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護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 10:06:06
護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思(通用18篇)
時(shí)間:2023-10-28 10:06:06     小編:書(shū)香墨

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請(qǐng)教,,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家,、省,、市、區(qū)獲獎(jiǎng),。

師德表現(xiàn)總結(jié)

關(guān)心集體,,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤。服從學(xué)校安排,,人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心,、熱愛(ài)學(xué)生,,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是五,、六十個(gè)學(xué)生,,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,,是完美的,,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的,。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,,課堂上嚴(yán)格要求,,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“趙老師,,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

學(xué)校無(wú)小事,,處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生,,我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展,。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生,。

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),,今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者,。

在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中,,孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng),。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上,,舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演,迎來(lái)了陣陣掌聲,。為了慶祝建隊(duì)x周年,,團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為:民族精神代代傳的晚會(huì),我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》,,整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間,,而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假,我和孩子們放棄了休息時(shí)間,,每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練,,功夫不負(fù)有心人,在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng),,說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目,、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”x月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出,,效果非常好,,坐在家里,通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候,,我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng),。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

一學(xué)期很快過(guò)去,可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲多多,。這學(xué)期我積極的去適應(yīng)新課程的要求,,責(zé)任促使我做好工作,無(wú)怨無(wú)悔的做好工作。期間灰心過(guò),,氣餒過(guò),,但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn),一學(xué)年過(guò)去了,,作為六年級(jí)部教研組長(zhǎng)就教研組和自己的教育教學(xué)工作很有必要小結(jié)反思,。

開(kāi)放式教學(xué):由教師通過(guò)開(kāi)放題的引進(jìn),在學(xué)生參與下解決,,使學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),,品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。開(kāi)放式教學(xué)中的開(kāi)放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是結(jié)果開(kāi)放,,一個(gè)問(wèn)題可以有不同的結(jié)果,;二是方法開(kāi)放,學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題,;三是思路開(kāi)放,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料,,然后在課堂上互相交流通過(guò)搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了,通過(guò)互相交流使他們學(xué)到了他人的知識(shí),,使學(xué)生們共同發(fā)展,,共同進(jìn)步,所以說(shuō)在新課改中不知不覺(jué)師生的關(guān)系近了處于平等的地位,,講臺(tái)也變大了,,在也不是三尺講臺(tái)了,教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了,,學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動(dòng)討論,、探討、學(xué)生們不在感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥乏味,,而是生動(dòng)有趣,,感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。

活動(dòng)式教學(xué):讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動(dòng),,包括模型制作,、游戲、行動(dòng),、調(diào)查研究等,,使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),、熱愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)讓學(xué)生用同樣長(zhǎng)的鐵絲分別彎制成長(zhǎng)方形,、正方形、圓,,然后引導(dǎo)大家觀察,、比較、判斷:哪一種形狀的圖形面積最大,?這樣的“做一做”活動(dòng),,既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問(wèn)題,又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)物與圖形的認(rèn)識(shí)能力,,同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭,。

探索式教學(xué):采用“發(fā)現(xiàn)式”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,探索知識(shí)的形成,、規(guī)律的發(fā)現(xiàn),、問(wèn)題的解決等過(guò)程,。例如“談?wù)剝?chǔ)蓄的利息”就是來(lái)源于社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡(jiǎn)單的計(jì)息演算,,就能加深學(xué)生的印象,,使他們感性地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,提高學(xué)習(xí)興趣,。

誘發(fā)學(xué)生的靈感,。在教學(xué)中,教師應(yīng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感,,對(duì)于學(xué)生別出心裁的想法,,違反常規(guī)的解答,標(biāo)新立異的構(gòu)思,,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意,,都應(yīng)及時(shí)給予肯定。同時(shí),,還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合,、變換角度、類(lèi)比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺(jué)和靈感,,促使學(xué)生能直接越過(guò)邏輯推理而尋找到解決問(wèn)題的突破口,。

現(xiàn)行的教材都是分課時(shí)編寫(xiě),通常每課時(shí)的任務(wù)必須在一節(jié)課內(nèi)完成,。多數(shù)教師對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容,、任務(wù)、進(jìn)程都具體以時(shí)間順序來(lái)分解,,有時(shí)怕完不成任務(wù),,學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯(cuò)處發(fā)生分歧時(shí),,不敢花過(guò)多的時(shí)間讓學(xué)生爭(zhēng)辯交流,生怕“節(jié)外生枝”,,過(guò)分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣,,教師往往在一節(jié)課的各個(gè)階段,按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了,。這種課看上去緊湊,,但缺少一種動(dòng)態(tài)生成,往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性為代價(jià),,弊病很多,。

我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少,而要看學(xué)生學(xué)得如何,。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)生發(fā)展,,固定的課堂教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)可以打破,無(wú)需每個(gè)環(huán)節(jié)都要安排,。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑,、主動(dòng),重點(diǎn)思路掌握了,,不會(huì)的問(wèn)題解決了,,即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書(shū)上的練習(xí)沒(méi)完成,或由于學(xué)生對(duì)某個(gè)內(nèi)容探究的欲望很強(qiáng),,教師打破教材課時(shí)的限制,,根據(jù)學(xué)生的需要靈活地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了,都不能以時(shí)間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課,。

總之,,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力,,我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中,將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),,與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,,推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù),、社會(huì)生活息息相關(guān),。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,,使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程,,讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律,,從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的最大潛能,真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué),,從數(shù)學(xué)走向社會(huì),。

教學(xué)工作總結(jié)與反思

年度教學(xué)工作總結(jié)與反思

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與反思

教育教學(xué)工作總結(jié)與反思

初中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

一、政治思想本人能積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,以人為本,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,,熱心幫助同事;教育目的明確,,態(tài)度端正,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心幼兒 ,,愛(ài)護(hù)幼兒 ,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。

二,、工作態(tài)度本人積極學(xué)習(xí)參加各種教育教學(xué)理論,,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),,給自己充電。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,,在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),,能虛心向別人學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研 活動(dòng) ,、園本培訓(xùn),,樹(shù)立"終身學(xué)習(xí)"的目標(biāo),。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。

這學(xué)期擔(dān)任大三班班主任期間,我能按照幼兒園的各個(gè)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),,對(duì)幼兒的生活照顧做到盡善盡美,開(kāi)展形式多樣的游戲活動(dòng),,認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,。對(duì)較易發(fā)脾氣的小朋友進(jìn)行了各方面的引導(dǎo),通過(guò)家長(zhǎng)的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉(zhuǎn),,這得到家長(zhǎng)的歡喜和認(rèn)同,。對(duì)較為多動(dòng)的小朋友,通過(guò)挖掘其優(yōu)點(diǎn),,用鼓勵(lì)的方式使其向著自己好的方面學(xué)習(xí),,讓孩子無(wú)論紀(jì)律方面,吃飯方面,,午睡方面都有了很大的提高,,使得家長(zhǎng)對(duì)自己工作的信耐。對(duì)于活潑而且經(jīng)常有打人的現(xiàn)象減到零,,這是老師最期待,,家長(zhǎng)也最想看到的。進(jìn)行多方面的引導(dǎo),,使孩子打人的現(xiàn)象減到零,,這是老師最期待,家長(zhǎng)也最想看到的,。

三,、工作水平作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。在工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1,、深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),,保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,,做到學(xué)有所用.,。

6、經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通!這使我更了解幼兒在家的情況,,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切,。幾年來(lái),,通過(guò)我的各種措施得到了家長(zhǎng)的放心,,信任,、支持和配合。

在我享受收獲的同時(shí),,當(dāng)然也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,,我也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)題加以認(rèn)真思考并以解決,力求把日后的工作做得更好!

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

開(kāi)學(xué)以來(lái),,我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作:

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié),,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,。開(kāi)展班級(jí)級(jí)段總結(jié)分析:學(xué)校點(diǎn)思路,;班主任談總結(jié),老師謀策略,,齊抓共管,。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)賞識(shí)。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4、各學(xué)科教導(dǎo)處每月檢查一次,,教導(dǎo)處有詳細(xì)記載檢查情況,。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,,多數(shù)流于形式,,效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學(xué)方法、手段比較落后,。

3,、教師的`奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,,工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆,、反思,,業(yè)務(wù)水平低。

1、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文,,提高自身的業(yè)務(wù)水平總之,,一學(xué)期來(lái),我們既有收獲,,也有教訓(xùn),,在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,,把工作做得更好,,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

做好學(xué)校教學(xué)工作是為了我們學(xué)生的發(fā)展,,也是為了學(xué)校的發(fā)展,,一學(xué)期過(guò)去了,是時(shí)候?qū)?p>工作總結(jié)

了,。下面是小編搜集整理的教學(xué)工作總結(jié)與反思,,歡迎閱讀。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),,是學(xué)校的生命,。一年來(lái),我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,,運(yùn)用“以人為本”的管理思想,,向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的

口號(hào)

,。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學(xué)管理策略,,深化了課堂教學(xué)改革,,教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,,取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是:開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升,。做到“抓骨干,、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組,、帶小組”人人提高,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),,我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,,立足本校,,抓管理,、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量,、促發(fā)展,,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

我們做到:

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊,,并為每位教師了首都圖書(shū)館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會(huì),、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,,我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

本,,及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘,,我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動(dòng)”,,教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向,即將他們的所學(xué),、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn),、相互提高,、資源共享的目的。另外,,對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),,本學(xué)期我們加大了抽查、互查,,經(jīng)過(guò)不懈的努力,,我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì),,提高了工作的主動(dòng)性和積極性,,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。 .

