工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇一
下午3時(shí)50分,，高三30個(gè)班的20xx多位學(xué)生懷著期待的心情在餐飲中心四樓報(bào)告廳準(zhǔn)時(shí)落座,，張翔老師以良好的精神狀態(tài)登臺(tái)亮相，下面的們就歡呼鼓掌,。
張老師先讓同學(xué)們玩游戲,，在游戲中孩子們體驗(yàn)到了專心聽話的重要性。
接著張老師做了題為《高考,，我來了》的專題報(bào)告,。張老師用簡(jiǎn)潔概括清晰流暢的語(yǔ)言，將a（事件）,、b（想法）,、c（情緒）的關(guān)系做了梳理,。
之后的互動(dòng)練習(xí)讓同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)悟到改變對(duì)一件事的“看法”,，開拓更多的可能性會(huì)讓人能夠以更好的狀態(tài)從容面對(duì)生活中所有發(fā)生的事。也清晰的感覺到高考也不過是人生旅途中遇到的一件事,，不過是一次機(jī)遇,，這就讓好多孩子的壓力立即得到釋放。
在報(bào)告會(huì)上,，張老師還讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了肌肉放松和音樂放松,，大多數(shù)孩子都掌握了這兩種方法，孩子們覺得這些方法非常有效,。
最后張老師還通過“紅色大象”的經(jīng)典案例讓孩子們體驗(yàn)到了語(yǔ)言所具有的強(qiáng)大暗示力量,。
通過這場(chǎng)報(bào)告，孩子們學(xué)到了簡(jiǎn)單實(shí)用的放松方法,，更重要的是樹立了一個(gè)新的人生觀念：面對(duì)同一件事,，想法不同,，情緒不同，要想以良好的狀態(tài)生活學(xué)習(xí),，就要改變想法,。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇二
為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、關(guān)注自我心理健康,，不斷提高心理素質(zhì),、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平,，xx第二高級(jí)中學(xué)在五月份開展了以“關(guān)愛自我心靈,，陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”為主題的“525”心理健康節(jié)活動(dòng)。
針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)情況,，心理健康節(jié)相關(guān)活動(dòng)在各年級(jí)分別展開,。面向高一、高二基礎(chǔ)年級(jí),，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)心理健康的了解,，通過普及心理健康知識(shí)、展開心理測(cè)試活動(dòng),、召開主題班會(huì),、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活,。
面向高三畢業(yè)年級(jí),，結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際，重點(diǎn)開展考前心理疏導(dǎo)工作,，全天候開放心理咨詢室,，通過圖片回顧展、趣味游藝活動(dòng),、特色班會(huì),、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心,。并與油田eap項(xiàng)目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題,，為考生及家長(zhǎng)減壓助力，放飛心情,，成就夢(mèng)想,。
學(xué)校在重視學(xué)生和家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)的同時(shí)也十分關(guān)注教師的心理健康，特與校工會(huì)聯(lián)合,，專門為教師設(shè)計(jì)減壓活動(dòng),，校園攝影比賽、趣味投籃比賽,、戶外徒步等豐富多彩的活動(dòng)深受老師們喜愛和歡迎,。
學(xué)校今年還特別印制了“525”心理健康手冊(cè),，與學(xué)生和家長(zhǎng)共同探討家庭教育的重要性，重點(diǎn)推介了由60個(gè)項(xiàng)目組成,、包括10個(gè)分量表的《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表》,，同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測(cè)試，測(cè)量自己心理狀態(tài)的變化情況,。
“525”諧音為“我愛我”,，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己”,。心理健康節(jié)活動(dòng)由心理教研室策劃,，德育處與各年部鼎力配合，旨在引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，化解心理危機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，建立和諧人際關(guān)系,，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,，提升學(xué)校心理健康教育水平。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇三
加強(qiáng)團(tuán)體成員的之間的合作與信任,，讓團(tuán)體成員進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)體力量,，尋找團(tuán)體支持，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚,。
1）,、暖身:松鼠搬家（10分鐘）
規(guī)則：三人一組，二人扮大樹,，面向?qū)Ψ?，伸出雙手搭成屋頂狀，一人扮成松鼠,，蹲在屋頂下面,，有一個(gè)或者兩個(gè)沒有角色站在中間。 沒有角色的人可以向大家發(fā)號(hào)施令,，口令有三個(gè)：
1.大風(fēng)吹——松鼠不要?jiǎng)?，但扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠,，喊口令的人也必須尋找變成大樹混入到活動(dòng)當(dāng)中。
2.松鼠搬家——大樹不要?jiǎng)影缪菟墒蟮某蓡T就必須離開原來的大樹,，重新尋找其他的大樹,，喊口令的成員必須變成松鼠混入活動(dòng)中。
3.地震啦——扮演松鼠和大樹的人全部打亂并重新組合,，扮演大樹的人可以做松鼠,，松鼠也可以做大樹,，喊口令的人混入到活動(dòng)中。 落單的人站在中間重新發(fā)號(hào)施令,。 目的：活躍氣氛,，創(chuàng)造活潑的團(tuán)體氣氛，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,。
注意事項(xiàng)：活動(dòng)室如果氣氛熱烈跑動(dòng)比較大則要注意安全,，指導(dǎo)者要適當(dāng)關(guān)注總是被落單出來的成員，可以要求其談一下感受或者自己說一下原因,。
2）,、循環(huán)溝通（20分鐘）
回到自然班級(jí)，班級(jí)所有成員圍成內(nèi)外兩圈,，兩兩面對(duì)面站好,，指導(dǎo)者提供話題，先由里圈成員談話,，外圈成員傾聽,，并相互交換角色。之后,，里圈側(cè)成員向右跨一步,，交換談話對(duì)象，指導(dǎo)者提供新的話題,，開始新一輪交流,，由外圈成員先談，里圈成員傾聽,。依此類推,。話題：假如我是一種動(dòng)物（植物、顏色,、交通工具,、電視節(jié)目、上帝……）我希望……因?yàn)椤?
