計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師工作計劃篇一

近年來,，隨著教育改革的深入推進和教師隊伍建設的持續(xù)加強，個人工作計劃逐漸成為教師們提高教學質量、促進個人成長的重要手段,。作為一名教師,，我深感個人工作計劃的重要性，通過制定和執(zhí)行個人工作計劃,，我不僅提升了自己的教學能力,，更在教育事業(yè)中邁出了堅實的步伐。以下是我從個人工作計劃中得到的一些心得和體會,。

首先,，個人工作計劃使我對自己的工作目標有了更清晰的認識。通過制定個人工作計劃,，我能夠明確自己教學工作的目標和方向,。比如，我通過分析學生現(xiàn)狀和需求,，確定了一學期內四個關鍵點,，分別針對提高學生的課堂參與度、提升學生的思維能力,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和加強學生的實踐能力,。在制定計劃時，我還會根據(jù)學校的教學要求,、課程特點和自身的專業(yè)特長進行合理的安排,。這讓我能夠更有針對性地開展工作，將自己的精力投入到最關鍵的方面,，獲得更好的成效。

其次,，個人工作計劃讓我更有序地組織教學活動,。教學工作包括課前準備、課堂教學和課后反思等多個環(huán)節(jié),，每個環(huán)節(jié)都需要細致的安排和合理的時間分配,。通過制定個人工作計劃，我可以提前預估每個環(huán)節(jié)需要的時間和重要性,，根據(jù)實際情況進行調整,，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的開展。例如,，在制定個人工作計劃時,，我會根據(jù)教材的內容和課時的安排，合理分配每一課時的內容和重點,，統(tǒng)籌每周每天的課程安排,，避免課程沖突和重復。這種有序的組織讓我能夠在時間上更加自律，提高教學效率,，增強學生的學習效果,。

第三，個人工作計劃幫助我及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。在教學過程中,，難免會遇到各種問題和困難。通過制定個人工作計劃,，我可以有計劃地進行反思和總結,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并制定解決方案,。比如,，對于某個學生的學習困難，我可以通過觀察,、與家長交流和參加培訓等途徑,，逐步找到解決問題的方法。同時,，在制定計劃時,，我也會設定一些評估指標，用于評價自己的教學效果,。這使我能夠及時調整教學策略,，不斷提升教學質量，為學生的發(fā)展提供更好的支持,。

第四,，個人工作計劃培養(yǎng)了我的時間管理和自我管理能力。教師的工作任務繁重,，需要合理安排時間,，合理分配精力。通過制定個人工作計劃,，我必須考慮不同任務的優(yōu)先級和時長,，確保能夠在規(guī)定時間內完成工作。同時,，制定計劃還要考慮到個人的學習和休息時間,，合理安排自己的工作和生活節(jié)奏，避免過度勞累,。這讓我學會了合理利用時間,，提高工作效率，保持身心健康,。

最后,，個人工作計劃推動了我的教學專業(yè)發(fā)展。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃，我自覺地進行了教學方法的學習和教學技能的提升,。我積極參加教學培訓和學術交流活動,，拓寬自己的教學視野和教學思路。在制定計劃時,，我還會列出提升教學能力的具體計劃,，如參加教師培訓、互動研討等,。這些行動不僅能夠提升我的教學水平,，更廣泛地影響和推動著學校的教育教學改革。

總之,，個人工作計劃對教師的成長和教育教學事業(yè)的推動起到了積極作用,。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃，我得以更好地認識自己,、組織教學,、解決問題、管理時間和推動專業(yè)發(fā)展,。個人工作計劃讓我在教育事業(yè)中走得更加有方向感和成就感,，也讓我對未來的教學工作充滿了期待和信心。

教師工作計劃篇二

在本學期的英語教學中,，堅持以下面的教學理念為指導:第一,，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法,，加強學法指導,；第二，教學要面向全體學生,，關注學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三,，以學生為主體，尊重個體差異,，因材施教,；第四，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習,，完成設計目標；第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習,，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上,，學生水平存在很大差異。

b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學習缺乏主動性,、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作,，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上,，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，學習的主體性不突出,。

本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務更加繁重,，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的'必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力；用英語分析問題,、解決問題的能力,；用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標,。