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,,抓大組帶小組,開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式,。語(yǔ),、數(shù)、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座、專題研討,、教學(xué)個(gè)案分析,,學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng),如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng),,活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話,,問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,,確實(shí)學(xué)有成效,,教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開(kāi)放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

(2)校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,,深入實(shí)際,,重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面,全盤(pán)推動(dòng),效果顯著,。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),,有計(jì)劃、分層次,、重實(shí)效,,積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文,、科任兩大學(xué)科,,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式,,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,,取得了較好的培訓(xùn)效果,。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上,,找自身弱項(xiàng),訂自訓(xùn)計(jì)劃,,學(xué)校予以指導(dǎo),,加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性。其次,,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì),,形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ),。如:語(yǔ),、數(shù)、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn),。為此,,我校還以學(xué)科大組的組織形式,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng),。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,,我們還積極與教研中心聯(lián)系,,聘請(qǐng)各學(xué)科專家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。 .

一年來(lái),,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,,堅(jiān)持教育面向全體、分層管理,、因材施教,,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),,智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生,。

l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%,。沒(méi)有出任何問(wèn)題。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理,,因材施教,,分層教學(xué),保質(zhì)保量,,區(qū),、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,,使他們隨班就讀,,教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài),學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友,,這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,,受到家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng),,使殘疾兒童能健康成長(zhǎng),。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,,能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課題,,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,,帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),,安排骨干教師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。幾年來(lái),,學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),,a級(jí)課均達(dá)50%以上,合格率為100% o,。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,,減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中,。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,,制定沙小“減負(fù)”措施,。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,,建立了民主開(kāi)放的管理模式,對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、形成性,、自主性,、激勵(lì)性,使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂,,深入教師,深入學(xué)生,,參加教研,,實(shí)地考查,,新自指導(dǎo),,校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,,記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題。

6,、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,,教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究,、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí),,并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,,如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等,。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂(lè)的“在民主原則下的問(wèn)題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”,、“在個(gè)性化原則下的選擇—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,,英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式,。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng),,就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,,對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,,進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),,帶動(dòng)其它工作,力求把素質(zhì)教育,,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,,建立新型的師生關(guān)系,營(yíng)造活躍的課堂氣氛,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

對(duì)于教師,,我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,,如對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對(duì)于教研組,,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,我們堅(jiān)持做到:組內(nèi)人人把關(guān),,從教師自查到組內(nèi)定期自查,,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校,,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控,、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性,、指導(dǎo)性,、開(kāi)放性、規(guī)范性,。普聽(tīng)課后,,我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,。單元測(cè)試后,,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,,召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),,認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施,。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后,,學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析會(huì)”,促教師的反思,,收到了良好的效果。

9.注重整合,,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,,在教研活動(dòng)時(shí),,經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,,產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀,、背誦,、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲,。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神,,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí),充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,,樹(shù)立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,,強(qiáng)化過(guò)程管理,,及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處,。

高20xx年的教學(xué)就這樣在忙忙碌碌中結(jié)束了,,每次教高三都有不同的感受,都會(huì)遇到新的挑戰(zhàn),,也會(huì)學(xué)到很多新的東西,,也在高三教學(xué)中摸索著,探尋著更好的教學(xué)方法,,努力去找到一個(gè)更準(zhǔn)確的方向,,一條更好的路。經(jīng)過(guò)和學(xué)生共同奮斗的這一年,,確實(shí)有些方面值得總結(jié),,也有很多方面值得反思。

對(duì)于xx年北京英語(yǔ)高考試題,,專家給出的評(píng)論是:“總體上來(lái)講難易適中,,穩(wěn)中有變。教育部考中心在高考命題上有一個(gè)原則:以穩(wěn)定為大前提,。而且這幾年自始至終都是穩(wěn)定的,。”通過(guò)認(rèn)真比較近三年的高考試題,,我也切身體會(huì)到了這一點(diǎn),。

聽(tīng)力:從近三年的聽(tīng)力來(lái)看,基本穩(wěn)定,。但是今年考試說(shuō)明中對(duì)于學(xué)生聽(tīng)的考查有了明確的要求,,即歸納話語(yǔ)主旨要義;獲取有助于完成聽(tīng)力人物的事實(shí)性信息;根據(jù)所獲取信息進(jìn)行推斷;理解說(shuō)話者意圖,、觀點(diǎn)態(tài)度。比如在今年高考題中,,聽(tīng)力第5題,,what is the woman doing ,答案為making a request(提出請(qǐng)求),這就是需要理解說(shuō)話者的意圖,。 再如:17題,,what does the woman think good students should be like? 這種題就是要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)信息進(jìn)行歸納。

完形填空:完形或許是高考當(dāng)中的得分最難的一道題,,要想高考考一個(gè)不錯(cuò)得分?jǐn)?shù),,必須要做好完型填空。從xx年的a story of gift giving and unselfish love,,到xx年的learning to accept,再到今年的ban the band,。近幾年的完形延續(xù)著以記敘文為主,且故事情節(jié)性比較強(qiáng),。從整個(gè)語(yǔ)篇上來(lái)把握主旨大意,,理解作者意圖依然是對(duì)學(xué)生考查的重點(diǎn). 如果不能理解整篇文章作者的意圖,就會(huì)出現(xiàn)平時(shí)練習(xí)時(shí)學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的,,一錯(cuò)錯(cuò)一片,,思路與作者完全相反。05,,xx年側(cè)重于夾敘夾議,,而今年的文章議論很少,側(cè)重于故事情節(jié),,拿點(diǎn)開(kāi)始引入,,點(diǎn)引入,然后線串接,,故事性更強(qiáng),。

閱讀:這部分在考試所有題型中占分最多,它是要求考生有閱讀理解不同文體的語(yǔ)篇能力,,國(guó)家教育部的大綱說(shuō)得更明確,,希望考生能讀懂報(bào)刊雜志、各種廣告,、說(shuō)明,、公告,各種不同文體的簡(jiǎn)短文章,。從近三年的閱讀來(lái)看,體裁越來(lái)越廣泛,,詞匯量也越來(lái)越大,,話題也越來(lái)越新,。今年的5篇閱讀,a篇為應(yīng)用文中的廣告;b篇為科技說(shuō)明文;c篇為記敘文;d篇為議論文;e篇為議論文,。內(nèi)容涉及到健身器,,網(wǎng)絡(luò)百科全書(shū),孩子與父母的和諧相處等,,應(yīng)該說(shuō)和我們的生活聯(lián)系的還是非常緊密并且息息相關(guān)的,。

用文體的格式,而是側(cè)重對(duì)考生語(yǔ)言運(yùn)用能力,、表達(dá)能力以及邏輯思維能力的考查,,這似乎是近幾年的一種命題趨勢(shì)。這些描述性文章難度不大,,但要想寫(xiě)出彩需要真功夫,,要使用較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和較高級(jí)的詞匯才能獲得高分。關(guān)于開(kāi)放作文,,xx年的照鏡子,,xx年的街頭雕塑,再到今年的大鳥(niǎo)與小鳥(niǎo),。 這部分一直是以圖片形式出現(xiàn)的,。開(kāi)放式作文需要考生不僅有一定的語(yǔ)言能力,還要有一定的發(fā)散思維能力,,并能把圖片與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),。這或許也是今后的考查趨勢(shì)。

詞匯:詞匯在高考中并沒(méi)有作為單獨(dú)的一項(xiàng)來(lái)考查,,但所有題型中都離不開(kāi)詞匯,。xx年高考大綱英語(yǔ)單詞增加了58個(gè),其中有33個(gè)單詞是中學(xué)教材中沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的詞匯,。 xx年增加了91個(gè)詞,。增加詞匯中有90個(gè)詞為高三學(xué)生所用的高中教材中出現(xiàn)過(guò)的,1個(gè)(tonight)為初中教材中出現(xiàn)過(guò)的,。 xx年在xx年的基礎(chǔ)上新添了93個(gè)單詞,,這些單詞主要為科技、奧運(yùn),、社交,、學(xué)術(shù)、禮儀類(lèi)單詞,。顯而易見(jiàn),,英語(yǔ)詞匯量的增加是一個(gè)趨勢(shì)。

