作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班語言教案蔬菜寶寶篇一

在小班語言教學(xué)中,，由于學(xué)生的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力的差異，教學(xué)難度較大。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我特地前往聽了小班語言教案聽課,。通過聽課，我深深地體會(huì)到,，小班語言教學(xué)需要注重細(xì)節(jié),，積極引導(dǎo)學(xué)生的語言表達(dá)力，來善于啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的語言認(rèn)知和表達(dá)能力,。以下是我對(duì)小班語言教案聽課所得的心得體會(huì)。

一,、小班語言教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感教育

在小班語言教學(xué)中,，應(yīng)注意多方面的教學(xué)環(huán)節(jié)，其中情感教育是非常重要的一環(huán),。語言教師應(yīng)從師生關(guān)系的角度出發(fā),，將愛與關(guān)心貫穿整個(gè)教學(xué)過程中。例如,，我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行一些激勵(lì)和鼓勵(lì),，讓他們感到學(xué)習(xí)語言的重要性和興趣，從而積極參與到學(xué)習(xí)中,。這也能夠增強(qiáng)師生之間的情感體驗(yàn)和友好關(guān)系,。在聽課中，我看到老師利用兒歌來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，他們非常高興地跟著老師一起唱,。

二、小班語言教學(xué)應(yīng)注意載體創(chuàng)新

在小班語言教學(xué)中,，老師不應(yīng)僅局限于課堂講解,，還需進(jìn)行多種語言載體的創(chuàng)新探究。這樣可以更好地啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如，老師可以運(yùn)用圖畫教具,、玩具拼音教具等多種載體教具,，讓學(xué)生在觀察和感悟中學(xué)習(xí)。在聽課中,，我看到老師將“雪人”這個(gè)新詞融入到教學(xué)中,，在兒歌歌詞的末句中加入了這個(gè)詞，讓學(xué)生從音樂和形象中感受到意義,。

三,、小班語言教學(xué)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)

在小班語言教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)不能簡(jiǎn)單的交由學(xué)生進(jìn)行，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的語言表達(dá),，尤其是針對(duì)學(xué)生的思維過程和表達(dá)方法,。例如，在聽課中,，我看到老師嘗試引導(dǎo)學(xué)生稍微用完整的句子表達(dá)意思,，以便更好的觀察他們的語言水平并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

四,、小班語言教學(xué)應(yīng)注意模擬情境教學(xué)

在小班語言教學(xué)中,，教師應(yīng)通過模擬情境，營(yíng)造逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與師生交流,。例如，在聽課中,，老師播放了一段美國(guó)的旅游視頻,，讓學(xué)生在播放過程中了解美國(guó)文化，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,、討論,，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的綜合語言能力。

五,、小班語言教學(xué)應(yīng)注重評(píng)價(jià)反饋

在小班語言教學(xué)結(jié)束之后,，教師應(yīng)第一時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生獲得積極的情緒體驗(yàn)以及語言的知識(shí)和技能的收獲,。例如,，老師可以將學(xué)生在課堂上的語言表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。

總之,，小班語言教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感教育、多樣化的教學(xué)載體,、學(xué)生語言表達(dá)的引導(dǎo),、情境教學(xué)的運(yùn)用和評(píng)價(jià)反饋，提升學(xué)生的語言水平和興趣,，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小班語言教案蔬菜寶寶篇二

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友,，一起快樂的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂,。

1、仔細(xì)的觀察圖片,，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣。

2,、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一,、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?

2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三、出示圖片二,，提問：

1,、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三,，

提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3,、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨、青蛙,、小雞的聲音)

五,、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六,、教學(xué)延伸

提問：

1、小朋友們,，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

小班語言教案蔬菜寶寶篇三

1．仔細(xì)觀察圖片上的小豬的動(dòng)作,理解圖意,用完整語句表達(dá)圖意思.

2．教育幼兒自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.