目的：強(qiáng)化良好的氛圍,，加深成員之間的了解信任,，分組。
3),、信任之旅（30分鐘）
注意事項(xiàng)：指導(dǎo)者最好事先選擇還盲行的路線,，道路最好不是坦途，有阻礙,，如上下樓,、上下坡、拐彎、室內(nèi)外結(jié)合等,。 注意安全,！
4）、信任坐（5分鐘）
規(guī)則：每個(gè)小組圍成一圈,，指導(dǎo)者喊“開始”,，小組成員坐在彼此的腿上，形成牢固的一圈,。比比哪一個(gè)組坐的最穩(wěn),，最久。
靜地傾聽但就是這么簡(jiǎn)單的事有時(shí)卻可以解開復(fù)雜的心情,。同時(shí)我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識(shí)讓每位同學(xué)明白心理問題需要被解決并且必須被解決,。此外我們班還通過主題班會(huì)校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測(cè)試等活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)間的交流感受到了家庭般的溫暖。對(duì)于保密問題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來針對(duì)這一情況我們應(yīng)該尊重他這不僅僅是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)更是對(duì)朋輩的負(fù)責(zé),。
擔(dān)任會(huì)展g121班心理委員以來,，我一直按照學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定來要求自己，熱心的服務(wù)同學(xué),，敏銳觀察并及時(shí)記錄本班學(xué)生的心理變化動(dòng)態(tài),，并在定時(shí)向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)近期同學(xué)們的心理狀況，對(duì)于有心理問題的同學(xué)要及時(shí)上報(bào)給學(xué)院的負(fù)責(zé)心理健康教育工作的輔導(dǎo)員老師,，并根據(jù)程度,，進(jìn)行一些必要的干預(yù)，不能進(jìn)行干預(yù)的會(huì)轉(zhuǎn)介給所在學(xué)院的負(fù)責(zé)心理健康教育工作的輔導(dǎo)員老師或大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的專業(yè)老師,，讓他們幫助同學(xué)們解決心理上的問題和困惑,。
為了做好心理聯(lián)絡(luò)員，我也做了些努力：通過閱讀書籍以及參加學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng),；搞好和同學(xué)之間的關(guān)系,，成為他們知心信任的朋友；比較密切地和有選擇性地予辦理一些同學(xué)進(jìn)行溝通,，及時(shí)地了解到班里一些同學(xué)的心理狀況,，并取得良好的效果；及時(shí)了解一些心理方面的知識(shí),，以及學(xué)校在這些方面的一些措施和政策,，并且還與其它班的心理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)。
通過一年的工作經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：一是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)對(duì)周圍環(huán)境和老師的教學(xué)方式的`不適應(yīng)而陷入心理困境,；二是因日常小事和與同學(xué)的人際交往不順利而產(chǎn)生一時(shí)的心理不適；三是因男女交往障礙或戀愛受挫而產(chǎn)生心理矛盾,；四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注和對(duì)未來的道路的不確定性而產(chǎn)生的心理困惑針對(duì)這些問題,，我積極的分析了問題產(chǎn)生的原因，并采取了一些措施,。
對(duì)于大家普遍存在的第一個(gè)問題,，我采取開展一次心理班會(huì)的方式，給同學(xué)們展示一些有關(guān)方面的資料,，讓他們了解到一些有關(guān)大學(xué)生活的方方面面,，讓大家對(duì)大學(xué)生活有個(gè)更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。除此之外,，還邀請(qǐng)了學(xué)校的心理健康老師,，幫同學(xué)們解答進(jìn)入大學(xué)的一些困惑。這次心理班會(huì)獲得了很大的成效,，同學(xué)們漸漸的開始適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境,，融入了這個(gè)大家庭。針對(duì)第二個(gè)問題,，我與存在這方面問題的同學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一交談,，運(yùn)用自身所了解的心理學(xué)知識(shí)，結(jié)合每個(gè)人不同的心理感受,，以大家都能夠接受的方式告訴他們：應(yīng)該去與別的同學(xué)主動(dòng)交流,，坦誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人；人和人之間可能會(huì)有很大的性格差異,，所以應(yīng)該學(xué)會(huì)去包容,；朋友之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，主動(dòng)解決矛盾的態(tài)度等等,。在交流中我盡量多的去傾聽同學(xué)們的感受，以客觀的態(tài)度去對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使他們能夠得到一定的幫助,。針對(duì)第三個(gè)個(gè)別人存在的敏感問題，我依然采取一對(duì)一的交流方式,，在傾聽他們心理感受的同時(shí),，幫助他們解決心理障礙，讓他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)的生活方式有很多種,，而情感只是很小的一不過分,，應(yīng)該把精力更多的放在學(xué)習(xí)各方面知識(shí)上，只有不斷的充實(shí)自己的大腦,，才能找到與自己志同道合的人,。針對(duì)第四個(gè)問題，我采取了邀請(qǐng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來與大家進(jìn)行交流的方式,，讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們將他們的經(jīng)歷告訴大家,，使大家能夠?qū)ξ磥矶嘁环葑孕牛瑢?duì)未來開始有自己的規(guī)劃。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇四
按照《關(guān)于開展北京聯(lián)合大學(xué)第十四屆心理健康節(jié)活動(dòng)的通知》的文件精神,，進(jìn)一步做好我院大學(xué)生的心理健康教育工作,，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，豐富校園文化生活,，我院學(xué)生處精心策劃了師范學(xué)院xxxx年525大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng),。
本屆心理健康節(jié)以“關(guān)注心理，關(guān)愛學(xué)生”為主題,，旨在通過形式多樣的宣傳教育活動(dòng),，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,，從而關(guān)注自身發(fā)展,，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,，開發(fā)自我潛能,，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。本屆健康節(jié)的活動(dòng)豐富多彩,，效果影響深遠(yuǎn),。
為保證本屆心理健康節(jié)的順利開展，切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì),，使全院學(xué)生都參與到活動(dòng)中來,，學(xué)院早計(jì)劃、早安排,，多次召開學(xué)生工作會(huì)議,，研究部署本屆心理健康節(jié)的工作。學(xué)院對(duì)心理健康教育的重視保障了我院心理健康教育工作的順利開展,，提高了學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注,。
xxxx年5月28日，第三屆首都高校心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)院南路校區(qū)學(xué)術(shù)會(huì)堂舉行,。本次首都高校心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是由北京市委教育工委宣教處,、北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢研究會(huì)主辦，由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理咨詢中心與社會(huì)與心理學(xué)院共同承辦,。
由我院學(xué)生組成的代表隊(duì)作為北京聯(lián)合大學(xué)代表隊(duì)參加了最終的決賽,。經(jīng)過四個(gè)環(huán)節(jié)的激烈比賽，我院最終獲得專業(yè)組優(yōu)勝獎(jiǎng)的好成績(jī),。
高等教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)完善和專業(yè)成長(zhǎng),，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的人格健全與心智成長(zhǎng)，此次首都高校心理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽既是希望能為廣大心理學(xué)專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)展示專業(yè)知識(shí)的平臺(tái),，也是為了向所有同學(xué)宣傳,、普及心理學(xué)知識(shí),，促進(jìn)首都高校間的心理健康知識(shí)交流。
為豐富我院學(xué)生在校大學(xué)生的課余生活,，利用漫畫這種喜聞樂見,、更易“讀懂你我”的形式，將心理健康知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來,，讓他們認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,，提升大學(xué)生心理素質(zhì),，營(yíng)造關(guān)注心理健康,、重視心理健康的氛圍。我院積極組織學(xué)生參加了該項(xiàng)比賽,。
在組織參賽過程中,，結(jié)合學(xué)院的漫畫社團(tuán)動(dòng)漫社和困難學(xué)生社團(tuán)篤學(xué)社進(jìn)行了大力的宣傳和推廣，最終收集心理漫畫xx多幅,，并最終挑選了十幅作品參加了北京市的比賽,。近期我院將在微信平臺(tái)上，結(jié)合心理健康相關(guān)知識(shí),，對(duì)所有的作品進(jìn)行宣傳推廣,。
xxxx年5月xx日下午，由北京聯(lián)合大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主辦,、北京聯(lián)合大學(xué)心理協(xié)會(huì)協(xié)辦的“最強(qiáng)大腦”挑戰(zhàn)賽在校本部心理素質(zhì)教育中心如期舉行,，我院參賽代表隊(duì)以優(yōu)秀成績(jī)斬獲大賽第三名的優(yōu)異成績(jī)。
為了傳播數(shù)學(xué)文化,，展現(xiàn)邏輯魅力,，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員間的交流與協(xié)作，我院高度重視本次競(jìng)賽,，學(xué)生處老師為此次活動(dòng)做了精心的動(dòng)員準(zhǔn)備,，同時(shí)在院內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)。參賽的師院代表隊(duì)有以下幾位“師院大腦”：袁陽(yáng)夢(mèng),，劉冉冉,，李晨麗，馮浩林,。本次競(jìng)賽內(nèi)容分為兩個(gè)部分,，一是個(gè)人項(xiàng)目，一為團(tuán)體項(xiàng)目,，競(jìng)賽由記憶力,、空間想象力、觀察力,、邏輯推理四個(gè)環(huán)節(jié)組成,，在保證隊(duì)員都能參與到其中的基礎(chǔ)上,，各參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)智力大比拼。
1,、制作形式多樣的海報(bào),，加大心理健康節(jié)的活動(dòng)宣傳。
在心理健康節(jié)部署期間,，我院學(xué)生處指導(dǎo)心理健康特色社團(tuán)心馨社進(jìn)行了活動(dòng)前期部署,，期間結(jié)合心理健康節(jié)講座、心理健康節(jié)電影展演,、心理健康節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，設(shè)計(jì)制作了大量宣傳海報(bào)，營(yíng)造了心理健康知識(shí)宣傳的良好氛圍,。
2,、結(jié)合微信公眾號(hào)等新媒體，加大心理健康知識(shí)宣傳,。
利用學(xué)生社團(tuán),、學(xué)生會(huì)等學(xué)生團(tuán)體精心制作了相關(guān)的心理健康
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇五
為了讓我校學(xué)生生活在一個(gè)健康快樂的環(huán)境中，有一個(gè)健康的心理,，度一個(gè)健康的童年,，我校于20xx年5月21日5月27日開展主題為：“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育活動(dòng),。
在主題活動(dòng)開展期間,，各班出了主題為“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報(bào),。通過黑板報(bào)的展示,，使學(xué)生在班級(jí)里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識(shí)，受益匪淺,。學(xué)校還對(duì)此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比,。
活動(dòng)中，初一初二同學(xué)以講心理故事進(jìn)行宣傳教育為主,。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式,，使大家寓教于演，寓學(xué)于樂,。每個(gè)故事反映了不同的心理境界,，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺。
為了進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識(shí),，讓高年級(jí)學(xué)生用漫畫描繪生活,、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力,，提高其藝術(shù)欣賞水平,，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺(tái),。
另外，心理老師還給初三初四學(xué)生進(jìn)行了專門的心理講座,，學(xué)生們都積極參與活動(dòng),。
我們還讓各班主任充分利用班會(huì)課對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，開展好一次心理健康主題活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩：有深情的詩(shī)歌朗誦，朝氣蓬勃的小合唱,，發(fā)自肺腑的真心話通過活動(dòng),，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人,，解決如何與人共處,，團(tuán)結(jié)合作的問題。
通過此次活動(dòng),，我們達(dá)到了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群,，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校將營(yíng)造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的'開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動(dòng),。
回顧前階段的工作,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下,，我們的活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇六
此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽講，在平時(shí)的工作中,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法,，做到因材施教,，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法,。比如,，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：
第一種是需要哄,，即“吃軟”型,。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，需要老師慢慢哄著來,，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了，讓你的工作無法進(jìn)行下去,。所以對(duì)待他們一定要曉之以理,，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而改正。
第二種是需要嚴(yán)厲,，即“吃硬”型,。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否則,，他就認(rèn)為他自己無所不能,，老師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來證明他的錯(cuò)誤,，否則,，他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了,。
還有一種就是“軟硬兼施”型,。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師再軟下來,，哄一哄,，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,，下決心改正,，那么我們教育的目的就達(dá)到了。所以,，在我們的教育中,，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結(jié),，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法,，從而達(dá)到教育的目的,。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇七
只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),，下面小編給大家?guī)硇睦斫】祷顒?dòng)總結(jié)，歡迎閱讀!