雖然,,在高三的復(fù)習(xí)中,,我們老師也幫助學(xué)生積累詞匯,,給他們匯總試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。 但是,,我覺(jué)得對(duì)于詞匯的積累,,我們應(yīng)該更加系統(tǒng)化,語(yǔ)境化,,不能只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的記住單詞,,如果這樣,在很短的時(shí)間之后,,學(xué)生就很容易忘記,。所以如果時(shí)間允許的話,對(duì)于單詞,,尤其是考試說(shuō)明上的單詞,,我們老師應(yīng)該有針對(duì)性的講解它們使用的語(yǔ)境,否則,,光靠背單詞表,,左邊英文右邊中文背來(lái)背去,這樣結(jié)果是一個(gè)個(gè)孤立的單詞,,不能變成靈活的語(yǔ)言,。除此之外,我們可以看到,,在整個(gè)英語(yǔ)高考當(dāng)中各項(xiàng)能力都重要,,但完型填空30分,閱讀理解40分,,說(shuō)明閱讀的能力是最重要的,。在高三教學(xué)中,我們也通過(guò)做大量的閱讀和完形來(lái)提高學(xué)生的能力,,也通過(guò)作四級(jí)閱讀來(lái)拓寬他們的知識(shí)面,。但是,如果能夠在選擇閱讀和完形方面再做的精細(xì)一點(diǎn)就更好了,。我們應(yīng)該選擇更貼近學(xué)生生活,,并且話題更新的閱讀材料。我們應(yīng)該更多的選擇那種文章——通過(guò)做題,,可以讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧的文章,。在寫(xiě)作方面,如何避免中文式的英語(yǔ)始終是我們所探討的問(wèn)題,,而大量的背誦模仿是關(guān)鍵,,這一點(diǎn),我想我們還做得不夠。

在高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,,寫(xiě)作似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生最頭疼的一件事情,,不愿寫(xiě),沒(méi)什么可寫(xiě),,不知怎么去寫(xiě)。所以對(duì)于每次的作文,,我必然會(huì)做到全批全改,,也盡可能做到給更多的學(xué)生面批,然后匯總所有的問(wèn)題,,分類(lèi)講解,,之后,帶著學(xué)生一起總結(jié),,寫(xiě)這種類(lèi)型的文章,,需要有哪些套路,讓學(xué)生明白以后寫(xiě)這種文章,,應(yīng)該從哪切入,,使用哪些結(jié)構(gòu)會(huì)得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外,,我更多的建議學(xué)生能加強(qiáng)相互之間的交流,,每次作文練習(xí)之后,我會(huì)挑選好的句子和文章展示給大家,,這就是一種交流,,此外,我還會(huì)鼓勵(lì)他們課下的交流,,在面批作文的時(shí)候,我會(huì)把幾個(gè)人的作文放在一起,,然后讓學(xué)生們自己對(duì)比,,看看別人的哪個(gè)句式用得好,哪個(gè)詞語(yǔ)更準(zhǔn)確,,自己哪方面描述得更好,,這樣相互學(xué)習(xí)交流,,有助于大家的提高。而且,,學(xué)生之間相互的講解,,有些時(shí)候,,要比老師講解的角度更好,,更容易接受。所以學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣,,看到別人的好句子好段落,,哪怕是一個(gè)很好的單詞,都會(huì)拿筆記錄下來(lái),。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)“好句子本”,,用來(lái)積累好句子。這樣一年下來(lái),,有時(shí)候,,不需要刻意的背誦,不少好的句式,,他們都能銘記在心,。在高考前,每個(gè)人都會(huì)總結(jié)出自己比較擅長(zhǎng)使用的句子,,它們會(huì)很夸張的把那些句子叫作“無(wú)敵英語(yǔ)15句”“高考寫(xiě)作無(wú)敵12句”,,不管怎樣,在不斷的交流中,,學(xué)生可以看到,,好的句子每個(gè)人都可以寫(xiě)出來(lái),這樣他們都很愿意去主動(dòng)寫(xiě)作文,,去多背單詞背句子,,更希望自己寫(xiě)的句子能夠成為別人“無(wú)敵句式”中的一個(gè),有了動(dòng)力去練習(xí),,作文自然就能提高,。

首先,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生詞匯量達(dá)到3500左右,,從近幾年的高考試題也可以

看出,,詞匯確實(shí)在不斷的增加,這就要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,,不斷地積累詞匯,。其次,《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程,,它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),,升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要,,同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此,,高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”

由此可見(jiàn),,新課標(biāo)已經(jīng)把英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言素質(zhì)和技能,所以對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的考查就不是單純的語(yǔ)法,,而是使用的能力,。要求學(xué)生知道并掌握在什么樣的語(yǔ)境,說(shuō)什么樣的話,,使用什么樣的語(yǔ)氣,,選用哪些單詞。現(xiàn)在的高考題,,哪怕是一道單選,都會(huì)創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)境,,更不用說(shuō)完形和閱讀了,。所以,我們要培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)言情景下,,準(zhǔn)確自如使用英語(yǔ)的能力,。

綜上所述, 高三這一年,, 我學(xué)到了很多東西,,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的很多不足。在以后的教學(xué)中,,我會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),,依據(jù)新課標(biāo)的理念,積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,,幫他們將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題密切結(jié)合。我會(huì)為此而不斷努力的!

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

一學(xué)期即將過(guò)去,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。

總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾?-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,,進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。

開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),,鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的`落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我?!白灾?-創(chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材,,分工撰寫(xiě)教案,,以組討論定搞,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研,、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。

實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實(shí)際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,,課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

近三年的改革收獲?多,,課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,,這次公開(kāi)教學(xué),,呈現(xiàn)開(kāi)放性,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。

六年紀(jì)《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),,學(xué)生通過(guò)量、饒,、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系,,用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫(xiě)報(bào)告單,,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,,由“是--也是--還是--總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些?!陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。

學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測(cè),、歸納,、分析和整理的過(guò)程中,周長(zhǎng)公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。

四年紀(jì)《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。

設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。

突出過(guò)程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究?jī)蓚€(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,,老師導(dǎo)演,,學(xué)生表演,設(shè)計(jì)了從“相距--縮短--交叉--相背”兩物體之間的距離變化情況,,感受相向運(yùn)動(dòng)中,,隨著時(shí)間的推移,路程逐漸縮短的規(guī)律,。

得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度,、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。

一段小小的表演,,猶如吃了一盆八寶菜,,各種營(yíng)養(yǎng)成分都有了。

使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,,心度受到震撼,,,心理得到滿足,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。

需要每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。

研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,,梁愛(ài)英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡(jiǎn)》課被評(píng)為特優(yōu)課;陽(yáng)泉市陶行知研討會(huì)作課《乘法的簡(jiǎn)》受到與會(huì)的教師好評(píng),。

12月22日山西省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)王桂榮的《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

12月中旬,4位教師參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聆聽(tīng)名師楊少波的專題講座,觀摩其示范教學(xué),,領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,,并在全校公開(kāi)教學(xué),,受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。

一月十二日王桂榮赴盂縣作課,,作為一個(gè)契機(jī),我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,,把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題,有個(gè)在認(rèn)識(shí),。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

常思考,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面

考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。

使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語(yǔ)例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,,石晨杰通過(guò)自己的努力,能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測(cè),、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的,。

但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難,,希繼續(xù)努力,。

等級(jí)評(píng)定,優(yōu)?!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,,做法是日評(píng)、周評(píng),、月評(píng)一條龍,老師評(píng),、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),,,、家長(zhǎng)評(píng)一條龍,,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),,學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),、了解,、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求,周始老師綜合激勵(lì)換星,,(2個(gè)優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,,使他們?nèi)諒?fù)一日,,周復(fù)一周,,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),,月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng),學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,,或向他人學(xué)習(xí),每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),,學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上,。

將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,,(9、10,、11、12,、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定,,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。

四、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

1,、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,。

要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課,、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。

b集中查:每月對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),,矯正疏漏,拋磚引玉,,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),,增大考核透明度,,把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,學(xué)情分析,,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,,,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),,引到老師走進(jìn)新課程,,拋磚引玉,,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),,分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實(shí)踐與綜合,、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題,,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè),,全校學(xué)生全都參加,,及格率為97%,,優(yōu)秀率為78%,。

真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),,查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,,夯實(shí)雙基,。

與此同時(shí),,我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),,課外興趣活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,,時(shí)間、內(nèi)容,、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,,12月底結(jié)合迎新組織展示,。

學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),,也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),,真正做到第一課堂打基礎(chǔ),,第二課堂發(fā)展特長(zhǎng),。

一份耕耘,一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。

我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思(3)

一、在中國(guó),,英語(yǔ)是外語(yǔ),,不是二語(yǔ),不可習(xí)得,。

在中國(guó),,很多人忽視了英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),而不是第二語(yǔ)言,,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下的一個(gè)重要客觀原因,。

其實(shí),我們知道,,second1anguage與firstlanguage相對(duì),而foreign1anguage和non-nativelanguage是與mothertongue和native1anguage相對(duì)的。

firstlanguage和mothertongue和native1anguage的共同特點(diǎn)是:(1)最早習(xí)得的語(yǔ)言,,常常是在家庭環(huán)境中習(xí);(2)熟練程度高。

語(yǔ)言直覺(jué)強(qiáng),。

secondlanguage,,foreignlanguage和non-nativelanguage的共同特點(diǎn)是:(1)是一種雙語(yǔ)現(xiàn)象;(2)在掌握的時(shí)間順序上次于第一語(yǔ)言;(3)熟練程度一般不如第一語(yǔ)言;(4)習(xí)得方式一般是學(xué)校教育,、家庭教育或自學(xué)。

