑板報,、風(fēng)采展示欄等輿論工具，宣傳正確的輿論,，批駁錯誤的輿論,。

4、組織好班會,。班會是對學(xué)生進行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律,、課間要求等，并教育學(xué)生要嚴格遵守,。

三,、做好學(xué)生的安全教育工作。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，過馬路要遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教,。從目前的效果來看，取的了一定得效果,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇九

寫好班主任管理

工作總結(jié)

我們班級由77名學(xué)生組成，班容量比較大,，要培養(yǎng)好這些學(xué)生,，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力,，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,，使班級的發(fā)展進入良性循環(huán),。要達到這一目的,，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐,，進行切實有效的班級管理,。

針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一,、設(shè)計相對合理的班級框架

班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境,，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的,，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置,。我在

軍訓(xùn)

二,、建立健全班級干部隊伍

一個人的力量是有限的,，如果凡事班主任都親歷親為,，就會出現(xiàn)班主任不在時,，學(xué)生出現(xiàn)松散,，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級,，更能有利于班級管理,。因此，我在開學(xué)初,，就及時建立好班級組織,，并明確分工，讓他們各司其職,，然后我再帶領(lǐng)他們做,、幫助他們做、指揮他們做,、暗示他們做,，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色,，學(xué)生也容易接納班級干部的管理,，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果,。同時,，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃,。同時,，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能,，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能,，其他同學(xué)會在他們的激勵下,，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,，促使班級學(xué)生向自我管理邁進,。

三、細致的常規(guī)管理

我主要是以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《班規(guī)》 為準則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,，文明語言,、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,、紀律道德,，使常規(guī)制度化,。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求,，經(jīng)常跟班,，但是，如果一味的跟,，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月,，全天跟班,，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律,，讓他們覺得老師不在,，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤,，老師總是能及時發(fā)現(xiàn),，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,，這樣,，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處,。

四,、樹立典型

一個班級學(xué)生很多，要提高管理效果,，樹立典型很重要,。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué),，積極上進的學(xué)生作為典型,，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處,，要求他在各方面都起模范帶頭作用,。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),，循循善誘,，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心,，并以正面典型激勵他,，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的,，這樣就可以以一帶十,，點面結(jié)合。通過典型的樹立,，全面育人， 使學(xué)生更佩服,、尊重班主任,，就可以很順利地開展班級管理工作。

五,、寓管理于各項活動之中

我覺得,，只要肯發(fā)掘，每項活動中都蘊涵著教育,，因此,，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時,，寓管理于活動之中,。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則,，來管理約束學(xué)生,。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié),，讓學(xué)生在輕松和-諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操,，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠大理想,，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,，我在活動的安排和指揮中，從學(xué)生的語言,、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,，從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如,，前一段的校慶系列活動,，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級,，并且能為班級做出貢獻，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中,，全班同學(xué)齊心協(xié)力,，取得了第一名的好成績。在慶典后,，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志,，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試,，我班成績較上次有了很大進步,。

六、研究學(xué)生,，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作

班級由學(xué)生組成,，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體,，學(xué)生是班級管理的一個支點,，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使,，班級管理的杠桿才會平衡,。在這方面，我主要是采取觀察,、調(diào)查和談話等方法,。

七、充分利用板報,，打好陣地戰(zhàn)

總之,，我認為，班級工作要有科學(xué)的高度,，不然,，班級的發(fā)展就會失去方向，同時也要有踏實細致的行動,。只有這樣,，班級管理才能得以順利開展。當然班主任要以身作則,，有道是：其身正不令而行,，其身不正、雖令而不行,。班主任要處處以學(xué)生為主,，為人師表，把自己融化到班級之中,，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展,。

以上,，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正,。謝謝大家,。

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

一,、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。

我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。

為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即'以面帶面',。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生

作文

五、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。

在班內(nèi),，我還常開展"火眼金睛"活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學(xué)生，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五,、認真落實學(xué)校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力

為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是運動會,，還是詩歌節(jié),，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績,。同時也促進了良好班風(fēng)的形成,。

六、認真組織教學(xué),，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒，在期中期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

時間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭長高了很多,，不經(jīng)意間，他們懂事了很多,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,。可以說,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的,，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提高的,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式,，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果,。

另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重,。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當組長,，打掃好之后,，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組,，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等,。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流,。

四,、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。“三人行,，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松,。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。

這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期已過半,。我與我班的孩子們在一個全新的校園里已生活了半個學(xué)期,，對學(xué)校已由陌生到熟悉，由什么都不清楚到逐漸地了解再到適應(yīng),。在這一過程中,，我與孩子們都有很多的收獲。

在老師,、家長與孩子們的共同努力下,，我班的孩子們已基本能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，且一些日常行為能按學(xué)校的規(guī)范要求去執(zhí)行了,。特別是在文明禮儀方面有了較大的進步了，遇到老師,、同學(xué)能主動問好,。

看到孩子們從入學(xué)時的懵懵懂懂到現(xiàn)在完全適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活，我由衷的感到高興,。但還存在著很多的不足,，很多方面需要我們在下半學(xué)期去努力，去養(yǎng)成,。