為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，我院心理健康工作中心開展了“5.25”心理健康活動(dòng)周,，舉辦了系列活動(dòng)。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,，組織了活動(dòng),。
醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽取講座,。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo),。活動(dòng)過程中學(xué)生積極響應(yīng),，與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,，促使本次心理健康講座完美落幕。現(xiàn)將本次“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
活動(dòng)開展前期,，我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作,。
講座在05月15日晚kx1-2準(zhǔn)時(shí)開展,。參加本次講座的組成人員主要是09級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支09級(jí)學(xué)生干部以及10級(jí)全體學(xué)生,?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專門的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。
首先，楊老師以一種親切幽默的.方式展開了本次講座,。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。蓮山課 件 楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解,，這樣更避免了理論知識(shí)帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí),、生活,、工作、人際交往,、大學(xué)戀情,、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì),。
在學(xué)習(xí)上，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，瞄準(zhǔn)方向,，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度,。因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟,，多讀書,，擴(kuò)展課外知識(shí)，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。
在生活上,，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來之，則安之,。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭(zhēng)取合理的公平,。
在面對(duì)感情問題上,，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性，要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，堅(jiān)持自己所擁有的,，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
同時(shí)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng),、自我規(guī)劃,、自我保護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述,。要求大家要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng);做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛情,、友情如何面對(duì)情感挫折。
講座對(duì)男女生們?cè)诿鎸?duì)以后的人生,、情感等方面的問題都極大的引導(dǎo)作用,，也有助于引導(dǎo)廣大大學(xué)生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵,、心理健康,，從容自信等綜合素質(zhì)的提高，講座過程中，楊老師與同學(xué)們之間進(jìn)行互動(dòng)與交流,，更真誠(chéng)地體現(xiàn)了老師以及學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)愛,，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們的重視。講座之后同學(xué)們紛紛表示在講座中受益匪淺,，相信該講座對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)起到積極的作用,，在以后走向社會(huì)后也會(huì)時(shí)刻銘記老師的諄諄教導(dǎo)。
這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地制定主題方案,，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎,，活動(dòng)貼近學(xué)生,，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用,。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來看,，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要,。他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇八
為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作,，更好地普及心理健康知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造關(guān)注幸福感受,、重視心理健康的良好氛圍，提升學(xué)校心理健康教育工作水平,，推進(jìn)心理健康教育規(guī)范化,、科學(xué)化發(fā)展，幫助師生用積極心理學(xué),、幸福心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作,、學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)他們身心和諧,、健康可持續(xù)發(fā)展,，20xx年x月20日至x月1日，靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題，舉辦了xxxx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
x月8日,，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員、天津市學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員,、天津市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開展教師心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。
張教授以《爭(zhēng)做健康快樂的教師》為主題，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師為輔導(dǎo)對(duì)象,，上了一節(jié)團(tuán)體心理健康教育活動(dòng)課,。張教授以深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的風(fēng)格,、引人入勝的形式,、妙趣橫生的互動(dòng)，通過“解壓辦法我最多”,、“工作中不能沒有你”,、“生命線”等活動(dòng)，引導(dǎo)教師們理解健康的含義與意義,、心理健康的功能,、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，使他們真切地感受到心身健康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納,、寬容,、理解、支撐,、扶持,、合作的重要性，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的,，在今后的工作中要踐行積極心理學(xué),，找積極優(yōu)勢(shì)、帶積極情緒,、處積極關(guān)系,、促積極成長(zhǎng)，使自己的存在給身邊的人帶來快樂,、給社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅傳播了心理健康知識(shí)，指導(dǎo)教師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié),、放松減壓的方法,，而且提升了他們的職業(yè)幸福感，使他們感悟到：工作著是美麗的,，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的,，要努力身心健康地工作、幸福快樂地生活;更重要的是張教授通過活動(dòng)為教師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范,，幫助他們深刻地體驗(yàn)到規(guī)范的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),、形式與實(shí)際操作過程，拓寬了教師們的視野,，提升了專兼職心理教師的團(tuán)體輔導(dǎo)水平;而且熔煉了教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)了教師們之間的溝通、協(xié)作與默契,，增強(qiáng)了他們的認(rèn)同感,、歸屬感和信任感以及集體的凝聚力、向心力,?；顒?dòng)結(jié)束之后，老師們紛紛發(fā)微信交流感悟與收獲,，表示要爭(zhēng)做健康快樂的教師,，用積極陽(yáng)光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生幸福健康地成長(zhǎng)。
x月下旬,，學(xué)校在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，以“讓孩子擁有健康快樂的人生”為主題，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開展了全校48個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),，向家長(zhǎng)普及兒童心理健康教育知識(shí),，宣傳科學(xué)的家庭教育方法?；顒?dòng)中,，潘云婷副校長(zhǎng)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行了專題講座，向家長(zhǎng)們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,，傳授小學(xué)生心理健康教育知識(shí),，闡述青少年心靈成長(zhǎng)的重要性和部分家長(zhǎng)忽視孩子心靈成長(zhǎng)的危害，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見的生理心理問題列舉事例做了深刻的剖析,，指出解決問題的方法,，喚醒家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，幫助孩子做身心健康的人,，讓孩子擁有健康快樂的人生,。班主任和任課教師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們也進(jìn)行了教子經(jīng)驗(yàn)交流,。通過開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了家校教育同盟,，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解,、支持與幫助。
第十三周，學(xué)校以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題,、以心理健康教育為內(nèi)容進(jìn)行的國(guó)旗下講話,，教育學(xué)生關(guān)愛自我、了解自我,、悅納自我,、感受幸福、快樂成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)正確與人交往的方法,、建立和諧的人際關(guān)系。利用廣播會(huì),，面向全體師生組織一場(chǎng)心理健康教育專題講座,。利用校園內(nèi)外的電子屏，向師生宣傳心理健康教育知識(shí),，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、放松減壓的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福,，快樂成長(zhǎng),。
各班班主任和學(xué)生們提前精心準(zhǔn)備，在活動(dòng)期間開展了以《學(xué)習(xí)需要意志力》《打開心門的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫柔》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo),，召開了以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的心理健康教育主題班會(huì),，辦了一期以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的黑板報(bào)。
第二屆心育節(jié)“遭遇”第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié),，造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力,、物力、精力,、時(shí)間等許多方面的資源配置上出現(xiàn)很大的沖突,。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重，而且活動(dòng)的效果直接關(guān)系到參加市,、縣文藝展演比賽以及縣,、校慶祝六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的,，為了確保xxxx年度心理健康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效,，使心育節(jié)不被擠占和沖淡，學(xué)校巧妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng),，結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書活動(dòng),，在全校各個(gè)班級(jí)開展心理健康教育手抄報(bào)、心理美文征文,、心理動(dòng)漫繪畫,、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰;學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇，其中,，《小手拉大手,，共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名，并將代表靜海參加天津市決賽;《溫暖你我心,，分享南北愛》參加了天津市學(xué)校文藝展演比賽電視臺(tái)節(jié)目制作比賽,，期待著創(chuàng)造佳績(jī)。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇九
以教育部《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，通過完善學(xué)校心理健康教育的組織和工作機(jī)制，以提高教師心理健康水平,、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,，保障我校心理健康教育?？偨Y(jié)如下：