首先,,在語(yǔ)言環(huán)境方面,,第二語(yǔ)言與外語(yǔ)有著根本的差別。

第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者一般都有一個(gè)比較自然的語(yǔ)言環(huán)境,。

周?chē)斜姸嗟脑撜Z(yǔ)言的本族語(yǔ)使用者,。

由于種種原因,他們之間可能會(huì)有各種各樣的聯(lián)系,。

同時(shí),由于該語(yǔ)言可能是“官方語(yǔ)言的一種(如英語(yǔ)、法語(yǔ)在加拿大,英語(yǔ)在印度等),,新聞媒介,、官方文件,、廣告等等為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)比較真實(shí)和自然的語(yǔ)言環(huán)境,,而“外語(yǔ)”學(xué)習(xí)者一般來(lái)說(shuō)則很難有這樣的語(yǔ)言環(huán)境,。

而外語(yǔ)學(xué)習(xí)者則不同,,他一般不可能得到foreignertalk之類(lèi)的輸入,,由于外語(yǔ)教師語(yǔ)言水平總體上不能與第二語(yǔ)言教師相比,,teacherta1k的質(zhì)量和數(shù)量都不如第二語(yǔ)言教學(xué)課堂,,peertalk在很大程度上也受到限制,。

英語(yǔ)在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)是二語(yǔ)教學(xué)還是外語(yǔ)教學(xué),還有一個(gè)重要標(biāo)志,,那就是看當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程是不是用英語(yǔ)授課,。

如果除了英語(yǔ)課,,其他課程用母語(yǔ)講或大部分用母語(yǔ)講,英語(yǔ)教學(xué)就是英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)(tefl)。

顯然在中國(guó),,英語(yǔ)是外語(yǔ),,而不是第二語(yǔ)言,,中國(guó)缺乏把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的環(huán)境,。

母語(yǔ)可以習(xí)得,二語(yǔ)也能習(xí)得,,但外語(yǔ)是不能習(xí)得的,。

而在我們的小學(xué)英語(yǔ)課上過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè),,甚至是為了情景而情景,以至于產(chǎn)生了虛假的情景,。

很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語(yǔ)的期望,,原本就是無(wú)本之木,,無(wú)源之水,,顯然是不切合實(shí)際的。

在35分鐘的英語(yǔ)課上,,老師用外語(yǔ)授課的時(shí)間到底有多少,,學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)的時(shí)間又有多少?有多少學(xué)生的家庭有外語(yǔ)環(huán)境,有多少學(xué)生父母懂外語(yǔ),學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)或被動(dòng)接觸外語(yǔ)的機(jī)會(huì)又有多少?我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課,,在這些觀摩課上英語(yǔ)教師和學(xué)生配合的天衣無(wú)縫,,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的操練樣俱全,,加上朗誦,,短劇,,多媒體演示,教學(xué)者為之興奮,,聽(tīng)課者為之激動(dòng),。

然而,,在一年365天的外語(yǔ)教學(xué)中,,這樣的課又有多少呢?這本帳,從事英語(yǔ)教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的,。

二,、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法,,而不是直接法,。

直接法即大量接觸真實(shí)的語(yǔ)言,進(jìn)行真實(shí)的交流,,靠大量重復(fù)模仿,,強(qiáng)化記憶,養(yǎng)成習(xí)慣,。

視聽(tīng)法,、聽(tīng)說(shuō)法,、交際法都屬于直接法,。

以直接法為主進(jìn)行教學(xué),,一定要有語(yǔ)言環(huán)境,,要有高水平的師資,,班額要小,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)要多,。

認(rèn)知法不排除模仿,但由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境,,學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)理性思維,學(xué)習(xí)語(yǔ)音,、語(yǔ)法、詞匯知識(shí),,掌握語(yǔ)言規(guī)則,指導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),舉一反三,,形成可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言能力,。

英語(yǔ)在中國(guó)是外語(yǔ),,中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ),,不論是小,、中,、大學(xué),都不能采用二語(yǔ)教學(xué)類(lèi)型,,而要以語(yǔ)言知識(shí)為拐杖,在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí),,要注意理性認(rèn)知;對(duì)于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,不能排斥語(yǔ)言知識(shí),。

而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,,有限的師資力量,,教師水平的相對(duì)低下,語(yǔ)言環(huán)境的缺乏,,大規(guī)模的班級(jí)授課,都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際,。

三,、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí),,而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,,但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移民學(xué)習(xí)英語(yǔ),則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí),,提高語(yǔ)言能力,滿足他們的成就感,,才可能培養(yǎng)持久的興趣。

而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語(yǔ)課,,單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

新鮮勁兒一過(guò),,孩子們就會(huì)厭倦。

所以,,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),、技能的一些手段,,而不是培養(yǎng)興趣的手段,。

我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,,多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),,提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,,聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。

真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,,讀寫(xiě)跟上。

光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),,很難收到高效。

只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。

四、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語(yǔ)言規(guī)則

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語(yǔ)法翻譯法和聽(tīng)說(shuō)法,。

語(yǔ)法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容。

隨著交際教學(xué)法的興起,,語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的地位有所削弱,。

到了80年代,,有的語(yǔ)言學(xué)者公開(kāi)排斥語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的地位,反對(duì)在任何教學(xué)階段控制語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目的做法,。

他們認(rèn)為,只要在課堂上提供有意義的交際,,語(yǔ)法就會(huì)被學(xué)習(xí)者自動(dòng)習(xí)得。

受此觀點(diǎn)影響,,80年代有一段時(shí)期,語(yǔ)法教學(xué)曾一度在部分外語(yǔ)課堂消失了,。

然而,物極必反,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思,人們終于意識(shí)到了削弱甚至取消語(yǔ)法課的弊端,,因又重新思考語(yǔ)法在語(yǔ)言交際以及在外語(yǔ)課堂中的地位與作用,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

教學(xué)將傳授的內(nèi)容,,經(jīng)科學(xué)的選擇,依據(jù)知識(shí)構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律編成教材,,作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體。今天本站小編給大家為您整理了教學(xué)工作總結(jié)與反思,,希望對(duì)大家有所幫助。

又一學(xué)期,,在大家的忙碌中匆匆度過(guò),,回首本學(xué)期的工作,,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本

學(xué)期工作總結(jié)

如下:

一、 本組基本情況

本教研小組由3名老師組成,,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件,。

二,、 本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

本學(xué)期初,,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,鉆研教材,駕馭教材,,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),,從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

在教學(xué)方面?!白“宓剩葑湔n,,上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批好每一本作業(yè),,保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí),。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了兩次集體備課,兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,并由xx老師代表六年級(jí)數(shù)學(xué)組參加年級(jí)研究課大講賽,,執(zhí)教內(nèi)容是《解決問(wèn)題的策略---轉(zhuǎn)化》,,獲得了第三名。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,教師們也不會(huì)停止對(duì)自己的提高學(xué)習(xí),每周一下午,,三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們與一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。

在做好本職工作之外,,本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,,順利的,、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,,讓家長(zhǎng)放心,,學(xué)校放心,老師們更是不辭辛苦,,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。 順利的送走了又一批畢業(yè)生,,安全工作做得好,。

三,、 存在的問(wèn)題

1、 對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、 雖然學(xué)了不少理論知識(shí),,但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念,,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò),,但是老師用的時(shí)間卻不少,,如何提高教學(xué)效率,,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

四,、反思

1、 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,,對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

1,、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè),提高學(xué)校管理水平,,結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度,,建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制,,繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行

3、全面落實(shí)課程計(jì)劃,,我們按照國(guó)家課程計(jì)劃,, 完善課程管理,,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),。尤其是認(rèn)真開(kāi)設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開(kāi),,創(chuàng)造條件去開(kāi)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督,,全面提高課程質(zhì)量,。

4,、要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作,。切實(shí)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、要求正確,、工整、規(guī)范,。作業(yè)做到全收全改,,勤批細(xì)改,,統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生建立檔案,,加強(qiáng)輔導(dǎo),縮小了后進(jìn)面,。

5,、要求教師向40分鐘要質(zhì)量,為了提高課堂教學(xué)效率,,增大課堂容量,各任課教師能針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,,在課堂教學(xué)中大膽嘗試,積極創(chuàng)新,,優(yōu)化課堂教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生愛(ài)學(xué),,喜學(xué),,從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開(kāi)課,寫(xiě)出來(lái)一篇較高水平的論文,。教師都能對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷得到了提高。

教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課,、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查,,確保了備課和批改質(zhì)量,。

6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理,,鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果,,繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案,畢業(yè)班教師及早著手,,狠抓畢業(yè)班工作,教導(dǎo)處定期召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì),,了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài),充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,,為教師排憂解難,全方位為教師服務(wù),。

(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升

1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體,,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容,。鼓勵(lì)教師在多功能教室里上課。另外,,各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點(diǎn),,認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,,潛心研究,,突出了實(shí)效。

2,、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平,。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),,自覺(jué)化努力探索新的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、積極參加中心校及區(qū),、市教培中心的培訓(xùn),不斷汲取新的血液,,積極組織并參加“國(guó)培計(jì)劃”,、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn),,促進(jìn)了教師專業(yè)提升。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),,扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