通過對選修模塊7,、8的學習，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法,。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應試水平。

a)讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

c)實行過程性評價,，調動學生積極性,，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

d)關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

e)在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

f)經(jīng)常進行教學反思,，適時調整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。

g)加強集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果

(一),、認真學習教育教學理論,，提高教師的理論素質，高中政治教學工作計劃,。

認真學習教育教學理論,，學習先進經(jīng)驗，學習研究新課標和高考相關精神,，促進教育觀念更新,，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀,，促使教學上新臺階,，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論,。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng),，外樹形象，內修涵養(yǎng),，努力提高自身素質,。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神,，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操,，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識,；另一方面要精于教書,，奮發(fā)上進，努力做好本職工作,，要不斷強化敬業(yè)精神,。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業(yè),，更要當作一種事業(yè)來做,。同時，還要大力強化團隊意識,，發(fā)揚團隊精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，團結協(xié)作，分工合作,，形成合力,，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神,，教師僅有不怕苦是不夠的,，還要精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點,，尋求最佳教學途徑,，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文,。

(二),、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質量奠定堅實的基矗

發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此,，要強化集體備課,，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,，組內教師輪流主講,，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材,，確定教法為主,，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”,，把好教學常規(guī)第一關,。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人,，胸中有法,，手中有藝。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足,。認真開展聽評課活動,，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,，新教師上一節(jié)匯報課,，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求,，每學期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié),，初級教師不少于12節(jié),，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限,。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，將教學內容與能力培養(yǎng)一體化，想學生所想,，急學生所急,，解學生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑,，充滿生機,。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段,，制作教學課件,，爭取經(jīng)過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明,，抓點理線,，以點帶面，系統(tǒng)梳理,，形成網(wǎng)絡,。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡體系的前提下研究。

教師工作計劃篇三

本學期我擔任初一年（1&2）班的英語教學工作,。經(jīng)過一學期的摸索,、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的體會,，如下：

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫,。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽,、說,、讀,、寫“四會”掌握。

1,、字母教學,。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學,。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象,。因此，就要嚴格要求學生認真觀察,，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三位一體,，或動眼、動腦,、動手一體化的良好習慣,。

3、音標教學,。在入門階段音標的教學應得到應有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學,。也可以教完字母后,，再集中音標的教學。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆,。這樣對學生在今后拼讀單詞,、開口訓練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結合的方法記憶單詞。因此,，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設計不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習,，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀,、形象的教學方法并結合簡筆畫,、掛圖、表演等進行教學,，使學生感到新穎,，有趣味，調節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。鼓勵學生大膽地說英語。

1,、首先要樹立起學生的自信心,。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標,，通過循序漸進的學習,，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音,，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調,、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調,、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力,。

通過本學期這些教學方法的運用,，提高了學生學習英語的積極性和主動性，同時,，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,，使學生的交際得到良好發(fā)展，教學生學會會講,，會用,，會利用英語進行相應的交際應用?？偨Y本學期的工作,，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優(yōu)生給予更多的關注,，在以后的教學中,，完善教學的整體性，注重對自己在教學中的耐性,。期待不斷提高自己的`英語教學水平,，提高學生的英語綜合能力,。

教師工作計劃篇四

為加強師資隊伍建設，充實教學力量,，培養(yǎng)青年教師具有很重要的意義,。根據(jù)教育辦有關安排的規(guī)定，為保證新教師的快速成長,，以適應不斷發(fā)展的教學需要,，讓他們盡快成為教學中堅。在指導青年教師的同時,，也提高自己的教研能力,，與青年教師共成長。

張紅燕 潘秋玉

1,、學習新課程教育理念,。

2、課堂教學設計,。

3,、課堂導入方法與技巧。

4,、教學論文指導。

5,、教學總結與反思,。

1、樹立三種意識,。第一種意識：學習意識,。學習對一個人成長進步的意義是不言而喻的。校領導經(jīng)常和青年教師說這樣兩句話：“不學習的教師永遠不會有出息,?！薄吧驅W習而溫馨，而豐滿,，而燦爛,。

事業(yè)因學習而成功?！币源伪薏呓處煏r時學習,，終身學習。第二種意識：研究意識,。要求青年教師不僅要單純地教學,，還要認真地研究教學，把教和研統(tǒng)一起來,。第三種意識：發(fā)展意識,。即在教育教學工作中不斷超越自我,，一步一步走向成功。