成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組,，由接受過心理咨詢培訓(xùn)的孫玉川老師擔(dān)任心理咨詢老師，定期開展心理咨詢工作,。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,，我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班,，開放時(shí)間為：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00,。通過同伴互助,，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對(duì)各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn),。由孫玉川老師負(fù)責(zé)。周二“知心姐姐”活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行信件回復(fù),。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,。
本著家校合作的理念，“成功父母成長(zhǎng)講堂”對(duì)一年級(jí),，四年級(jí),，五年級(jí)開放，協(xié)同德育處辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，及家委會(huì)工作,。積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng),。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,，自己接納自己，自己幫助自己,，自強(qiáng)自立,，健康快樂的成長(zhǎng)。
與家長(zhǎng)合作,，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件,，建立學(xué)生心理檔案,，記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時(shí),，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，通過一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,，仍可以通過心理檔案考察效果,。因此心理健康檔案能對(duì)每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開發(fā)提供幫助,，為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí),，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題,，家長(zhǎng)在家庭教育上的問題,，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題，能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長(zhǎng)更新教育觀念,、轉(zhuǎn)變教育思想,、改革教育方法,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校,、家庭心理環(huán)境，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。
針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),；積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力,。面向全體學(xué)生,，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主,，干預(yù),、治療為輔,。加強(qiáng)每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,。發(fā)揮了班級(jí)知心姐姐的作用,，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,，在個(gè)案上有所突破,。
每周一次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng),。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地,。根據(jù)低,、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),。
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò),，板報(bào),，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),，從而營(yíng)造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇十
20xx年xx月xx日,，現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。
這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊,。一開始,，宋老師讓心理委員們分成兩組,，然后各圍坐成一圈,。接著，第一個(gè)人開始介紹自己,，比如名字班級(jí)愛好等等,，以此類推,，接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說的。這個(gè)小游戲結(jié)束后,，各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方,。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊,。而“不倒翁”游戲的開始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮,，每一個(gè)人的熱情都十分高漲,。不過我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克服心理障礙,，而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,，并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)行,。
最后的頒獎(jiǎng)儀式則是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì)，并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì),，以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開展下去,。
整個(gè)活動(dòng)下來“扶盲人過障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻，當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí),，心情也是非常激動(dòng)的,。雖然蒙著眼睛的不是我,，但我也非常害怕學(xué)妹會(huì)摔倒,，因此一開始我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說：“你要相信我?！蔽液荛_心,，學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上,，我知道她是相信我并且也把自己交給我,，讓我?guī)椭缭秸系K。最后,，我們都順利地通過了障礙到達(dá)目的地,。
這一次的心理輔導(dǎo)是十分有意義的,，因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會(huì)的，因此大家都不認(rèn)識(shí),，不過通過這一次的輔導(dǎo),，每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員,。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所,，創(chuàng)造了一種信任,、溫暖、支持的團(tuán)體氛圍,，使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中,，適合培養(yǎng)積極面對(duì)生涯的態(tài)度,，積極地評(píng)估自己的價(jià)值觀，使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn),。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇十一
活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析,，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生,，都會(huì)經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程,。在不知不覺之間,，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的時(shí)光,。
和中學(xué)時(shí)代相比,，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的,、方法,、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于,，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。
上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友,，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然,、單純,、隨意。
進(jìn)入大學(xué)一年多了,，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼,，我們公共事務(wù)管理x班舉行了心理活動(dòng),，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂，增進(jìn)彼此的感情,。
活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼,，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上,，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此,，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影,，把笑臉帶給每個(gè)人,。
活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始,，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程,。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響,，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問題的討論,，針對(duì)問題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié),。
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢(shì)效應(yīng),，暈輪效應(yīng),，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑,，之所以這么說,，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活,。另一方面,，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的，進(jìn)入高校后,，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處,、溝通,、交流?！?/p>
本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng),，通過大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來自己子別人心中的位置,。
為了緊扣心理活動(dòng)主題,，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題。
本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題,，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演,。
主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪,，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松,、自在、激發(fā)樂趣,，具備開朗,、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,，幽默而不失分寸,，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受,，與人交往要謙虛，待人要和氣,，尊重他人,。
對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛生命,，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力,，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困境,。
活動(dòng)意義：通過本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí),，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言,，感觸都較為深刻,，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離,，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心,、兩顆心。乃至更多心的距離,，心靈的距離進(jìn)了,，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離,，建立更堅(jiān)固的友誼,，與積極的態(tài)度看待人生。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)2
小學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期,，在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的條件下,，小學(xué)生的內(nèi)心沖突和矛盾相對(duì)提前，關(guān)注小學(xué)生的心理健康,，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我管理具有重要意義,。
我校學(xué)生的心理健康工作還需大家的共同努力,，為學(xué)生提供更多的心理層面的幫助，促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展,。
我校心理健康教育月活動(dòng)中,，能夠加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，重視心理輔導(dǎo)將工作與研究相結(jié)合，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為師生健康成長(zhǎng)服務(wù),，推進(jìn)我校心理健康教育，加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效,，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平,。
在活動(dòng)中通過培訓(xùn),、研討、展示活動(dòng),，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍,；通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處,；落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課,，做到有課時(shí)、有教師,、有教學(xué)設(shè)計(jì),、有心理咨詢室、有個(gè)案積累,；通過課題研究,，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。
工作要點(diǎn)
（一）,、推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)