3．學(xué)習(xí)動(dòng)詞:起,、穿,、疊、洗,、吃,。

教學(xué)掛圖一套。小掛圖卡片人手一套,。

1．觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒想象思考。

2．出示圖片（1）：回答問題

小豬在干什么,？它要?jiǎng)e人幫忙嗎,？它是怎么穿的？（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：穿）,。

3．出示圖片（2）：回答問題,。

小豬在做什么？它是怎么疊的,？（學(xué)習(xí)動(dòng)詞：疊）,。

4．出示圖片（3）（4）：引導(dǎo)幼兒回答圖意。

5．教師邊出示掛圖,，邊完整講述圖片內(nèi)容,。

7．教師給幼兒提供人手一套卡片，請(qǐng)幼兒擺一擺,，說一說你起床后的故事,。教師巡回指導(dǎo)。

8．請(qǐng)個(gè)別與老師排列順序不一樣的,，說得比較完整的幼兒講述故事,。

9．教師小結(jié)。

小豬特別能干,，自己的事情自己做,，小朋友喜歡小豬嗎？我們也要和小豬一樣,，做個(gè)能干的好娃娃.

小班語言教案蔬菜寶寶篇四

活動(dòng)目標(biāo),；

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,，能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,，并體會(huì)詩歌的韻律美,。

2、豐富幼兒的詞匯：田野,、拔

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn),、花兒,、魚兒、苗兒）

重難點(diǎn)：

理解詩歌并有感情的表演,、朗誦詩歌

活動(dòng)過程：

1,、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué),。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察,。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了,。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了）,，田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

嘗試一,、你有什么辦法，他們才不渴了呢,？

——最好的方法就是下雨,，花兒、魚兒,、苗兒喝了水以后他們就不渴了,。

小朋友們，下小雨的時(shí)候,，小雨發(fā)出什么聲音,？引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙,?！?/p>

3、展示下雨時(shí)的情景,，請(qǐng)幼兒觀察花兒,、魚兒、苗兒的圖片,，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

嘗試二 （1）“小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到了什么地方,？”（花園里）

花兒怎么樣了——（笑了）樂

花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）

重復(fù)：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到花園里,，花兒樂得張嘴巴,。

（2）“小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落到了什么地方,？”（魚池里）

魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴

重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落到魚池里,，魚兒樂得搖尾巴。

（3）“小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到了什么地方？”（苗,，地里）

苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。

苗兒樂得怎樣——向上拔（長(zhǎng)高了）

重復(fù)：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到田野里，苗兒樂得向上拔,。

4教師完整的.朗誦詩歌,。

嘗試三 為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授,。

5,、扮角色，戴上那個(gè)頭飾,，表演朗誦詩歌,。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),，“下雨時(shí),，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園,，樹上,，房屋上，河里,，山上……）

大自然非常美,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,，保護(hù)環(huán)境。

小班語言教案蔬菜寶寶篇五

1,、能愉快地參加“找朋友”的游戲活動(dòng),，初步學(xué)念兒歌。

2,、大膽地用語言,、動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種小動(dòng)物頭飾,，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

活動(dòng)過程：

1,、游戲：“大森林里找朋友”：

（2） 教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上：“你找到的朋友是誰呀,？”

（3） 鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說說話。

2,、欣賞兒歌：

3,、學(xué)念兒歌：

（2） 請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。

（3）用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌,。

（4） 交換動(dòng)物朋友,，表演兒歌游戲。

兒歌：

你是我的好朋友

找呀找呀找朋友,，

找到小兔做朋友,，

小兔小兔我愛你,

你是我的好朋友。

我來和你說說話：

小班語言教案蔬菜寶寶篇六

引導(dǎo)語：小班語言教案,，你知道多少呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家推薦小班語言教案范文,，希望可以幫到大家。

小班語言教案

故事《腳步聲》

【設(shè)計(jì)意圖】

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰來了,。利用這個(gè)文學(xué)作品,，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,，而且使幼兒對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣,，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí),。

根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,，故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來說比較陌生,，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化,，便于孩子學(xué)說,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作圖片;故事動(dòng)畫;腳步聲課件,。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片,，聽故事《腳步聲》

1,、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽,。

重點(diǎn)提問：

a,、是誰上山去看兔奶奶了?

b、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

c,、x羊看見奶奶是怎么說的呀?

(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,，學(xué)說三只羊的話。)

2,、完整欣賞故事一遍

重點(diǎn)提問：

a,、x羊的腳步聲是怎樣的?

b、x羊見到奶奶又是怎么說的?

(幼兒回憶故事內(nèi)容,，并模仿三只羊不同的'腳步聲,，學(xué)說三只羊的話。)

小結(jié)：哦,，原來大羊,、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了,。

二,、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、你還聽到過誰的腳步聲

(幼兒說一說,、學(xué)一學(xué))

三,、聽錄音，猜猜誰來了

1,、這里還有腳步聲,，我們一起來聽聽。

(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋,、爺爺用拐杖,、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)

重點(diǎn)提問：

a,、這是誰的腳步聲?

b,、你是怎么聽出來的?