1,、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),。活動(dòng)要做到了形式多樣,,全員參與,。教研組抓好了崗位練兵課活動(dòng),,按計(jì)劃,,做到說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、討論等環(huán)節(jié)?;顒?dòng)以存在的問(wèn)題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息,、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,,使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),、探究教學(xué),、相互交流,提高能力的主陣地,。

2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性,,開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),,學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),,并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的整體水平,。

3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校三至六年級(jí)同頭班的優(yōu)勢(shì),,繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開(kāi)崗位練兵活動(dòng)。在對(duì)比中,、互相學(xué)習(xí),借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力,。

(四)以質(zhì)量為中心,以課改為抓手,,以課題研究為載體,努力提高教學(xué)水平。

我校根據(jù)教育局和中心校的安排,,以努力提高“高效課堂”為目標(biāo),以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體,,開(kāi)展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象,,據(jù)教學(xué)的實(shí)際,,瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo),加強(qiáng)問(wèn)題研究的針對(duì)性,,研究過(guò)程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃,,有時(shí)間,,有運(yùn)行過(guò)程,,突出了實(shí)效。

(五)推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,,保障學(xué)生身心健康;加強(qiáng)藝術(shù)與科學(xué)教育,,全面培養(yǎng)學(xué)生能力,全面提升教育質(zhì)量,。

要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作,充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開(kāi)展大課間活動(dòng),。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作,開(kāi)展了慶“六一”文藝演出活動(dòng),,召開(kāi)了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。不斷促進(jìn)了體藝工作的常態(tài)化開(kāi)展,。

我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口,組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,不斷研究科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略,提高教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量;搭建學(xué)生科學(xué)活動(dòng)平臺(tái),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會(huì),。同時(shí)要積極探索綜合學(xué)科,,特別是本學(xué)期配合中心校開(kāi)展體育教學(xué)的研討活動(dòng),。完善綜合學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作,取得了好的成績(jī),。

(六)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),,豐富學(xué)校內(nèi)涵

結(jié)合教師讀書(shū)工程,,積極研究學(xué)校文化建設(shè),挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵,,提煉學(xué)校文化精粹,塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì),。按照教育局統(tǒng)一部署,借助愛(ài)生項(xiàng)目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年” 活動(dòng),、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀活動(dòng),、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等,,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。

全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,,讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí),在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氛圍,。

三,、存在的問(wèn)題與打算

回顧本學(xué)期的工作,但也存在著諸多不足,,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,,學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),,素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?;仡欉@學(xué)期的工作,我執(zhí)教初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科,,工作中有收獲和快樂(lè),,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效,、有序地進(jìn)行,,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

一,、熱愛(ài)教師工作,,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,,每天早來(lái)晚走,無(wú)私奉獻(xiàn),,能全面貫徹黨的教育方針,,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

,,做到不遲到,,不早退,,不請(qǐng)病、事假,,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二,、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)計(jì)劃

,,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升,。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū),,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),,努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,,在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,,靈活運(yùn)用教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)

教案

,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),,一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,,改革教學(xué)方法、手段,,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,,中等生優(yōu)化,,優(yōu)秀生提高,,各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問(wèn),,多巡視,多輔導(dǎo),,在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),,課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫二小組,,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,,常研究,,常總結(jié),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文,。

四,、認(rèn)真參與班級(jí)管理,努力形成良好班風(fēng)

通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,,虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意,,并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),,我虛心學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新,跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,,使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整潔,,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五,、工作中存在的問(wèn)題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5 ,、教學(xué)反思不夠。

六,、今后努力的方向

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始,,我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,,立足本職崗位把以后的工作做好,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng),,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

1,、深入挖掘教材,。課文知資料和悟主題教學(xué)環(huán)節(jié),,結(jié)合學(xué)生對(duì)課文的理解和學(xué)生一起討論,、解決課文中出現(xiàn)的難以理解的問(wèn)題。例如文章為何用許多篇幅寫(xiě)丑小鴨遭受的歧視和打擊他受到贊美后為何難為情“一顆好的心”是指什么樣的心等等,。在討論過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生由易到難、由淺入深,、層層推進(jìn)地向問(wèn)題的深度,、廣度挖掘,。每一個(gè)問(wèn)題的答案依據(jù)力求在課文里找到,,還原課堂真和活的一面,鍛煉了學(xué)生的閱讀理解潛力,,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和邏輯思維潛力。

2,、融入音樂(lè)畫(huà)面語(yǔ)言。語(yǔ)言是完成教學(xué)中必要的工具,,語(yǔ)文課中情境的創(chuàng)設(shè),情感的體驗(yàn),、意境的感受光靠教師的講授未免顯得生硬,,而音樂(lè)與畫(huà)面在表達(dá)人類(lèi)情感方面更細(xì)膩,、深刻、生動(dòng),。音樂(lè)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,能讓學(xué)生思維超越時(shí)空,,能啟迪學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。在講到課文的高潮:丑小鴨迎來(lái)了生命的春天時(shí),我讓學(xué)生配樂(lè)朗誦,,文字意境與音樂(lè)渲染的氛圍相互融合,引發(fā)學(xué)生情感共鳴,,使學(xué)生在一種簡(jiǎn)單愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受丑小鴨的內(nèi)心世界。例如用畫(huà)面回顧課文資料時(shí)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了選取,,丑小鴨被迫流浪遭人嘲笑打擊的部分用的是低沉憂傷的樂(lè)曲,,丑小鴨在主動(dòng)追求美變成白天鵝的時(shí)候,,選用的是喜悅簡(jiǎn)單高昂的音樂(lè),使音樂(lè)很好的表達(dá)了丑小鴨的內(nèi)心,。生動(dòng)形象的一幅幅畫(huà)面給同學(xué)們帶來(lái)了視覺(jué)上的第一印象,清晰了課文資料,,和音樂(lè)與文字很好的配合在一起。

3,、插上想象的翅膀。想象是人的一種特殊的心理活動(dòng),,沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造,沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新,,每個(gè)孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體,他們內(nèi)心世界是豐富多彩的,,生動(dòng)搞笑的,,充滿著想象和童趣,。課堂上,在講到“只要你是一只天鵝蛋,,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”同學(xué)們展開(kāi)了想象的翅膀,自由充分的表達(dá)自己的想法,,做到想說(shuō)什么就說(shuō)什么,。這種讓學(xué)生主動(dòng),富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,就是要尊重每個(gè)學(xué)生的`獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn),在和諧自主的課堂氛圍中,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身邊的事物的獨(dú)特感受,。

4,、由結(jié)束回到開(kāi)始。導(dǎo)新課的部分讓學(xué)生談了自己對(duì)作者的理解,,我在沒(méi)有補(bǔ)充,而是導(dǎo)入新課,。在入現(xiàn)實(shí)部分,,我給同學(xué)們也舉了個(gè)例子,,寫(xiě)出如此感人故事的作者――童話之父安徒生,其實(shí)丑小鴨的命運(yùn)就是他的命運(yùn),,就是他真實(shí)的寫(xiě)照,于是我向?qū)W生詳細(xì)介紹了安徒生的生平,,并把他真實(shí)的故事和丑小鴨相對(duì)照,讓學(xué)生感悟的更深,。也由衷地從心底里贊嘆這位童話之父,,以此激起學(xué)生們閱讀的興趣,。

1、在落實(shí)課文難點(diǎn)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,。”說(shuō)說(shuō)“丑小鴨給你的啟示”時(shí),,由于時(shí)間關(guān)系,,啟發(fā)不夠,,同學(xué)們沒(méi)有展開(kāi)從多個(gè)角度去總結(jié),。

2、在入現(xiàn)實(shí)拓展部分,,同學(xué)們?cè)谡f(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的丑小鴨時(shí),沒(méi)有深入的引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,。

3、沒(méi)有板書(shū),。板書(shū)會(huì)使課文的主題更鮮明直觀,。

通過(guò)這堂課教學(xué)活動(dòng),,我深深體會(huì)到了自己還是欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)更深刻地認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性,以后應(yīng)當(dāng)多上公開(kāi)課,,經(jīng)常和老師們一起交流評(píng)課,提高自己各方面的素質(zhì),。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),,不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中《體育與健康》教材;認(rèn)真鉆研教材,研討教育教學(xué)方式和手段;學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念;結(jié)合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

三、注重體育教學(xué)的質(zhì)量,、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。體育教學(xué)方面繼續(xù)以”健康第一”為指導(dǎo)思想,,以”安全教育”,”常規(guī)教育”為目標(biāo),,在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識(shí),,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生各機(jī)能的全面發(fā)展,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課;備課組活動(dòng)開(kāi)展正常,集體備課時(shí)發(fā)言積極,,共同探討教材教法,集思廣益,。精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習(xí);充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),。利用雨雪天用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí);課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的思想,,重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),。強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。在體育教學(xué)方面,課前強(qiáng)化認(rèn)真?zhèn)湔n,,緊抓安全教育,,始終把學(xué)生健康第一的指導(dǎo)思想貫穿到課的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、教學(xué)實(shí)施,。在教學(xué)中,,努力激發(fā)提高學(xué)生的興趣愛(ài)好,以學(xué)生為主體,,講究學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的實(shí)效性。在全體老師的共同努力下,,高初中畢業(yè)年級(jí)體育合格率均達(dá)100%,,初三年級(jí)在全蘭州市中考體育取得好成績(jī),。我校近年來(lái)推廣的校本課程“武術(shù)”,,已經(jīng)由甘肅省,、蘭州市多家媒體報(bào)道,學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)反應(yīng)良好,,已成為我校的一大特色,多次接待有關(guān)部門(mén)的來(lái)訪并多次向海內(nèi)外朋友展示五中的風(fēng)采,,得到了一致的好評(píng)。