學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所,，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑,。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神,，我校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),、結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立了學(xué)校心理咨詢室,。
（二）豐富的心理健康教育內(nèi)容,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高
1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中,。在本月里開展了心理健康講座,，主題——激勵(lì)的作用。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流,，展開了研究活動(dòng),。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路,，發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用,，通過發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)課和思想品德課這主渠道的作用，進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑,。
2,、通過心理健康教育月活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,。通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn)，讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過程中的重要性,；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,，懂得教師心理健康與自我維護(hù),，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人,，我會(huì)手抄報(bào),、“學(xué)會(huì)交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn),、課堂教學(xué)研討,、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽,、為五站結(jié)對(duì)子學(xué)校送心理健康課,、“心手相牽”親子營(yíng)系列活動(dòng)等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),，為教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)提高心理健康水平做出了積極的努力,，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn),。
（四）、存在的問題和一些建議
1,、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短,，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統(tǒng)性,、針對(duì)性,。對(duì)于教師,、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無聲之功效的,。
2,、有些活動(dòng)還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入,。
3,、開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大，面也不夠廣,。提高教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的心理健康水平,，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍,，才能達(dá)到教育目標(biāo)的，光靠學(xué)校一家單打一,，工作的力量很微弱,。所以，建議：在媒體上,，教育部門要多呼吁,，全社會(huì)人人都來關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。
二,、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。
三、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí),，事實(shí)上,，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊,、無理取鬧等行為,。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中,，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,，保持健康的心理,。
實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂,。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)3
一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力,，也有家長(zhǎng)的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。
近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。
因此，通過講故事,、學(xué)生表演小品,、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識(shí),。
在家長(zhǎng)開放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流,。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化,。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識(shí),，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧等行為,。然而,，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。
在心理健康教育實(shí)踐中,，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,，保持健康的心理,。
實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂,。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。
小學(xué)心理健康教育主題的活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)期,，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生,，本身就是一種最有說服力的心理健康教育,。營(yíng)造一種民主的、平等的,、和諧的,、安全的、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境,，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
學(xué)校心理健康教育是全程的,、全方位的心理健康教育,，因此，日常教育中,，注重整合各種資源,，來發(fā)揮心理健康教育的合力。
1,、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂,，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道,。在課堂上,，師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,，通過巧妙的設(shè)計(jì),，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育,。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極進(jìn)取的人生目標(biāo),。
2,、通過學(xué)校開展的各種喜聞樂見的活動(dòng)為契機(jī)來推進(jìn)心理健康教育,。
今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能,，并通過各種競(jìng)賽,，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),。本學(xué)期開展的活動(dòng)把不怕困難，頑強(qiáng)拼搏,，不怕失敗,，積極進(jìn)取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。每次活動(dòng)之后,，作為心理老師,，在課堂上我都會(huì)進(jìn)行適時(shí)教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中,，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的,。
3、利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育,。
開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過宣傳櫥窗,、校園網(wǎng)、心理咨詢室,、熱線電話等來開展形式多樣,，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。使學(xué)生在參與活動(dòng)中,，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼,。
實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教育工作者必須掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。下學(xué)期,，我將進(jìn)一步挖掘,、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新,，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)4
七天的學(xué)習(xí)，我有幸傾聽了各位教授的精彩講座,，受益匪淺,。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養(yǎng)及工作定位；田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動(dòng)要領(lǐng),；顧群教授讓我們對(duì)孩子更多了一些理解和關(guān)愛,；閆教師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽了講座之后,，更重要的是我們要將知識(shí)內(nèi)化,，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。其實(shí)每一天的課,，我都有很多的感悟想與大家分享，而田麗主任的講座讓我收獲頗多,，今日,，我只就田麗主任的“心理健康教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)施”和大家分享幾點(diǎn)感悟。
田教師告訴我們,，心理健康課的主旨不在于掌握知識(shí),，而是要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)必須的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動(dòng),，讓學(xué)生親身感受,，喚醒和引領(lǐng)學(xué)生，以到達(dá)實(shí)際地影響他們心理健康,，提高心理素質(zhì)的目的,。對(duì)于個(gè)體心理來說，再精彩生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn),，哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā),，也能留下深刻的記憶?？梢娫凇扒榫场敝畜w驗(yàn)是心理活動(dòng)課最核心的因素之一,。
一堂好的心理健康教育活動(dòng)課，活動(dòng)的形式應(yīng)當(dāng)是根據(jù)活動(dòng)的具體資料,、目的和學(xué)生的年齡特點(diǎn)而定的,。中小學(xué)生心理活動(dòng)要形式多樣、簡(jiǎn)便活潑,，例如游戲,、心理短劇,、主角扮演,、情景模擬,、討論溝通、行為訓(xùn)練,、心理測(cè)試等等,。在活動(dòng)中，還能夠融入音樂,、美術(shù),、舞蹈、表演等藝術(shù)形式,，另外,，教師還要根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，精心地進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),，體現(xiàn)由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性?；顒?dòng)過程中,，教師只給適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo),、示范,，要讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生,，在自主活動(dòng)中學(xué)會(huì)自強(qiáng),、自立、自信,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題。
若想上好一堂心理課,，課程資料的選擇是極其重要的,。對(duì)于心理教育課資料的選擇，應(yīng)把握好一個(gè)原則,，就是要從生活邏輯和問題邏輯出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，選擇與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最密切的話題,，找到他們最渴望得到解決的問題,，這樣才能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，從而使活動(dòng)起到良好的輔導(dǎo)作用,。
心理健康教育的資料是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的.,，以學(xué)生的成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),，做一些課前的調(diào)查，或者根據(jù)學(xué)生來信選題,，都不失為一種好方法,，僅有來自學(xué)生的問題，學(xué)生才會(huì)覺得真實(shí),，教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,。
總之，若想上好一堂心理健康教育課,，教師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以滿足學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)過程中,，能讓學(xué)生獲得心理知識(shí),，樹立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理保健常識(shí),，減少和避免不利因素對(duì)心理的影響，構(gòu)成樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)人格的健全發(fā)展,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)5
6月23日至30日，學(xué)院團(tuán)委,、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng),。
針對(duì)大學(xué)生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動(dòng),。問卷內(nèi)容涉及到性格測(cè)試,、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況,、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。