2,、做好五件事：教好書,，教育好學生；讀教育理論著作,，讀人文和科學書籍,，讀名人傳記；思考對學生的教育策略和方法,，反思教學活動,，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學課題,，研究學術問題,；寫讀書筆記、教育日記,、教育論文,、教育隨筆等。

3,、在業(yè)務上要堅持不斷學習,，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng),，隨時做好提高學歷的準備,。

在工作上，要嚴謹認真,，精益求精,。從而使他們逐步提高教學能力、熟悉教學環(huán)節(jié),，及早成為一名合格的人民教師,。

4、寫教學后記,。教完一節(jié)課后,，在教案的相應位置寫出教學的得失、感悟,。

5,、在教研組談一段時間以來的教育教學工作的做法和體會。讓教師說出這節(jié)課的大致教學過程,，滿意或不滿意在哪里,，理由是什麼，今后怎樣堅持或改進,。通過反思達到了促發(fā)展的目的,。

通過互幫互助,，相信青年教師在原有的業(yè)務能力基礎上，再接再厲,，一定會使自己的工作日臻完善,，在教學中取得良好效果。

教師工作計劃篇五

本班學生共40人,，男女生各20人,，在上個學期的學習中，學生在學習,、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解,，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。學生的性格,、愛好,，都有所了解，因此在制定這個計劃時,，對班級的情況我就有做到了心里有數(shù),。

本期我試著制定了一些新的制度，并且重新挑選班干部,，做到每個干部責任分明,。

1、設立衛(wèi)生監(jiān)督員

結合學生健忘的特性,，我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員,，用來提醒一日兩掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提醒組長,，組長則提醒組員,。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了,，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任,，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施,，是組長的責任,，組長說了，組員不行動,，是組員的責任,，做到責任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏,、檢查教室衛(wèi)生的職責,。另外，為了增加憂患意識,，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,，不合格的撤換,，優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績,。組長,，組員也是如此，一個月評出最好的一組,，加以獎勵,。

2、設立著裝檢查員

主要檢查紅領巾佩帶情況,、個人衛(wèi)生情況,，對于那些不戴紅領巾、著裝不整潔的予以批評教育,，并責令整改,，以此逐漸培養(yǎng)學生，愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣,。

3、班長進行協(xié)調工作

班長每天早上對班級內的同學進行點名,，發(fā)現(xiàn)未到的學生,，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里,，班長每天記錄好后,，都把它掛在墻上，這樣即使不是班主任負責的課,，其他老師如果要了解學生情況,，直接問班長就行。另外,，對于衛(wèi)生監(jiān)督員,、著裝檢查員的評比，開始可以由我主持,，適應了一段時間后,，我將把這個工作教給班長，每天堅持執(zhí)行,，并把情況告知教師,。讓小干部真正動起來。

1.以人為本,，教育學生成為一個正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2.營造一個溫馨,，和諧，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就象回到了家里一樣,。

3.教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪,。

5.關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。

6.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,，永爭第一!

7、黑板報工作

這也是訓練學生能力的好途徑,，一年級的時候,，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手,，如今二年級了,，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面,，讓學生按著教師的安排進行添色,、畫圖。

九月份:

1,、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

2,、做好流失生工作

3,、暑假小結

4,、慶祝第二十六個教師節(jié)

5、普通話宣傳周

6,、假日活動開始

十月份：

1,、班報刊出

2、家訪

3,、各年級家長會

4,、組織參加“感恩,、奮進大家唱”活動

十一月份：

1、組織參加學校冬運會

2,、講故事比賽

3,、班報刊出

4、校報

5,、假日活動開始

十二月份：

1,、迎元旦大合唱比賽

2、班報刊出

一月份：

1,、復習迎考

2,、散學儀式

教師工作計劃篇六

九年級兩個班現(xiàn)有學生85人。從上期末的物理考試成績來看,，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度,。然后,，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。

1,、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點,；優(yōu)化教學管理,，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的具體要求,。因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。迎接五月份的理化生試驗考試,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習,；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、認真的對待每一次的模擬考試,，及時講評,，及時反思,，及時查漏補缺。三,、復習進度：

第一周：1多彩的物質世界,。重點：質量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度,；2運動和力,。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度,，能理解物體的慣性,，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件,。