四,、積極落實(shí)”陽(yáng)光體育”制度,,做好”大課間”活動(dòng)的各項(xiàng)工作,。我校地少人多,場(chǎng)地器材配備不足,,生均體育資源少,在這種情況下體育組在校長(zhǎng)室,,教務(wù)處的指導(dǎo)下因地制宜,根據(jù)我校實(shí)際情況大力開(kāi)展學(xué)生”陽(yáng)光體育”活動(dòng)確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)得到順利進(jìn)行,,”大課間”活動(dòng)有計(jì)劃,有過(guò)程,,有活動(dòng)記載和總結(jié)。

五,、做好《學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)》的測(cè)驗(yàn)和上報(bào)工作,。我校各年級(jí)在20_年十月二十號(hào)前按規(guī)定完成了各項(xiàng)測(cè)試并將數(shù)據(jù)成功上傳到體質(zhì)健康網(wǎng),。

六、組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn),、相互提高。本學(xué)期初我校有老師去了二十七中,,五十一中聽(tīng)課,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,十月下旬譚作萍老師代表全組去成都觀摩、學(xué)習(xí)了十城市體育課交流活動(dòng),,受益匪淺,。全體教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)在互聽(tīng)互評(píng)中坦誠(chéng)交換意見(jiàn)共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,上學(xué)期體育組教師都完成了自我研修,。本學(xué)期全體教研組教師在全校的統(tǒng)一布置下,在教務(wù)處,、教科室,、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,,認(rèn)真切實(shí)地完成了各級(jí)各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。在教學(xué)方面,,全體體育教師力抓教學(xué)常規(guī),課前認(rèn)真?zhèn)湔n和充分準(zhǔn)備,,課堂狠抓教學(xué)管理,,提高教育教學(xué)效果和成效。本期我們順利完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)上我們?nèi)M老師在總結(jié)了學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上進(jìn)行分析和反思,,力圖改變學(xué)生對(duì)體育老師的一些不好的評(píng)價(jià),,在大家的共同努力下我們的全組的學(xué)生評(píng)價(jià)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。在教學(xué)上除了加強(qiáng)教學(xué)管理,,體育課的安全問(wèn)題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學(xué)生的高度重視和關(guān)注。

七,、這一年來(lái)我校各代表隊(duì)成績(jī)斐然:武術(shù)隊(duì)代表蘭州市參加了甘肅省第二屆中運(yùn)會(huì),榮獲團(tuán)體總分和金牌總數(shù)第一兩個(gè)冠軍,,籃球隊(duì)獲得蘭州市初中組第二名,乒乓球獲得蘭州市中學(xué)生乒乓球比賽團(tuán)體和個(gè)人兩個(gè)冠軍,,田徑隊(duì)獲得了蘭州市田徑訓(xùn)練點(diǎn)比賽初中組冠軍,。學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈,,要求有計(jì)劃、有筆記,、有總結(jié)。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí),。陳兆軍,、劉武軍,、譚作萍等老師均獲得市、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”獎(jiǎng)勵(lì),,趙宇寧老師被蘭州市政府評(píng)為蘭州市第七屆運(yùn)動(dòng)“優(yōu)秀教練員”。

八,、為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,,全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動(dòng)也常抓不懈,,給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,鍛煉的機(jī)會(huì),。

九、回顧過(guò)去的一學(xué)期我們感到:每時(shí)每刻我們?cè)诿β岛蛣诶壑卸蛇^(guò),,但我們的辛苦得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,,我們的工作得到了上級(jí)主管部門(mén)的賞識(shí),,我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉,使師生們能在緊張的學(xué)習(xí)工作之中得到鍛煉,、得到歡樂(lè)、我們的辛苦是值得的,。

當(dāng)然在教學(xué)管理也還有許多不足,還需要不斷地加強(qiáng)管理和總結(jié),,使我們的教學(xué)管理更科學(xué)更有效。在課堂管理方面我們要進(jìn)一步狠抓科學(xué),、合理的管理尤其是體育課上的安全管理,。在課外活動(dòng)方面除了安全的管理要組織豐富的體育比賽使學(xué)生積極參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì),,為了我校學(xué)生的豐富課外活動(dòng)和與我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相結(jié)合,我們還要不斷地努力使我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平更高成績(jī)更好,。還要不斷地在教師專業(yè)化發(fā)展方面多作努力??傊覀円獔F(tuán)結(jié)全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓,。

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護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

這個(gè)學(xué)期,,我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為九年級(jí)的科任教師,我認(rèn)真制定期初計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組教研活動(dòng),上好課,、改好卷,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。此外,,我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循序善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

作為九年級(jí)的思想品德課老師,我明白學(xué)科的重要性,,因此在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)的資料并制成ppt課件,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,,教學(xué)質(zhì)量,我除了注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體進(jìn)行教學(xué),通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,我能及時(shí)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生轉(zhuǎn)化,。

在以后的教學(xué)工作中,我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。

我相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,!

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

過(guò)去的一年中,我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文,、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中,,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),;嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),,積極溝通,;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表。

在教育教學(xué)方面,,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),,有的抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,,幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,,我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑,、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來(lái),我任教的班級(jí),,學(xué)生成績(jī)明顯上升,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,,得到了師生的好評(píng),。

20xx年11月,,我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科,,這既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),,尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,,加快教育,、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力,;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

其次加強(qiáng)教法研究,,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,,我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書(shū)方法,,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,,歸納知識(shí)要點(diǎn),。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試,,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生能力,,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),,近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名,。20xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。

四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育,,為教育改革指明了方向

在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,,通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過(guò)程,多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,解決新問(wèn)題,,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn),、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價(jià)值,。

總之,作為一名教師,,教學(xué)是我的基本工作,,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,,在教中學(xué),在學(xué)中教,,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。走進(jìn)21世紀(jì),,實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我深知,,自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn),前面的路還很長(zhǎng),?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”!

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

作為老師,,定期對(duì)自己教學(xué)工作總結(jié)及反思有利于提高自己的教學(xué)水平!以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)及反思范文,供大家參考!

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體,以校為家,。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,注重政治理論的學(xué)習(xí),。

配合組里搞好教研活動(dòng),,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,,做學(xué)生的好朋友,。

二,,課堂教學(xué)

美術(shù)對(duì)于學(xué)生并不陌生,但初一上學(xué)期的時(shí)候,,很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫(huà)畫(huà),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的知識(shí)傳授,,學(xué)生對(duì)美術(shù)也有了更深的理解,而在下學(xué)期的教材上,,初一年跟初二年的美術(shù)重點(diǎn)稍微有了不同的側(cè)重點(diǎn),,初一年側(cè)重學(xué)生對(duì)印刷體美術(shù)的體驗(yàn),,而初二年更是側(cè)重學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解,每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的,,學(xué)生學(xué)起來(lái)也有了比較大的興趣。

所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索,,以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品,。

在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課,,使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè),,引導(dǎo)他們完成高水平,有創(chuàng)意的作品,。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,,適應(yīng)新形式下的教育工作,,我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,聽(tīng)課,上好每一節(jié)常規(guī)課,。

同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù),。

學(xué)期初,,在許副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,和同事一起完成校園的美化,宣傳工作,,在完成工作的同時(shí),并且不斷地給自己充電,。

本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組,,同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),,雖然未取得很好的成績(jī),但也有了很大的進(jìn)步,,相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。

四,、課外活動(dòng)

在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才,,并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn),,這樣不但提高了他們的水平,同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

五,、考試

本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評(píng)比,,筆試主要是書(shū)本上的基本知識(shí)為主,,平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改,分等級(jí)評(píng)比,,所以平時(shí)作業(yè)對(duì)于期末成績(jī)占了百分之七十,所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上,,優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。

六,、其他

我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品,,以便于讓學(xué)生多看,、多體驗(yàn),多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟,。

在教學(xué)上,,我充分的利用學(xué)?,F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課,讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材,,能有更好的興趣學(xué)習(xí),。

同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí),,做到自已一是股活的泉水,能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源,,相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。

本學(xué)期,,我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),,從各個(gè)方面不斷完善自己。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí),,才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí):為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,,我進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,認(rèn)真閱讀,記好讀書(shū)筆記,。

2,、勤思考,,多動(dòng)筆

每天堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得:可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),,可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,,然后找出好的方法解決它,。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。

從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。

以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

1、觀摩研討:以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組為單位,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開(kāi)課,。

同時(shí)圍繞一定的主題,,開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō),、做、評(píng),、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。

加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,一學(xué)年開(kāi)設(shè)1堂研究課,。

本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級(jí)公開(kāi)課《從現(xiàn)在開(kāi)始》,受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