團(tuán)委,、學(xué)生工作處組織老師對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行了測(cè)試評(píng)價(jià),，對(duì)于問題傾向嚴(yán)重的問卷進(jìn)行了分析篩選，對(duì)于心理問題較為突出的同學(xué)，將進(jìn)行個(gè)別咨詢,，并將信息反饋到了系部,。通過調(diào)查,，進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況,，掌握了第一手資料，為下一步開展心理健康教育工作做好了準(zhǔn)備，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢,。
另外，為了使大學(xué)生更好地樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，認(rèn)識(shí)自我，悅納他人,，增強(qiáng)自信心,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，還組織開展了“心聲樹”活動(dòng),。同學(xué)們踴躍參加,，將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫在卡片上，或是將對(duì)同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹上,。增加了同學(xué)之間的交流溝通,。
通過開展本次系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了大學(xué)生的心理品質(zhì),，優(yōu)化了其心理素質(zhì),，促進(jìn)了大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,，有利于學(xué)院思想政治工作的有序開展,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)6
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。xx年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作,。具體總結(jié)如下：
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。
在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報(bào)，聯(lián)系教室,，為大家放映,。放映前，我院心理協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審,，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。
2、建立心理檔案,，做好個(gè)案咨詢
在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過與輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實(shí)施：
1,、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)
20xx年x月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立之初就建立了較完備的體制,，,。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,，競(jìng)選出秘書、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)
聆聽,、認(rèn)真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展,，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了,?！?/p>
3、注重教育實(shí)效,，豐富活動(dòng)載體
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及,。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案,，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì),，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。
4,、打造特色活動(dòng),，濃厚的心理氛圍
啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽,，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)7
每年的5月25日是我國(guó)的“大學(xué)生心理健康日”,，“5.25”諧音“我愛我”,，意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我,，愛惜自我,，肯定自我的存在價(jià)值,，關(guān)愛自己及他人的心理健康和成長(zhǎng),。
圍繞“我愛我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開展了主題為“青春心夢(mèng)想,，經(jīng)彩心綻放”的5.25心理素質(zhì)拓展月系列活動(dòng),，其中包括“我愛我”情詩(shī)大賽,、心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂,、心理知識(shí)問答,、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參與性強(qiáng)的活動(dòng),，此次活動(dòng)在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿的成功,。
首先是“我愛我”情詩(shī)大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個(gè)活動(dòng)一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與,，報(bào)名人數(shù)共計(jì)300余人,。情詩(shī)大賽和攝影大賽經(jīng)過線上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場(chǎng)投票，最終決出了一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名(名單見附錄)。
此外,，線上的心理知識(shí)問答共吸引739人次參與其中,，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康知識(shí)通過這樣的形式傳遞給大家,，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),，為同學(xué)們營(yíng)造和諧的校園心理氛圍,。
首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂,，我們請(qǐng)來了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師——xx老師,，劉老師通過生動(dòng)有趣的講解，為同學(xué)們展現(xiàn)了關(guān)注自我,、悅納自我的重要性,，使同學(xué)們受益匪淺。
其次,，我們?cè)?月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動(dòng)會(huì),，共有18個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參加，每隊(duì)6人,，通過趣味的團(tuán)體協(xié)作游戲,，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情誼,，促進(jìn)情感的積極傳遞,。
最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動(dòng)了。我們通過海報(bào)的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果,，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了許多心理趣味游戲,，準(zhǔn)備了各種小禮品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，吸引了許多同學(xué)前來參與,，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
5月即將結(jié)束,，在忙碌的考試月來臨之際,，別忘了停下匆匆的腳步，聆聽自己內(nèi)心的聲音,。5.25,，我愛我，只有學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,，接納自我,，才能在適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進(jìn)步,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)8
組織一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，這對(duì)我來說還是第一次,，而且還有前期的策劃,、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)組織、活動(dòng)總結(jié)等一系列事情都需要我來完成,，雖然很多東西可以向班委和其他同學(xué)請(qǐng)教,，但我的心里還是比較沒底。因?yàn)榻拥搅藢W(xué)校的通知,，并且我又參加了學(xué)校心理委員培訓(xùn)的第二期培訓(xùn)班,，讓我對(duì)組織班級(jí)活動(dòng)等方面的知識(shí)有了更深的了解，我對(duì)組織這次的班級(jí)活動(dòng)也更有了信心,。這次心理健康教育月主題的活動(dòng)不僅對(duì)我是個(gè)鍛煉,，同時(shí)也會(huì)對(duì)班級(jí)同學(xué)有很深刻的影響，讓同學(xué)們了解心理健康的重要性,，為此我也要努力辦好這次班級(jí)活動(dòng),。
大學(xué)生的心理健康是十分需要關(guān)注的，近期發(fā)生了幾起大學(xué)生的事件,，比如復(fù)旦大學(xué)黃楊投毒事件,，南昌高校腐尸案，集中反映了大學(xué)生的心理健康問題,。這些心理問題不是短時(shí)間內(nèi)形成的,，很多悲劇都是可以避免的，很多都是大學(xué)對(duì)學(xué)生這方面不重視,。這學(xué)期,，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們心理健康方面的重視，對(duì)每個(gè)班的心理委員都進(jìn)行了培訓(xùn),，也要求我們心理委員定期舉辦心理健康教育的活動(dòng),。
參加了第二期的心理委員培訓(xùn)，我收獲很大,，我們?cè)诨顒?dòng)中分享了快樂,，也收獲了知識(shí)。在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了很多人,，也學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)心理委員,，同時(shí)培訓(xùn)時(shí)的部分活動(dòng)對(duì)我們班的活動(dòng)也很有借鑒意義。
為了開好這次班會(huì),，我很早就開始了準(zhǔn)備,，并寫好了活動(dòng)的策劃。在寫策劃的同時(shí),，我也向班委和其他同學(xué)請(qǐng)教了如何開好班會(huì)的很多方面的問題,。在策劃寫好后，我也詢問了我們輔導(dǎo)員的意見,，老師也給出了一些很有意義的意見,，并且強(qiáng)調(diào)要我們?cè)诨顒?dòng)中注意安全,，我才突然發(fā)現(xiàn)我忽視了這個(gè)問題，于是我又修改了策劃中的部分活動(dòng),，對(duì)班級(jí)活動(dòng)也有了更詳細(xì)的考慮,。
經(jīng)過了這些活動(dòng)的準(zhǔn)備，我深刻的體會(huì)了開一個(gè)班會(huì)的是很麻煩的,，不是我原來想像的那么簡(jiǎn)單,，很多細(xì)節(jié)方面的事情都需要組織者細(xì)致的考慮。比如為了讓這次的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們更有吸引力,，能讓同學(xué)們更積極的參加,，我想在室外草坪上舉行我們的活動(dòng)，為此我和班長(zhǎng)找了一中午的場(chǎng)地,，但都被我們否決了,，最終決定還是在教室里進(jìn)行活動(dòng)。為了活動(dòng)更吸引人,，我也考慮買些東西作為活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì),，最后決定買些水果，這又讓我和班長(zhǎng)忙碌了很久,。之前為了使活動(dòng)更有趣,，我和班里的女生還討論了關(guān)于活動(dòng)的問題，這些都經(jīng)過了我以及班里其他同學(xué)的深思熟慮才決定的,。要舉辦好一個(gè)活動(dòng)是真的不容易?。?/p>
經(jīng)過了周密的準(zhǔn)備,，我們班的心理健康教育月的主題班會(huì)活動(dòng)終于開始了,。同時(shí)班主任和班主任助理我們研二的師哥也參加了我們的班級(jí)活動(dòng)，但輔導(dǎo)員因?yàn)橛惺聸]有來,?；顒?dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，同學(xué)們整體上都玩得比較開心,，同時(shí)也收獲了很多,。我在其中也是收獲了很多。最后我借鑒了培訓(xùn)下午時(shí)的最后一個(gè)活動(dòng),，在每個(gè)同學(xué)們的背后貼一張空白的a4紙,，讓同學(xué)們互相寫下祝福的或平時(shí)不好說出的話，同學(xué)們都很積極,，寫了很久,，基本上每個(gè)同學(xué)背上的紙都寫滿了。后來同學(xué)們都覺得這個(gè)活動(dòng)很好,，很有意義,。班主任也覺得很好,，還建議讓我們將紙保留下來，說等我們畢業(yè)還可以再做一次這樣的活動(dòng),。看到班會(huì)舉辦的很成功,，我也很開心,。這次的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，對(duì)我來說收獲很大,，我相信,，他對(duì)同學(xué)們的意義也是比較大的。大學(xué)生的心理健康教育仍然不能忽視,，作為心理委員,，我的責(zé)任重大。在今后的日子里,，我會(huì)更加努力的做好心理委員這一職務(wù),，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓大家能夠順順利利的畢業(yè),，找到自己理想的工作,。希望我們的班級(jí)建設(shè)的越來越好，我們的大學(xué)更加繁榮昌盛,！
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)9
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校區(qū)心理健康教育工作,，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校區(qū)認(rèn)真落實(shí)《xx市教育局文件》（x教德〔20xx〕x號(hào)）精神要求,，切實(shí)開展以“和諧校園,，幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動(dòng)。取得良好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：
為使本次活動(dòng)更加有效,，我校區(qū)成立了以顏xq校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開教師會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)心理健康宣傳教育活動(dòng)的意義,，并結(jié)合我校的實(shí)際，做了精心部署,，制訂了活動(dòng)方案,，明確了責(zé)任和分工，并對(duì)如何組織心理健康宣傳教育活動(dòng),，提出了明確的要求,。
結(jié)合本校區(qū)實(shí)際，積極開展心理健康宣傳活動(dòng),，通過廣播站,，黑板報(bào)和國(guó)旗下講話等多種形式,，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)、營(yíng)造濃厚氛圍,，與全校師生共同推進(jìn)心理健康教育宣傳教育活動(dòng)的深入開展,。