第二周：力和機械,。重點：重力、彈力和摩擦力,。難點：重力的作圖,、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力,。這是這學期的重點也是難點,。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件,。只有通過知識點之間的比較,，多作練習，才能較好的掌握,。

第四周：功和機械,。掌握功，功率,，機械效率的計算是本章的重點和難點,。

第五周：1熱和能。重點掌握比熱容的計算,。2能源的可持續(xù)發(fā)展,，簡單了解幾種新的能源。

第六周：電路,、電流,、電壓、電阻,。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流,、電壓、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律,。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題,。

第八周：電功率。利用電功率解決實際問題,。

第九周：練習試驗,，迎接實驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復習力學部分

第十三周：專題復習電學部分

第十四周：專題聲、光,、物態(tài)變化

第十五周：第二次模擬考試,。迎接中考

教師工作計劃篇七

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一,、工作思路

本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念,，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行,，面與點共進,。

本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主,、開放,、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構,、課程內容,、課程實施、課程評價和課程管理,，深入了解并及時解決教學中的`困難和問題;

總結

本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究,，加強指導,、完善服務”?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念,，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面,、扎實而有效地展開，群策群力,、共同探討,。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體,、研究的共同體、發(fā)展的共同體,。

二,、工作重點

(一)加強學習，提高教育教學理論水平

1.精心安排系列學習內容,，講求針對性,、有效性,。

(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性,、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究,。

(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

(3)認真學習和鉆研有關研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

(4)認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著,。

2.精心組織各種學習活動,，積極構建學習型組織,。

(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告,。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,，提高理論學習的效果,。

(2)不定期舉辦專題學術沙龍,，營造良好學術氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

(二)加強指導和管理,，提升課程實施水平

1.加強課程管理,，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為,。

2.加強新教材的培訓力度,。充分調動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上,，在**市有序開展教材章節(jié)分析,、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究,。指導教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖,。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭,，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,，在實踐中提高教師的教學智慧,。

4.有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設,，共建優(yōu)質教育資源,，促進全市科學教育協(xié)調發(fā)展。

5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵,。

6.結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設,，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況,。

(三)改善教研方式,，提高教研質量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分,、全面解讀《科學》課程標準,，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高學校課程建設能力,。

1.改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商,、平等對話，指導教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用,，提高教研質量。

2.以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能,，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范,。

3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4.切實加強具體實驗項目的實施,，培植典型,，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,，在認真總結和深刻反思的基礎上,，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能,。

5.加強對學校教研組工作的指導,，根據(jù)“**市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作,。

6.不定期舉辦各種專題性,、主題性學術沙龍,，營造良好學術氛圍,，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會,。

7.繼續(xù)征集,、優(yōu)化、整理“教學情境設計,、課堂教學實錄及評析”,，積極發(fā)現(xiàn)、總結,、推廣教學第一線教師的教學改革成果,。

(四)重視教育科研，深化課題研究

1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性,。科學課題研究應重視應用研究,、行動研究,、現(xiàn)場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學,、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念。

2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中,，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作,。

(五)改革評價方式，完善評價體系

1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,，以學生自評,、學生互評,、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系,。

3.逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討,，將命題科學化的研究引向深入,。

4.探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié),。

(六)組織各類研訓活動,，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平,。因此，組織必要的培訓,、調研,、總結、推廣和競賽活動,，能夠推動教師隊伍的發(fā)展,。

1.繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心內容充分展開,，為新課程實施提供保障,。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,，引導教師進一步轉變教育觀念,，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障,。

2.組織《科學》課程標準,、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,，攻克難關,，提高課程理解能力。

3.以省級實驗小學為龍頭,，積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法,，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平,。

4.加強對青年科學教師的培養(yǎng),，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體,，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學效益為主線,，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導(以教研員,、學科帶頭人,、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導青年教師開展小型課題研究工作。

1.加強教研員自身的理論學習,，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平。

2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導,，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展,。

3.教研員苦練內功，不斷增強服務意識,，提升服務能力,，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量,、課堂教學研究與實踐能力,、教研活動水準,，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升,。

教師工作計劃篇八

新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風,，面對著生機無限的校園,，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大提高,，結合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃。