1,、注意力持久性的培養(yǎng)。孩子們雖然懂得遵守上課的紀律,，可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短,，精力無法較長時間的集中于課堂，易分神,，因此教學(xué)上要注意講究方式方法,，多創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的情境，多利用直觀教學(xué),，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子自覺主動地專注與課堂，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、傾聽能力的培養(yǎng)。雖然很多孩子都知道傾聽的重要性,，但還沒學(xué)會傾聽這種本領(lǐng),。在同學(xué)回答問題時常出現(xiàn)插話或自已做自己的事的現(xiàn)象。這需要老師加以引導(dǎo)和關(guān)注,，讓孩子們在學(xué)會尊重老師,，尊重同學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)會傾聽,。

3,、認真態(tài)度的養(yǎng)成,。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度更要從小培養(yǎng),。因此老師各方面都要做好榜樣,。如要求孩子字要寫端正不糊涂，老師的板書就要工整;要求孩子要認真審題,，老師在分析題目時就要重視題目的要求;要求孩子不看錯抄錯數(shù)字,，老師首先要不出錯……身教重于言傳，相信只要持之以恒,，孩子的認真態(tài)度就能養(yǎng)成,。

以上三點，是我與孩子們下半學(xué)期要共同努力的方向,，相信在我們的共同努力下,，孩子們各方面都能有更大的進步!

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學(xué)性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(十)堅持寫好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作;

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口,，等學(xué)生的到來,，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點到校,，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學(xué),，遲一點離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如慢光甘露,，潤物無聲。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十一

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十二

一、主動貫徹落實學(xué)校的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：黃崇林,、黃幫宇等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的.經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

五,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十三

古人說：教員是蠟燭，是春蠶,；今人說：教員是靈魂的`工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,，也是對教員的希冀,，更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛,；進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作開展如下,。

開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,，還得時辰盯著他的平安,。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,，主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,，讓每個同窗都當當干部,，鍛煉鍛煉，也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個活動：

1,、為使班級管理有序，我分離班級實踐,，充沛發(fā)揮干部的作用,。增強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范,、主力力氣,，從而帶動全班進步。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞,、指導(dǎo),，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂于學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個人身邊布置一位“小教師”,。

要想使班級的各項工作順利停止，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有廣博的學(xué)問之外,，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因而,，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一同游戲，一同活動,，一同值日,，一同勞動，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把本人真正融入他們當中，成為他們的一員,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甘美的,，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，由于葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的聰慧，我的終身都獻給我的孩子們,！

本班在本學(xué)期各方面均有進步,，本人將再接再厲作好班主任工作。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十四

小學(xué)班主任負責(zé)班級的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,，帶領(lǐng)學(xué)生茁壯成長,，在整個學(xué)校的工作中發(fā)揮著中流砥柱的作用。小學(xué)班主任能否做好自己的教學(xué)工作,，今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)期末班主任

工作總結(jié)

時間總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了,，期末考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作,，做一個全面的總結(jié),。

一、管理方面

加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理,。從開學(xué)初,，在班級同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實行操行分制度,，對絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用,，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

發(fā)揮班委的作用,。我接任班主任過后,，我班確定了新的班委，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工,。月考過后,，對于班級出現(xiàn)的一些問題，我們班實行了班干部輪流值周制度,，值周班干部全面負責(zé)每周班級的所有事情,，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處,。

二,、衛(wèi)生方面

由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽，導(dǎo)致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分,。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組,，規(guī)定了每個成員的職責(zé)，并且每組設(shè)小組長一名負責(zé)當天的衛(wèi)生管理情況,。完成衛(wèi)生任務(wù)過后,，由值周班干部檢查。對于班級的大掃除,，實行周制度,，即單雙周制度。對于食堂衛(wèi)生,，由負責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督,、處理。這個制度實行過后,，班級衛(wèi)生扣分情況有所減少,，但是偶爾也會出現(xiàn)扣分情況，所以后期還應(yīng)加強這方面的管理工作,。

三,、紀律方面

1 、委派幾位高度負責(zé),，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級重點處理事務(wù),，重點談話學(xué)生,。

2,、我每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決,，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理,，做到班級當天存在問題當天解決。

四,、學(xué)習(xí)方面

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，相比上次考試，班級總體情況比上次月考上升了一個名次,，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效,。但是論單科成績來說，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達到理想的成績,，劣勢科目也還沒得到有效的改善,，這是我們后半期應(yīng)該努力改善的。

五,、工作所存在的不足

2,、班級的凝聚力還不夠強，參加活動的積極性還有待于增強,。

3,、自習(xí)了紀律有待加強。在自習(xí)課上,，有的同學(xué)是在問問題，而有的同學(xué)卻借機聊天,，既影響自己又影響他人學(xué)習(xí),。這個年紀階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應(yīng)該加強學(xué)生自習(xí)課的管理,。