我校區(qū)開展心理健康宣傳教育活動(dòng)的主要內(nèi)容有：圍繞“和諧校園，幸福人生”的主題,，緊扣提高學(xué)生心理素質(zhì),、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展等目標(biāo),。開展一場(chǎng)學(xué)生心理健康知識(shí)講座，組織一次教師心理健康教育專題培訓(xùn),，各班召開一次心理健康教育主題班會(huì),。各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展，注重實(shí)效,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)10
“陽(yáng)光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”
促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài),、提升和諧校園氛圍的形成,。為師生搭建起提升心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái),，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,。
（三）面向畢業(yè)班學(xué)生，開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,，提升自我規(guī)劃能力,。
20xx年5月
（一）啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)
5月9日周一許佳慧老師國(guó)旗下講話，啟動(dòng)xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng),，引導(dǎo)師生重視自身心理健康,，學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法，塑造積極的心態(tài),。啟動(dòng)儀式宣傳內(nèi)容：20xx年五月為我校心理健康教育活動(dòng)宣傳月,，本次活動(dòng)我校主題為“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(zhǎng)”,，屆時(shí)我校德育處將組織心理健康教育主題班（團(tuán)隊(duì)）會(huì),、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng),、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài),、提升和諧校園氛圍的形成。請(qǐng)各年級(jí)組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),，要充分發(fā)揮共青團(tuán),、班集體等組織的主導(dǎo)作用，把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，與解決學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性,。
（二）開展多方位的宣傳活動(dòng)
（1）“陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)”黑板報(bào)活動(dòng)
5月30日之前,，各班圍繞“心理健康”主題,，突出“陽(yáng)光心理、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3個(gè),，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè),。學(xué)生通過黑板報(bào)了解到很多心理知識(shí),，也從中學(xué)會(huì)了心理調(diào)試的辦法。
（2）“陽(yáng)光心理,，健康成長(zhǎng)”廣播活動(dòng)
5月30號(hào)之前,，以“陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)”為中心的廣播活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育,。
（3）“陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)”電子屏目宣傳
（三）開展豐富的心理講座活動(dòng)
5月19日,，應(yīng)黃泥山小學(xué)的熱情歡迎,，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進(jìn)行心理講座，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生開展了一次“陽(yáng)光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng),。
5月26日星期四下午3點(diǎn)整在我校階梯教室召開了一場(chǎng)別開生面、趣味十足的心理健康教育講座,。本次講座以“做一個(gè)自信的小學(xué)生”為主題,，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解,，這樣的機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。本次活動(dòng)旨在幫助三年級(jí)的學(xué)生更好的樹立自信心,，適應(yīng)三年級(jí)的從低年級(jí)向中年級(jí)的過渡學(xué)習(xí),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率,，從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。本次講座的主講王根生老師，擅長(zhǎng)兒童認(rèn)知發(fā)展方向,，王老師善于觀察學(xué)生,，打開學(xué)生心房，經(jīng)過王老師細(xì)致生動(dòng)的講解,，同學(xué)們都獲益良多,。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。講座后同學(xué)們紛紛表示會(huì)做一個(gè)自信的好學(xué)生,，保持樂觀積極的心態(tài),，做到好好學(xué)習(xí)，勝不驕敗不餒,，每天保持微笑這的狀態(tài)面對(duì)任何事情。
（四）開展“心靈手巧——書簽制作”活動(dòng)
5月16日-18日,，學(xué)校里舉行了“陽(yáng)光心態(tài),，健康成長(zhǎng)”五年級(jí)學(xué)生書簽制作比賽。兩百多名學(xué)生,，用稚嫩的畫筆留下了他們對(duì)于陽(yáng)光心態(tài)的以及閱讀的理解,，一張張精美的書簽在他們的手中出現(xiàn)，一句句有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài),、健康成長(zhǎng)”的名言警句,、詩(shī)詞歌賦、勵(lì)志語(yǔ)錄赫然呈現(xiàn),。
（五）開展“我分享，我快樂”繪本圖書漂流活動(dòng)
5月23日—5月27日,，我們利用繪本圖書的基本特點(diǎn)，通過繪本圖書漂流活動(dòng),，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)新思維出發(fā),，讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫,，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),、感悟內(nèi)涵,，促進(jìn)師生共讀、伙伴共讀,、親子共讀，,，讓學(xué)生在讀書分享中健康成長(zhǎng),。《我的爸爸焦尼》,、《風(fēng)中的樹葉》,、《我爸爸》、《生氣湯》,、《蚯蚓的故事》,、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的繪本圖書給學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)都帶來了思想的啟迪和感悟,。
（六）開展“每班一節(jié)心理課”活動(dòng)
4月~5月,，我校各班進(jìn)行了“每班一節(jié)心理課”活動(dòng)。經(jīng)過各班主任的積極籌備,，心理課得到有序開展,。本次活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系,營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,。
我校5月以“陽(yáng)光心態(tài)，健康成長(zhǎng)”為主題的心理活動(dòng)主題月,，時(shí)間長(zhǎng),，活動(dòng)效果顯著。宣傳普及了心理健康知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí),，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念,，培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì),。每次活動(dòng)在校園網(wǎng)都有詳細(xì)報(bào)道，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)11
一個(gè)月來,，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中，開展了以“熱愛生命,、善待生命”為主題,，以“國(guó)旗下講話”、“心理健康教育卡片”,、“黑板報(bào)宣傳”,、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多,。具體活動(dòng)內(nèi)容如下,。
一、國(guó)旗下講話：在星期一升旗儀式上,，以《熱愛生命,、善待生命》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，懂得要熱愛生命,。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害,、危險(xiǎn),，安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,，提升生命的質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩,。
二,、推薦閱覽相關(guān)書籍：學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,，了解了有關(guān)熱愛生命,、善待生命的健康知識(shí)，做好讀書筆記,。
三,、創(chuàng)編黑板報(bào)：每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報(bào),，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)選出了一、二,、三等獎(jiǎng),，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。
四、開展主題班會(huì)：各班以“熱愛生命,、善待生命”為主題,，召開了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過活動(dòng)課,，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命,、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,，譜寫出一曲燦爛的生命之歌,。
五、手抄報(bào)比賽：高年級(jí)舉行了有關(guān)“熱愛生命,、善待生命”為主題的征文比賽,，中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽，低年級(jí)舉行了畫畫比賽,。每年段各評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。
完善健康心理，塑造健康人格,。通過系列活動(dòng),，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成,，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重,。懂得保護(hù)自己和別人的身體,，珍愛寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活,。用微笑面對(duì)人生,，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生！立志從我做起,，從身邊的一言一行做起,，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)！
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)12
11月以來,，我校在開展“心理健康教育月”活動(dòng)中,，開展了以“維護(hù)自尊,，學(xué)會(huì)自愛”為主題，以“國(guó)旗下講話”,、“心理團(tuán)體游戲”,、“黑板報(bào)、手抄報(bào)宣傳”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),，收獲頗多,。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、國(guó)旗下講話：在星期一升旗儀式上,，以《維護(hù)自尊,，學(xué)會(huì)自愛》為主題，進(jìn)行國(guó)旗下講話,，使學(xué)生了解有關(guān)自尊自愛的意義,。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,，讓生命煥發(fā)光彩。
二,、學(xué)校電子屏幕宣傳標(biāo)語(yǔ)：利用好學(xué)校的電子屏幕,，進(jìn)行有關(guān)心理健康的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)的輪番宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí),。
三,、創(chuàng)編黑板報(bào)和手抄報(bào)：各班以“維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛”為主題,，出一期黑板報(bào)和手抄報(bào),。經(jīng)過前期精心的準(zhǔn)備、資料的收集,，在老師們和同學(xué)們的共同努力下,，各班都能按照要求認(rèn)真地完成黑板報(bào)的制作，制作出的板報(bào)不僅美觀大方,、創(chuàng)意新穎,，而且色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理,，主題鮮明,。在制作的過程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了豐富的心理健康知識(shí),，增強(qiáng)了自我心理保健意識(shí),，同時(shí)增長(zhǎng)了閱歷，動(dòng)手能力,、創(chuàng)新能力也從中得到了提高,。
四,、開展主題班會(huì)：各班在班隊(duì)會(huì)課上以圍繞“維護(hù)自尊，學(xué)會(huì)自愛”為主題,，舉行豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，每一位同學(xué)通過各種形式來感悟自尊，學(xué)會(huì)自愛體驗(yàn)成功,。通過主題班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。
五、心理游戲——小天使與小主人：以各班為單位,，由班主任組織開展心理游戲“小天使與小主人”,。通過做游戲，可以讓學(xué)生除了感受到來自師長(zhǎng)的愛護(hù)與鼓勵(lì)外,，還能感受到來自同伴的關(guān)注,，增強(qiáng)內(nèi)心的安全感，讓學(xué)生在收到的肯定與關(guān)注中體會(huì)到自己存在的價(jià)值,，樹立自尊心和自信心,，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力也漸漸地被激發(fā)出來,。
完善健康心理,，塑造健康人格。通過一系列活動(dòng),，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了自信的真正意義,，用微笑面對(duì)人生,，積極向上的心態(tài)給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生！立志從我做起,，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng),！
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)13