小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽,，開動(dòng)小腦筋,，找找特殊的地方。

小班語言教案蔬菜寶寶篇七

1,、認(rèn)真傾聽詩歌,，感受詩歌美妙的意境。

2,、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)仿編。

3,、理解詩歌所用的比方手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4,、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

配樂詩歌《出?！?、大海背景圖、大海里的各種東西,、幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙,。

1、出示圖片（大海背景圖）

（1）師：看看,，這是什么地方,？

（2）師：看到這么美的大海，你想干什么,？

（3）師：我呀,，想出海，想到海面上去看看,、玩玩，你們幫我想想,，坐什么去呢,？

2、觀賞詩歌《出海》

1,、提問：

（1）我出海時(shí),，看到了什么？

（2）在聽的時(shí)候,，你喜愛詩歌里的哪一句,？

2、再次觀賞,，跟念詩歌,。

師：大海真美啊,！想不想和我一起去看看,，玩玩？好,，我們一起《出?！?/p>

1、師：我們看到了浪花,、白云,、海鳥、帆船,，你還會(huì)看到什么呢,？

2、依據(jù)幼兒的回答,，引導(dǎo)幼兒仿編,。

如：幼兒：海龜。

師：海龜有多少呀,？

幼兒：海龜一只只,。

3、師幼一起仿編詩歌,。

師：真棒,！把你們看到的東西，都編到詩歌里去吧,！

1,、師：（出示船）你們看，這是什么,？（船）你們誰知道我是怎么做的,？讓我們一起折艘船出海吧！

2,、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)方形紙折船,。（自由想象折船）

師：比比誰折的'船美麗？

師：好了，我們開著小船出海去了,。（隨著音樂律動(dòng)做動(dòng)作）,。

活動(dòng)一開頭，我告知幼兒,，有一個(gè)小伴侶到海上玩了,，他把自己看到的＇東西都拍成了照片，想和大家共享,。在給幼兒看圖片前,，我提出要求：“看的時(shí)候要找出這是在哪里？有些什么,？什么樣子的,？像什么？”第一次觀賞圖片后簡(jiǎn)潔提問,，再引導(dǎo)孩子進(jìn)行其次次觀看,，要求他們說出特征。重點(diǎn)和幼兒一起觀看了浪花“卷”的特征,。在幼兒已經(jīng)有了初步的熟悉后,，我請(qǐng)幼兒邊看配上文字的圖片，邊聽老師布滿感情地朗誦詩歌,，聽完要求他們說出自己最喜愛的那句,，并說出最喜愛這句的理由。

每當(dāng)孩子說出一句詩歌時(shí),，我就再次出示相應(yīng)的畫面,，和他們一起重溫詩歌，就這樣,，孩子們不知不覺中學(xué)會(huì)了詩歌,。接下來，我用“我念前半句,，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗讀了幾遍,，再邀請(qǐng)幾個(gè)力量稍強(qiáng)的孩子到前面來示范。

最終一個(gè)環(huán)節(jié),，我問孩子們：“你們想不想出海,？”教孩子折紙船，結(jié)束,。

小班語言教案蔬菜寶寶篇八

1,、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖,、扔,、鼠”的正確發(fā)音,。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征,。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

小豬,、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

一,、進(jìn)行游戲,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××!

2,、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3,、出示香蕉,，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌。

1,、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2,、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的'?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,，老師注意幫助幼兒正音(乖,、扔)。

3,、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié)：對(duì),，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生,。

4,、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁膭?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音,。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬,，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延伸：今天大家的表現(xiàn)真棒,，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

吃香蕉乖小豬,，吃香蕉，香蕉皮,，拿手上,，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒,。

小老鼠,，吃香蕉，香蕉皮,，扔地上,，不小心，踩上去,，摔個(gè)跟頭淚汪汪,。

在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo),，充分利用孩子的各種感官,，通過多種活動(dòng)形式，讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,，同時(shí),，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,，我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言,。

在仿編兒歌中,，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為,。同時(shí),，孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法,。但在仿編兒歌的過程中,，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏,。盡管如此,，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的,。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,，又指其果實(shí),，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香,、富含營(yíng)養(yǎng),，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出,。