2、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高自己的教研能力,。

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

尤其在教學(xué)中,,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),,運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率,。

從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

轉(zhuǎn)眼間,,一期的工作又近尾聲,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語(yǔ) 教研員李老師的指導(dǎo)下,,我們努力、踏實(shí)地工作著,。

全體英語(yǔ)教 師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,,為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默 默地耕耘著。

我們感受到了壓力,,同時(shí),壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動(dòng)力,。

總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,,我們一直朝 著以下幾個(gè)方面努力,,并取得了一定的成績(jī)。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真 正教好書(shū),、育好人。

為此,,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,,充實(shí) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高教師理論素養(yǎng)。

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合,。

在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合,,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,,同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合,,不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,,做到有的放矢,。

本學(xué)期,,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽(tīng)課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,,同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū),從中受到很多啟發(fā),,使我們每位教 師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí) 到一個(gè)人只有尊重自己的工作,,熱愛(ài)自己的工作,,才能樂(lè)在其中,, 不斷提升自我。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思,,做到學(xué)用結(jié)合,。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,可謂用心良苦,。

我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,,做到聽(tīng),、記,、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合,,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。

可以說(shuō),,每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、 積淀知識(shí)含量,,提高教科研能力的捷徑。

二,、抓好教研組業(yè)務(wù)工作,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 1,、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研 究上:根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,,對(duì)教材提出了整合的 研究意向,,將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析,、比較,確定了 具體的操作方法,。

微觀上,,我們以一個(gè)典型單元為例,,就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,,語(yǔ)言目標(biāo)的確定,,任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計(jì),,以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究,,大家交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰 撞,,在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感,。

2,、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課,,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期安排了張曉翠,、姚水財(cái)兩位教師上示范課,、公開(kāi)課。

每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式,,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng),。

教研組還組織教師參加市級(jí),、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課,、示范課的聽(tīng)課,學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。

3,、積極開(kāi)展課題研究工作,提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改,,以教改謀發(fā)展”,。

為了更好地提高學(xué)生英 語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果,,我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作 之重。

本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容,,提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》,,確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課,、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容,,2012 年 4 月已經(jīng)通過(guò)中期 評(píng)估。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí),,提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力。

同時(shí),,課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面 能力的提高,,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,享受了學(xué)習(xí)的成果, 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略,,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三,、自我反思 少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,, 問(wèn)答式,、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

四,、今后工作設(shè)想: 1,、加強(qiáng)案例研究,、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,,進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。

我們敬業(yè),,我們不計(jì)得失,樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,,積極 向上,。

路是無(wú)盡的,天是廣闊的,,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,,每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始,。

我們付出,我們收獲,。

在以后 的工作道路上,,我們決心再接再厲,,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

我上pep四年級(jí)unit1 part b let’s learn這一節(jié)課下來(lái)我自己感覺(jué)教學(xué)過(guò)程很順利,師生間配合也還默契,。

首先,,我上課的流程快,,不拖拉,時(shí)間安排得當(dāng),,操練的方式豐富,,游戲設(shè)計(jì)新穎,學(xué)生們都積極踴躍樂(lè)于加入其中,。

其次,,在組織教學(xué)上基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題了,,可以適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià),激發(fā)他們的興趣,,課堂紀(jì)律也能較好的把握。

然后,,我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動(dòng)作,,使句子更容易被學(xué)生接受。

最后,,上課中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng),,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰可見(jiàn),。

第一、單詞呈現(xiàn)形式較單一,,只是一種形式就是圖片展示,其實(shí)可以加入動(dòng)作語(yǔ)言用不同的形式呈現(xiàn)單詞,。

第二,、先進(jìn)行基本的句子練習(xí),,多練習(xí)之后在進(jìn)行鞏固,,練習(xí)可以采用不同的形式,小組間,,男女生之間,同桌之間,,讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),。

第三,、多聽(tīng)錄音,讓學(xué)生多接觸真實(shí)語(yǔ)言,。在授課過(guò)程中盡量少用中文,,做到按需,,需要是在說(shuō),盡量用學(xué)生學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋他們剛接觸的新知識(shí),。

第四,、評(píng)價(jià)可以結(jié)合課程內(nèi)容,,例如這節(jié)課講授的是樓層,,那評(píng)價(jià)方式就可用小組比賽爬樓梯的方式,,既新穎有結(jié)合內(nèi)容。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

上學(xué)期已經(jīng)悄然而過(guò),,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,。先來(lái)回顧一學(xué)期的工作,,也為了更好的展望新的學(xué)期。

是人類(lèi)靈魂的工程師,,教師的思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一位教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。熱愛(ài)教育事業(yè),,始終不忘人民教師的職責(zé),,愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生。以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,,樹(shù)立良好的教師形象。

在教學(xué)科研工作中,,我一直努力做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),,并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,,注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)有很大的促進(jìn),。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

6、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研,,聯(lián)片教研等活動(dòng),并做好記錄,,以學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,,應(yīng)用于自己的教學(xué)中。積極參加草根式小課題的研究,,搜集和整理過(guò)程性材料,參與撰寫(xiě)階段性總結(jié),。

新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色,,要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中,,自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究,、去思考、去總結(jié),。自己總想多說(shuō)幾句,恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì),。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論,,但老師總是有點(diǎn)不放心,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,,也不是一件很難的事,,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),,但收效甚微,也可能是我組織的不得體,,或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生,使得自己處于被動(dòng)局面,,使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。

3,、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上,未能教給每個(gè)人最有效的方法,。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,。

在新的學(xué)年里,本人一定將更加努力,,查漏補(bǔ)缺,,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),,促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,,并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查,、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性,。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,,尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高教學(xué)效率。認(rèn)真研讀教材,,從整體上把握教材,,能靈活駕馭新教材,,在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,做到教得實(shí)在,、教得靈活,。

2,、不斷學(xué)習(xí)和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),,博采眾長(zhǎng)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

5,、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)水平,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

一,、以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)目的,,

學(xué)期教學(xué)工作反思。我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際情況是:困難生多,,優(yōu)質(zhì)生少。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,不斷挖掘?qū)W生的潛能,,我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué),。首先幫助學(xué)生找自己的優(yōu)缺點(diǎn),分析自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,尋找適合自己學(xué)習(xí)的方法,。尋找優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法容易,尋找困難生的學(xué)習(xí)方法就比較難,。而找不到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心,就會(huì)影響這些學(xué)生進(jìn)步,。故此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,以提高他們學(xué)習(xí)的自信心,。其次是以關(guān)心的態(tài)度對(duì)待困難生,困難生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心和愛(ài),我作為一個(gè)教育者,,在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛(ài),使他們能夠感受集體的溫暖,。再次實(shí)行分層次教學(xué),突出中間,,照顧兩頭,課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用,,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生,,使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高,。

二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,力爭(zhēng)教學(xué)效果事半功倍.

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,必須通過(guò)練習(xí)。而且思維與解題過(guò)程是密切聯(lián)系著的,。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過(guò)解題的練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此設(shè)計(jì)好練習(xí)題就成為能否促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績(jī)的重要一環(huán),。一般地說(shuō),課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題,。但是不一定都能滿足教學(xué)的需要,,而且由于學(xué)生的情況不同,課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需要,。因此教學(xué)時(shí)往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補(bǔ)充。其做法是設(shè)計(jì)練習(xí)題要有針對(duì)性,,要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平來(lái)進(jìn)行,不能要求過(guò)高或過(guò)低;設(shè)計(jì)題目要根據(jù)大多數(shù)這個(gè)中間來(lái)進(jìn)行,兼顧兩頭,特別是困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧,、只要這樣,才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.

因此,在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,使學(xué)生能夠快樂(lè)地,主動(dòng)地學(xué)習(xí)放在第一位.以此達(dá)到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的目的,。由于自己不斷堅(jiān)持和努力探索,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,由于學(xué)生的密切配合,,本學(xué)期我的教學(xué)效果明顯,,期中考核和期末考試,,我所教的學(xué)科分別在年級(jí)的第三和第四,,成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高,。圓滿地完成了學(xué)校交給自己的教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái),,盡管做了一些工作,,但認(rèn)真反思,,還存在一些不足。由于年紀(jì)較大,,接受新事物較慢,,使用現(xiàn)代化教學(xué)器材還不熟練,。為此,在新的學(xué)期里,,我仍需加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),,繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神,,再接再厲,,力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十六