為了普及心理健康教育的理念與知識(shí),，傳播心理健康自助與互助的方法和技能，提高小學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)他們積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能,，學(xué)校開展了主題為“新時(shí)代心遇見”的系列心理健康教育活動(dòng),。
各年級(jí)展開了多樣的活動(dòng),，一年級(jí)觀看了視頻“三角形成長(zhǎng)記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,，充分做到了寓教于樂,，讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)自信,。
二年級(jí)制作了書簽,，通過自己動(dòng)手做書簽，摘抄激勵(lì)自己的名言,，畫自己喜歡的小動(dòng)物,，提高了動(dòng)手能力，形成了書簽文化,。
三年級(jí)全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,，了解圖表中的各個(gè)情緒宣泄的方法。這同時(shí)又與飛行棋游戲結(jié)合起來,，孩子們通過投擲骰子,，并按所投擲骰子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù)，從起點(diǎn)出發(fā),，先到終點(diǎn)為贏家,。孩子們?cè)谕稊S骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。
四年級(jí)的活動(dòng)更是有趣,，通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心,、關(guān)愛的同學(xué)，并要為他做5件事情,，讓被關(guān)愛的同學(xué)感覺到幸福,。在此次活動(dòng)中，孩子們感受到了同伴互助,，感受到了友誼,，學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，學(xué)會(huì)了喜悅接納愛,，無私奉獻(xiàn)傳遞愛,，從而能更快樂，更自信地面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折,。
五年級(jí)則是通過制作小扇子,，在扇子上寫下煩心事，通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力,，爭(zhēng)當(dāng)積極陽(yáng)光的好少年,。
本次活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一至五年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，以提升學(xué)生群體的心理健康水平,，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性、有效性和專業(yè)化發(fā)展,。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)14
為貫徹落實(shí)中共中央文件,，落實(shí)學(xué)校今年學(xué)生工作要點(diǎn)，在學(xué)工處和校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,，物流工程學(xué)院認(rèn)真地組織和落實(shí)了本次活動(dòng),，起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功。現(xiàn)對(duì)我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月作一小結(jié),。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng),，按照學(xué)
校的規(guī)定和要求，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,，學(xué)院心理協(xié)會(huì)精心地組織了這次活動(dòng),，按時(shí)地向?qū)W工部心理健康教育中心上報(bào)了活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，順利完成了前期準(zhǔn)備工作,。
4月10日晚,，按照預(yù)定計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)地組織和開展了學(xué)生寢室座談活動(dòng)。在活動(dòng)中,，每個(gè)寢室的活動(dòng)開展時(shí)間均未少于60分鐘,，在活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結(jié),，按時(shí)上交到學(xué)院心理協(xié)會(huì),。本次活動(dòng)得到了老師的大力支持和同學(xué)們的積極配合，學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作,，與同學(xué)們一起交心談心,，氣氛融洽，收到了良好效果,。
4月15日,，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次寢室座談活動(dòng)作了詳細(xì)的總結(jié)。
5月1日,，關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊,，已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋覐闹羞x取了10篇優(yōu)秀作品準(zhǔn)備參加學(xué)?！皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動(dòng)。各班“心靈之聲”活動(dòng)也已開展完畢,，每班一份的手抄報(bào)已全部如數(shù)按時(shí)上交學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳?，?jīng)過學(xué)院評(píng)選,，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參加學(xué)校的評(píng)比,，學(xué)院準(zhǔn)備報(bào)送學(xué)校參加比賽,。
5月13日整個(gè)活動(dòng)開展完畢，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次活動(dòng)作了認(rèn)真地交流和總結(jié),，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果,。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流,，同學(xué)們一致認(rèn)為，同學(xué)之間應(yīng)該多交流,、多溝通,，只要大家之間能夠坦誠(chéng)相見，互諒互讓,，就沒有化解不了的隔閡和矛盾,，只要大家能夠彼此相互關(guān)心，相互幫助,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就能夠認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)和不足,，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體,，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉(zhuǎn)。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)15
由教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處,、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第xx屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開始，此活動(dòng)以“陽(yáng)光,、友善,、和諧、健康”為主題,，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛心靈的校園氛圍。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果。
在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我,，和諧心靈,，健康成才”、“一切的成就，一切的財(cái)富,，都始于健康的心理”的橫幅,。
本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”,、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中,，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié),。
在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。心理咨詢中心教師以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座,。通過對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒,，做情緒的主人,。老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連,，掌聲不斷,。
通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí),，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。
心理健康的活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了更好的協(xié)助我校心理健康教育中心與咨詢中心對(duì)我校大學(xué)生心理健康工作進(jìn)行開展，宣傳普及心理健康知識(shí),，培養(yǎng)我校學(xué)生的健康心理,。輔助樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，并以社會(huì)主義榮辱觀為價(jià)值坐標(biāo)，自覺實(shí)踐,，勇于探索,，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的行為規(guī)范，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，心協(xié)以525大學(xué)生心理健康活動(dòng)日為契機(jī),，結(jié)合本協(xié)會(huì)的特色活動(dòng),，在校團(tuán)委的倡導(dǎo)下舉辦了以“迎領(lǐng)激情、啟迪人生”的心理健康活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
“迎領(lǐng)激情,、啟迪人生”
20xx年10月25日
貴州商專615多媒體教室
全體心理協(xié)會(huì)成員
1、開場(chǎng)舞
通過14分鐘的短片,，俞洪敏用幽默的話語(yǔ)講述了自己大學(xué)時(shí)的`戀愛經(jīng)歷和感想，讓同學(xué)們?cè)跉g樂的同時(shí)了解到了什么是正真的愛情,，要如何看待愛情,。當(dāng)幸福悄然間降臨到我們身上的時(shí)候要如何理性的去正視它，接受它或著拒絕它,。我相信這對(duì)同學(xué)們以后如何去分析,、解決此類問題很有幫助。
3,、心理情景劇《兄妹》
本情景劇在本次活動(dòng)中表演很成功,，演員們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)把握得都很好，角色也很投入,?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們?cè)趫?chǎng)下花了很大的功夫，伴隨著一幕幕感人的畫卷,，讓場(chǎng)下不少同學(xué)深受感動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)中自我反思。父母不辭勞苦掙錢供我們讀書,，我們?cè)趯W(xué)校一定要好好學(xué)習(xí),，不能辜負(fù)父母的一片苦心。同時(shí)也讓同學(xué)們學(xué)會(huì)要經(jīng)常關(guān)心父母,，體諒父母,，主動(dòng)為父母完成一些力所能及的事。成為一個(gè)孝順懂事的好孩子,。
4,、手語(yǔ)舞《和你一樣》
通過動(dòng)聽的音樂和演員優(yōu)美的手語(yǔ)舞，傳達(dá)給所有會(huì)員在心理協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭中都是平等的,，經(jīng)過了殘酷的高考后我們選擇了貴州商專,，我們都是志同道合的人，我們都站在同一起跑線上;同時(shí)讓協(xié)會(huì)會(huì)員學(xué)會(huì)懂得如何利用好自己的肢體語(yǔ)言向別人傳達(dá)自己的友好,，肢體語(yǔ)言也是一門藝術(shù),。
5、團(tuán)體游戲《瞎子背瘸子》
此游戲在本次活動(dòng)中起了很好的效果,，我們一共邀請(qǐng)了場(chǎng)下六名同學(xué)三男三女組成三組配合進(jìn)行游戲,，游戲中一個(gè)個(gè)搞笑的動(dòng)作讓在場(chǎng)的同學(xué)哭笑不得,，同時(shí)選手們也通過他們默契的合作順利通過障礙。此游戲活躍了氣氛,，培養(yǎng)協(xié)會(huì)會(huì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，溝通配合能力，消除了男女生有別的心理狀況,，有利于以后的心理工作開展,。
6、情景劇《最初的夢(mèng)》
本劇通過演員們的完美塑造,，向我們展現(xiàn)了一名很自傲的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)和同學(xué)相處不融洽而產(chǎn)生心理問題,，最后在老師和同學(xué)的幫助下從新正視了自己。讓同學(xué)們通過劇情反思自己現(xiàn)在的有些觀念是否正確,。要不要從新規(guī)劃自己的大學(xué)生活,，糾正自己的錯(cuò)誤觀念。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)環(huán)境,。而不是自己感覺現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活不如想象中的那么完美，就一味的自暴自棄,，整天無所事事,，生活沒有目標(biāo)，只知道談戀愛,、玩游戲,、逃課曠課、喝酒打架,，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適應(yīng)大學(xué)生活，創(chuàng)造積極向上的大學(xué)生活,。
7,、情景劇《愛的洗禮》
心理疾病比肢體疾病更可怕，通過本劇讓同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)一些基本的心理知識(shí),，經(jīng)早的發(fā)現(xiàn)自己身上存在的心理問題,，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，嚴(yán)重的及時(shí)去尋求心理老師或同學(xué)的幫助解決問題,，讓自己擁有一顆健康的心靈,。
通過本次活動(dòng)的舉辦，讓我從中學(xué)到了很多也看到了很多,。我學(xué)到了做事必須要一絲不茍,，抓細(xì)節(jié)，必須把活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到的困難事先考慮好,，理定備用方案,；我看到了自己在工作的很多方面指導(dǎo)不到位,，缺乏和同學(xué)們進(jìn)行溝通，所以在以后的工作中要更加注意,。通過同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的精心準(zhǔn)備和精彩的表演,，得到了本協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師楊通宇老師的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了其中需要改進(jìn)的地方,，在以后開展活動(dòng)中我們將更加注重活動(dòng)的質(zhì)量,，最求精益求精。本次活動(dòng)的舉辦我看到了心協(xié)的未來,，同時(shí)也對(duì)心協(xié)未來的發(fā)展方向更加確定,。我相信在各會(huì)員的共同努力下將為心協(xié)書寫更美好的篇章。
“開場(chǎng)舞”剪影
情景劇“兄妹”剪影
手語(yǔ)舞“和你一樣”剪影
情景劇“最初的夢(mèng)”剪影
情景劇“愛的洗禮”剪影
團(tuán)體游戲“瞎子背瘸子”剪影