1,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。

3,、建立扎實、有效的課堂教學模式,。

4,、積極探索適合學生發(fā)展,、深受學生歡迎的教學方法和手段。

5,、樹立終身學習的意識,，加強專業(yè)知識的學習。

1,、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材,。

2,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。

3,、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

4,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內容，結合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

（1）專題培訓

交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結,、論文,、調查報告、實驗報告,、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術知識網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

教師工作計劃篇九

本站后面為你推薦更多教師工作計劃,！

在不影響第五中學正常教學研究活動的前提下,，大家需要我倆做些什么，我倆力所能及可以做些什么,，兩者結合我們共同做些什么。

我們的支教任務是：“深入一線教學,，傳幫帶,，示范引領，培訓提升,?！蔽覀冎g的合作是：“互促互進，共同提高,?！?/p>

1、聽課調研

（1）日程：9月、10月,，深入課堂,，依據(jù)課程表的安排，隨堂聽課,；9月11日,，開始隨堂聽課；聽常態(tài)課,。

（2）期望：真實,；不分課型，多種多樣更好,；盡量多地了解教和學兩大方面,。

（3）交流：主要采取一對一形式，根據(jù)需要輔助以備課組或同伴討論,；聽課活動結束之后,，進行整體的

總結

2,、示范培訓

語文學科：11月中下旬,，支教教師示范課（或觀摩課），課堂教學研究專題講座,。

物理學科：12月上中旬,，支教教師示范課，“優(yōu)化課堂教學”專題講座,。

3,、友好往來

雙方學校之間教學教研交流互訪的活動，依據(jù)雙方學校商定的形式和時間而開展,。

4,、實踐研究

在xx年12月至xx年1月期間，根據(jù)教學實踐的需要,、老師們的要求,，支教老師示范與第五中學老師自選自定相結合，進行切合教學實際,、踐行新課程改革理念的微型課題研究,。

教師工作計劃篇十

（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作,，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,，能關注學生的綜合全面發(fā)展。

（2）有較扎實的教學基本功,，教學中教學理念日益更新,。

（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力,。

（4）工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

（1）工作目標不是十分清晰,，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化,。

（2）整個小學各年級數(shù)學教學還沒能全面把握,。

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在以后的教學中，不斷改進自己的課堂教學,；改掉自身的壞習慣,，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松,、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為快樂的.課堂,，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

（1）提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生,，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己,。

（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思。在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步,！

學生把學習作為一種負擔,，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松,，他們就不想學,。因此，整個班級很難形成一種良好的學習風氣,。

作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器,，作業(yè)質量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本班的學生家長多數(shù)來自農村,，自身文化素質有所欠缺,，他們或是不懂教學方法，或是缺乏文化知識,，或是對學習的重要性認識不足,，從而造成學生的家庭作業(yè)存在著嚴重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質量也無法保證,。家長對孩子的成績期望很高,，卻又缺乏提高學習成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大,。

學生缺乏理解問題,、分析問題的能力,，不能很好的理解題意；對概念的理解不深,；計算能力有待提高,；粗心大意，審題失誤,，答題技巧不高,；部分學生答題時間分配不得法,。等等,，造成部分同學的學習成績存在問題。

（2）發(fā)揮好生的榜樣作用和轉化差生,，即抓好典型,，防止兩極分化。

（3）認真上好每一堂課,，提高學生思維能力,。

（4）提高答題技巧。

（5）做好與家長的聯(lián)系工作,，爭取家長的全力支持與配合,，保證學生在家的學習時間與學習質量。

教師工作計劃篇十一

為了切實提高自身的業(yè)務素質,，提高教育教學質量和班級管理水平,，根據(jù)中心校《工作計劃》的總要求,，結合我校,、我班及本人的實際情況，特制訂本學期工作計劃如下：

一,、班級基本情況分析：

我班共有x名學生,，年齡大都在xx歲—xx歲之間。孩子們思想單純,、可愛,，特別惹人喜歡，道德品質優(yōu)秀,，沒有思想品德差的學生,。上學期全班雙科合格率xx，優(yōu)秀率xx,，其中數(shù)學合格率xx,，優(yōu)秀率xx，語文合格率xx,，優(yōu)秀率xx,，全班有x名學生(xxx)數(shù)學成績較差,，成績大約在xx分左右,，x名學生語文成績較差,，成績大約在xx分左右。雙科不及格的學生有x名,。從整體上看,，雖然語文成績好于數(shù)學，但孩子們的語文素養(yǎng)低,，作文能力差,，課外閱讀量達不到《新課標》規(guī)定的要求。