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命,。一年來(lái),我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,,運(yùn)用以人為本的管理思想,,向老師提出了在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展和學(xué)中思、思中做,、做中悟,、悟中創(chuàng)的口號(hào),。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學(xué)管理策略,,深化了課堂教學(xué)改革,,教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,,學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是:開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升。做到抓骨干,、骨干抓責(zé)任到人,、抓大組、帶小組人人提高,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),,我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,,抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量,、促發(fā)展,,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊,,并為每位教師了首都圖書(shū)館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實(shí)踐體會(huì)、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,,我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本,,及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘,,我們都要進(jìn)行精彩十分鐘自我展示活動(dòng),,教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì),、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向,,即將他們的所學(xué)、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流,。以達(dá)到相互促進(jìn),、相互提高、資源共享的目的,。另外,,對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),,本學(xué)期我們加大了抽查、互查,,經(jīng)過(guò)不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì),,提高了工作的主動(dòng)性和積極性,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,,抓大組帶小組,開(kāi)展互動(dòng)式活動(dòng)方式,。語(yǔ),、數(shù),、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座、專題研討,、教學(xué)個(gè)案分析,學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng),,活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話,,問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,,確實(shí)學(xué)有成效,,教師們對(duì)教育觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想,、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性,、開(kāi)放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),,有計(jì)劃、分層次,、重實(shí)效,積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文,、科任兩大學(xué)科,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),,采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,,取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn),。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上,,找自身弱項(xiàng),,訂自訓(xùn)計(jì)劃,,學(xué)校予以指導(dǎo),,加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性,。其次,,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì),,形成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ),。如:語(yǔ),、數(shù),、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn),。為此,,我校還以學(xué)科大組的組織形式,,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng),。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng),。另外,我們還積極與教研中心聯(lián)系,,聘請(qǐng)各學(xué)科專家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),。

一年來(lái),,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理,、因材施教,,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生,,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),,智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生,。

l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%,。沒(méi)有出任何問(wèn)題,。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量,,區(qū),、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,,使他們隨班就讀,,教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài),,學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友,,這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,,受到家長(zhǎng),、社會(huì)的贊揚(yáng),,使殘疾兒童能健康成長(zhǎng),。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,,能夠開(kāi)齊,、開(kāi)足課題,,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,,校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),,安排骨干教師做引路課,,把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。幾年來(lái),學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,,教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有組織,、有效果,,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),a級(jí)課均達(dá)50%以上,,合格率為100% o。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,,目的是在保質(zhì)量的'前提下,,減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中,。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求,,并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,制定沙小減負(fù)措施,。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,,建立了民主開(kāi)放的管理模式,對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,分層的管理,,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、形成性、自主性,、激勵(lì)性,使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂,,深入教師,,深入學(xué)生,參加教研,,實(shí)地考查,,新自指導(dǎo),校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,,記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

5,、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,,研究期間,重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí),提高教師的科研水平,,建立了科研室,組織了科研小組,,形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題,,每位教師人人有子題,,科研工作也取得了顯著效果,不僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號(hào),。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍,我校的科研課題小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題,。

6,、以科研促教研提高教師教學(xué)水平在教學(xué)研究中,教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究,、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí),并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略,、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂(lè)的在民主原則下的問(wèn)題討論體驗(yàn)式教學(xué)模式,、在個(gè)性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)的教學(xué)模式、在主體化原則下合作互動(dòng)創(chuàng)新的教學(xué)模式;體育學(xué)科的啟發(fā)式和創(chuàng)新式教學(xué)模式,,英語(yǔ)學(xué)科的五步教學(xué)法和自主探究式教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的六字教學(xué)法等10余種教學(xué)模式,。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開(kāi)展了教學(xué)一課的得與失活動(dòng),就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,,對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,,進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

8,、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),帶動(dòng)其它工作,,力求把素質(zhì)教育,,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,,建立新型的師生關(guān)系,營(yíng)造活躍的課堂氣氛,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

對(duì)于教師,我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,,如對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對(duì)于教研組,,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,我們堅(jiān)持做到:組內(nèi)人人把關(guān),,從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)校,,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,,監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性,、開(kāi)放性,、規(guī)范性,。普聽(tīng)課后,我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后,,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,,召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),,認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施,。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后,學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了期末質(zhì)量分析會(huì),,促教師的反思,收到了良好的效果,。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,,加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,,在教研活動(dòng)時(shí),,經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,,在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì),。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀,、背誦、講故事,、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神,,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí),,充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,,樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,,強(qiáng)化過(guò)程管理,,及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作,。將管理落到實(shí)處,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十七

在本課的教學(xué)中,我選取了讓學(xué)生自主質(zhì)疑,,然后圍繞疑點(diǎn)深入研讀課文,,逐字逐句體會(huì),、尋找答案,,最后熟讀成頌,、升華感情的方式,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,,既體現(xiàn)語(yǔ)文課的教學(xué)特點(diǎn),,又切實(shí)有效地進(jìn)行了思想教育,,一舉兩得,。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生從字里行間體會(huì)丑小鴨的種種不幸遭遇,,進(jìn)而感受應(yīng)對(duì)不幸的境遇,要有信心,,只要樹(shù)立信心,,戰(zhàn)勝困難,頑強(qiáng)生活,,幸福的生活必須會(huì)到來(lái),,并且能汲取課文的精神力量來(lái)鞭策自己的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,,力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

在課伊始,,理解了課題,簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)了生字詞后,,我便出示課文最后一段,,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀:“‘新來(lái)了一只天鵝,,一只美麗的天鵝,!’孩子們?cè)诤吔衅饋?lái),。丑小鴨太高興了,,他揚(yáng)起翅膀,,伸長(zhǎng)脖子,從心底里發(fā)出快樂(lè)的呼喊:‘我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福的一天,!’”初讀之后,,學(xué)生明白這是丑小鴨變成白天鵝的興奮,、喜悅的情緒。但深究下去,,卻并不只是這么簡(jiǎn)單,。丑小鴨為什么會(huì)有那樣的表現(xiàn),,為什么會(huì)發(fā)出快樂(lè)的呼喊他究竟懷著怎樣的一種感情呢是什么讓丑小鴨如此興奮、喜悅呢這些問(wèn)題是打開(kāi)文章思路的重要環(huán)節(jié),。于是我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這段話提出些什么問(wèn)題,。學(xué)生準(zhǔn)確的把握住了問(wèn)題的關(guān)鍵,于是課堂的教學(xué)因疑而起,,學(xué)生的探究熱情開(kāi)始激發(fā)。

課中,我有意識(shí)地設(shè)計(jì)了這樣一段導(dǎo)語(yǔ):“我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),,總會(huì)遇上大大小小的風(fēng)浪,只要我們不怕困難,,勇敢地向問(wèn)題和困難挑戰(zhàn),,就必須能獲得成功。這節(jié)課,,就讓我們一齊來(lái)解決這些問(wèn)題,,有沒(méi)有信心”這些話既是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,又暗中滲透了本文的精神——戰(zhàn)勝困難,、頑強(qiáng)生活,。學(xué)生在我的鼓勵(lì)下便開(kāi)始分成學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí),,讀讀、劃劃,、想想、議議,,用心從課文中尋出問(wèn)題的答案,,為后一環(huán)節(jié)的交流作準(zhǔn)備,。

學(xué)生圍繞“丑小鴨為什么會(huì)發(fā)出快樂(lè)的呼喊他懷著怎樣的情緒”兩個(gè)問(wèn)題,自己的發(fā)現(xiàn)和理解與同學(xué)進(jìn)行交流,,在交流中學(xué)生將不斷的深入體會(huì)丑小鴨所經(jīng)歷的種種不幸,而教師就在其中起點(diǎn)撥作用,,引導(dǎo)學(xué)生更深透的領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)丑小鴨以前不幸遭遇的同情,在感情上與丑小鴨發(fā)生強(qiáng)烈的共鳴,,為下一步的升華感情,、明理導(dǎo)行埋下感情的伏筆。

但是,,本課的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了些許的遺憾,在把握課堂機(jī)制上,,課堂每一環(huán)節(jié)再緊湊方面尚需努力,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十八

教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn),,工作中我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo),而且不奢求教育好每一個(gè)孩子,,但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育,,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài),,我努力做到,要求孩子做到的,,自己首先就要做到,。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。因此,我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是,,一個(gè)良好的榜樣,。

我班的孩子有校外幼兒園新來(lái)的孩子,,我因材施教,我從沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)孩子,。在教學(xué)方面,,考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際出發(fā)將自己該想到的,,該做到的事情都做到位。英語(yǔ)教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語(yǔ)歌曲,,讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),,英語(yǔ)卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)乏味,,而且知識(shí)掌握的也很好,,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物,,讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡,,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律,。

首先,,從思想和行動(dòng)上落實(shí),一切為孩子的方針,,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心,、耐心的原則,,在學(xué)習(xí)上生活上愛(ài)護(hù)他們,,把他們的閃光點(diǎn)放大,不在家長(zhǎng)面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤,,特別是缺點(diǎn)突出的孩子,,更不能強(qiáng)化做到,。

不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信,,表?yè)P(yáng)是我們最常用的手段,,再次,在游戲活動(dòng)時(shí),,認(rèn)真觀察孩子,,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛(ài)的良師益友,,在安全工作上做到了萬(wàn)無(wú)一失。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果,,直接影響班級(jí)的經(jīng)營(yíng)成效,,家園溝通教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,共同分擔(dān)教育責(zé)任,,孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,,是對(duì)我工作的肯定,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子的教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,。

讓家長(zhǎng)感到我們不只足是孩子的老師,,也是家長(zhǎng)的朋友,,這樣,我們班的許多家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

4,、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話,在?;顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談,,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)了許多知識(shí),,在欣喜之余,我們也在反思不足,。

如:平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),,在課堂上沒(méi)有充分利用好多媒體課件,,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)和提高,。

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