4,、在這一學(xué)期，我們班的班級活動太少,，在后半期的工作中適當展開主題班會活動,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、 激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、 設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、 建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你

作文

做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(1)班的班主任,。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說,，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：

一,、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大,，因此也在變化,，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育,。這學(xué)期,，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料,。

二,、 繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

只要學(xué)生做好事,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理,。

第三. 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五. 同時,，通過班會和中午時間,，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》,。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時,，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三,、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱,，中午午休。

四,、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀律,。

五、 強化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期,，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個,，因為并不是每個學(xué)生都有當好班委的能力,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負責(zé)方面，都能獨當一面,。

六,、 加強安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動空間小了,，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間,，一次次強調(diào),。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改進。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十五

一眨眼，一個學(xué)期結(jié)束了,，這幾天回顧這學(xué)期的工作，我們在領(lǐng)導(dǎo),、家長的支持和幫助下,，有計劃的活動安排中，讓孩子們在輕松,、溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí),。

經(jīng)過這學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們喜歡聽故事,，喜歡游戲,，對藝術(shù)很感興趣，并能大膽地表達自己的喜怒,，喜歡閱讀,，特別對漢字的學(xué)習(xí)認識，而且對陌生的事物認識有強烈的探究精神,。

我們互相配合,，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛的`好榜樣,，而且堅持實行言出必行,、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的朋友老師,，又是媽媽老師,。

在教育教學(xué)方面，我每周都有計劃地以主題活動的形式,，針對幼兒的某些方面,，有計劃、有目的地加強幼兒各方面的認知,、表現(xiàn)能力,。并結(jié)合日常生活，開展安全教育,，把生活常規(guī)融入教育教學(xué)活動中,，讓幼兒在有趣的故事、實際操作,、表演等形式中完成,，讓他們不會厭煩，不會覺得無味。

它是我們幼兒園工作的一個重點,，取得家長的支持理解,，我們的工作會事半功倍。因此,，我們努力爭取家長的信任,、支持和配合，每天笑臉相迎,，與家長及時交流,，讓家長知道我們的工作計劃及目的，做到家園共育,，并達到家園共贏,。

我們盡量排除身邊存在的一切不安全因素，并讓幼兒參與到其中,，學(xué)習(xí)保護自己的方法,。在本期我們高度和細心照顧下，無任何事故發(fā)生,，讓孩子安安全全,、快快樂樂地度過了每一天。

1,、在今后,，我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫，改變每一個孩子,，讓他們健康,、積極、向上的生活在幼兒園,，并且能把在園好習(xí)慣帶回家,。

2、在教學(xué)中,，我將著重在幼兒正確,、積極的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度上使勁,。

3,、在家長工作方面，我會努力把正確的教育理念傳播給家長,，交流探討出更適合孩子成長的教育方法,。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十六

在這里我要特別感謝參參，作為一名新老師,，各方面都不是太熟悉,，剛到這個學(xué)校的時候我甚至不會寫教學(xué)設(shè)計和課程綱要,，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了,，有事兒了我再叫你,。平時的時候我們也是兩班同步講，都是一起備課,，有問題一起討論,，一起交流重難點和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),，怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進行及時評價,，怎樣去跟進后進生，關(guān)注后進生,，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學(xué)生下來給他們講題,，那些我原本認為不會有提高的學(xué)生反而會有驚喜,，看了真的不能放棄任何一個學(xué)生。

小學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)發(fā)言篇十七

本學(xué)期,，我擔(dān)任四（x）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級,，與學(xué)生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí)，團體觀念差的同學(xué),，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學(xué)生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學(xué)，關(guān)心團體,，樂于助人的禮貌學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚,。經(jīng)過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

學(xué)期初,，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標,，時刻用目標來衡量、約束學(xué)生,。如徐某,，對團體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話,，與同學(xué)鬧不團結(jié),，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很進取,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導(dǎo)，使之認識自我的錯誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓,，互相團結(jié)、合作,，要構(gòu)成一個好團體,，必須從自我做起。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的進取性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班團體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫忙

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會樂意理解和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能

當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難,。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng),，使教師更徹底地了解班級的情景,，順利地開展工作。

3,、召開會議

定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo)，幫忙他們克服,。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進生

（1）首先進取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點,，從學(xué)生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上，要關(guān)注后進生,，尊重后進生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小教師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫忙他們,，讓他們體會到班團體的溫暖,。

（2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。

（3）及時疏導(dǎo)，細致說理,。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律,，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌,，實際心里暗暗責(zé)罵教師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。

本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，誠實勇敢,；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自我的獨立見解；

（5）有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué),，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的提高。

五,、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練,，做好各項考評工作

本學(xué)期比賽活動較多，工作,、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結(jié)在一齊應(yīng)對考驗,，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新資料,，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄,，定期公布全班學(xué)生成績,，有縱橫的比較，在班內(nèi)構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

（1）協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會,。

（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景,。

（3）進取及時做好家訪工作,。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂＂近朱者赤，近墨者黑＂,，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從＂一切為了孩子＂的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學(xué)生的分辨事非本事低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。