二,、工作目標：

三,、具體工作措施：

(一)扎實有效開展好常規(guī)教學工作。

度》相關要求,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。特別是在備課質量上要有所提高,，精心設計每一節(jié)課,，深入挖掘教材，全面了解學生,，注重方法研究,，突出年級(一年)特點，突出“備”字,，力求實際,、實效、實用,。尤其要做好課堂教學實踐的總結工作,，認真書寫教學反思，為自身教學積累豐富經(jīng)驗,。 則,，努力提高學生作業(yè)的實訓效果。必須做到布置,、檢查,、講評、輔導四位一體,，堅決杜絕出現(xiàn)留了不檢,、檢了不講、講了不輔導的現(xiàn)象,，克服隨意,、盲目留置作業(yè)的毛病,。

學生課業(yè)負擔的情況下，積極開展一課一測等形式多樣的學習效率測查活動,。通過測查及時了解把握學生學習中的困難,、效果等，為繼續(xù)開展課堂教學和課后輔導提供指導,。

討論交流,，注意發(fā)現(xiàn)新問題、研究新方法,、采取新舉措,，多積累有益教學經(jīng)驗。本學期在低年級學生良好學習習慣養(yǎng)成,、書寫能力和朗讀訓練上要狠下功夫,，注意以教材文本以依托，開發(fā)課外課程資源,，盡快多的為學生提供廣泛的課外閱讀資源和機會,，從小養(yǎng)成學生良好的閱讀習慣。

的學習目標,。制定切實可行的輔導措施,，堅持實際、可行的原則,，避免急于求成,，急功近利的思想，對學習有困難的學生要做到有耐心,、有決心,、有恒心，不放棄,、不拋棄,。

(二)卓有成效的開展好班級管理工作。

利用主題班隊會,、重大或有紀念意義的節(jié)日開展豐富多彩的德育教育活動,。突出抓好學生的法制教育、理想教育,、紀律教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育,，加強與學生心靈的溝通,，注重教師言行的影響、示范和帶動作用,，努力為學生一生成長和將來成才奠定堅實的道德基礎,。

慣的養(yǎng)成教育,，幫助學生養(yǎng)成認真聽課、及時完成作業(yè)的優(yōu)良學習品質,。注重勤學,、好學、積極向上良好班風的培養(yǎng),。

一是通過板報,、主題中隊會等多種形式，加大學生交通,、防火、防溺水,、傳染病防控等安全知識教育工作力度,，切實提高學生的安全意識和自我保護意識。二是積極配合學校做好學生晨午檢,、學校設施設備檢查,、學生放學護送等日常安全管理工作，特別是在冬季取暖未結束前,，要強化火爐管理,，避免發(fā)生火災事故。力保學生安全不出問題,。

優(yōu)點,，克服缺點，共同教育孩子健康,、快樂成長,。

(三)加強學習，努力提高自身的師德素質和業(yè)務文化素質,。

努力做到依法執(zhí)教,，愛崗、愛生,，嚴謹治學,，尊重家長，多與家長溝通,，正確處理與家長在教育孩子問題上的分歧和矛盾,，不做任何違背師德、違背法律法規(guī)的行為,，努力在學生,、家長和社會上樹立良好的個人形象。

習多反思自身的教育教學行為,，努力提高自身的業(yè)務文化素質和課堂教育教學能力,。注重班主任工作方法與素質的提高,。虛心向其他同事請教教學中的問題，取人之長,，補己之短,。

程理論著作，初步擬定學習李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》及《做最好的老師》兩本教育理論著作的學習,。同時,，積極有效利用網(wǎng)絡資源進行學習。

社會滿意的優(yōu)秀教師,，為學校爭光,，為教育添彩。 以上是本人本學期工作計劃,，如有不足之處,，有待在具體的工作實踐中加以改進提高。

教師工作計劃篇十二

20xx-20xx學年第一學期作為市一級圖書館,，我校圖書館具有突出的藏書特色,，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記,，知識競賽與征文比賽中,，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知,，學會審美,，學會創(chuàng)造，圖書館工作承負著自我超越的艱巨使命,，故而在本學期,，我制訂了如下工作計劃。

近年來知識和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，推動著教育的改革,。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校,、家庭,、社會需共同參與。小學圖書館作為對少年兒童培養(yǎng)教育的機構,，在此占有重要地位,，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”,，對于中小學生的身心健康,、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發(fā)展和全面提高,。由知識,、觀念、情感,、意識多種因素構成的整體素質,，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質形成和培養(yǎng)的重要場所,。圖書館還是一個人終身教育的苦草地,。學習是持續(xù)一生的事業(yè)，小學是人生學習的開始,，也是終身教育的開端,，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質,，將影響到他的整個人生歷程,。

1，進一步加強校圖書館,，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量,，增添管理設備,。

2，加強閱讀的宣傳和引導,。使孩子們喜愛閱讀,，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操,。

3,，堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養(yǎng)學生的理智感,，使他們學會學以致用,。

4，進一步完善特色活動,，認真舉辦,，讀書筆記，文摘卡,，百科知識競賽與展覽,，以及征文比賽，朗誦比賽,，小型讀書會和專題閱讀講座,，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色,。

5,，熟練運用現(xiàn)代技術，優(yōu)化流通管理,。

6,，加強自身進修學習，充實自我,。

1,，管好用好圖書資料，為教育教導服務,。

(1)科學管理各類書刊資料,。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理,，為每位教師和三至六年級學生辦好電腦借書證,，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍,。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神,，熱心工作,，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。

(3)加強新書的宣傳介紹,。根據(jù)學生的興趣與閱讀能力引進新書,，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記,。

(4)做好書籍的修補與整理,。定期檢查，整理好書報,，雜志資料,，及時修補損壞的書籍，月底,、年底做好資料的整理和裝訂保管工作,。

(5)填寫好各項登記表。為規(guī)范管理,，便于查找,，表格填寫應認真及時，具體有以下表格：

a,、教職工借閱登記表,。

b,、各室報紙記載表。

c,、各室發(fā)刊書雜志記載表,。

d、購書情況登記表,。

e,、圖書修補記載表。

f,、圖書注銷,，剔除登記表。

g,、圖書館學生服務隊工作情況記錄表,。

h、教師借閱書刊預約登記表,。

i,、學生閱覽，借書統(tǒng)計表,。

2,，開展“我能行，我真棒”的活動,。

(1)對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法,，但要求每位同學借兩次書后，必須完成一篇“讀書筆記”,，并要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀后感,。月底,，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎者,。

(2)根據(jù)各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽,，鼓勵學生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時定下讀后感想,，月底教師行批閱,，選拔出優(yōu)勝者。

(3)每月舉行一次知識競賽,，圍繞一定的主題,，要求三至六年級的每位學生都參加，且在規(guī)定時間內交卷,。收卷后教師幾管理員一起批閱,，根據(jù)成績選出獲獎者。

(4)每月召開圖書管理員會議，評比優(yōu)秀管理員,。完成上述工作的同時,，我們會及時展覽優(yōu)秀作品，并授予獲獎者“小作家,、小蜜蜂,、小博士、服務之星”等榮譽稱號,，以鼓動學生參與的積極性,。

3，繼續(xù)建立班級圖書角,，拓展校園圖書館空間,。

(1)在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率,，擴大學生的閱覽范圍,，方便學生隨時閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展,。

(2)定期與同軌班交換圖書角圖書,。

(3)鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書,，充實圖書角容量,。

1，做到期初有計劃,，期末有總結,，各項工作按上級要求和學生需要去做。使“市一級圖書館”再創(chuàng)佳績,。

2,，圖書館閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開,，接受教師幾學生的監(jiān)督,，認真聽取他們的意見和建議。

3,，各項活動的開展做到有始有終,，有條不紊，活動結果及時公布,，對優(yōu)勝者大力表揚,。

4，不斷總結反思,，克服以前的不足,，學習他校圖書館的管理經(jīng)驗,，以完善自我。在現(xiàn)代社會高科技的進程中,，不少學習形成已被淘汰,，然而圖書館始終是人類學習需求的供應源泉。小學圖書館,，只要掌握現(xiàn)代化和管理技術,，只要符號學生的成長規(guī)律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地,。所以我們將不懈追求,，使我校圖書館在本學期發(fā)揮出更大的作用，滿足更多的需求,。